小班幼兒工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的小班幼兒工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班幼兒工作總結1
音樂(lè )是門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂(lè )融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習,音樂(lè )是一門(mén)表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內容,單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的,它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現,感知音樂(lè )的力度、速度、節奏音色。
幼兒時(shí)期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,對我們小班的幼兒來(lái)講,引起幼兒對音樂(lè )的興趣是尤為重要的,所以在這個(gè)學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣,努力的為幼兒創(chuàng )造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng),對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養,如何激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣,我是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的:
一、在音樂(lè )欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣,它能使人快樂(lè ),也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣,首先得選擇好的音樂(lè ),讓幼兒來(lái)聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中,感受音樂(lè )的美,所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè )的伴隨下進(jìn)行,在他們進(jìn)行游戲時(shí),我會(huì )放一些輕快的音樂(lè ),讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè ),在他們午餐時(shí),我會(huì )播放一些較為舒暢的音樂(lè ),讓幼兒愉快的進(jìn)餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會(huì )很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè )的美。其次,要讓幼兒了解音樂(lè )美的因素。例如:在欣賞《森林音樂(lè )家》的過(guò)程中,這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè ),邊欣賞小朋友們便會(huì )跟老師一起跟著(zhù)音樂(lè ),用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,而且非常愉快,了解音樂(lè )的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè )中去了,被音樂(lè )所吸引、感染。并對這音樂(lè )有了大概的'了解,這些對引起幼兒對音樂(lè )的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節。
二、在音樂(lè )教學(xué)中引起幼兒的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中,一些抽象的音樂(lè )知識對幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事,只知其表不知其內,如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè )知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導他們。比如:在進(jìn)行音階的練習時(shí),我會(huì )先讓幼兒聽(tīng)故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著(zhù)臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會(huì )發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,那就是1234567,上到頂上的時(shí)候,小花貓覺(jué)得很有趣,又從上面走下來(lái),7654321,小花貓會(huì )用這些聲音唱歌,所以小花貓特別喜歡,從低到高,再從上面下來(lái)。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂(lè ),依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂(lè )理知識時(shí),我都會(huì )編出一些比喻恰當的故事,讓幼兒容易接受,而且他們也會(huì )感到這樣的學(xué)習音樂(lè )很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識。
三、在音樂(lè )游戲中,引起幼兒對音樂(lè )的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂(lè )游戲中來(lái)學(xué)習音樂(lè ),在這個(gè)學(xué)期中,我們就接觸到了音樂(lè )游戲。例如:我們在學(xué)習音樂(lè )游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè ),在幼兒熟悉后,我們就學(xué)習《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,然后就根據歌詞,我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè )游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著(zhù)音樂(lè )節奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學(xué)習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
在這一個(gè)學(xué)期的培養中,大部分幼兒已經(jīng)會(huì )很高興的跟著(zhù)老師學(xué)唱歌,聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作,有時(shí)候會(huì )很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂(lè )產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個(gè)開(kāi)始,離幼兒能陶醉于音樂(lè ),理解音樂(lè )還差很遠,我只有在此基礎上,更加努力的工作,使幼兒在音樂(lè )這條藝術(shù)道路上茁壯成長(cháng)。
音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 ,會(huì )在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中,本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的,首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案,配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn),啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合,吸引學(xué)生注意力,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣,從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、課本上的內容往往讓學(xué)生感到比較枯燥,音樂(lè )課就很難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí),讓學(xué)生用“走”來(lái)感知,四分音符、八分音符讓學(xué)生用走和跑來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合市教育局的工作,完成了20xx年的全市文藝匯報演出工作,我個(gè)人的兩個(gè)節目歌伴舞《陽(yáng)光路上》、小品《誠信公堂》均獲得第一名的好成績(jì),而我組的四個(gè)節目都是全市第一,今年是個(gè)豐收年,我們收獲著(zhù)希望的種子,這些都和領(lǐng)導的支持及我組的老師共同努力分不開(kāi)。此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會(huì ),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評,還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習,加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。
當然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),現主要從以下三個(gè)方面對我的工作進(jìn)行總結。
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。
二、教學(xué)教研工作方面
我對待教學(xué)工作認真負責,擔任全校音樂(lè )教學(xué)工作,熟悉音樂(lè )教材。
。ㄒ唬┡ψ龊媒虒W(xué)常規工作
努力做好教學(xué)常規工作,除了認真學(xué)習《新課程標準》以外,還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真備課,深入了解學(xué)生,教案詳略得當。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,重點(diǎn)突出,條理清晰。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習取經(jīng)等活動(dòng),注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認真的總結,汲取經(jīng)驗教訓。
。ǘ┙虒W(xué)中注重與思想教育相結合
在教學(xué)過(guò)程中我認真貫徹黨的教育方針,結合本學(xué)科實(shí)際,積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
。ㄈ┨剿黛`活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認真地進(jìn)行了探索,通過(guò)各種形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、其它:
在本學(xué)期中還組織學(xué)生參加了學(xué)校的“紅領(lǐng)巾放飛中國夢(mèng)”歌唱比賽活動(dòng),準備時(shí)間都很倉促,但是我都抱著(zhù)“盡心負責,做就做好”的態(tài)度對待,最后受到了肯定。雖然都是小活動(dòng),但無(wú)形中也鍛煉了我,使我的能力無(wú)形中又有所提高。
四、不足之處和今后努力方向
。ㄒ唬┙虒W(xué)方面不夠精,側重了情感、興趣的培養,但對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好“音樂(lè )與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調動(dòng)能力不夠,創(chuàng )編活動(dòng)成效也不大!
。ǘ┬愿穹矫孢不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān),自己的快樂(lè )影響學(xué)生的快樂(lè ),情緒上有待改善。
。ㄈ⿲τ谟行⿲W(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。
。ㄋ模⿲W(xué)生的評價(jià)不適時(shí)、不夠有效。對于學(xué)生整體的音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力培養力度不強,以后還應加強提高學(xué)生的文化素養,豐富他們的情感。
。ㄎ澹 加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
總之,春去秋來(lái),我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習才多進(jìn)步,才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受!
