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幼兒園德育工作總結

時(shí)間:2023-06-26 14:46:35 工作總結 我要投稿

幼兒園德育工作總結(14篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園德育工作總結,歡迎大家分享。

幼兒園德育工作總結(14篇)

  幼兒園德育工作總結 篇1

  我園始終貫徹黨的教育方針政策,根據幼兒園德育工作要求和本園德育工作計劃,以培養幼兒合作、互助、團結、友愛(ài)、謙讓為目標,開(kāi)展德育教育活動(dòng),讓幼兒養成良好的品德行為習慣;同時(shí),注重教師師德師風(fēng)建設,全面提高教職工思想素質(zhì)及道德修養。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作安排,我園在師德師風(fēng)建設、德育工作、校園宣傳等方面開(kāi)展了一系列活動(dòng),取得了明顯的成效,現總結如下。

  一、注重師德師風(fēng)建設,提高教師師德修養,培養“德藝雙馨”的教育隊伍

  堅持以師德建設為核心,全面提升教師政治素質(zhì)和師德素養,提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平,提升教育教學(xué)服務(wù)品質(zhì),力圖打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的“德藝雙馨”教師隊伍。為了加強師德師風(fēng)建設,提高教師的思想素質(zhì),我園開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)活動(dòng)。

  1、根據縣委宣傳部、縣教體局研究決定在全縣教體系統廣泛開(kāi)展“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)通知,從x月起,在全園范圍內開(kāi)展了為期一個(gè)學(xué)年的師德師風(fēng)建設年活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),簽訂《教師師德書(shū)》,每月組織教師學(xué)習相關(guān)法律法規,認真做好學(xué)習筆記,結合實(shí)際深入開(kāi)展自查自糾,并進(jìn)行整改等一系列活動(dòng)。進(jìn)一步加強我園教師隊伍建設,增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感,促進(jìn)我園教師隊伍師德建設水平整體提高。

  2、5月份,開(kāi)展了以“紅歌嘹亮,激情飛揚”為主題的紅歌傳唱活動(dòng)。豐富園所文化生活,提高教師的師德素養和藝術(shù)修養,激發(fā)教師熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的情感。

  3、x月份,還開(kāi)展了以“暢談心聲,引領(lǐng)成長(cháng)”為主題的青年教師座談會(huì ),提供平臺給大家暢所欲言,傾心交談。幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),激勵全體青年教師勤思善學(xué)、努力進(jìn)取,明確我園青年教師的努力方向。

  4、x月份,按照教體局人事股要求,在公平公正的基礎上,對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,評定考核等級,做好網(wǎng)上平臺記錄。

  5、xx月,組織全園教職工認真學(xué)習等法律法規和政策文件,引導教師自覺(jué)履行師德規范,加強師德修養,提高廣大教師的政策理論和職業(yè)道德水平。

  6、xx月,我園開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項督查工作,每個(gè)教師針對自身情況積極自查自糾,填寫(xiě)自查反饋表,切實(shí)解決教師隊伍中存在師德師風(fēng)的突出問(wèn)題,進(jìn)一步加強和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設。

  7、xx,開(kāi)展了全園性的“訪(fǎng)民情、促和諧”活動(dòng),通過(guò)召開(kāi)全園教師動(dòng)員大會(huì )、發(fā)放公開(kāi)信、園長(cháng)走訪(fǎng)教職工及老師走進(jìn)幼兒和家長(cháng)等一系列活動(dòng),幫助困難教職工和家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提升我園的公信力和凝聚力,提升全體教職工和家長(cháng)幼兒的幸福感和獲得感。

  8、xx月份起,通過(guò)元旦“家幼同臺迎新年”親子活動(dòng),發(fā)動(dòng)宣傳,宣傳到每一位家長(cháng)、每一個(gè)家庭。

  9、xx月份,組織全員教師觀(guān)看師德電影《xxx》,在學(xué)習中塑造師德,在實(shí)踐中落實(shí)師德,進(jìn)一步強化學(xué)校師德師風(fēng)建設,提高我園教師的教育藝術(shù)水平。

  10、xx月份,組織開(kāi)展了以xxxx演講比賽活動(dòng),加深了教師們對師德師風(fēng)的深刻理解,也增強了全體教職工對教育工作的使命感與責任感。

  二、注重幼兒日常德育工作,弘揚傳統文化教育,培養講文明、守儀禮的幼兒

  幼兒園的德育工作不是對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節之中的,每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),引導幼兒主動(dòng)與老師、同伴打招呼;生活活動(dòng)時(shí),引導孩子們在排隊中學(xué)會(huì )謙讓、秩序,學(xué)習與人交往的語(yǔ)言;區域活動(dòng)中,引導孩子們學(xué)會(huì )協(xié)作、分享玩具;教學(xué)活動(dòng)中,引導孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、遵守紀律、勇于表達;午餐時(shí),培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣,愛(ài)惜每一粒糧食。

  同時(shí),我園注重向幼兒弘揚優(yōu)秀傳統文化,讓幼兒從小了解到中國文化博大精深,結合一系列傳統文化節日活動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)主題教育,向幼兒滲透德育文化。

  1、開(kāi)展每周一升旗活動(dòng),進(jìn)行國旗下的講話(huà),給幼兒才藝展示的機會(huì ),培養幼兒愛(ài)國主義教育,取得了良好的效果。

  2、x月份開(kāi)展以“小小雷鋒在行動(dòng)”為主題的雷鋒月活動(dòng),通過(guò)發(fā)倡議書(shū)、國旗下的講話(huà)、認識雷鋒叔叔、我來(lái)照顧你、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“我是小雷鋒”等一系列活動(dòng),培養了孩子從小樂(lè )于助人的優(yōu)良品德。

  3、x月份開(kāi)展了以“不忘先烈,繼承傳統”為主題的清明節主題教育,通過(guò)清明節的由來(lái)、英雄故事會(huì )、國旗下的祭奠、玩轉清明等一系列活動(dòng),引導幼兒在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。

  4、x月份開(kāi)展以“從我做起,美我武寧,凈我家園”為主題的勞動(dòng)環(huán)保主題教育,通過(guò)發(fā)放倡議、園內清潔大行動(dòng)、走進(jìn)社區,爭做環(huán)保小衛士等活動(dòng),讓幼兒在勞動(dòng)中滋生愛(ài)護環(huán)境、保護家園的愿望,個(gè)個(gè)爭當愛(ài)勞動(dòng)的'環(huán)保小衛士。

  5、x月份開(kāi)展以“六一童歡樂(lè )、端午粽飄香”為主題的迎端午、慶六一活動(dòng)。通過(guò)小、中、大為期三天的親子活動(dòng),孩子們在包粽子、畫(huà)彩蛋中感受端午節獨特的習俗,體驗傳統節日的快樂(lè )。

  6、x月份起,開(kāi)展一學(xué)期的“文明禮儀進(jìn)校園之爭做文明小天使”活動(dòng),通過(guò)文明禮儀知多少、爭做文明小天使、文明禮儀我能行、文明禮儀進(jìn)社區等一系列活動(dòng),培養幼兒“講文明、有禮貌、重禮儀”的習慣,充分發(fā)揮了幼兒園的德育宣傳作用,帶動(dòng)更多的人參與到講文明、守禮儀的行動(dòng)中來(lái)。

  7、xx月份開(kāi)展“我是小小兵”國慶方陣閱兵活動(dòng),加強了幼兒的愛(ài)國主義教育,激發(fā)幼兒意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌,使幼兒懂得了我們的幸福生活來(lái)之不易。

  8、xx月份開(kāi)展以“九九重陽(yáng),感恩回報”為主題的重陽(yáng)主題班會(huì )活動(dòng),通過(guò)認識重陽(yáng)節、發(fā)表感言、家庭共育等活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì )珍惜、感恩老人,用自己的行動(dòng)來(lái)表達對老人的情感,弘揚中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統。

  三、重視師幼安全,優(yōu)化衛生保健,營(yíng)造安全和諧校園

  不斷完善各種規章制度,落實(shí)綜治創(chuàng )安一把手負總則,層層負責,人人有責的要求,確保學(xué)校的安定和穩定。

  1、認真落實(shí)上級有關(guān)文件精神,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,做到居安思危,群策群力,共同做好創(chuàng )安工作。如:與教師、保安、保育員簽訂安全責任狀;

  2、建立一系列安全管理制度,并嚴格執行,做到責任明確,獎罰分明。

  3、全園大力開(kāi)展防拐騙、防暴力、防火、防震等安全教育活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展一次消防安全、交通安全等講座及疏散大演練。

