名師工作室工作總結（精選15篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，為此要做好工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編整理的名師工作室工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名師工作室工作總結 1
20xx年學(xué)校組織制定教研組發(fā)展規劃設想，按照學(xué)科規劃設想，設““學(xué)科帶頭人工作室”，依靠“學(xué)科帶頭人工作室”培養骨干教師隊伍，鍛煉、培育教學(xué)名師。20xx年學(xué)校計劃設立名師工作室，我組積極組織申報，在20xx年9月開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校教研室要求，我們編寫(xiě)了信息技術(shù)學(xué)科省級工作室工作方案。
經(jīng)過(guò)近1月籌備，學(xué)校成立了10個(gè)學(xué)科工作室。11月1日xx中學(xué)91周年校慶當日舉行了學(xué)校名師工作室揭牌儀式，宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。
11月4日，馬xx校長(cháng)親自召開(kāi)第一次名師工作室工作主持人全體會(huì )議，對工作室提出了建設性意見(jiàn)和工作要求。
工作室成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和工作室成員的積極參與下，我們緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)研究，結合本組教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)展了課題研究，聚焦課堂教學(xué)，購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)性強書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)理論書(shū)籍，加強理論學(xué)習，開(kāi)展了一系列教研教學(xué)實(shí)踐，積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢，取得良好的工作效果。近期開(kāi)展活動(dòng)主要如下：
1、工作室課題開(kāi)題報告會(huì )
按照工作室規范操作，舉行工作室課題開(kāi)題報告會(huì )，在原有基礎上進(jìn)一步明確課題研究情況，按計劃開(kāi)展研究。學(xué)科工作室成員參加了報告會(huì )，并就課題研究進(jìn)行了研討。
2、深入研究探究性學(xué)習模式。
20xx年11月19日星期二在科學(xué)館6樓計算機教室（1），進(jìn)行探究性學(xué)習模式報告會(huì )。由20xx年代表xx省參加全國信息技術(shù)課堂競賽獲得特等獎的李xx老師主講。按照學(xué)科導師要求，從理論到實(shí)踐，分析探究性學(xué)習模式的特點(diǎn)，適合學(xué)科教學(xué)的案例分析，并收集相關(guān)論文資料分發(fā)給工作室成員學(xué)習。
3、研究自主學(xué)習教學(xué)模式
20xx年11月28日星期三在科學(xué)館6樓計算機教室（1）舉行教研課，研究自主學(xué)習教學(xué)模式。鄭文云老師上教研課，引導學(xué)生利用網(wǎng)上調查方式獲取信息，利用表格處理數據，通過(guò)圖形化表現結果并形成報告。工作室成員陳xx、鄭xx、李xx、王xx等參加活動(dòng)。
4、參加省級展示課觀(guān)摩交流活動(dòng)，指導信息技術(shù)與新課程深度融合。
學(xué)科工作室導師王xx老師應xx省電教館邀請，參加了20xx年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學(xué)應用展示課觀(guān)摩交流活動(dòng)，會(huì )議邀請獲得第二十一屆全省教育教學(xué)信息化評比活動(dòng)（交互式電子白板教學(xué)課例）評比一等獎的部分老師作現場(chǎng)展示課，王xx老師擔任現場(chǎng)展示課點(diǎn)評專(zhuān)家。
5、舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)
20xx年12月5日星期五在科學(xué)館6樓計算機教室（2）舉辦了中國六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)。來(lái)自6校信息技術(shù)教師在這里開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，工作室外聘導師徐強老師參加了活動(dòng)。鄭文云老師獲得最佳教學(xué)獎。
6、學(xué)科工作室導師王xx老師組織了省級送課下鄉活動(dòng)。
按照《關(guān)于組織20xx年中學(xué)省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)的通知》中繼教【20xx】30號文件精神，王xx老師組織了20xx年省級送課下鄉活動(dòng)。
20xx年12月22日上午在三亞民族中學(xué)舉辦高中組送課活動(dòng)，來(lái)自三亞市一中、四中等學(xué)校高中信息技術(shù)老師以及三亞民族中學(xué)老師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，20xx-20xx年度xx省級骨干教師（信息技術(shù)）參加了活動(dòng)，華南師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)家穆肅教授專(zhuān)程從廣州搭乘飛機到三亞參加了活動(dòng)。�？谝恢欣盥蠋熒狭艘还澑叨毒W(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》，第四章第二節網(wǎng)頁(yè)制作，儋州三中李舜鋒老師上了一節高一《表格信息加工》。課后，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評活動(dòng)。三亞市信息技術(shù)教研員黃老師主持了交流會(huì )，李曼老師、李舜鋒老師分別就上課做了教學(xué)反思，骨干教師吳東旭做了小組點(diǎn)評發(fā)言，三亞一中組長(cháng)劉老師也就課堂教學(xué)談了自己的`看法，學(xué)科帶頭人王xx老師對本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評，并結合骨干教師課題研究等提出信息技術(shù)教學(xué)的三點(diǎn)思考，最后教育技術(shù)專(zhuān)家穆肅教授結合教師技術(shù)能力培訓對本次課進(jìn)行點(diǎn)評。
22日下午舉辦初中組活動(dòng)，來(lái)自三亞市實(shí)驗學(xué)校等學(xué)校初中信息技術(shù)老師以及初中組骨干教師、部分高中骨干教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)。屯昌思源實(shí)驗學(xué)校李朝干老師了一節初二《圖像加工的常用方法》，三亞民中劉芬老師上了一節初二《制作GIF動(dòng)畫(huà)》。課后，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評活動(dòng)。李朝干老師、劉芬老師分別就上課做了教學(xué)反思，骨干教師張娟老師做了小組點(diǎn)評發(fā)言，三亞市信息技術(shù)教研員黃老師談了自己的看法，學(xué)科帶頭人王xx老師對本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評。
7、理論學(xué)習，研討工作目標與工作內容。
20xx年12月29日星期一在名師工作室，活動(dòng)主要內容為回顧工作目標與工作內容，落實(shí)工作計劃。王老師介紹了購書(shū)的情況以及買(mǎi)書(shū)思路（教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐案例、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教學(xué)參考書(shū)），開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并布置了課題活動(dòng)主題。
8、微課制作培訓
按照學(xué)校教務(wù)科、教研室布置，由技術(shù)組實(shí)施的微課視頻制作培訓在科學(xué)館六樓計算機教室（2）。由技術(shù)組盧裕滿(mǎn)老師主講，學(xué)科工作室成員以及部分老師參加了培訓。
技術(shù)組盧裕滿(mǎn)老師在20xx年中國高中六校聯(lián)盟課堂教學(xué)聚焦活動(dòng)中，《設置無(wú)線(xiàn)路由器》獲得最佳教學(xué)獎。設計的微課《設置無(wú)線(xiàn)路由器》獲得全國一等獎。這是技術(shù)組在小組活動(dòng)教學(xué)模式方面的嘗試，是微課制作方面的嘗試，并設想以此引領(lǐng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的深度融合。
9、翻轉課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討
20xx年1月5日在理科名師工作室舉行翻轉課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討，就李xx老師在高一（5）上課課題舉行具體研究。
10、技術(shù)助推課堂教學(xué)變革
應國培項目主辦單位xx電視大學(xué)繼續教育學(xué)院聘請王xx老師擔任培訓主講教師，20xx年3月9日下午為參加《xx省邊遠地區農村初中教師信息技術(shù)應用能力集中培訓（語(yǔ)文第一期）》3位學(xué)員做主題講座。
11、開(kāi)展慕課研究，在超星慕課籌劃4門(mén)信息技術(shù)課程。
20xx年3月11日星期三上午9：00：--10：00在科學(xué)館6樓計算機教室（4）舉行慕課研究活動(dòng)。導師王xx老師做關(guān)于《xx中學(xué)信息技術(shù)課程慕課實(shí)驗》主題講座。
名師工作室成立不足5個(gè)月，管理制度不斷完善，活動(dòng)逐步走向正規。我們將進(jìn)一步理清工作思路，按照工作目標和要求，針對教學(xué)實(shí)際情況和具體問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)能力提高，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室工作總結 2
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，“xx名師工作室”按照新羅區教育局對名師工程建設的要求，堅持貫徹《幼兒園教育指導綱要》（試行）、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規程》，堅持“以名師為引領(lǐng)，以教學(xué)研究為主線(xiàn)，以教學(xué)活動(dòng)為載體，引導、激勵、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略，充分發(fā)揮名師的示范、指導、引領(lǐng)作用，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，各項工作取得較好成效�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、制定計劃，規范管理
1.為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮�(shí)而又開(kāi)創(chuàng )性地發(fā)展，切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，期初工作室制定了詳細的年度工作計劃，并要求每一位成員以及結對子教師制定“個(gè)人成長(cháng)計劃”，對照計劃，有條不紊地做好各項工作。
2.做好工作室的檔案管理。工作室派專(zhuān)人負責，對工作室的各種資料，包括計劃總結、會(huì )議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開(kāi)展、課題研究、影音資料等，一一整理歸檔，匯編成冊，確保材料齊全。
二、加強學(xué)習，積淀提升
1.為了促進(jìn)工作室成員的文化素養和專(zhuān)業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習的有效性，工作室在期初工作會(huì )議的時(shí)候為每位成員準備了精致的筆記本，便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習內容；同時(shí)引領(lǐng)成員根據自身需求及專(zhuān)業(yè)困惑通過(guò)閱覽經(jīng)典教育論著(zhù)、上網(wǎng)學(xué)習的方式進(jìn)行自主研修，并認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養的提升。
2.積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓活動(dòng)”。工作室成員雖然沒(méi)有被安排在同一個(gè)工作坊，但成員之間相互溝通，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
3.共讀一本書(shū)活動(dòng)。期初，工作室為每位成員和結對子教師分別贈送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書(shū)，要求每位教師認真閱讀，于期末工作總結會(huì )上分享交流各自的心得，通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )，提高了理論書(shū)籍閱讀的有效性。
三、網(wǎng)上教研，專(zhuān)業(yè)提升
