高二班主任工作總結(精選20篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的高二班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
高二班主任工作總結1
本學(xué)期我擔任高二七班的班主任工作和高二七八班的語(yǔ)文教學(xué)。在這個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都很順利�，F將本學(xué)期的工作總結如下:
首先是班主任工作：
一、共同協(xié)商，制定班規，凸顯顯示學(xué)生自主性
開(kāi)學(xué)初，我就讓班級學(xué)生自動(dòng)協(xié)商班規，做好設定，如何對遲到、衛生等情況進(jìn)行處理。在綜合同學(xué)們的建議下，制定一系列處理的措施。并且讓班上學(xué)生毛遂自薦，根據自己的興趣愛(ài)好競選班干部，對于沒(méi)有參加競選的學(xué)生，也讓大家謝了承諾書(shū)，承諾即使不擔任班干部，也一定會(huì )配合班干部共同管理班級。在取得共識之后，班級上的很多事情實(shí)行起來(lái)就順利地多了，效率也高得多。
另一方面,我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤。我要求學(xué)生做到的事，自己就一定會(huì )先做到。我要求早上提前5分鐘開(kāi)始早讀，我就會(huì )提前10分鐘在教室等候學(xué)生。另外我也注意培養和鼓勵學(xué)生的信息，正班風(fēng)，樹(shù)學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習的努力，我班本學(xué)期的幾次月考，成績(jì)開(kāi)始上升。期末考試，王曉雯同學(xué)取得高考科目年級第15名的成績(jì)，進(jìn)入年級前100的同學(xué)也逐漸增多。
二、民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過(guò)討論，制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由班干部輪流考核記錄。
學(xué)習方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績(jì)。紀律方面主要是考查學(xué)生的`考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現象。
班級學(xué)生操行量化表統計時(shí)間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”和“堅持之星”等并給以獎勵。這個(gè)工作有些繁瑣，但在一定程度上讓同學(xué)們更加認真對待學(xué)習和班級事務(wù)了。
三、加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
為配合德育處的工作，我常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
其次是教學(xué)工作。
高二我擔任的是高二七班和八班的教學(xué)工作，這兩個(gè)班是理科平行班，學(xué)士語(yǔ)文基礎比較薄弱，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣也不太高。我的工作目標便是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養良好的學(xué)習習慣。
開(kāi)學(xué)第一課，我就對學(xué)生提出了具體要求：每周至少讀一篇文章，并做讀書(shū)筆記。積累成語(yǔ)和素材；每周一篇隨筆，300字以上，要求原創(chuàng )；每周一節課閱讀。
而我也一直在認真執行自己和學(xué)生的規定。每一次交上來(lái)的隨筆和其他作業(yè)，我都做了認真的批閱，并把其中寫(xiě)得好的收集起來(lái)，放在班級里展示。
此外，還給班里學(xué)生配備了一套名著(zhù)，讓學(xué)生自由閱讀。在早讀課上，著(zhù)重運用多種方式培養他們的文言文語(yǔ)感。在教學(xué)中，盡量擴展他們的視野和知識點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，學(xué)生的興趣慢慢提高，表現在會(huì )有學(xué)生主動(dòng)來(lái)文看哪些書(shū)，也會(huì )開(kāi)始有學(xué)生來(lái)分享自己看書(shū)的心得。第二次月考和期末考試，年級最高分一百零幾分，八班和七班也分別有學(xué)生考出102左右的高分。但是，學(xué)生的語(yǔ)文素養培養還是一條漫漫長(cháng)路，需要不斷抓下去，不可放松。
高二班主任工作總結2
本學(xué)期，我接任高
二、二班的班主任工作，重新從事老本行——生物學(xué)科的教學(xué)工作，又擔任高二學(xué)年組組長(cháng)，又參加了生物教育碩士的復習，考試工作。幾座大山壓在肩上，幾度把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我一直處于一種忐忑不安，顫顫驚驚的狀態(tài)�，F在到了期末再回頭看看，這學(xué)期真的可以說(shuō)是我工作十年來(lái)最忙碌、最緊張、卻又最充實(shí)、最有收獲的一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導和組里同志的支持、幫助下，我成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在這一學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、組織班級建設，
上學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導找我談話(huà)，要我接手新高二二班的班主任工作，我充滿(mǎn)了顧慮，一方面我對原班有所了解，學(xué)生已經(jīng)養成許多需要糾正的行為及學(xué)習習慣，家長(cháng)對學(xué)校和班級也充滿(mǎn)了顧慮和疑問(wèn)。我真怕后娘難做，沒(méi)那么大的力度，帶不好班，給學(xué)校添更大的麻煩。另一方面我也面臨著(zhù)艱難的自我轉型，要從計算機教學(xué)重新改為生物教學(xué)，教育教學(xué)都面臨著(zhù)很大的壓力。要當學(xué)年組長(cháng)有更大的責任，不僅要帶班，而且必須帶好班，這樣才能有說(shuō)服力，才能和全組的同志一起共渡學(xué)校難關(guān)，迎頭奮進(jìn)。但面對領(lǐng)導的信任和學(xué)校選擇班主任的困難，我最終只好責無(wú)旁貸地挑起了這幾項重任。
和學(xué)生見(jiàn)面的第一刻，我的心里說(shuō)不出什么滋味。有的同學(xué)在嚼口香糖，有的同學(xué)坐在課桌上，有的同學(xué)坐在窗臺邊上打手機，還有很多同學(xué)帶著(zhù)項鏈，耳環(huán)，頭發(fā)帶顏色。我已經(jīng)料到了這種情形，所以鎮定自若地開(kāi)始發(fā)表我的就職演說(shuō)，直到說(shuō)得教室鴉雀無(wú)聲，學(xué)生坐直了腰板，眼睛放光，對自己，對班級充滿(mǎn)了信心。當我和學(xué)生興奮的離開(kāi)教室的時(shí)候，一晃才發(fā)現已經(jīng)十二點(diǎn)半了。我們忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，但我們的收獲又是巨大的，我們訂下了切實(shí)可行的班規，我們有了初步的目標，我們規劃了我班的未來(lái)，我們暢想了我班的成績(jì)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們真的實(shí)現了幾個(gè)目標：9月份校運動(dòng)會(huì )獲得高二年組團體總分第一名的成績(jì)，精神文明班級；期末全市統考時(shí)我班總體第一名，并且四科名列前茅！
二、嚴格管理，獎罰分明
開(kāi)學(xué)初，我校新領(lǐng)導班子從教育教學(xué)上開(kāi)始嚴抓共管，先后出臺了外國語(yǔ)學(xué)校的《校規校紀》，《處分條例》等，并且讓全體學(xué)生及家長(cháng)在承諾書(shū)上簽字。借著(zhù)這股東風(fēng)，我和學(xué)校配合一起嚴格管理。
在開(kāi)學(xué)初我就已經(jīng)告訴學(xué)生，我是學(xué)年組長(cháng)，所以我對我班學(xué)生的要求會(huì )更加嚴格，這樣，才更有說(shuō)服力，更能開(kāi)展好年級工作。我利用早檢，午檢，時(shí)時(shí)講紀律，講衛生，講課堂，講自習，講班規，講守紀針對學(xué)生普遍松散的現狀，開(kāi)學(xué)后，我只要沒(méi)課，天天坐在教室聽(tīng)課，一方面備課，別一方面觀(guān)察他們，研究他們，督促他們。開(kāi)學(xué)后不久我們學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，我精心準備，感謝家長(cháng)對學(xué)校和老師的信任，把孩子交到我們手上。反過(guò)來(lái)，家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)也跟我推心置腹，他們紛紛表示看到了學(xué)校的變化，說(shuō)孩子回家也說(shuō)了老師很?chē)栏�，很負責。家長(cháng)的支持和信任讓我更加放手管理，從過(guò)去的隨意出入教室到現在大部分同學(xué)認真聽(tīng)課，從過(guò)去的一團散沙到現在的團結緊張，從過(guò)去的不思進(jìn)取到現在的比學(xué)習，比進(jìn)步。我欣喜地看到了我的學(xué)生們在一學(xué)期里取得的進(jìn)步和成績(jì)。當然，學(xué)生犯了錯誤，我也會(huì )毫不手軟，就事論事，嚴格處理。
三、愛(ài)是先導， 以學(xué)生為本
現在的學(xué)生很有自尊心，學(xué)生犯錯誤是正常的，但是如何老師處理不當，就會(huì )出現很被動(dòng)或學(xué)生不認可、不接受的結果。做老師，特別是做班主任，如何做學(xué)生的思想工作，如何既批評教育了學(xué)生，又不損傷學(xué)生的自尊心是一個(gè)很需要動(dòng)腦筋，很有責任的工作。我一貫主張對學(xué)生嚴格管理時(shí)愛(ài)是先導，真心對學(xué)生，這樣，學(xué)生犯錯誤才會(huì )首先自醒，再接受批評教育時(shí)工作就會(huì )好做得多，他們也才會(huì )心服口服。針對學(xué)生信心不足的特點(diǎn)，我努力看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，告訴學(xué)生我們先自己跟自己比，只有有微許的進(jìn)步，那么你就是努力的結果。在我班表彰過(guò)學(xué)習排名最后一名的.學(xué)生，因為他在學(xué)年組的名次進(jìn)步了。我班買(mǎi)了筆，本等獎品，在平時(shí)隨時(shí)表?yè)P學(xué)習努力，掃除認真，活動(dòng)積極，愛(ài)心突出的不同類(lèi)別的先進(jìn)分子。有問(wèn)題及時(shí)總結，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，讓全體學(xué)生都有前進(jìn)的目標和方向，讓學(xué)生知道，只要努力，就會(huì )有收獲，就會(huì )得到老師和同學(xué)的認可。我平時(shí)注意通過(guò)報紙，學(xué)校會(huì )議學(xué)習關(guān)于教育學(xué)生的優(yōu)秀范例。時(shí)時(shí)加強自我修養，提高自我認知態(tài)度。我很少當著(zhù)全班同學(xué)的面批評或教育某個(gè)同學(xué)，面對有問(wèn)題的學(xué)生，我總是在班級提出現象，然后找同學(xué)個(gè)別談話(huà)，先充分肯定他們的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，把不足和需要改進(jìn)的地方再說(shuō)出來(lái)，這樣學(xué)生知道楊老師看到了他的進(jìn)步，看到了他的希望，只是希望他能更好。一旦學(xué)生理解了老師，工作就好做多了。那么即使犯錯誤，學(xué)生也有一種自醒的態(tài)度，也是可以理解的。其實(shí)對待學(xué)生，就是“抓反復”和“反復抓”。
四、以身作則，讓學(xué)生心服口服
平時(shí)要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生7：20到校上早自習，我每天克服困難，堅持每天7：20前到校。我孩子小，每天都是她沒(méi)起床呢我已經(jīng)離開(kāi)了家，奔波在了路上。后期為了加強學(xué)生的學(xué)習，我要求學(xué)生午檢提前到1：00回班，我首先做到了這一點(diǎn)。我復習準備考研期間告訴學(xué)生我們一起努力，我每天5：00起床，晚上也復習一個(gè)小時(shí)。我用我的刻苦精神現身說(shuō)法地教育學(xué)生，希望他們和我比賽，看誰(shuí)有毅力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，學(xué)習，我欣喜地發(fā)現，學(xué)生在這種充滿(mǎn)人性化的教育中變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越好學(xué)，越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越喜歡這個(gè)班級的同學(xué)和老師。而我呢，也樂(lè )在其中，越來(lái)越喜歡我的學(xué)生們！