  4、加強一日活動(dòng)安全管理,細化日常工作要求,進(jìn)行每天來(lái)、離園5分鐘安全談話(huà),樹(shù)立安全意識;每班創(chuàng )設安全區域,每周開(kāi)展安全系列主題活動(dòng)。

  5、設立專(zhuān)職保健醫生崗位,規范衛生保健工作,促進(jìn)幼兒身心健康。

  四、注重家園共育,保持教育的一致性

  對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,要保持教育的一致性。因此,我們充分發(fā)揮幼兒園教育的優(yōu)勢,積極開(kāi)展形式多樣內容豐富的家園活動(dòng),使家園教育步調一致。

  1、定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)育兒交流會(huì ),與家長(cháng)共同商討幼兒教育計劃,認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求。

  2、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、親子運動(dòng)會(huì )、六一藝術(shù)節、畢業(yè)典禮——勇敢之夜、家長(cháng)進(jìn)校園、親子嘉年華等,向家長(cháng)展示幼兒教育成果。

  3、通過(guò)園宣傳欄、家園聯(lián)系欄、時(shí)光記錄儀、《幼兒成長(cháng)手冊》等,讓家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、幼兒在園情況等,共同分享教育理念。

  4、開(kāi)展家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì ),為家長(cháng)們解疑答惑。

  時(shí)間飛逝,一轉眼20xx年的工作就告一段落了。雖然取得了一些成績(jì),但我們還將在后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。

  幼兒園德育工作總結 篇2

  幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和構成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂(lè )觀(guān),眾星捧月般的地位,家長(cháng)重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時(shí)期和主要場(chǎng)所,有職責和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會(huì )的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

  但是,我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過(guò)于抽象,德育資料不遵循幼兒社會(huì )性發(fā)展的規律,將幼兒品德教育與幼兒社會(huì )教育相割裂。在方法上以教師主導為多,忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,而行動(dòng)卻是另外一套,德育成效不高,現行的德育資料和方法亟待更新。因此,我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著(zhù)。

  一、在日常生活中滲透德育

  幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的,它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的`同伴,熱愛(ài)群眾。自由活動(dòng)時(shí),我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言,并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機,有的放矢地進(jìn)行教育。每?jì)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn),因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動(dòng)前我們會(huì )結合相應的季節和月教育重點(diǎn),以及社會(huì )上的重大事件制定相應的方案,并選取幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

  二、優(yōu)化教育活動(dòng),使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

  在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現狀,與各科活動(dòng)有機整合,開(kāi)展綜合性活動(dòng),要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng )造精神,注重培養幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng),從中幼兒感受到了分享的快樂(lè )。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì )到了助人、關(guān)心他人的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習的興趣和動(dòng)機,這有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內化為自己的行為準則。

  中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng),孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果,在活動(dòng)中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了,我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

  三、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育

  對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需持續教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們透過(guò)評估手冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們透過(guò)評估手冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強群眾觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì ),培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)群眾、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  四、注重幼兒園德育的隱性資源

  陳鶴琴先生認為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無(wú)選取性的,兒童的是非觀(guān)念很薄弱,不可能只選取用心的事物去模仿,我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒,能起到潤物無(wú)聲的功效。建設好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象,讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內化為自己的品德行為。

  以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。

  幼兒園德育工作總結 篇3

  本學(xué)期的德育工作,全體教職員工共同努力,緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開(kāi)展,取得了圓滿(mǎn)完成,為了發(fā)揚成就,克服不足,現將本學(xué)期的德育工作總結如下:

  一、加強幼兒園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境:

  注重幼兒園德育教育的文化建設,充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機,創(chuàng )設豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,努力創(chuàng )建“平安校園”、“文明校園”,利用校園的走廊、樓梯過(guò)道滲入安全文化與弟子規國學(xué)文化建設,為幼兒創(chuàng )設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學(xué)習環(huán)境。

  二、加強師德建設,提高德育工作水平

  1、每周例會(huì ),組織全體教師開(kāi)展德育工作學(xué)習,結合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習等形式提高教師的教育理念。進(jìn)一步明確教師的職業(yè)道德、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

  2、園領(lǐng)導與教師始終保持著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系,注重提供各種學(xué)習活動(dòng)的契機,組織教師外出參加幼兒園的觀(guān)摩活動(dòng)、教委辦組織的各種知識講座,促進(jìn)教師工作水平和專(zhuān)業(yè)能力的提高。進(jìn)一步加強了教師隊伍的建設工作。

  3、教師的言行舉止,是衡量一個(gè)教師文明程度的高低與標準。日常工作中,園領(lǐng)導強調每位教職工要外塑形象,內強素質(zhì),樹(shù)立良好的教師形象,嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現象發(fā)生,日常工作中與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系,在家長(cháng)對幼兒園教師的評價(jià)工作中,可以看出廣大家長(cháng)對幼兒園的工作滿(mǎn)意度都較高。

  三、家園配合,培養幼兒從小養成良好的`行為習慣:

  家長(cháng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區猶如一輛車(chē)的輪子,缺一不可,我園充分發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能,通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家教宣傳欄等形式,向家長(cháng)宣傳德育教育的重要性,家園攜手樹(shù)立正確的教育觀(guān),培養幼兒從小養成良好的行為習慣。

  四、開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng):

  德育教育是以情感教育和培養良好行為習慣為主,日常教學(xué)中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中,以升旗儀式及節慶日為契機,對幼兒開(kāi)展國情教育與情感教育。如開(kāi)展了“緬懷革命先烈”活動(dòng)、“我是小雷鋒”活動(dòng)、“關(guān)愛(ài)殘疾人”獻愛(ài)心活動(dòng)、我為媽媽做件事”慶“三八”活動(dòng)、“我愛(ài)勞動(dòng)”五一活動(dòng)、“端午節習俗”活動(dòng)、“弟子規故事”活動(dòng)等一系列的精彩活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,理解道理,感受文化熏陶,達到優(yōu)化的德育教育。

  一學(xué)期以來(lái),我園充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的教育作用,堅持以人為本,將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中,以德育人,促進(jìn)教師、幼兒、家長(cháng)共同成長(cháng),但成績(jì)只能代表過(guò)去,我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,使我園的德育工作更富有針對性、實(shí)效性,不斷提高幼兒園文化品位。

  幼兒園德育工作總結 篇4

  圍繞縣教育和科技局工作重點(diǎn)和我園德育工作計劃,把德育工作擺在重要位置,在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫,努力開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面,不斷完善學(xué)校德育工作機制,強化德育工作責任,加強和改進(jìn)幼兒的思想道德建設工作,切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效,現就本學(xué)年德育工作做如下總結。

  一、加強幼兒園文化建設,注重幼兒園德育的隱性資源

  兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無(wú)選擇性的,兒童的是非觀(guān)念很薄弱,不可能只選擇積極的事物去模仿,我們應加強德育隱性資源的建設,時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒,能起到潤物無(wú)聲的功效。如學(xué)期初幼兒園都要進(jìn)行大規模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機,在園內的過(guò)道,走廊,活動(dòng)室等布置團結友愛(ài)、關(guān)心集體、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境,每個(gè)班級也根據思想教育的要求創(chuàng )設相應的主題活動(dòng)環(huán)境,如:“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。

  幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,成為他們模仿學(xué)習的主要對象,教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強了教師師德行為的建設,要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。

  二、開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育

  幼兒良好的個(gè)性品德培養是通過(guò)幼兒園的各種教育活動(dòng)實(shí)現的,形式多樣、內容豐富的德育主題活動(dòng),是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習慣、個(gè)性培養、發(fā)展個(gè)性?xún)A向提供鍛煉的好機會(huì )。因此,我們非常注重通過(guò)開(kāi)展各種各樣的主題活動(dòng)來(lái)豐富幼兒德育的內容。如,在小班“我愛(ài)我家”主題中,老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動(dòng),萌發(fā)幼兒愛(ài)親人愛(ài)同伴的情感,幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上的車(chē)”主題中,我們請來(lái)了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動(dòng)、體驗為一體的生動(dòng)的交通安全課;顒(dòng)中,交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝,讓小朋友體會(huì )到了交警叔叔的責任及工作的辛苦。并通過(guò)圖片、演示等形式詳細介紹了過(guò)馬路的安全知識、乘車(chē)時(shí)的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中,老師設計開(kāi)展了“大帶小”愛(ài)心體驗主題活動(dòng),由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動(dòng)。如“大帶小”一起勞動(dòng),“大帶小”一起進(jìn)餐,“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心,而弟弟妹妹對哥哥姐姐無(wú)比信賴(lài),心靈上的共鳴,使大班幼兒體驗到了付出愛(ài)的快樂(lè )情緒,小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外,每班均有值日生和好孩子的標志,每個(gè)區域活動(dòng)角,均有值日生負責整理,且輪流擔任,培養幼兒的勞動(dòng)意識與集體榮譽(yù)感。

