語(yǔ)文教研組工作總結（精品）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教研組工作總結1
時(shí)光匆匆，轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，緊緊圍繞教科室工作計劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論
更新了教育觀(guān)念“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃，學(xué)習了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標準》《課程教材教法》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規
不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內之事，認真備好每一節課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標，重、難、疑點(diǎn)，精心地構思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節。把培養學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本
培養學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調動(dòng)學(xué)生積極性，引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，年度工作計劃《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結》。
3、課后反思
受益無(wú)窮每一節課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有爭執，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作
集思廣益新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的'一些問(wèn)題，統一教學(xué)進(jìn)度、教育目標、討論最佳教學(xué)設計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò )上、書(shū)本上擴充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋
落實(shí)為重這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內課外兼顧，但發(fā)現在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì )，探討落實(shí)的措施。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息的優(yōu)勢，提高全體教師的教研能力
結合教科室工作計劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò )教研的計劃，讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設計、課件、反思、案例、論文等，以達到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò )教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。
1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，全組有12位青年教師參加，按照說(shuō)課、講課、評課的程序進(jìn)行，各教師能高度重視，充分準備。大賽較之以往，課更為樸實(shí)，重視雙基，讓語(yǔ)文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對前季學(xué)校開(kāi)展的“走出課改誤區”大討論的很好回應，這樣的課才讓人覺(jué)得踏實(shí)，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲，從這個(gè)意義上來(lái)講，這次大賽是非常成功的。另外，課堂上教師運用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問(wèn)題，老教師也充分體現自己的傳、幫、帶作用，通過(guò)這次大賽，讓大家獲益匪淺，涌現出了一些青年新秀，如孟延萍、楊帆珍等，最重要的是使更多的青年教師成長(cháng)起來(lái)了。
2、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，各教師都撰寫(xiě)了詳細的讀書(shū)筆記。
3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，學(xué)初“感恩教師”書(shū)信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng )作大賽，每次活動(dòng)，大家都能積極參與，指導、篩選、寫(xiě)評語(yǔ)，盡管很辛苦，但都任勞任怨。
4、認真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語(yǔ)文能力競賽”。盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jì)，但我們仍然有很多不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，有的教師在讀書(shū)活動(dòng)中疲于應付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(cháng)，我們需繼續努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
語(yǔ)文教研組工作總結2
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，堅持兒童閱讀的立場(chǎng)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，關(guān)注課堂常規，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)細節，策劃好每一次活動(dòng)，落實(shí)好每一項工作，按照學(xué)期初制定的工作計劃，形式多樣地開(kāi)展各項語(yǔ)文活動(dòng)，扎實(shí)有效地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結以下：
一、教學(xué)常規常抓不懈，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平成長(cháng)
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)“七認真”
為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況，我們語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認真”工作，由導師團成員對自己年級和其他年級的老師進(jìn)行教學(xué)常規堅持，對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒，以促進(jìn)老師們日常教學(xué)的改進(jìn)。同時(shí)，各備課組對自己年級的單元成績(jì)進(jìn)行了統計，對于一些班級出現的問(wèn)題也能即使做到反饋。同時(shí)，期末對所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
�。ǘ┮蝗艘痪�，提高制卷水平
為深刻領(lǐng)會(huì )課標精神，提高教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗小學(xué)教育集團制卷比賽。語(yǔ)文組教師根據自己所教年段，進(jìn)行期末復習的制卷評比，并且人人參與，逐個(gè)落實(shí)。制卷能力也是考驗教師對學(xué)生，對教材以及教學(xué)內容的把握和了解情況，有利于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄈ⿲�(shí)行教育博客代替學(xué)科備課
本學(xué)期，繼續在部分語(yǔ)文教師中實(shí)行教育博客代替備課的制度。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展打好基礎。通過(guò)這種形式，解放了教師繁重而低效的備課負擔，更加開(kāi)放性地認識自己、認識學(xué)科、認識學(xué)生、認識教學(xué)。
�。ㄋ模┹o導學(xué)生參加活動(dòng)，讓孩子有所收獲
本學(xué)期，許谷老師輔導的四（1）班獲xx區小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎。在“揚子晚報全國作文大賽”、中小學(xué)詩(shī)歌競賽中，老師們認真負責輔導學(xué)生，都取得了喜人的成績(jì)。有多名學(xué)生在xx區小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎�！镀鸩阶魑摹吠陡宓雀傎愵�(lèi)活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲。
二、豐富多樣的教研活動(dòng)，扎實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養
�。ㄒ唬┴S富多彩的教研活動(dòng)
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，如名師工作室活動(dòng)、全國兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng)、20xx年蘇州市小語(yǔ)會(huì )賽課活動(dòng)等，語(yǔ)文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽(tīng)課評課，并認真參加論文、教案評比活動(dòng)。在一次次活動(dòng)中，教師開(kāi)闊了眼界，革新了觀(guān)念，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。
�。�1）參與“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)
為了營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份，我們語(yǔ)文組參與了“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動(dòng)主題，在這樣一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，老師們對閱讀教學(xué)有了更深刻的認識。
