生物教研組工作總結（通用）

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的生物教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物教研組工作總結1

　　生物教研組本著(zhù)以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)，下學(xué)期生物教研組工作總結。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現了學(xué)期初制定的'教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結如下：

　　一、抓常規，落實(shí)教學(xué)。

　　本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

　　1、認真備好每一節課（手寫(xiě)或電子教案）。認真研究教材，再結合學(xué)生實(shí)際，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識現狀選擇教法，訓練學(xué)法。

　　2、認真上好每一節課，探究教改新模式。

　　3、作業(yè)關(guān)：課后習題及練習冊及時(shí)批改，有針對性輔導，據學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調整教學(xué)方法和進(jìn)度。

　　4、復習關(guān)：加強知識整理與歸類(lèi)，注重知識檢查與落實(shí)。

　　5、評價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機會(huì )。

　　二、深入開(kāi)展校本教研

　　1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷更新教育觀(guān)念，加強理論學(xué)習，掌握現代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，工作總結《下學(xué)期生物教研組工作總結》。

　　2、認真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。

　　七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習）

　　八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習模式探討）

　　九年級課題（提高初中生物會(huì )考復習的有效性探討）

　　3．積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，大力提倡組內，校內隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。

　　4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內容。

　　5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

　　6、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，組織本組教師觀(guān)看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

生物教研組工作總結2

　　本學(xué)期，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面:

　　一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的.統一要求，召開(kāi)了科組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。

　　在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動(dòng)。

　　科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材資料，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作潛力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。

生物教研組工作總結3

　　本學(xué)期，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的'一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下一些工作：

　　一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻我們組共8名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導下，他們進(jìn)步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他們之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對我們教師來(lái)說(shuō)存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的甲型流感問(wèn)題、人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績(jì)。

　　三、勇挑重擔、碩果累累本學(xué)期，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次�？己妥詈蟾呖贾卸既〉昧撕芎玫膬�(yōu)異成績(jì)。

　　四、其他方面如每周集體備課，各備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物教研組工作總結4

　　教研組是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施課程計劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團結努力，做好教研工作，探討有效教學(xué)的策略，著(zhù)力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，科技文化活動(dòng)的開(kāi)展。

　　一、全面貫徹黨的教育方針，執行國家課程計劃

　　國家課程計劃是指導學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標準，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃，通過(guò)組織全組教師認真學(xué)習“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想，明確教育教學(xué)目標和任務(wù)，做到教育面向全體學(xué)生；認真研究課程計劃和教學(xué)大綱，研究教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價(jià)。

　　二、健全教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平

　　1、完善教學(xué)管理制度，規范課堂教學(xué)

　　每學(xué)期開(kāi)始，本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間，熟悉《教師教學(xué)職責》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持每周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗；教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容，運用多種教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養，提升教學(xué)實(shí)力

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識更新的周期愈來(lái)愈短，教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認識到學(xué)習的重要性和必要性，自覺(jué)參與各種學(xué)習活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為盡快使青年教師勝任一線(xiàn)教學(xué)任務(wù)，針對本組教師的實(shí)際情況，建立了“說(shuō)課、聽(tīng)課、講課、評課”的系列培養新教師計劃。每學(xué)期請老教師開(kāi)示范課，青年教師開(kāi)研討課。通過(guò)聽(tīng)老教師上課，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規范；通過(guò)說(shuō)課，盡快掌握教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及實(shí)現目標的方法和手段；通過(guò)講課進(jìn)行實(shí)戰訓練，積累教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)評課，取長(cháng)補短，查漏補缺，促使教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　3、規范實(shí)驗管理制度，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量

　　生物學(xué)是一門(mén)應用物理、化學(xué)等手段研究生命現象和生命活動(dòng)規律的學(xué)科，認真做好實(shí)驗是培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗管理制度是保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗室，《中學(xué)生實(shí)驗管理制度》、《實(shí)驗室工作職責》、《學(xué)生實(shí)驗守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購置計劃》、《實(shí)驗教學(xué)計劃》；每次實(shí)驗有《實(shí)驗通知單》、《實(shí)驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》；學(xué)期末有《實(shí)驗工作小結》，等等。從而保證實(shí)驗教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。

