小學(xué)教研工作總結（通用24篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)教研工作總結 1
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的教師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級趙燕子老師在學(xué)校執教的研討課受到鎮英語(yǔ)評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉化和培養優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復習計劃，實(shí)施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的`成績(jì)，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導課和開(kāi)展了"一幫一"優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉差取得了一定成績(jì)。
四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識面。
1、課余興趣活動(dòng)中，教唱英文歌曲，做游戲，演對話(huà)，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、按計劃開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的英語(yǔ)技能賽，各級比賽都收到了良好的效果。
五、結合教材內容，加強了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現了思想品德教育和環(huán)保教育。
教學(xué)過(guò)程中注意增強學(xué)生的環(huán)保意識，要引導學(xué)生用"心"去觀(guān)察。利用單元標題的插圖引導學(xué)生觀(guān)察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛(ài)的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫(huà)面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導學(xué)生認識在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類(lèi)外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮…學(xué)生會(huì )由衷地感嘆：人類(lèi)居住的地球是多么美好--藍天、白云、綠草、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香,為人類(lèi)生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎。古老、慈愛(ài)的地球,像母親一樣養育了千萬(wàn)種生命,她寬容、忍耐,為人類(lèi)無(wú)私地奉獻一切。既然人類(lèi)的生活離不開(kāi)自然環(huán)境,那么我們就應該從小做起,從自己身邊事做起,愛(ài)護環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護的小護衛。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教研工作總結 2
近年來(lái)，xx小學(xué)堅守“科研興校，科研興教，科研強師”的信念。在xx期間先后開(kāi)展了多項教育改革與教育創(chuàng )新活動(dòng)。學(xué)�，F有近10位骨干教師共承擔參與了2項省級、2項市級重點(diǎn)科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果獎10余項，省市級以上論文獎及發(fā)表20多篇。這些成績(jì)的取得，僅僅只是個(gè)開(kāi)始，它離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)心與指導，離不開(kāi)xx小學(xué)教師的實(shí)踐與鉆研�，F就我校教育科研工作總結匯報如下：
一、推進(jìn)學(xué)校教育科研制度改革，讓科研與教研循序漸進(jìn)地穩步推進(jìn)
學(xué)校教育科研制度的建設最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達到無(wú)意識境界而采取的一種有意識手段。俗話(huà)說(shuō)：“不依規矩，無(wú)以成方圓”。20xx年，我校全面推進(jìn)教育科研工作制度改革，充分利用制度的規范性和指令性?xún)?yōu)勢，確保學(xué)校教育科研工作有章、有序的開(kāi)展。具體舉措有：
1、成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組，規劃學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組管理結構。學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導小組，明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組職責�？蒲蓄I(lǐng)導小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長(cháng)以師為本，在校內充分營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價(jià)值。學(xué)校積極網(wǎng)絡(luò )人才，有計劃、有針對性地培養人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，使有志教師能在澤小實(shí)現自己遠大的抱負。
2、完善學(xué)校教研組和課題組工作制度。學(xué)校教研組由語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學(xué)校落科行政統一管理。教研組活動(dòng)由科組長(cháng)統一安排，各教研組工作必須按學(xué)校教學(xué)目標制定出本學(xué)科教學(xué)改革目標、措施、方法及實(shí)施方案，做到兩年一規劃，逐年出成效。教研組每開(kāi)學(xué)初要根據上級部門(mén)指示及學(xué)校工作部署，制定切實(shí)可行的校本教研教改活動(dòng)計劃，并嚴格按計劃開(kāi)展科組教研教改活動(dòng)。學(xué)校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成。各課題組由學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導和管理。課題組研究活動(dòng)由課題主持人負責，各課題組必須科學(xué)細致地制定出本課題的開(kāi)題報告、研究?jì)热�、�?shí)施方案、達成目標等。
通過(guò)教育科研工作制度的管理完善，引領(lǐng)教師掌握科學(xué)的教育管理方法，逐步讓教師成長(cháng)為科研型、專(zhuān)家型教師。建立和完善學(xué)校教育科研工作制度是學(xué)校發(fā)展的需要，是教師自我提升的需要，是學(xué)校文化內涵再現的窗口。我校通過(guò)啟動(dòng)學(xué)校教育科研工作制度，獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費，促進(jìn)我校教育科研工作逐步走向合理化、系統化、科學(xué)化。
二、推進(jìn)學(xué)校教育科研校本發(fā)展，讓科研與教學(xué)求實(shí)求效地健康發(fā)展
校本教研工作是學(xué)校當前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗過(guò)程中，做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認識到校本教研在學(xué)校發(fā)展的重要性，雖然處處提，校校搞，但這不足以影響我們的工作開(kāi)展，只要是正確的、可行的，我們就要堅持下去。
1、緊扣學(xué)校課題開(kāi)展各項教學(xué)研究。學(xué)校xx期間，在x校長(cháng)和x校長(cháng)的主持下，重點(diǎn)開(kāi)展了《農村小學(xué)生生存教育》課題研究。這個(gè)課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認識到開(kāi)展校本教研的目的是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教學(xué)研究的組織設置以及組織所擔負的主要職能要以有效推動(dòng)校本教研為原則，使教研組織真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺�；谶@一點(diǎn)，課題立足于學(xué)科教研組，以學(xué)科教研組織的實(shí)踐為依據，以“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科教研方式開(kāi)展探討，這對改變中小學(xué)教科研的現狀具有針對性，符合教師教學(xué)研討與業(yè)務(wù)水平的提高，體現了研究回歸實(shí)踐，回歸學(xué)校，回歸教師的原則，對形成學(xué)校教研文化和學(xué)校辦學(xué)品牌具有重要的理論與實(shí)踐意義。
我們注重過(guò)程，講究實(shí)效，在學(xué)�？平M教研中，堅持以“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研展開(kāi)，并沿用“三位一體”的教研結構：即自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)�？平M教研中堅持有效開(kāi)展專(zhuān)題性教學(xué)反思活動(dòng)，通過(guò)由各科教師上研討課或探索課，科組教師作內部性的協(xié)作研討，融課題研究于課前設計、課堂實(shí)踐、課后反思之中，深入地總結經(jīng)驗，交流信息，探討問(wèn)題。教師在教學(xué)中研究，在研究中提高，課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力，教育教學(xué)不斷取得成效。
2、讓教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要轉變思想，更新觀(guān)念，要轉變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想，樹(shù)立整體化知識的教育觀(guān)念；要轉變只關(guān)注硬件設施的教育思想，樹(shù)立重視營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀(guān)念。學(xué)校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問(wèn)題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規律，發(fā)揮教科研的理論指導作用。其次，以課題為龍頭，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡(luò )。我校語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科均有自己的學(xué)科市級立項課題，他們以課題研究為牽引，搶占基礎教育教學(xué)制高點(diǎn)，全面優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，全面提高研究成果水平和應用水平，成果顯著(zhù)。近年來(lái)，學(xué)校各科論文履見(jiàn)在市級以上獲獎及發(fā)表。
3、讓教師校本研訓綻放光彩。在開(kāi)展校本教研的過(guò)程中，學(xué)校狠抓校本培訓，我們憑借教師校本培訓平臺，開(kāi)展教師講壇，教師匯報，課題研究開(kāi)題及講座等，每學(xué)期一期，現以開(kāi)展5期，共組織優(yōu)秀教師講座10多場(chǎng)，并適時(shí)組織與專(zhuān)家互動(dòng)，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷引領(lǐng)教師向科研型、專(zhuān)家型教師角色轉變。
三、推進(jìn)學(xué)校教育科研管理創(chuàng )新，讓科研與教師循序漸進(jìn)地共同成長(cháng)
為提高學(xué)校教育科研整體水平，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習考察，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì )，及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)。在實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”并舉的策略同時(shí)，進(jìn)一步加強了教師業(yè)務(wù)培訓。一是邀請有關(guān)教育科研專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座；二是組織教育科研骨干到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習或參加相關(guān)學(xué)術(shù)報告會(huì )；三是邀請或參觀(guān)一些教學(xué)能手上示范課；四是努力建構學(xué)習型組織，組織教師開(kāi)展讀好書(shū)、觀(guān)好課、作報告等研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，教師進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，調整了知識結構，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長(cháng)起來(lái)。為了推進(jìn)學(xué)校教育科研管理的有效性，我們形成以下創(chuàng )新舉措。
1、開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀科組評選。學(xué)科組是學(xué)校從事教育科學(xué)研究工作的基層組織，是提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是學(xué)校管理系統中的基礎業(yè)務(wù)組織�？平M在貫徹學(xué)�！拔幕⑿�、科研興校、質(zhì)量強校、特色亮�！钡霓k學(xué)思路，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面起著(zhù)重要的作用。為了加強我校學(xué)科組的建設，不斷提高課程改革研究與實(shí)驗水平，學(xué)校決定每學(xué)期組織評選優(yōu)秀科組，要求各科組學(xué)期末嚴格按照方案細則進(jìn)行總結自評，按照科組教研、科組教學(xué)、科組工作、科組建設四個(gè)模塊量化打分，最后由學(xué)校評審小組驗收總評。通過(guò)優(yōu)秀科組評選，促進(jìn)我�？平M的建設和完善，促進(jìn)各科組校本教研的科學(xué)有序開(kāi)展，營(yíng)造了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的量化機制，有效提高了學(xué)校教育科研管理的實(shí)效性。
2、開(kāi)展學(xué)校探索課觀(guān)摩研討。學(xué)校教師每學(xué)期要開(kāi)展一節校內探索課，過(guò)去，我們的針對性不強，自從開(kāi)展各科科研課題立項研究以來(lái)，許多教師均能結合本學(xué)科課題研究來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探索有效的教育教學(xué)方法。xx主任、xx老師、xxx老師的“語(yǔ)文個(gè)性化小練筆”、xx老師、xx老師的“數學(xué)主題圖”、xx老師、xx老師的“心理誠信教育”等課題研究成果在課題教學(xué)中不斷凸顯出來(lái)。近年來(lái)，我校開(kāi)展了片級公開(kāi)研討活動(dòng)近十場(chǎng)，各學(xué)科教學(xué)新秀不斷涌現出來(lái)。