�。�2）校級“一課三磨”
“一課三磨”是我校長(cháng)期以來(lái)堅持的校本教研計劃，是我校青年教師成長(cháng)和展示自己的舞臺，對青年教師的成長(cháng)有很大幫助。上周，集團內低段語(yǔ)文組的磨課在舜湖校區展開(kāi)。來(lái)自程開(kāi)甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng)，集團內低段語(yǔ)文組的老師全程參與了活動(dòng)。本周，借助于小語(yǔ)會(huì )賽課的校級選拔，我們將再次組織低年段的語(yǔ)文老師參與，在聽(tīng)課觀(guān)課中，讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺，，借鑒并學(xué)習上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，輔助自身成長(cháng)。
�。�3）小語(yǔ)會(huì )賽課
1月初，我校舜湖校區承辦20xx年度蘇州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展示評比活動(dòng)。我校語(yǔ)文組教師全程參與聽(tīng)課活動(dòng)，其中舜湖校區的沈霞老師代表我校參加小語(yǔ)會(huì )賽課，并獲得蘇州市一等獎的好成績(jì)。
�。ǘ⿲焾F隊幫扶成長(cháng)
�。�1）新教師幫扶工作
本學(xué)期由于學(xué)校規模變大，我們語(yǔ)文學(xué)科中出現了一大批年輕的新教師，這些新教師充滿(mǎn)教育教學(xué)的激情，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(cháng)，我們在學(xué)期初開(kāi)展新教師理解性聽(tīng)課活動(dòng)，針對新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況、教材解讀情況、教學(xué)七認真情況等有了一個(gè)全面的了解。針對在了解性聽(tīng)課中發(fā)現的'問(wèn)題，我們實(shí)行“學(xué)科導師團結對活動(dòng)”，對新教師出現的問(wèn)題進(jìn)行針對性幫扶。
同時(shí)，就新教師集中的一年級和三年級，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了導師團學(xué)科專(zhuān)題培訓，每周一、周三下午都會(huì )準時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規教學(xué)，日常作業(yè)等方面進(jìn)行專(zhuān)題的學(xué)科培訓，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助。
�。�2）新教師匯報課
為促進(jìn)新教師的成長(cháng)，了解新教師在日常教學(xué)中的成長(cháng)和進(jìn)步情況。我校教育集團對上崗一年內的新教師進(jìn)行了評比性聽(tīng)課。新教師評比性賽課通過(guò)獨立備課，校區評比和集團賽課三個(gè)階段進(jìn)行。舜湖校區低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢(qián)梟老師進(jìn)行了集團賽課，雖然上崗僅一年，但是在課堂上應對自如、張弛有度，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)行有針對性地引導。他們能緊扣文本特點(diǎn)，精心挖掘教學(xué)內容，說(shuō)明一個(gè)學(xué)期下來(lái)對課堂教學(xué)的感悟頗深。
�。ㄈ┙ㄔO教師社團：
讀書(shū)、演講、磨課、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項基本功，一書(shū)三讀、一書(shū)三講在一定程度上能提高理論水平，促進(jìn)教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書(shū)團隊的基礎上，本學(xué)期，學(xué)校繼續拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書(shū)團隊每月完成一本專(zhuān)著(zhù)閱讀，并通過(guò)沙龍等方式，在專(zhuān)家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。同時(shí)不斷激勵更多的教師多抽出時(shí)間認真閱讀學(xué)校訂閱的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和雜志，提倡借閱教師圖書(shū)館的書(shū)籍，提倡加入讀書(shū)團隊，不斷提升閱讀品質(zhì)。
三、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展
學(xué)校主題節活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
本學(xué)期開(kāi)展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的形式，讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書(shū)，讓閱讀向前邁進(jìn)一步。在活動(dòng)中，我們低年級以“童心滋養生命”進(jìn)行繪本閱讀，并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗分享、親子共讀或者親手繪小書(shū)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級以“好書(shū)推薦”為主，通過(guò)好書(shū)推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享。高年級以“同書(shū)論道”的形式閱讀經(jīng)典名著(zhù)，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì )閱讀的魅力。
以?xún)和难酃饪词澜�，以�(xún)和男膽B(tài)樂(lè )觀(guān)面對，以?xún)和恼Z(yǔ)文素養為目標，新的一年，我們語(yǔ)文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
語(yǔ)文教研組工作總結3
20xx年1月16日上午，書(shū)香小學(xué)語(yǔ)文科組全體教師進(jìn)行了以“魅力語(yǔ)文·各美其美”為主題的20xx年下學(xué)期工作總結與20xx年上學(xué)期的展望。于燕飛校長(cháng)、黃春文副校長(cháng)、教學(xué)處邵云鶴主任、周曉華副主任出席并聆聽(tīng)了老師們的述職。
教育就是成人之美，讓每位老師都能遇到最美的自已。
龍燕老師作為龍華區引進(jìn)的高層次人才，始終保持生命的內在活力，對自己所做的工作充滿(mǎn)著(zhù)敬畏與熱情。龍老師在語(yǔ)文教研工作中起到了積極的引領(lǐng)作用，以專(zhuān)題教研為抓手，加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展主題教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
龍老師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好習慣以及提升學(xué)生語(yǔ)文素養方面做了大量的工作。她重視對學(xué)生進(jìn)行傳統文化的熏陶，跨學(xué)科的融合以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，尤其注重三年級寫(xiě)作興趣的培養。
王純曼老師，善于主動(dòng)學(xué)習鉆研，為了更好了解學(xué)生，研究學(xué)法，積極探索思維導圖、古詩(shī)吟誦等語(yǔ)文教學(xué)模式。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)孩子，重視輔導學(xué)習有困難的學(xué)生，耐心激勵孩子們的學(xué)習愿望。她勤學(xué)善思，積極參加名思教研等校外學(xué)習，不斷拓寬自己的教學(xué)視野。本學(xué)期代表三年級語(yǔ)文備課組帶來(lái)一節精品展示課，在反復磨課探討中不斷成長(cháng)。
陳爍爍老師認真總結了自己擔任五2班語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的基礎，認真備好、上好每一節語(yǔ)文課。對于學(xué)生的每一項作業(yè)，她都認真批改并反饋給學(xué)生，反饋給家長(cháng)。對學(xué)生的'作文，她批改了一遍又一遍，爭取讓每個(gè)孩子都做到文從字順，條理清晰、結構合理。本學(xué)期她代表五年級語(yǔ)文備課組帶來(lái)一節精品的作文展示課，深受好評。
教育就是成人之美，讓每個(gè)孩子都能遇到最美的自已。
融洽的師生關(guān)系之美
胡金枝，本學(xué)期擔任一（6）班語(yǔ)文教學(xué)工作。每天用心陪伴著(zhù)49個(gè)孩子，看到他們的點(diǎn)滴變化與成長(cháng)，她很滿(mǎn)足。由于學(xué)生知識水平參差不齊，為了夯實(shí)基礎、培養能力，在充分了解學(xué)情的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平與自學(xué)能力。
馮建珍老師任教一年級，她把自己當作學(xué)生的第一個(gè)開(kāi)蒙的人，用母親的懷柔政策，給孩子們媽媽般的感覺(jué)。她以尊重孩子贏(yíng)得孩子的信任，對所有孩子一視同仁，主動(dòng)融入孩子，成為他們中的一員，懂他們所想。正面引導，多獎勵和表?yè)P好的行為，讓一年級孩子在老師的鼓勵和表?yè)P下養成好的學(xué)習習慣。
和諧的家校合作之美
楊鯤老師努力做好家校溝通，爭取家校共育，家長(cháng)會(huì )上對每個(gè)孩子逐一點(diǎn)評，平時(shí)也經(jīng)常通過(guò)微信跟家長(cháng)溝通反饋，提醒督促、解答疑問(wèn)困惑等。
黃唯老師，本學(xué)期擔任了一（7）班語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，她積極與家長(cháng)溝通，認真備課、上課、反思，積極聽(tīng)課，學(xué)習各位前輩的優(yōu)點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作加以改進(jìn)。本學(xué)期代表一年級上了一節識字寫(xiě)字精品公開(kāi)課，鍛煉了自我。
得當的教學(xué)方法之美