高二班主任工作總結3
不知不覺(jué),這一學(xué)期的班主任工作也告一段落。這一學(xué)期，我很感激校領(lǐng)導能夠任命我為高二理四的班主任，現將這一學(xué)期的得失總結如下。
回顧這一學(xué)期的工作，我從中收獲頗多。在這幾個(gè)月里，辛苦是必須的，但同時(shí)又是充實(shí)的。每天起早貪黑，從早讀到晚修，每天都可以在教室看到學(xué)生們那一張張純真的笑臉。這一學(xué)期，幾多歡喜幾多憂(yōu)煩與辛酸。有人說(shuō)，班主任是世界上最小的“官”，可是我覺(jué)得班主任并不是可以用官職的等級加以定位的。因為班主任工作的意義極其豐富，并不是只有言語(yǔ)就可以表達。
這一學(xué)期，作為高二理四的班主任，我倍感壓力。理四作為試點(diǎn)班，學(xué)校給予相應的重視，但我卻是中途接手，對于班級的情況不是很了解。不過(guò)感謝學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就對班主任進(jìn)行了培訓，給與工作上的指導。同時(shí)有過(guò)一年的帶班經(jīng)驗，所以我仔細的學(xué)習學(xué)校對于班主任在這學(xué)期工作的幾點(diǎn)建議，自己積極主動(dòng)的與之前的班主任溝通交流，向前輩學(xué)習帶班經(jīng)驗。同時(shí)自己在網(wǎng)上買(mǎi)了班主任管理方面的書(shū)籍，如《今天怎樣做班主任》《班主任經(jīng)典案例分析》等，讓我受益很多。
作為一名剛剛工作一年半的班主任，難免會(huì )考慮問(wèn)題不夠成熟。通過(guò)自我研修與前輩指導，我意識到，作為一個(gè)班主任，首先應該具有一顆愛(ài)心，因為我們作為班主任面對的是一個(gè)班級，是一個(gè)集體。我們班是高二年級容量較大的一個(gè)班級，全班60個(gè)人，每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)鮮明的個(gè)性，而且他們都是90后，自我意識比較強，責任意識較單薄。因為是試點(diǎn)班，這個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習基礎較好，紀律較強，但是個(gè)性也相對明顯，有著(zhù)較強的優(yōu)越感，不夠謙虛，在衛生方面意識比較薄弱。對于這個(gè)問(wèn)題我花了一個(gè)月的時(shí)間，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)集體的意識，懂得責任二字。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中首要的就是要對他們有足夠的耐心、愛(ài)心與寬容心。因為他們成為今天這個(gè)樣子是很多方面的`原因造成的。他們一直把學(xué)習作為第一要務(wù)，所以覺(jué)得學(xué)習好一切就好，從而忽視了其他方面。于是我對他們耐心的教導溝通，以小組的形式加以分工，同時(shí)用班委加以束縛，其次就是要懂得與他們的家長(cháng)進(jìn)行積極有效的溝通，而且在溝通過(guò)程中要注意說(shuō)話(huà)技巧。其次，就是要培養一批得力的班干部。
我實(shí)行的是雙份班干制度，及設立兩個(gè)班委組織，按單雙周進(jìn)行輪流管理，并引入競爭機制，使得兩組班委都可以集思廣益，發(fā)揮他們最大潛能。第三，我在培養班級集體意識方面做了很多工作，建立班級QQ交liu群，建立飛信群，采用主題班會(huì )、辯論賽、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的班級意識。這一學(xué)期先后學(xué)校組織了球賽、征文比賽等活動(dòng)，在激烈的比賽中學(xué)生無(wú)形之中就增強了班級凝聚力與榮譽(yù)感。第四，作為班主任要具備良好的語(yǔ)言表達能力、溝通能力、組織協(xié)調能力和敏銳的觀(guān)察力。我班有一名學(xué)生因為基礎較差情緒低落，逃避學(xué)習，無(wú)故缺課，這種情況讓我十分焦急，我一方面與家長(cháng)進(jìn)行積極溝通，另一方面不停地對學(xué)生加以勸導教育，為他加油打氣。我多次在QQ、飛信、手機上鼓勵安慰他，勸導他，他很信任我，說(shuō)了很多他內心的感受，我不停的開(kāi)導他、關(guān)心他，讓我欣慰的是他很快恢復情緒，重新投入到學(xué)習中去。在這段任職期間，我與班內學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在班里，自習課與課余時(shí)間我既是他們的班主任，也是他們數學(xué)、英語(yǔ)、地理等問(wèn)題詢(xún)問(wèn)的取出。我們既是師生又是朋友，每天雖然辛苦但是也很充實(shí)，只要他們進(jìn)步就是我最大的快樂(lè )。
雖然這段時(shí)間自己做了很多工作，但是自己總是感覺(jué)自己很多方面做得并不夠，在工作中還有很多不足。經(jīng)驗欠缺是很大一方面的制約因素，另外班級管理問(wèn)題仍不完善。在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，履行班主任的職責，多加學(xué)習，勤于探索，把工作做的更好。
高二理四班班主任：劉xx
20xx年x月x號
高二班主任工作總結4
在剛剛過(guò)去的下學(xué)期，由我擔任高二15班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的竭力幫助下，我班各項工作開(kāi)展順利，不論是學(xué)習還是班級管理、各項活動(dòng)中我們都取得了不錯的成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、穩扎穩打，全面了解各項管理制度，深入了解班內學(xué)生特點(diǎn)。
本學(xué)期是學(xué)生高二分科后第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校各項規章制度都基本了解，又面臨文理科新的起點(diǎn)，同樣送些不得。我做班主任時(shí)間不長(cháng)，所以做好了勤能補拙的準備。等學(xué)生基本穩定下來(lái)之后，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎�？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，我始終從嚴要求學(xué)生，對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，和同學(xué)一起制定了班規班約，并推舉選拔負責任的班委，配合班主任的工作。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日，嚴格執行校紀班規，教育為主，懲罰為輔。一學(xué)期的工作下來(lái)，我班班級管理穩中有升。
利用班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行人格教育、樹(shù)立他們的自信心等。文科生大多是在高一時(shí)學(xué)習成績(jì)不很理想的同學(xué)，所以他們的自信心有所欠缺，開(kāi)學(xué)之初，我在班會(huì )上強調最多的是幫助他們建立自信心，有理想的孩子才有希望。通過(guò)思想教育，舉身邊實(shí)例，學(xué)生們自信心慢慢找回來(lái)了。同時(shí)，我還通過(guò)班級文化激勵學(xué)生，讓正確的學(xué)習態(tài)度深入人心。再者，寫(xiě)周記時(shí)，遇到好的能激勵同學(xué)感到大家的文章，我會(huì )在班會(huì )上讓學(xué)生朗讀討論。榜樣的力量是無(wú)窮的，收到的效果自然不差。
三、積極聽(tīng)取各任課老師意見(jiàn)，協(xié)調共進(jìn)。
針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。根據各任課老師反饋的情況，對不同的學(xué)生進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課，特別是本班較弱的學(xué)科，通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，樹(shù)立教室的威望。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對班內學(xué)生的情況，協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯的提高。
四、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。
本學(xué)期高二剛分科，又面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重。針對這些問(wèn)題，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習方法指導，另一方面，請班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習時(shí)間上，強調珍惜時(shí)間的重要性，早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習，晚自習要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內的專(zhuān)業(yè)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好一切空余時(shí)間進(jìn)行文化課的學(xué)習，使專(zhuān)業(yè)文化課齊頭并進(jìn)。通過(guò)談話(huà)，大多數同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
五、認真面對學(xué)校組織的各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行全面教育。
本學(xué)期年級舉行了跳繩比賽，演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我組織同學(xué)們全員積極參與，為活動(dòng)獻計獻策，起到了凝聚人心，展現自我，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育效果。
六、通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流，達到更有效的教育效果。
針對班級同學(xué)基礎較弱但努力上進(jìn)的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，期中考試后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。將學(xué)生情況跟家長(cháng)及時(shí)交流，找原因想對策，努力使每個(gè)學(xué)生都能更進(jìn)一步。在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，也及時(shí)向家長(cháng)了解情況，在解決問(wèn)題的過(guò)程中征求家長(cháng)的意見(jiàn)，讓他們體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。
七、不斷學(xué)習班級管理方面的.經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我閱讀了魏書(shū)生等教育名家的怎樣做好班主任一類(lèi)的書(shū)籍，并不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認真向其他班主任請教學(xué)習，對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思，積極總結經(jīng)驗，使班級工作做得更好。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如，由于班級人數多，對于后進(jìn)生的教育不夠耐心，教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結5
8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺(jué)至今期終將至，時(shí)間真真如白駒過(guò)隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰與成就兼有，辛勞與樂(lè )趣同在。為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、走進(jìn)集體，了解學(xué)生。
