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留守兒童月工作總結范文（精選28篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的留守兒童月工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
留守兒童月工作總結 1
留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境。對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。具體工作如下:
1、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現狀和成長(cháng)需求，我們分班進(jìn)行細致地調查，詳細記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話(huà)及打工地址、其監護人的姓名及聯(lián)系方式。豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書(shū)、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩。我們還根據每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書(shū)法、繪畫(huà)、手工、籃球、等興趣小組。每周二、周四下午，孩子們可以自由地報名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。
2、為幫扶兒童補習沒(méi)有掌握的學(xué)習內容;學(xué)習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理。幫助他們解決生活上的困難。教育他們怎樣克服困難，學(xué)會(huì )自理;每年的“愛(ài)生日”當天，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛(ài)。了解他們在家的學(xué)習、生活情況，詳細做好家訪(fǎng)手記，并與其監護人商討措施，共同教育。結合本地方特色和學(xué)生認知水平，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養他們擁有健康、陽(yáng)光、自信的性格。
3、留守兒童父母長(cháng)年在外打工，為了彌補孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或打電話(huà)的方式與其家長(cháng)取得聯(lián)系，告知對方可以與孩子通電話(huà)的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們在想念父母的時(shí)候，能夠聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，和父母見(jiàn)見(jiàn)面，讓他們在與父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛(ài)。
父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結合，共同教育。為此，呼吁各位家長(cháng)配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話(huà)，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現情況，再通過(guò)給孩子打電話(huà)或寫(xiě)信的'方式和孩子進(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿(mǎn)自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛(ài)去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。為了更好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現及活動(dòng)情況。定期將每個(gè)兒童近期好的表現及存在的問(wèn)題在空間里公示出來(lái)，讓老師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流。
4、舉辦留守兒童生日聚會(huì )辛勤的努力，無(wú)私地付出，終究結出了豐碩的果實(shí)。近幾年來(lái)，我沒(méi)有讓一個(gè)留守兒童出現輟學(xué)退學(xué)的現象，我們真心的付出，得到了真情的回報!它豐富著(zhù)人文教育的內涵，閃爍著(zhù)以人為本的光芒，綻放著(zhù)創(chuàng )先爭優(yōu)的時(shí)代精神!關(guān)愛(ài)留守兒童，我一直在努力!我的腳步不會(huì )停下，因為新盈人的腳下始終是起點(diǎn)!我們攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行!
留守兒童月工作總結 2
留守兒童是一個(gè)特殊的群體，也是一個(gè)難于管理的群體，做好留守兒童的管理、教育、培養工作確實(shí)不易，我在過(guò)去的一學(xué)期中就這項工作作了很大的努力�；厥鬃哌^(guò)的路，有一些無(wú)奈，但更多的是喜悅，現對本期留守兒童幫扶工作開(kāi)展情況作簡(jiǎn)單回顧。
一、取得的主要成績(jì)
1、他們的'自我保護意識增強了，我幫扶的留守兒童無(wú)一例安全事故發(fā)生。
2、他們懂得孝敬長(cháng)輩、感恩父母，在家能自覺(jué)干自己能及的家務(wù)。
3、他們的節儉意識普遍增強，在學(xué)校的號召下，學(xué)生積極儲存零用錢(qián)。
4、他們學(xué)習積極性高漲，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步較快。
二、主要做法
1、勤家訪(fǎng)、勤溝通，調動(dòng)家校兩個(gè)方面的積極性。老師或上門(mén)或電話(huà)進(jìn)行交流，及時(shí)反饋信息，做到管理不出現真空。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，為留守生安排品學(xué)兼優(yōu)的非留守生與之結對，學(xué)習上，生活上，行為習慣上相互幫助，相互影響、共同進(jìn)步。
3、開(kāi)展有益的活動(dòng)，用活動(dòng)育人，讓他們在活動(dòng)中得到了鍛煉，受到了教育。
三、存在的問(wèn)題
低年級學(xué)生年齡太小，做他們的工作，我缺乏經(jīng)驗。工作中有顯得心有余而力不足。
四、今后努力的方向
加強研究，加強學(xué)習，更新觀(guān)念，尋找出更加行之有效的方法，做好留守生的管理、培養工作。
留守兒童月工作總結 3
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，我們在全縣范圍內啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，現將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結如下。
一、基本情況
全縣各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統一部署下，對全縣的“留守兒童”情況展開(kāi)細致的調查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(cháng)需求，建立“留守兒童”檔案。平江縣在校小學(xué)生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長(cháng)生活的2937人，獨自生活的580人。在校中學(xué)生30078人，其中留守學(xué)生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨自生活的622人。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應對措施，增強工作的針對性和實(shí)效性。
二、確定工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達到100%。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┙⒔∪珯C制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導負責制度�？h教育局成立了以吳定輝局長(cháng)為組長(cháng)的“關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導他們健康成長(cháng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)日記，讓教師成為“代理家長(cháng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(cháng)，以對他們缺失家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會(huì )（家長(cháng)會(huì )）。
5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應急機制。學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(cháng)（監護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書(shū)，明確責任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
6、注重對留守兒童的.心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
7、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。
�。ǘ嫿ń逃W(wǎng)絡(luò )，形成關(guān)愛(ài)合力。
1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。
2、加強同社區、村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。
�。ㄈ┟鞔_職責，創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來(lái)，確保他們完成國家規定義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機制。
4、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長(cháng)拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習上，生活上關(guān)心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習、紀律、性格都有了改觀(guān)，都有了進(jìn)步。
5、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗交流制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開(kāi)研討會(huì )、座談會(huì )，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
留守兒童月工作總結 4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間一學(xué)期就要接近尾聲。為了響應上級號召，我們在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的同時(shí)，也充分認識關(guān)愛(ài)農村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”，加強了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守學(xué)生把學(xué)校當成自己的家�，F將近期開(kāi)展的活動(dòng)工作總結如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導。
學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導小組。小組定期召開(kāi)會(huì )議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現狀，制定相關(guān)的措施，安排相應的管理人員，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、健全制度，落實(shí)責任。