3、教師教育科研課題（問(wèn)題）研究備案。為了尋找教育科研的有效性開(kāi)展，根據學(xué)校實(shí)際，我們依托學(xué)科校本教研，以《小學(xué)“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研的實(shí)踐研究》課題為龍頭，充分發(fā)揮教師主動(dòng)性。從“發(fā)現問(wèn)題”到“提煉問(wèn)題”，從“提出問(wèn)題”到“研究問(wèn)題”，從“解決問(wèn)題”到“產(chǎn)生新問(wèn)題”。教師的課程觀(guān)、學(xué)科觀(guān)、教學(xué)觀(guān)等諸多思想觀(guān)念都會(huì )在對學(xué)科教學(xué)的某個(gè)具體問(wèn)題的研討中碰撞、交流。因此，“研究問(wèn)題”便成為一個(gè)個(gè)課題研究，從而全面帶動(dòng)各學(xué)科教師的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)科研的本質(zhì)是研究教育教學(xué)的問(wèn)題。問(wèn)題是教師積極思考的牽引力量。如果沒(méi)有問(wèn)題，教師便無(wú)需探索研究；如果問(wèn)題不當，教師又無(wú)從探索研究。在教學(xué)實(shí)踐中，問(wèn)題在不斷的產(chǎn)生，在發(fā)現眾多問(wèn)題的同時(shí)，提煉有價(jià)值的問(wèn)題至關(guān)重要。這就需要教師敏銳的洞察力和對當今教育的.理解。不重學(xué)習和修養的教師難以具備這種能力，因此，課題研究就是要讓廣大教師走上研究之路，以“問(wèn)題引領(lǐng)式”為研究途徑，抓以課題為主線(xiàn)的“理論學(xué)習-實(shí)踐反思-行為跟進(jìn)”，促進(jìn)教師的研究活動(dòng)不斷走向深入。
“問(wèn)題引領(lǐng)式”的學(xué)科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間，教師在教研活動(dòng)中表達自己的主張，提出自己的問(wèn)題，交流解決問(wèn)題的方法，分享問(wèn)題研究的成果。學(xué)校每周一次的教研都是一個(gè)契機，或交流思想，或傳遞情感，或借鑒方法，長(cháng)期的相互影響便使教師群體在思想認識、思維方式、習慣作風(fēng)等多方面呈現共性的特點(diǎn)，即學(xué)校特色的產(chǎn)生。新的問(wèn)題不斷解決，新的問(wèn)題又同時(shí)在不斷的產(chǎn)生，我們的思想、機制、路徑通了，學(xué)校文化、品牌、效益就有了。
4、統籌規劃科研課題立項及成果申報�？蒲姓n題的合理規劃是校本科研管理的必要手段。學(xué)校要求語(yǔ)、數、英、綜合四個(gè)科組合理規劃學(xué)科課題，通過(guò)課題立項研究來(lái)帶動(dòng)學(xué)科教研及教學(xué)。各課題研究均由相關(guān)學(xué)校行政管理跟蹤，做好階段規劃，逐步出階段成果和相關(guān)科研成果申報。
科研為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)生機，許多教師在教育教學(xué)上潛心鉆研，學(xué)校教師逐步成長(cháng)起來(lái)。目前學(xué)校已有10名教師市骨干教師，3名市級優(yōu)秀班主任。本學(xué)年教師在教學(xué)上共承擔片區公開(kāi)課11余節，優(yōu)質(zhì)課3節，教師獲省級獎3項，市級論文、案例設計等獎8項，指導學(xué)生在科技等各類(lèi)競賽中獲省市級獎12人次。
今后，在教育改革的浪潮中，我們的腳步不會(huì )停留，只會(huì )走得更加堅定，我們將繼續以勤奮和智慧譜寫(xiě)我校教育科研工作的新篇章。
小學(xué)教研工作總結 3
今年，我校的教研工作依據《泉山鎮完全小學(xué)教研工作計劃》，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)我校的一些工作如下回顧：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》和有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期一業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二、嚴格遵守制度，依據計劃行事
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精，專(zhuān)題化，研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)
2、加強對教師的教學(xué)行為的'管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。本學(xué)期開(kāi)展四次教案、作業(yè)月檢查，并進(jìn)行量化考核，評出等級。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、按照期初工作計劃，開(kāi)展人人上一節公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課，有設計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價(jià)，并做好材料的收集工作。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、探索小班化教育改革實(shí)踐之路。
由于客觀(guān)原因，我校各個(gè)班級人數不多，這給我們探索小班化教育實(shí)踐帶來(lái)了機遇。小班化教育有利于教師加強教學(xué)與管理。教師更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生在課堂的表現，及時(shí)評價(jià)反饋，進(jìn)行個(gè)別輔導。
小班化教學(xué)改變課堂教學(xué)組織形式,有利于學(xué)生合作學(xué)習。教師根據教學(xué)需要適時(shí)改“秧田式”座位排列為扇形、半環(huán)形、圓形等座位排列，既便于學(xué)生相互討論，相互交流，又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離，增加師生互動(dòng)和學(xué)生交往的密度和頻度，增強學(xué)生的群體合作意識。
四、強化質(zhì)量意識
質(zhì)量是教學(xué)的生命，本期我校強化質(zhì)量意識，確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上，堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，堅持以質(zhì)量為核心，著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
小學(xué)教研工作總結 4
一學(xué)期來(lái)，我校在市、鎮教育主管部門(mén)的關(guān)心和指導下，在各位教師的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng )新教研模式，加強學(xué)校校本教研建設，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升提高課堂教水平，各項工作取得了較好的成效。具體總結如下：
一．堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
隨著(zhù)教育改革的不斷發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二．積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、學(xué)校教研活動(dòng)有序開(kāi)展。本學(xué)期初制定了詳細的教研工作計劃，各組分別確定了同年級組“同課異構”課堂教學(xué)比武活動(dòng)，教師參與積極性高漲，效果良好�；顒�(dòng)開(kāi)展順序是：同年級組確定教學(xué)內容----組織說(shuō)課設計教案----課堂教學(xué)比武----評課。
2、組織教師參加上教研活動(dòng)。本學(xué)期小勇教師參加丹江口市第三屆青年教師數學(xué)教學(xué)競賽優(yōu)秀獎；小爽教師參加丹江口市思品說(shuō)課比賽獲一等獎；小靜教師參加丹江口市江南片課堂教學(xué)展示活動(dòng)獲一等獎；英語(yǔ)組小麗教師參加丹江口市江南片課堂教學(xué)展示活動(dòng)獲一等獎；小弘教師參加丹江口市江南片課堂教學(xué)展示活動(dòng)獲一等獎。
3、繼續深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)校堅持開(kāi)展“走教”活動(dòng)，先后安排小超、小勇、小強、小桃等多位教師到白楊坪、四河學(xué)校送課。
4、開(kāi)展“走出去、請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，學(xué)校根據國培計劃需要，安排李朝霞教師參加置換培訓，20xx年9月16日至12月18日為期三個(gè)月的培訓，培訓地點(diǎn)在荊楚理工學(xué)院，影子學(xué)校在武漢市江岸區新村小學(xué)。學(xué)校先后安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習大30余人次。
5、加強年輕教師培養力度，本學(xué)期針對新分配教師增多的`這一實(shí)際情況，學(xué)校安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富，責任心強的骨干教師擔任這些年輕教師的指導教師，參與聽(tīng)課、評課、講課等系列教研活動(dòng)，從而使他們能更快適應本職工作。
今后，我們將進(jìn)一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使廣大教師深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進(jìn)行教研的必要性，認識到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè )研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續創(chuàng )造性地開(kāi)展教研工作，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。
小學(xué)教研工作總結 5
在上級主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，本教研組以期初制定的教研計劃為藍本，以努力提升教師教育教學(xué)水平為宗旨，做了大量的卓有成效的工作，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、學(xué)：
本教研組十分重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。全期集中學(xué)習兩次通過(guò)學(xué)習交流，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)教研組還要求教師開(kāi)展自學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
二、練：
第十周為本教研組聽(tīng)課活動(dòng)周，每個(gè)教師上一節公開(kāi)課，課后組織座談。第九周開(kāi)展了一次集體備課，讓本組教師在教學(xué)實(shí)踐中把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識用之于課堂教學(xué)，親身感受新理念，新方法的優(yōu)越性。進(jìn)而愉快地接受、自覺(jué)地運用新理、念新方法。
三、查：
即查教師的備、教、改、輔、考有關(guān)情況。本組于期中、期末分別兩次檢查了教師的教育教學(xué)工作，檢查結果逐項予以記錄，找差距。以不斷修正和完善我們的'工作，讓全組教師的教育教學(xué)行為更加規范。
今后，我們組全體同志將繼續努力，爭取新的更大的進(jìn)步。
小學(xué)教研工作總結 6
學(xué)期末，又到了寫(xiě)總結的時(shí)候了。
回顧一學(xué)期的工作，感覺(jué)做了很多，卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。
一、扎實(shí)抓好集體備課。
本學(xué)期在開(kāi)學(xué)之初我們就把每一課都分到了個(gè)人。四年級下冊，共有課文28篇加上綜合活動(dòng)和語(yǔ)文天地共41課。組里14個(gè)老師，平均一個(gè)人只要主備三課就夠了。比起過(guò)去的備課應該是少了很多，但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好準備。
有了集體備課，自然也就少不了教后反思。這也是活動(dòng)中大家最喜歡談的一個(gè)話(huà)題。這節課你是怎么上的，我又上了什么內容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的……得意時(shí)，紅光滿(mǎn)面；講到失誤處，則懊惱不已。年輕人電腦熟練，教后反思寫(xiě)在了博客上。香蓮和江景是有著(zhù)二十多年教齡的老教師，但是在他們的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思無(wú)不凝結著(zhù)他們的心血，讓人讀來(lái)佩服不已。教學(xué)中的精彩瞬間，失誤之處，冷靜思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓寬了思路，開(kāi)闊了眼界，也提升了水平。
一開(kāi)始，學(xué)校定的集體備課時(shí)間是在每周二的下午放學(xué)以后。后來(lái)因為學(xué)�；顒�(dòng)，又改在周五下午放學(xué)后，可這又與小鋼花俱樂(lè )部的活動(dòng)時(shí)間相沖突。幾經(jīng)波折，最后我們自己定在了每周四下午一上班就開(kāi)始，到第一節課下課。不管什么原因，我們的活動(dòng)時(shí)間一定要保證。老師們也非常配合，有時(shí)忘了通知，大家也會(huì )按時(shí)到辦公室來(lái)。其實(shí)組里的年輕老師有不少，近一年來(lái)的集體備課，對于他們來(lái)說(shuō)可能是收獲最大的吧。
作為一名教師，我們都曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的課堂。其實(shí)，這樣的集體備課又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢？在這樣的課堂上，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(cháng)。
二、團結合作促進(jìn)成長(cháng)。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節課，小剛老師的本校公開(kāi)課，吳芳芳和小娟老師的對外公開(kāi)課，蘭思思老師的師徒匯報課。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認真評課。對于課堂中存在的問(wèn)題，大家毫無(wú)保留，暢所欲言，提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認真傾聽(tīng)，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
小剛老師算是老教師了，為了上好《跳水》這堂課，他精心備課，一遍一遍地試上，請大家去聽(tīng)課評課，虛心接受大家的建議。而小娟老師也是毅然接受學(xué)校任務(wù)，為了上好思品課，她反復查閱相關(guān)資料，請教同行，為了讓課堂達到最好的效果，一段音樂(lè )，一張圖片也要精心準備，花費了大量的心血。趙文敏老師幫助兩位周老師制作課件，一次次地試上，一次次地修改，小姑娘始終微笑著(zhù)，毫無(wú)怨言。蘭思思是剛剛招聘到學(xué)校的新老師，幾個(gè)月的教齡，想要準確把握好教材還是有一定的難度。為了幫助她，組里的老師們一次次地聽(tīng)她的課，反復討論課應該怎么上。
在這樣的一次次真誠的交流與討論中，年輕教師們拓寬了視野，提高了教學(xué)能力，老教師們也接受了新事物，起到了傳幫帶的作用。
三、落實(shí)常規培養習慣。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能習慣的養成比教給他們知識更重要。而習慣的養成并不僅僅是課堂紀律，勞動(dòng)紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上，組里的老師們早已達成共識——要在落實(shí)常規中培養孩子良好的習慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫(xiě)好字，讀好書(shū)，上好課。
本學(xué)期，我們年級要求孩子都購買(mǎi)了《一筆好字》，并要求學(xué)生認真完成。日常的作業(yè)中也注重學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
剛接手四年級，組里的.老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問(wèn)題，不少班級的紀律問(wèn)題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來(lái)了，才會(huì )離開(kāi)教室。在大家的共同努力下，各班的班級紀律都有了可喜的變化，保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四、繼續落實(shí)讀寫(xiě)誦教改實(shí)驗。
