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三年工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的三年工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年工作總結1
隨著(zhù)炎暑的到來(lái)，一個(gè)即忙碌又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任三年級的教育教學(xué)工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現研學(xué)后教精神，時(shí)刻讓同學(xué)做課堂的主人，發(fā)揮他們的內在潛能，從而使我的課堂獨有特色。
三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段，有著(zhù)非常重要的位置，半年來(lái)在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展;在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程的中，也有不少的體驗與反思�，F將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來(lái)，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準備。
一、師德方面：
平時(shí)我能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數學(xué)老師，首先認真管理這兩個(gè)班級，并且能夠認真完成兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個(gè)班的大部分孩子都比較乖，自覺(jué)性也比較高，所以也比較容易管理。平時(shí)我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想工作，既教書(shū)又育人，對同學(xué)一視同仁。本學(xué)期沒(méi)因個(gè)人私事耽誤同學(xué)一節課，能主動(dòng)認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作，相互幫助，出色完成級組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標兵。
二、學(xué)習態(tài)度方面：
我覺(jué)得，要給同學(xué)一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習的觀(guān)念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因為我們同學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )思考，他們什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。同時(shí)自己也努力撰寫(xiě)教育心得，本學(xué)期德育論文《教同學(xué)涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎。
三、數學(xué)教學(xué)方面：
著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果�！币虼�，他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程�！� 三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段，一個(gè)轉擇點(diǎn)，擔當著(zhù)承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識點(diǎn)包括兩三位數乘一位數、方向與位置、兩位數除以一位數，年、月、日的認識，分數的初步認識，長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)以及統計初步與不確定現象。
我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著(zhù)眼于“導”，以同學(xué)發(fā)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導同學(xué)主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程，促使同學(xué)樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。
平時(shí)上課都盡量能穿插和該節學(xué)習內容有關(guān)的小活動(dòng),比如該班同學(xué)的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動(dòng)也使同學(xué)熱情高漲，喜歡上數學(xué)了。針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導，和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，繼續抓好常規管理，使同學(xué)明確學(xué)習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績(jì)，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，達到了優(yōu)秀檔次。不過(guò)在成績(jì)面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現同學(xué)在筆算算理這一單元教學(xué)中，同學(xué)對計算掌握熟悉了，可是對計算過(guò)程卻掌握得不是很到位。
還有估算的教學(xué)中部分同學(xué)還是書(shū)面的估計上，沒(méi)有提高實(shí)際操作的高度上來(lái)，這可能在我當時(shí)新授教學(xué)中沒(méi)有刻意地去強調有關(guān)，又或者與同學(xué)對大數的感覺(jué)還沒(méi)有很好的感知�？傊�，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在缺點(diǎn)。
今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻自己的力量。
三年工作總結2
第六屆三年任期工作情況匯報總結 三年來(lái)商城社區居委會(huì )在街黨委辦事處的正確領(lǐng)導下，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊扣“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，秉承“以人為本”的工作理念，積極配合街辦及上級其他部門(mén)的各項工作，有效發(fā)揮聯(lián)系居民及政府之間的紐帶作用，同時(shí)認真協(xié)調社區內部各項事務(wù)，并在工作中勇于創(chuàng )新，不斷改進(jìn)工作方式，提高工作效率，較好的履行了居委會(huì )各項職責和任務(wù)，現將三年來(lái)工作務(wù)實(shí)情況匯報如下：
一、加強班子和隊伍建設
一是堅持領(lǐng)導班子堅強有力、黨員教育管理制度健全、各項工作協(xié)調機制完善、基礎設施齊全網(wǎng)絡(luò )暢通、精神文明建設效果顯著(zhù)五個(gè)方面的建設，從抓班子入手，用黨建帶社建，加強黨支部的戰斗堡壘作用，有效提高了班子的凝聚力、戰斗力，形成強有力的領(lǐng)導核心。
二是加強學(xué)習、改進(jìn)作風(fēng)、提高社區干部素質(zhì)。為提高社區干部的素質(zhì)，適應新形勢下社區工作需要，社區加大了社區干部培訓力度，認真參加各級培訓和社區內部自我培訓，加強科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強對外交流，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。改進(jìn)工作作風(fēng)，發(fā)揮領(lǐng)導班子表率作用，即帶頭參加社區活動(dòng)，帶頭幫扶困難家庭，帶頭協(xié)調鄰里關(guān)系，帶頭維護社會(huì )治安，帶頭創(chuàng )建文明小區。樹(shù)立爭先創(chuàng )優(yōu)意識，培養奉獻精神，在工作作風(fēng)上求真務(wù)實(shí)，在工作中處處發(fā)揮表率作用。
二、社區黨建
社區黨支部實(shí)現了把社區建設成為“和諧”、“平安”、“衛生”社區的目標�；敬_立了“管理型社區”的新模式，
探索出了依靠居民，由居民管理居民事務(wù)，實(shí)現居民自治的新路子。在黨建工作方面，完成了以下工作：
�。ㄒ唬┙ㄔO學(xué)習型黨組織
為進(jìn)一步深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，創(chuàng )建學(xué)習型黨組織，我們確定了“解放思想，促進(jìn)發(fā)展；聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；豐富載體，不斷創(chuàng )新”的活動(dòng)原則，大興學(xué)習之風(fēng)，黨員干部帶頭學(xué)習、帶頭整改、帶頭解決問(wèn)題。在內容上，堅持做到學(xué)習先進(jìn)理論、學(xué)習業(yè)務(wù)知識、學(xué)習上級文件、學(xué)習法律知識、學(xué)習科學(xué)知識，重點(diǎn)學(xué)習黨的創(chuàng )新理論和科學(xué)知識，用先進(jìn)的理論體系武裝黨員干部，不斷提高理論水平和科學(xué)發(fā)展能力。
�。ǘ┥罨叭�(lián)”制度
在社區中開(kāi)展黨員與困難黨員結對幫扶，幫助困難黨員渡過(guò)難關(guān)。成立了18對幫扶對子，與區、街黨群聯(lián)合對黨員進(jìn)行幫扶，三年共慰問(wèn)幫扶對象36個(gè)。
�。ㄈ┳龊命h風(fēng)廉政建設工作
制定廉政文化進(jìn)社區制度，建立社區的財務(wù)管理制度，按季度進(jìn)行黨務(wù)和居務(wù)公開(kāi)；在社區干部中開(kāi)展加強作風(fēng)整頓提高工作效力的活動(dòng)，召開(kāi)民主生活會(huì )，開(kāi)展批評與自我批評，規范社區干部的工作紀律，使之成為一個(gè)高效的集體；組織了廉政文化進(jìn)社區的宣傳活動(dòng)，三年來(lái)，支部書(shū)記、主任無(wú)違法違紀、吃卡拉要的現象，在居民中收到了良好效果。
三、社區居委會(huì )
牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞街道的工作部署，以社區建設為中心，以?xún)?yōu)化轄區環(huán)境為重點(diǎn)，以為轄區居民服務(wù)為目標，通過(guò)“服務(wù)社區、高效務(wù)實(shí)、勤政為民”的工作理念，突出抓好社區日常工作。
�。ㄒ唬┥鐓^自治
1、健全完善了社區居民會(huì )議制度，召開(kāi)了居民代表會(huì )，審議居委會(huì )的工作報告和工作計劃，監督居委會(huì )的工作，成立了社區議事協(xié)商會(huì )，并召開(kāi)了會(huì )議，探討社區建設的方略。居委會(huì )委員分工明確，又相互協(xié)作，使之成為了一個(gè)團結的、富有戰斗力的整體。
2、實(shí)行居務(wù)公開(kāi)，工作制度規范上墻；建立了居務(wù)公開(kāi)欄，帳目和重要事項定期公布；完善了低保評議制度，召開(kāi)居民聽(tīng)證會(huì )，專(zhuān)人負責記錄民情日記；認真完成街辦交辦的各項工作。
3、健全了以樓長(cháng)、居民小組長(cháng)、居民代表為骨干的社區工作網(wǎng)絡(luò )，分片召開(kāi)居民大會(huì )，搞好社區服務(wù)管理工作。
�。ǘ┥鐓^文明建設
社區大力開(kāi)展公民道德宣傳，在社區形成鄰里團結、尊老敬老、互幫互助、助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為的良好社會(huì )風(fēng)尚。開(kāi)展“和諧社區”、“平安社區”的創(chuàng )建工作。加強與中小學(xué)聯(lián)系開(kāi)展假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并積極積極響應婦聯(lián)倡導的“小手牽大手，共創(chuàng )文明城市”的活動(dòng)，增強中小學(xué)生公共道德意識的同時(shí)，使創(chuàng )建工作家喻戶(hù)曉。
�。ㄈ┥鐓^衛生
1、在創(chuàng )衛環(huán)境綜合整治期間，組織義務(wù)勞動(dòng)180余次，開(kāi)展集中整治48次，清掃道路一千余米，清除垃圾一百多噸，清理衛生死角60余處，協(xié)調疏通下水道16處，清除小廣告兩千多條，督促檢查衛生162次，20xx年成功迎接了全國文明城市檢查組的檢查。
2、與社區衛生服務(wù)站密切聯(lián)系，全年開(kāi)展居民健康教育和健康咨詢(xún)活動(dòng)12次，社區設立了兼職的公共衛生服務(wù)管理人員。
3、在愛(ài)國衛生月開(kāi)展了治臟活動(dòng)，開(kāi)展了“滅四害”活動(dòng)，投放各種“滅四害”藥品費用達20xx余元。發(fā)出資料800余份。開(kāi)展環(huán)境保護等宣傳活動(dòng)，定期出黑板報，為創(chuàng )建衛生城市和環(huán)保模范城市作出努力。
�。ㄎ澹┥鐓^計劃生育
計劃生育主要工作是逐步完善和健全流動(dòng)人口臺帳和轄區育齡婦女情況，并進(jìn)一步對WIS系統的錄入工作。為轄區育齡婦女辦理《一孩生育服務(wù)證》45戶(hù)；為獨生子女家庭辦理《獨生子女父母光榮證》56戶(hù)，并為獨生子女家庭辦理了愛(ài)心保險；流動(dòng)人口辦理和審驗《流動(dòng)人口婚育證》445人次。在轄區內認真搞好計劃生育咨詢(xún)和宣傳工作，進(jìn)一步提高育齡人群的知情選擇意識，從而降低了我社區的人口出生率。
�。﹦趧�(dòng)保障
為各類(lèi)失業(yè)人員辦理《失業(yè)證》，組織了各類(lèi)失業(yè)人員參加職業(yè)技能培訓；建立孤寡、殘疾退休人員臺帳；及時(shí)了解他們的生活狀況及困難，幫助他們解決實(shí)實(shí)際際的生活問(wèn)題；社區建立了老年活動(dòng)中心，配有文化活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室，極大地豐富了退休人員的老年生活。對前來(lái)辦事的退休人員做到百問(wèn)不厭，對有困難的退休人員實(shí)行上門(mén)服務(wù)。
及時(shí)為參保居民辦理參保手續，對享受政府補貼的低保、低收入人員、殘疾人員進(jìn)行審核并及時(shí)進(jìn)行公示，并及時(shí)將參保資料報送醫保中心。三年來(lái)共為20xx多人辦理了醫保手續，超額完成了簽訂的目標責任。
�。ㄆ撸┑捅９ぷ�
抓好社區低保工作。低保工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)困難群眾的切身利益，矛盾多，責任重，工作量大。工作中，始終做
到公開(kāi)、公平、公正。一是進(jìn)一步規范工作程序，嚴格按照要求將低保人員分類(lèi)造冊，建立了基本信息庫，實(shí)行了動(dòng)態(tài)管理。二是做好低保政策的宣傳工作，對針對不理解的居民做好耐心細致的解釋工作。三是嚴格執行政策，努力做到“應保盡�！�。三年來(lái)，對符合條件的15戶(hù)新申請戶(hù)辦理了最低生活保障，對5戶(hù)超保障的家庭辦理了停發(fā)手續，為9戶(hù)低保困難家庭申請了醫療救助。截止今年9月底共為86戶(hù)困難家庭197人辦理了低保手續，累計發(fā)放低保金39730元。
�。ò耍┚C紿工作
認真開(kāi)展矛盾糾紛排查調處工作，及時(shí)掌握社會(huì )動(dòng)態(tài)，深入排查影響本地區社會(huì )穩定的重大矛盾和突出問(wèn)題，避免矛盾激化，有效的防止了重大治安問(wèn)題或群體性 事件的發(fā)生。
通過(guò)三年來(lái)工作，我們認為：班子團結工作有力、抓住機遇發(fā)展經(jīng)濟，辦實(shí)事服務(wù)于民、文明建設推動(dòng)創(chuàng )建社區穩定和諧發(fā)展，在上級政府領(lǐng)導和各個(gè)部門(mén)支持下，“三個(gè)文明”建設工作中雖然取得了一些成績(jì)，但是以上級組織、群眾要求差距較大，我們要通過(guò)總結、明確思路、團結一致，為構建一個(gè)文明、和諧、富裕、穩定社區而努力奮斗。
三年工作總結3
一、課文的寫(xiě)作順序
課文以燕子為線(xiàn)索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個(gè)自然段的主要內容
課文共有四個(gè)自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn)；第二自然段講春天來(lái)了，小燕子為春光增添了許多生機；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線(xiàn)上形成的美麗圖景。
三、作者的觀(guān)察順序
作者是按照由近及遠的順序觀(guān)察燕子的
四、思考問(wèn)題
“像趕集似的聚攏來(lái)”體會(huì )這里用擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒競相開(kāi)放時(shí)那生動(dòng)活潑的春景。
我能想象“趕集似的聚攏來(lái)”的生機勃勃的春天的景象，并寫(xiě)下來(lái)。
五、重點(diǎn)詞句
1、“掠”輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。
2、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著(zhù)幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜��！
停著(zhù)的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對翅膀”是對小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點(diǎn)。
六、課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)？
寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。
七、全文背誦。
一、背誦、默寫(xiě)兩首古詩(shī)。
二、作者簡(jiǎn)介
賀知章：唐代詩(shī)人。
朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
三、古詩(shī)的意思
《詠柳》
詠：歌頌、贊美的意思。
1、“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
單字解釋?zhuān)骸氨逃瘛�，綠色的玉，這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉�！皧y”，打扮�！耙粯�(shù)”，滿(mǎn)樹(shù)，“一”字表示滿(mǎn)、全、整個(gè)的意思�！叭f(wàn)條”，泛指柳樹(shù)枝條多�！敖{”，一種用絲編成的帶子。
全句的意思是：高高的柳樹(shù)，長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
2、“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
單字解釋?zhuān)骸凹毴~”，柳樹(shù)新萌發(fā)滋生的又細又嫩的葉子�！安谩�，裁剪。似，好像。
全句的意思是：這細細的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的？ 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的��！
《春日》
詩(shī)題的意思是在春天里。
1、“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。”
單字解釋?zhuān)骸皠偃铡�，即晴日，天氣晴朗的好日子�！皩し肌�，游覽、賞玩美好的風(fēng)景�！般羲�，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁�！盀I”，水邊�！肮饩啊�，風(fēng)光景色�！耙粫r(shí)”，一個(gè)時(shí)辰，這里形容時(shí)間很短，一時(shí)之間。
全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀(guān)賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
2、“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”
單字解釋?zhuān)骸暗乳e”，平常、隨便。識得，認識到�！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌。 “萬(wàn)紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色�！翱偸恰�，都是。
三年工作總結4
本學(xué)期，我擔任三年級（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語(yǔ)第三冊全部教學(xué)內容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
