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下學(xué)期實(shí)訓室工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的下學(xué)期實(shí)訓室工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下學(xué)期實(shí)訓室工作總結1
根據培養全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國經(jīng)濟建設的需要，為了實(shí)現云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設規劃，在20xx—20xx年下學(xué)期學(xué)校實(shí)訓室建設以及實(shí)踐教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步。商學(xué)院現代服務(wù)實(shí)訓中心下設茶藝實(shí)訓室、餐飲實(shí)訓室兩個(gè)實(shí)訓室。在20xx—20xx年下學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導指導、學(xué)院老師的積極配合下，現代服務(wù)實(shí)訓中心以及下設的各個(gè)實(shí)訓室得到了很大的進(jìn)步和發(fā)展，現將現代服務(wù)實(shí)訓中心取得的成績(jì)總結如下：
一、各實(shí)訓室實(shí)訓情況
�。ㄒ唬┎杷噷�(shí)訓室
1、昆明飲源齋茶藝有限公司再次投入人民幣5000元，更新實(shí)訓室內茶具，包括茶盤(pán)十個(gè)、茶壺8個(gè)，茶葉10斤，并新添茶杯若干，保證了教學(xué)，體現了校企合作良性關(guān)系。
2、將茶藝作為旅游、酒店專(zhuān)業(yè)之外必修課外，向全院所有專(zhuān)業(yè)開(kāi)放，開(kāi)設校級公選課，由肖克老師進(jìn)行授課。
3、再次展開(kāi)茶藝師培訓，招生15人。人數較上一學(xué)期減少，原因：A培訓費用提高B報名系統采取教務(wù)系統網(wǎng)絡(luò )報名，報名期短，部分學(xué)生未報上名。
�。ǘ┎惋媽�(shí)訓室
1、在學(xué)期期末，在20xx級酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓模塊中設置了餐飲服務(wù)與管理實(shí)訓環(huán)節，由蔣亞麗老師開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)，通過(guò)教學(xué)，同學(xué)掌握了中餐擺臺和席間服務(wù)的基本操作技能
2、針對20xx及20xx級酒店及旅游管理專(zhuān)業(yè)考級考證的需求，教研室經(jīng)過(guò)學(xué)院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務(wù)技能證書(shū)考試，由考評員老師組織培訓，在20xx年12月份開(kāi)展了考試，共有酒店及旅游專(zhuān)業(yè)56人參加了資格考試，共53人獲得了高級餐飲服務(wù)技能證書(shū)。
二、實(shí)訓成果
�。ㄒ唬┨嵘藢W(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能
在實(shí)訓中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時(shí)，也使自己的專(zhuān)業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在餐飲實(shí)訓室，提供了仿真的工作崗位給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個(gè)同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過(guò)程中體驗了真
實(shí)崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。
�。ǘ┬Ｆ蠛献饔辛诵碌耐黄�
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會(huì )因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應企業(yè)的工作時(shí)間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學(xué)生覺(jué)得自己的付出沒(méi)有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學(xué)習的環(huán)境，你現在還不能創(chuàng )造價(jià)值，沒(méi)有理由要給你報酬，這個(gè)是真實(shí)存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學(xué)生影響了公司的運營(yíng)，學(xué)生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿(mǎn)意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒(méi)有了合作的機會(huì )。
�。ㄈ┙處煂�(shí)踐技能和專(zhuān)業(yè)知識有了很大的提升
在本學(xué)期的實(shí)訓指導的過(guò)程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門(mén)主管的崗位，老師負責檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進(jìn)行總結匯報，匯總并提交學(xué)生的日表。
教師在監督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì )發(fā)現各種問(wèn)題，教師除了要解決問(wèn)題外，還要鼓勵學(xué)生，調動(dòng)工作的積極性，遇到工作過(guò)程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習和掌握，在這個(gè)過(guò)程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才