本學(xué)期工作室搭建了交流平臺，啟動(dòng)并開(kāi)展了“相約月末”的活動(dòng)，將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間，引領(lǐng)全體成員圍繞話(huà)題展開(kāi)討論。一學(xué)期來(lái)，共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內容有：9月份“區域活動(dòng)中的困惑”、10月份“幼兒對益智區中的數學(xué)操作材料不感興趣，怎么辦？你有什么妙招引發(fā)幼兒對數學(xué)的自主學(xué)習？你對益智區中數學(xué)操作材料有什么更好的建議？”、11月份“幼兒區域互動(dòng)觀(guān)察案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結構材料的`投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群體智慧，尋找到問(wèn)題的有效解決策略，切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問(wèn)題的解決和專(zhuān)業(yè)提升。
四、教學(xué)研討，促進(jìn)成長(cháng)
為提升教師的教育教學(xué)水平，工作室結合每一次的送教下鄉活動(dòng)，召集全體成員并邀請指導教師廖xx老師對送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復的磨課、研討，探討教學(xué)新路子，達成共識，將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處，提高集中教學(xué)的有效性。在反復的研討過(guò)程中，不管是執教的教師還是聽(tīng)課的教師，都是鍛煉，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。
五、送教送培，示范引領(lǐng)
1.11月24日，工作室全體成員來(lái)到南城中心幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)。由中城叮叮當幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝xx老師分別展示了中班語(yǔ)言領(lǐng)域《不一樣的朋友》（閱讀活動(dòng)）、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂(lè )會(huì )》（節奏樂(lè )活動(dòng)），西城中心幼兒園吳xx副園長(cháng)帶來(lái)了講座《幸福的種子——淺談?dòng)行ч_(kāi)展幼兒繪本閱讀活》，來(lái)自新羅區公、民辦幼兒園共建第三片區和第七片區的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng)。
2.12月20日，工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬(wàn)安中心園舉行。本次送教共展示了兩節觀(guān)摩活動(dòng)，由南城中心幼兒園湯娜老師執教大班音樂(lè )游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳xx老師執教大班數學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習的主動(dòng)性，構建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)巧妙的選材、新穎的設計、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué)，贏(yíng)得觀(guān)摩人員的一致好評。觀(guān)摩后，新羅區教師進(jìn)修學(xué)校廖xx老師針對鄉鎮幼兒園開(kāi)展教研課題的過(guò)程中出現的困惑與問(wèn)題，舉行專(zhuān)題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結合萬(wàn)安中心園的幼兒園課題申報表進(jìn)行一一說(shuō)明，讓與會(huì )教師直觀(guān)明了地明白課題申報表的撰寫(xiě)；并結合自己開(kāi)展的課題對課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細的說(shuō)明，對各園開(kāi)展課題研究起到了很好的啟發(fā)。
六、課題研究，共同提升
圍繞工作室申報立項的三個(gè)區級課題《基于觀(guān)察的視角提升幼兒教育區域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀(guān)察的幼兒園科學(xué)區域活動(dòng)指導策略》《基于學(xué)習故事提升美工區活動(dòng)有效性的指導策略》，工作室結合教研活動(dòng)開(kāi)展集中性研討活動(dòng)，教師們通過(guò)觀(guān)摩，針對課題的研究方向展開(kāi)研討，把握方向。
1.11月24日，工作室的全體成員觀(guān)摩了由南城中心幼兒園謝xx老師組織的中班區域活動(dòng)“拜訪(fǎng)大樹(shù)”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區域活動(dòng)中的觀(guān)察，闡述了自己對觀(guān)察對象游戲行為的認識，提出了下一階段游戲調整和改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
2.12月20日，工作室全體成員觀(guān)摩了由萬(wàn)安中心園曹xx老師組織的大班區域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認真觀(guān)察、記錄幼兒在區域活動(dòng)中的表現，大家就區域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開(kāi)研討。通過(guò)分享與交流，教師們更加明確觀(guān)察在幼兒區域活動(dòng)中的指導作用，打開(kāi)撰寫(xiě)“觀(guān)察案例”“學(xué)習故事”思路。
除工作室開(kāi)展的集中研討活動(dòng)，各課題負責人召集本課題成員開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，完成階段小結。在期末工作總結會(huì )上，每個(gè)課題負責人進(jìn)行分享交流，提出下一階段的研究方向。
七、創(chuàng )建博客，加強宣傳
為了擴展本工作室的交流平臺，促進(jìn)本工作室各項工作在與外界專(zhuān)家、同行的交流中不斷得以提高，本工作室于20xx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請建立了“新羅區幼兒教育xx名師工作室博客”，開(kāi)通“工作室動(dòng)態(tài)、課題研究、活動(dòng)案例、觀(guān)察案例、心得體會(huì )、好文分享”等11個(gè)類(lèi)別博文管理，目前已發(fā)表80余篇博文，吸引了不少博友的來(lái)訪(fǎng)交流，從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。
八、技能大賽，收獲佳績(jì)
根據區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校對工作室的管理要求，20xx年7月，工作室派成員吳xx、袁xx以及結對子教師謝xx參加新羅區教師教學(xué)技能大賽，吳xx、謝xx兩位教師獲幼兒A組一等獎、袁xx老師獲幼兒A組二等獎。工作室將繼續以技能大賽為契機，開(kāi)展形式多樣的練兵活動(dòng)，提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。
九、不足與思考
由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處，主要表現為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導致部分工作不能全面實(shí)施；如何引導工作室發(fā)展方向，并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并具有實(shí)效與實(shí)用，還有待進(jìn)一步加強。為了更好開(kāi)展名師工作室以后的各項工作，我們還需朝以下方向努力：
1.加強科學(xué)規劃，解決工學(xué)矛盾。工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學(xué)性和前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容和活動(dòng)時(shí)間，妥善處理工作與學(xué)習的矛盾。
2.增加外出機會(huì )，拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區范圍內，希望我們能多參加市級以上的活動(dòng)，多參加其它地區的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我們將繼續努力，以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團隊成員向更高臺階邁進(jìn)。
名師工作室工作總結 3
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，一個(gè)學(xué)期悄然而過(guò)�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習，努力提升自己的理論水平。
1、積極仔細研讀課程標準，做到心中有課標，明確教學(xué)目標和方向，為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎。
2、經(jīng)常在網(wǎng)上觀(guān)看物理學(xué)科的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解并總結物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)和提升。
二、努力實(shí)踐。
1、積極參加工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓。4月15日，參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗室舉行20xx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。5月5—8日，參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎。5月15日，參加了工作室開(kāi)展的到福堂初級中學(xué)送教下鄉活動(dòng)。5月29—31日，在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng )意航空模型師資培訓活動(dòng)。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。
2、積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。5月5—8日，觀(guān)摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日，到陽(yáng)山中學(xué)觀(guān)摩清遠市青年教師教學(xué)基本功比賽。通過(guò)這些活動(dòng)向其他教師學(xué)習，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認識到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習中要特別注意的：
1、要加強教學(xué)板書(shū)設計的嚴謹性和美觀(guān)性。
2、要處理好工作學(xué)習與家庭之間的關(guān)系。
四、努力方向。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的'方向，制定了以下努力的目標：
1、提高物理課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生在每一節課中都有收獲。
2、提升課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達能力，培養自己的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期的工作結束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面需要繼續努力。
名師工作室工作總結 4
xx區小學(xué)體育工作室成立了，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮，又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有機會(huì )和名師一起學(xué)習；迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習。
依稀記得工作室掛牌的時(shí)候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習機會(huì )。我當時(shí)聽(tīng)得是熱血沸騰，心想一定要借助這個(gè)機會(huì )多學(xué)習，提升自己。
工作室剛成立不久鄒xx志老師變提出了“學(xué)習嘗試找方法，練習實(shí)踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng )新�！钡慕虒W(xué)模式。每次的教研活動(dòng)，我都能夠有所收獲，在體會(huì )細節中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個(gè)這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現自己的價(jià)值。
在學(xué)習中成長(cháng)，提升自身素質(zhì)