1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(cháng)記錄袋制度。
通過(guò)調查研究，摸清留守學(xué)生的具體人數和基本情況，建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補充、變更相關(guān)內容，每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作。成長(cháng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)、日常行為表現、情感表現等材料，舊縣中心學(xué)校：留守兒童辦公室記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報告給家長(cháng)。
2、建立“代管家長(cháng)”隊伍，推行“代管家長(cháng)”制度。
建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代管家長(cháng)隊伍，負責對留守學(xué)生的學(xué)習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學(xué)校通過(guò)工會(huì )，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長(cháng)隊伍中去，承擔留守學(xué)生的監護職責，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習的引路人，成長(cháng)的保護人。代管家長(cháng)做到“四管”（管思想、管學(xué)習、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現、掌握學(xué)業(yè)成績(jì)、掌握日常行為）主要工作體現在以下幾方面：
�。�1）掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪(fǎng)，每個(gè)月與家長(cháng)通一次話(huà)，每學(xué)期給家長(cháng)寫(xiě)一封信；
�。�2）關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生親情的缺失；
�。�3）提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；
�。�4）開(kāi)展“結對子”幫扶，安排班隊干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結對子”，在生活、學(xué)習上給予幫助；
�。�5）矯正不良行為習慣，轉化“問(wèn)題孩子”。
三、開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
1、開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。
采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開(kāi)展生活學(xué)習互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
學(xué)校少年兒童活動(dòng)中心每周定期為學(xué)生開(kāi)放，以此來(lái)豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校還舉辦各種“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì )，開(kāi)展“法制報告會(huì )”及“冬季防火災演練”等，每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開(kāi)展一至二次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀(guān)念。節假日期間，組織留守學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)，在學(xué)校設置親情電話(huà)，定期讓留守學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開(kāi)設了心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，設立了心理健康教育咨詢(xún)室，搭建師生心靈溝通的平臺，專(zhuān)門(mén)配備了心理健康指導教師，對留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長(cháng)。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。
四、加強社會(huì )教育與學(xué)校、家庭構建教育網(wǎng)絡(luò )體系。
我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門(mén)及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì )的關(guān)心支持，協(xié)調配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì )三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力，從而實(shí)現教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(cháng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、集中家訪(fǎng)日、學(xué)校開(kāi)放日等活動(dòng)形式，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長(cháng)的監護義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對內經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開(kāi)展，使學(xué)校的教風(fēng)建設再上新臺階，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規違紀現象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實(shí)效。
五、建設留守學(xué)生之家活動(dòng)室。
學(xué)校投入大量資金建設留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話(huà)、活動(dòng)器材、圖書(shū)等設施設備。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿(mǎn)活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧�？傊�，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的`效果，但隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難，現就我們感受較深的幾個(gè)問(wèn)題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學(xué)生”人數越來(lái)越多，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛(ài)顯得力不從心，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(cháng)和社會(huì )去履行本應由家長(cháng)和社會(huì )承擔的教育責任。
2、家庭教育觀(guān)念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(cháng)素質(zhì)亟待提高，有的家長(cháng)對子女要么溺愛(ài)，要么高壓，要么放任，要么簡(jiǎn)單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。
3、社會(huì )不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長(cháng)帶來(lái)了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無(wú)力。
留守兒童月工作總結 5
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的良好環(huán)境，根據市委宣傳部等部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“笑臉行動(dòng)”實(shí)施方案》文件精神，我社在全系統范圍內啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童笑臉行動(dòng)”，現將有關(guān)工作總結如下。
1、成立領(lǐng)導小組。成立了以市社黨組書(shū)記、主任李萬(wàn)江同志為組長(cháng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組，制定了工作實(shí)施方案，落實(shí)責任，用制度作保障，把留守兒童工作落到實(shí)處。
2、建立健全制度。由市社工會(huì )和婦委會(huì )牽頭，實(shí)行了一對一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度，通過(guò)結對關(guān)愛(ài)的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習、生活等方面存在的疑惑和困難，讓孩子感受到大家庭的溫暖。
3、開(kāi)展調查摸底工作。市供銷(xiāo)社領(lǐng)導高度重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議部署，工會(huì )、婦委會(huì )積極配合，通力協(xié)作，由市供銷(xiāo)社黨組成員、副主任同志親自帶隊，會(huì )同工會(huì )、婦委會(huì )的同志到所駐村百里洲鎮合心村、指南村34個(gè)家庭的`留守兒童的住址、家庭人口、家長(cháng)姓名、生活情況和家庭教育等狀況深入細致地進(jìn)行了調查、建檔，為后期的幫扶工作做好了基礎工作。
4、加強溝通交流。市供銷(xiāo)社黨組書(shū)記、主任李萬(wàn)江帶領(lǐng)機關(guān)干部來(lái)到百里洲鎮合心村、指南村,開(kāi)展以關(guān)愛(ài)留守兒童“笑臉行動(dòng)”為主題的走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng),看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書(shū)包、文具、書(shū)籍等文化用品,預祝孩子們節日快樂(lè )。同時(shí)，拓展關(guān)愛(ài)，加強與監護人之間的溝通交流，定期給留守兒童家長(cháng)和監護人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子在校學(xué)習、生活情況，讓孩子們經(jīng)常性與家長(cháng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
雖然我們在關(guān)愛(ài)留守兒子方面取得了一定的成績(jì)，但還是存在不足之處。合心村、指南村是市供銷(xiāo)社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟發(fā)展相對落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛(ài),感情上缺乏寄托,學(xué)習上缺乏幫助。在今后的工作中，我社將進(jìn)一步組織全社機關(guān)干部職工對34名留守兒童實(shí)行結對關(guān)愛(ài)，定期和這些孩子或家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)，給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的關(guān)懷，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。讓他們感受政府的溫暖、社會(huì )的關(guān)愛(ài)，我社將不懈的努力。
留守兒童月工作總結 6