  三、節日活動(dòng)與品德教育相結合

  一年四季,有不少節日,節日活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機。我們根據節日特點(diǎn),有計劃地制訂節日活動(dòng)方案,利用節日開(kāi)展系列教育活動(dòng),在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內容。新學(xué)期一開(kāi)學(xué),就迎來(lái)了新小班的小朋友,幼兒園對他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)了幼兒園,幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習生活,在大帶小的過(guò)程中,孩子們的交往能力得到了培養,中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會(huì )了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng),孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果,在活動(dòng)中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了,我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。10月12日,我園舉行主題為“我愛(ài)祖國媽媽”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng),小朋友認真地用畫(huà)筆表達自己對祖國媽媽的愛(ài),孩子們大膽構圖、畫(huà)面飽滿(mǎn)、富有童趣,展現了豐富的想象力和創(chuàng )造性,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。10月15日,在我國傳統節日重陽(yáng)節來(lái)臨之際,我園組織大班幼兒前往臺拱鎮文山村開(kāi)展“老少同樂(lè )慶重陽(yáng),傳統美德齊弘揚”尊老敬老主題慰問(wèn)活動(dòng),讓老人們度過(guò)一個(gè)溫暖又難忘的重陽(yáng)節,讓孩子們感受到敬老愛(ài)老的傳統美德,了解重陽(yáng)節的傳統文化,增強孩子們對傳承弘揚孝道的深刻理解,在幼小的心靈播撒下尊老、愛(ài)老、敬老的種子。11月22日,我園開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童感恩陪伴成長(cháng)”主題活動(dòng),老師們陪伴全園14名幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的時(shí)光。讓留守兒童這一特殊群體感受到幼兒園對他們的關(guān)懷,彌補了孩子們在親情上的缺失,讓他們在成長(cháng)的道路上永遠不會(huì )孤單,營(yíng)造了同在藍天下健康成長(cháng)的育人氛圍。12月4日,我園在縣民中體育場(chǎng)舉行第六屆冬季親子運動(dòng)會(huì ),整個(gè)活動(dòng)圍繞“親子快樂(lè )陪伴運動(dòng)促進(jìn)成長(cháng)”為主題來(lái)開(kāi)展,全園師生及家長(cháng)近五百余人參加運動(dòng)會(huì ),本次冬季親子運動(dòng)會(huì )的順利開(kāi)展,為孩子、家長(cháng)搭建了親子互動(dòng)的平臺,營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,促進(jìn)了孩子們在運動(dòng)中健康成長(cháng)。

  四、創(chuàng )設主題氛圍,深化愛(ài)的禮儀教育。

  根據幼兒園的課程特點(diǎn),為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(cháng)輩間形成良好的交往能力。5月4日上午,我園舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,參與各項活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現,同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,統一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺,家長(cháng)們紛紛表示:相信這樣健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,能滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要,在快樂(lè )中獲得身心發(fā)展的經(jīng)驗!傲弧眱和,我們讓孩子的長(cháng)輩走進(jìn)幼兒園,參加表演節目,享受著(zhù)親情的快樂(lè ),共同度過(guò)了一個(gè)愉快的節日!巴娘w揚,快樂(lè )成長(cháng)”“六一”主題活動(dòng),讓家長(cháng)參與到幼兒園來(lái),教育的作用不言而喻。

  五、凸顯特色教育,唱響德育主旋律。

  教育是無(wú)形的,也是有形的。必須在富有時(shí)代氣息和創(chuàng )造性的教育活動(dòng)中,才能潛移默化地熏陶孩子!靶⒕唇逃被顒(dòng)更是要致力從身邊人、身邊事入手,精心設計來(lái)拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進(jìn)行滲透:

  1、誦讀“弟子規”規范日常行為。

  每日晨談主要是通過(guò)早間上課前與幼兒之間的主題談話(huà),加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。我們以誦讀“弟子規”,安排了每天一定時(shí)間的誦讀,讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

  2、實(shí)施《弟子規》教材。

  《弟子規》是一本非常好的教材,它通過(guò)短短的幾句話(huà)便反應了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等,朗朗上口的歌謠比起長(cháng)篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過(guò)組織幼兒觀(guān)看《弟子規》的影視資料、借助形象直觀(guān)的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解、背誦歌謠,再結合角色表演游戲來(lái)達到教育的效果。

  3、評選“孝敬之星”。

  早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節,我園各班結合“孝敬”主題,以談話(huà)、討論、小故事播報等形式,開(kāi)展了《我能為媽媽做些什么?》、《我愛(ài)你,爸爸》《尊老愛(ài)幼是美德》等小主題活動(dòng),加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養,潛移默化地使幼兒學(xué)習孝敬、禮讓和關(guān)愛(ài)。結合每周的班級記錄,了解幼兒在家的表現,每學(xué)期每班各評出兩名孝敬標兵,讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺,充分發(fā)揮榜樣的示范作用,讓孝敬之花開(kāi)在幼兒心中。

  通過(guò)孝敬教育的開(kāi)展,培養了幼兒良好的品德、行為習慣,有愛(ài)心、感恩之心、有責任心,教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,要著(zhù)眼于幼兒的成長(cháng)、成才。

  六、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當中

  幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的,它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,培養幼兒講文明懂禮貌的意識。來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴,熱愛(ài)集體。每天餐點(diǎn)之后,各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育,通過(guò)講故事、談話(huà)等形式說(shuō)說(shuō)本班好人好事等內容對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時(shí)候,我們教育幼兒要排隊倒水,不推擠,不浪費水;在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí),讓幼兒懂得團結友愛(ài)、互相幫助、與人合作等等。自由活動(dòng)時(shí),我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言,并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機,有的放矢地進(jìn)行教育。

  同時(shí),我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭執甚至還會(huì )做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時(shí)機,一做到及時(shí)處理,二做到循循善誘,問(wèn)清緣由幫助孩子來(lái)分辨是非,有些問(wèn)題還可以組織幼兒一起來(lái)討論,以提高孩子處理問(wèn)題的能力,使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  七、家園共建促德育

  對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)評估手冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)評估手冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì ),培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的`事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  八、德育工作存在的問(wèn)題和不足:

  一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,在家長(cháng)的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處:

  1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,家長(cháng)對兒童尤其是對獨生子女的過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度保護,使相當一部分兒童以自我為中心,缺乏責任感,基本生活能力和適應生活能力明顯不足,難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問(wèn)題亟待引起全社會(huì ),尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內容是“以德育人”,幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀(guān),從而建立起實(shí)現其自身發(fā)展的思想道德基礎。

  2、對德育的目標內容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標中情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標應該是屬于德育范疇的,但到底是哪些情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,幼兒園階段的重要德育內容應該是幼兒良好習慣的養成教育,這一點(diǎn)老師們都比較清楚。但是如何將養成教育落到實(shí)處,真正讓每個(gè)孩子養成良好的習慣,似乎缺乏有效的方式方法。

  3、德育的針對性和實(shí)效性不夠。當前社會(huì )現象比較復雜,而我們的德育內容和方法似乎還沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。一些貼標簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,使其認同,更難促使其內化。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了表面形式,對幼兒思想靈魂并沒(méi)有多大的觸動(dòng),情感體驗不深,自然效果也不大。

  20xx年德育工作思路:

  1、要熱愛(ài)幼兒,尊重、關(guān)懷和信任幼兒。

  2、建立良好的集體環(huán)境,充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。

  3、努力使德育內容更加貼近幼兒的成長(cháng)需要和成長(cháng)規律,重點(diǎn)強化行為習慣養成教育、文明禮儀教育和引導學(xué)生“向善”的教育。

  具體的工作措施:

  1、強化師資隊伍,提升教師教書(shū)育人水平

  2、抓好一日德育教育,提高幼兒行為習慣。

  3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)

  4、加強家園聯(lián)系,凝聚教育合力。

  以上是我園本學(xué)年德育工作的一些實(shí)踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。

  幼兒園德育工作總結 篇5

  在開(kāi)學(xué)初期我們根據本班的實(shí)際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習,勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節中,使德育工作無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不在,現將本學(xué)期德育工作總結如下:

  一、將德育工作滲透與游戲中在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ),如"請","謝謝","對不起"等,不講臟話(huà),不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。