集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和充滿(mǎn)對未知的渴望；同時(shí)缺乏作為高二學(xué)生應有的成熟干練和勇猛精進(jìn)的精神面貌。另外，據班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開(kāi)始，原來(lái)的班委團對的學(xué)習委員、副班長(cháng)和語(yǔ)文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學(xué)們進(jìn)行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規劃。然后，我找班委，主要是班長(cháng)了解班級情況，保證學(xué)期順利開(kāi)始，預防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀(guān)察。沒(méi)有調查權就沒(méi)有發(fā)言權。所以學(xué)期開(kāi)始，我進(jìn)行了仔細謹慎又科學(xué)地觀(guān)察，迅速掌握一些個(gè)性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩定原有班委團隊，任用新的班干部，培養新的團隊。
這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過(guò)硬的班委是實(shí)現學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初，原班長(cháng)吳琪琪同學(xué)繼續負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時(shí)調動(dòng)原衛生委員沈張木擔任學(xué)習委員，以帶動(dòng)全班同學(xué)尊師好學(xué)的`學(xué)風(fēng)，原女生委員宋翠婷擔任副班長(cháng)。然后新任原來(lái)想擔任又未能競選成功的李宗民同學(xué)擔任衛生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)及分析，我任命張濤同學(xué)為數學(xué)科代表，陳騰飛同學(xué)為物理課代表，李文麗同學(xué)為語(yǔ)文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個(gè)學(xué)期起來(lái)做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專(zhuān)屬領(lǐng)域起到標桿性作用，給同學(xué)們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，同時(shí)，也極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習生活積極性。
隨著(zhù)班集體的發(fā)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強紀律和衛生管理的必要性。我深入調查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現狀的同學(xué)達成共識，讓他們加入班委工作，實(shí)行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末，我感覺(jué)到高二（2）班這個(gè)集體大輪船終于朝著(zhù)我想要的方向前進(jìn)了。
三、班級環(huán)境的建設。
班級環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)同學(xué)們，良好的環(huán)境促進(jìn)高效積極的學(xué)習氛圍和文明上進(jìn)的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設施，二是衛生文明。學(xué)期開(kāi)始，我是著(zhù)力班級環(huán)境建設，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進(jìn)”等班級標語(yǔ)，希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習園地，和圖書(shū)角。
四、有效利用班會(huì )課，展開(kāi)有針對性的主題班會(huì )。
班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，與在其它場(chǎng)合、其它形式的德育相比，它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實(shí)現更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時(shí)，還有利于學(xué)生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng )造性思維的發(fā)展。因此，每次班會(huì )課我都會(huì )精心準備，并針對學(xué)校實(shí)際情況，展開(kāi)了以學(xué)習為主題的系列班會(huì )課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開(kāi)了以貼近社會(huì )，關(guān)注未來(lái)的系列班會(huì )課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會(huì )課也是同學(xué)們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表?yè)P、脫口秀等，同學(xué)們通過(guò)班會(huì )課展現了自己的才能，也變得更加團結了。
五、培養優(yōu)等生，關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，但其實(shí)優(yōu)等生往往只知道他的成績(jì)好，卻不知他還有許多性格上的閃光點(diǎn)和成績(jì)以外的能力。于是我的工作重點(diǎn)是讓他們的優(yōu)點(diǎn)放光，一來(lái)端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書(shū)呆子”的錯誤認識。
后進(jìn)生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生有著(zhù)較復雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認可。教無(wú)定法，但是對這類(lèi)學(xué)生有個(gè)基本法則是愛(ài)心+耐心+信心。先培養學(xué)生對自己對周?chē)说男湃�，再進(jìn)行下一步的工作。
中等生是一個(gè)比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個(gè)學(xué)期將會(huì )從優(yōu)勢分析，特長(cháng)挖掘兩個(gè)方面讓中等生得到更堅實(shí)又迅速的發(fā)展。
六、充實(shí)自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時(shí)尚，既會(huì )說(shuō)又能做。這是對一個(gè)人極高的要求，我無(wú)法企及，但我一直在努力而且會(huì )繼續努力，真正履行“身教重于言傳�！�
這個(gè)學(xué)期通過(guò)以上的努力，班主任工作開(kāi)展的較為順利，培養的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結上進(jìn)的班風(fēng)及積極奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)。教育是一項長(cháng)期工作，我將繼續努力，把工作做得更好。
高二班主任工作總結6
新學(xué)期伊始，首先我要調整好心態(tài)，使自己情緒穩定，充滿(mǎn)激情、愛(ài)心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動(dòng)。
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，作為班主任，我的內心既有滿(mǎn)足，也有些不安。我們的2班是一個(gè)團結、向上、活潑的班級體，并培養了一批班干部和科代表，成為老師工作的好幫手；經(jīng)過(guò)努力，尖子生的培養初見(jiàn)成效，班級前5名穩定，且在年級組中成績(jì)也逐步上升，并能自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習。中等生學(xué)生較有上進(jìn)心，能在比、學(xué)、趕、幫、超中不斷前進(jìn)，但缺少適當的方法和持之以恒的學(xué)習品質(zhì)。而后進(jìn)生數量增加是本班在新學(xué)期進(jìn)步發(fā)展的一大問(wèn)題。他們普遍基礎薄弱，上進(jìn)心不強，問(wèn)題較突出。通過(guò)對學(xué)生的逐步深入了解，讓我發(fā)現了不少隱藏著(zhù)的問(wèn)題，這也是我將在這學(xué)期重點(diǎn)思考與著(zhù)手解決的.。
為作好這學(xué)期的班主任工作，繼續建設好這個(gè)班級，本學(xué)期，我計劃結合本班的基本情況和自身特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面入手：
（一）班級管理方面
八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有畢業(yè)班升學(xué)的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲等違紀情況，在學(xué)習方面：如作業(yè)上交不及時(shí)，上課做小動(dòng)作，睡覺(jué)，隨便說(shuō)話(huà)影響老師講課和學(xué)生聽(tīng)課。衛生方面：如不認真值日，個(gè)人衛生、儀表不好，環(huán)保意識不好。紀律方面：如說(shuō)臟話(huà)，與同學(xué)打架，在校內吸煙，不尊敬、頂撞老師，上課、出操、集會(huì )到位不及時(shí)，曠課，早退等情況。如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。針對這種情況在班級管理方面特制定計劃如下。
�。�1）本學(xué)期我決定繼續執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處嚴格要求學(xué)生穿好校服，不穿奇裝異服，女生不佩帶首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
�。�2）作業(yè)收發(fā)方面：每天到校后將作業(yè)放于桌角，早自習前10分鐘，統一收齊，并于課前交給各科老師，同時(shí)如實(shí)向我和各科老師上報作業(yè)的完成情況。每周總結一次各科作業(yè)上交情況，質(zhì)量情況，強調作業(yè)的反復性。
�。�3）課堂紀律方面：繼續實(shí)行上學(xué)期記班志的制度，把每節課不遵守紀律的名單記
錄到班志本上，這項工作繼續由班長(cháng)戴夢(mèng)負責，并讓學(xué)生在放學(xué)前及時(shí)簽字。課后及時(shí)對這些學(xué)生進(jìn)行引導。
�。�4）衛生方面：將學(xué)生分成五個(gè)小組，每組值日一周，組長(cháng)負責制，分工到人并制定獎懲措施，組長(cháng)和衛生委員每天檢查，班主任抽查，特別是走廊繼續堅持上課時(shí)再拖一遍的做法。
�。�5）培養和利用好學(xué)生干部。班長(cháng)、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長(cháng)分工明確，責任到人，并形成定制，使班級工作能按部就班地完成。
�。�6）積極按時(shí)完成學(xué)校布置的各項工作。
（二）思想教育方面：
班級中有些學(xué)生上課思想不夠集中，愛(ài)講話(huà)，回家作業(yè)完成不認真，大部分同學(xué)抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度應付學(xué)習。經(jīng)過(guò)寒假調查發(fā)現，有些學(xué)生依然只知玩樂(lè )，許多男生貪玩電腦游戲，女生則是把更多的時(shí)間用于看電視上。
在行為規范方面，經(jīng)過(guò)一年多的培養，已有了一定的成效，但老師在與不在情況相差較大；部分學(xué)生的自覺(jué)性和自控力有待加強，正值青春期的他們，對情感的懵懂往往容易導致早戀；班上特別調皮、迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、而家長(cháng)又無(wú)法管教的學(xué)生人數有四五個(gè)，而班上需要重點(diǎn)監控的男生還有七八個(gè)。在家庭教育方面，經(jīng)過(guò)多次與家長(cháng)溝通，發(fā)現班上處于青春期的部分學(xué)生叛逆思想較嚴重，在家與父母溝通比較欠缺，關(guān)系比較緊張。因此對于孩子的家庭教育在這學(xué)期也需要進(jìn)一步跟進(jìn)。