兩年來(lái)，在工作室的'學(xué)習中，我深深體會(huì )到教研是提升自己專(zhuān)業(yè)的最好機會(huì )，我積極主動(dòng)的參加學(xué)校和區級組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習，深刻體會(huì )，密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學(xué)水平。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓練中心理恐懼問(wèn)題的調查研究與對策》榮獲廣東省教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)論文三等獎，并發(fā)表于《廣東教學(xué)報》；20xx年2月論文《關(guān)于我國小學(xué)體育課程改革的問(wèn)題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；20xx年11月參加香洲區體育教師專(zhuān)業(yè)技能比賽獲得二等獎；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；20xx年6月，參加香洲區體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數據上報，并于今年承擔市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評價(jià)對榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長(cháng)繩技能影響的實(shí)驗研究”。
在實(shí)踐中提升，在學(xué)習中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營(yíng)養，并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運用，作為青年教師劉xx的指導教師，從備課、上課、輔導學(xué)生等著(zhù)手，主動(dòng)與她交流分享經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)努力，劉老師在區青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學(xué)習一定會(huì )對我以后的工作和學(xué)習起到極大的推動(dòng)作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長(cháng)貢獻更大的力量。
名師工作室工作總結 5
“林花謝了春紅，太匆匆�！币粚W(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下，工作室成員勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預定的讀書(shū)、研究等任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下。
一、課堂互動(dòng)展才情，專(zhuān)題講座指方向
這一學(xué)期，工作室積極組織、參與市內外的教研活動(dòng)，做到以課為媒，加強研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開(kāi)研討，從備課的集體探討開(kāi)始，經(jīng)過(guò)教學(xué)后的現場(chǎng)教者說(shuō)課、工作室成員評課、課后網(wǎng)上集體反思、執教者撰寫(xiě)教后反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會(huì )在西安小學(xué)舉行，本次活動(dòng)圍繞課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究”開(kāi)展研討課。工作室林xx老師執教《清澈的湖水》（二年級上冊），曹xx老師執教《香港，璀璨的明珠》，xx小學(xué)的校長(cháng)吳xx作了專(zhuān)題講座《巧設提問(wèn)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。
12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動(dòng)在小池中心小學(xué)展開(kāi)。本次活動(dòng)圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執教《伯牙絕弦》（六年級上冊），饒xx老師執教《紅領(lǐng)巾真好》，湯xx老師作了《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習興趣的培養》專(zhuān)題講座。
這兩次的教研活動(dòng)，目標明確，主題突出，引導工作室成員及與會(huì )教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法，產(chǎn)生了解讀文本、運用文本、拓展文本的自覺(jué)性，必要性、有效性，真正體現以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法，提高了老師們的專(zhuān)業(yè)敏感度。
工作室的研討活動(dòng)，有現場(chǎng)觀(guān)摩，有現場(chǎng)參與老師評課，有專(zhuān)題講座。承辦活動(dòng)的學(xué)校和參與活動(dòng)的`老師都表示，這樣的活動(dòng)實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。
二、課題研究練真功，網(wǎng)絡(luò )研課促交流
工作室圍繞三個(gè)課題展開(kāi)研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學(xué)員通過(guò)微信群、博客了解工作室最新動(dòng)態(tài)，當月研討主題；閱讀專(zhuān)題文章，參與課題研究，發(fā)表隨筆反思；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )鏈接，瀏覽成員、學(xué)員個(gè)人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站，擴大信息獲取途徑�，F在，登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”，在自主、開(kāi)放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺：有的教師針對論壇主題暢談教學(xué)感受與心得；有的教師提出工作中遭遇的棘手問(wèn)題；有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗與大家分享；有的教師轉載閱讀中發(fā)現的精妙文章……工作室也通過(guò)博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設計、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀(guān)察能力及評議能力，交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧，讓大家思維的觸覺(jué)更加寬廣與敏感。
三、專(zhuān)業(yè)閱讀提素養，拓展閱讀厚積淀
工作室能堅持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結合，專(zhuān)業(yè)閱讀以提升專(zhuān)業(yè)素養，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導個(gè)人閱讀與團隊交流相結合，個(gè)人閱讀重在獨立思考，團隊交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛(ài)心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識，并經(jīng)常帶著(zhù)自己思考的讀書(shū)心得交流，帶來(lái)了智慧的分享和思維的碰撞。
四、專(zhuān)業(yè)表達提能力，砥礪思想促提升
在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考，在寫(xiě)作中表達閱讀、實(shí)踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，因而讀書(shū)筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個(gè)學(xué)期來(lái)，大家讀書(shū)、思考、實(shí)踐，帶著(zhù)問(wèn)題走向課堂，在課堂中實(shí)踐自己的思考，并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來(lái)，上傳至工作室的網(wǎng)站，實(shí)現資源共享、交流提升，并將工作室成員用心撰寫(xiě)的論文進(jìn)行匯編。
在以后的工作中我們將根據工作室職責和要求，繼續發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著(zhù)“謀求專(zhuān)業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅信來(lái)年會(huì )更充實(shí)，收獲會(huì )更多！
名師工作室工作總結 6
20xx年，xx名師工作室在市區教育行政部門(mén)和教研師訓部門(mén)的關(guān)心支持下，認真對照《xx市名師工作室管理辦法》的精神要求，仔細解讀掛牌名師、研究員、學(xué)員的考核細則，制定《xx名師工作室20xx年度工作計劃》，掛牌名師、研究員、學(xué)員分別制定一年發(fā)展規劃，本年度，工作室共舉行集體活動(dòng)六次，集體完成專(zhuān)著(zhù)一部，利用工作室QQ群和微信群等開(kāi)展日常工作研討和主題論壇等，取得了階段性的成果，現總結如下：
�、偶訌娊虒W(xué)研討，更新教學(xué)理念
工作室關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，著(zhù)力于提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習、交流的機會(huì )。
20xx年4月4日下午，工作室聯(lián)合王波芬、任世堯初中語(yǔ)文名師工作室到嵊泗初級中學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。這次活動(dòng)一共安排了兩堂復習課，工作室導師xx、王波芬、任世堯老師做專(zhuān)題講座。其中，xx老師的講座為《20xx年中考現代文閱讀方法策略》，向全市的語(yǔ)文老師介紹近幾年浙江省各地市中考現代文閱讀命題的.發(fā)展趨勢，對全市九年級老師下一步如何進(jìn)行更加有針對性的中考復習教學(xué)有較大的啟示。
20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語(yǔ)文統編教材“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研訓活動(dòng)，xx老師和部分研究員、學(xué)員一起研究，共同學(xué)習，完成專(zhuān)題報告《讓名著(zhù)走進(jìn)學(xué)生的心靈》，xx老師在活動(dòng)現場(chǎng)向全省老師做匯報，獲得好評，該活動(dòng)也吸引工作室全體成員一起研究名著(zhù)的整本書(shū)閱讀策略。20xx年10月30日，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國際學(xué)校舉行的《xxx初中語(yǔ)文統編教材教學(xué)研究專(zhuān)題研訓活動(dòng)》，會(huì )上，xx老師作觀(guān)點(diǎn)性點(diǎn)評，對如何利用作業(yè)本進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)改革提出了自己的想法。這些發(fā)言對幫助學(xué)員們更好地順應最新的語(yǔ)文課堂教學(xué)和教學(xué)評價(jià)起到了一定的作用。
為深入學(xué)習省教研室對20xx年中考作文評價(jià)的新要求，引導初中語(yǔ)文教師關(guān)注對寫(xiě)作內容與表達的研究，名師工作室在11月27日舉行“內容表達”作文教學(xué)主題研討活動(dòng)。工作室學(xué)員吳燕娜老師執教觀(guān)摩課《形神兼備，意味深長(cháng)——象征寫(xiě)作手法指導》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀(guān)點(diǎn)報告：《紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——巧用課文教學(xué)生寫(xiě)作》和《摸索中的寫(xiě)作教學(xué)》。xx導師作專(zhuān)題講座《觀(guān)察思考表達：初中生筆記寫(xiě)作教學(xué)的探究》。四位老師圍繞本次評價(jià)改革“內容和表達”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，提出了很多行之有效的操作策略和教學(xué)建議，深受參會(huì )人員的好評。
�、萍訌娊虒W(xué)研究，提高自身品位