當前我街道積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中，轄區越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(cháng)，開(kāi)展了一系列的工作。
一、開(kāi)展“留守兒童”普查
對全街道“留守兒童”情況展開(kāi)細致的調查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(cháng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應對措施，增強工作的針對性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區內、企業(yè)內、社會(huì )上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對于留守兒童來(lái)說(shuō)父母離開(kāi)，村（居）委會(huì )就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節看望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習等各方面。
四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力
在原來(lái)的幫助基礎上，依據現有情況，實(shí)行定期不定期的家訪(fǎng)，與留守兒童的臨時(shí)監護人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對老年監護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的.指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現村與家庭的共同關(guān)心和教育。
總之，留守兒童是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，村（居）委會(huì )更應該站在對留守兒童負責、對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題。村（居）委會(huì )有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛(ài)，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學(xué)習生活環(huán)境，促使他們能健康地成長(cháng)。
留守兒童月工作總結 7
為深入落實(shí)農村留守兒童關(guān)愛(ài)中心建設工作，按照上級的 要求，切實(shí)改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，我鄉黨委高度重視，現將此項工作簡(jiǎn)單匯報如下：
一、成立了關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導小組
經(jīng)研究，成立了以鄉長(cháng)為組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，婦聯(lián)主席、團委書(shū)記、小學(xué)校長(cháng)、村黨支部書(shū)記為成員的農村留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組，明確了各級領(lǐng)導機構、成員單位的工作職責和主要任務(wù)，為農村留守兒童工作健康深入開(kāi)展提供了堅強的組織保障。
二、落實(shí)情況
�。ㄒ唬⿲Ρ敬辶羰貎和M(jìn)行摸底造冊。全鄉共有留守兒童70 名，其中秋里村 15名。建立了與代理監護人溝通聯(lián)系制度。
�。ǘ┘訌娀A建設。鄉婦聯(lián)和學(xué)校從硬件設施配備入手，按照農村留守兒童關(guān)愛(ài)中心建設標準的.要求，多渠道協(xié)調資金、設備，投資一萬(wàn)元，確定一所關(guān)愛(ài)中心建設點(diǎn)（秋里村村部），面積42㎡左右，硬件設備有電腦1臺、電視機1部，文體器材有乒乓球桌2張，球拍2副，兒童跳繩2條，兒童讀本150冊。
�。ㄈ幦∩霞壍闹С�，整體統籌安排，留守兒童關(guān)愛(ài)中心正常實(shí)施。
“留守兒童關(guān)愛(ài)中心”的創(chuàng )辦資金全面啟動(dòng)了留守兒童關(guān)愛(ài)工作，不斷完善制度，創(chuàng )新活動(dòng)，豐富載體，學(xué)校、家庭和社會(huì )各個(gè)方面齊抓共管，通過(guò)制定工作方案、實(shí)行慰問(wèn)幫扶、開(kāi)展主題關(guān)愛(ài)活動(dòng)等措施致力于解決留守兒童問(wèn)題，積極構建和諧教育。20xx年鄉、村干部共幫扶困難兒童16名。
留守兒童月工作總結 8
為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認識到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工作總結如下：
一、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導
為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。各負其責，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)工作的順利開(kāi)展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責任為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。
1、建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，摸清留守學(xué)生的具體人數和基本情況，詳細了解父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà)，并收集學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)、日常行為表現、情感表現等材料
2、建立代理監護人隊伍。重點(diǎn)掌握代理監護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(cháng)、代理監護人聯(lián)系溝通，配合教育。學(xué)校通過(guò)各種途徑，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長(cháng)隊伍中去，承擔留守學(xué)生的監護職責
3、建立“家�！甭�(lián)系制度。
為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對性的`對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監護人每月進(jìn)行一次家訪(fǎng)，每月與家長(cháng)通一次電話(huà)。
三、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設的一個(gè)重要組成，在校園內、在家訪(fǎng)中，在班級內、對“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節日契機，開(kāi)展了“同在藍天下茁壯成長(cháng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì )，為每個(gè)孩子送上學(xué)習用品，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
四、感受溫暖，快樂(lè )成長(cháng)
學(xué)校投入大量資金建設留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話(huà)、活動(dòng)器材、圖書(shū)等設施設備。對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì )、班隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，使他們增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
五、存在的問(wèn)題
總之，留守學(xué)生是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)愛(ài)，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生”人數增加，給學(xué)校，教師帶來(lái)了極大的困惑。其次，家庭教育觀(guān)念錯誤，家長(cháng)教育沒(méi)有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應用愛(ài)去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。
留守兒童月工作總結 9
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(cháng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(cháng)現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問(wèn)題對學(xué)校、家庭、社會(huì )影響頗深。在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于代理家長(cháng)這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
1、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。
學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們全權負責的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。
2、對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。
特別是生管老師謝孝忠的責任心很強,經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫院治療，還要自己掏腰包。
3、學(xué)習上對他無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育。
使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P，還評上縣“三好生”，以?xún)?yōu)異成績(jì)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)；趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買(mǎi)蛋糕、水果給班上的留守兒童過(guò)生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師；每當逢年過(guò)節，學(xué)校都把他們當“貴賓”，在經(jīng)濟十分拮據的情況下給每位留守兒童買(mǎi)節日禮物。
4、這樣默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。
此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)，大大增強教育實(shí)效性。
5、確定監護人員、家校通力合作。
現在學(xué)生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監護人，學(xué)校建立班主任、監護人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監護人”“愛(ài)心媽媽”、全權負責的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn)，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
6、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。
我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專(zhuān)門(mén)的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(cháng)的`相關(guān)信息、監護人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。
7、保持融洽感情、填補深邃溝壑。