八年級下學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現問(wèn)題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足，容易放松，而部分后進(jìn)生則由于功課變難，而開(kāi)始放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長(cháng)和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時(shí)刻注意。我將盡可能多地利用自習、課間等多觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jì)起伏。同時(shí)多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的了解學(xué)生，而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現。繼續通過(guò)家校通、單個(gè)電話(huà)聯(lián)系等多種方式取得與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，了解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。雙方配合，以達到最佳教育效果。
（三）學(xué)習方面
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習生活，我班大多數學(xué)生已有了基本的基礎知識和學(xué)習技能，但在學(xué)習習慣上，雖經(jīng)過(guò)一年的養成教育，收效不大。有個(gè)別學(xué)生上課思想不集中，容易分神；有些學(xué)生不能及時(shí)完成預、復習工作，對學(xué)習有畏難現象。班中優(yōu)秀生比例極少，
中等生也偏少，而2到3門(mén)主課不及格的人數卻占了很大部分。由于成績(jì)差學(xué)習的積極性也比較缺乏，針對這種情況特制定如下計劃。
1、通過(guò)班會(huì )、談話(huà)等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣。教會(huì )學(xué)生制定計劃，使學(xué)生樹(shù)立較高目標和競爭意識，以增加學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
2，讓學(xué)生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學(xué)生分析成績(jì)，更重要的是分析差距與原因，以便于盡快查漏補缺。
3，在班內開(kāi)展多種形式的學(xué)科競賽，例如周考后及時(shí)讓學(xué)生增強緊迫感，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習氛圍。
4，常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師緊抓知識的落實(shí)工作。
5，常與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)配合檢查基礎知識的落實(shí)情況。
此外，作為我個(gè)人，我要繼續學(xué)習有關(guān)班級管理的知識，提高自身素質(zhì)。從我做起。要求學(xué)生不遲到，不曠課，我首先要做到每天早自習到教室，下午第一節課前到教室，放學(xué)前到教室。主要檢查學(xué)生的出勤情況以及學(xué)生的表情反映情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)讓同學(xué)感覺(jué)到老師時(shí)刻在我身邊。要求學(xué)生講文明，講衛生，我先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
初二下學(xué)期的鐘聲已敲響，我已經(jīng)做好充分準備帶領(lǐng)8年2班的全體同學(xué)，繼續進(jìn)步，爭創(chuàng )佳績(jì)。
高二班主任工作總結7
新學(xué)期工作一月有余，我開(kāi)始變換角色逐漸地踏入了高二語(yǔ)文的教學(xué)軌道。雖說(shuō)同樣都是閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的訓練，但高二確非高一可比，只有身體力行親身感受才能真正體會(huì )得到。課時(shí)多了，內容豐富了，責任也重大了許多。作為高一與高三的過(guò)渡期，高二一年的學(xué)習生活幾乎是整個(gè)高中的記憶。所以，高二階段的教學(xué)任務(wù)和難度可想而知。尤其本學(xué)期，基于領(lǐng)導的信任和囑托，我被安排了兩個(gè)理科班的教學(xué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，每堂課放眼望去，幾乎都是一群生龍活虎的大胖小伙兒，他們希望獲得新知，他們渴望妙趣橫生的課堂，他們盼望有一個(gè)能夠真正能夠理解他們的老師，他們也期望在兩年之后的考場(chǎng)上能夠取得令自己和家人都比較滿(mǎn)意的成績(jì)……，這一切的一切，都讓我感覺(jué)到盛名之下，自己真的可以嗎？每天除去日常的教學(xué)和工作之外，我都會(huì )認真備課整理筆記到很晚。臨睡之前，我還要習慣性反問(wèn)自己：今天這堂課我教會(huì )了學(xué)生那些知識或方法？反過(guò)來(lái)，同學(xué)們又讓我明白了那些問(wèn)題和道理？
9月，我與3、4班的同學(xué)們開(kāi)始建立起基于緣分和信任基礎上的深厚友誼，他們也樂(lè )于接受我這種極富激情和張力的教學(xué)風(fēng)格，不敢說(shuō)每節課都十全十美，毫無(wú)缺陷，但至少我們能做到步調一致，心往一處想，勁往一處使。這期間，有令人欣喜的收獲，有讓人無(wú)奈的感慨，當然也存在著(zhù)許多不足之處，下面先來(lái)說(shuō)一下自己的收獲：
1、“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”。忘了這句話(huà)的出處了，自己念大學(xué)時(shí)候常常聽(tīng)到的一句話(huà)，自己念中學(xué)時(shí)候時(shí)常感受的一句話(huà)�，F在大部分孩子都是獨生子女，從小時(shí)候起就沒(méi)遇到過(guò)什么挫折，溺愛(ài)的結果往往都是孩子以后難以適應懲罰和挫折。小小苦難和挫折可以養成嚴肅的人生觀(guān)，我覺(jué)得在日常教學(xué)過(guò)程中恰如其分地使用教育懲罰是非常重要且十分必要的。
2、“多一條愛(ài)好，就多一條同學(xué)生們走到一起的道路”，語(yǔ)文教育家李鎮西曾這樣說(shuō)道。其實(shí)，與其一味照本宣科地講解教材和大綱里面的知識，倒不如偶爾插科打諢地拓展一些同學(xué)們喜歡聽(tīng)的涉及本學(xué)科的其他內容，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣和求知欲。如果一位教師能夠真正地走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心中，那么這應該和教師旁征博引的學(xué)識和善解人意的性格是分不開(kāi)的`，這樣的教育才是成功的，才是真正能喚醒、激發(fā)和鼓舞學(xué)生學(xué)習勁頭和信心的。
3、評價(jià)一個(gè)學(xué)生不能只看他的學(xué)習成績(jì)，也應該看他做人方面的進(jìn)步。學(xué)習成績(jì)并代表一個(gè)人的全部，每個(gè)學(xué)生都渴望被欣賞與肯定。所以，對于自己的學(xué)生，無(wú)論學(xué)習成績(jì)上的進(jìn)步，還是為人處世上的通達，亦或是文體活動(dòng)的積極進(jìn)取，我們都不應該吝嗇自己贊美性的語(yǔ)言。還記得大學(xué)必修課本《教育學(xué)》中的“羅森塔爾效應”嗎？受到老師青睞的孩子會(huì )表現得逾發(fā)有成就感和使命感，要知道教師的只言片語(yǔ)可能會(huì )影響到孩子的一生。
以上便是9月以來(lái)自己教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì )，說(shuō)不上深刻，但很具體；談不上經(jīng)驗，但很真實(shí)�！敖虒W(xué)永遠是門(mén)遺憾的藝術(shù)”，它需要我們一點(diǎn)一滴地去回味、去思考，去勇于攀登下一座輝煌而又精彩的頂峰！
高二班主任工作總結8
（一）班級管理目標：
實(shí)現班級的可持續發(fā)展，順利完成學(xué)生青春期過(guò)渡，進(jìn)一步培養并提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，班級整體學(xué)業(yè)成績(jì)明顯提高。
具體表現：
1、月考、期中考試、期末考試班級整體成績(jì)呈上升趨勢。杜絕語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理等級值和低于14分的現象（即語(yǔ)、數、外最低要達到80分，物理最低要達到60分。）思品、地理、生物、歷史杜絕不及格現象。
2、體育達標測試人人合格。
3、無(wú)安全事故、重大違紀現象發(fā)生。
4、流失學(xué)生人數（含勸退、勸轉）不超過(guò)兩人。
（二）具體措施（分階段闡述）：
預備階段：
1、開(kāi)好學(xué)期結束家長(cháng)會(huì )，下發(fā)并解讀《閃翼班暑期生活指南》，引導學(xué)生合理安排暑假生活，力爭度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的.暑假。
2、假期里通過(guò)博客、飛信、家長(cháng)QQ群做好家校溝通工作。將期末考試成績(jì)表上傳博客，飛信告知每一位家長(cháng)查看；與所有家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系一次，了解學(xué)生暑期在家表現。堅持更新博客。8月23號左右上傳友情提示，提醒學(xué)生做好假期結束返校、迎接新學(xué)期的準備。
第一階段：
1、做好學(xué)生報名返校、假期生活小結評比工作：8月30日上午，學(xué)生報名、返校。（檢查假期作業(yè)）8月30日下午2：30——5：30，假期作業(yè)、作品評比；假期生活總結與分享；編排座位（按次序自由選擇座位）；8月30日晚自習集體制定本學(xué)期班級奮斗目標并編寫(xiě)班級誓言；集體修改并通過(guò)《班級公約》；組建新的學(xué)習小組；班干選舉。
2、收心教育；學(xué)生完成新學(xué)期打算并上交。
3、開(kāi)學(xué)第一周，根據八年級學(xué)生特點(diǎn)，完成教室布置。
4、繼續養花草，學(xué)生管理，美化教室環(huán)境，培養學(xué)生的審美情趣和責任感。
5、堅持全程跟班，落實(shí)一日常規，規范學(xué)生行為，強化七年級養成教育的成果。
6、班級舉行教師節征文“閃翼班的老師”活動(dòng)，評獎，優(yōu)秀文章張貼、上傳博客并推薦給《三峽晚報》等報刊。
7、第三周召開(kāi)班級第一次科任教師會(huì )。
8、做好第一次月考相關(guān)工作。（學(xué)生制定目標、確定競爭對手、分享復習策略、老師做好學(xué)習方法指導、考風(fēng)考紀教育、考試技巧傳授等）
9、放月假時(shí)（十一長(cháng)假）做好“假期生活指南”，并召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
第二階段：
1、“十一”長(cháng)假結束學(xué)生返校。以小組為單位編排座位。
2、做好第一次月考質(zhì)量分析工作并進(jìn)行學(xué)法指導。召開(kāi)班級第二次科任教師會(huì )。
3、制定期中考試目標做好期中復習備考，迎接期中考試。
4、做好期中考試質(zhì)量分析和期中總結表彰工作。
5、召開(kāi)班級第三次科任教師會(huì )以及全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )。（八年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )重點(diǎn)：讓師生、家長(cháng)意識到八年級的重要性；（2）如何實(shí)現學(xué)生青春期的平穩過(guò)渡）
6、進(jìn)入十一月份后班級開(kāi)展冬季體育鍛煉活動(dòng)：（1）早鍛煉后師生同跑三圈；（2）課間集體跳長(cháng)繩。
7、開(kāi)展一次班級活動(dòng)——班級才藝大賽。進(jìn)行十一月“感恩勵志”教育。
8、試行不定期跟班。
9、做好第三次月考質(zhì)量分析工作并進(jìn)行學(xué)法指導。召開(kāi)班級第四次科任教師會(huì )。
第三階段：
1、第三次月考后全程跟班，試行班主任教室坐班。
2、進(jìn)行期末復習備考動(dòng)員會(huì )，學(xué)生制定期末考試目標。師生全員獻策，共建期末復習備考策略庫。
3、撰寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)。（家長(cháng)、學(xué)生個(gè)人——小組——科任教師、班主任）
4、放寒假前召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
高二班主任工作總結9
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，要搞好班級管理不僅要有前人的經(jīng)驗，以延續傳統，更有要創(chuàng )新，以適應學(xué)生的發(fā)展。傳統意義上管理班級都是以學(xué)校和班主任意志為主線(xiàn)，學(xué)生要圍繞這條主線(xiàn)活動(dòng)，但是現在學(xué)生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時(shí)俱進(jìn)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的思想發(fā)展為主線(xiàn)，管理制度要圍繞這條主線(xiàn)制定，當然我做不到完全圍繞這條主線(xiàn)展開(kāi)工作，所以我是把兩條主線(xiàn)同時(shí)推進(jìn)爭取找到一個(gè)相切點(diǎn)。