小班幼兒工作總結2
時(shí)間可真快,一眨眼的時(shí)間,一年又過(guò)去了,在這里我需要認真總結自己的工作經(jīng)驗,提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我帶的是小班,我在努力完成自己分管的保育工作以外,還做到保教結合,現在我對這一年的工作情況進(jìn)行總結:
一、不斷學(xué)習,總結經(jīng)驗
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的高度重視,因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當一名合格的保育員教師。虛心的向有經(jīng)驗的.老師學(xué)習,學(xué)習她們在保育方面的長(cháng)處和經(jīng)驗,借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作
我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng),把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養成講衛生的好習慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,放學(xué)把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,從而減少病菌的生長(cháng),讓寶寶在舒適的安全衛生的環(huán)境中成長(cháng)。
三、照顧好幼兒的一日生活
每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng),我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所;顒(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病,我會(huì )按時(shí)給他們喂水,注意觀(guān)察是否發(fā)燒,對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯,進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà),不亂扔,不掉飯的好習慣。
四、家園互動(dòng)
我知道要搞好班級工作,需要家長(cháng)的配合。我能熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或者關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí),我及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。
在這學(xué)期的保育工作中,我還有做得不夠細致的地方,需要不斷的改進(jìn)和完善,同時(shí)還需要學(xué)習更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎,也很辛苦,帶給我的是酸、甜、苦、辣,但看到寶寶活波可愛(ài)的樣子,并甜甜地說(shuō)一聲謝謝時(shí),我的心里像喝了蜜一樣的甜。
小班幼兒工作總結3
光陰似箭,一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,在穩定孩子情緒的基礎上,我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng),現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下.
一、 班級情況分析
本班有四十三名幼兒,最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來(lái)說(shuō),大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習積極性提高了很多,但 新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成,到中期才漸漸穩定下來(lái).
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強了與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)深受感動(dòng). 從體育鍛煉方面來(lái)年,總的'來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣. 育鍛煉.
三、衛生保健工作
本學(xué)期在園醫的指導下,本班堅持做好衛生保健工作,能?chē)栏癜匆髮τ變翰途、寢?做到每天消毒,玩具定期清洗;每?jì)芍芏级酱俸⒆影汛采嫌闷纺没丶仪逑;每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象;對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等.又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個(gè)月尾的大檢中,我們的衛生情況都是滿(mǎn)分.
四、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階. 經(jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育, 對老師能給予充分的信任,這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利.這個(gè)學(xué)期,除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規的家長(cháng)工作之外,我們在“家長(cháng)園地”原有欄目的基礎上開(kāi)辟了一些新的欄目,如“育兒經(jīng)驗”、“重點(diǎn)關(guān)注”等。
小班幼兒工作總結4
我班有教師3人,幼兒13人,其中男孩9人,女孩4人,孩子們活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,他們每個(gè)都有了不同程度的長(cháng)足進(jìn)步。本學(xué)期各項工作接近尾聲,回首幾個(gè)月的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,健康快樂(lè )成長(cháng),我現將本學(xué)期工作總結如下:
1,在教育教學(xué)工作中,根據《綱要》和教材要求,結合了本班幼兒的實(shí)際情況,認真制定了學(xué)期工作計劃、月計劃、周計劃等, 做好每一次活動(dòng)前的充分準備,開(kāi)展了豐富多彩的.教育教學(xué)活動(dòng)。先后完成了四個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的生活視野,并獲得了較為基本的生活經(jīng)驗和常識,如:“小烏龜上幼兒園”、“拉疤疤”、“排排坐”等等,均收到良好的效果;做為蒙氏特色幼稚園的一個(gè)班級,我們年級雖小,蒙氏教育理念從未忘記,從日常工作的一點(diǎn)一滴做起,我們的成績(jì)照樣可喜。另外,我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。半年過(guò)去了,可愛(ài)的孩子們不單個(gè)頭長(cháng)高了,在各方面都有了很大的長(cháng)足進(jìn)步,得到了家長(cháng)的認可好評。
2,在衛生保健方面,我們保教并重,細心關(guān)注每一位幼兒,照顧孩子的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生;認真組織
小班幼兒工作總結5
時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐研究相結合的教研模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,在這一學(xué)期中我們全組成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在全組教師的齊心努力下,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教研計劃,通過(guò)教師們的學(xué)習、探討、研究,在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),現將主要工作作以下回顧總結:
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),注重小班幼兒的常規培養。
本學(xué)期結合我組的專(zhuān)題《對小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》,并圍繞此專(zhuān)題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)組織教師的學(xué)習、討論,我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規培養,如行為規范反面:有禮貌:早上來(lái)園能主動(dòng)與老師、小朋友問(wèn)好,離園時(shí)能有序地與老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn);遇到事情能對老師講;同伴之間要團結友愛(ài);在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走,會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走路;在學(xué)習活動(dòng)中學(xué)著(zhù)認真聽(tīng)講,積極發(fā)言等。在自理能力方面:會(huì )做力所能及的事:會(huì )自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,認識自己的標志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標,因此在幼兒的一日活動(dòng)中,我們的教師對孩子的常規培養是有的放矢進(jìn)行,在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對孩子生活能力的培養。通過(guò)我們平時(shí)的學(xué)習討論使教師明確了我們專(zhuān)題的任務(wù),并通過(guò)形式多樣的游戲、學(xué)習活動(dòng)使我們的孩子養成了較好的生活活動(dòng)常規。
二﹑積極開(kāi)展教研活動(dòng),高效率完成教育教學(xué)任務(wù)
1、各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當中,大家遇到了不少實(shí)際困難,比如有的活動(dòng)缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機一起動(dòng)腦筋,想辦法解決。另外,我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如,我們針對孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著(zhù)等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng),大家獻計獻策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問(wèn)題,如幼兒的早晚接送問(wèn)題、幼兒的晨鍛問(wèn)題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議,真正做到了保教結合,一切為孩子考慮。
2、教學(xué)活動(dòng)形式多樣、內容豐富、具有實(shí)效性。我們針對教學(xué)中的問(wèn)題利用網(wǎng)絡(luò )和集體備課時(shí)間舉行了多次研討,我們討論的話(huà)題有:如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養、對藝術(shù)想象和創(chuàng )造力的培養、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開(kāi)展豐富多彩的區角﹑戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)等等。大家交流及時(shí)、討論熱烈,教學(xué)研討不再是一句空話(huà),真正達到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
三、營(yíng)造全方位,支持性的環(huán)境。
在對環(huán)境的創(chuàng )設中,我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng )設上,積極引導幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來(lái)激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng )新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一!墩n程指南》中提出:“教師應創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的`有效互動(dòng)中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經(jīng)驗!庇纱丝梢(jiàn),在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng )設是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,都由幼兒參與設計并自制作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據主題設置了相應的主題墻,并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡,同時(shí)還結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng )設了溫馨、安全的環(huán)境,在區角的創(chuàng )設中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng )設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子,平等、寬容地對待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子。
四、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育。
開(kāi)展好家長(cháng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長(cháng)冊、開(kāi)家長(cháng)會(huì ),組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作,我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì ),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng )設自我表現的機會(huì )。本學(xué)期,我們小班開(kāi)展了“五彩的端午節”活動(dòng),“春天里的遠足”外出觀(guān)察活動(dòng),“平行班互助交流活動(dòng)”等等。我們組內的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案,并做了大量的前期準備工作,在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養能力,陶冶情操,增加知識,促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動(dòng)受到了各位家長(cháng)一致的肯定和好評。
回顧過(guò)去的工作,我們取得了一定的成績(jì),但我們清楚的認識到,要以更高的標準要求自己,還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調動(dòng)組內教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動(dòng)的主人。
2、要有創(chuàng )新的精神,使教研活動(dòng)形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們組內每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng )佳績(jì)!