上學(xué)期開(kāi)始，年級的所有班級都陸續通過(guò)讓孩子們自己捐書(shū)建立了班級圖書(shū)角，本學(xué)期，有一半以上的班級還通過(guò)捐款，統一購買(mǎi)了適合孩子們閱讀的兒童讀物，建立了班級借閱制度，達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書(shū)時(shí)間，讓孩子們養成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書(shū)來(lái)看的習慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了，能認真看書(shū)了。許多孩子都養成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續要求學(xué)生每周堅持寫(xiě)日記，為了讓孩子們樂(lè )寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)，組里老師經(jīng)�；ハ嘟涣髦笇�(xiě)日記的經(jīng)驗，精心批改，及時(shí)指導。在堅持中，學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力在不斷提高。
本學(xué)期的時(shí)間比較緊，為了用好校本教材《書(shū)聲瑯瑯》，在上學(xué)期末，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開(kāi)學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級則依然堅持每周一個(gè)單元，按部就班地扎實(shí)推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過(guò)程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文，培養了語(yǔ)感，積累了知識，提高了能力。
五、心血換來(lái)累累碩果。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫(xiě)誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉，獲得流動(dòng)紅旗的班級也越來(lái)越多。
小剛老師和小娟老師可是學(xué)校里鼎鼎大名的才子和才女，兩人的“莉志”組合可謂是珠聯(lián)璧合，在學(xué)校的美文誦讀比賽中，一篇聲情并茂的《可愛(ài)的中國》當仁不讓地獲得了一等獎，后代表學(xué)校參加全市中小學(xué)語(yǔ)文教師美文誦讀賽，又獲一等獎第一名，為學(xué)校，也為我們四年級語(yǔ)文組爭得了榮譽(yù)。
本學(xué)期，組里每個(gè)老師都有了自己的博客，寫(xiě)得多的老師博文已經(jīng)超過(guò)了四百多篇，博文加精排名前十中，四年級組就有四個(gè)。
我們組還根據自己本組的教學(xué)特點(diǎn)，申報了市級課題，內容是關(guān)于小學(xué)中高年級課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗誦能力的研究，我們希望通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)驗，不斷總結推廣經(jīng)驗，提高教研能力，培養年輕教師。
六一活動(dòng)，四年級學(xué)生參加學(xué)校廣播操比賽，孩子們用整齊的隊伍，昂揚的精神風(fēng)貌，標準的動(dòng)作，贏(yíng)得了一陣又一陣的掌聲。這也正是我們四年級組教師的追求目標，不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)地讓學(xué)生得到真正的本領(lǐng)。今后，我們四年級語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì )團結一心，通過(guò)認真踏實(shí)的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
小學(xué)教研工作總結 7
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè )教研組能按照學(xué)期計劃，認真貫徹落實(shí)《音樂(lè )課程標準》，體現以音樂(lè )審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè )教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現就本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習，制訂計劃。
開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè )教師進(jìn)行學(xué)習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學(xué)計劃。
2、認真備課，優(yōu)化課堂結構。
根據教務(wù)處制訂的備課格式，認真備課，音樂(lè )教師能做到認真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據各年級段的特點(diǎn)，認真上好每一堂課。低年級的音樂(lè )課資料豐富、充滿(mǎn)情趣，教師能做到用語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達歌曲的資料，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè )器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè )教學(xué)中，有的教師還充分利用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導下，認真抓好教學(xué)常規工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì )議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規的規范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。
4、認真完成學(xué)校布置的家長(cháng)開(kāi)放日任務(wù)。xx幾位教師都進(jìn)行了精心準備，認真備課。音樂(lè )組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，幾節課在家長(cháng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(cháng)的好評。
5、抓好培訓學(xué)習。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類(lèi)有關(guān)音樂(lè )教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規范學(xué)習，要求組員嚴格遵守教師道德規范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的'話(huà)；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質(zhì)。
二、課改教研工作
1、用心參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽(tīng)課老師的認可和好評。此外，由xx老師執教的綜合音樂(lè )課——《我的家在日喀則》，還參加了xx省新課標錄像課比賽，由于課程設計新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎的好成績(jì)。都組織組員撰寫(xiě)有關(guān)課題的階段小結，取得階段性的研究成果。
2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè )組的小本課程開(kāi)設了舞蹈、合唱、號隊、京劇、越劇班，各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認真備課，上好每節課。此外，京劇班的同學(xué)的節目還走出校門(mén)參加了多項交流演出，如：開(kāi)學(xué)初九月份，學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節大型文藝晚會(huì )演出；11月份參加了xx電視臺“酷酷小童星”才藝展示節目錄制；12月份參加了第十五屆全國“xx園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會(huì )演出。為了保證節目的質(zhì)量，音樂(lè )組的教師加班排練，組織了多場(chǎng)專(zhuān)題會(huì )議、走場(chǎng)、彩排，付出了辛苦的勞動(dòng)。幾場(chǎng)演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領(lǐng)導、來(lái)賓的熱烈歡迎和一致好評，在全省引起很大反響，為校本課程的開(kāi)發(fā)拓寬了路子。
3、進(jìn)行學(xué)生評價(jià)改革嘗試。根據上學(xué)期制訂的音樂(lè )組考試評價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評價(jià)改革嘗試，更全面、客觀(guān)的評價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長(cháng)展示音樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現自己的舞蹈，音樂(lè )組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂(lè )、聲樂(lè )三個(gè)門(mén)類(lèi)的音樂(lè )才華展示比賽，通過(guò)組織報名、預賽、決賽，共有一百多名學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jì)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生額樹(shù)立了自信，享受到成功的喜悅。
小學(xué)教研工作總結 8
20xx年秋季羊圈小學(xué)校本教研工作，依據教委教研工作計劃，結合我校校本教研的實(shí)際情況，繼續以轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師教學(xué)水平，學(xué)法指導和提高教師信息技術(shù)應用為重點(diǎn)，進(jìn)一步規范教師教學(xué)常規和教研常規，加大力度培養學(xué)生的學(xué)習習慣和自學(xué)能力，努力提高課堂教學(xué)效率方面，本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾項工作：
一、加強了教研組建設工作，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校設立文、理科兩個(gè)教研組，組長(cháng)由鄉級骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔任，根據教委要求，依據本校的學(xué)校工作計劃、校本教研計劃制定了切實(shí)可行的教研組計劃，教研專(zhuān)題。
2、深入學(xué)習課改理念、《課程標準》，積極組織教師探索和研究“七步目標教學(xué)法”，不斷充實(shí)和完善研究?jì)热�，重視各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配，認真滲透于教學(xué)設計和課堂教學(xué)中，使“七步目標教學(xué)法”中的七大環(huán)節連環(huán)跟進(jìn)，保證雙基的認真落實(shí)。
3、本學(xué)期的校本教研的研究與開(kāi)發(fā)繼續放在“模式一”及光盤(pán)教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)與“七步目標教學(xué)法”相結合的層面上，讓教師與學(xué)生在真正意義上轉換角色，形成自己的教學(xué)模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成冊，形成資源加以推廣應用。
4、繼續落實(shí)九種教研模式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展全員聽(tīng)課會(huì )診活動(dòng)，對學(xué)科教師進(jìn)行觀(guān)課會(huì )診，提出存在的突出問(wèn)題，開(kāi)出“處方”，共同研究探討，拿出切實(shí)可行的方案，然后由教師本人進(jìn)行實(shí)踐研究，嘗試解決問(wèn)題。
5、積極開(kāi)展“錄像反思”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初由學(xué)校安排專(zhuān)人或由電教員對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，刻制成光盤(pán)提供給教師本人，讓教師自己發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，認真進(jìn)行反思，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
6、積極開(kāi)展“每學(xué)期每人主持一次校本教研活動(dòng)”的活動(dòng)。主持教師提前一周搜集問(wèn)題、策劃活動(dòng)方式、布置活動(dòng)內容，主持、總結、反思又主持教師自始至終完成，體現完整的教研常規，最后寫(xiě)出教研活動(dòng)案例。
7、積極開(kāi)展“傳幫帶”、“結對子”活動(dòng)。學(xué)校有目的的安排骨干教師與相對薄弱的教師從備課、上課、課外輔導、質(zhì)量分析等方面進(jìn)行跟蹤指導，互幫互學(xué)，做到利益共享。
8、充分發(fā)揮光盤(pán)教學(xué)的優(yōu)勢，認真開(kāi)設小學(xué)四、五年級的英語(yǔ)課程，給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的英語(yǔ)課的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
9、每周組織教師觀(guān)看一節空中課堂，與自己的教學(xué)方式方法反思對照，做好觀(guān)課筆記，汲取電視課堂教學(xué)優(yōu)秀之處，為自己的課堂教學(xué)不斷地補充營(yíng)養。
10、綜合實(shí)踐活動(dòng)形式要多樣，不能生搬硬套，活動(dòng)在不脫離課本知識的基礎上，根據小學(xué)生的年齡特征進(jìn)行適當的有機調整，體現出寓教于樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)習，教師的有意與學(xué)生的無(wú)意相結合，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特色。使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)可辦得有聲有色。
11、繼續搞好月質(zhì)量檢測，要求教師認真測查、閱卷、反思、總結。充分發(fā)揮月測查的導向作用，達到以教促教、以考促學(xué)、以考促教的目的，使這塊工作為教學(xué)服務(wù)。另外，學(xué)校組織教師在學(xué)期末進(jìn)行全校性的模擬測試。
12、繼續更有效的抓好畢業(yè)班的復習工作。首先，組織畢業(yè)班教師、學(xué)校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復習工作的備考方案。優(yōu)先提供各類(lèi)教學(xué)用具，特別是先進(jìn)的信息技術(shù)設備。學(xué)校時(shí)刻于畢業(yè)班教師交流溝通，幫助教師提供便捷有利的教學(xué)環(huán)境；每次月測評結束后，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，隨時(shí)了解每一位學(xué)生校內外學(xué)習、生活情況，使每一位學(xué)生取得更好的成績(jì)。
13、擬定切合我校的教學(xué)研究課題。我校的教學(xué)研究課題以中心學(xué)校的教研課題為課題，即：“七步目標教學(xué)法的探討與研究”作為我校的教研課題。
二、具體要求與措施：
1、備課要認真。人人做到超周備課，要求教師細化教學(xué)目標，將參考中的大目標細化成若干個(gè)便于實(shí)施的小目標，做到圍繞目標學(xué)習、教學(xué)、練習、檢測。繼續實(shí)行每周一的簽字制度，杜絕無(wú)教案上課，并積極鼓勵教研組集體備課，集體收集或制作、下載課件，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)勢互補。