通過(guò)實(shí)訓室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過(guò)面向社會(huì )的方式招聘員工，如果招進(jìn)來(lái)的是沒(méi)有經(jīng)驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓，通過(guò)兩個(gè)月甚至是更長(cháng)時(shí)間的培養，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔著(zhù)雙重人才培養成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養人，培養什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來(lái)，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實(shí)訓教學(xué)、課程規劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動(dòng)向，并且有能力培養這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養成本，另一方面，
即便是人才流失，也不會(huì )給企業(yè)造成損失。
三、實(shí)訓中存在的不足
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識的儲備不足
學(xué)生在實(shí)訓學(xué)習以及實(shí)訓操作中，對自己的專(zhuān)業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實(shí)踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動(dòng)手，要求學(xué)生運用已有的知識儲備進(jìn)行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運用所學(xué)知識和技能，具備一定的創(chuàng )新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反應出人才培養方案中課程設置以及課程教學(xué)內容設計是有一些問(wèn)題的。
�。ǘ┥鐣�(huì )培訓還不夠全面，數量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒(méi)打開(kāi)。
實(shí)訓室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會(huì )到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行培訓與指導，但是比率在整個(gè)實(shí)訓教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的`教師同時(shí)指導學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，社會(huì )培訓的力度不夠，在社會(huì )培訓比率較低的情況下，導致社會(huì )培訓內容的不全面，數量與質(zhì)量都還有待提高。
�。ㄈ⿲�(shí)訓教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實(shí)際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進(jìn)一步加強實(shí)際操作技能的訓練。
通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行考核，以及學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)實(shí)習的情況來(lái)看，學(xué)生的實(shí)訓教學(xué)的效果與人才培養方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進(jìn)入到企業(yè)后不能很好的適應崗位的工作要求，進(jìn)入到酒店實(shí)習的學(xué)生在布置房間的時(shí)候與酒店的專(zhuān)業(yè)標準相差較遠，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應該掌握的實(shí)操知識表現出不知道，這說(shuō)明學(xué)生對實(shí)際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進(jìn)一步加強實(shí)際操作技能的訓練。
四、今后改進(jìn)的方向
�。ㄒ唬┙處煂�(shí)踐教學(xué)能力的提高
建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養計劃，把教師推出去，對于選擇實(shí)踐教學(xué)路線(xiàn)的教師，派遣其在相關(guān)專(zhuān)業(yè)的對口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉，增強教師實(shí)踐技能水平。比如，對在企業(yè)進(jìn)行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時(shí)應加強對高職教育宗旨的
學(xué)習，讓教師樹(shù)立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實(shí)踐教學(xué)能力的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)地去學(xué)習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計算機應用技術(shù)外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實(shí)踐操作，最總才能培養出掌握專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
�。ǘ⿲θ瞬排囵B方案中的課程設置進(jìn)行反思
人才培養方案的編寫(xiě)依據一定要有企業(yè)的市場(chǎng)調研為依據，課程的設置應以崗位職業(yè)技能的培養作為導向。在清晰的確定了專(zhuān)業(yè)培養目標以及專(zhuān)業(yè)定位后，課程的設置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)不到東西，理論枯燥無(wú)味，動(dòng)手能力不強，又無(wú)法彰顯高職學(xué)生的特點(diǎn)。在今后的課程設置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)家、公司主管來(lái)交流討論，開(kāi)展調研活動(dòng)。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容進(jìn)行反思
專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容的選擇是一個(gè)十分重大的系統工程，它決定著(zhù)向學(xué)生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來(lái)進(jìn)入社會(huì )和就業(yè)，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容包括專(zhuān)業(yè)部分和專(zhuān)業(yè)基礎部分，在我校，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實(shí)際能力的培養，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養和專(zhuān)業(yè)技能的嚴格訓練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人�？傊�，課程教學(xué)內容改革必須從教師和教材著(zhù)手。