由于英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)中遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，我積極試著(zhù)采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì )：
一、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課升動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
其次培養學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
二、在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提高對話(huà)的反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。
英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生早讀前十分鐘讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高叛斷應變能力。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語(yǔ)輔導小組，每天放學(xué)半個(gè)小時(shí)給英語(yǔ)成績(jì)差的18位學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。
總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It’seasy！”從而取得更大進(jìn)步。
三年工作總結5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的德育工作總結如下：
1、注重學(xué)生的養成教育。
所謂養成教育就是培養、督促學(xué)生養成良好的行為習慣。當然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習階段的工作，需要長(cháng)期的堅持。我針對班級學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標，讓學(xué)生做好要求做到每一件小事，形成一種習慣，慢慢地，一期下來(lái)，學(xué)生就能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級各項規定了，并形成了一些良好的生活、學(xué)習、衛生、文明禮貌的習慣。
2、培養學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習之必備。通過(guò)讀書(shū)可擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句，并為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班上成立了圖書(shū)角。
�。�1）捐書(shū)。提倡每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個(gè)同學(xué)就會(huì )有百多多本的書(shū)可看了。
�。�2）激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì )有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們都養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
�。�3）鼓勵。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的.影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
�。�4）轉化。光看不記等于白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當中把自己認為好的詞、句或感興趣的內容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習或學(xué)習的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評比機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設立了一個(gè)評比臺“星星滿(mǎn)園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上展示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習慣的養成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
�。�1）注意利用好每一次班隊會(huì )進(jìn)行培養。
�。�2）充分利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放周的時(shí)機調動(dòng)家長(cháng)參與到教育行列中來(lái)。
�。�3）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
�。�4）在參加學(xué)校各項活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生把好的行為習慣內化為自覺(jué)的行為，從而不斷提高每個(gè)孩子的素質(zhì)，在形成良好習慣的過(guò)程中不斷成長(cháng)。
三年工作總結6
本人XXX自20xx年經(jīng)考核通過(guò)，應聘到運營(yíng)服務(wù)中心，任職空調主管崗位。主管暖通空調工作至20xx年已有三年時(shí)間。在運營(yíng)服務(wù)中心這三年時(shí)間里，是我人生收獲的三年。在中心領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，堅持團結同事、融入團隊,認真學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)水平。自覺(jué)服從部門(mén)工作安排，認真地完成了自己的各項工作任務(wù)�，F將自己三年來(lái)的工作、學(xué)習和思想狀況匯報如下：
一、主要工作完成情況
1、熟悉所轄區域暖通設備情況，熟悉設備以及管線(xiàn)分布情況，核對東廣場(chǎng)空調設備圖紙。
2、針對A區負一層出租車(chē)蓄車(chē)場(chǎng)，排風(fēng)、排煙效果不好，提出改造意見(jiàn)。
3、提前做好每年采暖期前期準備工作，各出入口水風(fēng)幕放水，檢查薄弱機房保溫閥關(guān)閉情況。
4、每個(gè)采暖期開(kāi)始與結束時(shí)，核對熱費熱計量表數。
5、完善空調機房管理制度。
6、參與空調專(zhuān)業(yè)維保單位招標，核實(shí)實(shí)際工程量。
7、監督維保單位，按照合同內容，對所轄區域空調設備進(jìn)行維護保養。
8、及時(shí)處理設備故障，如冬季閥門(mén)、表冷器凍損。有效保證設備運行。對暖通系統所存在9、的問(wèn)題，及時(shí)上報領(lǐng)導并聯(lián)系維保單位進(jìn)行維修。
10、認真學(xué)習各類(lèi)規范文件，協(xié)助中心完成物業(yè)招標及管理細則。
11、認真完成上級交辦的工作，積極協(xié)助其它專(zhuān)業(yè)的同事完成工作。
12、值班期間妥善處理突發(fā)事件。
二、思想和學(xué)習情況
1、在工作中，本人能夠克服自身不足，能夠虛心堅持向其它同事學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和政治思想水平。積極參加中心組織的各種活動(dòng)，在中心領(lǐng)導的帶領(lǐng)下及時(shí)學(xué)習上級單位傳達的精神，開(kāi)展批評和自我批評活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )文件精神，結合實(shí)際工作有針對性的學(xué)習各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識，使自己逐步走向成熟。
2、在從事空調管理工作中，由于原來(lái)的工作是做高效過(guò)濾空調，與哈西站的暖通空調多少有些差別，因此能夠虛心向身邊不同人學(xué)習有關(guān)本單位的設備技術(shù)性能及專(zhuān)業(yè)知識。在做好管理的同時(shí)，借鑒其它方面的經(jīng)驗，提升暖通空調設備設施的應用水平。
三、下步工作計劃和努力的方向
在今后的工作當中，一是要多看一些對工作有幫助的相關(guān)書(shū)籍，提高工作能力，做好本職工作。勤練多寫(xiě)，提高稿件質(zhì)量，提高對事件反映的靈敏度，要多學(xué)習，多請教，開(kāi)闊視野，拓寬思路。二是要認真做好本職工作和日常事務(wù)性工作，做到腿勤、口勤。一如繼往的踏實(shí)工作，任勞任怨，務(wù)實(shí)高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，自覺(jué)維護中心形象，力爭高效、圓滿(mǎn)、妥善地做好本職工作。三是要堅持做到每日記工作日志，并及時(shí)總結，找出差距與不足，及時(shí)改進(jìn)。
三年工作總結7
各位居民代表：
大家好！
我們居委會(huì )第四屆居委會(huì )于今年12月份將任期屆滿(mǎn)。下面，我謹代表第四屆居委會(huì )向各位代表報告近三年來(lái)的主要工作情況。
一、隊伍建設方面
如今，我們居委會(huì )整體文化結構和政治素質(zhì)有了明顯提升。10名專(zhuān)職社區工作者的平均年齡為38歲，具有大專(zhuān)以上文化程度的有2人，黨員有7人。居委會(huì )班子成員正朝著(zhù)年輕化、知識化發(fā)展。
二、完善社區“硬件”，實(shí)現了新突破
在硬件基礎工作方面，如今我們居委會(huì )環(huán)境改變了，即將有自己的辦公用房，面積達250平方米，實(shí)現了專(zhuān)人專(zhuān)室辦公自動(dòng)化；同時(shí)也得到了相關(guān)部門(mén)的高度重視和大力支持，在硬件上給我們做了有效物質(zhì)和資金上的投入，使得我們居委會(huì )的“硬件”基礎設施將有前所未有的改善。
按照新型現代化社區建設的基本要求，做到辦公指示標牌類(lèi)別明確，建到三站六室。我們居委會(huì )各項設施正通過(guò)整合、規劃，有計劃地、分階段地得到實(shí)現。
�。ǘ┰凇败浖惫ぷ鞣矫�，主要通過(guò)夯實(shí)管理基礎，建立和完善與社區建設相協(xié)調、相配套、相銜接、相完善的組織架構和管理模式，使之不斷適應新形勢對居委會(huì )整體工作的要求。