留守兒童的父母長(cháng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著(zhù)家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng )傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話(huà)下，我們老師總不能看著(zhù)這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長(cháng)，要求家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、書(shū)信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(cháng)定期與子女溝通；期初期末還給每位家長(cháng)發(fā)去《致家長(cháng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(cháng)照著(zhù)這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著(zhù)正確的軌跡發(fā)展。
8、“第二家長(cháng)”言教、發(fā)展良好事端。
對留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項長(cháng)期而又艱巨的工程。
關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應成為全社會(huì )的共同責任�？傊�，為留守兒童創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì )義不容辭的責任和義務(wù)，應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
留守兒童月工作總結 10
20xx年春季學(xué)期業(yè)已結束，根據上級對關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童的相關(guān)要求，我校認真制定了關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童幫扶的工作計劃，并且按照計劃進(jìn)行了一一實(shí)施，現在就我校對關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童幫扶工作的開(kāi)展情況簡(jiǎn)單地總結如下：
一、摸清基本情況，確立了工作目標
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排各班認真摸清在校貧困生和留守兒童的基本情況，并根據各班統計的基本情況進(jìn)行全面匯總，然后制定相應的工作計劃，對貧困、留守兒童予以幫扶。
二、主要工作開(kāi)展
1、制訂“關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童”的幫扶工作計劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。
2、開(kāi)學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數提交給，學(xué)校，由學(xué)校統一對留守兒童的幫扶工作做統一安排部署。
3、對貧困、留守兒童在學(xué)習上進(jìn)行優(yōu)先輔導。學(xué)校要求各班班主任、學(xué)科教師要從學(xué)習方面對貧困、留守兒童要做好具體落實(shí)幫扶辦法，并有相應的幫扶記載。
4、對貧困、留守兒童提供生活方便。首先，由學(xué)校拿出一定的資金購買(mǎi)電磁爐等為貧困、留守兒童建一個(gè)他們中午熱飯的場(chǎng)所，使他們感受到學(xué)校對他們的關(guān)懷和溫暖；
5、要求教師對留守兒童要做到多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心；留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。
6、對貧困、留守兒童進(jìn)行人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。即通過(guò)主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、演講比賽或文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。讓他們在各種活動(dòng)中享受快樂(lè )。
7、要求班主任對少數學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、完成了對留守兒童的`心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著(zhù)重開(kāi)展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
三、成績(jì)和困難
經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)各班班主任及教師的共同努力，我校的“留守兒童”幫扶工作取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的行為習慣明顯有了好轉，成績(jì)也有了一定的提高，良好的行為習慣得到了好的養成。但是，留守兒童作為當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也還存在著(zhù)不少的問(wèn)題。
總之，貧困、留守學(xué)生需要全社會(huì )共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì )培養出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任，我們將不斷總結經(jīng)驗，采取有效措施，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。
留守兒童月工作總結 11
董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導幫助下，在鎮黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門(mén)的密切配合下，堅持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng )新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入調研，準確掌握全鎮留守兒童情況。
3月份，我校對全學(xué)區父母外出務(wù)工的.留守兒童進(jìn)行一次以班級為單位的系統排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托給親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長(cháng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂(yōu)慮、失望；生活無(wú)規律，生活習慣相對較差；缺乏學(xué)習自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重；任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀律，自控能力差等。
二、制定方案，構建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
我校根據56號文件精神，開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè )、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、開(kāi)展結對關(guān)護系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì )力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對一”結對關(guān)護活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮已為11們留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長(cháng)交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、建立“留守兒童之家”。針對鎮中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開(kāi)放，并提供課余文化學(xué)習和組織課外活動(dòng)�！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F場(chǎng)指導。
3、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結對活動(dòng)。在鎮婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
4、建立“留守兒童”家長(cháng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(cháng)會(huì )、重大節假日家長(cháng)回鄉之機對留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，開(kāi)展對監護人專(zhuān)門(mén)知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實(shí)承擔起教養孩子的責任和義務(wù)。
5、開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出；
6、強化宣傳。通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì )都了解關(guān)注留守兒童的生存現狀，動(dòng)員引導全社會(huì )力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì )營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。
留守兒童月工作總結 12
一、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導
為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以書(shū)記親自?huà)鞄�，治保主任負責對留守兒童的學(xué)習教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造愛(ài)氛圍，感受溫暖
村將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為橡皮擦作的一個(gè)重要組成，在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活稱(chēng)王稱(chēng)霸關(guān)心，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我村制定了一系列的工作計劃。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我村對所有學(xué)生進(jìn)行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話(huà)；清楚代理監護人的姓名、聯(lián)系方式，便于村與家長(cháng)、代理監護人聯(lián)系溝通，配合教育。留守兒童工作的建立，加強了村與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
實(shí)施村干部結對幫扶留守兒童。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶人員，由村干部與本村留守兒童結幫扶對。幫扶人員經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪(fǎng)、關(guān)心生活、指導學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。
建立健全村家聯(lián)系。要求幫扶人員期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強他們與父母的.情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監護人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