王義煥老師低段語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，她所教的班級學(xué)生整體成績(jì)好，幾乎沒(méi)有“學(xué)困生”，班級平均成績(jì)一向名列年級前茅。她的教學(xué)口號是“作業(yè)更少，成績(jì)更好”。她擅長(cháng)抓基礎，抓整體，“面批面改”是她引以為傲的致勝利器。長(cháng)期這么堅持下來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
陳婉梨老師在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，重點(diǎn)抓班上孩子的習作和閱讀積累。一學(xué)期八篇單元習作，先進(jìn)行寫(xiě)前指導。她會(huì )詳細批閱草稿，做好個(gè)別輔導，再在班上進(jìn)行針對性的寫(xiě)后點(diǎn)評。除此之外，經(jīng)常進(jìn)行命題習作練習，要求寫(xiě)周記進(jìn)行素材積累。
浸潤童年的經(jīng)典之美
五千年文化，三千年詩(shī)韻！重視中國傳統文化是書(shū)香小學(xué)的優(yōu)良傳統，注重學(xué)生的閱讀和積累是書(shū)香語(yǔ)文人的常態(tài)，每天朗讀古詩(shī)文、閱讀課外書(shū)，每天進(jìn)行古詩(shī)詞背誦打卡和閱讀打卡是孩子們養成的好習慣。
彭琴老師努力用詩(shī)詞點(diǎn)亮班級，學(xué)生入室則讀詩(shī)，早上大聲誦讀古詩(shī)，周末和家人一起觀(guān)看《中國詩(shī)詞大會(huì )》、《中華好詩(shī)詞》、《經(jīng)典詠流傳》等詩(shī)詞文化節目，體悟古典詩(shī)詞的美與力量！彭琴老師努力用詩(shī)詞點(diǎn)亮班級，學(xué)生入室則讀詩(shī)，早上大聲誦讀古詩(shī)，周末和家人一起觀(guān)看《中國詩(shī)詞大會(huì )》、《中華好詩(shī)詞》、《經(jīng)典詠流傳》等詩(shī)詞文化節目，體悟古典詩(shī)詞的美與力量！
回首過(guò)去，我們和學(xué)生一起學(xué)習，一起成長(cháng)。展望未來(lái)，我們只爭朝夕，不負韶華，永葆初心本色，繼續砥礪前行。
語(yǔ)文教研組工作總結4
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本期的工作總結如下：
1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開(kāi)課、研究課、示范課、匯報課活動(dòng)，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，從活動(dòng)看，課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、課件的制作，取長(cháng)補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4、堅持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù)，每月3節以上，有的老師超額完成了學(xué)校規定的任務(wù)。
5、，在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了四次教師示范課、展示課活動(dòng)。每次，無(wú)論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認真準備了一堂課，在課堂上要求充分體現教師主導，學(xué)生主體的教學(xué)目標。邀請各年級同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評課。通過(guò)講課、聽(tīng)課、評課，各位老師都能及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認真改進(jìn)，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(cháng)處，彌補己身之不足。
6、我們要求老師們寫(xiě)教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步。
總之，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀(guān)因素存在，但主觀(guān)因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
本學(xué)期，在鄺校長(cháng)的大力支持下，每個(gè)科組都有一定的.經(jīng)費，以此鼓勵老師的教學(xué)工作。
注：本組的經(jīng)費：500元
使用如下：
1、教師外出聽(tīng)課共花費300元。
2、教師購買(mǎi)輔導書(shū)100元。
3、期末考試花費100元。
初中語(yǔ)文教研組工作總結語(yǔ)文教研組老教師居多，中高級教師肩負中層領(lǐng)導和德育工作，在教研組各項活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責，積極配合，團結協(xié)作，恪盡職守。
1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學(xué)校教導處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我�！叭宋囊�(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2、在上課上，我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變”以教為本”的舊觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
3、我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：
�。�1）學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�。�2）學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度。
�。�3）學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
語(yǔ)文教研組工作總結5
今天我的這份教研組總結題目為《且行且思》，這一學(xué)期，我們作為開(kāi)拓者邊走邊思邊收獲。
一、精心備課，切磋琢磨
有效課堂是我們的追求。每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行單元集體備課，我們著(zhù)重進(jìn)行教材解讀，探討每課教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)采用的教學(xué)方法。每天的辦公室碰面延續了研討的氛圍，大家各自的反思通過(guò)交流碰撞，達到智慧共享，還清晰地記得我們教研組圍坐在一起一個(gè)個(gè)進(jìn)行實(shí)戰演練，精心雕琢著(zhù)老師的每一句話(huà)，充分預設著(zhù)學(xué)生的每一個(gè)回答。每位教師在活動(dòng)中得到錘煉，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上得到了提升。
二、高效上課，精益求精
每一周我們都進(jìn)行教研活動(dòng)，課后進(jìn)行評課活動(dòng)。張云老師為我們上了一節示范課。在老教師的傳幫帶下敏而好學(xué)的青年老師快速地成長(cháng)起來(lái)，走進(jìn)自己的課堂更是成竹在胸。人人上好每天的常態(tài)課，至少展示一堂精品課。本學(xué)期的教研課由張云老師的《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》領(lǐng)銜，繼而是青年教師的教研課、家長(cháng)會(huì )展示課、匯報課，最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿(mǎn)的句號。一個(gè)學(xué)期十多節公開(kāi)教學(xué)，大家在反復的試教磨課中歷練、悄然拔節，倡導快樂(lè )課堂的理念也貫穿其中。
三、課后活動(dòng)，各展風(fēng)采
教學(xué)質(zhì)量是我們的'生命線(xiàn)，我們始終把提高學(xué)生的語(yǔ)文素養放在首位，以豐富多彩的活動(dòng)提供廣闊的舞臺，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。我們注重優(yōu)等生的培養，每班派2位學(xué)生參加校作文競賽，為區作文競賽盡早選拔苗子。我們還有計劃有組織地舉行了整班競賽。9月開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，10月開(kāi)展作文競賽，11月開(kāi)展拼音過(guò)關(guān)測試，12月開(kāi)展看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)測試，1月開(kāi)展古詩(shī)文考級。這樣的點(diǎn)面結合、循序漸進(jìn)，提高了整體水平。在本學(xué)期我們的習作教學(xué)特色鮮明，當場(chǎng)體驗作文，教會(huì )學(xué)生如何進(jìn)行細節描寫(xiě)；班級作文展，讓學(xué)生欣賞他人習作時(shí)學(xué)會(huì )修改作文；心情日記讓學(xué)生學(xué)會(huì )搜集作文素材；美文摘抄教會(huì )孩子積淀。僅一學(xué)期，就有多篇學(xué)生習作發(fā)表于常州晚報。
四、教學(xué)科研，嶄露頭角
本學(xué)期，開(kāi)始了關(guān)于閱讀課程課題的研究，提高了我們老師的課程的意識，使每個(gè)課題組成員對閱讀這一課程有了進(jìn)一步明晰的認識，也為我們的課堂教學(xué)提供了研究的思路和方向。僅一學(xué)期，我們就有多篇教師文章發(fā)表或獲獎。
李婷 “以學(xué)定教”理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探索 區年會(huì )論文二等獎 20xx.1
周文君 互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：讓閱讀走向“悅讀” 區年會(huì )論文二等獎 20xx.1
梅曉蘭 讓學(xué)生的核心素養在識字教學(xué)中落地生根 區年會(huì )論文二等獎 20xx.1
周文君 《互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：撐起“真閱讀”的支點(diǎn)》 藍天杯二等獎 20xx.04
時(shí)春燕 《讓學(xué)生說(shuō)得流暢，寫(xiě)得順手》 藍天杯三等獎 20xx.09
劉艷萍 《巧用文本，尋找讀寫(xiě)訓練結合點(diǎn)》 藍天杯三等獎 20xx.09
梁曉云 《表現存在論的語(yǔ)文教學(xué)視界》 藍天杯三等獎 20xx.09
五、今后努力方向
1、繼續深入開(kāi)展課題研究；