工作室積極為全體成員創(chuàng )造從事教科研的平臺與機會(huì )。20xx年12月，工作室課題《基于學(xué)生表達需要的初中寫(xiě)作教學(xué)內容分類(lèi)及指導研究》獲省教育規劃課題三等獎。同時(shí)，工作室成員還群策群力，完成集體專(zhuān)著(zhù)《初中語(yǔ)文教學(xué)設計與實(shí)施》。工作室在開(kāi)展教學(xué)設計與實(shí)施中力圖體現教師教與學(xué)生學(xué)的有機統一，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián)。在《初中語(yǔ)文教學(xué)設計與實(shí)施》這本書(shū)里，工作室十幾位初中語(yǔ)文教師在設計教學(xué)時(shí)，有對課文的準確解讀，有對學(xué)情的基本分析，有對目標的合理確定，有對任務(wù)的科學(xué)分解，有對教法的多樣選擇，有對活動(dòng)的提前準備，有對過(guò)程的充分預設。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標，有明確的學(xué)習內容，有清晰的教學(xué)環(huán)節，有充分的學(xué)習活動(dòng)，從而保證了課堂的有效性，實(shí)踐了“學(xué)為中心，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念，實(shí)現了語(yǔ)文教學(xué)對構建生態(tài)課堂的追求，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué)、共享、共進(jìn)。這本工作室全體成員傾力寫(xiě)作的著(zhù)作于20xx年3月正式由上海交通大學(xué)出版社出版。
�、峭貙捊涣髌脚_，擴大工作影響
工作室利用微信群等交流平臺互通信息，互相研討，共享優(yōu)質(zhì)資源，工作室成員還積極加入省特級教師工作室“陳忠文名師工作室”等微信群，與省內初中語(yǔ)文名師共同交流教學(xué)與學(xué)術(shù)問(wèn)題。工作室積極完善網(wǎng)頁(yè)建設。工作室的每一次活動(dòng)都撰寫(xiě)工作簡(jiǎn)報并附上活動(dòng)照片及時(shí)上傳。掛牌名師要求成員積極上傳高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)設計、課堂實(shí)錄、工作反思等，豐富工作室的網(wǎng)頁(yè)內容，擴大工作室的工作影響，本年度工作室上傳資料達到100條以上，網(wǎng)頁(yè)關(guān)注度也比較高。
目前，工作室成員中有縣區級以上骨干教師、優(yōu)秀班主任等9人，浙派名師培養對象1人，在近一年的工作推進(jìn)中，工作室創(chuàng )設多種渠道讓全體成員精誠合作、互助互學(xué)，激發(fā)并保持他們的參與熱情，確保工作室成為課堂教學(xué)研究的前沿陣地，科研與培訓的協(xié)助平臺，優(yōu)質(zhì)資源的輻射中心，工作室成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的加油站。今后，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情，力爭將工作室的影響進(jìn)一步擴大。
名師工作室工作總結 7
自20xx年11月xxx名師工作室組建以來(lái)，我能成為其中的一員，深感榮幸。一年來(lái)，在袁xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。時(shí)間飛逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)進(jìn)取的團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、忙碌，但收獲頗多。
一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)
我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、堅持學(xué)習、努力工作
1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，一年來(lái)我能積極開(kāi)展自我研修。
2、認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室目標制定的三年規劃和年度學(xué)習、工作計劃，明確發(fā)展方向，創(chuàng )建了自己的博客。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓。今年11月，我參加了袁新宏工作室走進(jìn)遠安職教中心同課異構活動(dòng)，在活動(dòng)中，我聆聽(tīng)老師的授課、專(zhuān)家點(diǎn)評、成員互動(dòng)交流，受益匪淺。
3、在名師工作室學(xué)習中，“雙導雙帶”課堂教學(xué)貫穿其中。在日常教學(xué)中，我組織全校教師開(kāi)展教學(xué)研討形成常態(tài)，每周推出2節“雙導雙帶”課，并進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。在全校教師中開(kāi)展“雙導雙帶”課行動(dòng)單設計大賽，“雙導雙帶”課課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并進(jìn)行評獎。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、為更好的發(fā)揮名師工作室的輻射作用，結合本校的教師培養培訓，我組織教務(wù)處在全校教師中開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，并在全體教師會(huì )上為師傅頒發(fā)證書(shū)。優(yōu)秀教師指導青年教師在學(xué)科及專(zhuān)業(yè)教學(xué)中不斷茁壯成長(cháng)，我校青年老師唐芳、王昭、楊海翔在省市教師個(gè)人技能大賽中分獲一、二、三等獎。
5、積極參加教育科研。我積極參與工作室的'市級課題研究，在工作室的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。今年我撰寫(xiě)的論文《中等職業(yè)教育“雙導雙帶”課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索》在省級刊物發(fā)表。
三、今后努力的方向
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗，有價(jià)值的思考，及時(shí)的記錄下來(lái)，上傳自己的博客，以便更快的提升自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師工作室工作總結 8
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，擔任骨干教師工作室首席已經(jīng)有一年了�；仡櫾诠ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中得到成長(cháng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jì)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
1、上好一節示范課，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
作為首席，本學(xué)期我一共上了兩節公開(kāi)課。第一次是10月16號，在豐莊鎮南皮學(xué)校我上了兩節童漫作文《灰太狼撿錢(qián)記》，除了工作室成員，五個(gè)鄉鎮共來(lái)了50多名教師前來(lái)交流學(xué)習。第二次是11月13號到延津縣勝利小學(xué)送課童漫作文續寫(xiě)《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也確實(shí)起到了示范引領(lǐng)作用。
2、召開(kāi)一次研討會(huì )
本學(xué)期我們一共有3次大型交流會(huì )，第一次豐莊鎮南皮學(xué)校，第二次班棗野廠(chǎng)小學(xué)，第三次豐莊鎮南皮學(xué)校，都在研究閱讀與教學(xué)應該怎樣在教學(xué)中運用的問(wèn)題，在交流的過(guò)程中我們各抒己見(jiàn)，很多老師都提出了很好的建議。在工作室最后一次活動(dòng)中，我們工作室的兩位置換成員也作了學(xué)習匯報，對他們的所學(xué)所悟都做了簡(jiǎn)要總結，我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。
3、研究一個(gè)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)幾次交流，我們還提出了教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題：如何讓情趣回歸語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)情趣 。并提出了幾年來(lái)我的教學(xué)經(jīng)驗，“五步三查一記”。
1、自學(xué)——自主預習。
2、互學(xué)——互相學(xué)習。
3、展示——合作學(xué)習。
4、拓展——提升素養。
5、檢測——鞏固知識。
三查：自查；互查；師查。一記。這里的記，指的是教師要經(jīng)常拿起筆頭或鼠標，及時(shí)記下教學(xué)工作中的所感所悟，或著(zhù)發(fā)現的現象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時(shí)記錄下來(lái)，不要把它當成一項任務(wù)、一種負擔。
4、在《延津教育》發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期，我雖然沒(méi)有在《延津教育》上發(fā)表，但是我在 cx刊物《科教創(chuàng )新》《新課程》上有文章發(fā)表，他們分別是《導學(xué)案課堂，如何提高他們學(xué)習的積極性》《新課程伴我成長(cháng)》，這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫(xiě)作水平，也無(wú)形中增強了信心。
5、建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺
建立網(wǎng)絡(luò )平臺，我不僅建立延津教育網(wǎng)絡(luò )平臺，我還在校訊通、新浪中開(kāi)通博客，并發(fā)表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過(guò)飛信、qq群與工作室成員建立平臺，以便交流學(xué)習。
6、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)。
讀教育名著(zhù)：《班主任漫談》（魏書(shū)生）《做魅力語(yǔ)文教師》《班主任偷懶藝術(shù)》
名著(zhù)：《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列寧娜》《三國演義》（沒(méi)看完）
參考書(shū)：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級語(yǔ)文書(shū)
網(wǎng)購書(shū)
《愛(ài)上讀書(shū) 有書(shū)不輸》（民間流動(dòng)圖書(shū)館）《贏(yíng)在習慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術(shù)》
佛學(xué)書(shū)：《戒殺放生》《空虛放生》
歷史方面的書(shū)：《中國歷史梗概》
雜志：《特別關(guān)注》
通過(guò)總結本學(xué)期的書(shū)目，我發(fā)現我竟然讀了16本書(shū)，我以前從沒(méi)有度過(guò)這么多的書(shū)，我簡(jiǎn)直不敢相信在這么忙的時(shí)間里，還能擠出時(shí)間讀這么多書(shū)，我真的相信魯迅的話(huà)了：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總會(huì )有的”。
7、組織好一次送教。
20xx.12.18日，是值得懷念的日子，因為新鄉市名師工作室在李國勝老師的帶領(lǐng)下到我校送課下鄉。育才小學(xué)崔靖華老師執教《一個(gè)小山村的故事》，育才小學(xué)田華老師執教《圓圓的的沙�！�，他們精彩的課堂設計、高超的駕馭能力，極具親和力的態(tài)度，給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是，我為此事寫(xiě)的一篇簡(jiǎn)訊也發(fā)表在12.24號的新鄉日報上了，對我來(lái)水又是一次提升。
8、推出一名新秀。
這學(xué)期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動(dòng)，積極完成工作室布置的每一項作業(yè)，積極在網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表文章，但通過(guò)最后評定，我覺(jué)得推出一位優(yōu)秀成員有點(diǎn)不合適，所以我想退出三名。他們分別是xx鄉李素琴，班棗鄉的李玉芹，司寨鄉的`張和靈。希望他們以后成長(cháng)的更快。
9、參加一次素質(zhì)提高培訓。
本學(xué)期是我飛迅成長(cháng)的的階段，我不想放過(guò)每一次學(xué)習機會(huì )，通過(guò)總結我一共有五次學(xué)習機會(huì )。
1、9月16號xx師院學(xué)員代表發(fā)言順便聽(tīng)報告。
2、10.19號x師大老校區文學(xué)院報告廳聽(tīng)報告。
3、10.23號x師大新校區（榆東）聽(tīng)報告。
4、10.30號xx初中聽(tīng)中學(xué)語(yǔ)文組送課下鄉。
5、12.26——12.1到輝縣百泉賓館培訓。
10、制定一份切實(shí)可行的工作計劃。
在開(kāi)學(xué)初，我就制定了一份切實(shí)可行的工作計劃，通過(guò)一學(xué)期的努力，我不僅完成了每一項工作目標，還超額完成了一些計劃外的事，比如，加入名師工作室，邀請他們到我校送課下鄉，到x師大學(xué)習等，都出乎我的意料。不過(guò)，不管是計劃內的，還是計劃外的，我都是莫大的受益者，因為在每一次學(xué)習的過(guò)程中我都有很大的收獲。
總之，成立工作室，并加入工作室是我的幸運，來(lái)到這里，才發(fā)現她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走�！白寣W(xué)習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
我會(huì )記住幾句話(huà)：讓學(xué)習成為一種習慣，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣， 讓改變成為一種習慣。那么我一定會(huì )改變我的命運!