2、上課要注重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)心每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，通過(guò)有趣的課件，生動(dòng)的光盤(pán)教學(xué)，小組間的合作交流，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識。讓學(xué)困生在教師與學(xué)生的幫助下，獲得成就感，成功感，體驗出“我能行”“我并不比別人差”，逐步樹(shù)立起學(xué)習的積極性，做學(xué)習的主人。
3、認真開(kāi)展讀名著(zhù)活動(dòng)。本學(xué)期在保證時(shí)間的前提下，繼續“讀名著(zhù)活動(dòng)”的活動(dòng)，教師輪流備課，依據備課在活動(dòng)中講授，教師要有814篇讀書(shū)筆記，并在期末每人撰寫(xiě)一到兩篇學(xué)習體會(huì )。
4、在認真學(xué)習和研究《課程標準》、《洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗》的基礎上，繼續抓好堂堂清、周周清、月月清工作。
A、每堂課結束前教師要對本節課所學(xué)的內容進(jìn)行檢測，及時(shí)查缺補漏。
B、教師要對每周所學(xué)的重點(diǎn)內容進(jìn)行細致的整理，設計綜合練習題、檢測題等進(jìn)行考查，教師獲得正反兩方面的信息，有的方式地搞好培優(yōu)補差工作。
C、認真搞好每月一次的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，及時(shí)上報成績(jì)統計表，組織教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，在學(xué)生中營(yíng)造爭先恐后的學(xué)習氣氛。
4、校本課程的開(kāi)發(fā)上，一、二年級簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)文誦讀為主，為三年級的朗讀課文以及習作打下基礎；三、四、五年級進(jìn)行較為復雜的詞語(yǔ)接龍，簡(jiǎn)單的美文復述，即興口頭作文，不斷的積累詞語(yǔ)，段落。另外，五年級還要以英語(yǔ)口語(yǔ)交際作為本學(xué)期的校本課程。教師對所制定的.標準要合理運用，不斷尋找新的資料，在課堂實(shí)施上，保證時(shí)間，地點(diǎn)，教導上并對教師的教與學(xué)生的學(xué)及時(shí)給予評價(jià)。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面要努力實(shí)現綱要提出的目標。保證每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的常規教育活動(dòng)有機的結合起來(lái)，發(fā)揮教師特長(cháng)，學(xué)生以小組為單位，保證每月撰寫(xiě)出一篇綜合實(shí)踐課活動(dòng)報告，并有任課教師裝訂成冊。
6、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)研究的首要任務(wù)是利用光盤(pán)教學(xué)，把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)作為重中之重來(lái)抓。積極督促教師參加上級教研部門(mén)組織的教材、學(xué)科類(lèi)的培訓與學(xué)習交流活動(dòng)。校內學(xué)校領(lǐng)導親自抓，親自帶頭利用現代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，督促教師常用不懈，要求每位教師每周利用光盤(pán)教學(xué)在2節課以上，對每位教師的利用光盤(pán)教學(xué)情況學(xué)校及時(shí)進(jìn)行詳細的登記，每月底對自己應用光盤(pán)教學(xué)的困惑、經(jīng)驗以交流材料的形式進(jìn)行教研活動(dòng)，并把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)嚴格納入到教師的崗位考核當中。要求教師在任何教研活動(dòng)中發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和主張，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己獨特的利用現代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的模式，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
7、多渠道的創(chuàng )建教學(xué)資源，完成資源包的建設工作，真正做到庫滿(mǎn)夠用，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪好平臺。
8、繼續搞好月報表制度。有教研組長(cháng)負責進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規檢查，教師自己提供真實(shí)的信息技術(shù)利用情況，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導的監督檢查后，如實(shí)上報上級部門(mén)。
總之，本學(xué)期的教研工作任重道遠，但我們相信，在教委的領(lǐng)導與支持下，在廣大教師的無(wú)私奉獻下，我校的教研工作會(huì )越搞越好的。
小學(xué)教研工作總結 9
一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結束了，根據本學(xué)期實(shí)際情況，現將英語(yǔ)教研組工作匯報如下：
1、教研活動(dòng)落實(shí)
本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執教，全組全組成員元聽(tīng)課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進(jìn)行再磨再聽(tīng)最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽(tīng)磨課過(guò)程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。
每一次的教研活動(dòng)，我們都精心準備，結合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開(kāi)展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng)；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學(xué)習；教案、作業(yè)等教學(xué)常規的檢查工作；教師素養提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區學(xué)科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開(kāi)始。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)情況
英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習內容都是結合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習成為指導英語(yǔ)教師教學(xué)的準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯，例如英語(yǔ)組在10月份有素養考試的活動(dòng)，而解讀的主題是PEP5的.復習課解讀，因此，我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習的內容定成了有關(guān)復習教學(xué)教材解讀的主題。
3、競賽活動(dòng)
除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動(dòng)之外，只要有各類(lèi)競賽活動(dòng)，我們都會(huì )積極組織學(xué)生參加競賽，但由于學(xué)科特點(diǎn)，我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽組委會(huì )的邀請，并我們連續幾年在參加這個(gè)活動(dòng)，并成立了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)社團。
4、齊心協(xié)力的團隊精神
我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊伍，因為全校四個(gè)教研組中，英語(yǔ)教研組的人數最少，只有5人，人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來(lái)的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數少。盡管這樣，英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作，大家都會(huì )欣然接受，齊心協(xié)力，從無(wú)怨言，不拖拉完成各項任務(wù)，我覺(jué)得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項活動(dòng)中，大家會(huì )一如既往地認真去做。
5、新學(xué)期思路：
1）繼續加強新課標的學(xué)習、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標應人手一冊，這樣便于學(xué)習。
2）集體備課活動(dòng)結合學(xué)科特點(diǎn)，搞一些主題課活動(dòng)，如：針對語(yǔ)篇教學(xué)的課，情景會(huì )話(huà)課、閱讀課等
3）小課題研究的落實(shí)，繼續開(kāi)展校級小課題研究。
4）落實(shí)特色作業(yè)，輻射整個(gè)教研組，在英語(yǔ)教研組中形成常規性、普遍性。
小學(xué)教研工作總結 10
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的'教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5.加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)教研工作總結 11
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周三的常規教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研，網(wǎng)絡(luò )教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。根據學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái)，開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng)，而且每節課都寫(xiě)上自己的`聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對于“小組合作”學(xué)習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率達到了百分之九十八，優(yōu)秀率達到了百分之八十五，令校領(lǐng)導刮目相看，而這一令人振奮的成績(jì)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結果。
三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1.英語(yǔ)節活動(dòng)，其中包括：?jiǎn)卧~比賽、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結果，我組都一一認真實(shí)施。學(xué)生樂(lè )此不疲，對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生英語(yǔ)表達的自信心更強了，受益匪淺。
2.英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報會(huì )，開(kāi)始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動(dòng)中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。
四、加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語(yǔ)教師積極撰寫(xiě)論文，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類(lèi)競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績(jì)堅定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)積極，在各項工作和環(huán)節上更上一層樓。
小學(xué)教研工作總結 12
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點(diǎn)，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；
其次要轉變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現教師角色轉變；
第三，從真正意義上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃；編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的'設計；要上好課改課；教師要轉變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià))；要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書(shū)節，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)，為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著(zhù)更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性——形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
小學(xué)教研工作總結 13
本學(xué)期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動(dòng)要下去，教研教管一起抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量，全心全意抓教學(xué)”的目標真抓實(shí)干，扎實(shí)規范有序地開(kāi)展了各項工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化業(yè)務(wù)培訓，提升教師素質(zhì)
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習，現代化教育要求教師由“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，由“知識型”轉向“學(xué)者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能，提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等，老師們都認真地進(jìn)行了筆記摘抄，進(jìn)行小組內的交流和討論，真正實(shí)現了讓先進(jìn)的教育理論長(cháng)駐教師腦海的目的。同時(shí)采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽(yáng)、岳陽(yáng)、海南、張家界等地觀(guān)摩學(xué)習，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)要求外出的教師都寫(xiě)出自己出行的體會(huì )、感受，為全校老師做匯報課，以點(diǎn)代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學(xué)效率大幅度提高。
二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng )新課堂教學(xué)