小班幼兒工作總結6
時(shí)間過(guò)的真快,不經(jīng)意間這下學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中,我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”,牢記自己是一名幼兒教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書(shū)育人,為人師表,工作責任心強,重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調,尊重幼兒,做到愛(ài)與嚴格要求相結合,注重自身知識結構的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),F主要做如下幾項工作總結:
一、與幼兒的情感交流方面
我很注重與幼兒之間情感的交流。
熱愛(ài)并尊重我們班的每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,無(wú)論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹(shù)立自信,走出自我評價(jià)的誤區;顫婇_(kāi)朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠,孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、常規方面
小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙化狀態(tài),他們帶著(zhù)家庭中的不同習慣走到了一起。
許多孩子原有的生活比較的無(wú)序,甚至十分的自由化。作為一名新教師,深知只要將小班常規培養好,教學(xué)才會(huì )有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺(jué);午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養價(jià)值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,培養幼兒取放玩具常規:不爭搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今,班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。
三、教學(xué)方面
針對小班幼兒心理情況,我們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作自制玩教具。
我們從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的'樂(lè )趣。還設立了美工區、語(yǔ)言區、閱讀區等區域,并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng),進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設,取得了不錯的效果。
四、家長(cháng)工作
善于與家長(cháng)溝通,在幼兒園工作中,家長(cháng)工作是十分重要的。
幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合,這學(xué)期,我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通,針對每一位幼兒情況,采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng),收到了良好的效果,也取得了家長(cháng)的信任,使我的工作得心應手。當然,有收獲也存在著(zhù)不少的不足:在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節課后的小結,只有善于總結、反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步,多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲取經(jīng)驗,快速的提升自己。希望領(lǐng)導能幫助我指出不足,我將認真反思、努力改進(jìn)。
小班幼兒工作總結7
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開(kāi)展方式,其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養兒童語(yǔ)言發(fā)展。是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習為目的,共同閱讀一本書(shū)的類(lèi)似游戲的活動(dòng)。小班的孩子在這個(gè)學(xué)期中是首次參與分享閱讀活動(dòng),年齡小、情緒還不太穩定,注意力集中的時(shí)間也不長(cháng),因此,本學(xué)期我們著(zhù)重致力于激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養幼兒良好的閱讀常規和閱讀興趣。
一、創(chuàng )設豐富多彩的閱讀環(huán)境,喚起幼兒閱讀興趣。
環(huán)境的創(chuàng )設在閱讀過(guò)程中起著(zhù)不可忽視的作用,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì )給幼兒帶來(lái)激情,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、有趣、豐富的閱讀環(huán)境,幫助幼兒建立閱讀習慣。在幼兒園里為幼兒創(chuàng )設一個(gè)舒服的閱讀區,區中擺放各種有趣的圖書(shū)和閱讀材料。圖書(shū)區是溫暖的,幼兒可以和同伴一起坐下來(lái)閱讀,來(lái)獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗;圖書(shū)區是多層次的,為幼兒提供的書(shū)籍有幼兒熟悉的,不太熟悉的和不熟悉的三種層次,以保證不同水平幼兒閱讀的需要。我還留心觀(guān)察幼兒的閱讀情況,從圖書(shū)區中選擇一些圖書(shū)讀給幼兒聽(tīng),在我有意識的影響下提高幼兒對這類(lèi)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、生動(dòng)有趣的課堂教學(xué),激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
興趣是最好的老師。在分享閱讀的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們并沒(méi)有把一個(gè)故事單純的教孩子們硬讀下來(lái),而是通過(guò)一個(gè)互動(dòng)的游戲、一段參于的表演讓孩子們來(lái)詮釋這個(gè)故事,讓孩子們更容易理解,而且又培養出孩子們對故事的興趣、熱愛(ài)。例如:讀本活動(dòng)《我喜歡跳》活動(dòng)中,我重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面人物的表情、動(dòng)作,同時(shí)穿插對話(huà)等內容,再讓孩子們加以模仿、表演。結合圖書(shū)內容我這樣設計提問(wèn):
“故事中有哪些小動(dòng)物?數數有幾個(gè)?”
“小袋鼠第一遇到了誰(shuí)?說(shuō)了些什么?最后遇到了誰(shuí)? 說(shuō)了些什么?”