名師工作室工作總結 9
在教研室的領(lǐng)導下，在省市區各級專(zhuān)家的指導下，20xx-20xx第二學(xué)期包河區生物名師工作室全體成員和學(xué)員繼續秉承"以名師為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，促進(jìn)青年教師的健康快速成長(cháng)，為造就名師奠基，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展的根本教育目標服務(wù)。"的宗旨，積極開(kāi)展各項教科研活動(dòng)，取得了一定成果�，F總結如下。
一、加強學(xué)習，積極開(kāi)展課題研究與研討，促進(jìn)了教科研能力的進(jìn)一步提升。
開(kāi)學(xué)之初(2月24日)，在四十八中學(xué)舉行的新學(xué)期工作會(huì )上，許老師做了《怎樣撰寫(xiě)子課題研究方案》專(zhuān)題講座，同時(shí)，對如何扎實(shí)推進(jìn)省重點(diǎn)課題《初中生物化學(xué)有效科學(xué)探究的實(shí)踐和研究》的課題研究，提出了要求，布置了下一步的工作；生物名師工作室主任陳樂(lè )東老師就對省級子課題《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》的研究進(jìn)行了培訓和指導，并就課題研究?jì)热�、理論學(xué)習、研究方法和策略、課題組成員的確定進(jìn)行研討。使參與課題研究的老師明確了如何開(kāi)展課題研究及下一步的工作任務(wù)。
3月24日，在陽(yáng)光中學(xué)舉行了省級子課題研討活動(dòng)，會(huì )上工大附中、48中、46中、鐵四局中學(xué)、32中學(xué)等6所學(xué)校交流了各自的三級子課題研究方案，各學(xué)校課題內容、研究方案各具特色，通過(guò)交流，相互學(xué)習、借鑒。
5月12日，在合肥市第48中學(xué)又進(jìn)行了課題研討，首先，觀(guān)摩了王貞老師的實(shí)驗探究課《人體內的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云的一節研討課《人體能量的供給》。然后課后，在區教研室教研員許江安老師的主持下與會(huì )教師就兩節課進(jìn)行了研討。
會(huì )上，名師工作室成員、46中學(xué)生物教研組長(cháng)周龍清老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》中的課堂教學(xué)中有效實(shí)施科學(xué)探究的實(shí)踐模式、研究策略、研究階段等方面進(jìn)行了交流與指導，以期為下階段課題研究提出目標和方向，為青年教師開(kāi)展課題研究提供思路參考。
6月27日上午，在合肥市第四十八中學(xué)，進(jìn)行了省級規劃課題研究實(shí)踐的交流、總結，陽(yáng)光中學(xué)汪玲老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》子課題實(shí)施方案中的有效實(shí)施科學(xué)探究的研究目標、研究策略、研究階段等方面與大家進(jìn)行了探討；許江安老師對研討活動(dòng)做總結發(fā)言，她希望廣大生化教師一定要鉆研課程標準，把握科學(xué)素養的核心，培養學(xué)生的科學(xué)思維方式，積極參加課題研究，認真做好課題研究。她要求參加匯報交流的教師將課件發(fā)到博客上，方便其他教師參與網(wǎng)絡(luò )研討交流，同時(shí)課題組成員要積極實(shí)踐，認真做好課題資料的整理積累工作。
二、加強對青年教師的教學(xué)指導，組織教學(xué)交流及研討活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的進(jìn)步。
1、與課題研究相結合，本期開(kāi)展了兩次三節觀(guān)摩、研討課。
第一次是20xx年3月24日，由包河區第二屆青年教師課堂教學(xué)評比一等獎獲得者汪玲老師(陽(yáng)光中學(xué))上的一節"科學(xué)探究"展示課，課題是《千姿百態(tài)的動(dòng)物世界-脊椎動(dòng)物之魚(yú)類(lèi)》。這次聽(tīng)課仍然采取觀(guān)課議課的形式。聽(tīng)課前，所有聽(tīng)課老師分為四個(gè)組，分別以"學(xué)生課堂學(xué)習行為的觀(guān)察"、"教師顧及學(xué)生面"、"教師課堂提問(wèn)"及"課堂教學(xué)時(shí)間分配"四個(gè)主題進(jìn)行觀(guān)課記錄。課后，各組對觀(guān)課記錄進(jìn)行了匯總、討論和分析，并進(jìn)行了交流。交流中，各組負責人介紹了本組的觀(guān)察小結。
這樣的研討方式，使得每位教師都有目的、有重點(diǎn)的對這節課進(jìn)行觀(guān)察分析，并從多個(gè)角度感悟探究課中可能存在的問(wèn)題，使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂。
第二次，是20xx年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學(xué)，由王貞老師上的實(shí)驗探究課《人體內的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云上的一節研討課《人體能量的供給》。
大家在研討中學(xué)習到了王貞老師的嚴謹、細致。她的"課很精"，教學(xué)設計中的各個(gè)環(huán)節都很精細：教學(xué)方法恰當，多媒體的制作清晰簡(jiǎn)潔、運用合理，板書(shū)設計整潔嚴謹，充分體現了科學(xué)探究的主題，也充分展現出王貞老師扎實(shí)的教學(xué)基本功
也領(lǐng)略了年輕教師的`風(fēng)采，對于胡老師的課，大家一致認為作為剛走上工作崗位一年多的新教師，能敢于積極承擔區級公開(kāi)研討課，就十分值得贊賞。認為胡老師教態(tài)大方聲音洪亮很有激情，教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養，通過(guò)組織計算一日食譜中的能量、測試體溫等活動(dòng)利于激發(fā)學(xué)習興趣，解決了難點(diǎn)和疑點(diǎn)，較好的完成本節教學(xué)目標；在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了教學(xué)過(guò)程中的不足之處及改進(jìn)方法，期待能幫助教師教學(xué)水平的提高，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。
2、指導年輕教師參加市課堂教學(xué)評比，取得了較好的成績(jì)
指導汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)。工作室的成員老師多次聽(tīng)她們的課，并予以指導，再上課。這樣發(fā)揮了名師工作室指導、引領(lǐng)作用，對青年教師的課堂教學(xué)水平的提高起到積極作用。
三、組織全區學(xué)生及教師科學(xué)探究大賽及展示活動(dòng)，促進(jìn)教師及學(xué)生探究能力的發(fā)展
1、舉辦了包河區第四屆中學(xué)生"科學(xué)探究"實(shí)驗大賽。生物學(xué)科共收到十一所學(xué)校六十多篇探究報告，共評出特等獎5個(gè)，一等獎20個(gè)，二等獎30個(gè)
2、進(jìn)行第四屆中學(xué)生"科學(xué)探究"實(shí)驗大賽的總結及優(yōu)秀作品的展示表彰活動(dòng)
6月27日上午活動(dòng)在合肥市第四十八中學(xué)香港街校區舉行，本次活動(dòng)的特等獎作品進(jìn)行了展示。來(lái)自48中、46中、工大附中、鐵四局學(xué)校共計8個(gè)學(xué)生作品的獲獎學(xué)生代表利用幻燈片演示的形式，依次向專(zhuān)家領(lǐng)導和與會(huì )教師，進(jìn)行現場(chǎng)報告，展示自己的實(shí)驗探究過(guò)程和探究成果。學(xué)生們精彩的表現，得到了與會(huì )同志的一致好評。
之后，教師代表圍繞"科學(xué)探究"實(shí)驗作主題發(fā)言。第51中學(xué)的杜老師介紹本校組織生物科學(xué)探究實(shí)驗比賽的先進(jìn)經(jīng)驗。鐵四局學(xué)校的胡老師對包河區第四屆生物探究大賽作了總結，從活動(dòng)的意義、取得的成果、存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了介紹，并提出一些建議。
四、繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的作用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。
1、名師陳樂(lè )東經(jīng)常把自己的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想發(fā)表在博客里讓大家分享；其他幾位成員也經(jīng)常共享資料和一些教學(xué)經(jīng)驗。
2、生物工作室建立了自己的qq群，群成員經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )探討有關(guān)教育教學(xué)及教科研方面遇到的問(wèn)題。
3、每次的教學(xué)研討等活動(dòng)由于時(shí)間有限，沒(méi)有得以完全展開(kāi)的討論，都延續的網(wǎng)絡(luò )上。比如：將公開(kāi)課、研討課、課題方案、教學(xué)反思及總結等，及時(shí)上傳到工作室博客，供大家繼續學(xué)習和探討。
五、教育教學(xué)成果
本學(xué)期，生物名師工作室教育教學(xué)成果豐碩。
1、在這次的包河區名師和骨干教師評選中，合工大附中陳樂(lè )東又一次被評為包河名師，王貞和尹有芬被評為骨干教師。
2、名師工作室學(xué)員在合肥市生物教師課堂教學(xué)評比中表現突出，陽(yáng)光中學(xué)汪玲老師和46中尹有芬都獲得市級二等獎。
3、在市教育教學(xué)論文評選中，我區有多篇論文分別獲獎，據不完全統計，論文獲一等獎?dòng)校汉戏?8中史燕的《探究口腔內的化學(xué)性消化"一節的教學(xué)》、合肥工大附中周奇志的《如何驗證可降解飯盒的可降解性》；獲二等獎?dòng)校?8中胡桂娣、劉鑫，46中周龍清，65中陸清等；三等獎的有：合肥工大附中王贏(yíng)、合肥陽(yáng)光中學(xué)汪玲、合肥51中杜暉、鐵四局中學(xué)鮑芳等。王貞、吳曼、汪玲、朱蓉蓉等的教學(xué)設計獲得二等獎，胡桂娣、汪玲的獲三等獎。
