課外輔導工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的課外輔導工作總結，希望對大家有所幫助。

課外輔導工作總結1

　　語(yǔ)言作為人類(lèi)生活的交際工具，本來(lái)就是生動(dòng)活潑，千變萬(wàn)化的。它決不是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三要素的機械組合。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應開(kāi)展一些課外輔導活動(dòng)。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣，達到學(xué)以致用的目的。下面就根據我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮�點(diǎn)看法。

　　一、全面考慮，合理安排。

　　英語(yǔ)課外輔導活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復。否則，課外輔導活動(dòng)便失去了意義。因此，我們在安排英語(yǔ)課外輔導活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)課外輔導活動(dòng)。為了開(kāi)展好英語(yǔ)課外輔導活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計劃的同時(shí)，應該有目的地訂出英語(yǔ)課外輔導活動(dòng)計劃。這類(lèi)計劃的制定，要以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性為前提因此輔導活動(dòng)內容不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且輔導活動(dòng)項目要少而精。另一個(gè)是英語(yǔ)課外輔導小組的'活動(dòng)計劃。英語(yǔ)課外輔導小組的建立，我一般是讓學(xué)生自愿報名參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期可以根據學(xué)生的期中、期末考試成績(jì)作相應變動(dòng)。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習積極性，增強他們的競爭意識。英語(yǔ)課外輔導小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周兩次，每次一節課左右�；顒�(dòng)內容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的英語(yǔ)游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動(dòng)內容。當然，每次開(kāi)展課外輔導活動(dòng)，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規則、評分標準及獎勵辦法。同時(shí)還應設想到活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題及解決辦法。

　　二、形式多樣，寓教于樂(lè )。

　　英語(yǔ)課外輔導活動(dòng)形式很多，但我們應該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè )的活動(dòng)形式。譬如，英語(yǔ)朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內容，要求學(xué)生按定的語(yǔ)音規則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名�？梢越M織學(xué)生評委進(jìn)行評分。這種活動(dòng)對培養和提高學(xué)生的語(yǔ)音能力大有益處。開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增加學(xué)生的興趣，開(kāi)展英語(yǔ)課外輔導活動(dòng)，還必須與課堂教學(xué)內容有機地結合起來(lái)。這樣可以讓學(xué)生自然而然地掌握這些單詞�？梢蚤_(kāi)展實(shí)物記憶游戲。學(xué)了祈使句型之后，可以讓學(xué)生分兩組輪流發(fā)布命令，互相指定對方一個(gè)學(xué)生執行�？倧土晻r(shí)，可以借助于游戲形式復習一些反義詞、近義詞、同音詞等。還可以通過(guò)開(kāi)展”猜職業(yè)”、”猜物”等游戲復習一些”職業(yè)名詞”和”物質(zhì)名詞”。

　　三、認真總結，以利再戰。

　　每次輔導活動(dòng)開(kāi)展之后，認真總結，肯定成績(jì)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真的書(shū)面小結，總結經(jīng)驗教訓，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展。

課外輔導工作總結2

　　一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，我在對學(xué)生進(jìn)行課外輔導工作過(guò)程中，能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

　　通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是差生，現都能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)"，現在是"我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　1、教學(xué)觀(guān)念的積極轉化，家長(cháng)的熱心配合。

　　在工作過(guò)程中，教師的觀(guān)念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷�確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的'優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，家長(cháng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標。

　　在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。

　　3、實(shí)行"低、小、多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。

　　摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基礎，能力和心理準備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際，確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。

　　在對學(xué)生進(jìn)行課外輔導的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施：

　　1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

　　2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用每天下午的第三節課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。

　　4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，拓展自己的知識面。

　　在本學(xué)期的時(shí)間里，雖然取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我的“培優(yōu)補差”工作一定能越做越好。

　　天安中心校：黃世玲

　　20xx年7月4日

課外輔導工作總結3

　　一學(xué)期以來(lái),我在培優(yōu)輔差工作過(guò)程中,能根據實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補差的內容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內化教育,學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現都能明確自己的學(xué)習目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現在是我要學(xué)。通過(guò)不斷的加強訓練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。

　　一、主要措施：

　　1.利用課余時(shí)間進(jìn)行課外輔導。

　　2.采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動(dòng)。

　　3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

　　6.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的`學(xué)習積極性和成功感。

　　7.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8.重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9.必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。

　　10.培優(yōu)要著(zhù)眼于長(cháng)遠，要側重于加大學(xué)生學(xué)習的難度，拓寬知識面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養創(chuàng )新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

　　二、存在問(wèn)題

　　在這一學(xué)期里，雖然我們取得了一定的成績(jì)，但我們也還存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　　1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習習慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習的興趣及動(dòng)力不足。