留守兒童月工作總結 13
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習，自強不息，快樂(lè )健康地成長(cháng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現將本學(xué)年留守孩子工作總結如下：
一、利用主題班隊會(huì )，加強關(guān)愛(ài)。
我們以年級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊會(huì )，各班班主任老師根據本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會(huì )。通過(guò)主題中隊會(huì )，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復返，合理安排自己的學(xué)習與娛樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的.快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。
二、利用資料，加強關(guān)愛(ài)。
我們建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習、思想等方面。
4、矯正不良行為習慣，轉化“問(wèn)題孩子”。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì )共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。教師更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì )培養出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(cháng)。
留守兒童月工作總結 14
為深入落實(shí)農村留守兒童關(guān)愛(ài)中心建設工作，按照上級的 要求，切實(shí)改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，我鄉黨委高度重視，現將此項工作簡(jiǎn)單匯報如下：
一、成立了關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導小組
經(jīng)研究，成立了以鄉長(cháng)為組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，婦聯(lián)主席、團委書(shū)記、小學(xué)校長(cháng)、村黨支部書(shū)記為成員的農村留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組，明確了各級領(lǐng)導機構、成員單位的工作職責和主要任務(wù)，為農村留守兒童工作健康深入開(kāi)展提供了堅強的組織保障。
二、落實(shí)情況
�。ㄒ唬⿲Ρ敬辶羰貎和M(jìn)行摸底造冊。全鄉共有留守兒童70 名，其中秋里村 15名。建立了與代理監護人溝通聯(lián)系制度。
�。ǘ┘訌娀A建設。鄉婦聯(lián)和學(xué)校從硬件設施配備入手，按照農村留守兒童關(guān)愛(ài)中心建設標準的'要求，多渠道協(xié)調資金、設備，投資一萬(wàn)元，確定一所關(guān)愛(ài)中心建設點(diǎn)（秋里村村部），面積42㎡左右，硬件設備有電腦1臺、電視機1部，文體器材有乒乓球桌2張，球拍2副，兒童跳繩2條，兒童讀本150冊。
�。ㄈ幦∩霞壍闹С�，整體統籌安排，留守兒童關(guān)愛(ài)中心正常實(shí)施。
“留守兒童關(guān)愛(ài)中心”的創(chuàng )辦資金全面啟動(dòng)了留守兒童關(guān)愛(ài)工作，不斷完善制度，創(chuàng )新活動(dòng)，豐富載體，學(xué)校、家庭和社會(huì )各個(gè)方面齊抓共管，通過(guò)制定工作方案、實(shí)行慰問(wèn)幫扶、開(kāi)展主題關(guān)愛(ài)活動(dòng)等措施致力于解決留守兒童問(wèn)題，積極構建和諧教育。2015年鄉、村干部共幫扶困難兒童16名。
留守兒童月工作總結 15
為全面了解掌握留守兒童的家庭情況、在家表現，加強與留守兒童監護人的聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)。近日，幼兒園副園長(cháng)陳倩及各班教師陸續走進(jìn)幼兒家中，進(jìn)行有目的、有計劃、有重點(diǎn)的暖心家訪(fǎng)活動(dòng)。
此次家訪(fǎng)活動(dòng)，各班老師根據制定的`活動(dòng)方案走進(jìn)留守兒童的家庭，與孩子的監護人進(jìn)行溝通交流，詳細詢(xún)問(wèn)了他們的生活情況，了解掌握留守幼兒家庭情況、成長(cháng)環(huán)境、在家表現，并把孩子們在幼兒園期間取得的進(jìn)步與監護人一起分享。介紹了幼兒園辦園理念、辦園特色、辦園模式及教育政策，對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作；指導家長(cháng)用科學(xué)的方法教育孩子；征求監護人對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，與監護人共同探討促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的有效方法與途徑。另外，針對失親及貧困等特殊幼兒，副園長(cháng)陳倩及各班教師著(zhù)重從假期防寒、食品衛生、自我保護等方面進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并送上了慰問(wèn)金，讓幼兒和家長(cháng)真切地感受來(lái)自幼兒園及老師的關(guān)愛(ài)。
這次家訪(fǎng)活動(dòng)加強了家園之間的合作，通過(guò)和各位監護人的深入交流，老師們收獲很多，對留守兒童的情況也有了進(jìn)一步的了解，在怎樣關(guān)注留守兒童的成長(cháng)問(wèn)題上取得了一定實(shí)踐材料，實(shí)現了教師與家長(cháng)面對面交流，“零距離”溝通，還幫助老師們明確了新學(xué)期的教育教學(xué)方向。今后，我們將投入更多的關(guān)愛(ài)給孩子們，讓他們快樂(lè )生活、健康成長(cháng)！
留守兒童月工作總結 16
今年的暑假即將來(lái)臨。為了豐富留守兒童的暑假生活，讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、溫情的暑假。6月25日，連城縣實(shí)驗幼兒園開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童——“愛(ài)在行動(dòng)”活動(dòng)。
當日，副園長(cháng)周小秋、黃麗芳、羅愛(ài)萍分別向10余位留守兒童贈送了蠟筆等學(xué)習用品，旨在引導幼兒在暑假中不忘拿起畫(huà)筆畫(huà)出心中的夢(mèng)想。
在“愛(ài)心結對傾情幫扶”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，幼兒園向每位留守兒童贈送兵乓球和球拍。周小秋、羅愛(ài)萍副園長(cháng)分別叮囑孩子們，“暑期期間要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)”。
連城縣實(shí)驗幼兒園還通過(guò)《致家長(cháng)一封信》，讓在外忙碌家長(cháng)們知道，陪伴和關(guān)注是父母給予孩子最深情的愛(ài)和最珍貴的禮物。要求留守兒童的'家長(cháng)調整好工作時(shí)間，多抽空陪伴孩子，讓孩子體會(huì )到親情和關(guān)愛(ài)；要求孩子的監護人切實(shí)履行好自己的監護職責，樹(shù)立“安全第一”的意識，以防為主，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。加強留守兒童暑假期間的安全教育和日常監管，為幼兒的安全保駕護航。教育孩子不玩家中的水、電、開(kāi)關(guān)、插座、打火機、藥品、尖銳或易吞服等存在安全隱患的物品，懂得一些突發(fā)事件的自救方法等；盡量不帶孩子到人多擁擠的公眾場(chǎng)合，以防踩踏事件及傳染病的發(fā)生；乘坐公交或私家車(chē)時(shí)，遵守交通規則，不讓孩子在公路上玩耍、逗留、打鬧等，確保人身安全；不獨自呆在洗衣機或浴缸旁，不到小河或水庫邊嬉戲、玩耍和游泳，游泳要有家長(cháng)陪同，切實(shí)做好防溺防汛教育。
留守兒童月工作總結 17
為了更好地為留守兒童及家庭提供更專(zhuān)業(yè)更溫暖的服務(wù)，9月25日，湖南省農村留守兒童心理健康輔導中心（知心屋）第十一期培訓在長(cháng)沙開(kāi)班，省婦女兒童發(fā)展基金會(huì )辦公室主任湯鳳英出席開(kāi)班儀式并講話(huà)。
本次培訓由湖南省婦聯(lián)指導、省婦女兒童發(fā)展基金會(huì )辦公室主辦、長(cháng)沙市藍宇社會(huì )工作服務(wù)中心承辦。參加培訓的有來(lái)自全省100個(gè)“知心屋”項目點(diǎn)學(xué)校的心理咨詢(xún)專(zhuān)兼職老師、社會(huì )心理工作者、婦女之家工作人員及項目所在縣市區婦聯(lián)相關(guān)負責人。
培訓為期五天，特聘請教育部心理學(xué)教學(xué)指導委員會(huì )委員、中國社會(huì )心理學(xué)會(huì )整合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任委員賀嶺峰，湖南省心理衛生協(xié)會(huì )藝術(shù)治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)、繪畫(huà)心理分析與治療研究中心主任嚴虎等多位專(zhuān)家，將分別從心理輔導技術(shù)、沙盤(pán)實(shí)操技術(shù)及案例分析、危機干預、心理健康知識拓展等方面，為參訓學(xué)員帶來(lái)一場(chǎng)心靈的盛宴。
湖南省婦聯(lián)、省婦女兒童發(fā)展基金會(huì )辦公室于20xx年6月發(fā)起湖南省農村留守兒童心理健康輔導中心（知心屋）項目，七年來(lái)，項目先后分三批在全省農村留守兒童集中的'學(xué)校及社區，建設了100個(gè)“知心屋”項目點(diǎn)。七年來(lái)，在全省各市州開(kāi)展團體輔導、心理健康知識講座等系列活動(dòng)5000余場(chǎng)，個(gè)案輔導近2萬(wàn)人次，輻射周邊學(xué)校，受益學(xué)生達2.9萬(wàn)余人，為孩子們打造緩解心理壓力的溫暖之家。
留守兒童月工作總結 18
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給她們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，在“六一”國際兒童節之際，江油市城西幼兒園開(kāi)展了以“情牽留守、愛(ài)暖童心”為主題的活動(dòng)，為幼兒園的16名留守兒童送上“六一”的祝福，陪伴孩子們度過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的兒童節。
雖然爸爸媽媽不能陪伴孩子們身邊，但是有可愛(ài)又溫暖的老師帶著(zhù)孩子們玩游戲，教孩子們手勢舞、唱兒歌......
在歡快的律動(dòng)中，拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕！活動(dòng)中，幼兒園負責人對可愛(ài)的孩子們進(jìn)行了親切的問(wèn)候，用溫柔而感性的語(yǔ)音，祝福所有的寶貝天天快樂(lè )！健康成長(cháng)！寶貝們聽(tīng)得很專(zhuān)注、很認真，從園長(cháng)親切的話(huà)語(yǔ)中，他們感受到了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。為了讓親情超越時(shí)空的阻隔，讓父母的愛(ài)永駐心中，老師們利用平時(shí)的空余時(shí)間，聯(lián)系了孩子們遠在外地的爸爸、媽媽?zhuān)尯⒆涌梢酝ㄟ^(guò)視頻看到父母的面龐，聽(tīng)到父母的聲音，真正感受到父母的關(guān)愛(ài)。
孩子是祖國未來(lái)的花朵，需要每個(gè)人的關(guān)愛(ài)，此次關(guān)愛(ài)行動(dòng)讓全園的留守兒童不因遠離父母，遠離親人而產(chǎn)生孤獨感，城西幼兒園將繼續把關(guān)愛(ài)活動(dòng)作為常態(tài)化工作，讓留守兒童感受到家一般的.溫暖，同時(shí)也促進(jìn)了孩子與教師，家長(cháng)與教師之間的良好溝通，為留守兒童創(chuàng )設了快樂(lè )、平等、和諧的健康成長(cháng)環(huán)境!