教研室的中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教研室嚴格執行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作，認真落實(shí)各年級組的教研記錄、聽(tīng)課筆記、理論學(xué)習、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽(tīng)課等項目，并深入到各年級的課堂中，具體指導課堂教學(xué)。
學(xué)期初，重點(diǎn)深入到一、二年級的語(yǔ)、數課堂教學(xué)中，進(jìn)行聽(tīng)課、評課，探究教學(xué)方法，引導老師們摸索適合自己的教學(xué)模式，尤其是一年級學(xué)生剛進(jìn)校園的常規教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中，各組開(kāi)展了富有特色的“快樂(lè )教學(xué)開(kāi)心生活”的教研活動(dòng)，語(yǔ)文組、數學(xué)組和綜合組的大組長(cháng)集思廣益，組織本組老師上教研課、學(xué)習理論知識、走出課堂看生活、寫(xiě)論文、年級組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂(lè )，老師們教得開(kāi)心。復習階段，又重點(diǎn)深入到小四年級的課堂教學(xué)中，狠抓課堂落實(shí)，強調精講精練，動(dòng)手實(shí)踐操作，摒棄題海戰術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)。
三、豐富校園活動(dòng)，夯實(shí)師生文化功底
為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師，實(shí)現“教研興�！钡腵高層次發(fā)展戰略，我們在全體教師中開(kāi)展了“教師基本技能大賽”，包括普通話(huà)、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對成績(jì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵，學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jì)，并代表區里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎。
通過(guò)此次活動(dòng)，在廣大教師中形成“人人講普通話(huà)”、“個(gè)個(gè)寫(xiě)規范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅實(shí)的基礎。與此同時(shí)，為了彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的文化素養，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫(huà)比賽、生活數學(xué)比賽等活動(dòng)，并且將各項比賽的成績(jì)記入班級和教師的教學(xué)分，與教學(xué)成績(jì)同等看待，極大地調動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教研工作喜結碩果，名師工程已成雛形
隨著(zhù)我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期，我校教師共上校內教研公開(kāi)課14節；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開(kāi)》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂(lè )骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì )領(lǐng)導的高度評價(jià)，引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”。課后，文老師準備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話(huà)》參加省級創(chuàng )新課例比賽，得到省級領(lǐng)導和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤(pán)指導二等獎。李飛老師的《畫(huà)臉譜》獲得區特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類(lèi)的論文比賽，共有xx人次獲獎。
一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效，我校的課題“利用現代信息技術(shù)構筑和諧德育環(huán)境的應用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò )及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設的研究”，“美育與未成年人思想道德建設研究”分別被市、省、國家立項。
成績(jì)不說(shuō)跑不掉，問(wèn)題不說(shuō)不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jì)，仍有一些問(wèn)題有待解決：
1、個(gè)別教師的教研意識還不太強，教研還處于一種講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的局面。
2、教研氛圍還不夠全面，很多成績(jì)都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強，但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴重，沒(méi)有把自己的能力充分展現出來(lái)。
3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒(méi)有深入研究，思想上還沒(méi)有引起高度重視，平時(shí)沒(méi)有養成及時(shí)收集資料的好習慣，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)更需努力。本學(xué)期，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但與領(lǐng)導的要求、家長(cháng)的期望還有相當大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點(diǎn)，更扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺階。
小學(xué)教研工作總結 14
回顧這一年走過(guò)的一步步，我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂(lè )觀(guān)作為自己做人的標準，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發(fā)展本身上風(fēng)�，F將本年度音樂(lè )教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結，以便今后更好地展開(kāi)工作，彌補不足。
一、規范行為，提升師德修養
以更新觀(guān)念、進(jìn)步音樂(lè )教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識為目的；以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友，用真誠的心面對每位學(xué)生，這是我組教師的共同尋求。
二、制訂計劃，統一教學(xué)愿景
開(kāi)學(xué)初，全體音樂(lè )教師進(jìn)行學(xué)習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的'聯(lián)系及教材的應用性制定教學(xué)計劃，許下讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)，老師幸福地教的共同愿望。新代課教師均虛心向青年教師請教學(xué)習各學(xué)段教材在教授時(shí)適宜的教學(xué)方法，完成共同進(jìn)步的第一愿望。
三、扎實(shí)課堂，提高教學(xué)水平
音樂(lè )組教師們都能做到認真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據各年級段的特點(diǎn)，認真上好每一堂課。認真抓好教學(xué)常規工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì )議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規的規范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在校級“一課三磨”活動(dòng)、“新教師展示課”、“新教師匯報課”等等教研活動(dòng)中，不論是新教師還是青年教師都積極參與、認真聽(tīng)評，獲益匪淺。
成績(jì)只代表過(guò)去，我們會(huì )再接再厲，在藝術(shù)特長(cháng)生的培養方面我們還要更加細致、有計劃，在輔導各類(lèi)比賽上還得爭取更大的進(jìn)步。同時(shí)，本組老師還應在教研方面繼續努力，還應認真學(xué)習《音樂(lè )課程標準》，努力提高自己的音樂(lè )教學(xué)理念，開(kāi)展以培養學(xué)生的審美能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)，繼續進(jìn)行課型和模式的研究，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)教研工作總結 15
寒假就要到了，回想這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)�；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺(jué)得，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)本年級各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
二、具體教學(xué)工作
1、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的.轉換點(diǎn)，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
2、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。
小學(xué)教研工作總結 16
教研工作是一個(gè)學(xué)校工作中的重中之重。高效率、高質(zhì)量、高標準的教研工作能極大限度的促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，也是一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的保證和信譽(yù)度提升的主渠道。近年來(lái)在縣教育局的正確領(lǐng)導下，我們常張寄小對教研工作引起了高度的重視，重新調整了教研室的結構，認真制定了教研室的任務(wù)和計劃。并且在教研室組織、教務(wù)處的參與和監督下，認真開(kāi)展了本學(xué)期的教研工作，并取得了較好的成效�，F將本學(xué)期教研工作做一個(gè)整體的總結，以吸取經(jīng)驗和教訓，更好的開(kāi)展和完成新學(xué)期的教研工作。
一、明確了思路
規范化管理的學(xué)校在教研工作上更要有一個(gè)明確的思路，因為這是一個(gè)方向和決策的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我校首先召集校領(lǐng)導班子在開(kāi)學(xué)之際召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì )議上，深刻探討并認真部署每一項工作。我校教研活動(dòng)立足于深入開(kāi)展規范化管理，積極推進(jìn)新課程改革，面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(cháng)搭建一個(gè)研究平臺，給教師的創(chuàng )造一個(gè)展示舞臺；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
二、制定了計劃
按著(zhù)這個(gè)思路我們教研室制定了一套相對完整的計劃：
1、教研室認真的組織教師聽(tīng)課，評課，校內聽(tīng)，校外聽(tīng)。按時(shí)檢查老師的備課，上課，批改并嚴格記錄各項結果。定期召開(kāi)教研會(huì )議，主題明確，落實(shí)到位，并作好記錄。
2、培養優(yōu)秀教師，起到牽頭、引領(lǐng)、示范的作用，打造屬于寄小的“名師”和“教育家”。
3、提升老教師業(yè)務(wù)能力和水平，不讓任何一個(gè)教師掉隊和落伍。齊頭并進(jìn)，取長(cháng)補短促進(jìn)教師隊伍的不斷發(fā)展和壯大。
4、積極配合學(xué)校各項工作，努力創(chuàng )新，為寄小的明天再創(chuàng )輝煌。
三、落實(shí)了任務(wù)
1、加強新課程改革與研究力度。
課改是一項長(cháng)久而重要的工作，也是我們未來(lái)教學(xué)所努力的方向。這個(gè)學(xué)期我們仍緊抓課改不放松，兩個(gè)教研組各組織了20余次組內教研活動(dòng)，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能?chē)@主題開(kāi)展教研活動(dòng)。并切實(shí)做好集體備課、教研聽(tīng)課和集體評課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作，而且要求教師們聽(tīng)課筆記上有詳細的聽(tīng)課記錄和評價(jià)。其中針對牛麗娜老師的幾節優(yōu)質(zhì)課我們也組織了大型的評課活動(dòng)，讓教師們不出校門(mén)學(xué)習優(yōu)秀的課改課，學(xué)習其中的精華。另外組織教師多次外出參觀(guān)學(xué)習，回來(lái)后每位教師都認真上交書(shū)面心得體會(huì )，而且做出回饋課，將所看，所聞應用到自己的課堂上。效果證明，我們的老師開(kāi)始喜歡上了上課改課，喜歡上了專(zhuān)研課改課，形勢喜人。
2、加強師資培訓力度。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們先進(jìn)行了教師個(gè)人的自修反思，教師寫(xiě)出萬(wàn)字以上的自學(xué)筆記和每課一次的教學(xué)后記。在此基礎上，我們還加強了案例分析，每位教師每月至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)個(gè)案（反思）。通過(guò)上述種種措施，教師的.教學(xué)理念有較大轉變，業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定提高，教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，初步使教師走上了在學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。并在實(shí)踐中能找出自己認為最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題，使自己的自修有針對性，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。
3、加強教師基本功訓練和集體備課活動(dòng)，力促各學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)步。重視同學(xué)科（同組）教師間的集體備課。各教研組按初期制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每月保證了開(kāi)展一次集體備課和一次教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中鼓勵教師養成“夸優(yōu)學(xué)長(cháng)，揭短直言”的良好評課風(fēng)氣，相互促進(jìn)共同發(fā)展，每次教研都有中心發(fā)言人、書(shū)面評課材料，教研組至少有一次的全校性公開(kāi)作課或公開(kāi)發(fā)言。教師能將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參的備課現象減少了，教師在備課時(shí)能多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。鼓勵教師創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，擴展了思路，加強了課改認識，能自覺(jué)反思一節課存在問(wèn)題，并采取措施加以解決。