回顧過(guò)去，是為了給今后更好的發(fā)展提供借鑒和動(dòng)力。今后，在市區教體局領(lǐng)導下，我們還將繼續努力，爭取開(kāi)創(chuàng )生物工作室工作的新局面，為區生物學(xué)科教育教研做出應有的貢獻。
名師工作室工作總結 10
20xx年學(xué)校領(lǐng)導為我們壽光一中教師搭建了“名師工作室”這個(gè)發(fā)展平臺，這對于青年教師無(wú)疑是一個(gè)很好的學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導，感謝名師工作室的所有老師！壽光一中生物教學(xué)名師工作室順利完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的教學(xué)及其業(yè)務(wù)任務(wù)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導及同事們的一致好評。在教學(xué)上勤勤懇懇、默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力。
“教學(xué)是教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現價(jià)值的舞臺�！痹谧约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐中，我充分認識到自身知識、經(jīng)驗的匱乏，尤其感到在課程改革的探索中頭腦極其需要先進(jìn)理念的武裝。有時(shí)，找不到方向，無(wú)法前進(jìn)�，F在，名師工作室就像一盞“指路明燈”，給我照亮前進(jìn)的路線(xiàn)，指引我快速地成長(cháng)。
我們生物名師工作室大力探索教學(xué)改革，把課堂教學(xué)變?yōu)閷υ?huà)的課堂，審視的課堂，探究的課堂，高效的課堂，形成了通俗、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現從容淡定，活潑自如，練得實(shí)，學(xué)得細的風(fēng)格。在不斷地實(shí)踐、指導、反思中，教學(xué)理念也隨之而不斷地更新，自己也在不斷追求和諧課堂中前行。
自成立“名師工作室”以來(lái)，魏福強都虛心向工作室老師請教、學(xué)習，積極參加學(xué)校和各級教育部門(mén)組織的各項教學(xué)活動(dòng)。20xx年4月，壽光市高三生物二輪研討會(huì )在我校舉行，承擔了一節《細胞代謝專(zhuān)題》的習題講評課，受到了與會(huì )老師的一致好評。20xx年9月參加壽光市實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，獲高中組一等獎。20xx年10月，山東省普通高中中學(xué)生物優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)在日照市舉行，活動(dòng)期間還特別邀請了人民教育出版社生物教材主編朱正威先生聽(tīng)課、點(diǎn)評并就中學(xué)生物課程改革情況進(jìn)行了專(zhuān)題報告。有幸觀(guān)摩了本次高水平的評選活動(dòng)，并向各位參加評選的老師學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)理念和教學(xué)方法。20xx年11月，參加濰坊市實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，獲高中組二等獎。20xx年3月，報名參加了壽光一中“名師大講堂”活動(dòng)，講授了題為“煙、酒、茶與健康”的專(zhuān)題講座，從我們日常生活中接觸比較多的煙、酒、茶三方面闡釋了它們與人體健康的關(guān)系，受到了師生的一致好評。20xx年11月，被評為壽光市實(shí)驗教學(xué)生物科教學(xué)能手。20xx年12月，又通過(guò)壽光一中“名師大講堂”平臺，講授了題為“轉基因技術(shù)及其安全性”的專(zhuān)題講座，從轉基因技術(shù)的原理、應用及安全性方面做了詳細的闡述，學(xué)生反映很好，學(xué)習討論積極性很高。今后將以更加飽滿(mǎn)的熱情去積極參加“名師工作室”的各項活動(dòng)。
朱強繼續擔任09級實(shí)驗班的生物教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)上精益求精，不斷鉆研，虛心向老教師請教、學(xué)習，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)、疑難點(diǎn)。每堂課都要求自己是“有備而來(lái)”，課前做好充分的準備，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認真設計課堂教學(xué)，不留下任何一個(gè)小死角，要讓學(xué)生聽(tīng)的放松聽(tīng)的'感興趣，極大獲得了領(lǐng)導的信任和學(xué)生們的一致好評，在每次學(xué)情調查中，都顯示了學(xué)生對本學(xué)科的極大興趣。在20xx年8月份，還代表壽光一中參加了濰坊市統一組織的高中生物教師培訓，為期三天，期間認真學(xué)習認真總結，極大完善了自己在教學(xué)方面的缺陷和不足，回校后也認真總結并給本校生物教學(xué)結合本校實(shí)際情況提出了幾點(diǎn)可行性建議。
在去年舉行的壽光市教學(xué)能手評選中，認真準備，積極備課研課堂教學(xué)中新的理念、方式，積極配合生物教研員順利完成了自己的參賽任務(wù)，并且獲得了非常優(yōu)異的成績(jì)，接著(zhù)被教研員推舉講壽光市統一組織的“3、4、5課堂教學(xué)”示范課，獲得了同科老師的一致好評。自我感覺(jué)給學(xué)校爭了光、添了彩。在今年舉行的壽光市教學(xué)能手評比中繼續一路過(guò)關(guān)斬將，充分發(fā)揮自己的最大潛能，最終終于如愿以?xún)�，圓滿(mǎn)完成也算是學(xué)校交給的一項任務(wù)。
在去年，繼續擔任壽光一中的生物奧賽輔導任務(wù)，在輔導過(guò)程中，任勞任怨，主動(dòng)犧牲自己的休息時(shí)間，認真備課，積極尋求奧賽輔導路上更好的方法，為學(xué)生盡可能的多掃清一些障礙，增強他們的信心，最終在去年5月份結束的生物奧賽考試中取得了三人獲得一等獎，一人獲得二等獎的優(yōu)異成績(jì)。
王建軍作為壽光一中名師工作室的學(xué)員，一年來(lái)，在工作室老師的指導下，基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規劃。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )。
這一年來(lái)，在高一的生物教學(xué)中，時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，特別注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷地充實(shí)自己，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓和外出聽(tīng)課的機會(huì )。
在日常的教學(xué)中，加強課堂教學(xué)研究，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。從表面看，工作室成員的日常教學(xué)工作與很多老師沒(méi)有區別，但實(shí)際上，除了認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作，還在老教師的指導下，在落實(shí)常規教學(xué)中尋求突破，因此在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
其次，努力培養著(zhù)自己高尚的師德修養，以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，成為合格的人民教師。
在名師工作室的幫助下不斷成長(cháng)，在20xx年壽光市優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎，在學(xué)校組織的的名師工作室學(xué)員探究課堂比賽中獲得一等獎。
因此，總結兩年來(lái)的工作，我想說(shuō)：是學(xué)校領(lǐng)導給予我幫助，是全校師生給予我支持，更是名師工作室給予我成長(cháng)！在今后的工作中，我更應該積極承擔任務(wù)，敢于鍛煉自己，在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)取、付出和奉獻！回顧兩年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于生物名師工作室的稱(chēng)號！
名師工作室工作總結 11
過(guò)去的一年，地理工作室充實(shí)而忙碌。在工作室全體成員的共同努力下，加強了地理工作室的建設和，在理論學(xué)習、教學(xué)反思、高考題分析研討等方面開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，使工作室成員相互促進(jìn)、共同提高，使名師及成員自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，現進(jìn)行工作總結如下：
1、加強課改理論學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )新
根據我校推行的“學(xué)案導學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節”的教學(xué)模式，提高本工作室成員的思想覺(jué)悟，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學(xué)中努力實(shí)行新授課“課前自學(xué)，課堂導學(xué)”的教學(xué)方法，復習課實(shí)行“以學(xué)定教，教練結合”的教學(xué)思路，充分發(fā)揮合作互助學(xué)習小組的作用，真正體現學(xué)生的學(xué)習主體地位。在教學(xué)中認真做好讀書(shū)筆記和教學(xué)月總結，并進(jìn)行及時(shí)交流。
2、參與工作室課題研究，開(kāi)發(fā)校本課程