　　三、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新意識

　　1、實(shí)施目標素質(zhì)教育，培養協(xié)作精神

　　素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異，能力有差別，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專(zhuān)題的試驗，即通過(guò)和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們按學(xué)習能力的高、中、低組成學(xué)習協(xié)作小組，結合教學(xué)內容制定合理的學(xué)習目標。通過(guò)小組協(xié)作的方式，使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現學(xué)習目標，都能在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步，得到發(fā)展，而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

　　2、突出學(xué)生的主體活動(dòng)，培養自學(xué)能力

　　素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(cháng)，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信、自強、自尊、自愛(ài)和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)看，學(xué)會(huì )學(xué)習比學(xué)會(huì )知識更重要。在信息社會(huì )，自學(xué)能力是現代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識特點(diǎn)，采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習、再討論”的五步教學(xué)法，培養學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。

　　3、重視實(shí)驗教學(xué)，培養動(dòng)手能力

　　科學(xué)實(shí)驗是培養學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗教學(xué)中，任課教師和實(shí)驗員密切配合，著(zhù)重抓好三大實(shí)驗，即演示實(shí)驗、分組實(shí)驗和開(kāi)放實(shí)驗。既使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗驗證課本中的概念、規律，又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧，提高操作能力，更通過(guò)開(kāi)放性的實(shí)驗設計的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng )新能力。

　　四、改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

　　知識在更新，教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。

　　1、充分運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果。

　　生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標本等傳統教學(xué)用具，有利于直觀(guān)教學(xué)，缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)手段，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等，利用多媒體實(shí)現文字、數據、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息的`交互傳遞，獲得強大的聲、像、文并茂的教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)的效果。

　　2、開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng )新意識

　　傳統的教師角色是知識技能的傳播者，是權威。新形勢下，教師的角色具有多元性，他是人類(lèi)科學(xué)文化的傳承者，課程和教學(xué)過(guò)程的設計者，學(xué)生學(xué)習的指導者、促進(jìn)者，學(xué)習活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者，學(xué)習活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者，是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過(guò)學(xué)習，能夠自覺(jué)轉化自己的角色，拋棄權威形象，和學(xué)生一起選課題，開(kāi)展研究活動(dòng)，討論研究結果，使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長(cháng)，使知識和能力得到充分的發(fā)展。

　　3、開(kāi)展多元學(xué)習活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生潛能

　　利用學(xué)生喜愛(ài)展示自我的天性，我們開(kāi)展了學(xué)生顯微鏡大賽，生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂(lè )于參加的活動(dòng)，使學(xué)生從中獲得學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的信心。

　　總之，我們全組教師都致力于教學(xué)改革，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平，培養了一批基礎知識扎實(shí)、富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀人才。人類(lèi)社會(huì )正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉化的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師，我們更應該為人類(lèi)創(chuàng )造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養后備人才。

生物教研組工作總結5

　　本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現，備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、教學(xué)案引領(lǐng)，當堂學(xué)會(huì )。

　　為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當堂學(xué)會(huì )。通過(guò)設計和編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案，讓學(xué)生運用教學(xué)案進(jìn)行課前預習，課內突破難點(diǎn)，有效激活思維，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。

　　二、認真研究，精心設計。

　　為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓。開(kāi)學(xué)后，我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀(guān)到宏觀(guān)的認知規律，學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設計無(wú)法適應新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設置教學(xué)目標時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著(zhù)，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jì)均獲好評。

　　三、積極研討，交流合作。

　　1、由于教學(xué)時(shí)間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開(kāi)設學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗安排充裕的時(shí)間。

　　2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強開(kāi)設困難很大。

　　3、教學(xué)內容的結構性不強。

　　4、有些課程內容安排的`順序不符合學(xué)生的認知律規等等。面對這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭在課內多解決些相關(guān)問(wèn)題。對每節課的教學(xué)內容，我們在備課時(shí)，都作了相應的調整，充分利用學(xué)�，F有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生的探究能力，我們專(zhuān)門(mén)設計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對、有選擇的在實(shí)驗室開(kāi)展了多項探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們在生物組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習、共享教學(xué)資源。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。

　　四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。

　　“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們在設立教學(xué)目標，安排教學(xué)內容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類(lèi)學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉，大部分學(xué)生已經(jīng)適應了新課程的教學(xué)模式。

　　五、重視實(shí)驗，注重實(shí)踐。

　　開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，盡量開(kāi)設實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標規定和要求的實(shí)驗全部做，我們還組織學(xué)生制作了細胞三維模型，減數分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開(kāi)設了探究課，安排了科技創(chuàng )新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。