　　2、C級學(xué)生仍未消滅。

　　三、努力方向

　　在培優(yōu)補差的工作中,盡管我們做了很多努力，雖然取得了一定的成績(jì)，但從期末的成績(jì)分析可得，還有少數學(xué)生，基礎還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會(huì )繼續努力探索更加有效的路子，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

課外輔導工作總結4

　　斗轉星移，光陰荏苒，不知不覺(jué)在XX工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。在XX機構各級領(lǐng)導的關(guān)心下，一切工作進(jìn)行的有條不紊。在個(gè)人教學(xué)上有一些工作仍然需要總結。

　　盡管從事個(gè)性化教學(xué)已經(jīng)很多年，但是在實(shí)際工作中我們會(huì )發(fā)現部分學(xué)生和家長(cháng)對我們的教學(xué)并不是十分的滿(mǎn)意，所謂教無(wú)止境，在我們的個(gè)性化輔導過(guò)程中仍有很多需要反思和改進(jìn)�，F總結出來(lái)，以求與大家共同探討與分享：

　　（1）如何和家長(cháng)有效的溝通（助單和護單）

　　怎樣使家長(cháng)對你信任和欣賞，這是整個(gè)個(gè)性化教學(xué)的開(kāi)始的當頭炮。這開(kāi)門(mén)一炮打好了，家長(cháng)信任你了欣賞你了，你的個(gè)性化教學(xué)才能順利開(kāi)展，以后，在整個(gè)輔導過(guò)程中，家長(cháng)才能對你言聽(tīng)計從，更好的與老師配合，提高孩子的成績(jì)。問(wèn)題在于，怎么才能讓家長(cháng)對你信任和欣賞？這取決于你和家長(cháng)成功的溝通。那么。怎么才能進(jìn)行成功的溝通呢？

　　要有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科以及教育教學(xué)知識，這在溝通中往往會(huì )起到重要的作用。對孩子學(xué)習的心理和學(xué)習習慣，以及學(xué)生學(xué)習常出現的.一些問(wèn)題有一個(gè)大概的把握。

　　注重個(gè)人形象，要有體現在自己能力自己個(gè)性和特色，通過(guò)言談舉止，讓家長(cháng)信服你，欣賞你。切忌答非所問(wèn)，不著(zhù)邊際亂說(shuō)一通，這直接影響到個(gè)人的形象。一定有的放矢的回答問(wèn)題，思路清晰，層次清楚，邏輯嚴密，重點(diǎn)突出，從而體現出你的干練，干脆利索的一面，你的亮點(diǎn)會(huì )在家長(cháng)心里星火燎原。從某種意義上說(shuō)，你的言談舉止比你的專(zhuān)業(yè)更重要。

　　（2）如何讓學(xué)生喜歡你？

　　讓學(xué)生喜歡你并不是一件很困難的事情。第一，了解他的性格，愛(ài)好和特長(cháng)，放下高高在上的架子和學(xué)生做朋友，通過(guò)聊天，談共同感興趣的東西，從而進(jìn)入他的內心世界。使他知道，你是值得信賴(lài)的朋友，幾次課下來(lái)，他就會(huì )依賴(lài)你，以后會(huì )不斷的給你談心，因為現在的孩子都很孤獨。

　　你要愛(ài)他，關(guān)愛(ài)弟弟妹妹似的愛(ài)，至少一定尊重他的人格，他無(wú)論多么的笨你也不要罵他。孩子面前不要愛(ài)的太虛偽，孩子會(huì )看的出來(lái)。愛(ài)，是師生間最好的溝通方式。記住，學(xué)生喜歡上了你，你就成功了一半。

　　（3）如何做好個(gè)性化輔導？

　　因材施教，根據他的性格和學(xué)習成績(jì)及特點(diǎn)，制定好輔導計劃。在具體操作過(guò)程中，不妨采用以下的方式，也許或有一定的效果，看一看，練一練講一講想一想試一試評一評注重課堂節奏，勞逸結合，你追求的不是講了多少，而是他能把握多少。真正做到，以學(xué)生為本，他累了，你就和他休息會(huì )，他情緒不好時(shí)，你就要調節一會(huì )……當然，在授課過(guò)程休息時(shí)，適當的講些有教育意義的故事，滲透人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，潛移默化，時(shí)間長(cháng)了，效果就會(huì )有了。

　�。�4）最后，注重學(xué)管師的反饋，積極改變輔導計劃和策略。

　　同時(shí)，充分利用陪讀和孩子培養感情，一旦深厚的感情有了，別的一切都會(huì )有，這只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。

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