幼兒園小班德育工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班德育工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班德育工作總結1
孩子們在小班上過(guò)了一年愉快充實(shí)的集體生活。因此，我們的老師付出辛勤的汗水，耕作收獲，看到孩子的進(jìn)步，我們從心理上感到高興。為了今后更好的工作，本期德育工作總結如下
一、日常生活中滲透品德教育。
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨的教育，而是滲透到幼兒一天生活的各個(gè)環(huán)節，我們總是教育他們。
2、晨間活動(dòng):教幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，早晚對老師說(shuō)早上好再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，提高文明意識。
3.課堂活動(dòng):此時(shí)，我們應該教育孩子們互相關(guān)心和照顧，幫助他們復習課堂上學(xué)到的東西。我們應該學(xué)會(huì )謙虛和有趣的玩具。
4、飲食:飲食時(shí)，培養幼兒良好的飲食習慣，指導幼兒獨立飲食，飲食時(shí)不掉米粒，不剩飯，飲食后可自覺(jué)放置餐具，克服幼兒飲食張開(kāi)嘴，穿衣服伸手的壞習慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來(lái)，馬上睡覺(jué)。
6、離園活動(dòng):要求幼兒不追、不吵、安靜等父母來(lái)接。
二、教育活動(dòng)中的道德教育。
1.培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周?chē)赡耆说年P(guān)心。學(xué)期初，為了讓小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀(guān)幼兒園，故事《高興上幼兒園》，歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2.培養幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差，可以獨立吃飯，但由于家長(cháng)的過(guò)渡愛(ài)護，大多數幼兒不能獨立吃飯，獨立性差。因此，我們針對幼兒的這些特征，在語(yǔ)言活動(dòng)公雞和嘴漏、吃得干凈常識知道餐具、音樂(lè )歌曲好娃娃等活動(dòng)中，有計劃，有步驟地引導幼兒獨立的飲食、洗臉、睡覺(jué)等良好的自立能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教學(xué)。禮貌教育是德育的`重要內容。為此，我們用語(yǔ)言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師，認識家庭，對幼兒進(jìn)行禮貌的教育。
三、家庭聯(lián)系聯(lián)合教育。
對幼兒進(jìn)行品德教育，學(xué)校單方面的努力是不行的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園、社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長(cháng)。我們通過(guò)家庭聯(lián)系書(shū)、家長(cháng)園、家長(cháng)開(kāi)放日和家庭聯(lián)歡活動(dòng)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、在進(jìn)行五愛(ài)教育的時(shí)候，我們要求家長(cháng)們不要給幼兒看內容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不要給他們穿奇裝異服，不要燙發(fā)，不要帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲、不要涂口紅等。根據幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育。
2、現在的孩子有很多自私、任性、霸道。因此，我們通過(guò)家庭聯(lián)系書(shū)、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，給孩子提高集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想和初步的勞動(dòng)習慣。
3、家長(cháng)、教師必須行為正確，做幼兒榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自己的修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為給孩子創(chuàng )造文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，抓住每一個(gè)有利的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行思想道德教育，為以后的生活打下良好的基礎。
幼兒園小班德育工作總結2
幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作方案，確立“以德治園、以法治園〞的思想，以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人為目標，拓展德育教育活動(dòng)，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養。
一、加強理論學(xué)習，營(yíng)造良好育人氣氛
1、加強理論學(xué)習。園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀(guān)看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造。注重本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng )立縣級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動(dòng)中。要求各班教師以“爭做文明小市民〞為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行改造，操場(chǎng)全部添置綠色的塑料草坪，還安裝了兩件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
二、實(shí)行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長(cháng)室，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步明確班主任教師職責，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細那么，以確實(shí)到達催促、提高的效果。
三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。
3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)常出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氣氛中得到培養。因此本學(xué)年初我們就先制定好方案，按照方案對幼兒實(shí)施有方案的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向開(kāi)展。
1、本學(xué)期開(kāi)展《我的爸爸媽媽》主題活動(dòng)，兒歌、歌曲、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒熱愛(ài)爸爸媽媽的情感;在園本教研活動(dòng)《我的'家鄉—沐川》中培養幼兒尊敬國旗、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。
2、三月五日是“學(xué)雷鋒日〞，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子〞系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師清掃衛生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現。
3、“三八〞婦女節時(shí)，主題活動(dòng)《我愛(ài)我的媽媽》在開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后，家長(cháng)們說(shuō)“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)。〞
4、“植樹(shù)節〞的那段日子里，我們帶著(zhù)幼兒到尋找春天、觀(guān)察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
5、“五一勞動(dòng)節〞，我們開(kāi)展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園〞的活動(dòng)，幼兒通過(guò)直接觀(guān)看表演，了解到交警、消防員、理發(fā)師、教師、醫生、護士等不同職業(yè)的勞動(dòng)都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的感情。同時(shí)，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。