　　總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

生物教研組工作總結6

　　隨著(zhù)時(shí)間的腳步，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下，積極研討應對挑戰。

　　一、迎接教學(xué)節，打造品質(zhì)課堂

　　為積極響應我校品質(zhì)課堂活動(dòng)，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當中來(lái)，老師們備課、上課、評課有深度、有方法，老師們互相評課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運動(dòng)》、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導老師的肯定。迎接教學(xué)節，組內老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項比賽中不斷成長(cháng)。

　　二、課例研究、研讀中考

　　課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢，通過(guò)課例研究，互通有無(wú)。同時(shí)，面對新的中考政策，及時(shí)分析解讀，新政策對于我們老師對于后進(jìn)生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結出一套行之有效的方法。

　　三、課題研究、各展所長(cháng)

　　在學(xué)校領(lǐng)導支持和鼓勵下，生物組幾位年輕老師，積極承擔區小課題《小初高銜接課程建設在初中生物學(xué)教學(xué)中的.實(shí)踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，另一方面對于青年教師也是一個(gè)難得的鍛煉的機會(huì )，同時(shí)，也展示了我校老師的精神和干勁。

生物教研組工作總結7

　　xxxx-xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導和大力支持下，全組教師團結協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，現就本年度的主要工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、教研組內培訓活動(dòng)4次，內容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評課、教師如何備課、課堂評價(jià)標準，考試大綱等。

　　2、每位教師聽(tīng)課節數均達到或超過(guò)20節。其中青年教師聽(tīng)課達到30節以上。

　　3、全組教師認真完成�？蒲刑幉贾玫恼n題，同時(shí)撰寫(xiě)2篇課題研究實(shí)例報告和一篇課題反思。

　　4、完成高考試題及模擬題共5套，同時(shí)有針對性的進(jìn)行研討，對今年的高考試題作出預測。

　　5、高一、高二作為基礎學(xué)年在教研時(shí)側重教材的知識梳理和學(xué)案的制作，共完成38份學(xué)案的制作。

　　6、高三在教研時(shí)側重研究學(xué)生，研究教法，根據不同學(xué)生、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)改變教學(xué)策略，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。

　　二、具體內容

　　1、教研活動(dòng)常抓不懈

　　有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標。明確提出并做到了教研常態(tài)化：堅持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課等方面。注重教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有計劃、有主題、有組織、有效果。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。

　　2、集體備課認真進(jìn)行。

　　教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅持每周周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課都認真對待。在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的'問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅持使用學(xué)案。收到較好的效果。

　　3、組織各種形式的培訓，教師收獲頗多。

　　本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓，內容分別內容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評課、教師如何備課、課堂評價(jià)標準、導學(xué)案的制作等。通過(guò)培訓為全組教師進(jìn)一步的學(xué)習和工作指明了方向。

　　4、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性

　　針對本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的，開(kāi)展了生物手抄報展、生物學(xué)科知識競賽的活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，同時(shí)也拓寬了視野。

　　5、加強教研組老師的.團結合作精神，做好新教師帶教工作

　　作為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣，她備課在前，批改作業(yè)在前，深入班級在前，在教學(xué)上一絲不茍的精神，經(jīng)常帶病工作，是所有青年教師學(xué)習的楷模。劉金廠(chǎng)老師總會(huì )在最短的時(shí)間內為授課教師準備好實(shí)驗藥品儀器，為生物實(shí)驗課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習，深受學(xué)生的愛(ài)戴。韓釗老師承擔教務(wù)處工作的同時(shí)還要承擔高三繁重的教學(xué)任務(wù)，她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評。

　　三、工作中的不足

　　1、學(xué)期初制定的工作計劃中有個(gè)別內容沒(méi)有如期進(jìn)行。

　　2、試卷講評的模式應改進(jìn)，在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。

　　3、每人一課的活動(dòng)可以繼續進(jìn)行，但授課的內容不應自選，可改為針對某一主題的授課比賽，這樣更能增強教師的積極性。

　　一學(xué)期結束，總結教研組的工作，可以概括為，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

生物教研組工作總結8

　　半年來(lái)，在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：

　　一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類(lèi)別比較多較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　依據開(kāi)學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習和落實(shí)教學(xué)常規的有關(guān)內容，通過(guò)分散聽(tīng)課、集中評課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn)，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內開(kāi)展了一幫一結對子活動(dòng)，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過(guò)指導備課、相互聽(tīng)課、解題技巧指導等方式來(lái)落實(shí)這項工作，半年來(lái)，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長(cháng)，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績(jì)的背后，凝聚了組內老教師心血的同時(shí)，更包涵了他們自己辛勤的汗水。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　首先，以學(xué)習理念為先導。平時(shí)組織的各種學(xué)習新理論的活動(dòng)中，教師都認真聽(tīng)講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng)，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學(xué)習了《理化生課程標準》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習和活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。