今年工作室的校級課題是《導學(xué)案的開(kāi)發(fā)與研究》，加強校本課程研究，進(jìn)行校本教材高中地理必修1、必修2和必修3編寫(xiě)工作。雖然各位老師工作任務(wù)重，導學(xué)案編寫(xiě)內容繁雜，但他們并沒(méi)有落下編寫(xiě)任務(wù)，及時(shí)高質(zhì)量完成了地理導學(xué)案的編撰任務(wù)。
3、加強考題研究，研究高考動(dòng)向
對近三年來(lái)我省的高考地理試題進(jìn)行分類(lèi)、分析與研究，集全體老師之智慧，摸清三年高考題的命題規律，把握考查動(dòng)向，進(jìn)而分析20xx年高考地理試題的走向，為我們贏(yíng)得xx高考的勝利奠定了基礎。
4、積極參與校內外教學(xué)研究活動(dòng)，全力提高教學(xué)成績(jì)
20xx年11月8日組織魯xx老師參加在xx二中舉行的安徽省首屆“同課異構”展示交流課，魯老師所做課件、教學(xué)及說(shuō)課均得到與會(huì )專(zhuān)家的好評，并被xx有限公司全程錄像制作出教學(xué)用光盤(pán)；同時(shí)聘請符義福主任擔任核心評委。20xx年由巢湖市教育局組織的`對我校高三年級進(jìn)行教學(xué)視導，鮑xx、耿xx、水xx老師無(wú)論是對考綱的研究還是上課、作業(yè)批閱與課后輔導等方面都得到視導組的高度評價(jià)。本學(xué)年高一年級在首屆“一、二、四”聯(lián)招模式下的兩次期末聯(lián)考中均獲得三校第一名的好成績(jì)。
總之，我們工作室團隊有著(zhù)極強的凝聚力和生命力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作。我們在工作中不斷學(xué)習，在學(xué)習中獲得提升。展望下一年的工作，我們不滿(mǎn)足于現有成績(jì)，我們會(huì )進(jìn)一步堅定信心，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)校的教育事業(yè)增光添彩。
名師工作室工作總結 12
工作室自成立以來(lái)，以《章丘市名師工作室管理辦法》為指導，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力發(fā)揮工作室的輻射及引領(lǐng)作用，現將開(kāi)展的活動(dòng)情況總結如下。
一、召開(kāi)工作室成員會(huì )議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計劃。
1.工作室掛牌以后，為了使今后的工作開(kāi)展的更加順利和有實(shí)效性，工作室及時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì )議，討論并制訂了工作室的工作計劃。包括理論學(xué)習，課堂教學(xué)研討，課題研究等各個(gè)方面，并將每項活動(dòng)具體到每個(gè)月份中，使計劃具體明了，可操作性強。
2.依據工作室的工作計劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計劃。就本學(xué)年內個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認真學(xué)習，討論交流了學(xué)習心得。
本學(xué)期工作室所制定的計劃中，將新課標、新教材作為了重要的學(xué)習內容。在學(xué)習過(guò)程中，工作室所有成員認真，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。
對單詞課、對話(huà)課和閱讀課三種課型進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思總結，不斷提高三種課型的課堂效率。
三、開(kāi)通工作室博客，及時(shí)更新內容，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討，交流不同的意見(jiàn)與看法，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
在工作室博客中，設置了教學(xué)反思，教學(xué)設計，計劃總結，讀后感和一家之言等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設計，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，示范課教學(xué)設計等等，實(shí)現了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟南市教研室組織的各項教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，提升自身的課堂教學(xué)水平。
1.工作室自成立以來(lái)，全體成員參加了上海方略組織的教研組長(cháng)培訓面授活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了上海專(zhuān)家精彩的報告，觀(guān)摩了我市三名優(yōu)秀教師的示范課和上海教師的示范課，欣賞到了上海教師的獨特魅力。通過(guò)此項活動(dòng)，對情境教學(xué)由了更加深入的了解和認識，為自己今后的課堂教學(xué)起到了提升和指引作用。
2.工作室全體成員還參加了市教研室組織的學(xué)科交流中心活動(dòng)，主要針對三四年級的新教材進(jìn)行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對三年級上冊的教材進(jìn)行了詳盡的解讀和分析；工作室成員劉靜和孫小榮分別對三年級下冊和四年級上冊的新教材進(jìn)行了解讀。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，工作室成員對三四年級的新教材有了更加深刻的認識，對各個(gè)單元的`重難點(diǎn)以及如何進(jìn)行教學(xué)有了明確的認識。
3.積極參加章丘市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
在本學(xué)期的章丘市優(yōu)質(zhì)課評選中，工作室成員張仁豐，劉靜和孫應輝被聘為評委，對所有選手的課進(jìn)行了全程點(diǎn)評。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現了我們章丘小學(xué)英語(yǔ)教師中的佼佼者，從她們的課中學(xué)到了許多新的東西。
4.積極參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為章丘參賽選手出謀劃策。
12月份，濟南市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課拉開(kāi)帷幕，我市三名選手參賽，其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績(jì)，我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應輝，在教研員王臘梅老師的帶領(lǐng)下，為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準備。清照小學(xué)的蔡叢叢老師獲得了一等獎。并且組織了工作室全體成員去濟南觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課評選的所有課例，從這些優(yōu)秀的課例中，發(fā)現了自己的不足，找到了今后發(fā)展的方向。
5.參加章丘市多課型教學(xué)研討會(huì )。
12月市教研室在清照小學(xué)組織了小學(xué)英語(yǔ)多課型教學(xué)研討會(huì )，工作室成員靖淑萍提供了一節觀(guān)摩課。張仁豐、馬京志對觀(guān)摩課進(jìn)行了點(diǎn)評。
五、積極參加校內外的各種教研活動(dòng)，通過(guò)展示課、調研課、課堂教學(xué)評估等多種形式，研究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，工作室成員張仁豐，孫小榮給教研室提供了兩節調研課；劉靜老師提供了一節復習課；張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學(xué)同課異構活動(dòng)。
在今后的工作中，工作室將嚴格按照既定計劃開(kāi)展活動(dòng)，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
名師工作室工作總結 13
時(shí)光飛逝，在“xx名師工作室”成員的指導和幫助之下，我的第一年學(xué)習體驗已接近尾聲;回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習和發(fā)展平臺，大大開(kāi)闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)的快樂(lè )之所在。接下來(lái)，我將本年度工作總結如下：
一、認真學(xué)習，自我提高
我熱愛(ài)“xx名師工作室”網(wǎng)站這個(gè)平臺，網(wǎng)站上發(fā)表的每項內容我都能認真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)加以運用，使自身教學(xué)能力得到了提升。對于名師工作室開(kāi)展的各項活動(dòng)，我非常珍惜其學(xué)習機會(huì )，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗。
二、能按要求及時(shí)完成好自己的任務(wù)
在工作中我樂(lè )于接受工作室安排的各項工作，根據工作室的要求，我及時(shí)建立了自己的博客，加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的，我會(huì )努力把它做好！
三、積極參加各項活動(dòng)，歷練自己
平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項活動(dòng)，努力給學(xué)校，給其他老師帶來(lái)正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級要求的.課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽，并上交了上課實(shí)錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓，提升了信息化教學(xué)能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽�？傊畬W(xué)以致用，用中成長(cháng)，“xx名師工作室”給我帶來(lái)了無(wú)窮的工作動(dòng)力和信心，我必將努力奮進(jìn)，不負所托。