�。ㄋ模┘哟髮ι鐣�(huì )培訓的重視何比率，多次引進(jìn)社會(huì )培訓，使社會(huì )培訓與學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結合。
學(xué)校相關(guān)部門(mén)加大引進(jìn)社會(huì )培訓，定期邀請社會(huì )上工作人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行培訓，使社會(huì )培訓、學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結合，讓學(xué)生盡可能多的與社會(huì )企業(yè)相接觸。
�。ㄎ澹┘訌妼�(shí)訓的管理和監督
實(shí)訓中的管理和監督環(huán)節是薄弱的，對于不按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來(lái)管理和約束顯得很蒼白，當學(xué)生已經(jīng)不在乎的時(shí)候，如何激勵他是我們接下來(lái)要思考的方向。
下學(xué)期實(shí)訓室工作總結2
根據培養全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才和我國經(jīng)濟建設的需要，為了實(shí)現云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院商學(xué)院的發(fā)展建設規劃，在20xx—20xx年上學(xué)期學(xué)校實(shí)訓室建設以及實(shí)踐教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步。商學(xué)院現代服務(wù)實(shí)訓中心下設茶藝實(shí)訓室、餐飲實(shí)訓室兩個(gè)實(shí)訓室。在20xx—20xx年上學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導指導、學(xué)院老師的積極配合下，現代服務(wù)實(shí)訓中心以及下設的各個(gè)實(shí)訓室得到了很大的進(jìn)步和發(fā)展，現將現代服務(wù)實(shí)訓中心取得的成績(jì)總結如下：
一、各實(shí)訓室實(shí)訓情況
�。ㄒ唬┎杷噷�(shí)訓室
1、將實(shí)訓室從海源校區搬遷至安寧校區，主要設備無(wú)毀損。并在20xx級旅游管理及酒店管理專(zhuān)業(yè)中，開(kāi)設茶藝必修課。
2、9月開(kāi)始，面向全院師生招生，開(kāi)展安寧校區第一次茶藝師培訓，人數總結30人。主要面對20xx級和20xx級師生。20xx年12月開(kāi)展考試，合格率為98%，共計29人取得高級茶藝師證書(shū)。并將此次考試情況編輯為通訊稿，在學(xué)院院報上發(fā)表。
�。ǘ┎惋媽�(shí)訓室
1、在學(xué)期期末，在20xx級酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓模塊中設置了餐飲服務(wù)與管理實(shí)訓環(huán)節，由蔣亞麗老師開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)，通過(guò)教學(xué)，同學(xué)掌握了中餐擺臺和席間服務(wù)的基本操作技能。
2、將實(shí)訓室從海源校區搬遷至安寧校區，主要設備無(wú)毀損。并在20xx級旅游管理及酒店管理專(zhuān)業(yè)中，承擔了《餐飲服務(wù)與管理》課程的實(shí)訓教學(xué)功能。
二、實(shí)訓成果
�。ㄒ唬┨嵘藢W(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能
在實(shí)訓中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時(shí)，也使自己的專(zhuān)業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在餐飲實(shí)訓室，提供了仿真的工作崗位給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個(gè)同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過(guò)程中體驗了真
實(shí)崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。
�。ǘ┬Ｆ蠛献饔辛诵碌耐黄�
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會(huì )因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學(xué)生不適應企業(yè)的工作時(shí)間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學(xué)生覺(jué)得自己的付出沒(méi)有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學(xué)習的環(huán)境，你現在還不能創(chuàng )造價(jià)值，沒(méi)有理由要給你報酬，這個(gè)是真實(shí)存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學(xué)生影響了公司的運營(yíng)，學(xué)生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學(xué)生、老師都不滿(mǎn)意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒(méi)有了合作的機會(huì )。
�。ㄈ┙處煂�(shí)踐技能和專(zhuān)業(yè)知識有了很大的提升
在本學(xué)期的實(shí)訓指導的過(guò)程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學(xué)生練的模式，現在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門(mén)主管的崗位，老師負責檢查學(xué)生的任務(wù)完成情況，監督學(xué)生完成任務(wù)，每天想公司進(jìn)行總結匯報，匯總并提交學(xué)生的日表。