　　其次．在教研中轉變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽(tīng)課，對重點(diǎn)章節內容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長(cháng)”的.作用。

　　三、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教育科研碩果累累

　　本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調動(dòng)了每位教師的科研積極性，在充滿(mǎn)競爭機制的環(huán)境下，大家主動(dòng)研究的意識明顯增強，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱(chēng)號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個(gè)人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導教師獎等。

　　四、問(wèn)題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會(huì )相對就少，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問(wèn)題．評價(jià)機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。

　　五、今后的措施

　　積極搜集反饋意見(jiàn)，加強備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的經(jīng)歷．繼續開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強知識的應用能力．利用網(wǎng)絡(luò )資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設和課改推上一個(gè)新的臺階。

　　回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說(shuō)到不如做到，要做爭做最好。

生物教研組工作總結9

　　一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，依據學(xué)期初制定的工作支配，全體生物老師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有支配，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組老師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養為目的，形式多樣地開(kāi)展生物教學(xué)工作，順當地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習，收到了良好的實(shí)效。

　　1、開(kāi)學(xué)初，教研組制定了教化支配，要求老師接著(zhù)加強教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習中，每位老師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐變更傳統的教學(xué)模式。老師在學(xué)習、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)留意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng )新實(shí)力為主，留意了敬重學(xué)生發(fā)展的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

　　二、主動(dòng)參加各級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

　　1、細致主動(dòng)地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，接著(zhù)開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，激勵老師之間相互學(xué)習，一起探討，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都細致抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的.教化科研實(shí)力也得到開(kāi)發(fā)。

　　2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，第七周科組實(shí)行的教學(xué)技能競賽，在競賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到確定程度的提高。

　　3、加強與兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，提高自身教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽(tīng)課。

　　三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，協(xié)作教研室每個(gè)月都有常規檢查，通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。

　　四、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

　　2、個(gè)別老師對教研組活動(dòng)重視不夠，相識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生實(shí)力的培育不夠。本學(xué)期由于試驗室的拆遷，很多試驗不能正常開(kāi)展。

生物教研組工作總結10

　　所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展“高效課堂”研討，其指導思想歸納起來(lái)就是兩個(gè)減輕兩個(gè)提高：減輕教師的教學(xué)負擔，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習效益。最終達到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。如果說(shuō)的更時(shí)髦一些的話(huà)這應該也是“建設和諧校園”的需要。

　　課堂教學(xué)的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì )不會(huì )學(xué)，教學(xué)的效率高不高，產(chǎn)生的學(xué)習效果好不好。從三個(gè)方面來(lái)講一下：

　　1、“導”的有效性

　　如何解決“導”的有效性？面對“增肥”了的新教材，怎樣處理？面對一片題海，哪個(gè)該講？面對基礎不同的學(xué)生，怎樣分層講解？教師應該盡快從學(xué)科本位走出來(lái)，用大課程觀(guān)解決教教材的問(wèn)題；用整合觀(guān)解決教學(xué)內容的選擇問(wèn)題；用師生互動(dòng)解決教學(xué)方式單一的問(wèn)題；用學(xué)情研究解決重復訓練的問(wèn)題；實(shí)施選課制度下的分層次教學(xué)，用學(xué)科分層解決學(xué)生的需求差異問(wèn)題。

　　2、“練”的有效性

　　要加強“有效訓練，分層作業(yè)”的研究。教師要為學(xué)生精選適合不同學(xué)生層次發(fā)展的個(gè)性化作業(yè)。課內作業(yè)主要解決課標要求，課外作業(yè)滿(mǎn)足差異自主發(fā)展需求。避免機械重復訓練，引導學(xué)生跳出題海，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的`學(xué)業(yè)負擔，做到辛苦教師一人，解放學(xué)生一片。