四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育。
幼兒園的日�；顒�(dòng)內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動(dòng)：我們讓先園來(lái)的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。我們改變了傳統的點(diǎn)名方法，大班幼兒讓他們自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級體。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手〞的不良
習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。
五、重視示范性教育影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學(xué)習，可見(jiàn)教師對幼兒心理開(kāi)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開(kāi)展。
1、9月份在教師節來(lái)臨之際，教師指導幼兒自制禮物送給老師。
2、10月份各班開(kāi)展了唱愛(ài)國歌曲，并舉行了形式多樣的慶國慶主題教育活動(dòng)。
3、12月份組織小朋友乘座公交車(chē)并帶著(zhù)禮物到敬老院慰問(wèn)老人，讓孩子們從小養成“敬老愛(ài)老〞的良好品德。
一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下，在家長(cháng)的支持配合下，園德育工作有了新的突破，但也有缺乏之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
幼兒園小班德育工作總結3
孩子們在小班上過(guò)了一年愉快充實(shí)的集體生活。因此，我們的老師付出辛勤的汗水，耕作收獲，看到孩子的進(jìn)步，我們從心理上感到快樂(lè )。為了今后更好的工作，本期德育工作總結如下
一、日常生活中滲透品德教育。
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨的教育，而是滲透到幼兒一天生活的各個(gè)環(huán)節，我們總是教育他們。
2、晨間活動(dòng):教幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，早晚對老師說(shuō)早上好再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，提高文明意識。
3.課堂活動(dòng):此時(shí)，我們應該教育孩子們互相關(guān)心和照顧，幫助他們復習課堂上學(xué)到的東西。我們應該學(xué)會(huì )謙虛和有趣的玩具。
4、飲食:飲食時(shí)，培養幼兒良好的飲食習慣，指導幼兒獨立飲食，飲食時(shí)不掉米粒，不剩飯，飲食后可自覺(jué)放置餐具，克服幼兒飲食張開(kāi)嘴，穿衣服伸手的壞習慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來(lái)，馬上睡覺(jué)。
6、離園活動(dòng):要求幼兒不追、不吵、安靜等父母來(lái)接。
二、教育活動(dòng)中的道德教育。
1.培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周?chē)赡耆说年P(guān)心。學(xué)期初，為了讓小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀(guān)幼兒園，故事《快樂(lè )上幼兒園》，歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2.培養幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差，可以獨立吃飯，但由于家長(cháng)的過(guò)渡保護，大多數幼兒不能獨立吃飯，獨立性差。因此，我們針對幼兒的這些特征，在語(yǔ)言活動(dòng)公雞和嘴漏、吃得干凈常識知道餐具、音樂(lè )歌曲好娃娃等活動(dòng)中，有方案，有步驟地引導幼兒獨立的飲食、洗臉、睡覺(jué)等良好的自立能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教學(xué)。禮貌教育是德育的重要內容。為此，我們用語(yǔ)言有禮貌的`好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師，認識家庭，對幼兒進(jìn)行禮貌的教育。
三、家庭聯(lián)系聯(lián)合教育。
對幼兒進(jìn)行品德教育，學(xué)校單方面的努力是不行的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園、社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長(cháng)。我們通過(guò)家庭聯(lián)系書(shū)、家長(cháng)園、家長(cháng)開(kāi)放日和家庭聯(lián)歡活動(dòng)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、在進(jìn)行五愛(ài)教育的時(shí)候，我們要求家長(cháng)們不要給幼兒看內容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不要給他們穿奇裝異服，不要燙發(fā)，不要帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲、不要涂口紅等。根據幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育。
2、現在的孩子有很多自私、任性、霸道。因此，我們通過(guò)家庭聯(lián)系書(shū)、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，給孩子提高集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐時(shí)機，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想和初步的勞動(dòng)習慣。
3、家長(cháng)、教師必須行為正確，做幼兒典范。家長(cháng)和老師要不斷加強自己的修養，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為給孩子創(chuàng )造文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開(kāi)展。
總之，抓住每一個(gè)有利的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行思想道德教育，為以后的生活打下良好的根底。
幼兒園小班德育工作總結4
本學(xué)期我們結合本班實(shí)際狀況，認真制定了德育工作計劃并透過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了必須的提高，構成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班群眾�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的狀況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒帶給活動(dòng)與表現潛力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為群眾服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的`交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在簡(jiǎn)單的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為群眾服務(wù)。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)群眾”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)十分重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。透過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等資料傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫忙他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，理解教師的推薦進(jìn)行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1。有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2。個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3。個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