上學(xué)期我的班主任工作在延續前幾年的模式的同時(shí)，也適當進(jìn)行了改進(jìn)，我的做法是“堅持"一個(gè)標準"，調動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用”。使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。
一、堅持"一個(gè)標準"，即是說(shuō)在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅持了一個(gè)標準，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉了班風(fēng)。
二、調動(dòng)"兩個(gè)積極性"。
一是調動(dòng)學(xué)生的積極性，
二是調動(dòng)任課老師的積極性，
調動(dòng)學(xué)生的積極性方面我是這樣做的：
一是在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，使他們能與我無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì )對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應。
二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。比如說(shuō)班級考核制度的制定是通過(guò)全體學(xué)生共同認可的，班級管理也是靠同學(xué)們自已相互監督的。
三是在各項活動(dòng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人，比如說(shuō)出黑板報，我們班有幾個(gè)字寫(xiě)得很漂亮的學(xué)生，田詩(shī)雨上學(xué)期還獲得縣書(shū)法比賽一等獎，但在參與上面，我會(huì )去鼓勵一些平時(shí)不愛(ài)參與的同學(xué)去做。比如說(shuō)運動(dòng)會(huì )，每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)，使他們覺(jué)得運動(dòng)會(huì )所獲得的成績(jì)都有他們付出的汗水的功勞。
在調動(dòng)任課老師積極性上，我是這樣做的，讓學(xué)生在課堂上多發(fā)言，少沉默，至少讓任課老師看到同學(xué)們的積極上進(jìn)的一面。第二在任課老師面前我也會(huì )把學(xué)生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會(huì )到學(xué)生是喜歡他的.。
三、依靠"三個(gè)方面"的力量，即是要調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，學(xué)校有在套完整成熟的管理模式，比如說(shuō)校三項競賽等，通過(guò)三項競賽，使我們班主任可以通過(guò)值周老師，生活指導老師共同來(lái)管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學(xué)校的名義搬出來(lái)，不用多解釋該怎么做就怎么做。
家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于家校通平臺，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
社會(huì )的力量也不容忽視，在班級管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結合時(shí)事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例級學(xué)生樹(shù)立榜樣。再把社會(huì )熱點(diǎn)，社會(huì )形勢等給學(xué)生們分析，使他們了解社會(huì )，憧景社會(huì )，但又害怕社會(huì )
四、發(fā)揮"四套班子"的作用
第一套是班長(cháng)，團支書(shū)為頭的班干部隊伍，第二套是值日班長(cháng)，第三套是課代表，第四套是寢室長(cháng)，在選舉這些干部時(shí)，我都是以自愿為原則的，比如說(shuō)課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長(cháng)是推薦的，值日班長(cháng)是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學(xué)習，生活方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，還要抓德育，提高學(xué)生的能力，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高二班主任工作總結10
一、做好本學(xué)期“一個(gè)關(guān)鍵轉折期”的班風(fēng)引導工作
以往的高二下學(xué)期，只需正常過(guò)渡，鞏固高一管理成果。本學(xué)期卻大不相同，三月末的學(xué)業(yè)水平測試，使得所有學(xué)生在三月份的學(xué)習任務(wù)，以備考復習為主。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生也就很容易進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)，但是，統考之后，必然會(huì )帶來(lái)一個(gè)松懈階段。這對班級管理是一個(gè)考驗。我在此階段的工作計劃是：
1、營(yíng)造輿論，由學(xué)生自主制定下階段的學(xué)習計劃和學(xué)習目標。我首先拋出討論話(huà)題：會(huì )考結束，就代表每名學(xué)習高中已經(jīng)畢業(yè)，接下來(lái)的任務(wù)只有一個(gè)，那就是高考。想參加高考并想考好，就得有新的學(xué)習計劃，得有新的付出，得流出更多汗水。若不想參加高考，或者對高考沒(méi)有目標，那么完全可以離校，走向社會(huì )，不再受學(xué)校、不受班級約束。每名學(xué)生都有自己的選擇。
這么說(shuō)，表面上是給學(xué)生放松到底線(xiàn)，但事實(shí)上不會(huì )有任何一名學(xué)生選擇放棄，即使學(xué)生想放棄家長(cháng)也不允許。最終都會(huì )匯聚到高考的旗幟下，從而班級能形成新的學(xué)習高潮。
2、揭示實(shí)力，讓學(xué)生認識自己的差距。
我會(huì )根據以前歷次大型考試成績(jì)，結合近兩年高考錄取分數線(xiàn)，對每名學(xué)生目前的高考實(shí)力進(jìn)行評估。讓學(xué)生對比自己的目標和實(shí)力的關(guān)系，從而制定自己的學(xué)習計劃。
這一做法可能會(huì )產(chǎn)生一定的刺激性，但是我班有一整套輿論引導措施，我再時(shí)刻注意觀(guān)察，應該不會(huì )產(chǎn)生過(guò)于偏激的現象。在上學(xué)期“十·一”之后，我有過(guò)類(lèi)似的做法，效果十分顯著(zhù)，在我有病不能時(shí)時(shí)跟班甚至休假的情況下，班內一切工作有條不紊，期中考試排名全年級第三，期末考試全年級第二。
3、定期召開(kāi)主題班會(huì )，增強班級的正面輿論。這方面工作，是我帶班時(shí)從高一開(kāi)學(xué)初到高三畢業(yè)始終不間斷的做法。這對建設良好班風(fēng)，非常有效，能使班主任工作事半功倍。
二、堅持每周主題班會(huì )制度。
上學(xué)期每周召開(kāi)主題班會(huì )，針對班級內需要解決的所有較大問(wèn)題，在班會(huì )上討論。在形成班風(fēng)、調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習等方面，都取得了明顯效果，全班的學(xué)習成績(jì)也有大幅度提高，從高一剛開(kāi)學(xué)的.倒數第三，進(jìn)步到高一下學(xué)期的正數第一、高二上學(xué)期的第三、第二名。本學(xué)期將繼續堅持和完善這一做法。（主題班會(huì )的具體做法略）
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，由于有學(xué)業(yè)水平測試的壓力，我會(huì )對班級的學(xué)習、紀律、衛生方面，要求特別嚴格。同時(shí)為避免學(xué)生對“嚴格班規”的抵觸，我會(huì )以“是什么鑄造優(yōu)秀”為題，召開(kāi)主題班會(huì )，全班對“嚴格的班規是否有必要”進(jìn)行討論，回顧班級因為有嚴格的班規，成績(jì)逐漸從年級末流進(jìn)入到前列，使全班大多數同學(xué)認可“嚴格班規”。
三、堅持做好每周評選班“身邊的榜樣”活動(dòng)。
我班級的榜樣評選是動(dòng)態(tài)的，每學(xué)期初開(kāi)始評選，學(xué)期末時(shí)清空。評選標準是“做事勤奮認真，遇挫百折不撓”，絕對不僅僅依據成績(jì)高低。表?yè)P學(xué)生態(tài)度遠比表?yè)P學(xué)生成績(jì)，更有引導作用。
每周由組長(cháng)、班委評選出兩人，團支書(shū)寫(xiě)出獲獎同學(xué)的頒獎辭。在每周主題班會(huì )最后一個(gè)環(huán)節，團支書(shū)讀出頒獎辭，全班同學(xué)掌聲祝賀，獲獎同學(xué)在全班的掌聲中，領(lǐng)取獎品，并把自己照片貼在“十二班的驕傲”廚窗內。
上學(xué)期進(jìn)行這一活動(dòng)，在一定程度上調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，全班的學(xué)習氣氛比較濃。本學(xué)期將繼續堅持和完善這一做法。
四、堅持每周晨會(huì )的班委總結活動(dòng)。
每周五晨會(huì )中，各位班委對自己所負責的工作進(jìn)行總結，指出一周內，每位同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生、間操等方面的表現。對優(yōu)秀的表現進(jìn)行表?yè)P，對不良表現進(jìn)行提醒。
由學(xué)生總結班內同學(xué)的方方面面的表現，比老師總結更有觸動(dòng)作用，對班風(fēng)的形成非常有利。晨會(huì )中，老師甚至可以一句話(huà)都不用講，但是，管理效果卻絲毫不減�？芍^事半功倍，盡享管理之趣。本學(xué)期我將繼續堅持并完善這一做法。
五、增加和改進(jìn)之方面。
從本學(xué)期開(kāi)始，我計劃利用每天早晨7：10~7：20時(shí)間，或者其它時(shí)間，逐漸向學(xué)生介紹各熱門(mén)大學(xué)的概況，以強化高考印象，為進(jìn)入高三做思想準備。
高二班主任工作總結11
本學(xué)期，我擔任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合學(xué)生科執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，如《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的`尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！备叨�14班有幾個(gè)調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
高二班主任工作總結12
本學(xué)期師生都面臨著(zhù)前所未有的壓力——學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養成了比較好的紀律意識。
2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式，注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等，也根據本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、個(gè)人修養道德講堂等的.主題班會(huì )系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習習慣、養成教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，感恩教育等內容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、狠抓班級衛生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。
5、培養班干部，培養積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養積極分子，擴大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。同時(shí)采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。