　　3、“學(xué)”的有效性

　　要解決學(xué)生有效自主學(xué)習的問(wèn)題。學(xué)生的自主時(shí)間多了，如何規劃學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生實(shí)現自我管理、學(xué)會(huì )自主學(xué)習是擺在教師和家長(cháng)面前的共同課題。學(xué)校應注重創(chuàng )建滿(mǎn)足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現學(xué)生在自主學(xué)習、自我教育和自主管理等方面的主體性。學(xué)校要調整管理的方式，解決對學(xué)生管理過(guò)死、過(guò)硬的問(wèn)題，由被動(dòng)約束式管理向學(xué)生自主主動(dòng)式管理轉變，逐步培養學(xué)生自我管理能力；由學(xué)校包辦式管理向學(xué)校、社會(huì )、家庭多元協(xié)作式管理轉變，引導學(xué)生學(xué)會(huì )規劃學(xué)習、規劃人生。

　　4．“檢測”的有效性

　　目前，不少學(xué)校已明確要求教師課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習的時(shí)間不少于10分鐘。這就要求教師還必須在課堂練習題的設計和靈活使用上下功夫。比如，生物課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習的時(shí)間要根據教學(xué)內容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的復習鞏固時(shí)，可以穿插在新知識的傳授過(guò)程中，也可以放在課堂教學(xué)內容完成后。課堂練習題的提前設計和課堂上的靈活使用，能當堂檢測，鞏固課堂教學(xué)效果。教師可以據此調整教學(xué)節奏，及時(shí)進(jìn)行矯正教學(xué)等。這對確保生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效十分必要。練習到位，當堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果，是實(shí)現課堂教學(xué)高效率的有力保證。

　　在課堂教學(xué)中提高課堂效率還是有一定的策略的：

　　1、精彩的導入——高效課堂教學(xué)的良好開(kāi)端。有人這樣說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！钡拇_，興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和能源，有了它，學(xué)生就可以積極地汲取知識完善自己的能力，極大地提高教學(xué)效果。教師應精心設計課堂的導入，使學(xué)生對將要學(xué)習的內容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿(mǎn)了疑問(wèn)和期待。

　　2、精講精練——高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結合，力避以講代思、以講代練。在重點(diǎn)內容知識結構的構建過(guò)程中、在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中，要多引導學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達，及時(shí)回饋與調控，提高講的針對性與練的有效性。善于將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合，做到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感知結構、感知情境優(yōu)化，進(jìn)而浸潤情感，拓展想象，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能夠體驗感受、認同、內化。

　　3、精彩的學(xué)習過(guò)程——高效課堂教學(xué)的核心。高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動(dòng)。有效教學(xué)要求學(xué)生的學(xué)習過(guò)程要充分體現3個(gè)基本持征：自主性、探究性、合作性。在學(xué)生學(xué)習的自主性上，我們首先關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)參與的廣度、形式、時(shí)間及效果；在學(xué)生學(xué)習的合作性上，要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息回饋，整堂課有著(zhù)適度的緊張感和愉悅感；在學(xué)生學(xué)習的探究性上，要把教師的外部教導轉化為學(xué)生的內源性動(dòng)力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要使對話(huà)成為課堂教學(xué)的常態(tài)，教師要根據課堂教學(xué)中生成的各種資源，形成后續的教學(xué)行為。即動(dòng)態(tài)成常態(tài)，生成成為過(guò)程，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造能力得到激發(fā)和提高。

　　4、精練的總結反思——高效課堂教學(xué)中的“留白”。大量的教學(xué)實(shí)踐表明，適時(shí)的總結、反思、沉淀是高效課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。我們提倡每一堂課都要給學(xué)生留出一段時(shí)間，讓他們自主進(jìn)行歸納、總結和提煉，將教師的思路方法內化為自己的東西。我們稱(chēng)之為高效課堂上的“留白”。即：給一個(gè)空間——讓學(xué)生自己去填充；給一段時(shí)間——讓學(xué)生自己去安排；給一個(gè)問(wèn)題——讓學(xué)生自己去探索；給一個(gè)機遇——讓學(xué)生自己去抓��；給一個(gè)困難——讓學(xué)生自己去解決。

　　在實(shí)踐”高效課堂”的過(guò)程中不要太著(zhù)急，要靜下心來(lái)多思考、多想辦法，這樣總會(huì )走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽(yáng)光大道。

生物教研組工作總結11

　　xx中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著(zhù)高度熱情總有一股沖勁和韌勁�；仡櫛緦W(xué)期我們生物教研的`工作、學(xué)習，很有感觸，應該說(shuō)，在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