2、學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的大量閱讀，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作及口頭表達能力；
3、全方位展示新小風(fēng)采的重任應該有我們擔起。因此，要嚴把質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，并培養出優(yōu)秀的學(xué)子。
語(yǔ)文教研組工作總結6
我們小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組有10位老師，應該說(shuō)，我們10個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團結�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
1、認真備課
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進(jìn)行認真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)。統一備課規范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充沛調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的'興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習能力。
2、認真上課
同事之間，不時(shí)更新教法與手段，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們組的老師著(zhù)實(shí)費了一番心思，從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法。張翠玲和衛曉楠更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著(zhù)全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執著(zhù)、那一份追求那一份投入，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。
3、積極參與各級教研活動(dòng)
本學(xué)期我們認真進(jìn)行了三同課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機。說(shuō)課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見(jiàn)解，每個(gè)人都在這種學(xué)習中提高了不少。中。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時(shí)間抓好期末復習工作。不論是單元的復習還是分項的歸類(lèi)復習、或是最后的綜合復習，我們都做得井井有條，這足見(jiàn)大家的工作熱情與合作精神。
6、我們的考慮與展望
我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認真總結，揚長(cháng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結7
擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)已有兩年，感覺(jué)自己擁有了再次的成長(cháng)、學(xué)習，且學(xué)且珍惜。我們組根據學(xué)�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵�，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽(tīng)課，評課等基礎性工作，加強教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《新語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節。本學(xué)期將以“青年教師”為培訓重點(diǎn)，發(fā)展中堅力量�，F把工作情況總結如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課，組內進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外，加強教師理論知識學(xué)習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)一些語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)站。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢等，各個(gè)班級還開(kāi)展了征文比賽。
積極鼓勵各位老師參加各類(lèi)比賽提高自身專(zhuān)業(yè)水準，如本學(xué)期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評比中榮獲一等獎。
三、以常規為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。本學(xué)期由教導主任麻躍躍，教研組長(cháng)周艷艷進(jìn)行每月一次的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行總結。每?jì)芍馨才乓淮谓M內教研，以抓好學(xué)生的常規，有效教學(xué)，同課異構為目標貫穿每次教研活動(dòng)。集中課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求老師集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課，老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng)，學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。我們共進(jìn)行三次集體備課活動(dòng)，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學(xué)校語(yǔ)文工作的'生力軍。因此，要求每位老師認真寫(xiě)好反思，葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！�
四、存在不足
組內個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。且由于我校語(yǔ)文教師都是不滿(mǎn)五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見(jiàn)較少，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)空間很小。
五、下一步的設想與努力方向
教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結8
一、指導思想
以“大力推進(jìn)一三五課堂”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學(xué)規范制度建設為保障，以評促建，開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強化教學(xué)常規管理，加強督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性。
二、工作要點(diǎn)：
1、制定教研計劃、確立教研制度。
�。�1）備課組要在老教師的把關(guān)下認真排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)計劃；學(xué)校教學(xué)會(huì )議基礎上制定好教研計劃。確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。理論學(xué)習的內容。教研組長(cháng)做好組織和考勤工作。
�。�2）認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習考試說(shuō)明。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫(xiě)。
�。�3）備課組每周都有固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對下周工作做好部署�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
�。�4）組內所有老師每學(xué)年要開(kāi)一次組內公開(kāi)課。
2、鉆研教材認真備課
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究學(xué)考選考試題，并在備課時(shí)結合新課程教學(xué)要求，教師們要改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理的。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節課后寫(xiě)教后記，把教學(xué)感受寫(xiě)下來(lái)。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專(zhuān)家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過(guò)認真討論達成共識，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。強化理科思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發(fā)現的情境，從而達到學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養目標。
三、工作措施
1、在教師方面
�。�1）積極開(kāi)展以校為本的研究制度
�、賰芍苤辽僖淮渭w備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說(shuō)明、新高考試題研究。
�、谡J真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開(kāi)展組內“說(shuō)課、上課、評課、研題”。
�。�2）教學(xué)基本功和藝術(shù)
�、購慕虒W(xué)常規入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫助的互助式，讓備課組的老師立足課堂，加強教學(xué)的針對性和有效性。
�、谂μ岣咝陆滩牡恼n堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(xué)（難度、類(lèi)型、思想方法滲透、課堂模式等）。