幼兒園小班德育工作總結5
幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園的德育要求和本園的德育工作方案，樹(shù)立德治園、法治園的思想，以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )人為目標，拓展德育教育活動(dòng)，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師的思想素質(zhì)、道德修養。
一、加強理論學(xué)習，營(yíng)造良好的育人氣氛。
1.加強理論學(xué)習。園領(lǐng)導和德育工作領(lǐng)導小組成員經(jīng)常學(xué)習開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物的事跡，看反腐敗警告記錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2.創(chuàng )造重德育環(huán)境。注重本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞縣級文明機構的目標內容，將文明教育滲透到幼兒的日�；顒�(dòng)中。各班教師以爭文明小市民為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，改造幼兒園環(huán)境，在操場(chǎng)上添加綠色塑料草坪，設置兩種大型玩具，美化幼兒園環(huán)境，明亮，兒童化，情趣化
二、落實(shí)分級管理、分層負責。
幼兒園德育工作形成園長(cháng)室、班級、教師管理網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步明確班主任教師的責任，將教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風(fēng)等作為年末評價(jià)細那么，確實(shí)到達了促進(jìn)、提高的效果。
三、在系列活動(dòng)中進(jìn)行道德教育。
3~6歲的幼兒是個(gè)性道德形成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性道德在形成過(guò)程中經(jīng)常重復，幼兒園的道德教育內容應該系列化，也就是說(shuō)必須以一定的教育目的培養幼兒的道德。因此，本學(xué)年初我們可以制定方案，按方案對幼兒實(shí)施有方案的道德教育，保證幼兒思想品行向良好的方向開(kāi)展。
1、本學(xué)期開(kāi)展我父母主題活動(dòng)，以?xún)焊�、歌曲、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒愛(ài)父母的感情的園本教研活動(dòng)我的家鄉沐川培養幼兒尊敬國旗、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的感情。
2、3月5日是學(xué)雷鋒日，為此我們開(kāi)展了學(xué)雷鋒，做好孩子系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心群體，熱愛(ài)群體，為群體做好事。例如，幫助老師清潔、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)的盆景布置自然角、給種植園地上的植物澆水、拔草等，是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的`具體表現。
3、三八婦女節時(shí)，主題活動(dòng)我愛(ài)我的母親開(kāi)展系列教育活動(dòng)后，父母們說(shuō):孩子變得懂事了，總是幫我做家務(wù)。
4、在植樹(shù)節的日子里，我們帶幼兒去尋找春天，觀(guān)察各種各樣的小樹(shù)，了解樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
5、五一，我們開(kāi)展各行各業(yè)進(jìn)幼兒園活動(dòng)，幼兒直接看表演，了解交通警察、消防員、理發(fā)師、教師、醫生、護士等不同職業(yè)的工作，激發(fā)幼兒熱愛(ài)工人的感情。同時(shí)，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教學(xué)形式。
四、在一天的生活中默默培養幼兒。
幼兒園的日�；顒�(dòng)內容很多，幼兒每天接觸各種環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，德育工作跟不上的話(huà)，幼兒很容易受到不健康的教育因素的影響。因此，本學(xué)年重視幼兒一天生活的各個(gè)環(huán)節對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動(dòng):我們讓來(lái)自先園的孩子們整理桌椅，給自然角的植物澆水，迎接孩子們。讓幼兒學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。我們改變了傳統的命名方法，大班幼兒自己命名，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的伙伴，愛(ài)上班體。
課堂活動(dòng):此時(shí)，我們應該教育孩子們互相關(guān)心和照顧更小的孩子，學(xué)會(huì )謙虛和有趣的玩具。
飲食:飲食時(shí)，培養幼兒良好的飲食習慣，飲食時(shí)不掉米粒，不剩飯，飲食后自覺(jué)收拾餐具，克服幼兒飲食張口，衣服生手的壞習慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來(lái)，馬上睡覺(jué)。
離園活動(dòng):幼兒不追，不吵，整理自己的東西，要求父母來(lái)接。
五、重視示范性教育的影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，可以認真模仿和學(xué)習教師對幼兒心理開(kāi)展和道德形成的影響非常大。因此，在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自己的修養，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為給孩子創(chuàng )造文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開(kāi)展。
1、9月教師節來(lái)臨時(shí)，教師指導幼兒自制禮物送給老師。
2、10月各班開(kāi)展愛(ài)國歌唱，形式多樣的慶祝國慶節主題教育活動(dòng)。
3、12月組織孩子乘公共汽車(chē)，帶著(zhù)禮物去敬老院慰問(wèn)老人，讓孩子們從小培養敬老愛(ài)老的良好品德。
一年來(lái)，在所有教職員工的共同努力下，在家長(cháng)的支持下，花園。
幼兒園小班德育工作總結6
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過(guò)于抽象，德育內容不遵循幼兒社會(huì )性發(fā)展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì )教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著(zhù)。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的.說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jì)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì )結合相應的季節和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì )上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人
在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動(dòng)有機整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng )造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè )。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì )到了助人、關(guān)心他人的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習的興趣和動(dòng)機，這有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內化為自己的行為準則。
三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育
新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了兩個(gè)新小班的小朋友，幼兒園對他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)了幼兒園，通過(guò)才藝展示，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì )了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了，我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日來(lái)進(jìn)行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