二、抓好學(xué)習中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個(gè)同學(xué)的成績(jì)很重要。
2、養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生說(shuō)閑話(huà)、睡覺(jué)、往窗外看，否則，予以扣分和嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
4、樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)*積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施：對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。
能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班風(fēng)學(xué)風(fēng)效果明顯，二、三、四連續三個(gè)月，我們班都榮獲文明班一等獎。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
高二班主任工作總結13
時(shí)間過(guò)得真開(kāi)，一晃高一上學(xué)期就這樣過(guò)去了，在剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開(kāi)展的有聲有色，使得每位學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都有一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀(guān)察，發(fā)現我們高二（4）班學(xué)生有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是學(xué)生較活潑，好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較頑皮。二是學(xué)習主動(dòng)性差，學(xué)習自覺(jué)性不高。三是因為學(xué)生都來(lái)自農村，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。
一、班級德育工作
1、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及常墳中學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施細則，利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、讓學(xué)生參與制定了較細致的`班規，由于是學(xué)生自己制定的，所以大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守。
3、教育學(xué)生樹(shù)立正確的的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。鼓勵學(xué)生制定三年的個(gè)人目標，讓他們有奮斗的方向。
4、有計劃地培養了學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學(xué)會(huì )自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結、拼搏，學(xué)習、做人”的我班訓。
二、班級學(xué)習情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己滿(mǎn)意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習，同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。
4、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成，大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，取得了一定的成果，比如，學(xué)生見(jiàn)到了老師知道問(wèn)好了，不在教室和校園內亂扔垃圾了，班級榮譽(yù)感逐漸增強。但也有一些問(wèn)題還是存在的，比如個(gè)別同學(xué)缺乏吃苦精神，部分同學(xué)做事不能堅持，還有些同學(xué)學(xué)習方法不恰當等。既然有了一個(gè)好頭，我想就應該乘勢而上，更進(jìn)一步，我希望高二（4）班在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
高二班主任工作總結14
時(shí)光流逝，很快，又一年過(guò)去了，已經(jīng)接手這個(gè)班級兩年了，兩年里陪著(zhù)他們成長(cháng)，對他們也大致了解了，看著(zhù)他們的成績(jì)隨著(zhù)成長(cháng)在提高，我很欣慰。在此，我將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、學(xué)生在校期間的教育
本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生走上實(shí)習崗位的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)階段，學(xué)生的思想動(dòng)蕩，情緒不穩定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學(xué)生的學(xué)習會(huì )受到影響，集體情緒會(huì )受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級各個(gè)方面的情況。
學(xué)期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心，發(fā)現他們的癥結所在，利用班會(huì )、周記的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，有個(gè)別情況特殊的學(xué)生，除與本人進(jìn)行溝通外，還通過(guò)與家長(cháng)的交流，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。比如說(shuō)，我班的一位同學(xué)，由于身體原因，不適合參加集體實(shí)習，這名同學(xué)情緒低落，進(jìn)而放棄學(xué)習，認為自己沒(méi)有價(jià)值，。經(jīng)過(guò)我和班干部們的.勸導，他逐漸認識到實(shí)習與健康的輕重問(wèn)題，在與其家長(cháng)溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實(shí)習工作，一邊工作一邊休養身體。在沒(méi)有到實(shí)習期期間，該生情緒有了很大的轉變，愛(ài)學(xué)習了，思想也活躍了�，F在在一家餐館收銀，情況不錯。
在實(shí)習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，了解當前的就業(yè)形勢，供大于求，很多大學(xué)生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來(lái)不易的工作機會(huì )。在安排實(shí)習期間，各用人單位都要進(jìn)行面試，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料，很多同學(xué)因為個(gè)人條件不符合而被單位拒之門(mén)外。這些同學(xué)很受打擊，我們及時(shí)地做這些同學(xué)的思想工作：總會(huì )找到適合自己的工作，只是時(shí)間的問(wèn)題。讓大家擺正心態(tài)，有準備地去面對即將到來(lái)的每一次面試。
現在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好，大家對現狀也比較滿(mǎn)意。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作，無(wú)論如何，大家都在忙碌著(zhù)，體會(huì )著(zhù)走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的同學(xué)們的狀況都不錯，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進(jìn)取了另一面。我們的教育是值得的。
二、實(shí)習階段的繼續指導
5月7日，所有的學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們，很不適應上班的生活。因為一直都呆在學(xué)校，大部分學(xué)生都沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗，而在單位里面，每天的工作量比較大，加上環(huán)境不適應，到工作單位初期，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我及時(shí)地與每個(gè)學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前，我們做了很多思想工作，學(xué)生們只是訴苦，但并沒(méi)有一個(gè)想真正的當逃兵;還有我們安排了原來(lái)班里表現比較穩定、在班級里有一定影響力的同學(xué)作為小組長(cháng)，及時(shí)地反映并調整同學(xué)們的思想工作。在一周里，同學(xué)們基本適應了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著(zhù)工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學(xué)們也基本上沒(méi)有喊苦喊累的了。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。
因為種種原因，一個(gè)月以后，有五名同學(xué)從太原回來(lái)了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個(gè)月的經(jīng)歷一定讓他們成長(cháng)了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。
現在，同學(xué)們的情況很穩定，即使有什么不如意，電話(huà)里說(shuō)一說(shuō)，也是笑談的，因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法，還會(huì )很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿(mǎn)心的感動(dòng)，還有了踏實(shí)的安慰。
三、總結
在今后的教學(xué)里，我會(huì )繼續做好自己本分的工作，還會(huì )繼續關(guān)心著(zhù)學(xué)生，我會(huì )不斷的創(chuàng )新，在教育上給學(xué)生展示最好的一面。
高二班主任工作總結15
本學(xué)期在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持，在全體任課教師的積極配合下，我班取得了一定的成績(jì)；同時(shí)也發(fā)現了很多不足之處。在高二下學(xué)期，我班在繼續保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提下，穩定提高學(xué)習成績(jì)。作為一名園丁，我們有優(yōu)勢，也有不足。我們只要秉著(zhù)教書(shū)育人、培養新人的宗旨去開(kāi)展工作，揚長(cháng)避短，并在工作中摸索門(mén)路、積累經(jīng)驗，就能成為一名出色的班主任，我將為此而不懈努力 在學(xué)校領(lǐng)導，德育處的幫助和支持下,我順利的完成了本學(xué)期的班主任工作.并在學(xué)生給我的每張心存感激的小字條中,在每次學(xué)生偷偷的放在我桌上的飲料中,在每個(gè)學(xué)生的臉上體會(huì )到了老師工作特別是班主任工作中“樂(lè )趣”.在這一年半,我深深的體會(huì )到班主任的工作態(tài)度,教育藝術(shù)水平,教育方法,組織管理能力,以及以身作則的表彰作用.影響著(zhù)班級建設,鞏固和發(fā)展,影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的方向.下面是我對本年度上學(xué)期的班主任工作總結。
一、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，實(shí)行值日班干部負責制。從確定班干部人選開(kāi)始,我就注意培養班干部,不定期召集全體班干部進(jìn)行工作的引導,多鼓勵他們大膽開(kāi)展工作,給了他們很大的自由度,表現比較突出的是班長(cháng),生委,學(xué)委,基本上班里的工作可以放手給他們干.這一年半年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用,現在班干部基本上能從“順著(zhù)走,扶著(zhù)走”過(guò)度到“放開(kāi)走”所以我們班在德育處各項活動(dòng)中都能贏(yíng)得紅旗,受到表?yè)P.