按社區建制的要求和規范開(kāi)展日常性工作，對社區工作者進(jìn)行分工，明確了工作職責，做到各盡其職，各負其責。
三、加強理論學(xué)習，扎實(shí)有效的開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)。
在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，把十八屆三中全會(huì )精神作為重點(diǎn)學(xué)習內容，認真書(shū)寫(xiě)學(xué)習筆記，并結合自身的思想、工作實(shí)際，作了深刻思考并撰寫(xiě)了心得體會(huì )和報告材料。一年來(lái)的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)和爭優(yōu)創(chuàng )先活動(dòng)，不但提高了黨員的素質(zhì)，也讓百姓感受到了科學(xué)發(fā)展觀(guān)和爭優(yōu)創(chuàng )先給他們帶來(lái)的實(shí)惠。
四、加強管理，不斷提高工作作風(fēng)建設。
在工作中強化管理，制定了較完備的各項制度，實(shí)行以制度管人；分管工作上按照各盡其能，發(fā)揮同事們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，為居委會(huì )工作的正常開(kāi)展提供了保障。帶領(lǐng)班子成員，早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，默默奉獻著(zhù)，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。扎實(shí)開(kāi)展工作，認真做好每一件事，以經(jīng)濟促進(jìn)就業(yè)，以服務(wù)促進(jìn)和諧，以教育促進(jìn)安全，以愛(ài)心促進(jìn)團結，大家齊心協(xié)力共創(chuàng )文明社區，為現代化新型社區盡心盡力。
五、突出特色，不斷強化服務(wù)作風(fēng)建設。
困難群體因為經(jīng)濟、身體等方面的原因，容易引發(fā)心理失衡，產(chǎn)生矛盾糾紛，成為不穩定因素，通過(guò)居委會(huì )的調解實(shí)實(shí)在在為轄區居民解決實(shí)際問(wèn)題，首先加強了同困難群體的溝通、幫扶、援助，這對于促進(jìn)基層穩定有著(zhù)重要的基礎性作用。
六、居委會(huì )集體經(jīng)濟情況
集鎮居委會(huì )三年任期內，經(jīng)審核，總收入368330元，總支出780772元，結果虧損412442元；20xx年債權813351元，20xx年債權1401889元，結果增加588538元；20xx年債務(wù)418627元，20xx年債務(wù)453700元，結果增加35073元。本居委會(huì )理財組成員工作正常，居委會(huì )能及時(shí)張榜公開(kāi)居務(wù)及財務(wù)情況，使居民較為滿(mǎn)意。因此居委會(huì )的各項事務(wù)及財務(wù)管理正常，符合上級領(lǐng)導及廣大居民的要求，望發(fā)揚成績(jì)，尋找差距，使廣大居民更加滿(mǎn)意。
七、社區社會(huì )事業(yè)
在抓好經(jīng)濟建設的同時(shí)，居委會(huì )積極為群眾辦實(shí)事，解決群眾的實(shí)際困難，對一些因病致貧家庭困難的農戶(hù)，積極為他們申請辦理低保，三年來(lái)共有17戶(hù)辦理了低保，38戶(hù)低收入農戶(hù)進(jìn)入了低保邊緣戶(hù)，完成了有線(xiàn)電視家家通工程，火化入公墓率達100%。為了能讓社區群眾老有所養、病有所醫，我們加大宣傳新型農村養老保險制度和新型農村合作醫療政策。三年來(lái)新農合參保率均達100%，新農保參保率100%。三年來(lái)共為失地農民1254人辦理了保障。今年還將為部分征地農民辦理保障。在農民增收方面，除了對蔬菜種植大戶(hù)進(jìn)行培訓外，加大力度做好剩余勞動(dòng)力向園區、企業(yè)轉移就業(yè)工作。三年來(lái)鼓勵有志青年參軍入伍報孝祖國，每年都超額完成上級部門(mén)下達的征兵任務(wù)。在計劃生育方面著(zhù)重加強三、九月份的月服務(wù)、獨生子女辦證、優(yōu)撫金、養老金發(fā)放等工作。在民主理財方面，成立了民主理財小組，設置了村務(wù)公開(kāi)欄，嚴格按照財務(wù)制度辦事，村財務(wù)由開(kāi)發(fā)區或街道每年審計一次，20xx年又實(shí)行了村賬鎮管模式，所有票據按照程序審核經(jīng)街道審批方可入帳。在社會(huì )穩定工作方面，成立了調解委員會(huì )，實(shí)行責任落實(shí)制，三年來(lái)共調解民事糾紛60多次，接待群眾訴求200多人次，由于調解工作做的到位，及時(shí)化解了諸多矛盾，為社區群眾創(chuàng )造了一個(gè)良好的、穩定的生活環(huán)境。在環(huán)境整治方面，支部明確專(zhuān)人進(jìn)行保潔，三年來(lái)投入資金五萬(wàn)余元，共修建了11座垃圾池，做到了垃圾集中處理，創(chuàng )造了美好的居住環(huán)境。
八、服務(wù)開(kāi)發(fā)建設
居委會(huì )圍繞服務(wù)開(kāi)發(fā)、發(fā)展的理念將拆遷、征地、撤組、安置、遷墳、項目開(kāi)工、控違等工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，三年來(lái)共拆遷440戶(hù)，安置63戶(hù)，征地1230畝，撤除7個(gè)村民小組，遷墳253座，控違8次，共有4個(gè)項目順利開(kāi)工。
回顧三年來(lái)的工作，居委會(huì )的成績(jì)的取得，離不開(kāi)駐區單位、廣大居民群眾的積極參與和廣泛支持，借此機會(huì )，向廣大居民群眾，特別是在座的各位居民代表，表示衷心的感謝!居委會(huì )的工作任重而道遠，相信新一屆的居委會(huì )會(huì )帶領(lǐng)大家一起，以服務(wù)群眾為宗旨，抓規范、抓推進(jìn)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，把居委會(huì )營(yíng)造成一個(gè)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、生活便利、人際和諧的新型現代化和諧社區。
三年工作總結8
授課教師：吳松本學(xué)期學(xué)校大力開(kāi)展了學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為此我針對我學(xué)科學(xué)習上三名學(xué)困生（余樂(lè )言、楊思雨、李恒煊）的學(xué)習特點(diǎn)，確立了輔導目標，增加輔導的時(shí)間，尋找更好的解決計算障礙的方法，提高學(xué)習興趣。并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(cháng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
針對實(shí)際情況我對學(xué)困生的管理是很?chē)栏竦�，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實(shí)際情況，及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現他們學(xué)習上存在的不足，然后及時(shí)分析和處理；學(xué)生的學(xué)習常規反復抓、抓反復，把他們培養成有良好紀律和學(xué)風(fēng)的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進(jìn)。本學(xué)期進(jìn)行了一次期中考試，二次月考、八次單元測試，雖然每次考試總結分析、學(xué)困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時(shí)間和精力，但正是這種踏踏實(shí)實(shí)的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。
在課堂中關(guān)注學(xué)困生。在每一節課里面及時(shí)關(guān)注這些學(xué)困生的學(xué)習狀態(tài)，還有每天的學(xué)習情緒�？纯疵恳粋�(gè)學(xué)習內容他們的反應。在課堂上對這部分學(xué)生給于特別的待遇，特別是堂上的一些練習多展示了這些學(xué)生的作品，讓他們能積極地參與到了課堂上來(lái)，而不是將自己放在課堂里可有可無(wú)的角色里面。讓他們能
體驗到了上課的樂(lè )趣，知道自己也是學(xué)習的一分子。
再次，學(xué)困生的家長(cháng)對于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監督學(xué)生在家認真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋給老師學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。一些家長(cháng)還通過(guò)此次幫扶活動(dòng)對孩子有了更進(jìn)一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認識。
除此之外，我還及時(shí)跟蹤調查，分析錯誤原因，及時(shí)輔導。對這些學(xué)困生進(jìn)行每周一查，每月一測及時(shí)掌握學(xué)困生的計算掌握情況，分析原因，找出相對應的措施及時(shí)輔導。爭取做到天天請、周周清、月月清。以便切實(shí)的提高他們的學(xué)習成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的幫扶，三名同學(xué)的學(xué)習成績(jì)有了一定的提高，雖然不是很多，但是他們逃課等象現已經(jīng)沒(méi)有，學(xué)習的態(tài)度也有了很大的進(jìn)步，為了能讓他們順利進(jìn)行學(xué)習，我將在下學(xué)期的幫扶過(guò)程中，將繼續采取相應的措施。
三年工作總結9
5月30日，班會(huì )課的結束也意味著(zhù)高三同學(xué)們的在校學(xué)習即將劃上一個(gè)句號了。站在四樓的走廊上看著(zhù)學(xué)生陸陸續續地離開(kāi)教室。雖然大家還是有說(shuō)有笑，但畢竟高考近在咫尺，想必同學(xué)的內心也并不輕松。一抬眼，恰有一群飛鳥(niǎo)掠過(guò)，它們在天空中輾轉了幾圈，不久便消失在我的視野中，它們將飛向何方，能飛多久……
作為老師，這一年我們真心付出很多，所以也希望在這畢業(yè)的季節，我們的理念、我們的辛勞能有力地支撐起學(xué)生的翅膀，助他們飛得更高、更遠。
回望整個(gè)高三歷程，總結如下。
合作中挺進(jìn)傾力共謀發(fā)展