教師在監督和檢查學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì )發(fā)現各種問(wèn)題，教師除了要解決問(wèn)題外，還要鼓勵學(xué)生，調動(dòng)工作的積極性，遇到工作過(guò)程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學(xué)習和掌握，在這個(gè)過(guò)程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的'認識到自身教學(xué)的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
�。ㄋ模槠髽I(yè)低成本的儲備了人才
通過(guò)實(shí)訓室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過(guò)面向社會(huì )的方式招聘員工，如果招進(jìn)來(lái)的是沒(méi)有經(jīng)驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓，通過(guò)兩個(gè)月甚至是更長(cháng)時(shí)間的培養，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔著(zhù)雙重人才培養成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養人，培養什么樣的人才方面參與到學(xué)校的教學(xué)中來(lái)，企業(yè)在校方師資技術(shù)力量的整體提高、實(shí)訓教學(xué)、課程規劃、教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學(xué)校掌握了人才需求的動(dòng)向，并且有能力培養這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學(xué)就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養成本，另一方面，
即便是人才流失，也不會(huì )給企業(yè)造成損失。
三、實(shí)訓中存在的不足
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識的儲備不足
學(xué)生在實(shí)訓學(xué)習以及實(shí)訓操作中，對自己的專(zhuān)業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實(shí)踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動(dòng)手，要求學(xué)生運用已有的知識儲備進(jìn)行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運用所學(xué)知識和技能，具備一定的創(chuàng )新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反應出人才培養方案中課程設置以及課程教學(xué)內容設計是有一些問(wèn)題的。
�。ǘ┥鐣�(huì )培訓還不夠全面，數量質(zhì)量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒(méi)打開(kāi)。
實(shí)訓室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關(guān)工作人員也會(huì )到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行培訓與指導，但是比率在整個(gè)實(shí)訓教學(xué)模塊中比較低，更多的是教授理論教學(xué)的教師同時(shí)指導學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，社會(huì )培訓的力度不夠，在社會(huì )培訓比率較低的情況下，導致社會(huì )培訓內容的不全面，數量與質(zhì)量都還有待提高。
�。ㄈ⿲�(shí)訓教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實(shí)際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進(jìn)一步加強實(shí)際操作技能的訓練。
通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行考核，以及學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)實(shí)習的情況來(lái)看，學(xué)生的實(shí)訓教學(xué)的效果與人才培養方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進(jìn)入到企業(yè)后不能很好的適應崗位的工作要求，進(jìn)入到酒店實(shí)習的學(xué)生在布置房間的時(shí)候與酒店的專(zhuān)業(yè)標準相差較遠，或者學(xué)生一些電子商務(wù)應該掌握的實(shí)操知識表現出不知道，這說(shuō)明學(xué)生對實(shí)際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進(jìn)一步加強實(shí)際操作技能的訓練。
四、今后改進(jìn)的方向
�。ㄒ唬┙處煂�(shí)踐教學(xué)能力的提高
建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養計劃，把教師推出去，對于選擇實(shí)踐教學(xué)路線(xiàn)的教師，派遣其在相關(guān)專(zhuān)業(yè)的對口企業(yè)中進(jìn)行半年以上的鍛煉，增強教師實(shí)踐技能水平。比如，對在企業(yè)進(jìn)行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學(xué)院發(fā)展思路出發(fā)，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時(shí)應加強對高職教育宗旨的
學(xué)習，讓教師樹(shù)立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實(shí)踐教學(xué)能力的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)地去學(xué)習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務(wù)理論知識、計算機應用技術(shù)外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實(shí)踐操作，最總才能培養出掌握專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
�。ǘ⿲θ瞬排囵B方案中的課程設置進(jìn)行反思