�。�3）抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)�？蒲惺侵匾�，備課組本學(xué)期努力學(xué)習其它學(xué)校的優(yōu)秀工作法，努力開(kāi)展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活。
2、在學(xué)生方面
�。�1）狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養
�、佟罢J真學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課余適量練習”，任課老師在本學(xué)期要反復習強調這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。
�、谡n堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
�、邸傲孔兊劫|(zhì)變”：訓練量的積累以求實(shí)現質(zhì)的飛躍。填空小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。
�。�2）認真做好提優(yōu)補差工作
�、俜謱幼鳂I(yè)更完善的'開(kāi)展和布置。根據班級學(xué)生成績(jì)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的積極性。
�、诶脤W(xué)考的契機，大力開(kāi)展邊緣生輔導。多關(guān)心邊緣生，給他們樹(shù)信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進(jìn)步。
3、加強信息的搜集與整合，使學(xué)考、選考復習少走彎路。
四、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、本計劃根據教務(wù)處的工作計劃和安排來(lái)制定，如有未盡事宜，將作具體的安排和按實(shí)際需要進(jìn)行。
2、教研組計劃按照學(xué)校每周的安排來(lái)進(jìn)行，按照理科教研組的具體特點(diǎn)來(lái)計劃，還有不完善之處，在工作中不斷的改進(jìn)和補充。
3、工作的具體落實(shí)需要教務(wù)處支持和監督。
4、本計劃需要理科教研組全體成員共同完成。
語(yǔ)文教研組工作總結9
本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學(xué)生出現了許多不同于以往的問(wèn)題，作為語(yǔ)文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著(zhù)更多的壓力�；仡櫼粚W(xué)期的工作，感覺(jué)做了很多，卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。
一、團結合作促進(jìn)成長(cháng)。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開(kāi)放月公開(kāi)課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認真評課。對于課堂中存在的問(wèn)題，大家毫無(wú)保留，暢所欲言，提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認真傾聽(tīng)，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
二、扎實(shí)抓好教研工作。
雖然本學(xué)期，由于客觀(guān)原因，我們全組集中在一起的集體備課次數少了。但是平時(shí)在辦公室里，大家已經(jīng)養成了交流的習慣：這節課你是怎么上的，我又上了什么內容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的……在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開(kāi)闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(cháng)。
三、落實(shí)常規培養習慣。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能習慣的養成比教給他們知識更重要。而習慣的養成并不僅僅是課堂紀律，勞動(dòng)紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上，組里的老師們早已達成共識——要在落實(shí)常規中培養孩子良好的習慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫(xiě)好字，讀好書(shū)，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問(wèn)題。六年級的孩子，不少班級的紀律問(wèn)題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來(lái)了，才會(huì )離開(kāi)教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀律，促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四、繼續落實(shí)讀寫(xiě)誦教改實(shí)驗。
四年級的時(shí)候，年級的所有班級都陸續通過(guò)各種辦法建立了班級圖書(shū)角，建立了班級借閱制度，近三年的實(shí)踐達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書(shū)時(shí)間，讓孩子們養成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書(shū)來(lái)看的習慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了，能認真看書(shū)了。許多孩子都養成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續要求學(xué)生每周堅持寫(xiě)日記，為了讓孩子們樂(lè )寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)，組里老師經(jīng)�；ハ嘟涣髦笇�(xiě)日記的經(jīng)驗，精心批改，及時(shí)指導。在堅持中，學(xué)生的觀(guān)察能力和寫(xiě)作能力在不斷提高，許多班級的學(xué)生通過(guò)投稿，使自己的.作品出現在各級報刊上，實(shí)驗的成果逐漸顯現出來(lái)了。
本學(xué)期我們在開(kāi)學(xué)之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書(shū)聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目，開(kāi)學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的班級則按部就班地扎實(shí)推進(jìn)，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過(guò)程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文，培養了語(yǔ)感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應本組老師的要求，我們提前通過(guò)了學(xué)校對《書(shū)聲瑯瑯》的檢測。
五、心血換來(lái)累累碩果。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫(xiě)誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉，獲得流動(dòng)紅旗的班級也越來(lái)越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語(yǔ)文基本功大賽，獲得一等獎的好成績(jì)。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績(jì)。本學(xué)期，我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語(yǔ)文課前預習的實(shí)效性》，賴(lài)艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養》，均已順利進(jìn)入了結項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱(chēng)號。曾菲老師參加學(xué)�？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱(chēng)號……
今后，我們六年級語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì )團結一心，通過(guò)認真踏實(shí)的工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
語(yǔ)文教研組工作總結10
光陰似箭，轉眼一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了�；仡櫸覀兦宕ㄐW(xué)語(yǔ)文低年級教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足�，F總結如下：
一、端正教學(xué)思想，嚴格執行各項規定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能出色、按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)。思想觀(guān)念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，開(kāi)學(xué)初，我們按照教導處謝主任的要求，認真學(xué)習了《請川小學(xué)教師課堂常規》和《請川小學(xué)學(xué)生課堂常規》確立“為了一切學(xué)生”的思想，使教學(xué)很快走進(jìn)正規化，使一年級的學(xué)生很快轉變了角色，馬上適應了學(xué)校嚴謹的教學(xué)氛圍。
二、加強備課組建設。
備課組是教師成長(cháng)的搖籃，是規范教師教學(xué)常規的主要基地。本學(xué)期，我們繼續沿用上學(xué)期的做法，在備課時(shí)，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個(gè)單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內進(jìn)行交流，修改，最后形成本年級共用的精美的教案。值得倡導的是我們的教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節，所寫(xiě)內容不拘形式，但應有實(shí)用價(jià)值。