小鳥(niǎo)是怎樣說(shuō)的?小魚(yú)是怎樣說(shuō)的?大象又是怎樣說(shuō)的?小青蛙是怎樣說(shuō)的、怎樣做的?……
孩子們看得很仔細,在老師啟發(fā)下能結合圖片說(shuō)出每一張圖片的內容,也樂(lè )意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達動(dòng)物的.心理情感。最后一個(gè)環(huán)節,我把圖書(shū)故事中的情節用表演形式加以深入。在游戲中幼兒很快樂(lè ),也很投入,都能按要求大大膽地把故事內容表演再現出來(lái)。整個(gè)閱讀活動(dòng)在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中快樂(lè )地演繹著(zhù)。
三、把分享閱讀貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中
晨讀,是我們分享班每天都要進(jìn)行的工作。通過(guò)晨讀,對所學(xué)的內容進(jìn)行復習鞏固;通過(guò)晨讀,幼兒掌握圖書(shū)的結構,培養翻書(shū)的方法;通過(guò)晨讀,幼兒的指讀習慣得到進(jìn)一步的培養;過(guò)晨讀,鍛煉幼兒的膽量,培養了孩子的口語(yǔ)表達能力。
點(diǎn)心活動(dòng)時(shí),我們開(kāi)展了“說(shuō)點(diǎn)心”的活動(dòng)。幼兒要用各種不同的形容詞來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想要吃的點(diǎn)心。如:我想吃又大又圓的桔子,我想吃香香甜甜的奶油餅干……通過(guò)活動(dòng),大大豐富了幼兒的詞匯量,培養幼兒想說(shuō),敢說(shuō),愿意說(shuō)的習慣。
每天中午幼兒離園前,我總會(huì )留5——10分鐘給幼兒講講閱覽區的一些小故事。偶爾也會(huì )讓一些能力強的孩子講講自己聽(tīng)過(guò)的故事,鍛煉幼兒膽量。
下午的啟蒙閱讀時(shí)間,更是著(zhù)重培養幼兒的指讀能力和有感情朗讀的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,孩子的指讀能力有了大大的提高。
四、注重家園一體化工作
本學(xué)期是小班第一次參與分享閱讀活動(dòng),家長(cháng)和幼兒都相對陌生,我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、幼兒成長(cháng)檔案和登錄幼兒園網(wǎng)站等形式,教給家長(cháng)正確指導幼兒閱讀的方法,加強與家長(cháng)們的聯(lián)系和溝通,本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,同時(shí)積極幫助家長(cháng)提高教育能力,真正做到家園互動(dòng)、資源共享。
家庭是幼兒成長(cháng)的第一環(huán)境,因此,家庭教育顯得尤為重要!缎戮V要》指出:“幼兒園應與家庭、社區密切配合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設良好的條件.”家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家園共育已成為廣大幼教工作者和家長(cháng)的共識。為充分發(fā)揮家庭教育的作用,及時(shí)改進(jìn)與完善我班各項工作,協(xié)調家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展,促使家園雙方密切聯(lián)系,形成合力,為孩子今后發(fā)展奠定堅實(shí)基礎,我們班還成立了班級家委會(huì )。
班級家委會(huì )主要是由我、劉老師、萬(wàn)沁宇媽媽、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成。委員們能夠認真學(xué)習了家委會(huì )的義務(wù)和權利,根據班上的工作計劃提出各種有利可行的意見(jiàn),把班上的事當自己的事認真對待,為班上的開(kāi)展的各項工作獻計獻策。不管班上搞什么活動(dòng)還是要配合老師交什么,家委會(huì )的成員都能積極主動(dòng)的配合,在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下,把每一個(gè)活動(dòng)都開(kāi)展的有聲有色,雖說(shuō)我們孩子年齡偏小但也取得了不錯的成績(jì),看到孩子有進(jìn)步大家都很高興。
總的來(lái)講,我們的各項工作都已按計劃完成,這是我們第一次成立班級家委會(huì ),沒(méi)有什么經(jīng)驗,經(jīng)過(guò)這次我們也找到了下學(xué)期我們要努力的方向。
一、加強教師自身的教育素養,提高家長(cháng)工作的藝術(shù)性。
1.結合《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習,使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的新觀(guān)念,在家園交流中,把握好教師與家長(cháng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
2.組織家長(cháng)工作經(jīng)驗交流或家長(cháng)工作案例研討會(huì ),通過(guò)交流、研討、共同分享家長(cháng)工作的好經(jīng)驗、好方法,感受做好家長(cháng)工作的樂(lè )趣和成效,不斷提高家長(cháng)工作的水平。
二、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。
1.舉辦多形式有針對性的家教講座:有園主持的,也有班級主持的;有專(zhuān)家主講,也有家長(cháng)主講;有較大規模的講座,也有較小范圍的沙龍研討。
2.做好家訪(fǎng)工作。
3.組織并改進(jìn)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),把“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機,讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習,調動(dòng)家長(cháng)把所觀(guān)、所思、所想反饋出來(lái),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。
4. 豐富《家長(cháng)園地》的形式、內容,一方面向家長(cháng)宣傳科學(xué)育而知識,另一方面注重與家長(cháng)互動(dòng),增強針對性和時(shí)效性。
為了孩子的成長(cháng)與進(jìn)步,為了幼兒園的可持續發(fā)展,讓我們繼續努力,攜手共進(jìn)!