  二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節中1、在九月份,我們以"我喜歡"拉開(kāi)了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有"抱一抱"在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè )。"甜蜜手語(yǔ)"體驗關(guān)心殘疾人的情感2、十月份,在"感官總動(dòng)員"中的"噓,仔細聽(tīng)"的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀律認真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。

  3、在"傘的世界"中"傘下的家""傘下的'感受"等活動(dòng)中培養了孩子初步的規則意識,在制作傘的過(guò)程中學(xué)習小組的合作能力,增強集體意識,培養集體精神。

  4、十二月份的"給你一封信"中,通過(guò)家長(cháng)和孩子之間信的交流,讓孩子懂得父母的愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人的情感的機智,勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

  三、利用節日對幼兒進(jìn)行品德教育。

  通過(guò)"教師節","中秋節","國慶節"。教育幼兒尊敬長(cháng)輩,熱愛(ài)祖國的情感。

  四、家園聯(lián)系,共同教育。

  對幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì )多方配合,一致努力,來(lái)保障幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng),我們通過(guò)家園窗,家長(cháng)會(huì )以及半日活動(dòng),電話(huà)聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(cháng)配合,步調一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng )建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

  時(shí)間過(guò)得真快,一晃又到了學(xué)期結束,針對半年的努力教育,對照學(xué)期初制定的德育計劃,我總結如下:

  一、通過(guò)《國旗國旗多美麗》,教育幼兒了解我們偉大的中國,莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養幼兒誠實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物,不怕困難的品質(zhì)。

  二、為了培養幼兒團結友愛(ài),我通過(guò)一系列的教育和隨機教育,使孩子們能合作游戲,共同成長(cháng),自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具,并養成了使用禮貌用語(yǔ)的好習慣,減少了吵架的現象。

  三、在一日活動(dòng)中,我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節,教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛(ài)護公物,盡量做到自己的事情自己做。

  四、為了培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,我們每天安排了值日生,進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),如:擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧。

  五、通過(guò)節日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節日,并組織了一系列的活動(dòng),培養了幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的情感。

  幼兒園德育工作總結 篇6

  幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè )觀(guān),眾星捧月般的地位,家長(cháng)重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時(shí)期和主要場(chǎng)所,有責任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會(huì )的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

  但是,我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過(guò)于抽象,德育內容不遵循幼兒社會(huì )性發(fā)展的規律,將幼兒品德教育與幼兒社會(huì )教育相割裂。在方法上以教師主導為多,忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,而行動(dòng)卻是另外一套,德育成效不高,現行的德育內容和方法亟待更新。因此,我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著(zhù)。

  一、在日常生活中滲透德育。

  幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的,它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴,熱愛(ài)集體。自由

  活動(dòng)時(shí),我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言,并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機,有的放矢地進(jìn)行教育。每?jì)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn),因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動(dòng)前我們會(huì )結合相應的季節和月教育重點(diǎn),以及社會(huì )上的重大事件制定相應的方案,并選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

  二、優(yōu)化教育活動(dòng),使幼兒成為德育活動(dòng)的主人。

  在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現狀,與各科活動(dòng)有機整合,開(kāi)展綜合性活動(dòng),要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng )造精神,注重培養幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大

  家玩等活動(dòng),從中幼兒感受到了分享的快樂(lè )。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì )到了助人、關(guān)心他人的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習的興趣和動(dòng)機,這有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內化為自己的行為準則。

  三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育。

  新學(xué)期一開(kāi)學(xué),就迎來(lái)了三個(gè)新小班的小朋友,汾西幼兒園對他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)了幼兒園,通過(guò)才藝展示,幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習生活,在大帶小的過(guò)程中,孩子們的交往能力得到了培養,中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會(huì )了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng),孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果,在活動(dòng)中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了,我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的.教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

  四、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育。

  對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠

  幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì ),培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  五、注重幼兒園德育的隱性資源

  陳鶴琴先生認為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無(wú)選擇性的,兒童的是非觀(guān)念很薄弱,不可能只選擇積極的事物去模仿,我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒,能起到潤物無(wú)聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象,讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內化為自己的品德行為。因此我們通過(guò)挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi),物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設中,我們滲透了積極向上的思想,以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒

  >離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,成為他們模仿學(xué)習的主要對象,教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強了教師師德行為的建設,要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。

  以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。

  幼兒園德育工作總結 篇7

  隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進(jìn),孩子們越來(lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著(zhù),接受著(zhù)過(guò)度的關(guān)愛(ài),望子成龍的殷切希望,使家長(cháng)們大多數重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。

  強國必先強教,強教必重基礎。發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來(lái),是建設人力資源強國的必然要求。今日之兒童,明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度反映著(zhù)一個(gè)國家的現代化程度,是衡量社會(huì )發(fā)展水平的重要標志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎越來(lái)越普遍受到社會(huì )各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì )的有用之才。為加強幼兒德育工作,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):

  一、建立社會(huì )、家庭、教育機構三位一體的教育體系,創(chuàng )設和諧、積極的精神環(huán)境,以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育

 。ㄒ唬┳⒅乩蒙鐣(huì )資源培養幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著(zhù)豐富的教學(xué)資源

  為了有效地利用這些資源,使之成為擴展幼兒學(xué)習的空間,加強幼兒體驗性、探索性的學(xué)習內容,我們在《綠色的家園》的主題活動(dòng)中,帶孩子去植物園觀(guān)察,通過(guò)游玩,孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵,適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護花草樹(shù)木,不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。

  我們?yōu)榱伺囵B孩子尊老愛(ài)老的`情感意識,組織家長(cháng)和孩子們一起到社區敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日,組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,為他們演節目、送禮物,還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,向福利醫院的兒童獻愛(ài)心;汶川、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著(zhù)成人的心,同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈,幼兒親手將自己的壓歲錢(qián)放入“一方有難八方支援”的募捐箱,使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識,孩子們奉獻的不僅是錢(qián)物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。

  為了培養幼兒的愛(ài)國之情,珍惜今天來(lái)之不易的生活,我們充分發(fā)揮本土資源,讓孩子參觀(guān)我軍軍史館,孩子們知道了很多為了祖國的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時(shí)期我軍的艱苦斗爭的歷史,孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國,更加珍惜美好的生活。

 。ǘ┌l(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養成良好的道德品質(zhì)

  社會(huì )中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(cháng)應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì )信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò )等可以學(xué)習很多知識,了解國內外大事,但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,我們建議家長(cháng)要針對這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導,提高孩子的鑒別能力,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,為孩子樹(shù)立正面形象,優(yōu)化幼兒心靈,預防成長(cháng)過(guò)程中犯錯誤,甚至于違法違紀。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀(guān)點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(cháng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,功在當代,利在千秋。

 。ㄈ┳⒅赜變簣@日常生活中德育的培養

  1、重視日常生活小事的教育意義,從常規教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結合,把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,如:生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí),及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機表?yè)P鼓勵;對傷害他人的言行,要用建議的方式引導、教育,使其知道何對何錯,潛移默化的凈化孩子的心靈。

  2、運用各種感官如閱讀圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,通過(guò)情節中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標準,建立道德觀(guān)念,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,養成良好的道德行為。

  3、不失時(shí)機地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如:社會(huì )活動(dòng)中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,心靈上引起共鳴,產(chǎn)生要呵護它們的想法。在照顧小花小草、喂養小動(dòng)物的過(guò)程中,幼兒體驗到了付出愛(ài)的快樂(lè )情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí),幼兒就會(huì )自然流露出“愛(ài)心”,并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒主體性作用,讓他們通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗和錯誤嘗試,以提高道德判斷力

  孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標準,往往取決于成人作出的反應。如有個(gè)孩子打了人,問(wèn)他為什么要打,他說(shuō):“我爸爸說(shuō)的,要是有人敢欺負我,就應該打他!痹偃缫粋(gè)孩子認為,不能拿別人的東西,因為“媽媽知道了會(huì )訓我!彼,幼兒的道德判斷傾向依賴(lài)于一方的言辭。出于對違反的結果的恐懼和避免懲罰的愿望,這種尊崇和懼怕的心理,表現在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。

  皮亞杰說(shuō):“幼兒的第一個(gè)道德是服從,而所謂善的另一個(gè)標準長(cháng)期以來(lái)就是父母的意志!笨梢(jiàn),在幼兒階段,成人的影響作用是十分顯著(zhù)的。幼兒近乎絕對地信任成人,尤其是孩子生活中的人物——父母、老師。然而孩子又是獨立的個(gè)體,我們更應該正視孩子主體的道德判斷能力的培養,在此方面應該著(zhù)重注意以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┖陀變褐g保持民主氣氛,凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系,善于言語(yǔ)誘導,以理服人,比較注意提高生活中的民主氣氛,對每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法,而不是一手包辦代替、決斷對錯,這樣孩子的獨立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì )有明顯提高。如:當孩子在有了矛盾時(shí)會(huì )用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非,用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問(wèn)題,而不是動(dòng)輒向老師報告,依賴(lài)老師做“仲裁”。