幼兒園小班德育工作總結7
幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人為目標，拓展德育教育活動(dòng)，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養。
一、加強理論學(xué)習，營(yíng)造良好育人氛圍
1、加強理論學(xué)習。園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀(guān)看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)造。注重本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng )建縣級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動(dòng)中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行改造，操場(chǎng)全部添置綠色的塑料草坪，還安裝了兩件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
二、實(shí)行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長(cháng)室，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步明確班主任教師職責，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細則，以確實(shí)達到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。
3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)常出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學(xué)年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實(shí)施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。
1、本學(xué)期開(kāi)展《我的爸爸媽媽》主題活動(dòng)，兒歌、歌曲、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒熱愛(ài)爸爸媽媽的情感;在園本教研活動(dòng)《我的家鄉—沐川》中培養幼兒尊敬國旗、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。
2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現。
3、“三八”婦女節時(shí)，主題活動(dòng)《我愛(ài)我的媽媽》在開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后，家長(cháng)們說(shuō)“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)�！�
4、“植樹(shù)節”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到尋找春天、觀(guān)察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
5、“五一勞動(dòng)節”，我們開(kāi)展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園”的活動(dòng)，幼兒通過(guò)直接觀(guān)看表演，了解到交警、消防員、理發(fā)師、教師、醫生、護士等不同職業(yè)的勞動(dòng)都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的感情。同時(shí)，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。
四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育。
幼兒園的日�；顒�(dòng)內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動(dòng)：我們讓先園來(lái)的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。我們改變了傳統的點(diǎn)名方法，大班幼兒讓他們自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級體。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的.不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。
五、重視示范性教育影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學(xué)習，可見(jiàn)教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
1、9月份在教師節來(lái)臨之際，教師指導幼兒自制禮物送給老師。
2、10月份各班開(kāi)展了唱愛(ài)國歌曲，并舉行了形式多樣的慶國慶主題教育活動(dòng)。
3、12月份組織小朋友乘座公交車(chē)并帶著(zhù)禮物到敬老院慰問(wèn)老人，讓孩子們從小養成“敬老愛(ài)老”的良好品德。
一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下，在家長(cháng)的支持配合下，園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
幼兒園小班德育工作總結8
本學(xué)期我們結合本班實(shí)際狀況，認真制定了德育工作方案并透過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了必須的提高，構成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班群眾�；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的狀況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立典范教育；同時(shí)為幼兒帶給活動(dòng)與表現潛力的時(shí)機，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛。〞這時(shí)，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即成認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相催促提醒。此外，我們還注意隨機典范教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？〞激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為群眾效勞入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心開(kāi)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下根底，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？〞這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在簡(jiǎn)單的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意答復別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生〞、“我是小組長(cháng)〞，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為群眾效勞。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成“我行〞、“我能做到〞、“我愛(ài)群眾〞的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)十分重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。透過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等資料傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的'工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的開(kāi)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境〞對孩子的影響，理解教師的推薦進(jìn)行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如〞請〞，〞謝謝〞，〞對不起〞等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有缺乏：