四、發(fā)揮輻射作用，共同成長(cháng)
我盡所能將我學(xué)到的先進(jìn)理念，毫無(wú)保留地傳達給了學(xué)校，以求共同進(jìn)步。對于本組老師，我們精誠團結，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎。
這一年中，雖然我沒(méi)有做出什么特別的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室里勤學(xué)上進(jìn)、力求創(chuàng )新的氛圍給了我很大的成長(cháng)動(dòng)力。我知道自己離名師稱(chēng)號還很遠，但我絕不會(huì )放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng )新，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室工作總結 14
20xx年9月我有幸加入了xx名師工作室，工作室的伙伴們來(lái)自不同的學(xué)校，大家為了一個(gè)的共同目標走到了一起：專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、共同努力、提升自己！
本學(xué)期加入工作室雖然時(shí)間不長(cháng)，但是我卻感受到了一種壓力和驅動(dòng)力。壓力是看到伙伴們都比我年輕都有一股闖勁，學(xué)習新知識接受新生事物快，自己有時(shí)感到有點(diǎn)跟不上前進(jìn)的步伐。驅動(dòng)力是既然加入了這個(gè)團隊，就要時(shí)刻鞭策自己繼續多努力，多向同伴們學(xué)習，取人之長(cháng)補己之短，根據自己的能力力爭進(jìn)步。
根據工作室的要求本年度我根據自身現狀和需求，以“求真、求實(shí)、求效”為個(gè)人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個(gè)人研修目標，以提高個(gè)人綜合素質(zhì)為前提，合理制定了個(gè)人的年度計劃和三年發(fā)展規劃，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師。本學(xué)期除完成自己的本職工作以外還認真完成了工作室布置的各項任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討交流培訓活動(dòng)并認真撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，其中三次的`研討觀(guān)摩課和幾個(gè)講座，讓我感觸頗深，執教老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂上一個(gè)個(gè)精彩的瞬間都給我留下了深刻的印象，理論聯(lián)系實(shí)際的講座報告也讓我受益匪淺，感覺(jué)參加的教研活動(dòng)都不虛此行。
本學(xué)期，工作室的xx老師向我們推薦了曹xx老師的《跨越斷層，走出誤區》“數學(xué)課程標準核心詞的解讀與實(shí)踐研究”一書(shū)，認真拜讀后讓我對新課標的十個(gè)核心詞有了進(jìn)一步的認識。另外工作室的小伙伴們提供的網(wǎng)絡(luò )閱讀資料也讓我學(xué)到了很多知識，學(xué)無(wú)止境，以后我將會(huì )繼續閱讀更多的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，以提升自己的理論水平，并向同伴們推薦一些優(yōu)秀的教育教學(xué)的文章。
有機會(huì )加入工作室是我的幸運，雖然平時(shí)的工作比較繁忙，有時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，但是在這個(gè)集體中感覺(jué)讓我學(xué)習的地方很多，同時(shí)我也發(fā)現想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，所以我會(huì )繼續努力！
名師工作室工作總結 15
歌曲《牽手》中唱道：“因為愛(ài)著(zhù)你的愛(ài)，因為夢(mèng)著(zhù)你的夢(mèng)，所以幸福著(zhù)你的幸福，所以安心地牽你的手�！苯裉煲驗槲覀冇泄餐膼�(ài)，有共同的夢(mèng)想……，所以我們相聚張慶輝名師工作室。
在緊張和有序中一年又悄然流逝，我有幸加入張慶輝名師工作室已經(jīng)有一年了�；仡櫣ぷ魇乙荒甑墓ぷ�，讓我感受到了名師的底蘊深厚、無(wú)私奉獻的魅力；感受到了伙伴們勤學(xué)好問(wèn)、勇于探究的精神；感受到了這個(gè)集體帶給我無(wú)限的歡樂(lè )與收獲。一年來(lái)我快樂(lè )了很多，充實(shí)了很多，成長(cháng)了很多�，F就參加工作室一年工作總結如下：
一、與名師對話(huà)，洗滌我的心靈。
張老師隨和，親切，干練，激情滿(mǎn)懷。尤記得張老師和我們漫步在漢江邊上時(shí)，他對課題（城鄉初中新生考試焦慮實(shí)證研究）研究獨到的設想，令我嘆服；尤記得張老師在工作室成立暨開(kāi)題報告會(huì )上意味深長(cháng)地給我們每人發(fā)放一本《教師如何做課題研究》和《題跟》，告誡我們要做一個(gè)有愛(ài)心的老師，做一個(gè)研究型的老師，做一個(gè)甘于奉獻的老師，做一個(gè)引領(lǐng)陜西教育的老師；尤記得張老師對我錄制的不成功的微課，耐心的教我怎么一步步去設計，怎么去錄制；尤記得張老師……
張老師不僅用他的實(shí)際行動(dòng)，讓我看到了什么是“名師”，什么是“敬業(yè)”，什么是“毫無(wú)保留”，什么是“引領(lǐng)帶動(dòng)”，而且用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計名利，甘為人梯，樂(lè )于奉獻”教師這一職業(yè)，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我“為人師者要志存高遠，為人師者要有大愛(ài)，為人師者要從心做起”的道理。
在跟隨張老師的學(xué)習過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到張老師對我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推，使我對一知半解的微課今天能獨立錄制一節比較滿(mǎn)意的課程，使我對一知半解的課題今天能帶領(lǐng)全校數學(xué)組老師進(jìn)行市級課題（中學(xué)數學(xué)課堂有效提問(wèn)的研究）的研究，并受到專(zhuān)家的認可。同時(shí)，他以高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我的心靈，使我不得不在今后的工作中更加努力。
二、與成員對話(huà)，開(kāi)啟我的智慧。
我們的工作室是一個(gè)溫馨的家，一個(gè)充滿(mǎn)正能量的家。她充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，成員彼此團結，互相學(xué)習。雖然平日工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。因為她能實(shí)現人生價(jià)值，給人以成就感，給人一種向上的力量。在這里，我們一起學(xué)習，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見(jiàn)，卻又仔細聆聽(tīng)他人的想法，博采眾長(cháng)。
工作室成員各有特色，很多時(shí)候感動(dòng)于他們的無(wú)私，很多時(shí)候驚嘆他們專(zhuān)業(yè)的精湛，很多時(shí)候嘆服他們對事業(yè)的執著(zhù)與堅韌。劉英英老師對問(wèn)題精準的剖析，史曉鋒老師淵博的知識，丁良志老師努力向上的態(tài)度，易建華老師嫻熟的電腦操作技能…….他們都值得我學(xué)習。每一次活動(dòng)、每一次探討，每一個(gè)問(wèn)題的解決，總能感受到伙伴們閃耀智慧的.思維火花，給我帶來(lái)無(wú)限的收獲和遐想，使我視野開(kāi)闊。
三、與“書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )”對話(huà)，積淀我的底蘊。
張老師經(jīng)常提醒我們要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的底蘊。通過(guò)閱讀書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，讓我對數學(xué)教學(xué)有了更加清晰的認識，感覺(jué)自己的理論功底也隨著(zhù)一次次的學(xué)習，一次次的思考，在逐步提高，有時(shí)對于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等，會(huì )自覺(jué)去書(shū)中和網(wǎng)絡(luò )找一找相關(guān)的解釋。
名師工作室點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，雖然這是一條辛苦之路，但更是一條充滿(mǎn)工作快樂(lè )的幸福之路�！皼](méi)有風(fēng)雨躲得過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走”，也許牽了手的手，日子將會(huì )更忙碌，但是有了伴的路，行走將會(huì )更快樂(lè )。讓我們共同牽手，為陜西教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
感謝張慶輝名師工作室這個(gè)平臺！
感謝張老師對我耐心的指導！
【名師工作室工作總結】相關(guān)文章：
名師工作室工作總結08-12
名師工作室階段工作總結05-06
名師工作室期末工作總結11-08
英語(yǔ)名師工作室工作總結10-29
名師工作室的工作總結范文04-02
名師工作室期末的工作總結11-04
名師工作室工作總結15篇03-12
名師工作室個(gè)人工作總結09-19
體育名師工作室總結06-01
名師工作室個(gè)人工作總結10-14