 。ǘ┩榻煌慕(jīng)驗幫助孩子從道德的現實(shí)性中解脫出來(lái),從外部規則、成人控制的約束下解放出來(lái),使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗,從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識。另外,耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式?吹絼e人的策略可能與自己的預料有所不同,于是產(chǎn)生認知的不平衡。這種不平衡會(huì )驅使幼兒思考,受到啟發(fā),從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時(shí),孩子還會(huì )運用新的認知技能,重組自己的道德認識。有的孩子道德判斷水平較低,常與水平較高的孩子一起相處,就會(huì )因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力。

 。ㄈ┙處熞龑Ш⒆犹岣呃斫馑说哪芰,是學(xué)習良好行為的思想、情感基礎。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì )別人的角色心理,站在別人的角度體驗生活情景,強調他人的需要,能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來(lái),學(xué)會(huì )設身處地地為他人著(zhù)想。例如,讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,可使其充分體驗受害者的心情和感受,從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題,使孩子真正有機會(huì )介入解決自己的問(wèn)題,體驗同伴間友好交往的快樂(lè )感受。

  三、注重幼兒在社會(huì )交往中挫折的體驗,通過(guò)幼兒主體的心靈感受延伸到對社會(huì )的正確態(tài)度,由健康心靈的塑造促進(jìn)道德行為的養成

  對人的信賴(lài)心和同情心,需要自身對沖突或挫折等有一番體驗,在這些經(jīng)歷的基礎上才能逐步地培養起來(lái)。

  由于家長(cháng)對幼兒社會(huì )性發(fā)展的片面認識,導致普遍重視孩子的生理衛生保健,忽視了心理衛生保;重視智力開(kāi)發(fā),而忽視社會(huì )性培養。導致孩子在身體健壯、智力發(fā)達的背后隱藏著(zhù)缺乏同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依賴(lài)性強、社會(huì )適應能力差等問(wèn)題。要知道:人的健康是生理和心理健康的統一,幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì )性發(fā)展的統一。例如:孩子來(lái)到教育機構,父母提供“順利”成長(cháng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了,在家被視為“小皇帝”的地位變了,沒(méi)有人再謙讓自己,孩子之間開(kāi)始有沖突,產(chǎn)生挫折,其心理也在發(fā)生著(zhù)微妙的變化,有的很暴力,有的則始終保持緘默,此時(shí)孩子應該懂得:在人與人交往中,要努力避免沖突的發(fā)生,并在沖突發(fā)生時(shí),努力尋求沖突解決辦法,這也是幼兒對社會(huì )的最初體驗,是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著(zhù)良好道德行為的養成。

  “一歲看小,三歲看老!边@句老話(huà)深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎,基礎重塑德!德育應重視孩子身心發(fā)展的規律,應該從內部而非外部,應該養成而非培養!

  幼兒園德育工作總結 篇8

  幼兒期是兒童接受熏陶,形成良好的品德和行為習慣,培養個(gè)性的重要時(shí)期。從小以正確的教育來(lái)影響孩子,形成良好的品德,不僅非常重要,也是可能實(shí)現的。幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占重要的地位。它是指教師根據幼兒道德教育的任務(wù),幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒品德發(fā)展的實(shí)際情況,有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行道德教育。最近我大量閱讀各種教育刊物,從中汲取好方法、好思想,使我樹(shù)立起新的德育觀(guān)念,從而促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學(xué)期的工作中,我從以下幾點(diǎn)入手,進(jìn)行并提高了幼兒的思想及養成教育。

  一、將德育觀(guān)念滲透于幼兒一日活動(dòng)中,抓住日常生活中的小事,隨時(shí)隨地進(jìn)行了教育。

  日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響,并且還為幼兒行為的反復練習與實(shí)踐提供機會(huì )。在日常生活中,根據幼兒的年齡特點(diǎn),從常規教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐想結合,針對幼兒接觸過(guò)的各種事情,隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,言談舉止等生活的各個(gè)方面,使幼兒在具體的行為中,逐漸萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養幼兒誠實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣。比如,有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子,游戲時(shí)玩具或頭飾主動(dòng)讓給別人,孩子偶爾說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí),教師和父母要善于抓住這些事例進(jìn)行隨機表?yè)P鼓勵好的典型,對于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時(shí)進(jìn)行用建議的方式引導、教育,使孩子知道什么是應該做的、什么是不應該做的,引導幼兒養成辨別是非的'好習慣,同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈。

  二、充分利用各種教學(xué)內容和教學(xué)手段,積極有效的滲透了德育教育。

  1、本學(xué)期許多教材內容,如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識、計算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義,恰當的運用這些材料,也可收到潛移默化的德育效果。例如:設計一些“幸福一家人”、“送小鳥(niǎo)回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動(dòng),就可以自然的滲透一些保護環(huán)境,團結友愛(ài),尊敬長(cháng)輩等教育。一堂課,一次活動(dòng)結束了,我每次都根據活動(dòng)內容把含有德育教育內容的知識進(jìn)行小結,把德育教育延伸于下節課或日常生活之中。

  2、結合節日活動(dòng)進(jìn)行德育。本學(xué)期開(kāi)展了重陽(yáng)節活動(dòng),在游戲中培養孩子敬老愛(ài)幼的情感;國慶美食節活動(dòng)在共享美食中一起感受祖國節日的喜悅之情;親子趣味運動(dòng)會(huì )讓孩子們在親子運動(dòng)中拉近和爸爸媽媽的距離,體會(huì )親子運動(dòng)的快樂(lè );而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

  三、做好家長(cháng)工作,家園共建促教育。

  對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)成長(cháng)檔案、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  幼兒園德育工作總結 篇9

  幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起點(diǎn),也是培養良好品德、行為習慣的重要時(shí)期,對幼兒進(jìn)行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和〈〈綱要〉〉的要求,結合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

  一、情況分析

  我班是中班,整體思想品德?tīng)顩r不大理想,主要呈現以下幾點(diǎn):幼兒自理能力和獨立性的太差(如:一小部分幼兒不會(huì )自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規都沒(méi)有。):

  1、不能獨立完成自己力所能及的事。

  2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

  3、心中有他人的意識不足,不懂謙讓。

  4、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來(lái)水任其流,等不尊重成人的勞動(dòng)。

  5、意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認真,沒(méi)有克服困難的精神。

  6、文明行為習慣缺乏,少部分幼兒不懂禮貌,愛(ài)打架,說(shuō)臟話(huà)。

  二、措施、內容:

  針對以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設計以下方案:

  (一)常規教育,常抓不懈。

  1、班級每天進(jìn)行晨談,根據周計劃、日計劃,切實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

  2、有重點(diǎn)圍繞季節、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

  3、開(kāi)展系列活動(dòng),引導幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀律、好行為的孩子。

  4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習的同時(shí),品德、行為也得到同化。

  5、 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  (二)學(xué)習標準,培養習慣。

  1、 學(xué)習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。

  2、 學(xué)習先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗,用于實(shí)踐。

  3、 學(xué)習有關(guān)文章、理論,對照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。幼兒園德育工作總結具體的措施如下:

  日常生活中滲透品德教育,幼兒園的品德教育工作不是單獨的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。

  晨間活動(dòng):我們教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”,讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ),增強文明意識。

  課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復習課上所學(xué)的內容;要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

  離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來(lái)接。

  三、教育活動(dòng)中的品德教育

  1、培養幼兒適應集體生活的能力,讓他們感受到周?chē)扇说年P(guān)心愛(ài)護。 學(xué)期初,為了使小班 幼兒盡快適應集體生活,我們首先組織他們參觀(guān)幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,使幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

  2、培養幼兒的生活自理能力。

  小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨立進(jìn)餐,但由于家長(cháng)的過(guò)渡愛(ài)護,大部分幼兒都不會(huì )獨立進(jìn)餐,獨立性較差。因此,我們針對幼兒的這些特點(diǎn),根據禮儀兒歌《起床》、《睡眠》,音樂(lè )歌曲《我有一雙小小手》等活動(dòng),有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。

  3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容,為此,我們在禮儀課上通過(guò)《早上好》、《你好,我是小卡丁》、《老師再見(jiàn)》向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