1、有局部幼兒保護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比擬薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子〞的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
幼兒園小班德育工作總結9
時(shí)間飛逝，轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作方案并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立典范教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的時(shí)機，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛。〞這時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即成認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相催促提醒。此外，我們還注意隨機典范教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？〞激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體效勞入手,樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心開(kāi)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下根底，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？〞這
些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅愿意答復別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生〞、“我是小組長(cháng)〞，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為集體效勞。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行〞、“我能做到〞、“我愛(ài)集體〞的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的.工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的開(kāi)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境〞對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改良，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ),如〞請〞,〞謝謝〞,〞對不起〞等,不講臟話(huà),不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有缺乏：
1.有局部幼兒保護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2.個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3.個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比擬薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子〞的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
幼兒園小班德育工作總結10
當今和未來(lái)的競爭，說(shuō)到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的開(kāi)展都起著(zhù)長(cháng)遠的影響。準確的教育理念，多元的知識結構，扎實(shí)的教育技能固然重要，不過(guò)教師的道德德素養更是影響每一個(gè)孩子一生開(kāi)展的重要影響因素。立足于現代幼兒教育新觀(guān)點(diǎn)，我園以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于幼兒教師道德建設的規定為依據，全面增強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻〞的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氣氛，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是展開(kāi)的幾方面工作：
一、增強學(xué)習轉觀(guān)點(diǎn)，提升教師素質(zhì)師德是教師之魂。
我園從轉變教師教育觀(guān)點(diǎn)入手，有序展開(kāi)了系列活動(dòng)。首先，組織全體教師學(xué)習了《幼兒園教育開(kāi)展綱要》。在活動(dòng)中，教育學(xué)習與撰寫(xiě)心得相結合、研討與講座相交替，協(xié)助教師更新觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強了以幼兒為本的.教育理念。其次，我園組織教師學(xué)習了各級黨委相關(guān)《精神文明建設》的方針文件，提升全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟，并按上級教委的要求，展開(kāi)了《師德、師風(fēng)大討論》。廣闊教職工對當前的教育狀況實(shí)行了熱烈的討論，通過(guò)學(xué)習討論，對應該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān)，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的理解與提升。再次，展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，使教師理解到只要堅持不懈地讀書(shū)自學(xué)，就能夠使用自身的智慧和經(jīng)驗，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的成效。通過(guò)系列活動(dòng)，教師們自覺(jué)增強了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學(xué)習、持續創(chuàng )新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng )設環(huán)境、提供舞臺，把觀(guān)點(diǎn)落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng )設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導以身垂范，起到了很好的模范典范作用。園領(lǐng)導班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習、講正氣，弘揚正氣，自覺(jué)抵抗不良思想，并注重對青年教師實(shí)行前途理想、集體主義、社會(huì )主義的思想熏陶，引導教師樹(shù)立遠大理想和準確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導與教師始終保持著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調。我園領(lǐng)導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中開(kāi)展不良苗頭時(shí)，班子人員即時(shí)找其談話(huà)，深入了解情況，即時(shí)予以引導教育。其次，注重提供活動(dòng)的時(shí)機，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我園展開(kāi)了五四青年演講活動(dòng)，展開(kāi)了以“二十一世紀幼兒教師新形象〞為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期展開(kāi)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促動(dòng)相輔相成。再次，我園注重在園內樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的典范，利用大會(huì )宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推動(dòng)我校教師師德整體水平的提升。我園強調每位教師要外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明水準上下和標準之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ)，使教師的語(yǔ)言得到了標準；增設了意見(jiàn)箱，以便家長(cháng)對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設。