　　一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養

　　只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。

　　二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色

　　在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規工作的檢查，使集體備課規范化，尤其是對教學(xué)指導書(shū)的規范化指導，我們自編自學(xué)指導書(shū)，學(xué)生和我們受益匪淺。

　　三、腳踏實(shí)地，刻苦專(zhuān)研，突出專(zhuān)業(yè)知識成績(jì)

　　本學(xué)年，老師個(gè)人成績(jì)也有所突破，在縣市論文比賽中都取得好成績(jì)。

　　輔導學(xué)生競賽也成績(jì)喜人。

　　我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續更好地工作，為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。

生物教研組工作總結12

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念“書(shū)香校園、品牌學(xué)科、提升內涵、提高質(zhì)量”為教育指導方針；以“穩定、提高、發(fā)展、”為指導思想，以“精講、多議、精練，實(shí)現課堂教學(xué)增值”為課堂教學(xué)模式改革為方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量，高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊伍的建設，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展�，F對一學(xué)期以來(lái)生物教研組所做的工作進(jìn)行總結。

　　一、學(xué)期初制定的教學(xué)目標達成情況

　　1、在本學(xué)期初我組針對各年段的具體情況，從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考、期末考試要達到的教學(xué)目標，從各年段的期中、期末考試的質(zhì)量分析上看，各年段基本達到了預期目標，其中初一年段、初二年段總體教學(xué)成績(jì)較好；高一年各方面距期初目標的要求還有一定距離，還需進(jìn)一步分析原因，改進(jìn)教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量；高二年完成文科班的生物會(huì )考100%通過(guò)，優(yōu)良率達到75%以上，達到甚至超過(guò)期初制定的目標要求，理科班生物教學(xué)成績(jì)較好，達到預期目標要求；高三年生物學(xué)科的教學(xué)達到學(xué)校的高考要求，不拖后腿

　　2、各年級生物科期末考試教學(xué)成績(jì)情況分析表

　�。�1）試卷來(lái)源：高中部高一、高二為本校自主命題，初中采用磁灶鎮統一考試卷。

　�。�2）從上述表中可以看出各年級平均分在65-87分之間，高中部高一年總體成績(jì)較好，初中A率60%左右，平均分80多分，成績(jì)均較好。

　　二、教師隊伍建設方面

　　本教研組圍繞學(xué)校以“穩定、提高、發(fā)展、”為工作思路，通過(guò)開(kāi)展“精講、多議、精練，實(shí)現課堂增值”的教學(xué)模式，提高本組教師的.教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)包括：

　　1、成立傳幫帶，以老代新活動(dòng)。如嚴欽風(fēng)老師指導謝登峰老師等；

　　2、通過(guò)組內各教師開(kāi)設公課，組內評議課、組內研討課等多種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)本組教師的共同進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　3、協(xié)助學(xué)校辦公室，組織本組教師參加“中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓”并安排謝登峰老師為學(xué)習小組組長(cháng)，指導其他老師撰寫(xiě)教學(xué)設計。

　　4、組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國教育等級技術(shù)考試，并且均獲得“初級中學(xué)生物教育技術(shù)”證書(shū)。

　　三、教學(xué)常規的落實(shí)和開(kāi)展情況

　　1、落實(shí)教師作業(yè)批改情況：本學(xué)期協(xié)助學(xué)校教務(wù)處，對本組教師進(jìn)行定期抽查2次學(xué)生的作業(yè)及教師批改學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現本組教師均有認真批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量適中，但也存在一些問(wèn)題，如部分教師存在應付檢查的現象，學(xué)生作業(yè)批改次數偏少；批改不夠詳細等問(wèn)題；及時(shí)與個(gè)別教師交談，要求其整改。

　　2、教師教案編寫(xiě)及組織單元考試情況：協(xié)助學(xué)校教務(wù)處、在期中、期末分2次對本組教師的教案、教師手冊進(jìn)行檢查，發(fā)現本組內教師均能認真備課、教案大都完整，課后有教學(xué)反思；各年段均有進(jìn)行過(guò)單元測試；其中初一年4；初二年8次；高一年4次；高二理科班4次；高三16次；高三畢業(yè)班和初二生物會(huì )考班次數較多。

　　3、組內教師均能按要求開(kāi)展第二課堂活動(dòng)、研究性學(xué)習活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、選修課活動(dòng)等。

　　4、本學(xué)期的4月23日組織初二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗考查，通過(guò)率達到100%，在5月7日組織高二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗技能考查，通過(guò)率亦達到100%。