感謝老師們辛苦的付出，精心準備的驚喜，有老師的溫暖寶貝們不再感到孤單，祝愿所有的留守兒童生活幸福，陽(yáng)光成長(cháng)！
留守兒童月工作總結 19
兒童是祖國的未來(lái)，關(guān)愛(ài)“留守兒童”，就是要讓他們快樂(lè )的生活，快樂(lè )的成長(cháng)，面對學(xué)習，自強不息。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現將本月留守兒童關(guān)愛(ài)工作總結如下：
一、利用主題班會(huì )，加強關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。
二、培養留守兒童
從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。
三、利用節日，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通
讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
四、掌握留守學(xué)生的`基本情況。
關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們健康成長(cháng)。是每位家長(cháng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
留守兒童月工作總結 20
為進(jìn)一步加強對農村留守兒童和困境兒童的關(guān)愛(ài)保護工作，20xx年，連山民政局積極協(xié)調相關(guān)部門(mén)，開(kāi)展“愛(ài)心‘童’享，守護成長(cháng)”關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童和困境兒童系列活動(dòng)。
昨天，連山民政局聯(lián)合團縣委、永和鎮政府、縣青年志愿者協(xié)會(huì )和永和鎮社工站開(kāi)展“愛(ài)心‘童’享，守護成長(cháng)”關(guān)愛(ài)保護農村留守兒童和困境兒童系列活動(dòng)，入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)永和鎮留守兒童和困境兒童43戶(hù)58人。連山民政局相關(guān)負責人參加了此次活動(dòng)。
入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)期間，慰問(wèn)組詳細詢(xún)問(wèn)了留守兒童和困境兒童的身體、學(xué)習、生活狀況，了解其生活學(xué)習上的困難以及其監護情況。連山民政局相關(guān)負責人鼓勵他們要樹(shù)立遠大理想，保持樂(lè )觀(guān)健康心態(tài)，珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習，立志做擔當鄉村振興發(fā)展重任的`有為少年。每慰問(wèn)一位兒童，慰問(wèn)組都向他們送上書(shū)包、遮陽(yáng)帽等學(xué)習用品。
目前，正值暑假炎熱時(shí)節，為提高困境兒童和留守兒童及監護對象的安全防范意識，慰問(wèn)組每到一戶(hù)都不忘宣講防溺水等安全常識，并派發(fā)宣傳單張，幫助大家牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，謹防溺水”意識，筑牢防溺水安全防線(xiàn)，提高自我保護意識、提升自我保護能力。
連山民政局高度重視困境兒童和留守兒童保障工作，近年來(lái)通過(guò)開(kāi)展政策宣講、學(xué)習輔導、心理疏導、暑假夏令營(yíng)等形式多樣的活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)守護全縣困境兒童和留守兒童的身心健康和成長(cháng)，讓他們真切感受到來(lái)自黨和政府以及社會(huì )大家庭的溫情關(guān)懷。
留守兒童月工作總結 21
一、對留守兒童的學(xué)習和生活兩方面都要關(guān)注
作為班主任，另一身份就是學(xué)生的課任教師，肩負著(zhù)為學(xué)生傳授科學(xué)文化知識的重任，現今的家長(cháng)，由于在大城市打工，見(jiàn)多識廣，深刻體會(huì )到學(xué)知識的重要性，所以，他們比以往任何時(shí)候的家長(cháng)都更關(guān)注學(xué)生的成績(jì)；但作為班主任，不僅要抓好學(xué)生的文化課學(xué)習，也要關(guān)注學(xué)生的生活，畢竟和父母在家的孩子比，他們生活缺少父母時(shí)刻的關(guān)愛(ài)和監督，靠年邁的爺爺或奶奶照顧，生活中難免困擾更多，因此，關(guān)注他們的生活十分必要。
二、經(jīng)常和他們的`監護人互動(dòng)
班主任要通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、邀請來(lái)校等方式和留守兒童監護人經(jīng)常聯(lián)系，向他們及時(shí)匯報學(xué)生在校情況，并通過(guò)監護人了解學(xué)生在家中的情況，合并兩方面情況，深入分析他們的情況，作出合理判斷，并適時(shí)調整教育策略。
三、經(jīng)常和留守兒童交流
班主任要經(jīng)常和留守兒童交流，一方面，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的喜怒哀樂(lè )，并為他們排憂(yōu)解難；另一方面，向他們傾訴我們的心聲，使他們明白我們對他們的期望，以及我們在教育他們的過(guò)程酸甜苦辣的各種感受，爭得他們的理解和支持；從而搞好我們教育他們的目的。
留守兒童是當今社會(huì )的普遍現象，教育好他們尤為重要，作為教育工作者，必須用我們滿(mǎn)腔熱情、科學(xué)合理方法和耐心細致的工作，承擔起留守兒童教育的重任。
留守兒童月工作總結 22
學(xué)校建立心理咨詢(xún)室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導。在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與心理小游戲、測試等活動(dòng)，加深對自我認識，在思想上輔導，在情感上疏導，培養留守兒童積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(cháng)。
1、加強留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的一項重要內容。學(xué)校結合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專(zhuān)業(yè)教師負責指導示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習傳統文化的`熱潮。
2、學(xué)校組織專(zhuān)題座談會(huì )，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng)，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
3、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(cháng)發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見(jiàn)病的發(fā)生。我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費體檢。
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今年我們的留守兒童小分隊繼續為南通如皋的留守兒童帶去關(guān)心與關(guān)愛(ài)。6月19號是世界留守兒童關(guān)愛(ài)日，我們的小分隊就將六月定位留守兒童宣傳月，希望有更多的蘇大學(xué)子關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童。