小班幼兒工作總結8
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習等活動(dòng)情況,4月15日上午益思幼兒園小班部以“我們盡心,家長(cháng)安心,孩子開(kāi)心;我們誠意,家長(cháng)滿(mǎn)意,孩子受益”為主題,舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,參與各項活動(dòng)。共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng),達到家園共育目的。
本次開(kāi)放活動(dòng),小班教師們以教學(xué)展示、區域游戲活動(dòng)、運動(dòng)操節、戶(hù)外游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況。區域活動(dòng)中,教師們注重情境游戲化的形式吸引幼兒,讓孩子們在區域游戲中探索、合作、學(xué)習;教學(xué)活動(dòng)中,教師們注重寓教于樂(lè ),互動(dòng)有趣的游戲,引發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣……教師們親切地教態(tài),生動(dòng)的語(yǔ)言,吸引了孩子們的眼睛,也吸引了家長(cháng)的目光。在老師細心的引導下孩子們積極參與、相互合作、大膽表現,獲得了家長(cháng)們的贊許?吹胶⒆觽兎e極參與的活動(dòng)情景和愉悅歡快的精神面貌,家長(cháng)們感受到了老師對孩子無(wú)微不至的照顧。老師的愛(ài)心換得了家長(cháng)的放心;顒(dòng)結束后家長(cháng)紛紛和老師交流!皼](méi)想到我的孩子在幼兒園表現這么好,這么獨立,太好了”、“老師你們每天都這樣么?真是太辛苦了!”許多家長(cháng)情不自禁地談了自己對這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的看法,紛紛表示:今后要多參加類(lèi)似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。
短短一上午的活動(dòng)觀(guān)摩是家長(cháng)與老師和幼兒間的又一次親密接觸,使家長(cháng)們對教師的工作有了較具體的了解,在一個(gè)個(gè)細微的環(huán)節中,家長(cháng)們更多地了解孩子在幼兒園的.表現,體驗了幼兒園的教育理念和科學(xué)的教育方法。彰顯了“共同參與,快樂(lè )體驗”的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)特色。同時(shí)也深刻感受了教師的辛勞,對幼兒園的工作有了客觀(guān)的認識。密切了家園的配合,取得了有效的理解與溝通。
小班幼兒工作總結9
來(lái)到實(shí)驗園的時(shí)間雖然只有一學(xué)期,但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來(lái),我一直不斷努力,希望自己能夠成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師,并且自己也朝著(zhù)這個(gè)目標努力著(zhù)。在小三班和孩子相處的這些日子,讓我對孩子需要快樂(lè )的理解更深刻了,快樂(lè )是孩子的權利,然而讓每一個(gè)孩子快樂(lè )是教師的職責。以下是本學(xué)期對學(xué)習、工作進(jìn)行的基本總結:●前階段工作的不足:
1、班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒剛入園,和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成,課堂常規較差,常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象!瘳F階段工作措施及成效:
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)工作
我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂。針對這一情況,我認為我們班
的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(cháng)反映也不錯。
自立能力:我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。
紀律:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的.是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
三、家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,本學(xué)期我們力求從每件小事做起,耐心細致,保障每位在園幼兒的安全,是每位教師的責任與職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn);
配合班主班老師教給幼兒一些安全知識,如:不玩火、水、電,不吞食異物和過(guò)期、變質(zhì)的食物,不跟陌生人走,發(fā)生危險時(shí)要大聲呼救,以及知道一些特殊號碼,如:110、120等號碼的用途。
五、心得體會(huì )
古話(huà)有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,對呀,教師更應該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐
富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為剛來(lái)實(shí)驗園,所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué),我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學(xué)調研,爭取上好每節課。我認真準備每次活動(dòng),得到了家長(cháng)對我工作的肯定。
六、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來(lái),我的工作中還存在很多不足,我班級幼兒常規還不夠好,玩玩具時(shí)不夠愛(ài)惜,收玩具和圖書(shū)時(shí),不能主動(dòng)將其放回原位,這些都有待提高。
孩子的快樂(lè )是對我工作的鼓勵,家長(cháng)的滿(mǎn)意是對我工作的肯定!教育,是一項常做常新,永無(wú)止境的工作,缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會(huì )在今后工作中不斷學(xué)習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任!
小班幼兒工作總結10
時(shí)間飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了,在這半年中,我們班的三位老師, 以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生,幼兒入園之前(入園注冊時(shí)),我們班的兩位老師共同對新生入園進(jìn)行了調查,使我們在第一時(shí)間對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解,所以在幼兒還沒(méi)正式入園,我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班老師和保育員齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲,引導幼兒盡快適應幼兒園生活。家園合作也很愉快,利用各種手段指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作,盡量每天跟家長(cháng)匯報幼兒在園的詳細情況,把家長(cháng)交代的每件事情記在班級小冊子里,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我們班幼兒很快適應了幼兒園的生活,家長(cháng)們也都放心的把孩子放在幼兒園,即使在甲流嚴防階段和寒冷的冬季,每天幼兒來(lái)園人數都是很多的。
由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來(lái)個(gè),這給我們的工作帶來(lái)了一定的難度,每次到了進(jìn)餐、午睡時(shí)間,我們都忙得像打仗一樣,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,我們兩個(gè)多月不分早中班,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒。平時(shí),我們以大局為重,積極工作,任勞任怨,不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。
二、班級管理
(一)班級生活常規管理
1. 來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早,每天保持衣著(zhù)整潔。進(jìn)入冬季后,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然有個(gè)別幼兒入園時(shí)間推遲了,但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2. 盥洗活動(dòng)。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,知道不弄濕地面,洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,特別是在體育活動(dòng)后,要求幼兒擦自己的手巾。了解幼兒大小便的習慣,隨時(shí)觀(guān)察幼兒是否需要大小便,梁杰小朋友在家養成每天早上大便的習慣,到幼兒園后,他不愿在學(xué)校里解,以至拉在身上。在我們的督促、提醒下,現在他能主動(dòng)地拿紙上廁所,不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑,不敢去,每天都等奶奶來(lái)帶他時(shí)才上,有時(shí)憋不住了就會(huì )解在身上,在我們精心幫助下,他解小便時(shí)我們都扶住他,一段時(shí)間后,他主動(dòng)不要我們扶他,也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘常常都將小便解在身上,甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子,經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現了原因:小朋友們上廁所,她也跟過(guò)去,但并不解小便,又與大家一起回到教室,到要解小便時(shí)已來(lái)不及,問(wèn)家長(cháng)她在家的情況,爸爸也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習慣,叫她解她不解,到真正解時(shí)已是最著(zhù)急的時(shí)候。了解這個(gè)情況后,我們每天都定時(shí)帶她到廁所,并看著(zhù)解小便,慢慢地幫她改掉壞習慣,現在尿濕褲子的現象明顯少了。
3. 飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運動(dòng),教幼兒學(xué)習文明進(jìn)餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,茶杯、毛巾等用具定時(shí)消毒,根據幼兒的食量分配早、午點(diǎn),對個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當的幫助。雷謹源小朋友從開(kāi)學(xué)后一直不肯吃飯,悶在一旁不出聲。我們采取循序漸進(jìn)的方法,剛開(kāi)始只讓他吃白飯,然后慢慢地給他添少許菜,再添少許湯,現在他吃得又多又好。