二、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。為了使班級工作有計劃有秩序的開(kāi)展,我參考了校規校訓,并根據學(xué)生實(shí)際情況制定了班規.班規對學(xué)生在校時(shí)間進(jìn)行量化管理.細致到每個(gè)時(shí)間段應做事宜及規則一一例出.掃除量化到每個(gè)人身上,起初,同學(xué)們對這項舉措覺(jué)得很新鮮,也有點(diǎn)戰戰兢兢,基本能按照班規辦事,過(guò)了一段時(shí)間后,他們開(kāi)始松懈了,我察覺(jué)到這種情況后,為同學(xué)做出榜樣針對同學(xué)們自控能力差,我把班干部分成幾部分,紀律,衛生,僅儀容儀表等各負其責.自從以后,班里的各項常規工作得以正長(cháng)開(kāi)展,習慣成自然,最初的不良行為都慢慢矯正.現在班里的掃除,桌椅擺放,甚至窗簾的位置,衣服的放法,都井然有序。
三、利用各種機會(huì ),及時(shí)與學(xué)生,家長(cháng)交流,溝通.
多與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家情況,不定期對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),并順利主持了幾次家長(cháng)會(huì ).通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),加強了雙方的溝通,利用反饋表讓家長(cháng)了解其子女在學(xué)校的表現,使我的工作得以順利地開(kāi)展.
建立師生聯(lián)系制度，以成長(cháng)日記的形式，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生樹(shù)立更遠大的理想、提供更科學(xué)的學(xué)習方法、養成良好的生活態(tài)度和生活方法。
經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà),及時(shí)與學(xué)生交流,內容包括多方面:學(xué)習問(wèn)題,思想壓力問(wèn)題等等.充分利用班會(huì )與學(xué)生做深入的.了解.在第二次月考后我給學(xué)生開(kāi)了一次“是分水嶺,也是起跑線(xiàn)”的班會(huì ).在班會(huì )上同學(xué)們都很激動(dòng),主動(dòng)承認一些自己不被人知的錯誤,使他們都有一個(gè)沉淀自己的機會(huì ),班會(huì )后,有許多同學(xué)都有給我寫(xiě)信說(shuō)想再和我好好聊聊,主動(dòng)向老師放開(kāi)心扉.
對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，我班的賈雙同學(xué)經(jīng)過(guò)我幾次的家訪(fǎng)無(wú)論在學(xué)習還是紀律上都有很大的提高。
四、不斷學(xué)習,以身作則.
為了給學(xué)生做好榜樣,每天我都在7點(diǎn)10分到教室,提醒學(xué)生抓緊學(xué)習時(shí)間,并監督學(xué)生做好清潔工作,課間都堅持到位,糾正不規范的學(xué)生,同時(shí)我還不斷提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的地位,我想,絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任.作為一個(gè)班主任,不僅要教育指導學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識,改變觀(guān)念,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的,我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作.
五、關(guān)心學(xué)生,處理好師生關(guān)系
熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,公平地對待每一個(gè)學(xué)生,處理好師生關(guān)系,每次午檢我都準備一寫(xiě)哲理的材料,內容跟學(xué)生的學(xué)習和生活或者思想教育有關(guān).利用五到十五分鐘跟學(xué)生一起閱讀,有時(shí)候給時(shí)間就他們關(guān)心的一些問(wèn)題或他們中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,力求使班級管理多樣化.
六、加強文化禮儀教育
通過(guò)主題班會(huì )、閱讀優(yōu)秀課外書(shū)等活動(dòng)，增強對禮儀教育的認識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，并針對存在的問(wèn)題，開(kāi)展工作。
七、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)
對心理嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結。一年半的班主任工作使我更深刻的體會(huì )到了班主任工作的重要性和責任感，我會(huì )進(jìn)我最大的努力做好以后的工作。
高二班主任工作總結16
首先感激領(lǐng)導的關(guān)心與支持，但是取得的成績(jì)卻難以讓領(lǐng)導賞識，既然學(xué)校安排，我就懷著(zhù)忐忑不安的心說(shuō)幾句，真誠歡迎領(lǐng)導和同志們的批評指正。
高二生活還有2個(gè)多月就結束了，回顧過(guò)去，在前一段我主要做了如下工作，現匯報如下：
一、班級管理
1、開(kāi)學(xué)之初，班級制定了高二（13）班學(xué)生成長(cháng)規定，作為班級公約引領(lǐng)學(xué)生從學(xué)習進(jìn)步、校園紀律、衛生健康、為人處事四個(gè)方面對健康成長(cháng)。
2、經(jīng)過(guò)討論確立了班級精神、班訓、班級口號等，促使學(xué)生把個(gè)人成長(cháng)和班級發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。
3、讓每一個(gè)學(xué)生都參與到管理之中，輪流當值日生，并做好記錄。
4、加強班委會(huì )管理，明確班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、團支書(shū)（團委）、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長(cháng)、值日生責任，加強對班干部的指導教育。
5、從紀律、考勤、學(xué)習、衛生、就寢等角度對學(xué)生進(jìn)行量化管理，使學(xué)生教育有理有據。
6、施行座位輪流制，每周前后兩排調動(dòng)一次，期中左右調動(dòng)一次。
二、學(xué)習生活
1、在教室張貼勵志標語(yǔ)，視情況更換，對簡(jiǎn)短的讓學(xué)生每天預備前集體朗誦。
2、要求學(xué)生根據自己情況寫(xiě)出座右銘，明確自己的奮斗目標、最崇拜的人、成績(jì)在學(xué)校的名次等，加強學(xué)生自我激勵
3、抓好課堂學(xué)習，提倡學(xué)生在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑。提高課堂學(xué)習效果。
4、對自習課提出要求，讓學(xué)生明確任務(wù)，做事有的放矢，提高收獲。
5、服務(wù)各任課教師，對他們的要求認真落實(shí)，積極配合任課老師的教學(xué)，抽時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文、英語(yǔ)等。
6、加強家校聯(lián)系，通過(guò)校訊通、電話(huà)、短信等與家長(cháng)做好溝通，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
三、班級活動(dòng)
1、每天學(xué)校要求的兩操等活動(dòng)都認真組織，嚴格要求。跑操時(shí)集合速度快，步調一致，口號比較大。
2、適時(shí)召開(kāi)班會(huì )，從紀律要求、集體責任、學(xué)習方法、考試總結、戰勝挫折、珍惜時(shí)間、團結同學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
3、定期給學(xué)生教唱勵志歌曲或者讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )欣賞，張貼中國夢(mèng)剪紙畫(huà)，給學(xué)生美的熏陶，豐富學(xué)生的`生活。
4、找時(shí)間給學(xué)生教愛(ài)眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對學(xué)生做好健康教育。
5、每天在課堂上結合實(shí)際生活對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們認識生活、社會(huì )、學(xué)習、交往等，
四、收獲感悟
1、大多數學(xué)生有較好的集體意識、規則意識、時(shí)間觀(guān)念，他們學(xué)習努力、思想積極、做事認真。
2、雖然學(xué)生總體表現較好，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒(méi)有凸顯出來(lái)，中等學(xué)生成績(jì)較好，優(yōu)秀生表現不佳。
3、班級也有少部分學(xué)生表現消極、自私，自制力不強，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有放開(kāi)自己，全身心投入，沒(méi)有充滿(mǎn)激情投入到學(xué)習生活之中。
4、在教學(xué)中，感到自己工作能力以及經(jīng)驗方面，都有著(zhù)明顯的不足。在培養學(xué)生集體觀(guān)念、心態(tài)積極方面還有待于努力，在對學(xué)生教育活動(dòng)的收與放中把握不到位。
五、工作打算
1、從工作失誤中不斷總結經(jīng)驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。
2、不斷學(xué)習，加強閱讀相關(guān)書(shū)籍，不斷學(xué)習新的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、認真努力，不辜負領(lǐng)導的信任和托付，不辜負這81名學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的期望。
4、善于思考，尋找方法，爭取期末讓優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生都有更大的進(jìn)步，實(shí)現他們的學(xué)習目
高二班主任工作總結17
這學(xué)期我擔任高二（1）理科班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，班級的學(xué)習和日常規范都取得了很大進(jìn)步。在此將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、班級情況
本（1）班班共有學(xué)生45人，男生29，女生16，基本上都是我從高一帶過(guò)上來(lái)的學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，我給我班定的目標是：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )自我管理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績(jì)在整個(gè)級中遙遙領(lǐng)先，尖子生從不突出到突出，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽，工作越來(lái)越順利。
三、進(jìn)一步完善班級管理建設。
高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)過(guò)渡轉型等問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的.成績(jì)。本學(xué)期的期中考取得較好成績(jì)，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、家校工作
加強溝通，增進(jìn)了解，爭取支持。本學(xué)期高二年段以家長(cháng)會(huì )為契機，與到校家長(cháng)進(jìn)行交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解，增強了服務(wù)育人意識。同時(shí)利用家校短信互動(dòng)平臺加強了班主任與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)的一致好評。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。四、加強尖子生生的培養，促進(jìn)中下生的轉化。
1、尖子生的培養。增強他們的憂(yōu)患意識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。
2、對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，養成愛(ài)學(xué)習，肯鉆研的學(xué)習習慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強他們的成就感。同時(shí)加強對他們的知識和學(xué)法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時(shí)對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jì)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習成績(jì)能有所突破。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績(jì)，但有幾個(gè)無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
高二班主任工作總結18
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、建立班級管理制度，規范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生日常行為，規范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，學(xué)生剛升入高二年級，我就按照校長(cháng)的指示向學(xué)生提出“懂規矩、守秩序、有教養”的要求。尤其是高二年級，更應該把工作重點(diǎn)落在守秩序上。我組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《校規校紀》，并根據我班的實(shí)際情況，與學(xué)生一起討論詳細規范了高二年級我們班的《班級量化細則》，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著(zhù)制度所規定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養成學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。
二、建設一支強有力的班干部隊伍，培養學(xué)生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌。因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。本學(xué)期伊始我就選好了班干部，為了避免出現幾個(gè)和尚沒(méi)水吃的現象，每個(gè)職務(wù)我只選派了一名同學(xué)來(lái)?yè)�，一學(xué)期下來(lái)，效果還是十分明顯的。班干部之間分工明確，團結協(xié)作，真正起到2班當家人的作用。其次，我對待班干部工作做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，要求班干部每周五固定時(shí)間召開(kāi)班委會(huì )，對一周中班內的情況進(jìn)行總結，對于班干部無(wú)法改變的事情，我才會(huì )出面進(jìn)行干預，指導相關(guān)的班干部更好的工作。我經(jīng)常在班內肯定班干部們的工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，我班的.班干部已經(jīng)可以獨立組織每周的日常班會(huì )，管理好班級，在班中威信逐漸提高，形成了良好的班風(fēng)。 三、以主題班會(huì )和傳統班會(huì )相結合，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
