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學(xué)校班主任期末工作總結例文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校班主任期末工作總結例文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校班主任期末工作總結例文1
20xx年我擔當三年級的班主任，面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們安康、歡樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢?這是我所思考的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。
一、真誠、急躁，培育學(xué)生良好的習慣。
小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的重要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的根底。因而，在了解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、干凈的'學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“星星爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔當班干部，進(jìn)展培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，公平地進(jìn)展溝通，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作，我認為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時(shí)賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
班里有幾個(gè)很聰慧，但特別淘氣的小男孩，對于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)尋常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇，我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
五、帶著(zhù)孩子開(kāi)展各種活動(dòng)。
九月份開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì )、暑假見(jiàn)聞演講競賽、制作賀卡，獻給教師的教師節禮物、了解“9.18”，進(jìn)展愛(ài)國主義教育、創(chuàng )兩型示范學(xué)校，建和諧校園主題班會(huì )、眼保健操競賽、食品安全學(xué)問(wèn)講座、鐵路安全學(xué)問(wèn)講座、消防演練、慶國慶歌詠競賽、宣讀綠色書(shū)。
十月份開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)，從我做起”宣傳活動(dòng)、向國旗敬禮活動(dòng)、“創(chuàng )立文明城市，共建美妙家園”主題活動(dòng)、交通安全學(xué)問(wèn)主題班會(huì )、“十.一三”建隊日活動(dòng)、教育教學(xué)社會(huì )開(kāi)放日活動(dòng)。
十一月份開(kāi)展了冬季食品學(xué)問(wèn)講座、我的心情我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會(huì )、啦啦操競賽、國防教育主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、運動(dòng)會(huì )。
十二月份開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)河湖、愛(ài)護家園、從我做起》主題班會(huì )，作文力量競賽、計算力量競賽、預備元旦匯演節目、環(huán)保手工制作。
一月份開(kāi)展了假期安全學(xué)問(wèn)講座。
做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，這學(xué)期我想了不少方法，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實(shí)踐中我會(huì )再接再厲，努力把工作做得更好。
學(xué)校班主任期末工作總結例文2
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔當了六年級一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著(zhù)不同程度的進(jìn)步，下面做一總結：
1、接收以后，感覺(jué)孩子們的一些習慣比擬差，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)法規不成方圓”。我首先依據學(xué)生的狀況制訂了各項規章制度，如班級公約、班級目標、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習氣氛。
2、為了能使孩子很快養成良好的行為習慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習課的時(shí)間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話(huà)，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是承受教育的最正確時(shí)期，除了學(xué)習，我想最重要的還是對他們進(jìn)展思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)覺(jué)孩子們的學(xué)習、積極參加活動(dòng)的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進(jìn)展班委會(huì )總結，找出學(xué)生消失的問(wèn)題，每周一在班會(huì )上進(jìn)展總結，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀律、衛生、學(xué)習上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參加活動(dòng)上不是很積極，所以我就準時(shí)鼓舞孩子們參加學(xué)校的.各項活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參加班級博客，讓他們寫(xiě)一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫(xiě)作力量，又培育了孩子的集體主義觀(guān)念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會(huì )在班里表?yè)P，并準時(shí)發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂(lè )。
5、孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現較差的學(xué)生，我都會(huì )準時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)進(jìn)展溝通溝通，匯報一下學(xué)生的狀況，盼望家長(cháng)協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細和努力，因此也得到了家長(cháng)的認可。
6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì )找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我特別感動(dòng)，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績(jì)沒(méi)有六二的成績(jì)好，當時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸掉志氣，打起精神，只要我們努力，團結一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)�？偡值谝幻暮贸煽�(jì)。這些成績(jì)的取得令我漸漸地明白了：教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì )收獲愛(ài)的暖和，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果！
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。我信任我會(huì )在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
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