三、重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組繼承上個(gè)學(xué)期的優(yōu)良傳統，繼續開(kāi)展“微格教學(xué)課例”研究，同時(shí)以年級為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起說(shuō)課，開(kāi)展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，老教師發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
在黃副校長(cháng)的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長(cháng)迅速，很快勝任了教學(xué)工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng )新課題研討會(huì )上分別獲得教學(xué)設計比賽一等獎和板書(shū)比賽二等獎；在綠采杯教學(xué)競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說(shuō)課〈長(cháng)城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語(yǔ)交際訓練代表我們學(xué)校參加了西鄉塘區的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學(xué)展示中以其精湛的教學(xué)技藝博得教師們的一致好評。黃副校長(cháng)及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進(jìn)個(gè)人�？傊�，本學(xué)期我們組取得碩果累累。（實(shí)物展示：請看，我們老師手上拿著(zhù)的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來(lái)之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng )佳績(jì)嗎？）
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。大家在黃副校長(cháng)的帶領(lǐng)下積極參與了自治區課改A類(lèi)重點(diǎn)課題《新理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng )新》的.子課題《在學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》的研究。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。我們組12人撰寫(xiě)了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，我們組還開(kāi)展了寫(xiě)話(huà)、習作教學(xué)研討。（實(shí)物展示：請看這是我們的教學(xué)成果展示。大家知道學(xué)生如果對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了強烈的寫(xiě)作動(dòng)機，那作文教學(xué)就成功了一半。學(xué)生作文興趣和動(dòng)機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者�，F行作文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作文的讀者一般只限于語(yǔ)文教師一人，怎樣讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點(diǎn)評或心語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)紅印不正代表她執著(zhù)地教學(xué)信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫(xiě)得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀(guān)，但里面的內容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書(shū)的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學(xué)習�；蛘呤菍W(xué)生個(gè)人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個(gè)人繪畫(huà)作文集，圖文并茂，惹人喜歡�！拔沂謱�(xiě)我心”別看一年級同學(xué)才學(xué)完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學(xué)生寫(xiě)的拼音日記，孩子們寫(xiě)的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學(xué)生的作文擁有更多讀者的途徑是將學(xué)生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時(shí)上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時(shí)也大大激勵了其他同學(xué)向他們看齊。我想，如果我們的研究能長(cháng)期這樣進(jìn)行的話(huà)，到了三年級，我們的孩子肯定不會(huì )對作文感到陌生，更不會(huì )懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲�！边@學(xué)期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績(jì)，離不開(kāi)每一位老師踏實(shí)，認真地工作，在以后我們還將在教學(xué)科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取更好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快，一年的工作即將結束，我們小學(xué)語(yǔ)文組在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，根據學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新�，F將一年的工作作如下總結：
一、主要工作：
1、繼續做實(shí)做好教學(xué)常規工作。對于每月學(xué)校安排的教學(xué)常規檢查，我們科組的老師們都能認真地去備好每一節課、做好每一次作業(yè)，對出現的問(wèn)題和不足，也都能一一糾正，達到自我提升的目的。
2、為了提高教師的`課堂教學(xué)效益，組織組內教師兩周一次“集體備課”，創(chuàng )設一個(gè)教研交流的氛圍，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習，共同提高。在活動(dòng)中，備課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取各老師建議，把自己在備課中出現的不足彌補。
3、重視交流，提高業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參加蓬江區教研活動(dòng)。
4、組織老師到市里聽(tīng)取蓬江區各小學(xué)語(yǔ)文青年教師素養大賽里的教學(xué)展示課，在這里感受到了青年教師的風(fēng)采，學(xué)習他們新的的教學(xué)藝術(shù)�；匦Ｏ蚪M里老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。
5、教研組成員之間緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
6、繼續加強學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，注重在語(yǔ)文實(shí)踐中培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
7、繼續推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，促進(jìn)語(yǔ)文教研信息化發(fā)展。
二、存在問(wèn)題：
1、本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。原因是部分教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對新教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。
2、學(xué)困生的問(wèn)題一直是難解的問(wèn)題，努力提高他們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，是我們的奮斗目標。
三、努力的方向：
1、繼續加強校本培訓、校本教研，創(chuàng )設教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化，創(chuàng )設以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。
2、繼續加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，做研究型教師。加大課改的步子，把課改推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將不斷總結經(jīng)驗，本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結12
一年來(lái)在我們高中語(yǔ)文組14位老師的辛勤耕耘下，雖然我們的成果還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到許多新綠，能感覺(jué)到勃勃生機和無(wú)限活力。在此首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導朱忠平和劉紅旗、武賢及學(xué)校每一個(gè)同事一年來(lái)對我們高中語(yǔ)文組的關(guān)心與支持，更要感謝我們高中語(yǔ)文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。
下面我從以下六個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、組員風(fēng)采
我們高中語(yǔ)文組共有14位老師，我們是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，團結、民主、快樂(lè )、奮進(jìn)的小組。我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂(lè )于奉獻，創(chuàng )出竹簀中學(xué)高中語(yǔ)文教學(xué)特色，與學(xué)生共同成長(cháng)。