4. 室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到戶(hù)外游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì )排隊及聽(tīng)口令能力、自控能力。
5. 離園活動(dòng)。熱情接待家長(cháng),向家長(cháng)反映幼兒在園的生活,學(xué)習情況,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與老師說(shuō)再見(jiàn)。
(二)班級教育管理
1. 教學(xué)活動(dòng)管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標及計劃,合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《快樂(lè )的幼兒園》《這是我的》《水果真好吃》《樹(shù)葉飄飄》《可愛(ài)的動(dòng)物》《能干的小寶貝》《有一個(gè)家真好》《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng)。
對五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內容和安排:
(1)健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《洗手》《小手帕》《我會(huì )上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,使幼兒會(huì )正確洗手,用自己的毛巾、自己的茶杯,學(xué)會(huì )入廁大小便,用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著(zhù)孩子們學(xué)會(huì )了聽(tīng)口令,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,做模仿操,學(xué)習跳爬等基本技能,培養了幼兒運用小肌肉的能力,增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅持不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,控制活動(dòng)量,離老師不能太遠,對容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好。
(2)語(yǔ)言方面。教材內容、方法運用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫(huà)冊邊聽(tīng),學(xué)會(huì )了講普通話(huà),大膽地舉手發(fā)言,敢在集體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結友愛(ài)等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友,不僅學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà),還能大膽的發(fā)言。
(3)社會(huì )方面。引導幼兒有興趣地觀(guān)察成人的各項勞動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果,注重言傳身教,以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾,知道愛(ài)護用具和材料,初步體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。教育幼兒有困難時(shí)不哭,愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步,咬人、打人的現象減少,馮湛鈞、覃洪濤小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì )抓人,盧淑儀則愛(ài)咬人,經(jīng)過(guò)家園一致教育,老師監督幼兒不留長(cháng)指甲,不能咬人,這幾位幼兒已有所改變,但有時(shí)還會(huì )控制不住,還需進(jìn)一步加強教育改進(jìn)。
(4)科學(xué)方面。通過(guò)科學(xué)系統的學(xué)習,幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的'姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認識秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;分辨多,少,一樣多;口數1—5數;能一一對應物體等,在活動(dòng)中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數,使每位幼兒都能動(dòng)手操作,不發(fā)生爭搶現象。在活動(dòng)中注意觀(guān)察了解幼兒的表現,根據幼兒能力有差異的特點(diǎn),靈活地掌握教育方式,進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導和幫助。
(5)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫(huà)、手工材料,給幼兒最直觀(guān)的范畫(huà),簡(jiǎn)潔明了的講解,或以故事的形式講述,使幼兒了解作品內容、操作過(guò)程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長(cháng)欣賞比較,刺激家長(cháng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前,或給他們講一則有趣的故事,或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人,引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學(xué)會(huì )用樂(lè )器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律,體會(huì )音樂(lè )節奏帶給他們的喜悅,與同伴和老師一起分享。
2. 游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當的比重,尤其在小班這個(gè)年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點(diǎn),上課是短暫的,在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和角色游戲為主,在游戲過(guò)程中,老師給予指導甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,老師在游戲中擔任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì )幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規則,穩定游戲主題,豐富游戲內容,培養幼兒獨立游戲的能力。無(wú)論是創(chuàng )造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng )造性表現,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,潛移默化地增強幼兒的能力。
3. 班級其它活動(dòng)管理。
(1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng )設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,吸引幼兒的注意,轉移目標,為高高興興上幼兒打好基礎。家長(cháng)帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū),孩子們相互觀(guān)看,視野相應開(kāi)闊。國慶之際,我們布置了慶國慶環(huán)境,孩子們還集體創(chuàng )作了一幅畫(huà),讓孩子們體驗節日喜慶的樂(lè )趣。
(2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初組織了一次家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標,保教人員工作目標,家長(cháng)應配合方面;平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現的問(wèn)題,及時(shí)與其家長(cháng)聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個(gè)孩子都在原有的基礎上有較大的發(fā)展;及時(shí)更換家長(cháng)園地,讓家長(cháng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,更好地配合老師進(jìn)行教育。
三、班級存在的問(wèn)題。
1. 對個(gè)別幼兒還需加強教育:白哲、馮湛鈞、李易謙、覃洪濤、黃佳琦等。
2. 幼兒自理能力需加強培養,特別是在穿脫衣服、自己入廁方面。
小班幼兒工作總結11
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,20xx年轉眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、我積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習。
堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
二、這學(xué)期我是小--班的保育員老師。
小班孩子剛入園,離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境,面對陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候,我把每個(gè)孩子都當成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護他們。
孩子們都是剛剛入園,對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒,讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初,有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”,就是“我不想吃”,有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,我們采取了多種方法。
首先,我們在日常生活中注意加大孩子的活動(dòng)量,利用餐前的環(huán)節,在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們就及時(shí)地表?yè)P他。
其次,對個(gè)別能力弱的小朋友,我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹,怎么吃飯等等,有時(shí)還鼓勵小朋友,老師先喂幾口,接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友,獎勵小紅花等等。