　　5、本學(xué)期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中獲得三等獎的好成績(jì)。葉世茂老師在6月16日開(kāi)設的《種群基因頻率的改變與生物的進(jìn)化》公開(kāi)課，教學(xué)效果良好，獲得本組教師的一致好評。

　　四、校本教研情況

　　本學(xué)期的教研活動(dòng)一期都沒(méi)落下，期期如期開(kāi)展，各備課組的活動(dòng)開(kāi)展得亦是有聲有色，按學(xué)校教研處得要求，各備課組均至少形成5份得電子檔集體備課綱要；生物實(shí)驗開(kāi)課情況良好，實(shí)驗教學(xué)取得較明顯的進(jìn)步。如每周四的備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成；本組教師經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)研討，互相提高；如本學(xué)期葉世茂聽(tīng)課18節，謝月煌聽(tīng)課15節，柯清江14節，嚴欽風(fēng)15節、吳蘭金老師16節、洪振忠老師15節、謝登峰老師16節，均達到學(xué)校的要求。本組教師按時(shí)按量圓滿(mǎn)完成自己的教學(xué)工作。

　　此外，本組還多次接受學(xué)校委派外出學(xué)習、聽(tīng)課、培訓等活動(dòng)，這些活動(dòng)包括：泉州市教科所舉辦的“20xx年泉州市高考生物教學(xué)會(huì )議”；由晉江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“教育技術(shù)培訓會(huì )”；由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會(huì )議”，晉江市教師進(jìn)修校組織的，在紫峰中學(xué)開(kāi)設的生物學(xué)科“同課異構”活動(dòng)。通過(guò)外派教師參加校外教學(xué)研討活動(dòng)，為本備課組帶來(lái)了一些新思想和新觀(guān)念，提高本了教研組教師的教學(xué)素質(zhì)。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的學(xué)期中，團結協(xié)作，在教育教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jì)。雖然我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，擔任班主任的老師較少等等；今后，我們組將繼續努力，在做好自己的本職工作的同時(shí)，爭取在其他各方面取得更大成績(jì)。

生物教研組工作總結13

　　本學(xué)期，我們教研組根據學(xué)校的工作安排，在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，在教務(wù)處的正確引導下全組教師精誠團結，各盡其能，完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

　　一、主要工作

　　1、繼續開(kāi)展備講評活動(dòng)

　　2、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐

　　3、加強集體備課，保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量

　　4、高考模擬題及20xx高考試題研討共4次。

　　5、每位教師聽(tīng)課節數均達到或超過(guò)20節。

　　6、高三的復習方法講座。

　　7、注重青年教師的指導和培養。

　　8、高三模擬試題的訓練，全組教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　9、高一學(xué)生的實(shí)驗指導。

　　10、完成市級課題《教研組在教師成長(cháng)中的作用》

　　11、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修并取得成績(jì)。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲現場(chǎng)說(shuō)課二等獎和基本功大賽一等獎。

　　二、具體內容

　　1、教研活動(dòng)常抓不懈

　　本學(xué)期生物教研組強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先準備，相互討論，相互補充。教研組認真落實(shí)和執行雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》，以后的每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄。

　　2、集體備課認真進(jìn)行。

　　教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅持單周一次的'集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課都認真對待。在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。

　　3、業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升教學(xué)實(shí)力

　　每次教研仍利用10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內疑難問(wèn)題研討工作。并統一完成高三的模擬試卷。這一項使我組教師業(yè)務(wù)提升很快。能做到在業(yè)務(wù)上互通有無(wú)共同進(jìn)步。尤其對年輕教師幫助很大。

　　4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作

　　韓伊華教師經(jīng)常在自習課上深入班級，為學(xué)生輔導，做好高考前的復習工作。韓釗，張麗麗、李丹、譚秋菊等青年教師在工作中勤勤懇懇從不計較個(gè)人得失，積極向老教師學(xué)習，在教學(xué)上都有了較大的進(jìn)步。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。今后，我們仍會(huì )一如既往地努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

生物教研組工作總結14

　　一學(xué)期來(lái)生物教研組全體老師認真學(xué)習各級教育部門(mén)頒發(fā)的各項指令性文件，積極完成學(xué)校、級段布置的各項任務(wù)，時(shí)時(shí)牢記質(zhì)量意識，處處體現為人師表，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成，具體工作總結如下：