高三與學(xué)生是場(chǎng)智力、心力、體力的綜合考驗。尤其是本學(xué)期，考試林立，因此把控好各階段節奏，加強學(xué)生直面困難的抗挫力是整個(gè)年級工作的重點(diǎn)，但要使學(xué)生心中的火苗一直燃燒，需要的是多方位的合作。應該說(shuō)班主任、備課組、年級組、全體的高三教師都共同努力，協(xié)同作戰，為同學(xué)的發(fā)展傾注了全力。
年級組結合高三的整體節奏，以幾個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)開(kāi)展“備戰高考”系列專(zhuān)題教育。從開(kāi)學(xué)伊始《我叫成龍》紀錄片的播放，3月會(huì )考、校摸考的階段動(dòng)員，4月《在距離高考64天的日子中》的年級會(huì )，至5月《成功跨越，燦爛在六月》的考前心理按摩。每月一次的主題教育，都旨在以真人真事真情傳遞出的正能量為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)撥、感化、激勵學(xué)生的斗志，將“堅持，再跑一圈”的理念慢慢地滲透進(jìn)學(xué)生的內心世界。同時(shí)又以4月的“模擬志愿的填報”、5月的“十八歲成人儀式”等活動(dòng)，借助年級宣傳欄，打造“高三文化墻”，形成核心價(jià)值觀(guān)傳遞的窗口和主渠道，使每個(gè)同學(xué)在各種力量的感染下，在學(xué)識上、精神品質(zhì)上“遇見(jiàn)最棒的自己”。
班主任根據各自班級的特點(diǎn)，將關(guān)注學(xué)生心理，把握教育契機作為高三工作的主要內容。在積極地演好了“心理醫生”角色的同時(shí)，更有意識地創(chuàng )建各自班級的學(xué)習特色，及時(shí)結合各階段考試節點(diǎn)開(kāi)展全班性的學(xué)習知識交流活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些準備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的效能，以實(shí)現同學(xué)的共同進(jìn)步。
各備課組的老師更是不斷地參照在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)地調整教學(xué)措施和策略。大到聽(tīng)課方法、解題思路、復習總結針對性的指導和要求，小到作業(yè)格式、解題步驟，教學(xué)中任何一個(gè)細節都做到步步精心。
年級組、班主任、任課老師之間也密切配合，遇事有商有量，以確保每個(gè)班級的弱勢學(xué)科得到充分重視，優(yōu)勢學(xué)科得到持續發(fā)展。在老師的用心、盡心、經(jīng)驗和引導下，學(xué)生在學(xué)習中更有的放矢、事半功倍，在會(huì )考和二模兩次全區性的統測中，全年級同學(xué)的成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中都處于了領(lǐng)先的位置。
期待中堅守決不輕言放棄
高三是個(gè)戰場(chǎng)，但高三的戰場(chǎng)從來(lái)不是學(xué)生一個(gè)人在戰斗�！拔ㄓ袌猿植趴赡艹晒�，唯有堅持才能最終成功”這是高三教師日常教學(xué)中一直倡導的理念，同時(shí)我們教師也在用自身的言行踐行著(zhù)這一理念。
年級里天天都有老師在學(xué)校義務(wù)加班加點(diǎn)，耐心細致地為同學(xué)答疑解惑，補缺補差。高三的辦公室和年級休息室總是早晨第一個(gè)亮燈、晚上最晚一個(gè)熄燈。老師的手機再晚也為同學(xué)暢通，“學(xué)習熱線(xiàn)”、“高考熱線(xiàn)”有問(wèn)必答�！爸灰獙W(xué)生能進(jìn)步，哪怕自己付出再多也愿意�！焙芏鄷r(shí)候學(xué)生都膽怯了、放棄了，惟有老師依然鼓足了勁在搖旗吶喊，希望用自己的熱情和堅持換來(lái)學(xué)生的信心和力量；對于學(xué)習落后學(xué)生，心理存在偏差學(xué)生，老師們始終不離不棄，積極給予鼓勵、支持和指導。
在老師的關(guān)愛(ài)和引導下，可以看到年級中的一批學(xué)習困難學(xué)生在高三階段沒(méi)有喪失信心，而是努力找尋自己的奮斗方向。他們中的有些人在學(xué)業(yè)努力的同時(shí)，開(kāi)始關(guān)注自身的特長(cháng)發(fā)展，走出一條適合自己的發(fā)展道路；更多的同學(xué)則是主動(dòng)為自己的學(xué)習加碼，一步步跟上集體前進(jìn)的步伐。
一年來(lái)所有的教師之間也能互相理解和支持，犧牲個(gè)人利益，顧全大局，發(fā)揚團隊精神，使得“1+1>2”的團隊效應得以顯現。老師的付出也贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任。通過(guò)學(xué)生和家長(cháng)的訪(fǎng)談，一致認為讓他們感受最深的不是高考的壓力，而是來(lái)自所有任課教師執著(zhù)的堅持和辛苦的教學(xué)活動(dòng)所帶來(lái)的動(dòng)力及感動(dòng)。
追尋中相擁我們共同面對
高考是一場(chǎng)拉鋸戰。相信6月7日只要沒(méi)來(lái)到，全體師生就一天也不會(huì )停止追尋的腳步。然而邁向高考的腳步又何始于去年的7月？為了能更好的適應現今的高考形勢，高二下的提前分班，兩個(gè)提高班的組建，整個(gè)年級組都邁出了這實(shí)驗性的一步。在這一步中我們從沒(méi)有想過(guò)功利性的獲得，只是希望能更多地探索出一條適合當前教育環(huán)境、教育模式的道路。當然事物的發(fā)展是充滿(mǎn)曲折性和未知性的，但至少今天的努力，我想我們能擁有“得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然”的擔當。
其實(shí)作為老師能成為學(xué)生微信朋友圈的中一員：有快樂(lè )時(shí)，大家共同分享、有困難時(shí)，大家守望相助，這在前進(jìn)途中彼此的相擁追尋；能讓學(xué)生學(xué)會(huì )用堅持的眼光和心境來(lái)看待追求成功過(guò)程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心態(tài)走向高考，這又何嘗不是一種成功呢？
徐志摩曾有詩(shī)云：揮揮衣袖，不帶走一絲云彩。但于當下的我，卻更欣賞泰格爾的名言：天空雖不曾留下痕跡，但鳥(niǎo)兒已飛過(guò)。從開(kāi)學(xué)第一天的漫天飛雪，到今天初夏時(shí)分的艷陽(yáng)高照，我們用心地在走每一步。
三年工作總結10
在平凡之中，我度過(guò)了教育教學(xué)工作十二年，驀然回首，感慨頗多。特別是近三年來(lái)，無(wú)論是在團隊協(xié)作，還是學(xué)識見(jiàn)聞、職業(yè)技能等方面自身都有很大的改變，現將近三年工作做如下總結：
一、團隊協(xié)作能力得到加強，自身素質(zhì)不斷提高。
近三年來(lái)，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我也逐漸成熟起來(lái)，遇事沉著(zhù)鎮定，改掉了以往“一觸即跳”的壞毛病，并在工作中多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從。特別是20xx年擔任學(xué)校語(yǔ)文教研組工作以后，在工作中我遇到了這樣或那樣的困難，我能做到與學(xué)校領(lǐng)導多請示，多匯報，加強溝通，能夠團結語(yǔ)文組全體教師，大家群策群力，通力合作，共同完成學(xué)校教學(xué)研究工作。在與其他年級老師溝通時(shí)，我能設身處地地為他人著(zhù)想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的教研工作，在大家的配合下，每學(xué)期的教研工作都能順利完成。三年來(lái)，在教導處的指導下，我組織開(kāi)展全校青年教師基本功比賽一次，課堂教學(xué)觀(guān)摩達50節次，教學(xué)理論學(xué)習3次。除此，我還組織語(yǔ)文組做好聽(tīng)課筆記的材料整理工作。
二、學(xué)識見(jiàn)聞不斷增長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)工作良好開(kāi)展。
現代社會(huì )，日新月異。所以我非常重視學(xué)習，平時(shí)積極參加培訓和提高學(xué)歷教育課程學(xué)習，積極利用網(wǎng)絡(luò )有用資源，我深切體會(huì )到：當一名語(yǔ)文教師的不易，因為傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不適應當前的課改，從教學(xué)理念的轉變到教學(xué)方式的轉變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習則落伍。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習理論文章外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，積極參與教研組的備課，聽(tīng)課，評課，觀(guān)摩，研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。通過(guò)這一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我還不斷進(jìn)行課堂反思，并隨時(shí)修改不恰當的教學(xué)方式。讓自己在每節課中有所獲。
三、工作能力得到提高，更好地服務(wù)工作大局。
近三年來(lái)，我分別擔任了三、四年級《語(yǔ)文》、《心理咨詢(xún)健康》、《音樂(lè )》等學(xué)科教學(xué)工作。多次接手中年級，擔任班主任。我深深知道，中年級教學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段起到承上啟下的作用，發(fā)揮著(zhù)橋梁樞紐的作用。所以在工作上，我任勞任怨，不敢有一絲怠慢。在教學(xué)中，我堅持了教學(xué)"六認真"。除了做好作業(yè)全批全改，還堅持訂正，大膽嘗試隨堂作文教學(xué)。課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切，和諧，活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓不同層次的學(xué)生得到充分的展現與培養。所以在課堂上有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。一個(gè)班級中難免有學(xué)習態(tài)度不端正，接受能力差的學(xué)習困難生。對于這樣的學(xué)生我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，尋找到了適合的方法：我將學(xué)生按學(xué)習情況分為三批，讓學(xué)習基礎差的學(xué)生早上完成清潔區的打掃工作，下午安排學(xué)習好的做小老師幫扶帶動(dòng)他們利用文娛節進(jìn)行學(xué)習。我則不定時(shí)下班督查，輔導。這樣既保證有時(shí)間輔導學(xué)生，也能讓學(xué)生在小老師的幫助下相對輕松的學(xué)習。