4、深入鉆研教材。上好一節課的關(guān)鍵是要吃透教材，所以掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。要超周備課。堅持寫(xiě)教后記載，授課后及時(shí)記載本節課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。
5、培養教師隊伍，加強教研教改。著(zhù)力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長(cháng)為核心，帶頭上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。如在市里組織的“三優(yōu)工程”中，多名教師精心制作課件，設計教學(xué)方案，其中劉小霞，王玉玲兩位老師的案例被評為優(yōu)秀案例并移送長(cháng)治市參評。宋紅兵教師編寫(xiě)的校本課程也獲得了好評，成為我校校本課程開(kāi)發(fā)上的一大優(yōu)勢。
教研是教育改革的先導，在學(xué)校開(kāi)展教研教改有利于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養和提高教師素質(zhì)。堅持“科研興教”“科研興�！钡陌l(fā)展戰略，靠“老教師看家，中年教師當家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎上，加大教科研的力度，爭取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果。
四、發(fā)現了不足：
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識差，教研水平低，思想觀(guān)念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。
五、拿出了措施：
�。�1）加大對教師培訓的力度，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀(guān)念上加以轉變。
�。�2）實(shí)行“主題教研”，提高教研的有效性。
�。�3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習力度，以啟發(fā)、引導為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗學(xué)習，適當讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì )進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)調查。
�。�4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，整合習題，設計新穎、有趣、高效的習題，提高學(xué)生興趣。
�。�5）加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導。
�。�6）鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，異彩紛呈，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們全體師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導下，不負眾望，把握機遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
小學(xué)教研工作總結 17
本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng )新教研模式，加強學(xué)校校本教研建設，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。
一、繼續加強學(xué)校教研隊伍建設
為了加強我校教研力量，我室在繼續完善教研組組織建設的基礎上，向各教研組推薦骨干教師、教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組的作用，構建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過(guò)理論學(xué)習、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動(dòng)方式，對學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來(lái)，提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，增強了我校教研隊伍的活力。
本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂，并做到每節課都與教師及校領(lǐng)導進(jìn)行交流反饋。通過(guò)與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；通過(guò)活動(dòng)的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
二、積極開(kāi)展各項專(zhuān)題教研活動(dòng)
本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專(zhuān)題教研活動(dòng)有：
1、開(kāi)展“同課異構”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習的平臺，我們在開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，現在已形成良好教研氛圍。在“同課異構”過(guò)程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽(tīng)課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。
2、開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(cháng)，我室創(chuàng )新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺競技，展現我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學(xué)的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過(guò)省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師展現我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。
3、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底，我們組織的寫(xiě)字課題研究已經(jīng)結題。在開(kāi)展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習數學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。
三、全面推進(jìn)常規教研工作的落實(shí)
在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據其計劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規教研工作檢查，督查計劃落實(shí)情況，使各項工作不流于形式。
在常規教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結、教學(xué)設計、教學(xué)反思等常規工作檢查的基礎上，著(zhù)重開(kāi)展作業(yè)布置批改專(zhuān)項檢查，通過(guò)量化評比進(jìn)行全校通報，促使教師對常規教學(xué)的重視。
在教學(xué)效果方面，通過(guò)兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行全面具體的`了解。綜合檢測以統一檢測、交換監考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴格要求只對教師進(jìn)行排名，不準給學(xué)生任何壓力。并把檢測結果與學(xué)校的教學(xué)獎勵，教師的績(jì)效工資、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開(kāi)展小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并通過(guò)這項活動(dòng)，在全校掀起誦讀的熱潮。
四、取得成效與努力方向
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的努力，圓滿(mǎn)完成了各項工作，取得了較好成績(jì)。今后，我們將進(jìn)一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進(jìn)行教研的必要性，認識到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè )研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續創(chuàng )造性地開(kāi)展教研工作，為提高端氏鎮寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。
小學(xué)教研工作總結 18
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，教育中的新問(wèn)題、新概念、新理念層出不窮，它要求廣大教師不斷轉變觀(guān)念、更新知識，提高專(zhuān)業(yè)水平，樹(shù)立新型的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)和課程資源觀(guān)。培養和造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，對于一所面向21世紀的現代化學(xué)校是何其重要。結合教師隊伍現狀，學(xué)生結構實(shí)際情況：專(zhuān)職教師74名，漢族教師、民考漢教師不足30，其余教師均為維考維教師，全校學(xué)生近1000名，民漢各半，但均已進(jìn)入全漢語(yǔ)授課，全校教師結構年輕，教師平均年齡不足35歲，教師整體比較年輕，從學(xué)習的角度上來(lái)說(shuō)是個(gè)優(yōu)勢，但大部分民考民教師已經(jīng)完全不能升任雙語(yǔ)教學(xué)，面對這個(gè)嚴峻的事實(shí)，我校不得不把師資隊伍建設上升到人力資源開(kāi)發(fā)的高度，充分發(fā)掘已有教育資源的潛力，發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的綠色平臺。
一、在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中，學(xué)校做了以下工作：
1.抓觀(guān)念更新，營(yíng)造學(xué)習氛圍
在全體教師中樹(shù)立主體教育、創(chuàng )新教育的新理念。我們積極為教師創(chuàng )設寬松的學(xué)習氛圍，鼓勵教師學(xué)習，只有讓全體教師真正意識到學(xué)習的重要性，才能主動(dòng)進(jìn)行有的學(xué)習。學(xué)校還通過(guò)多方面的培訓學(xué)習，幫助教師了解外界教育的新動(dòng)向，掌握最新的教育觀(guān)念，走在教育改革的最前沿，以更開(kāi)放、更積極的目光去對待教育，掌握更多更新的教育理念，進(jìn)行教育研究。幫助民族教師認清學(xué)習漢語(yǔ)的重要性，明確學(xué)習漢語(yǔ)是大勢所趨、是服務(wù)與學(xué)生、是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的前提，從思想上更新民族教師的老觀(guān)念，努力提高全體教師自身教育教學(xué)的水平。
2.教科研與培訓有機結合
引導和培養教師同年級、同學(xué)科民漢教師開(kāi)展集體備課、開(kāi)展同課異教、教育教學(xué)研究等交流活動(dòng)，尤其是注重引導教師結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)每學(xué)期一節校級、每周一節組內同學(xué)科公開(kāi)課，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)和推門(mén)聽(tīng)課，去最真實(shí)的了解教學(xué)的全方位，能很好的體會(huì )到創(chuàng )新從理論到實(shí)際的轉變，也可以少走彎路。在聽(tīng)課、評課中互相交流，撞擊思維的火花，漸漸形成自己獨立的完善的教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng )設百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)環(huán)境，充分尊重教師選擇教學(xué)方法、教學(xué)手段的自主權，支持和指導教改實(shí)驗，鼓勵教師進(jìn)行教改探索；允許教師在教育教學(xué)研究中有個(gè)人見(jiàn)解，有不同的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵教師對學(xué)術(shù)問(wèn)題要不分民族、資歷深淺、職稱(chēng)高低地暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
3.完善學(xué)校評估體系，注重創(chuàng )新教育能力考查
學(xué)校的教育評估體系是對教師教學(xué)成果的檢驗，同時(shí)評估體系所選擇的'標準又是對某種教育思想和方法的肯定，對教師的教學(xué)起著(zhù)很強的誘導和強化作用。所以注重評價(jià)體系中教師創(chuàng )造性工作成效的權重、導向、獎勵，使之形成人人爭創(chuàng )新的氛圍。例如：定期的每學(xué)期教師的業(yè)務(wù)知識測試；聽(tīng)推門(mén)課；不定期對學(xué)生學(xué)習狀況的抽查、測試，可以是筆試，對雙語(yǔ)班也可以采取口試等方法，通過(guò)學(xué)生考察教師的教學(xué)情況等方法。
4.抓好教師的“繼續教育工程”
積極提供機會(huì )讓教師外出學(xué)習，特別是有計劃、不間斷地組織教師利用每周二下午語(yǔ)文學(xué)科、每周三下午數學(xué)學(xué)科、每周四下午漢語(yǔ)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間學(xué)習掌握現代教育科學(xué)理論和現代化教學(xué)手段，學(xué)習新課標、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄。派出教師參加每一輪繼續教育，要求全體教師積極參與在同級同類(lèi)學(xué)校和在我校開(kāi)展的骨干教師評選聽(tīng)課活動(dòng)，從中總結學(xué)習到好的教學(xué)方法，觀(guān)摩喀什優(yōu)質(zhì)課競賽。
5.學(xué)校提出一些具體要求
如民族教師每堂課盡量采用全漢語(yǔ)授課、每節課漢語(yǔ)使用不能低于百分之八十，同年級教師互相監督，教育主管領(lǐng)導不定期聽(tīng)門(mén)外課；教學(xué)主管領(lǐng)導每天至少聽(tīng)一節推門(mén)課；每位教師每個(gè)假期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結；每個(gè)學(xué)期每位教師聽(tīng)課40節以上，每周聽(tīng)同年級教師組內公開(kāi)課聽(tīng)，并認真評課、記錄；每學(xué)期每位教師上幾節使用多媒體公開(kāi)課等；每學(xué)期分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習測試兩次；每周分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習，完成業(yè)務(wù)作業(yè)；每月教導處定期常規檢查一次，教導處、學(xué)科組長(cháng)不定期抽查常規工作情況。
6.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
學(xué)校成立專(zhuān)家工作小組，請山東援疆教師xx，原山東臨沂費縣教研室教研員，山東援疆教師xxx老師，指導校本研究；有針對性地指導教學(xué)，為中青年教師磨課，提高教學(xué)藝術(shù)；向老師傳遞專(zhuān)業(yè)發(fā)展走向和教育發(fā)展趨向等動(dòng)態(tài)信息，進(jìn)行教育科研理論和教育科研方法的指導，培訓教師，提高教師教科研能力。