人才培養方案的編寫(xiě)依據一定要有企業(yè)的市場(chǎng)調研為依據，課程的設置應以崗位職業(yè)技能的培養作為導向。在清晰的確定了專(zhuān)業(yè)培養目標以及專(zhuān)業(yè)定位后，課程的設置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)不到東西，理論枯燥無(wú)味，動(dòng)手能力不強，又無(wú)法彰顯高職學(xué)生的特點(diǎn)。在今后的課程設置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)家、公司主管來(lái)交流討論，開(kāi)展調研活動(dòng)。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容進(jìn)行反思
專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容的選擇是一個(gè)十分重大的系統工程，它決定著(zhù)向學(xué)生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來(lái)進(jìn)入社會(huì )和就業(yè)，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容包括專(zhuān)業(yè)部分和專(zhuān)業(yè)基礎部分，在我校，專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實(shí)際能力的培養，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養和專(zhuān)業(yè)技能的嚴格訓練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人�？傊�，課程教學(xué)內容改革必須從教師和教材著(zhù)手。
�。ㄋ模┘哟髮ι鐣�(huì )培訓的重視何比率，多次引進(jìn)社會(huì )培訓，使社會(huì )培訓與學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)以及與理論教學(xué)相結合。
學(xué)校相關(guān)部門(mén)加大引進(jìn)社會(huì )培訓，定期邀請社會(huì )上工作人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行培訓，使社會(huì )培訓、學(xué)校教師的實(shí)踐教學(xué)與理論的教學(xué)相結合，讓學(xué)生盡可能多的與社會(huì )企業(yè)相接觸。
�。ㄎ澹┘訌妼�(shí)訓的管理和監督
實(shí)訓中的管理和監督環(huán)節是薄弱的，對于不按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)的同學(xué)，用學(xué)校的制度來(lái)管理和約束顯得很蒼白，當學(xué)生已經(jīng)不在乎的時(shí)候，如何激勵他是我們接下來(lái)要思考的方向。
下學(xué)期實(shí)訓室工作總結3
一、實(shí)訓室管理目的
為加強對各實(shí)訓室管理的制度化，規范化，科學(xué)化，提高工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，充分調動(dòng)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習積極性，培養創(chuàng )新人才。
二、實(shí)訓室管理主要內容
1、根據學(xué)校的整體安排，配合有關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行技能競賽、興趣活動(dòng)輔導工作，以提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習技能的積極性。如電控技能比武、中工培訓等等。
2、在現有的.實(shí)訓室中為每間實(shí)訓室配備了實(shí)訓室管理員，并開(kāi)放了7間實(shí)訓室，為學(xué)生提供學(xué)習交流平臺。.
3、清點(diǎn)實(shí)驗實(shí)訓室儀器設備，對丟失、損壞、報廢的進(jìn)行登記備案并上報。
4、抓好實(shí)驗實(shí)訓室的各項常規管理工作。如每周星期四定期對實(shí)訓室進(jìn)行“6S”檢查。
5、定期安排實(shí)驗管理人員做好儀器設備的保養、維護工作，以延長(cháng)其使用壽命。
三、實(shí)訓室管理效果
督導小組：
1、認真按照管理制度進(jìn)行工作，每天保持至少3次的實(shí)訓室查巡，以及查看教學(xué)日志和情況表。并記錄清楚。
2、能夠及時(shí)提醒一些管理員做好每日的“6S”工作。能
對開(kāi)放實(shí)訓室進(jìn)行有力的監督以及引導。
3、督查期間能夠對學(xué)生進(jìn)行有效地監督，及時(shí)提醒學(xué)生
在實(shí)訓室之中應做一些與學(xué)習有關(guān)的事情，讓學(xué)生了解到實(shí)訓室的開(kāi)放是為學(xué)生提供一學(xué)習的平臺。
實(shí)訓室管理員：
1、管理員能認真完成各項工作。如：實(shí)訓室管理信息表的填寫(xiě)，儀器儀表的簡(jiǎn)單維護，以及“6S”的完成。
2、實(shí)訓室管理員能夠及時(shí)制止學(xué)生在實(shí)訓室做與學(xué)習無(wú)
關(guān)的事情。如上網(wǎng)聊天等等。
四、存在問(wèn)題及建議
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題
1、實(shí)訓室難管理問(wèn)問(wèn)題。實(shí)訓設備損壞問(wèn)題。如桌椅
擺放不規范，黑板未刷干凈，地面未清掃等“6S”管理問(wèn)題。以及設備損壞未及時(shí)報修等。
2、實(shí)訓室管理員后期出現消極工作狀態(tài)問(wèn)題。如：有
些實(shí)訓室管理員在后期少來(lái)甚至不來(lái)實(shí)訓室進(jìn)行管理等。
3、在開(kāi)放實(shí)訓室中，機房的需求相對于其他實(shí)訓室如
機床控制、電力拖動(dòng)線(xiàn)路實(shí)訓室需求較大。
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1 、與學(xué)生處進(jìn)行聯(lián)系，在實(shí)訓室上課卻不進(jìn)行“6S” 整理，給與扣班分的處罰決定。
2 、對于實(shí)訓室管理員應該給與一定的獎勵。如頒發(fā)證書(shū)，給優(yōu)秀管理員給與加操行分等等。
3 、實(shí)訓室管理老師應該指導實(shí)訓室管理員進(jìn)行實(shí)訓室設備的維護和檢修等等。
實(shí)訓室管理為學(xué)生帶來(lái)了許多利益，給學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習交流平臺，也加強了實(shí)訓室管理員的管理經(jīng)驗。
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