每周二下午第八節課，是高二年級的班會(huì )課。一個(gè)集體的進(jìn)步往往是這個(gè)集體所有成員努力的結果，所以在班會(huì )課上我盡可能地組織開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì )，一學(xué)期下來(lái)，我開(kāi)展的班會(huì )有：《誠信考試 陽(yáng)光做人》、《敬畏生命 尊重生命》、《讓手機回家》、《對規則懷有敬畏心》、《學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》等，每月底還會(huì )開(kāi)展本月的《生日會(huì )》。每天還會(huì )結合日常學(xué)習生活中出現的問(wèn)題，開(kāi)展一些微班會(huì )。這些主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓每位學(xué)生都真正成為2班的主人，發(fā)揚主人翁精神，努力為集體爭光，增強了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。
四、抓學(xué)習，協(xié)調各科教學(xué)。
抓好學(xué)習是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學(xué)習成績(jì)，首先，解決學(xué)生的思想問(wèn)題，讓學(xué)生愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，把學(xué)生當成主要任務(wù)。為了樹(shù)立學(xué)生們珍惜時(shí)間的意識，我們班的每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)。我們的標語(yǔ)有：“胸無(wú)遠志莫入，心不能靜請出”、“立志惜時(shí)”、“入班即靜、入座即學(xué)”等。除此之外，我們本學(xué)期后半段每天中午還開(kāi)展了“講大學(xué)”的演講活動(dòng)，內容是：介紹一所大學(xué)的地理位置、重點(diǎn)學(xué)科、知名校友、河北省考生考這所大學(xué)的最低成績(jì)、以及折合成高考分數學(xué)生們每學(xué)科需要考多少分。通過(guò)一段時(shí)間的講解，學(xué)生們真實(shí)地感受到自己學(xué)習上的差距和不足，學(xué)習都有了十足的動(dòng)力。另外，班內還設有目標墻，每位學(xué)生的目標都清晰的寫(xiě)在上面，只有目標明確了，學(xué)習的動(dòng)力才能更足。在每位學(xué)生的課桌上，還附有一個(gè)時(shí)間規劃管理表，用來(lái)指導學(xué)生在不同的時(shí)間和精力下如何來(lái)更好地分配學(xué)習任務(wù)。這一內容的設立極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習效率，讓學(xué)生們在任何時(shí)候都有事可做。通過(guò)一學(xué)期的管理，學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)穩步提高，逐漸縮小了與1班的差距，任課教師們也反應，學(xué)生們現在知道學(xué)了，想學(xué)好的意識非常濃。
當然，班主任工作責任重大，任務(wù)既艱巨又瑣碎，我今后還會(huì )多讀書(shū)，吸取更多名家、大家的教育智慧，并將其運用到我的日常工作中，我將繼續努力，抓好班級管理的各項工作。
高二班主任工作總結19
班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的"保姆"一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為"引導者".結果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，"人人有事做，事事有人管".
在班級紀律和衛生方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。透過(guò)讓學(xué)生細致觀(guān)察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、資料和職責都分得很細，具體明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、班級紀律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區則分成八塊，由八個(gè)組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成各自的職責區，學(xué)生每一天上課前自覺(jué)完成自己的承包區。每一天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。
自從實(shí)行了"人人有事做，事事有人管"以后，我們班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書(shū)放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小意翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì )在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，"分組學(xué)習，互相競爭，共同進(jìn)步".
在學(xué)習方面：1、經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(cháng)，科長(cháng)（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè )意為本組做事。2、明確職責，組長(cháng)負責管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況、勞動(dòng)狀況，每一天填寫(xiě)好記錄本，認真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況，統計本組學(xué)生的各科測試狀況并統計本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價(jià)。星期天晚自修前各組長(cháng)把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查�？崎L(cháng)則負責檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向老師匯報檢查結果。3、各組根據各組的學(xué)生學(xué)習成績(jì)，制定了學(xué)習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4、各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測驗成績(jì)或月考及期末考成績(jì)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后透過(guò)小組會(huì )議找出各小組的問(wèn)題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績(jì)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強群眾榮譽(yù)感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生透過(guò)討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(cháng)考核記錄并根據本組學(xué)生狀況參照班規給本組學(xué)生賦分。學(xué)習方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績(jì)。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時(shí)，無(wú)扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學(xué)生操行量化表統計時(shí)間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級"操行量化總分優(yōu)秀獎"15名和"學(xué)習之星"（主要是參照學(xué)生的'考試加分合計）10名并給以獎勵。
自從班級實(shí)行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專(zhuān)人負責。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達，自然會(huì )有班長(cháng)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì )有生活委員組織學(xué)生護送去醫院，大病則會(huì )及時(shí)通知我。清潔區，我從來(lái)不用去監督學(xué)生打掃，而是由組長(cháng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù)，清潔區也很少有扣分現象。班干會(huì )議，紀律班長(cháng)自己會(huì )定期組織召開(kāi)，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有體育班長(cháng)承包負責，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認真，她就會(huì )根據同學(xué)們自己制定的班規讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由體育班長(cháng)組織和統一著(zhù)裝。班上負責每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意。
總之，參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調動(dòng)，構成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔必須的班級任務(wù)，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養學(xué)生養成了良好的行為習慣，提高她們的領(lǐng)導潛力和組織潛力，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。
高二班主任工作總結20
本學(xué)期我擔任高二15班班主任。15班是個(gè)理科班，全班63人，男生31人，女生32人。在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)校和年級部的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得不錯的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號： “統考必勝，決不放棄，我能行，做德才兼備的自己，創(chuàng )文明優(yōu)秀的班級，力爭20xx蟾宮折桂!!!”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、班務(wù)方面、文明衛生方面、日常規范與安全和獎懲措施等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復討論，共同確定了班訓：
與書(shū)同行 汲取知識 增長(cháng)才干 傳承美德 天道酬勤 恒者能勝
4、打造“班級精神”：自強不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次班會(huì )，并有相應的班會(huì )記錄。
2、座位輪流制，每周調動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前50名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據成績(jì)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。
4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。
5、深入學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍休息狀況。
6、衛生工作常抓不懈，責任到人，實(shí)行班干部負責制，班主任隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
四、加強班委會(huì )建設，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據學(xué)生的表現，我初步選出了班長(cháng)和紀律委員。一周后又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì )和課代表。
在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設由團支部書(shū)記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規工作由班長(cháng)負責，紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、宿舍長(cháng)協(xié)助;學(xué)習方面由學(xué)習委員負責，課代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的'形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
六、與家長(cháng)溝通，加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，建立學(xué)生檔案，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
七、班級活動(dòng)
1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，各項工作平穩有序。
2、響應學(xué)校號召，組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì )：安全、文明、談戀愛(ài)、學(xué)習、紀律、禁止手機上網(wǎng)等等，開(kāi)展的有聲有色。
3、根據學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規范，制定“學(xué)生不規范行為整頓方案”，并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。
八、轉變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)平行班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jì)思想都好的)、中等生、成績(jì)差的、雙差生。這一學(xué)期當中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀律，這是正常教學(xué)秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進(jìn)行了連續的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)幾句，不高興就睡覺(jué)，對于學(xué)習完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà)，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高二擔子還很重，工作還將復雜，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗
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