  四、節日中的品德教育

  九月十日”教師節”讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)老師,尊重老師。 十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來(lái)歷,知道我們中國的歷史,要熱愛(ài)祖國,愛(ài)家鄉的情感。

  十二月二十五日“圣誕節”通過(guò)家園同樂(lè )慶新年聯(lián)歡活動(dòng),讓幼兒感受到新年的快樂(lè ),培養愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動(dòng),感受新年的樂(lè )趣。

  四、家園聯(lián)系共同教育

  對幼兒進(jìn)行品德教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的.教育,保護幼兒健康成長(cháng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

  1.進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候,我們要求家長(cháng)們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行正確的教育。

  2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì ),培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習慣。

  3.家長(cháng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,我們會(huì )抓住每一個(gè)有利的時(shí)機,對幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎。

  幼兒園德育工作總結 篇10

  伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,我園20xx年的德育工作,在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和全體教職員工的共同努力下,取得圓滿(mǎn)完成,為了發(fā)揚成績(jì),克服不足,現將本年度幼兒園德育工作總結如下:

  一、加強師德建設,提高德育工作水平

  1、弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān),敬業(yè)奉獻、與時(shí)俱進(jìn)

  師德是教師之魂,我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素質(zhì)!熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風(fēng)的體現,“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。根據我園教師思維活、觀(guān)念新的特點(diǎn),我們注重“潤物細無(wú)聲”

  的移情教育,經(jīng)常見(jiàn)縫插針,對青年教師進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè )業(yè)的思想熏陶。

  2、創(chuàng )設環(huán)境、提供舞臺,把觀(guān)念落實(shí)到行為

  良好的.環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng )設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

  首先,園領(lǐng)導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習、講正氣,弘揚正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì )主義的思想熏陶,引導教師樹(shù)立遠大理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導與教師始終保持著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調幼兒園德育工作總結幼兒園德育工作總結。我園領(lǐng)導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話(huà),深入了解情況,及時(shí)予以引導教育。

  其次,注重提供活動(dòng)的機會(huì ),讓教師的思想交流碰撞。再次,我園注重在園內樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣,利用大會(huì )宣講、宣傳等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

  3、增加師德建設的投入

  我園強調每位教師要外塑形象,內強素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉止,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標準之一。我園制定了教師文明忌語(yǔ),要求教師在園內一律講普通話(huà),使教師的語(yǔ)言得到了規范;增設了意見(jiàn)箱,以便家長(cháng)對教師的言行予以監督,鞭策我園搞好師德建設。據深入調查,我園教職工無(wú)一參與邪教活動(dòng),無(wú)一違法亂紀現象,家長(cháng)對我園教師評價(jià)良好。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境!皭(ài)崗敬業(yè)”“愛(ài)每一個(gè)孩子”等師德標語(yǔ)都顯性地上了墻。

  二、加強幼兒園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境

  幼兒園文化建設,是幼兒園富有凝聚力、向心力、創(chuàng )造力的基礎,也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現。我們注重德育教育的隱性滲透,根據幼兒全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異,把為幼兒創(chuàng )設整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項重要內容,充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值與審美價(jià)值,注重幼兒園文化建設,以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向,以創(chuàng )建“平安校園”、“文明校園”為契機,創(chuàng )設豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境。以校園建筑營(yíng)造整體美,綠色植物營(yíng)造自然美,藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng )造美,人際和諧營(yíng)造文明美的策略,用生動(dòng)形象的具體形式,將審美觸點(diǎn)布設在幼兒生活的周?chē),將藝術(shù)物化在環(huán)境中,讓幼兒觸手可及,讓環(huán)境悄悄說(shuō)話(huà),讓環(huán)境成為隱形課程,用潤物細無(wú)聲的方式,陶冶著(zhù)師生的心靈;同時(shí)創(chuàng )設平等、關(guān)愛(ài)的精神環(huán)境,并充分利用家長(cháng)與社區資源,擴展幼兒生活和學(xué)習的空間,讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中陶冶情操、探究新知,獲取經(jīng)驗,得到發(fā)展,充分顯示出幼兒園文化的育人功能。

  幼兒園德育工作總結 篇11

  我園全體教工團結一心,為創(chuàng )建無(wú)錫市文明單位作不懈的努力。在這一年中,始終認真貫徹黨的教育方針,根據《幼兒園規程》中的德育要求,依據園德育工作計劃,步步落實(shí)。以實(shí)施愛(ài)國主義教育、集體主義教育為主旋律,以培養社會(huì )主義事業(yè)的合格者、建設者為目標,拓展幼兒德育教育活動(dòng),全面提高師生的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒和諧、健康的發(fā)展。

  一、組織落實(shí),規范行為。

  幼兒園德育領(lǐng)導小組成員,經(jīng)常性地碰頭,交流經(jīng)驗,反饋德育陣地第一線(xiàn)的信息。及時(shí)總結得失,制訂措施,確保德育工作上新臺階。教師經(jīng)常召開(kāi)有重點(diǎn)進(jìn)行分析問(wèn)題、研究對策,提高教學(xué)水平。

  二、常規工作,常抓常新。

  幼兒園每天清晨,利用升旗儀式,對幼兒進(jìn)行德育教育。每周一句話(huà),有針對性地提出要求,有重點(diǎn)圍繞季節展開(kāi),豐富幼兒的知識,了解初淺的德育知識。思品教育滲透于幼兒的一日活動(dòng)之中,晨談?dòng)心繕苏归_(kāi),力求發(fā)揮德育陣地主渠道作用。同時(shí)幼兒園制定了幼兒日常行為目標,做到日常規范有制度、有檢查、有評比,豐富多彩的活動(dòng)內容,豐富有趣,寓教于樂(lè )。

  三、抓住契機,開(kāi)展活動(dòng)。

  幼兒園緊緊抓住創(chuàng )建市文明單位的契機,開(kāi)展“樹(shù)師表”形象活動(dòng)。有教師自律宣言、“跨世紀求索”、“愛(ài)的奉獻”演講活動(dòng);開(kāi)展“黨在我心中”座談會(huì )支部緊抓師德建設,一年中發(fā)展了兩名預備黨員,兩名中層干部參加區青年黨的知識培訓班,周雅靜論文獲一等獎,張永紅被光榮評為市又紅又專(zhuān)青年教師,“團結、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新”的.園風(fēng)形成了。

  四、創(chuàng )建文明,從小抓起。

  圍繞創(chuàng )建國家衛生城市和文明城市,廣泛地宣傳“無(wú)錫是我家,衛生靠大家”。從小培養幼兒良好的衛生習慣,從小抓起,從小事抓起,做好了責任區的工作。幼兒積極地參加了市創(chuàng )文明城市在八佰伴廣場(chǎng)的大型文藝演出,獲得好評。童話(huà)劇《貓捉老鼠》在商業(yè)大廈門(mén)口的崇安區創(chuàng )建文明城市文藝演出中,受到熱烈的歡迎。幼兒的活動(dòng)也使幼兒增長(cháng)了知識,陶冶了情操。

  五、各崗各位,從我做起。

  圍繞爭創(chuàng )無(wú)錫市文明單位的活動(dòng),從教師到幼兒,都有強烈的自豪感和責任感、榮譽(yù)感。對照標準,尋找差距,促使幼兒養成良好習慣,終身受益。促使教師在你追我趕中,銳意進(jìn)取,積極向上。

  二0xx年,在全體教師的共同努力下,在區、局領(lǐng)導的大力支持下,取得了累累碩果。

  1、幼兒園被評為常規管理先進(jìn)園。

  2、崇安區安全文明單位。

  3、無(wú)錫市青年文明號。

  4、無(wú)錫市女工先進(jìn)集體。

  5、崇安區優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊。

  6、崇安區優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校。

  7、錢(qián)韻幼兒在市少兒粉蠟筆比賽中獲一等獎。

  8、袁夢(mèng)格格、張帆、薛起宏在市沙畫(huà)比賽中獲二等獎。

  9、包崢陽(yáng)在“背背佳”杯少兒卡拉ok比賽中獲二等獎。

  10、童話(huà)劇《貓捉老鼠》獲市一等獎。

  11、幼兒園在市自理能力比賽中獲團體第一名。

  12、幼兒地面粉筆畫(huà)《美麗家園》獲一等獎。

  幼兒園德育工作總結 篇12

  幼兒園是一所擁有*個(gè)教學(xué)班,*多名幼兒,*多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來(lái),我園在加大基礎設施建設,加強內部管理的同時(shí),樹(shù)立社會(huì )化教育觀(guān),充分利用家庭、社區教育資源,構筑起幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡(luò )。在實(shí)踐中我們堅持以家長(cháng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”,將園內教育和園外教育有機的結合起來(lái),取得了良好的效果。