經(jīng)過(guò)前期的洽談，我們的小分隊和東吳劇社合作，東吳劇社將6月8號和9號的兩場(chǎng)話(huà)劇作為一次義演活動(dòng)，到時(shí)候我們的'小分隊回去現場(chǎng)募捐。從5月31號開(kāi)始我們小分隊的成員就和劇社的同學(xué)一起在一期、二期和文星共四個(gè)點(diǎn)為劇和我們的活動(dòng)宣傳。我們把我們?yōu)榛顒?dòng)精心話(huà)的海報粘貼出來(lái)，也將我們去年在如皋林梓鎮的實(shí)踐的照片貼出來(lái)一同展覽。一開(kāi)始大家都顯得有些矜持，但為了能讓更多的人來(lái)關(guān)注我們的活動(dòng)關(guān)注留守兒童，我們就努力向那些劇社的同學(xué)學(xué)習，大家都非常的賣(mài)力。
因為去年我們小分隊就在校園里舉行過(guò)募捐愛(ài)心圖書(shū)的活動(dòng)，所以大家對于我們的小分隊還是多少有些了解的�，F在我們再次行動(dòng)，很多同學(xué)都希望給那些留守兒童盡自己的一份力。而有些同學(xué)不了解的同學(xué)也像我們詢(xún)問(wèn)了很多關(guān)于留守兒童的問(wèn)題。也有很多同學(xué)曾經(jīng)也是留守兒童，那些孩子就好像是他們的昨天，他們更能體會(huì )現在那些孩子的心理。更希望給他們送上一份關(guān)心。
相信通過(guò)這幾天的宣傳，大家對于我們的小分隊和留守兒童都有了一定的了解。在8號和9號兩天我們一定會(huì )募集到很多的愛(ài)心。
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7月22日，隴南市農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作聯(lián)席會(huì )議在武都召開(kāi)。副市長(cháng)尚楨出席會(huì )議并作講話(huà)。市農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作聯(lián)席會(huì )議成員單位參加會(huì )議。
尚楨指出，市委、市政府對留守兒童問(wèn)題十分重視，立足市情實(shí)際，采取一系列有效措施，組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，取得了積極成效。但是，隨著(zhù)隴南市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，留守兒童問(wèn)題依然存在。尚楨強調，聯(lián)席會(huì )議各成員單位要充分認識做好關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的`重要性和緊迫性，堅持把關(guān)愛(ài)農村留守兒童作為改善和保障民生的一項重要任務(wù)來(lái)抓，重點(diǎn)解決農村留守兒童學(xué)業(yè)失教、生活失助、親情失落、心理失衡、安全失保等問(wèn)題。各成員單位要牽頭盡快摸清留守兒童底數，研究制訂解決方案，同時(shí)積極引導社會(huì )力量關(guān)注留守兒童問(wèn)題。加大學(xué)�；A設施建設，把留守兒童問(wèn)題納入精準扶貧工作中，盡可能搭建幫扶平臺、溝通平臺，強化留守兒童思想教育、普法教育和心理教育。嚴厲打擊涉童犯罪，加強校園管理，維護留守兒童的合法權益。制定完善鼓勵農民工回鄉創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策，拓寬創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)化創(chuàng )業(yè)環(huán)境，促進(jìn)回鄉農民工創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)，從根本上減少留守兒童。
尚楨強調，關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作是一項社會(huì )系統工程，各成員單位要按照市委、市政府部署要求，抓緊建立完善機制，著(zhù)力解決突出問(wèn)題，推動(dòng)隴南市關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作上臺階、上水平。
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“送你一朵小紅花，開(kāi)在那牛羊遍野的天涯……”10日下午，位于成都市溫江區永寧街道杏林社區的“杏好有你·沉浸式家庭服務(wù)館”二樓舞蹈室傳出歡快的音樂(lè )聲，十幾名小朋友跟著(zhù)領(lǐng)舞的老師，伴隨著(zhù)音樂(lè )的'節奏在跳舞。在四樓一房間內，幾十名小學(xué)生在志愿者們的照顧下，坐在桌子前寫(xiě)作業(yè)、看課外書(shū)。門(mén)上貼的活動(dòng)安排表上寫(xiě)著(zhù)：舞蹈、跆拳道、安全知識、小主持等課程。
這是為解決假期學(xué)生看護難題，由成都市溫江區婦聯(lián)牽頭開(kāi)辦的寒假公益托管班�！昂俟嫱泄苊嫦�5-12歲青少年，提供為期14天的托管服務(wù)，托管時(shí)間為早上9點(diǎn)到下午5點(diǎn)。采取財政補貼支持、收取服務(wù)性收費的方式，含午餐費在內每生每天收費30元�！睖亟瓍^婦聯(lián)副主席郭玲介紹說(shuō)，參加寒托班的70多名孩子多來(lái)自“雙職工”家庭，按照是否上小學(xué)分成兩個(gè)班，每班配三名大學(xué)生志愿者，還專(zhuān)門(mén)聘請了跆拳道、舞蹈等專(zhuān)業(yè)老師。
三年級男生肖權的父母都是上班族，往年寒暑假，他由爺爺奶奶照管�！澳棠踢@段時(shí)間生病住院了，爺爺每天要給奶奶送飯，就把我送到這里�！闭f(shuō)起社區的托管班，他開(kāi)心地說(shuō)，“最喜歡跆拳道課，午飯也好吃，還認識了不少新朋友�！�
公益托管班是四川結合廣大兒童、中小學(xué)生家庭需求，開(kāi)展的2022年寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)系列活動(dòng)之一。為讓廣大青少年度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、祥和、安全的寒假，四川省婦聯(lián)聯(lián)合省級部門(mén)啟動(dòng)了2022年四川寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。針對留守、流動(dòng)、困境兒童等不同兒童群體的特點(diǎn)和需求，結合不同群體、不同地區、不同家庭的實(shí)際，開(kāi)展法治宣傳、科學(xué)家教、安全防范、學(xué)業(yè)輔導、親情陪伴等活動(dòng)。
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為認真做好我縣“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，紫陽(yáng)團縣委強化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國家保護兒童權益法律法規知識和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂(lè )健康成長(cháng)。連日來(lái)，紫陽(yáng)界嶺鎮中心學(xué)校少先隊按照團縣委要求，積極行動(dòng)，深入開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
1、成立組織機構。成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導小組，制定了詳實(shí)具體且操作性強的“留守兒童”教育管護工作實(shí)施方案，落實(shí)管護責任，用制度作保障，把留守兒童教育管護工作落到實(shí)處。
2、摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強與監護人之間的.溝通交流，定期向家長(cháng)和監護人匯報孩子在校學(xué)習、生活情況。同時(shí)，還為孩子們開(kāi)通了“親情電話(huà)”，設立了“視屏聊天室”，以周末、節假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn)，免費為留守兒童安排“親情電話(huà)”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長(cháng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