二、認真學(xué)習，提高教學(xué)教研能力。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《普通高中課程方案》、《普通高中語(yǔ)文課程標準》、《20xx年高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。一學(xué)期來(lái)我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。
除此之外，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
1、學(xué)習外地的經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補已之短。每當市縣舉行公開(kāi)課，我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評課，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、堅持教學(xué)評估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開(kāi)課、實(shí)驗課、觀(guān)摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會(huì )，當然也是對上課教師勞動(dòng)的`尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說(shuō)課——上課——評課。教師個(gè)人備，組內教師協(xié)助備，上課教師說(shuō)課、上課、組內評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題，由于經(jīng)常做公開(kāi)課、評課，組內教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文。
每個(gè)學(xué)期，在個(gè)人教研的基礎上，全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，大家隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結，并寫(xiě)出科研論文。一年來(lái)，我們組教師撰寫(xiě)省級論文3篇，市級論文5篇。
三、堅持教學(xué)工作“六認真”，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。各備課組認真開(kāi)展正常的推門(mén)聽(tīng)課、評課，牢把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。為進(jìn)一步向課堂要效益，學(xué)校還組織我們教導成員武賢對三個(gè)年級進(jìn)行了視導。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說(shuō)、聽(tīng)、評的考核課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當作每周一個(gè)重要的教研活動(dòng)。開(kāi)展集體備課，說(shuō)專(zhuān)題教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講解突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一專(zhuān)題學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等。另外還開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，本學(xué)期先后有張麗華、陳敏等老師在校內開(kāi)設了公開(kāi)課或講座，在校內外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評。
1、認真備課。
�、抛龅剿膫�(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認真制定教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設計專(zhuān)題訓練。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際運用能力。
�、羌訌妭湔n組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
�、葌湔n時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和能力。
四、加強教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
1、堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。在學(xué)校開(kāi)展的“青年教師基本功競賽”活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開(kāi)課，體現了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加期末常州市統考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業(yè)，提高了教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認真組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng )造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫(xiě)心得體會(huì )，切實(shí)提高禮中語(yǔ)文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。
4、有計劃地對高中各年級進(jìn)行教學(xué)情況調驗。通過(guò)聽(tīng)課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。
5、組織各年級開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)。高一年級開(kāi)展竹中首屆文化體育藝術(shù)節“擁抱青春”演唱會(huì )、書(shū)法比賽，高二年級開(kāi)展“青春的風(fēng)采”演講比賽，同時(shí)組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學(xué)生出線(xiàn)參加常州市賽。
總之，我們全體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使竹簀中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
五、取得的成績(jì)。
通過(guò)全體組員的共同努力，大多數班級的語(yǔ)文成績(jì)均居同級學(xué)科前列。調研課的講評，集中展示了我組教師的基本功和教學(xué)水平。20xx年高考語(yǔ)文成績(jì)突出，居同級各科前列。
六、存在的不足及今后努力的方向。
校本課題的研究尚待進(jìn)一步開(kāi)拓。雖然每位教師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，但能結合我校教學(xué)教研實(shí)際，深入研究的不多。
總之，通過(guò)全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)。下學(xué)期我們將繼續加強教研活動(dòng)，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。
語(yǔ)文教研組工作總結13
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話(huà)說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著(zhù)為教務(wù)處分擔工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開(kāi)展著(zhù)，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、學(xué)習理論，更新觀(guān)念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！惫湃松星胰绱�，那么作為瞬息萬(wàn)變，科技飛速發(fā)展的.信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書(shū)，不斷地汲取新知識，心智才能開(kāi)闊、敏銳，才能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。為此語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初先學(xué)習本學(xué)期的教研計劃；認真研讀了《語(yǔ)文新課標》并組織了競賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標。接著(zhù)又選取了《叩問(wèn)課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書(shū)籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉變教師觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)，教學(xué)觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)。全體老師摘錄筆記至少30篇頂上校本研修4個(gè)單元。此外，每位教師及時(shí)書(shū)寫(xiě)課后反思，每月完成兩篇教學(xué)博文，
二、開(kāi)展校內外聽(tīng)評課活動(dòng)
認真開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng)，提高整租教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在三四年級聽(tīng)了杜榮老師和袁園老師的課并和教研室領(lǐng)導一起說(shuō)課議課，促進(jìn)了兩位青年教師的成長(cháng)。后期在校領(lǐng)導的精心組織下，參加片區教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開(kāi)展了校本研修，課前導入和，板書(shū)設計研討審稿；請專(zhuān)家進(jìn)行“小課題研究方法專(zhuān)題培訓”外出學(xué)習感受交流會(huì )等內容豐富多彩，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規常抓不懈