在班主任工作方面，我也是盡心竭力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)：做好開(kāi)學(xué)工作，填寫(xiě)各種票據、收據，組織開(kāi)展課外活動(dòng)、每天至少下宿舍一次，關(guān)心和指導內宿生生活。對于學(xué)習態(tài)度不端正，紀律散漫的學(xué)生，我多次找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，嘵之以理，動(dòng)之以情，循循善誘。同時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，共同教育學(xué)生。
工作上的勤奮努力，使我所帶的班級學(xué)風(fēng)較濃，學(xué)生個(gè)性得到較好發(fā)展，學(xué)生樂(lè )于表達，表現欲強。
多年在小學(xué)任教，在迎來(lái)送往中，我送走了很多一起默默耕耘的同事朋友，迎來(lái)了很多并肩做戰的年輕教師，如今的學(xué)校容校貌有了很大改變，我也慢慢成為學(xué)校元老級教師，我牢記做人的根本原則：以誠為先，謹言慎行，處處維護領(lǐng)導形象，做好年輕教師的表率，感染和帶動(dòng)老師們快樂(lè )生活，勤奮工作，服務(wù)大局。
回顧三年的工作，我感到比較滿(mǎn)意，但也有遺憾與不足，在工作中對領(lǐng)導意圖領(lǐng)會(huì )不夠透徹，帶領(lǐng)老師們走了一些彎路，給自己增添了困擾。
今后我唯有更加努力的工作，注意學(xué)習與領(lǐng)導溝通的技巧，提高溝通能力，更好服務(wù)于大家，服務(wù)于工作，才能回報領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和無(wú)私幫助。
三年工作總結11
三年前的今天，我從北師大畢業(yè)回到我的家鄉——鄭州。一個(gè)星期之后，正式去現在的單位報到。還記得第一件事是幫助高二的政治組老師在網(wǎng)上改期末考試的卷子。這一幕還歷歷在目，轉眼間，居然都三年了，我帶的第一屆學(xué)生也已經(jīng)畢業(yè)了。三年的教師生涯已悄然而過(guò)，高考成績(jì)也塵埃落定，我重新經(jīng)歷的“高三”也在這收獲的夏天結束�；厥兹陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。
終于有時(shí)間坐下來(lái)靜下心好好反思一下了�，F在我要反思自己的教訓，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
教訓一：多做事，少抱怨。
剛入職之初的新人，往往在工作上力不從心，什么都要從頭開(kāi)始學(xué)習。這個(gè)時(shí)候就需要有一個(gè)師傅帶自己。我就有幸遇到了一位好師傅。段老師不但在教育教學(xué)上悉心指導，在生活上、人際交往中也經(jīng)常對我進(jìn)行提醒、引導，讓我盡快褪去學(xué)生的稚氣和嬌氣，成長(cháng)為成熟干練的合格老師，也少走了一些彎路。
剛開(kāi)始工作，我的活比較多。除了要教六個(gè)班的課，還要擔任宏志班的生活班主任，除此之外，還在課余時(shí)間兼職給學(xué)校寫(xiě)通訊稿。每天就是在備課，上課。一周18節課，四百多本作業(yè)要改，還有四個(gè)晚上的晚自習，以及周六周日的在校值班�？梢哉f(shuō)，我每天都在學(xué)校里面忙碌著(zhù)，經(jīng)常是一個(gè)月才回一次家。盡管如此，我還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，課備的不夠好，給學(xué)生講的東西不夠完美。這種感覺(jué)一直鞭策著(zhù)我，我告訴自己要盡快地學(xué)習，真正的做一個(gè)好老師，除了教授給學(xué)生知識外，盡可能地用自己的人格力量去感染，去影響學(xué)生。
工作之余，有時(shí)候我也會(huì )有一些想法，為什么我的活最多呢？為什么我不能清閑一點(diǎn)呢？慢慢地會(huì )有一些抱怨。后來(lái)多看了一些教育類(lèi)書(shū)籍，尤其是一些名師的案例和事跡，知道抱怨是最沒(méi)用的，對自己只有壞處。輕則消極怠工，重則流言四起，讓領(lǐng)導輕視。認識到自己的錯誤后，我很快地調整了自己的狀態(tài)和情緒，重新以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。
古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志。自己的活多是因為能者多勞，清閑那是留給死人的。有一個(gè)職場(chǎng)小寓言叫《驢是怎么死的》，它告訴我們抱怨的后果就是死路一條。雖然有點(diǎn)偏激，但是足以說(shuō)明，年輕人，還是要多一點(diǎn)正能量為好，多做事，少抱怨，吃虧是福，這是真理呀！
教訓二：多研究，少生氣
教學(xué)之初，我經(jīng)常因為學(xué)生的一點(diǎn)小事而生氣。學(xué)生不交作業(yè)我生氣，學(xué)生上課不聽(tīng)講我生氣，學(xué)生對老師不禮貌我生氣，女學(xué)生化妝打扮我也生氣……后來(lái)我發(fā)現，生氣，是解決不了任何問(wèn)題的。我最應該做的是研究學(xué)生不當行為的背后的深層原因。在氣頭上的時(shí)候，告訴自己多問(wèn)一個(gè)“為什么”，平靜下來(lái)三秒鐘。然后好好琢么研究，就不會(huì )生氣了。跟學(xué)生發(fā)生正面沖突，老師什么便宜也得不到，而且起不到任何的教育效果。動(dòng)輒請家長(cháng)，送政教處，學(xué)生也只會(huì )認為老師黔驢技窮�？刂茖W(xué)生很容易，可是，控制不是教育。
在學(xué)生管理方面，我認為這是任何老師都要面對并且要認真研究的課題。一個(gè)老師上好課的最基本前提，是能夠很好地組織教學(xué)，維持課堂紀律。再高點(diǎn)的要求，就是面對突發(fā)狀況，能夠隨機應變，很妥善地處理。那么這種教育機智從哪里來(lái)？教育智慧如何培養？這需要一種在經(jīng)驗之上的研究，總結出教育規律，下次面對類(lèi)似的問(wèn)題，就有章可循了。如果有了很多教育經(jīng)驗，而不去研究背后的原因，那么每次管理都是簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有藝術(shù)性、規律性可言，這樣的老師是難以成長(cháng)的。正如學(xué)生的學(xué)習，如果做了很多題目，卻不總結這類(lèi)題目的規律，那么學(xué)習是件事倍功半的苦差事。
教訓三：多反思，少迷惘
子曰，學(xué)而不思則罔。圣人的智慧最是經(jīng)典。所謂教學(xué)相長(cháng)，教學(xué)也是一種學(xué)習，而且是一種勢在必行的學(xué)習。如果一個(gè)有十年教學(xué)經(jīng)驗的老師沒(méi)有成長(cháng)，那么很可能是他把一年的教學(xué)經(jīng)驗重復了十年。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。十年的教學(xué)，經(jīng)驗肯定是有的，但是之所以不成長(cháng)，是因為沒(méi)有反思，沒(méi)有反思就沒(méi)有教訓，就沒(méi)有前進(jìn)的目標和動(dòng)力。
三年工作總結12
又是一年收獲時(shí)。今年我校文理科學(xué)生參加高考，一批重點(diǎn)本科上線(xiàn)人數19人，二批本科以上共43人，上線(xiàn)率達5.8%，復讀生二本上線(xiàn)率100%，高考成績(jì)位居渭濱區第三名。在社會(huì )上引起了巨大反響，引起了廣泛關(guān)注�，F將20xx屆高三工作總結如下：
一、取得成績(jì)的基礎：吃透校情學(xué)情
眾所周知，由于我校所處的位置和社會(huì )環(huán)境，以及名校效應等方面的影響，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低，入校時(shí)的優(yōu)等生少，成績(jì)中等及偏下的學(xué)生多。本屆學(xué)生還面臨著(zhù)第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等。要想出成績(jì)，壓力和困難可想而知。
但接到任務(wù)后，高三年級組，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領(lǐng)命，他們反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動(dòng)力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務(wù)。
二、得成績(jì)的前提：緊抓思想，心理輔導
思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，突出“三全”（全年、全體、全員），緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。
1、全年：一年來(lái)，在抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，著(zhù)重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。還在文理兩個(gè)班開(kāi)展主題班會(huì )、討論會(huì )、動(dòng)員會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立“天生我材必有用”思想，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
2、全體：面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、全員：一切為了學(xué)生，一切為了出成績(jì)，高三組提出人人既是教學(xué)人員，又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無(wú)論是班主任，還是普通老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績(jì)提供了一個(gè)強大的思想前提。
三、取得成績(jì)關(guān)鍵：團結協(xié)作的教師隊伍
高三年級所創(chuàng )造的光彩耀人的成績(jì)不是曇花一現，而是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是一個(gè)拼搏而平和的年級，高三教師是一個(gè)“胸中有書(shū)、目中有人、行中有矩、心中有數、手中有活”的團結戰斗的團隊。
1、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的教師隊伍