　　一．參加各級教研，搜集有效信息，今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價(jià)值的信息對生物的高考復習至關(guān)重要，為此，生物組老師積極、認真地參加區教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來(lái)校作題為——高考復習研討會(huì )，會(huì )后高三備課組認真討論，從中分析高考動(dòng)向，制訂相應的復習策略，平時(shí)多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過(guò)參加省級教研活動(dòng)和作為臺州市高考研究小組成員，搜集到非常有價(jià)值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復習的針對性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復習研討會(huì )上作專(zhuān)題發(fā)言，在校際間交流信息。

　　二．人人爭相開(kāi)課，提高教學(xué)能力

　　生物組按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃，按時(shí)人人開(kāi)設組內公開(kāi)課，事后認真組織討論。針對教學(xué)中的共性、個(gè)性問(wèn)題，各抒其見(jiàn)，發(fā)表不同的'觀(guān)點(diǎn)，然后通過(guò)集體討論，或達成共識，或保留不同的意見(jiàn)，特別是林菊英老師每次都作精辟獨到的點(diǎn)評，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會(huì )考復習會(huì )開(kāi)設了《細胞結構復習》研究課，受到與會(huì )者的一致好評，為會(huì )考復習提供啟發(fā)和借鑒。

　　三．競賽輔導有計劃，成績(jì)優(yōu)良

　　高二年級的生物競賽，雖然在人員物色、輔導時(shí)間的安排等存在許多不利的因素，但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下，通過(guò)師生的共同努力，取得了：省A組一等獎一人、省A組二等獎一人、省A組三等獎二人；還有13位同學(xué)榮獲市A組一、二、三等獎，為學(xué)校取得了極大的榮譽(yù)，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導工作。

　　四．集體備課，及時(shí)有效

　　按教研計劃，若沒(méi)有組內教研活動(dòng)，就要進(jìn)行備課組活動(dòng)，而事實(shí)上，集體備課非常頻繁：高三年級主要針對復習的內容、階段性的重點(diǎn)、高考信息、考試說(shuō)明、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等，進(jìn)行集體討論，獻計獻策，以便集大家智慧，增加有效性和針對性；高二年級，針對會(huì )考、期末統考，自編習題，加強練習，及時(shí)批改反饋，狠抓落實(shí)。

　　五．網(wǎng)頁(yè)評比優(yōu)勝，教科研積極跟進(jìn)

　　我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價(jià)值的教學(xué)資料，及時(shí)報導生物組的教研活動(dòng)，且圖文并茂，內容祥實(shí)，因此，在校網(wǎng)頁(yè)評比中榮獲一等到獎；教學(xué)同時(shí)不忘科研工作，楊紅輝老師負責的市規課題《臺州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結題，江峰老師順利完成區級課題的結題工作；曾吉老師撰寫(xiě)的《三個(gè)與免疫應答相關(guān)問(wèn)題的解答》發(fā)表在國家級核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

　　六．服從學(xué)校安排，勇挑重擔

　　我組老師心寄學(xué)校，服從組織安排，敢挑重擔，特別是林菊英老師，身為教務(wù)處主任，任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎，教學(xué)任務(wù)特別繁重，但一年來(lái)教務(wù)處出臺了許多相關(guān)細責，不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流；競賽輔導期間，更是連軸轉，但從不張揚，因成績(jì)突出業(yè)績(jì)優(yōu)異，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區首屆職工創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新之星、路橋區“十佳創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新杰出女性”和被評為"市勞動(dòng)模范"，為路中獲得極大的榮譽(yù)；陳君華老師擔任教務(wù)處副主任，任高三一個(gè)班、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無(wú)怨言，并樂(lè )意接受代課任務(wù)。

生物教研組工作總結15

　　一學(xué)期以來(lái)，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的'缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、不斷學(xué)習、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。我組劉丁樂(lè )老師，初上講臺時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)他虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講，取別人之長(cháng)、

　　補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

　　二、勇挑重擔、碩果累累

　　我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個(gè)班級課程外，還兼教高二一個(gè)班的生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高三備課組組長(cháng)和生物教研組組長(cháng)。余老師兼教的高二兩個(gè)班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習信心。本人還兼生物競賽輔導工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成，在做實(shí)驗期間，蘭福平老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準備，第二天一早又來(lái)準備，并指導劉擁軍老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jì)在幾次聯(lián)考和統考中都取得了較大的進(jìn)步。

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