再次、我還及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流,把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(cháng),同時(shí)希望家長(cháng)配合教師,在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養,放手讓孩子自己吃飯,不挑食,鞏固在幼兒園養成的好習慣。
漸漸地,孩子們的進(jìn)餐情緒好轉了,都喜歡吃飯了,能把飯菜吃完,有的孩子還會(huì )主動(dòng)要求添飯。孩子的變化,讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費。
三、在衛生保健方面,我以培養幼兒各項生活習慣為主。
幫助幼兒認識自己的杯子毛巾,學(xué)習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時(shí)都要給予幫助,有的'還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時(shí)我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí),對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作,加強幼兒的保健衛生,管理午睡,做到讓每個(gè)幼兒都睡著(zhù)。做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。
總的來(lái)說(shuō),生活老師對幼兒來(lái)說(shuō),也是很是很重要的,因為他們的一天生活都由你管理,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和愛(ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習我與幼兒建立了深厚的感情,聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
小班幼兒工作總結12
十月是收獲的季節,十月是美麗的季節,在這金色的十月十,我們和孩子們一起尋找著(zhù)、發(fā)現著(zhù)、探索著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù),F將十月份工作總結如下;
一、教育教學(xué)方面
1。在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2。 在教育教學(xué)的`方式方法上我們還應該進(jìn)一步推敲,想方設法的讓孩子學(xué)起來(lái)更快樂(lè )更喜歡。
3。 幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現,最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規,而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀(guān)察能力、表達能力都有了明顯的提高。
二、生活護理
1。 教師得引導下大部分幼兒養成了良好的衛生習慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動(dòng)洗手。
2。 指導幼兒安全有序地取水,提醒幼兒不浪費水、不喝生水、喝水時(shí)不說(shuō)笑,不邊走邊喝水。
3。 由于氣候原因,對幼兒即時(shí)增減衣物,預防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。
三、環(huán)境創(chuàng )設方面
隨著(zhù)《甜甜蜜蜜》主題的展開(kāi),我們布置了“甜甜蜜蜜”專(zhuān)欄,在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛(ài)的糖果”。
四、家長(cháng)工作方面
我們平時(shí)注意與家長(cháng)交流,并通過(guò)家路路通與家長(cháng)進(jìn)行溝通,了解幼兒在家、在園情況。開(kāi)展的主題活動(dòng)得到了家長(cháng)的支持和配合。家長(cháng)和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料。
十月月即將過(guò)去,我們以后將更加努力,爭取更大的進(jìn)步!
小班幼兒工作總結13
一年工作又將結束了,回想起今年在幼兒園工作和學(xué)習的過(guò)程,點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,有苦有甜,有淚有喜。我被調到小班當班主任是領(lǐng)導對我的信任。為此,我對自己說(shuō),我要嚴格要求自己不斷的學(xué)習各種知識,提高自己的工作能力,不辜負領(lǐng)導對我的期望。
一、嚴格要求自己,努力提高自己的思想覺(jué)悟。
積極參加政治學(xué)習,認真學(xué)習黨的十七大會(huì )議精神,學(xué)習黨的先進(jìn)事跡,和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。認真學(xué)習貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì )議精神,攜手共進(jìn),扎實(shí)工作,為教育工作邁上新臺階做出新的貢獻。監督自己能實(shí)事求是,高標準,嚴要求地認真對待自己工作中的錯誤和不足,使自己獲得更快的成長(cháng)。
二、認真履行職責,全面提高工作質(zhì)量。
我擔任小班班主任期間,我始終堅持著(zhù)“一切為了孩子和諧發(fā)展,一切為了家長(cháng)放心滿(mǎn)意”的宗旨,以“幼兒園開(kāi)放性教育”為教育理念,以“健康自信,合作分享,探索創(chuàng )新”為幼兒發(fā)展目標。我嚴格執行幼兒園工作制度,幫助孩子培養了良好的生活習慣,學(xué)習習慣。此外,對于個(gè)別體弱幼兒做到心中有數,在日常生活各環(huán)節給予特殊照顧,做好特殊護理工作。學(xué)期初我召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),得到了家長(cháng)對我的認可。在家長(cháng)工作方面,做好家園溝通協(xié)調,形成育人的良好氛圍。
三、認真進(jìn)行學(xué)習進(jìn)修,努力提高自身素質(zhì)
積極參加園內的業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),不斷提高教育理論水平,努力提高自己的科研、教改能力,業(yè)務(wù)水平,把自己的業(yè)務(wù)水平和自
身素質(zhì)提高上去。在工作中,我還有許多不足的地方,在今后的工作中,我還要不斷進(jìn)取,做好自己的`本質(zhì)工組,加強學(xué)習,提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程,有所失、也有所得。小班小朋友已經(jīng)上過(guò)幼兒園,大部分幼兒都能夠高高興興的來(lái)幼兒園。生活自理能力略微好些,但是還不能夠自己獨立完成自己的事情。我們班沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì )自己擦屁股,我們就手把手的一個(gè)個(gè)教,當然我們是看特殊情況或天氣情況,有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P。讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。
在今后的工作中,我要汲取他人的長(cháng)處,把自己的教育教學(xué)工作做到更好,努力工作。希望自己快速成長(cháng),成為青年教師的榜樣。
小班幼兒工作總結14
光陰似箭,日月如梭,在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂(yōu),讓我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索!現在將本學(xué)期工作總結如下:
今年我帶的是楊桃班,孩子的年齡在2—3歲之間,在與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜,也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時(shí),很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學(xué)習中,我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,現在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái),在我們老師的幫助和領(lǐng)導下,我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了《動(dòng)物樂(lè )園》、《香噴噴的食物》、《能干寶寶》、《我愛(ài)朋友》、《多彩的幼兒園》五個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程,及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師共同活動(dòng)。
在保育工作方面,經(jīng)常在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的.一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期我經(jīng)常通過(guò)每周的成長(cháng)記錄與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
小班幼兒工作總結15
轉眼間,一年時(shí)間就這么匆匆地過(guò)去了;仡欉@一年來(lái)的工作,覺(jué)得很繁忙,很煩瑣。辛苦之余,看到每個(gè)孩子都在快樂(lè )地成長(cháng),每個(gè)孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高,感到無(wú)比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開(kāi)始集體生活的第二學(xué)期,幼兒已完全適應了幼兒園的一切,而教師對幼兒也已比較了解,因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環(huán)境轉移到了幫助幼兒在這個(gè)環(huán)境中如何體驗更多,嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個(gè)孩子,尊重孩子的身心發(fā)展規律,愛(ài)孩子,讓每個(gè)孩子都擁有希望,讓每個(gè)孩子都得到賞識,讓每個(gè)孩子都體驗成功,F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現不足。
(一)保教工作:
1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時(shí)候,有的孩子能主動(dòng)地請老師幫忙,可是也有一部分的孩子,不能向老師和小朋友求助,他們往往在那里著(zhù)急,急得滿(mǎn)頭大汗,有時(shí)還會(huì )哭起來(lái),而老師卻渾然不知,為了能讓孩子們得到我們適時(shí)的幫助,我們告訴孩子們,老師會(huì )幫助你的,不過(guò)有個(gè)小小的要求,要求能主動(dòng)地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個(gè)字,要真讓那些需要幫助而性格內向的小朋友說(shuō)出來(lái)還真有點(diǎn)難。就有那么一些小朋友就是不肯說(shuō),為了改變他們,我們也著(zhù)實(shí)花了一番努力。每次,我們在幫助別的小朋友的同時(shí),要注意觀(guān)察這些孩子的情況,當他們需要幫助的時(shí)候,我們會(huì )主動(dòng)走過(guò)去,說(shuō)“要老師幫忙嗎?”如果孩子表示同意,我們就說(shuō)“那你說(shuō)一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說(shuō)出這句話(huà)后,老師就給予孩子適時(shí)的幫助,手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來(lái),怎么樣才能拉上拉練,怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說(shuō)出“老師幫幫我”這句話(huà),這不僅是給老師一個(gè)信號,這其實(shí)也是培養孩子及時(shí)、主動(dòng)地和老師溝通的一個(gè)良好習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)我們幾位老師的共同努力,孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養成了主動(dòng)與別人溝通、互相幫助的習慣。