據深入調查了解，我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒〞活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀現象，家長(cháng)對我園教師評價(jià)良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德建設是一項潛移默化的長(cháng)期熏陶工作，我園注重“潤物細無(wú)聲〞的移情工作。我園一半教師以前在鎮上從事過(guò)幼兒園教學(xué)，因幼教改制，多年脫離幼兒園，思想觀(guān)點(diǎn)比擬落后，而新招入的6名幼師畢業(yè)生那么思維活、觀(guān)點(diǎn)新。根據我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，特別注重師德建設的實(shí)效性。我園實(shí)施了青藍工程，以老帶新，以新影響老。并且在三月底，我園特地組織教師參觀(guān)了縣幼的系列活動(dòng)，協(xié)助教師擴大眼界，汲取新觀(guān)點(diǎn)。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開(kāi)設了教師閱覽室。本學(xué)期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在增大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境�！拔夷苄�！我真棒！〞等一些教育理念都顯性地上了墻。
總之，我園通過(guò)多種活動(dòng)，展開(kāi)師德師風(fēng)建設，教育了全體教師，有效推動(dòng)了我園的各項工作上了新臺階。展望未來(lái)，任重而道遠，師德建設是一項長(cháng)青工程，我園將不懈努力，持續賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠燦爛。
幼兒園小班德育工作總結11
當今和未來(lái)的競爭，說(shuō)到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)長(cháng)遠的影響。準確的教育理念，多元的知識結構，扎實(shí)的教育技能固然重要，不過(guò)教師的道德德素養更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現代幼兒教育新觀(guān)點(diǎn)，我園以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于幼兒教師道德建設的規定為依據，全面增強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是展開(kāi)的幾方面工作：
一、增強學(xué)習轉觀(guān)點(diǎn)，提升教師素質(zhì)師德是教師之魂。
我園從轉變教師教育觀(guān)點(diǎn)入手，有序展開(kāi)了系列活動(dòng)。首先，組織全體教師學(xué)習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，教育學(xué)習與撰寫(xiě)心得相結合、研討與講座相交替，協(xié)助教師更新觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強了以幼兒為本的教育理念。其次，我園組織教師學(xué)習了各級黨委相關(guān)《精神文明建設》的方針文件，提升全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟，并按上級教委的要求，展開(kāi)了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當前的教育狀況實(shí)行了熱烈的討論，通過(guò)學(xué)習討論，對應該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān)，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的'理解與提升。再次，展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，使教師理解到只要堅持不懈地讀書(shū)自學(xué)，就能夠使用自身的智慧和經(jīng)驗，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的功效。通過(guò)系列活動(dòng)，教師們自覺(jué)增強了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學(xué)習、持續創(chuàng )新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng )設環(huán)境、提供舞臺，把觀(guān)點(diǎn)落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng )設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習、講正氣，弘揚正氣，自覺(jué)抵制不良思想，并注重對青年教師實(shí)行前途理想、集體主義、社會(huì )主義的思想熏陶，引導教師樹(shù)立遠大理想和準確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導與教師始終保持著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調。我園領(lǐng)導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員即時(shí)找其談話(huà)，深入了解情況，即時(shí)予以引導教育。其次，注重提供活動(dòng)的機會(huì )，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我園展開(kāi)了五四青年演講活動(dòng)，展開(kāi)了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期展開(kāi)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促動(dòng)相輔相成。再次，我園注重在園內樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣，利用大會(huì )宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推動(dòng)我校教師師德整體水平的提升。我園強調每位教師要外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明水準高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ)，使教師的語(yǔ)言得到了規范；增設了意見(jiàn)箱，以便家長(cháng)對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設。據深入調查了解，我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀現象，家長(cháng)對我園教師評價(jià)良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德建設是一項潛移默化的長(cháng)期熏陶工作，我園注重“潤物細無(wú)聲”的移情工作。我園一半教師以前在鎮上從事過(guò)幼兒園教學(xué)，因幼教改制，多年脫離幼兒園，思想觀(guān)點(diǎn)比較落后，而新招入的6名幼師畢業(yè)生則思維活、觀(guān)點(diǎn)新。根據我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，特別注重師德建設的實(shí)效性。我園實(shí)施了青藍工程，以老帶新，以新影響老。并且在三月底，我園特地組織教師參觀(guān)了縣幼的系列活動(dòng)，協(xié)助教師擴大眼界，汲取新觀(guān)點(diǎn)。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開(kāi)設了教師閱覽室。本學(xué)期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在增大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境�！拔夷苄�！我真棒！”等一些教育理念都顯性地上了墻。
總之，我園通過(guò)多種活動(dòng)，展開(kāi)師德師風(fēng)建設，教育了全體教師，有效推動(dòng)了我園的各項工作上了新臺階。展望未來(lái)，任重而道遠，師德建設是一項長(cháng)青工程，我園將不懈努力，持續賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠燦爛。
幼兒園小班德育工作總結12
德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)始形成的基礎階段，適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這一時(shí)期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關(guān)鍵。本學(xué)期，我認真研究幼兒心理特點(diǎn)，努力學(xué)習幼兒教育理論，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲。一學(xué)期來(lái)，我班在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，突出愛(ài)國主義，集體主義，社會(huì )主義和文明行為習慣養成教育，現將本學(xué)期的德育工作總結如下：