  一、樹(shù)立三教聯(lián)育意識,形成共同辦校共識

  在長(cháng)期的教育實(shí)踐中,老師們越來(lái)越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,而家庭、社會(huì )因素對幼兒的影響卻越來(lái)越大,“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長(cháng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內容,存在重教輕保的思想。我們認識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,首先要提高家長(cháng)素質(zhì),在教育過(guò)程中要內外聯(lián)手,尋求外援,有效整合幼兒園、家庭及社區的資源,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  一方面,我們積極組織教師學(xué)習有關(guān)家長(cháng)學(xué)校工作的具體要求,提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識,樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長(cháng)宣傳辦好家長(cháng)學(xué)校的現實(shí)意義,在取得家長(cháng)支持的基礎上,我園于*年,創(chuàng )辦了第一屆家長(cháng)學(xué)校。

  二、成立兩級互動(dòng)組織,建立有序辦學(xué)機制

  為確保家長(cháng)學(xué)校正常、有序的開(kāi)辦,我們成立了家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì ),園長(cháng)親自擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng),校務(wù)委員會(huì )由幼兒園領(lǐng)導班子成員、教師、家長(cháng)代表、退休教師代表組成,負責家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導和管理工作。我們還充分調動(dòng)不同層次社區力量的積極性,以教學(xué)班為單位推薦家長(cháng)代表,成立了家長(cháng)委員會(huì ),同時(shí)聘請社會(huì )各界人士成為我園家長(cháng)學(xué)校的顧問(wèn),從而構成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內立體教育場(chǎng)。

  為把我園家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦成“傳播科學(xué)家教知識,交流有效家教經(jīng)驗,啟迪正確家教習慣,形成家園共育合力”的平臺,我們擬訂出《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習制度》、《家長(cháng)聯(lián)系制度》、《家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導崗位職責》、《家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責共12份,進(jìn)一步明確職責,保證了分工合作,建立起有序的辦學(xué)機制,促成家長(cháng)學(xué)校工作有序推進(jìn)。

  三、科學(xué)設置教學(xué)內容,實(shí)施有效辦學(xué)目標

  幼兒園實(shí)施以保為主、保教并重的教育,在家長(cháng)學(xué)校的課程設置上,我們也充分考慮到幼兒特點(diǎn)及家長(cháng)需要,注重了教學(xué)內容的科學(xué)性、全面性、系統性、適用性,開(kāi)設有思想教育、法制教育、營(yíng)養衛生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育目標,有效實(shí)施家園共育,我們還自編自印出兩本家長(cháng)學(xué)校教材,將《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長(cháng),還根據教育目標整理出《幼兒日常行為規范訓練基本要求99條》,讓廣大家長(cháng)明確目標,要求一致的對孩子進(jìn)行生活衛生習慣、行為習慣、學(xué)習習慣的養成教育。我園富有針對性的設置教學(xué)課程,凸現了辦學(xué)的實(shí)效性。

  為保證家長(cháng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,我們成立了由幼教專(zhuān)家、法律顧問(wèn)、心理咨詢(xún)師、交警、保健醫生、兼職教師組成的講師團,定期有序地為家長(cháng)授課和舉辦咨詢(xún)活動(dòng)。我們先后邀請到***、***來(lái)園給家長(cháng)授課,他們的講座理論先進(jìn),旁征博引,引起了家長(cháng)的共鳴,收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區資源,請交警、兒科醫生等人為我園家長(cháng)授課,指導家長(cháng)科學(xué)育兒。近五年來(lái),我們共組織家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座17場(chǎng),咨詢(xún)活動(dòng)xxxx,有效改變了廣大家長(cháng)的育兒觀(guān)念和教育行為。

  四、致力拓寬家教渠道,促進(jìn)家園信息互動(dòng)

  傳播科學(xué)的家教知識,啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為,實(shí)現合作育人的目標是家長(cháng)學(xué)校的立校之本,為此我們在家長(cháng)學(xué)校豐富的專(zhuān)題講座的基礎上,開(kāi)展了全方位、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng)。

  1、交談。我們要求教師每日一交談,即利用家長(cháng)每日接送孩子的時(shí)間,有重點(diǎn)、有目的和家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)向家長(cháng)了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習表現,有針對性的進(jìn)行護理和教育。

  2、家訪(fǎng)。教師每周一家訪(fǎng),每次走訪(fǎng)1—xxxx幼兒家庭,了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長(cháng)教育態(tài)度,和家長(cháng)交流教育方法,針對孩子特點(diǎn)制定相應的教育措施,因人而異的實(shí)施教育,各班每學(xué)期幼兒家訪(fǎng)率均達到8xxxx以上。

  3、家長(cháng)園地、家長(cháng)宣傳專(zhuān)欄、網(wǎng)站。家長(cháng)園地是各班向家長(cháng)有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗、衛生保健知識的窗口,家長(cháng)園地的內容來(lái)自于各類(lèi)幼教書(shū)籍和雜志,教師經(jīng)過(guò)精心選擇和整理,提供給家長(cháng)學(xué)習,家長(cháng)園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開(kāi)辟了家長(cháng)宣傳專(zhuān)欄,將每月教育主題、工作重點(diǎn)及時(shí)向家長(cháng)公布。為進(jìn)一步加大家園聯(lián)系的'密度和廣度,20xx年5月,我園籌建起自己

  的網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò )輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長(cháng)發(fā)布通知,宣傳我園動(dòng)態(tài),傳授育兒經(jīng)驗等,并通過(guò)論壇和班級留言板與家長(cháng)互通信息,共同探討有效的教育方式。

  4、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)匯報會(huì )。我園每學(xué)期初召開(kāi)一次全園家長(cháng)會(huì ),學(xué)期中舉行一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),學(xué)期結束進(jìn)行一次家長(cháng)匯報活動(dòng)。從20xx年開(kāi)始,我們又將家長(cháng)開(kāi)放日改為家長(cháng)開(kāi)放周,給家長(cháng)提供更充足的時(shí)間,讓家長(cháng)能夠更全面、更真實(shí)的了解到孩子在園的活動(dòng)情況。

  5、親子園活動(dòng)。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動(dòng),讓家長(cháng)和孩子一起來(lái)園參加趣味盎然的運動(dòng)會(huì )和“六一“慶;顒(dòng),給家長(cháng)提供了一個(gè)和孩子同學(xué)、同樂(lè )的機會(huì ),受到了家長(cháng)的熱烈響應。

  五、及時(shí)落實(shí)信息反饋,實(shí)現家園合作育人

  學(xué)員群體中蘊涵著(zhù)豐富的育兒經(jīng)驗,凝聚著(zhù)無(wú)限的教育智慧,我們廣開(kāi)言路,主動(dòng)征求他們對課程設置和教學(xué)的意見(jiàn),征求他們對幼兒園建設和發(fā)展的建議,征求他們對合作育人的設想,構建起信息反饋落實(shí)制。近年來(lái),我們印發(fā)各種家長(cháng)調查問(wèn)卷400xxxx份,收集整理出家長(cháng)意見(jiàn)3xxxx條,合理化建議6xxxx個(gè),對這些意見(jiàn)和建議我們認真落實(shí)、及時(shí)整改,促使教師不斷改進(jìn)工作方法,促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。我們還請家長(cháng)參與民主管理,制訂幼兒食譜、評選“好園丁”,五年來(lái),由家長(cháng)評選出“好園丁”1xxxx,此活動(dòng)的開(kāi)展,有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

  一份耕耘,一份收獲。我園開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校五年來(lái),累計培訓家長(cháng)230xxxx人,結業(yè)160xxxx人,評選出優(yōu)秀家長(cháng)2xxxx。家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦,務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展,提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認識,初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識,倡導起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jì)屬于過(guò)去,工作還看將來(lái),我園將以全新的理念,務(wù)實(shí)的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標落到實(shí)處,做到細處,努力為家長(cháng)、為社會(huì )營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領(lǐng)導的關(guān)懷,有家長(cháng)和社區人民的支持,我園家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。

  幼兒園德育工作總結 篇13

  轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束;仡櫛緦W(xué)期我們根據幼兒園德育工作的指導方向,結合本班實(shí)際情況,認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體。本期我班德育工作開(kāi)展的情況總結如下:

  一、將德育工作滲透與游戲中

  在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話(huà),不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。

  二、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節中

  1、幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè )。

  2、活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀律認真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。