我們學(xué)校高三絕大多數教師兼任班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)等社會(huì )工作。對此，有人戲稱(chēng)“三多一少”兼職的多，超工作量的多，跨年級的多，實(shí)際工資收入少。盡管如此，每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。
2、團結協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團隊
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，求復務(wù)實(shí)、齊心協(xié)力、一心一意謀高考、全心全意搞教學(xué)。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，做到“五共一補”，即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優(yōu)勢互補，從面到大局為重，高分有突破，均分有提高，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
四、取得成績(jì)的核心：狠抓教學(xué)與過(guò)程
整個(gè)高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過(guò)程管理。沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結果，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無(wú)成。高考年年抓，措施等待千千萬(wàn)。針對本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點(diǎn)：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過(guò)認真研讀，高三組確定了把“過(guò)高、過(guò)難的教學(xué)要求降下來(lái)，把學(xué)生思維、應考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本屆學(xué)生的各科基礎和能力實(shí)際，采取低起點(diǎn)、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類(lèi)推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復習方案和復習進(jìn)度表，同時(shí)，通過(guò)鉆研教材，大綱、考綱，及時(shí)調整復習側重點(diǎn)和復習策略，使復習備考少走彎路。
2、狠抓四大教學(xué)策略的落實(shí)。依據年級組復課計劃和學(xué)校教學(xué)常規管理要求，高三教學(xué)工作將四大策略的實(shí)施貫穿于整個(gè)高三教學(xué)的始終。即目標管理策略；分層教學(xué)策略；注重基礎策略；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎策略和資料優(yōu)選策略。
高三教師認為：雖然高考命題已從知識立意轉向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在學(xué)科思想指導下，靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中體現出來(lái)的，能力是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中培養出來(lái)的，基礎知識特別是網(wǎng)狀的主干知識是能力的必備基礎。高考教學(xué)的“基礎”，不再僅是簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，還應包括基本技能、思想方法。他們的做法是：在教學(xué)過(guò)程中，就不能盲目趕進(jìn)度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
所謂關(guān)于資料優(yōu)選策略，他們在教學(xué)工作中具體細化為堅持“四精四必”的教學(xué)制度并長(cháng)持堅持，即，精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。
3、明確階段工作重點(diǎn)。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過(guò)好基礎關(guān)。對學(xué)生薄弱學(xué)科集中時(shí)間強化訓練。如學(xué)生感覺(jué)數學(xué)較弱（特別是文科生），為解決訓練時(shí)間問(wèn)題，他們用周一、周六班會(huì )和補課時(shí)間（第三節課）訓練1小時(shí)，以備課組為單位當晚評卷。事實(shí)證明，這對提高學(xué)生的薄弱學(xué)科有一定效果。今年我校文科教學(xué)尤為突出。高三第二學(xué)期，每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進(jìn)行成績(jì)分析，而且召開(kāi)全體例教師會(huì )，將分析結果印發(fā)給各科教師，以學(xué)科緊迫感。對校際聯(lián)考不斷進(jìn)行成績(jì)分析，而且召開(kāi)全體老師會(huì )，分析形勢，布置后段工作。5月份，寶雞市二檢后，著(zhù)重抓好四件事：一是繼續做好培優(yōu)補差；二是突出綜合學(xué)科的教學(xué)工作；三是做好高考資料引進(jìn)工作；四是有針對性地做好查漏補缺工作。由于各階段工作重點(diǎn)明確、思路清晰，教學(xué)效果好。
4、加強培優(yōu)補差。
一個(gè)學(xué)校本科升學(xué)率的高低，在不在于好生，關(guān)鍵是中檔生如何優(yōu)化。為此，我們高三年級組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。落實(shí)在教師的教學(xué)中，本屆采取的辦法是，從高一開(kāi)始，抓住平時(shí)的教學(xué)環(huán)節，加強高考基礎知識教學(xué)。
給中等生辦基礎知識輔導班，全面提高學(xué)生基礎知識，補差由年級組帶頭，任務(wù)交給班主任，由班主任會(huì )同任課教師解決。重中之重是抓“臨界生”即界于兩線(xiàn)（一本線(xiàn)與二本線(xiàn)、二本線(xiàn)與三本線(xiàn)，三本線(xiàn)與專(zhuān)科線(xiàn)等）之間可上可下、穩定性不夠的這類(lèi)學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度上存在某些不足之處，但往往大有潛力可挖。如高三文科張瑜娟，她的英語(yǔ)不夠好，語(yǔ)文一般，但綜合科比較突出，屬于可上可下的學(xué)生，班主
任和任課老師經(jīng)常找她談話(huà)，幫助她分析問(wèn)題，面批面改，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進(jìn)步，高考考上二本線(xiàn)這看似偶然，實(shí)際上包含著(zhù)教師極大的心血。
本屆二本上線(xiàn)的女生有人之多，比往年都多，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型，老師不能抱著(zhù)“女生高考就不行”的傳統偏見(jiàn)。女生一般文科有優(yōu)勢，理科薄弱的也往往只是物理，而近年綜合難度并不大，女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比，往往在心理上顯得更弱，更需要得到老師的鼓勵和幫助，尤其是通過(guò)培優(yōu)補差工作幫助他們樹(shù)立信心。
后期我們對每位同學(xué)實(shí)行全方位關(guān)注，各班對所有有望達本科的學(xué)生都建立跟蹤記錄表。對早自習、上課、晚自習等出勤，每次測試分析，心理障礙，思想變化、家庭情況都一一記錄。班主任及時(shí)找學(xué)生談心解決問(wèn)題，不能解決的及時(shí)同教務(wù)、學(xué)校、家庭聯(lián)系，多方面給予學(xué)生關(guān)愛(ài)
5、加強考試力度，做到知己知彼
由于我校學(xué)生學(xué)科基礎較弱，老師上課節奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓練機會(huì )少，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸，沒(méi)有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期（3月份以后），高三抽周六一天，周日半天進(jìn)行考試，一月四次，及時(shí)批閱，及時(shí)講評。通過(guò)這種考試訓練，使學(xué)生在考試中揣摸考試，學(xué)會(huì )考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進(jìn)教學(xué)，尋找差距的作用。
總之，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復課全程管理，注重課堂教學(xué)實(shí)效，落實(shí)個(gè)別輔導和分類(lèi)推進(jìn)，加強學(xué)生非智力因素的培養。
五、保障：學(xué)校班子重視，教師大力關(guān)注
高三是學(xué)校的重要窗口，高三高考成績(jì)直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)。今年高考成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子的有力保障，他們在信息、資料收集方面做了大量卓有成效的工作，也離不開(kāi)全校師生的關(guān)注與幫助，他們的幫助也是取得成績(jì)的重要動(dòng)力。
三年工作總結13
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái)，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復習的第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統做準備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級，語(yǔ)文基礎相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認識到語(yǔ)文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力。