一、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育
幼兒期是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)黨出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學(xué)年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實(shí)施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。
1、本學(xué)期開(kāi)展《相親相愛(ài)》主題活動(dòng)，以?xún)焊�、歌曲、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒熱愛(ài)家人的情感;在主題活動(dòng)《家鄉親又親》中培養幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感;
2、x月x日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)種植的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現。
3、“三八”婦女節時(shí)，主題活動(dòng)《我為爸爸媽媽喝彩》在開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后，家長(cháng)們說(shuō)“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)�！�
4、“植樹(shù)節”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到尋找春天、觀(guān)察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
5、“五一勞動(dòng)節”，我們開(kāi)展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園”的家長(cháng)助教活動(dòng)，幼兒通過(guò)直接觀(guān)看表演，了解到交警、消防員、理發(fā)師、教師、醫生、護士等不同職業(yè)的勞動(dòng)都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的感情。同時(shí)，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。
二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育
幼兒園的日�；顒�(dòng)內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)期我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中對幼兒進(jìn)行品德教育。
晨間活動(dòng)：我們先園來(lái)的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識。我們改變了傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒和老師一起來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級體。
課間活動(dòng)：我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。
三、根據獨生子女的身心特點(diǎn)因材施教
目前幼兒園的孩子大部分是獨生子女，由于家長(cháng)的溺愛(ài)，大部分孩子在一定程度上都具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛(ài)發(fā)脾氣、任性固執、聽(tīng)不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛(ài)展公物、遇到困難愛(ài)哭等等。因此，對獨生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對個(gè)性怯懦的幼兒，應以培養勇敢品質(zhì)為主;對待個(gè)性霸道的幼兒，應以培養寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養誠實(shí)品質(zhì)為主;對待逆反個(gè)性較強的幼兒，采取綜合訓練方式，對其進(jìn)行有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
四、重視示范性教育影響
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的'各種行為表現都能認真地模仿和學(xué)習，可見(jiàn)教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。本學(xué)期我們通過(guò)溫馨預約、電話(huà)聯(lián)系、談話(huà)、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)利用“家園聯(lián)系冊”向家長(cháng)介紹幼兒在園內的學(xué)習情況和表現，通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長(cháng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)老師、家長(cháng)、孩子們的共同努力，本班幼兒已形成較好的班級常規，逐步形成良好的衛生習慣、生活習慣、文明禮貌行為，也很適應幼兒園生活了，為幼兒的健康成長(cháng)創(chuàng )造了良好的學(xué)習空間，為培養新世紀高素質(zhì)人才打下了良好的基礎。
幼兒園小班德育工作總結13
轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束�；貞洷緦W(xué)期我們根據幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作方案并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體。本期我班德育工作開(kāi)展的'情況總結如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如〞請〞，〞謝謝〞，〞對不起〞等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
二、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節中
1、幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱〞在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè )。
2、活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。
3、培養了孩子初步的規那么意識，增強集體意識，培養集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感。
三、利用節日對幼兒進(jìn)行品德教育
通過(guò)〞教師節〞，〞中秋節〞，〞國慶節〞、教育幼兒尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)祖國的情感。
四、家園共育
對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會(huì )多方配合，一致努力，來(lái)保障幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系、等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(cháng)配合，步調一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng )立一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的開(kāi)展。
在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子〞的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
幼兒園小班德育工作總結14
一、師德修養方面。
德高是教師，身體是榜樣，教師是教師的靈魂，從一開(kāi)始就選擇教師的職業(yè)，也就是經(jīng)常嚴格要求自己，認真參加教師的訓練和教師的工作訓練，勇敢地分析自己，認真地找到自己的缺點(diǎn)和不足，不斷提高自己的素質(zhì)和修養，工作中遲到和早退，堅持100%的出勤，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各會(huì )議精神，向有經(jīng)驗的教師在同事眼中我是好姐妹，在孩子們心中我是好老師。