  3、培養了孩子初步的規則意識,增強集體意識,培養集體精神。

  4、讓孩子懂得父母的愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人的情感。

  三、利用節日對幼兒進(jìn)行品德教育

  通過(guò)”教師節”,”中秋節”,”國慶節”、教育幼兒尊敬長(cháng)輩,熱愛(ài)祖國的情感。

  四、家園共育

  對幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì )多方配合,一致努力,來(lái)保障幼兒健康快樂(lè )的.成長(cháng),我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系、等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(cháng)配合,步調一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng )建一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

  在今后工作中,我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

  幼兒園德育工作總結 篇14

  小班部分幼兒剛剛入園,發(fā)現周?chē)泻枚嗖皇煜さ娜撕褪挛,便?huì )產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著(zhù)交往范圍的擴大,大部分幼兒在幼兒園學(xué)會(huì )了與同伴或陌生人接觸,開(kāi)始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系,產(chǎn)生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展,但相對的說(shuō)還是很不穩定,依然有易變、易沖動(dòng)、易“傳染”的特點(diǎn)。

  針對這些特點(diǎn),我們的指導思想是:以培養高素質(zhì)的人才為目標,結合城郊結合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn),鼓勵城與郊幼兒互相幫助,促進(jìn)幼兒養成良好的行為習慣,激發(fā)幼兒情感,培養良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

  一、日常生活中滲透品德教育

  幼兒園的品德教育工作不是單獨的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。

  晨間活動(dòng):我們教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如早晚主動(dòng)跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”,讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ),增強文明意識。

  課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復習課上所學(xué)的內容;要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

  進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣,指導幼兒獨立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來(lái)接。

  二、教育活動(dòng)中的品德教育。

  1.利用環(huán)境布置、成語(yǔ)故事、歌曲、游戲等方法,引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,認識自己的教師、教室、同伴,初步了解他們與自己的關(guān)系,不怕生,不哭鬧,愿意與他人交往。如:孔融讓梨,拾金不昧,雪中送炭,助人為樂(lè )等等。

  2.利用端午節等教育幼兒尊敬長(cháng)輩、尊敬老師,聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà),不亂發(fā)脾氣、不無(wú)理取鬧。

  3.觀(guān)看中大班小朋友的升國旗儀式,培養幼兒的愛(ài)國熱情,尊敬五星紅旗,初步萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。

  4.知道幼兒園的玩具、圖書(shū)是大家的,不搶玩具、不獨占玩具,不撕圖書(shū),不把幼兒園的東西帶回家。學(xué)習謙讓?zhuān)屯橛押孟嗵帯?/p>

  5.通過(guò)觀(guān)察,參與成人的勞動(dòng),使幼兒初步了解周?chē)扇藙趧?dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣,堅持學(xué)會(huì )自己的事情自己做。

  6.通過(guò)節日活動(dòng),讓幼兒體驗節日的歡樂(lè )氣氛和集體過(guò)節的快樂(lè )(如五一節、六一節等)。

  三、家園聯(lián)系共同教育

  對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長(cháng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、校信通、家長(cháng)開(kāi)放日及家園親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  1.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家園聯(lián)系冊、校信通要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì ),培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習慣。

  2.家長(cháng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,在進(jìn)行幼兒德育教育時(shí),我們會(huì )抓住每一個(gè)有利的時(shí)機,有針對性、有層次地幫助幼兒認識問(wèn)題,抓住存在的苗頭性問(wèn)題,及時(shí)予以教育糾正,使之形成正確的品德、行為習慣,從而對幼兒進(jìn)行德育教育,為他們以后的生活打下良好的基礎。

  幼兒園是孩子成長(cháng)的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家長(cháng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區猶如一輛車(chē)的輪子,缺一不可。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能,發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校指導和服務(wù)家庭教育的主陣地作用,通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家教宣傳欄等,向家長(cháng)宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導綱要》,并通過(guò)家教講座,開(kāi)展“早期閱讀”的講座活動(dòng),讓家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān),家園攜手,培養幼兒學(xué)會(huì )做人。

  一、開(kāi)展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育

  我們加強幼兒德育工作,德育教育以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并有機的滲透于幼兒一日生活之中,綜合運用各種教育手段,發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂(lè ),開(kāi)展創(chuàng )建“平安校園”、文明校園活動(dòng),以國家大事、創(chuàng )建全國衛生城市、升旗儀式及節慶日為契機,以班級新聞角、話(huà)題討論等形式,對幼兒進(jìn)行國情教育與情感教育,充分運用人文、自然資源進(jìn)行愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國和革命傳統教育活動(dòng),弘揚和培育民族精神教育,把榮辱觀(guān)教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中,開(kāi)展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛(ài)您”“我運動(dòng),我健康,我快樂(lè )”等節日活動(dòng),把榮辱觀(guān)教育與家庭、社區文化建設相結合,通過(guò)“我和爸爸媽媽一起畫(huà)”、“我和爸爸媽媽一起玩“”我來(lái)幫助你”、“我是環(huán)保小衛士”等形式,把榮辱觀(guān)教育與實(shí)踐活動(dòng)相結合,讓社會(huì )主義榮辱觀(guān)植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中,讓幼兒親身實(shí)踐xxxx的內容,并用身邊人、身邊事教育幼兒,培養幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德,從小知榮辱。同時(shí),我們 “以愛(ài)育愛(ài)”,家園共創(chuàng )愛(ài)的環(huán)境,,開(kāi)展“獻愛(ài)心”活動(dòng),培養幼兒的愛(ài)心,會(huì )感恩,助人為樂(lè )、見(jiàn)難相助;并制定幼兒行為規范,創(chuàng )設氛圍、觀(guān)摩評估,開(kāi)展評選 “好孩子”、“環(huán)保小衛士”、“故事大王”、“文明班級”等活動(dòng),培養幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動(dòng)交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習慣,形成良好的班集體,涌現了許多“文明班級”,幼兒人人成為文明小公民,讓幼兒在玩樂(lè )中,在輕松愉快的.活動(dòng)氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達到教育過(guò)程的最優(yōu)化。

  二、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當中

  從幼兒早晨來(lái)園開(kāi)始,我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節對幼兒進(jìn)行品德教育:如讓幼兒輪流在園門(mén)口做接待,老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在教室口主動(dòng)向家長(cháng)和幼兒?jiǎn)?wèn)好,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會(huì )交往能力;每天餐點(diǎn)之后,各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育,通過(guò)講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠實(shí)守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時(shí)候,我們教育幼兒要排隊接水,不推擠,不浪費水;在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí),讓幼兒懂得團結友愛(ài)、互相幫助、與人合作;在戶(hù)外活動(dòng)前,孩子們會(huì )隨時(shí)把院中飄落的樹(shù)葉撿起;在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí),我們教育幼兒做錯事要敢于承認、不說(shuō)謊話(huà)、知錯就改等等?傊,通過(guò)我們的努力,增加了幼兒對道德理解和體驗,培養了幼兒的社會(huì )責任感。

  三、根據不同年齡特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育

  我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動(dòng)中,針對不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,創(chuàng )設豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì )生活環(huán)境,鼓勵幼兒發(fā)現、探究、嘗試、創(chuàng )造、合作等,從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變,產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開(kāi)展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng):如:“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹(shù)木是我們的朋友”等探索型主題活動(dòng),從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透于幼自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。

  四、以社區為依托,充分利用社區資源

  我們堅持以社區為依托,主動(dòng)為家長(cháng)提供衛生保健講座、咨詢(xún)服務(wù)、為社區服務(wù),參與社區創(chuàng )建文明城市宣傳等活動(dòng),發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教育功效;同時(shí)在主題探究過(guò)程中教師將家長(cháng)工作內涵擴大,延伸到幼兒生活學(xué)習的各個(gè)方面,使家庭、社區以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò ),這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中的各個(gè)系統、各方人員相互支持和影響,統整于幼兒園活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中,教師在這其中起了橋梁作用,善于利用社區的有效資源,或讓家長(cháng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng),或通過(guò)各種方式向家長(cháng)和社會(huì )介紹幼兒園和孩子們的成長(cháng)情況,形式多樣,形成幼兒園、家庭、社區教育合力。

  我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的教育作用,堅持以人為本,將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中,以德育人,全面實(shí)施課程改革,實(shí)施整合教育,促進(jìn)教師、幼兒、家長(cháng)共同成長(cháng),成績(jì)顯著(zhù),成績(jì)只能代表過(guò)去,我們將在實(shí)踐中不斷探索,使德育工作更富有針對性、實(shí)效性,不斷提高幼兒園文化品位。

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