作為教師個(gè)體而言，從心理角度分析，都有實(shí)現自己，發(fā)展自己的愿望。學(xué)校管理者考慮：如何正確引導，積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)校的一切制度都體現出“以人為本”的思想，學(xué)校的“柔性”管理給老師松綁：讓教師的心情“亮”起來(lái)。既讓教師們覺(jué)得很寬松，又能激勵他們積極向上。
二、在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的征途上，老師們自己也作了一些努力：
1.提高自身的文化素養
教師隊伍年輕對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展、對教育的改革相對是有利的，能積極接受新的理念，會(huì )出現大膽的創(chuàng )新。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，由于漢族教師工作時(shí)間短，民族教師從20xx年合校以來(lái)才進(jìn)入漢語(yǔ)授課，這些教學(xué)內容對民族教師來(lái)說(shuō)是全新的。因此，經(jīng)驗不足，對教學(xué)內容不十分熟悉，相關(guān)知識的儲備量不足，對理解教學(xué)內容來(lái)說(shuō)又十分不利，理解淺，自然不能舉一反三。
比如在語(yǔ)文教學(xué)中，對語(yǔ)文的教學(xué)就不能只停留在課本的表面，當教師要求學(xué)生多了解一些與之相關(guān)的背景資料時(shí)，也是教師自身素質(zhì)的體現，教師對課文的理解也應該從課文中跳出來(lái)，有更多自己的想法和新的見(jiàn)地，也就需要教師的文化素養。不但在語(yǔ)文教學(xué)中如此，在一些自然科學(xué)的教學(xué)中更是如此，教師對知識掌握程度越高，就越能帶給孩子們新奇，也越能激發(fā)孩子們的想象力和求知欲，也有更高的創(chuàng )新的活動(dòng)。在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中，整體了解了小學(xué)階段要傳授的知識甚至是初中的一些內容，在講解相關(guān)內容是可以提前為后面講解內容打下基礎，分散教學(xué)難點(diǎn)，化難為易，增強學(xué)生學(xué)習興趣。
所以我們教師用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、課余時(shí)間補充自己的知識儲備，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、同年級教師之間互相幫助，對各種知識、信息都有自己的判斷力，也能為學(xué)生的學(xué)習開(kāi)拓新的天地。另外，也可以去旁聽(tīng)其他的課程，增加閱讀量和層次，增加自己的信息量�，F代科學(xué)技術(shù)的掌握也是教師的一大素養。20xx年以來(lái)，我們要求全體教師每學(xué)期必須使用多媒體進(jìn)行講授公開(kāi)課，所以在業(yè)務(wù)學(xué)習中，我們安排教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)信息技術(shù)課程培訓，加強教師在科學(xué)技術(shù)方面的培訓，能熟練運用一些軟件，能制作簡(jiǎn)單實(shí)用的課件，能在工作中更進(jìn)一步學(xué)習，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。
2.日常教學(xué)，常教常新。
我們的教師每天從事著(zhù)教學(xué)，日復一日，年復一年，周而復始，似乎在重復勞動(dòng)。其實(shí)則不然。教育的對象是活生生的人，教育的要求隨著(zhù)社會(huì )形勢的變化而發(fā)展，要求我們的具體教學(xué)也能以變應變，與時(shí)俱進(jìn)。我校有位教師說(shuō)：“我要求自己，今天要比昨天做得好，明天要比今天做得好�！边@種對教學(xué)每天有新意，每天有追求，每天有進(jìn)展的教學(xué)態(tài)度，是將日常教學(xué)作為自身成長(cháng)載體的前提。
我們每一位教師每天對自己的教學(xué)有一個(gè)反思、小結，對第二天的教學(xué)有一個(gè)思考、調整，使每天有個(gè)新目標、新創(chuàng )意、新嘗試，這樣，日常教學(xué)就會(huì )常教常新，教學(xué)就會(huì )變得鮮活、有趣、充滿(mǎn)生機。我們老師們這樣思考，也這樣努力去做了，漸漸地形成了重在平時(shí)，重在基礎，重在積累，重在進(jìn)取的風(fēng)氣。教師們在這樣的環(huán)境中，在這樣的追求中，不但使日常教學(xué)常教常新，而且使自身專(zhuān)業(yè)水平能力不斷得到發(fā)展。
3.邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(cháng)。
漢族教師努力將理論和實(shí)踐緊密結合起來(lái)，促使理論的經(jīng)驗化和經(jīng)驗的理論化。將反思與教學(xué)緊密結合起來(lái)，促使反思成為教學(xué)的重要前提；教學(xué)成為反思的主要目標。將嘗試與總結緊密結合起來(lái)，促使嘗試成為總結的基礎；總結成為嘗試的結果。學(xué)習正在成為我們的一種工作方式、生活形態(tài)、自然現象。民族教師一邊自己學(xué)習漢語(yǔ)，過(guò)教材，一邊通過(guò)聽(tīng)課、課前課后向同年級、同學(xué)科教師請教，提高自身教育教學(xué)水平，邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(cháng)。
日常的教學(xué)實(shí)踐正在成為我們自身成長(cháng)的有效載體，成為我們取之不盡、用之不竭的寶藏，這是我們得天獨厚的資源和優(yōu)勢。
三、經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師們一學(xué)期的努力，在老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的征途上，我們取得了可喜的成績(jì)，老師們課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。
1.在縣級骨干教師學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)中我校xxx老師、xx老師分別被評為縣級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科帶頭人。
2.在地區、自治區直播課堂教師選拔活動(dòng)中，我校雙語(yǔ)教師xxx老師《葡萄溝》被評為優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行直播。
3.20xx年我校先后有xxx等10余名教師論文分別獲得各個(gè)獎項。
4.20xx年xx三位教師論文在地區教育教學(xué)論文專(zhuān)著(zhù)一書(shū)中發(fā)表。xxx老師的論文在新疆教育雜志中發(fā)表。
5.20xx年我校維吾爾族教師中有11人參加了各級漢語(yǔ)水平測試，不斷提高著(zhù)自身的漢語(yǔ)水平。6.20xx年40歲以下所有教師除了已拿到本科文憑的教師外，7人還在參加大學(xué)本科學(xué)歷提高學(xué)習。
四、成績(jì)雖然可喜，但情況也不容樂(lè )觀(guān)
我校教研經(jīng)費不足、機構不健全、教育教學(xué)條件落后，制約了教科研工作的正常開(kāi)展。雖然我們還在通過(guò)繼續教育、鼓勵教師自學(xué)等手段促進(jìn)教師學(xué)習，但我們的教師隊伍整體年輕，民族教師僅僅發(fā)展到邊學(xué)邊教階段，知識儲備量不足，對教材的理解相對膚淺，不具備很高的文化素養，教學(xué)能力有限，教研人員編制不足，教科研工作人員素質(zhì)不高，還不能滿(mǎn)足為教育決策服務(wù)為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)。
人才是學(xué)校教育發(fā)展的寶貴財富，我們將把人才教育的工作堅持到底！
小學(xué)教研工作總結 19
本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案建議的改寫(xiě)。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的.教學(xué)工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評課，的有效結合使教師教學(xué)理論和課堂調控能力得以提升。
三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文。
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)提優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教研活動(dòng)也有遺憾。
當然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
小學(xué)教研工作總結 20
20xx年秋季羊圈小學(xué)校本教研工作，依據教委教研工作計劃，結合我校校本教研的實(shí)際情況，繼續以轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師教學(xué)水平，學(xué)法指導和提高教師信息技術(shù)應用為重點(diǎn)，進(jìn)一步規范教師教學(xué)常規和教研常規，加大力度培養學(xué)生的學(xué)習習慣和自學(xué)能力，努力提高課堂教學(xué)效率方面，本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾項工作：
一、加強了教研組建設工作，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校設立文、理科兩個(gè)教研組，組長(cháng)由鄉級骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔任，根據教委要求，依據本校的學(xué)校工作計劃、校本教研計劃制定了切實(shí)可行的教研組計劃，教研專(zhuān)題。
2、深入學(xué)習課改理念、《課程標準》，積極組織教師探索和研究“七步目標教學(xué)法”，不斷充實(shí)和完善研究?jì)热�，重視各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配，認真滲透于教學(xué)設計和課堂教學(xué)中，使“七步目標教學(xué)法”中的七大環(huán)節連環(huán)跟進(jìn)，保證雙基的認真落實(shí)。
3、本學(xué)期的校本教研的研究與開(kāi)發(fā)繼續放在“模式一”及光盤(pán)教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)與“七步目標教學(xué)法”相結合的層面上，讓教師與學(xué)生在真正意義上轉換角色，形成自己的教學(xué)模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成冊，形成資源加以推廣應用。
4、繼續落實(shí)九種教研模式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展全員聽(tīng)課會(huì )診活動(dòng)，對學(xué)科教師進(jìn)行觀(guān)課會(huì )診，提出存在的突出問(wèn)題，開(kāi)出“處方”，共同研究探討，拿出切實(shí)可行的方案，然后由教師本人進(jìn)行實(shí)踐研究，嘗試解決問(wèn)題。
5、積極開(kāi)展“錄像反思”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初由學(xué)校安排專(zhuān)人或由電教員對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，刻制成光盤(pán)提供給教師本人，讓教師自己發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，認真進(jìn)行反思，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
6、積極開(kāi)展“每學(xué)期每人主持一次校本教研活動(dòng)”的活動(dòng)。主持教師提前一周搜集問(wèn)題、策劃活動(dòng)方式、布置活動(dòng)內容，主持、總結、反思又主持教師自始至終完成，體現完整的教研常規，最后寫(xiě)出教研活動(dòng)案例。
7、積極開(kāi)展“傳幫帶”、“結對子”活動(dòng)。學(xué)校有目的的安排骨干教師與相對薄弱的教師從備課、上課、課外輔導、質(zhì)量分析等方面進(jìn)行跟蹤指導，互幫互學(xué)，做到利益共享。
8、充分發(fā)揮光盤(pán)教學(xué)的優(yōu)勢，認真開(kāi)設小學(xué)四、五年級的英語(yǔ)課程，給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的英語(yǔ)課的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
9、每周組織教師觀(guān)看一節空中課堂，與自己的教學(xué)方式方法反思對照，做好觀(guān)課筆記，汲取電視課堂教學(xué)優(yōu)秀之處，為自己的課堂教學(xué)不斷地補充營(yíng)養。
10、綜合實(shí)踐活動(dòng)形式要多樣，不能生搬硬套，活動(dòng)在不脫離課本知識的基礎上，根據小學(xué)生的年齡特征進(jìn)行適當的有機調整，體現出寓教于樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)習，教師的有意與學(xué)生的無(wú)意相結合，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特色。使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)可辦得有聲有色。
11、繼續搞好月質(zhì)量檢測，要求教師認真測查、閱卷、反思、總結。充分發(fā)揮月測查的導向作用，達到以教促教、以考促學(xué)、以考促教的目的，使這塊工作為教學(xué)服務(wù)。另外，學(xué)校組織教師在學(xué)期末進(jìn)行全校性的模擬測試。
12、繼續更有效的抓好畢業(yè)班的復習工作。首先，組織畢業(yè)班教師、學(xué)校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復習工作的備考方案。優(yōu)先提供各類(lèi)教學(xué)用具，特別是先進(jìn)的信息技術(shù)設備。學(xué)校時(shí)刻于畢業(yè)班教師交流溝通，幫助教師提供便捷有利的教學(xué)環(huán)境；每次月測評結束后，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，隨時(shí)了解每一位學(xué)生校內外學(xué)習、生活情況，使每一位學(xué)生取得更好的成績(jì)。
13、擬定切合我校的教學(xué)研究課題。我校的教學(xué)研究課題以中心學(xué)校的教研課題為課題，即：“七步目標教學(xué)法的探討與研究”作為我校的教研課題。
二、具體要求與措施：
1、備課要認真。人人做到超周備課，要求教師細化教學(xué)目標，將參考中的大目標細化成若干個(gè)便于實(shí)施的小目標，做到圍繞目標學(xué)習、教學(xué)、練習、檢測。繼續實(shí)行每周一的簽字制度，杜絕無(wú)教案上課，并積極鼓勵教研組集體備課，集體收集或制作、下載課件，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)勢互補。
2、上課要注重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)心每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，通過(guò)有趣的課件，生動(dòng)的光盤(pán)教學(xué)，小組間的合作交流，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識。讓學(xué)困生在教師與學(xué)生的幫助下，獲得成就感，成功感，體驗出“我能行”“我并不比別人差”，逐步樹(shù)立起學(xué)習的積極性，做學(xué)習的主人。
3、認真開(kāi)展讀名著(zhù)活動(dòng)。本學(xué)期在保證時(shí)間的前提下，繼續“讀名著(zhù)活動(dòng)”的活動(dòng)，教師輪流備課，依據備課在活動(dòng)中講授，教師要有814篇讀書(shū)筆記，并在期末每人撰寫(xiě)一到兩篇學(xué)習體會(huì )。
4、在認真學(xué)習和研究《課程標準》、《洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗》的基礎上，繼續抓好堂堂清、周周清、月月清工作。
A、每堂課結束前教師要對本節課所學(xué)的內容進(jìn)行檢測，及時(shí)查缺補漏。