3、建立健全制度。由學(xué)校少先大隊部牽頭，實(shí)行了一線(xiàn)教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛(ài)幫扶教育記錄冊》，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過(guò)結對關(guān)愛(ài)的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習、生活等方面存在的疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的溫暖。
4、開(kāi)展豐富活動(dòng)。學(xué)校少先隊先后開(kāi)展了天天故事會(huì )、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節目、勵志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來(lái)自老師、學(xué)校和社會(huì )的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
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一、引言
在過(guò)去的一個(gè)月中，我們重點(diǎn)關(guān)注了留守兒童的教育、生活和心理健康等方面的問(wèn)題，并采取了一系列措施來(lái)確保他們的健康成長(cháng)。通過(guò)全體工作人員的不懈努力，我們在留守兒童關(guān)懷方面取得了一定成果，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。以下是對本月留守兒童工作的總結。
二、工作內容概述
教育支持：組織了多場(chǎng)針對留守兒童的輔導課程和興趣班，幫助他們提升學(xué)習能力和興趣愛(ài)好。
生活關(guān)愛(ài)：對留守兒童的生活條件進(jìn)行了摸底調查，為部分困難家庭提供了必要的生活幫助。
心理健康：開(kāi)展了心理健康講座和咨詢(xún)服務(wù)，幫助留守兒童緩解心理壓力，增強自信心。
家校溝通：加強了與留守兒童家長(cháng)的溝通聯(lián)系，建立了定期家訪(fǎng)制度，及時(shí)了解孩子的家庭情況和成長(cháng)需求。
三、重點(diǎn)成果
教育成果顯著(zhù)：通過(guò)輔導課程和興趣班的開(kāi)展，留守兒童的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)得到了明顯提高。
生活條件改善：對部分困難家庭提供了生活幫助，有效改善了留守兒童的生活條件。
心理健康得到關(guān)注：通過(guò)心理健康講座和咨詢(xún)服務(wù)，留守兒童的心理狀態(tài)得到了有效改善，自信心和適應能力有所提高。
家校合作加強：建立了定期家訪(fǎng)制度，加強了家校之間的溝通和聯(lián)系，為留守兒童的健康成長(cháng)提供了有力保障。
四、遇到的問(wèn)題和解決方案
問(wèn)題：部分留守兒童存在學(xué)習動(dòng)力不足、缺乏自律性等問(wèn)題。
解決方案：加強個(gè)性化輔導，提高學(xué)習興趣；與家長(cháng)共同制定學(xué)習計劃，加強監督和管理。
問(wèn)題：部分留守兒童家庭貧困，生活困難。
解決方案：積極爭取政府和社會(huì )各界的支持和幫助，為貧困家庭提供生活救助；引導留守兒童樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和消費觀(guān)。
問(wèn)題：部分留守兒童存在心理健康問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。
解決方案：加強心理健康教育和咨詢(xún)服務(wù)，提高留守兒童的心理健康意識；建立心理健康檔案，對存在問(wèn)題的留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和干預。
五、自我評估/反思
本月的工作中，我們取得了一定的成果，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們需要進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，深入了解留守兒童的`家庭情況和成長(cháng)需求；同時(shí)，我們還需要不斷完善和優(yōu)化工作內容和方法，提高工作質(zhì)量和效率。
六、未來(lái)計劃
繼續加強留守兒童的教育支持，提高他們的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
加大對貧困家庭的幫扶力度，改善留守兒童的生活條件。
加強心理健康教育和服務(wù)，提高留守兒童的心理健康水平。
加強與社會(huì )各界的合作，共同為留守兒童的健康成長(cháng)貢獻力量。
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一、工作內容概述
深入了解本月留守兒童的生活、學(xué)習情況，對每位留守兒童進(jìn)行了至少一次的家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)談。
開(kāi)展了兩次以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的集體活動(dòng)，旨在增進(jìn)孩子們的相互了解與團隊合作。
完成了與社區、學(xué)校及相關(guān)機構的溝通協(xié)作，共同為留守兒童提供學(xué)習和生活上的支持。
對留守兒童的心理狀態(tài)進(jìn)行了持續關(guān)注，及時(shí)與心理咨詢(xún)師溝通，確保孩子們的心理健康。
二、重點(diǎn)成果
成功組織了“快樂(lè )周末”戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受到了社會(huì )的關(guān)愛(ài)與溫暖。
與當地學(xué)校合作，為留守兒童提供了課外輔導服務(wù)，有效提升了孩子們的學(xué)習成績(jì)。
通過(guò)家訪(fǎng)，與家長(cháng)們建立了良好的溝通機制，共同為孩子們的成長(cháng)出謀劃策。
本月成功為五名留守兒童爭取到了社會(huì )愛(ài)心人士的資助，為他們的學(xué)習和生活提供了有力保障。
三、遇到的問(wèn)題與解決方案
問(wèn)題一：部分留守兒童存在自卑、孤僻等心理問(wèn)題。
解決方案：加強與心理咨詢(xún)師的溝通，為孩子們提供個(gè)性化的心理輔導服務(wù)。
問(wèn)題二：部分留守兒童家庭經(jīng)濟困難，無(wú)法承擔孩子的教育費用。
解決方案：積極爭取社會(huì )愛(ài)心人士的資助，同時(shí)與相關(guān)部門(mén)合作，為孩子們提供教育補貼。
問(wèn)題三：部分留守兒童在課余時(shí)間缺乏有效監管，存在安全隱患。
解決方案：與社區、學(xué)校合作，共同建立留守兒童監管機制，確保孩子們的安全。
四、自我評估/反思
本月工作中，我深入了解了留守兒童的需求與困境，積極與各方合作，為他們提供了力所能及的幫助。但我也意識到，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)長(cháng)期且復雜的社會(huì )問(wèn)題，需要更多的關(guān)注與努力。在未來(lái)的工作中，我將繼續加強學(xué)習與實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，為留守兒童提供更多的關(guān)愛(ài)與支持。
五、未來(lái)計劃
進(jìn)一步完善與留守兒童及家長(cháng)們的.溝通機制，確保信息的暢通無(wú)阻。
加強與相關(guān)部門(mén)及機構的合作，共同為留守兒童提供更全面的支持與服務(wù)。
定期組織豐富多彩的集體活動(dòng)，增進(jìn)孩子們的相互了解與團隊合作精神。
持續關(guān)注留守兒童的心理狀態(tài)，為他們提供及時(shí)有效的心理支持與輔導。
加大宣傳力度，提高社會(huì )對留守兒童問(wèn)題的關(guān)注度和認識度。
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