xxx年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續佳績(jì)。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jì)位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jì)位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線(xiàn)人數仍然達到百人以上，二本自然上線(xiàn)298人，三本自然上線(xiàn)585人，其它各項工作目標也全面完成。
通過(guò)認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對__年高考工作進(jìn)行了認真總結，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
�、傩ｉL(cháng)、書(shū)記及高三年級的分管副校長(cháng)、副書(shū)記和年級組長(cháng)在天門(mén)樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情況，定期公布聽(tīng)課數量;
�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責任制，并且一抓到底。覃程校長(cháng)主抓全面工作(還具體負責語(yǔ)文和英語(yǔ))，覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(cháng)抓數學(xué)教學(xué)，丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。
�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三老師的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從__年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。__年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開(kāi)我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。
二、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學(xué)常規要求。教學(xué)常規是實(shí)施教學(xué)的基本規范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情況，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的集體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的集體備課。三抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。
三年工作總結14
幾年來(lái)，我堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為工作指導，一貫模范地履行教師職責，工作認真負責，勤懇踏實(shí)，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神。注重自我修煉，培養高尚的道德情操，堅持以一顆仁愛(ài)之心、公正之心，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，給予學(xué)生進(jìn)步向上的動(dòng)力。做到愛(ài)惜榮譽(yù)，不務(wù)虛名，為人師表，廉潔從教，靜心教書(shū)，潛心育人，努力做一名受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教育工作者。
保持謙虛謹慎的作風(fēng)，積極向書(shū)本學(xué)習，向同行學(xué)習，“融百家之長(cháng)，舍一己之短”。先后參加xx省首批特級教師后備人才高級研修班、xx市首批教育系統高層次人才高級研修班等，并以此為契機，研究和汲取先進(jìn)的教育理念，刻苦鉆研，不斷創(chuàng )新，力爭做一名專(zhuān)家型、學(xué)者型的人民教師。
腳踏實(shí)地，默默追求，全身心地投入教學(xué)工作。為了適應新課改、新高考的需要，我進(jìn)一步更新教育理念，把學(xué)習成果應用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去，始終將自主探究作為培養學(xué)生創(chuàng )新能力的著(zhù)眼點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng )造欲和主體意識，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，盡可能做到“減負增效”，提高課堂教學(xué)的有效性。平時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注物理學(xué)科的前沿知識，認真學(xué)習相關(guān)的新成果、新發(fā)現，并及時(shí)而準確地嫁接到高中教學(xué)中來(lái)。教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好，深受學(xué)生歡迎。
為了適應和推進(jìn)新課程改革，XX年12月由我主持的《高中物理“問(wèn)題探究”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐探究》課題經(jīng)省教育學(xué)會(huì )批準立項為省級“十一五”教育科研課題。目前，該課題研究已取得階段性成果，《高中物理問(wèn)題探究法教學(xué)“三步六環(huán)法”》、《淺談問(wèn)題教學(xué)中的教師行為》、《新課程問(wèn)題教學(xué)法的實(shí)踐與思考》等論文分別在《物理通報》、《xx教育》和《成才導報》上發(fā)表。主持并積極參與x省教育科學(xué)“十一五”規劃課題《新課程背景下創(chuàng )新型實(shí)驗教學(xué)的研究與實(shí)踐》，注重理論和實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中求索，在求索中創(chuàng )新。
作為年級委員會(huì )成員，協(xié)助分管校長(cháng)、書(shū)記做好相關(guān)教育教學(xué)管理工作：制定階段性工作計劃、扎扎實(shí)實(shí)抓好常規教學(xué)管理、定期檢查教師的備講改輔考評、召開(kāi)好分管科目組合的階段教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，主動(dòng)適時(shí)地指出工作中存在的不足和問(wèn)題，提出教學(xué)工作的建議性思路和方法。所在年級在xx市聯(lián)考、省學(xué)業(yè)水平測試和高考中均取得了較為理想的成績(jì)，社會(huì )聲譽(yù)好。
三年工作總結15
一、總體情況：
6月28日，我校對三年級語(yǔ)文進(jìn)行了期末參考考試，共有學(xué)生213人，參加考試212人，平均成績(jì)?yōu)?9.8分，達到優(yōu)秀的有51人，占24%，及格的有197人，占93%。
二、具體分析：
1、識字寫(xiě)詞
試題包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、劃出正確的讀音、在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思、根據課文內容連線(xiàn)。從卷面看，學(xué)生識字掌握較好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正確率在較高。
2、積累
試題主要是根據課內外積累填空。從卷面看，積累部分做得較好，默寫(xiě)、填空很少失分。失分較多的是錯別字，另外對課文中主要人物的優(yōu)秀品質(zhì)還不能找到合適的詞語(yǔ)來(lái)形容。究其原因，一是詞匯量積累不夠。二是受思維定勢影響，即便積累了，也是一知半解，故有一定的錯誤。
3、閱讀短文，回答問(wèn)題
考查閱讀能力的共有兩篇短文，一篇課內，一篇課外。從整體上看，課內題得分率較高，但仍有學(xué)生達不到點(diǎn)上，平時(shí)要注意根據學(xué)情，多加鞏固。課外短文失分較多，不能理解語(yǔ)句和短文深層意思是失分的主要原因。部分學(xué)生對一個(gè)句子中含有兩個(gè)打比方的特點(diǎn)不能領(lǐng)會(huì )，本體與喻體都不能對應起來(lái)，從而看出一些學(xué)生的語(yǔ)文素養沒(méi)有得到螺旋式提升。
4、作文
考查形式是命題作文《猜猜他（她）是誰(shuí)？》。從學(xué)生作文來(lái)看，大部分學(xué)生能按題目要求把自己的同桌或好朋友的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。有的學(xué)生的習作用詞準確、句子流暢、頗具文采，字里行間表現出很強的觀(guān)察力。但也有不盡人意的現象，一些學(xué)生還未理解題目意思，甚至沒(méi)有寫(xiě)到人物，有的將它寫(xiě)成了一個(gè)游戲�？傊�，學(xué)生的寫(xiě)作水平參差不齊，差距較大。
三、反思與建議：
1、要繼續重視識字和積累
本次考試中，識字和積累部分得分率較高，說(shuō)明學(xué)生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學(xué)與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續重視識字和積累。平時(shí)要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。
2、要立足于課堂培養閱讀能力
閱讀部分失分嚴重。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習方法；課外閱讀，老師要放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習。要培養學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力。二是體會(huì )重視詞句含義的能力。三是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。
3、三年級的習作教學(xué)要在學(xué)生習作的興趣上下功夫
要充分利用習作教材，讓學(xué)生敢于表達，樂(lè )于表達，重點(diǎn)進(jìn)行片段練習。在批改、講評學(xué)生的習作時(shí)，要發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，充分保護學(xué)生表達與交流的積極性，盡力讓學(xué)生獲得成功感，從而不斷增強學(xué)生習作的自信心。
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