B、教師要對每周所學(xué)的重點(diǎn)內容進(jìn)行細致的整理，設計綜合練習題、檢測題等進(jìn)行考查，教師獲得正反兩方面的信息，有的方式地搞好培優(yōu)補差工作。
C、認真搞好每月一次的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，及時(shí)上報成績(jì)統計表，組織教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，在學(xué)生中營(yíng)造爭先恐后的學(xué)習氣氛。
4、校本課程的開(kāi)發(fā)上，一、二年級簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)文誦讀為主，為三年級的朗讀課文以及習作打下基礎；三、四、五年級進(jìn)行較為復雜的詞語(yǔ)接龍，簡(jiǎn)單的美文復述，即興口頭作文，不斷的.積累詞語(yǔ)，段落。另外，五年級還要以英語(yǔ)口語(yǔ)交際作為本學(xué)期的校本課程。教師對所制定的標準要合理運用，不斷尋找新的資料，在課堂實(shí)施上，保證時(shí)間，地點(diǎn)，教導上并對教師的教與學(xué)生的學(xué)及時(shí)給予評價(jià)。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面要努力實(shí)現綱要提出的目標。保證每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的常規教育活動(dòng)有機的結合起來(lái)，發(fā)揮教師特長(cháng)，學(xué)生以小組為單位，保證每月撰寫(xiě)出一篇綜合實(shí)踐課活動(dòng)報告，并有任課教師裝訂成冊。
6、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)研究的首要任務(wù)是利用光盤(pán)教學(xué)，把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)作為重中之重來(lái)抓。積極督促教師參加上級教研部門(mén)組織的教材、學(xué)科類(lèi)的培訓與學(xué)習交流活動(dòng)。校內學(xué)校領(lǐng)導親自抓，親自帶頭利用現代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，督促教師常用不懈，要求每位教師每周利用光盤(pán)教學(xué)在2節課以上，對每位教師的利用光盤(pán)教學(xué)情況學(xué)校及時(shí)進(jìn)行詳細的登記，每月底對自己應用光盤(pán)教學(xué)的困惑、經(jīng)驗以交流材料的形式進(jìn)行教研活動(dòng)，并把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠程資源教學(xué)嚴格納入到教師的崗位考核當中。要求教師在任何教研活動(dòng)中發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和主張，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己獨特的利用現代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的模式，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
7、多渠道的創(chuàng )建教學(xué)資源，完成資源包的建設工作，真正做到庫滿(mǎn)夠用，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪好平臺。
8、繼續搞好月報表制度。有教研組長(cháng)負責進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規檢查，教師自己提供真實(shí)的信息技術(shù)利用情況，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導的監督檢查后，如實(shí)上報上級部門(mén)。
總之，本學(xué)期的教研工作任重道遠，但我們相信，在教委的領(lǐng)導與支持下，在廣大教師的無(wú)私奉獻下，我校的教研工作會(huì )越搞越好的。
小學(xué)教研工作總結 21
我們孟家小學(xué)在上級教育主管部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣。
二、推進(jìn)課程改革
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的.教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對教學(xué)工作全面檢查。
四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為
堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。不斷規范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。
五、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況
學(xué)校期中、期末對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
小學(xué)教研工作總結 22
一個(gè)學(xué)年來(lái)，我校在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，堅持黨的教育方針、政策。全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)年我校教研工作做如下總結。
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展，老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現學(xué)生的知識構建過(guò)程，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習，當堂訓練”這一課堂教學(xué)模式。習題精選，題量適中，評講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)年，教導處都在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。本學(xué)期進(jìn)行了11次教案、作業(yè)批改檢查，并進(jìn)行量化考核，評出等級。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“磨課”的教研工作。且把這項工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)年，我校主要聽(tīng)了李枝超老師的數學(xué)和閆世春老師的語(yǔ)文，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現兩位教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
4、開(kāi)展教師說(shuō)講評一體活動(dòng)。
�。�1）注重說(shuō)、聽(tīng)、評課。
以教師“認真備好每一節課，上好每一節課�！睘樽谥�，組織教師有計劃，有條理地進(jìn)行了備課、上課。
�。�2）加強常規聽(tīng)課
鼓勵教師多出精品課，認真備好、上好每一節課，堅持開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后及時(shí)組織教師評課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在，針對課堂中出現的難點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評析。對于每一節課，每一個(gè)做課教師來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)不評達不到提高的效果，所以，指導教師確實(shí)，有效地，實(shí)事求事地進(jìn)行評課，并提出建設性意見(jiàn)，導向性建議。以達到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
�。�3）重視教學(xué)反思。
隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的`教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
A、記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
B、記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
C、記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
D、記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。
三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文。本學(xué)年我校根據教師的論文擇優(yōu)上報教師交流，共上交教學(xué)論文5篇。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確�？荚嚨目陀^(guān)、真實(shí)、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監控，對考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、認真組織各級各類(lèi)教研活動(dòng)
開(kāi)展校內教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區、校際教師觀(guān)摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。
六、不足之處
1、今后還要進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。
4、結合學(xué)校實(shí)際，加強教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實(shí)轉變師生教學(xué)觀(guān)念。
6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。
小學(xué)教研工作總結 23
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、認真執行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我嚴格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng )新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習理解能力比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂(lè )？在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區別對待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節課都要及時(shí)的反思，把本節課的情景作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅持理論學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗
為了提高我的'教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過(guò)說(shuō)、評課，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
三、嚴抓落實(shí)常規，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，構成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自己的力量！
小學(xué)教研工作總結 24
在xx市教科研中心的引導下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導，堅持“學(xué)習、課堂、教研”三位一體的研修思路�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、積極進(jìn)取。
從我跨入教研員門(mén)檻那一刻起，我就深知自己肩上的責任重大。深入地學(xué)習品德課程標準，精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習。
1.學(xué)習《小學(xué)品德與生活課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )課程標準》，詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標準的內容和教學(xué)目標，閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門(mén)學(xué)科的整體把握，了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，還結合了人教版課程培訓光盤(pán)進(jìn)行了學(xué)習。
2.學(xué)習各年段的教材內容，閱讀各年段教材內容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3.網(wǎng)上學(xué)習，運用現代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習優(yōu)秀品德課例，學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。
二、活動(dòng)初探
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成，在我個(gè)人看來(lái)是比較滿(mǎn)意的，本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動(dòng)中負責試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的.命制到活動(dòng)的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花，我身在其間也體驗著(zhù)參與的成功與快樂(lè )。真正體會(huì )到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內涵，每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此，我還要對在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。
2.“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)
本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)，所有的參賽教師都高度重視，認真對待本次比賽，把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會(huì )，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng)，仔細查閱資料，精心設計教學(xué)過(guò)程，認真準備課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應，積極準備，全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩步提高，漸發(fā)精彩。
3.品生品社監測指導
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習落到實(shí)處，從學(xué)期初活動(dòng)的安排，到現在工作的落實(shí)情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規工作的檢查和落實(shí)情況，目前這項活動(dòng)還在進(jìn)行之中。
三、工作展望。
我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠遠不夠，還得繼續加強學(xué)習。勤奮才能創(chuàng )造新業(yè)績(jì)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長(cháng)一段時(shí)間內的努力方向。
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