在教導處的領(lǐng)導下，本學(xué)期進(jìn)行了四次教案檢查，四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認真細致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的書(shū)寫(xiě)批閱都很規范，受到各級領(lǐng)導的好評。
四、積極投身科研活動(dòng)
在校領(lǐng)導的鼓勵支持下，語(yǔ)文組多數教師積極參與校內小課題研究活動(dòng)，三個(gè)學(xué)段都成功立項，頒發(fā)了課題證書(shū)，組長(cháng)完成了小課題開(kāi)題報告。我們全組教師正在實(shí)現蛻變，由任務(wù)型向科研型轉變。
總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(cháng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì )乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，在教研教改的海洋中一定會(huì )有一朵屬于我們的花。姐妹們，下學(xué)期我們一起努力。
語(yǔ)文教研組工作總結14
一學(xué)期以來(lái)，我們五年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)教研任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。
我們在開(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標準及教材學(xué)習，使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構建高效課堂。
本學(xué)期來(lái)，我組教師都能?chē)栏褡袷亟處熉殬I(yè)道德規范，遵守學(xué)校規章制度。工作中，八位語(yǔ)文教師取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。
1、各位教師都能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求，積極學(xué)習，及時(shí)認真備課。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò )系統，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、各位教師能積極學(xué)習先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗，更新教學(xué)觀(guān)念，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結構，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，能根據學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，并撰寫(xiě)差生轉化案例。
三、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)
1、聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多，老師們都感覺(jué)緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，互相交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2、實(shí)驗課題的實(shí)施
本著(zhù)工作課題化，課題工作的'原則，努力實(shí)現學(xué)校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結合，切實(shí)提升教師問(wèn)題意識、研究意識、理論素養、創(chuàng )新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
組內每位教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫(xiě)方面，語(yǔ)文組老師大多能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類(lèi)競賽評比獲獎情況
付巧枝：
1、教師節被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2、獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導獎
xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎
xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是，因為學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺(jué)到內心承受的壓力較大。加上我年級段現在班級學(xué)生多，一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課標對學(xué)生知識能力的要求，特別表現出在搜集資料、語(yǔ)言表達和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下，學(xué)習效果不太理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
下學(xué)期的教研工作從教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。
教師方面，倡導大量閱讀與教學(xué)反思相結合，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng )建“生本高效的語(yǔ)文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生方面，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，重視對作業(yè)的改革創(chuàng )新，減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類(lèi)活動(dòng)次數，把正常的課堂學(xué)習時(shí)間還給學(xué)生。
語(yǔ)文教研組工作總結15
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)校期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教研工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，現總結如下：
一、為更新了教育觀(guān)念，認真學(xué)習理論。
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、加大力度落實(shí)校內聽(tīng)課評課工作
積極認真地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)，我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。這學(xué)期語(yǔ)文組共有四位老師開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)，其中鄒丹丹老師和鄭鑄老師兩節帶給我們很多觸動(dòng)和反思的示范課，這兩次公開(kāi)課后，我們都及時(shí)召開(kāi)了教研組會(huì )，通過(guò)評課活動(dòng)青年教師汲取老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，老教師給予青年教師精心指導，使得年輕教師及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，得以迅速成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，本學(xué)期通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評課與反思，互相交流、探索，語(yǔ)文組做到了優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
各盡所能，取長(cháng)補短，每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規定和學(xué)期初制定的教研組工作計劃，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。這里特別感謝劉太友、羅華鵬、鄒丹丹、鄭鑄、鄧良剛、張義波、陳海老師在繁忙的工作情況下，不辭辛苦制作出標準的月考試卷、期中試卷、期末試卷，為促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的'提高作出了貢獻。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月備課組內都有對教案等教學(xué)常規工作的自查與互查，做到抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了認真踏實(shí)的工作習慣，及時(shí)地高質(zhì)量地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
五、集思廣益，互研互討
為了促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，語(yǔ)文組共開(kāi)展了多次專(zhuān)題研討活動(dòng)。如對魏書(shū)生教授講座的研討以及對學(xué)校推出的差異化教學(xué)課題的研討。另外在各項語(yǔ)文活動(dòng)中滲透了本組所承擔的“簡(jiǎn)快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創(chuàng )新給人啟發(fā)的新思路，取得了良好的效果。舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。例如：我們語(yǔ)文組積極辦了幾期專(zhuān)刊，圖文并茂很有激勵效果，意義深遠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有擺脫應試的模式，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全組上下團結一心、群策群力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此我們充滿(mǎn)信心。
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