另外,本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習慣越來(lái)越好了,總結一下,我們通過(guò)以下五部曲進(jìn)行培養:
。1)直接告訴孩子不能挑食,樣樣都吃身體才好;
。2)制定硬規則,每個(gè)孩子必須吃完自己的飯;
。3)用小紅花激勵;
。4)同伴之間互相激勵;
。5)家園配合;通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。
2、培養幼兒良好的常規。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓!庇變毫己、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先,我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練,把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,比如:聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè )每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《網(wǎng)小魚(yú)》音樂(lè )就是將座位排成四橫排;聽(tīng)到《小手爬》的音樂(lè )就是把座位排成半圓形;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時(shí),小朋友們都會(huì )情不自禁地在座位上休息片刻……這樣,使我們的管理更加規范,常規更加好。本學(xué)期,我們繼續采取小組長(cháng)輪流制。為了增強每位孩子的責任心、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識,每月初,我們都會(huì )重新推選小組長(cháng),每位小朋友都能參加競選,最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長(cháng)。通過(guò)這一環(huán)節的實(shí)施,每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次,針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織各種形式的集體活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次,抓個(gè)別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹(shù)立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,表?yè)P有進(jìn)步、表現好的孩子,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。
3、結合我班幼兒年齡特點(diǎn),我們開(kāi)展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動(dòng),我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動(dòng),精心設計每一次的.教學(xué)活動(dòng),認真制作教學(xué)活動(dòng)材料,精心組織每一次的教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀(guān)融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內容,我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。
本學(xué)期,在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當的調整:
。1)讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導工作。班級中不乏一些善觀(guān)察、善組織的幼兒,平時(shí)我在組織游戲的過(guò)程中,他們都會(huì )認真地聽(tīng)、認真地看,我們嘗試請他們來(lái)分配角色,在游戲的過(guò)程中以流動(dòng)的形式觀(guān)察、引導大家開(kāi)展游戲。幾次下來(lái),發(fā)現這種方法是可取的,能力強的幼兒有進(jìn)一步提升的空間,其余幼兒也能在他們的引導下很好地投入到活動(dòng)中;
。2)以強帶弱,促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時(shí)候,我們常常會(huì )不自覺(jué)地請那些能力較強的孩子來(lái)?yè)谓巧,而這種方法只會(huì )使“兩級分化”更為嚴重。本學(xué)期,我們有意識地運用以強帶弱的方法進(jìn)行分配角色,使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步。
。3)增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來(lái)老師制作好的各類(lèi)點(diǎn)心,游戲中請點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心,這種方法不但加強了孩子之間的互動(dòng),更培養了孩子的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
4、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作。如:我們經(jīng)常會(huì )設計一些調查表,請家長(cháng)和孩子一起完成,并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì )拉著(zhù)同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,既培養了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達能力,又培養了孩子愛(ài)的情感。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養,讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。
5、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開(kāi)展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng )編”、“智多星”等活動(dòng),大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力,增強了孩子的表現欲望、自信心和成就感。
(二)家長(cháng)工作
1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪(fǎng),了解新生情況,我們詳細詢(xún)問(wèn)了幼兒在家的一些生活習慣,以及一些特別需要我們注意的地方。同時(shí),我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長(cháng)的情況進(jìn)行了家訪(fǎng),向家長(cháng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題,并和家長(cháng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
2、充分利用《寶寶成長(cháng)記錄》、電話(huà)、家校路路通等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每月按時(shí)發(fā)放《寶寶成長(cháng)記錄》,并在《寶寶成長(cháng)記錄》里詳細匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn);每天堅持給未來(lái)園的孩子打電話(huà),問(wèn)清孩子未來(lái)園的原因,并及時(shí)做好記錄。
3、定期更換“家長(cháng)園地”中的內容,根據家長(cháng)比較想要了解的,或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長(cháng)看。
4、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)內容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習的情況。
(三)取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向:
成績(jì):
1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習中,我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;多數幼兒在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉壗⒘肆己玫纳畛R、活?dòng)區常規、課堂常規,各項活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會(huì )了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了,有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,在我們的鼓勵下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。
3、幼兒求知欲強,能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力都大大提高。
存在的問(wèn)題:
1、幼兒的各種行為習慣,如“三輕”:輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習慣需要不斷提醒,不夠自覺(jué)。所以,應堅持不懈,幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、幼兒間的個(gè)性差異較大,還要加強個(gè)別教育。
孩子的快樂(lè ),是對我們工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意,是對我們工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力,我們會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
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