我從小就熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，因為我的積極表現，從XX年開(kāi)始我就被評為入黨積極分子，幾年來(lái)我積極參加工會(huì )組織的各項公益活動(dòng)，獲得了大同市歌手大會(huì )的優(yōu)秀獎，地區卡拉ok大會(huì )的一等獎，通過(guò)黨章和黨的知識，不斷武裝自己的頭腦，始終以黨員的標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，盡快加入黨組織，努力工作認真負責，努力工作，在平凡的崗位上實(shí)現自我閃耀的人生價(jià)值。
二、在教育教育方面。
我96年畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校，三年師范生活鍛煉了我扎實(shí)的基本工作。畢業(yè)時(shí)，我的各項成績(jì)名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入職場(chǎng)，很快我就成為了業(yè)務(wù)中堅，理論與實(shí)踐的有機結合，使我有了發(fā)揮自己才能的天地，在教育中積累了教育教育經(jīng)驗，與同事們交流、探索，研究了新的方法、新的方案、生活中，我和孩子們相處，是孩子們的好朋友。幾年來(lái)，我多次被評為分局先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)教師、九五建立業(yè)先進(jìn)個(gè)人，以自己的實(shí)力贏(yíng)得了領(lǐng)導和家長(cháng)的'贊揚和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，獲得優(yōu)秀獎項。今年慶六一活動(dòng)中，為了迎接奧運會(huì )，我練習的舞蹈是奧運會(huì )喝彩，被地區俱樂(lè )部選中參加慶七一黨的生日文藝公演，孩子們天真、幼稚、熱情的公演感染了所有在場(chǎng)的觀(guān)眾，雷鳴般的掌聲震撼了會(huì )場(chǎng)。父母感動(dòng)地流下了眼淚，拉著(zhù)我的手說(shuō):張老師，辛苦了，謝謝你代表孩子�；ê驼坡暯o了孩子們，我的付出收獲了。教師節我被評為優(yōu)秀教師，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞，我的工作更加精神飽滿(mǎn)。9月入學(xué)后，我被分成小班，在日常教育中，我積極聯(lián)系家長(cháng)，入園時(shí)和家長(cháng)說(shuō)話(huà)。談話(huà)時(shí)，我調查了各幼兒的個(gè)性、特征、興趣、興趣、生活自立能力和各個(gè)方面，在記錄本上做了詳細的記錄。建立家庭聯(lián)系方式，繪制家庭聯(lián)系方式，讓幼兒上園時(shí)，我對他們的情況有基本的了解，家長(cháng)也可以清楚地了解孩子的上園情況。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞習慣，制定適當的教育方法，由人教。特別是對特殊問(wèn)題的孩子心里有數，要更加關(guān)心，入園后在最短的時(shí)間內適應幼兒園的生活。
三、自我完善和發(fā)展方面。
工作后，我和園內一些教師在任教的同時(shí)，利用課馀時(shí)間自學(xué)完成山西師范大學(xué)的自學(xué)考試教程，于XX年6月獲得大學(xué)學(xué)歷。XX年，我又參加了全國成人高考，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了北京教育學(xué)院的學(xué)前教育系，開(kāi)始了本科研修學(xué)習。用更多的知識充實(shí)自己的頭腦，同時(shí)，在工作中，我們積極研究業(yè)務(wù)，節約園內開(kāi)支，利用廢品制作教具，寫(xiě)心得，寫(xiě)論文，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的理論觀(guān)點(diǎn)，看孩子們的笑容，感受孩子們的進(jìn)步
四、反省和總結。
教育是博大精深的學(xué)問(wèn)，而且無(wú)法學(xué)習，面對雪一樣多的教材和網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握讓孩子們真正快樂(lè )地學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展。
幼兒園小班德育工作總結15
幼兒園是一所擁有某個(gè)教學(xué)班，某多名幼兒，某多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來(lái)，我園在加大根底設施建設，加強內部管理的同時(shí)，樹(shù)立社會(huì )化教育觀(guān)，充分利用家庭、社區教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡(luò )。在實(shí)踐中我們堅持以家長(cháng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育〞，將園內教育和園外教育有機的結合起來(lái)，取得了良好的效果。
一、樹(shù)立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識
在長(cháng)期的教育實(shí)踐中，老師們越來(lái)越感受到幼兒園教育的“勢單力薄〞，而家庭、社會(huì )因素對幼兒的影響卻越來(lái)越大，“5+2=0〞的現象在幼兒園表現的'尤為突出。再加上局部家長(cháng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展，首先要提高家長(cháng)素質(zhì)，在教育過(guò)程中要內外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進(jìn)孩子的全面開(kāi)展。
一方面，我們積極組織教師學(xué)習有關(guān)家長(cháng)學(xué)校工作的具體要求，提高廣闊教師“家園合作、科學(xué)育兒〞的意識,樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長(cháng)宣傳辦好家長(cháng)學(xué)校的現實(shí)意義,在取得家長(cháng)支持的根底上，我園于某年，創(chuàng )辦了第一屆家長(cháng)學(xué)校。
二、成立兩級互動(dòng)組織，建立有序辦學(xué)機制
為確保家長(cháng)學(xué)校正常、有序的開(kāi)辦，我們成立了家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )，園長(cháng)親自擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，校務(wù)委員會(huì )由幼兒園領(lǐng)導班子成員、教師、家長(cháng)代表、退休教師代表組成，負責家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導和理工作。我們還充分調動(dòng)不同層次社區力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長(cháng)代表，成立了家長(cháng)委員會(huì )，同時(shí)聘請社會(huì )各界人士成為我園家長(cháng)學(xué)校的參謀，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內立體教育場(chǎng)。
為把我園家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力〞的平臺，我們擬訂出《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習制度》、《家長(cháng)聯(lián)系制度》、《家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導崗位職責》、《家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責共12份，進(jìn)一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學(xué)機制，促成家長(cháng)學(xué)校工作有序推進(jìn)。
一份耕耘，一份收獲。我園開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校五年來(lái)，累計培訓家長(cháng)230人，結業(yè)160人，評選出優(yōu)秀家長(cháng)2。家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣闊學(xué)員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jì)屬于過(guò)去，工作還看將來(lái)，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切〞整體工作目標落到實(shí)處，做到細處，努力為家長(cháng)、為社會(huì )營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心，有家長(cháng)和社區人民的支持，我園家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
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