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小學(xué)科學(xué)教師工作總結

時(shí)間:2024-02-11 06:58:08 工作總結 我要投稿

小學(xué)科學(xué)教師工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)教師工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)科學(xué)教師工作總結

  一、在政治思維方面

  我踴躍列入種種進(jìn)修培訓,當真列入政治進(jìn)修,并做好進(jìn)修條記,進(jìn)步本人的思維覺(jué)醒。當真學(xué)習新的教導理論,實(shí)時(shí)更新教導理念。我非但注意集體的政治理論進(jìn)修,還當真進(jìn)修了《小學(xué)迷信課程規范》和《小學(xué)迷信課程規范解讀》,從書(shū)籍中羅致養分,當真進(jìn)修子細體味新形勢下怎么樣做一位好教師。我還深知要教導好學(xué)生,教員必需不時(shí)做到教書(shū)育人、言傳言教、為人師表,以本人的品德、行動(dòng)去沾染門(mén)生,努力使門(mén)生能接收我、喜歡我。在工作中,我踴躍、自動(dòng)、勤勉、責任心較強,樂(lè )于接收學(xué)校安置的各項事情,在不息的進(jìn)修中,努力使本人的思維覺(jué)醒、理論程度、營(yíng)業(yè)才能都失掉較快的進(jìn)步。

  二、在教導教學(xué)工作方面

  處置迷信教學(xué)工作事情六、七年,我負責過(guò)三、四、五、六各個(gè)年級的迷信教學(xué)工作,成為學(xué)校一位專(zhuān)任的迷信教員。小學(xué)科學(xué)課因此培植門(mén)生迷信素質(zhì)為目標的迷信發(fā)蒙課程,今朝愈來(lái)愈遭到各界的看重,咱們學(xué)校也申請了科普學(xué)校,我深知本人肩上的擔子的重要性,并下決心以我綿薄的氣力來(lái)推動(dòng)我校迷信教導向前進(jìn)展。我曉得,要想進(jìn)步教學(xué)工作品質(zhì),首先要安身講堂,教員要從慣例課上要品質(zhì)!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)始終指示著(zhù)我的教學(xué)工作思維,我嚴峻請求本人,經(jīng)心預設每一節課,盡可能使教學(xué)工作事情加倍美滿(mǎn)。我是如許舉行教學(xué)工作活動(dòng)的

  1、課前預備:課前要備好課,一定要準備好迷信課上所需求的試驗資料,這對門(mén)生的探求和試驗異常首要,以是,我會(huì )提早準備好,假如儀器室沒(méi)有的資料,然則為了上好課,我就本人找資料或下手制造。當真研討課本,對課本的基礎思維、基礎觀(guān)點(diǎn),團體掌控每一單位、每一節課的課本的布局,重點(diǎn)與難點(diǎn),常識的邏輯性,便于能應用自若,必要時(shí)還充沛應用網(wǎng)絡(luò )資本來(lái)增補一些適量的材料、視頻,讓學(xué)生在輕松痛快的環(huán)境中進(jìn)修。

  2、懂得門(mén)生的進(jìn)修情形:我會(huì )在依據每節課堂上的情形,懂得門(mén)生原有的常識技藝的品質(zhì),他們的樂(lè )趣、需求、要領(lǐng)、習性,進(jìn)修新知識大概會(huì )有哪些艱苦,采用響應的指示步伐。并考慮到門(mén)生的個(gè)別差別,盡可能因材施教,有效地對個(gè)體門(mén)生舉行疏導。

  3、舉行立異教學(xué)工作:教員的教學(xué)工作立異是指教員在教學(xué)過(guò)程當中,培植本人自動(dòng)探求,獵取新知識,得出新結果的一種教導手法,教導立異要有詳細的實(shí)行目的,實(shí)行步伐,要從培植門(mén)生從才能動(dòng)手,革新講堂教學(xué)工作。教學(xué)工作中,教員要有新的教學(xué)工作理念,新的教學(xué)工作要領(lǐng),在教學(xué)工作中若何能力激起門(mén)生的進(jìn)修樂(lè )趣,培植門(mén)生的才能,不滿(mǎn)足于書(shū)籍或生存中所賦予的常識和教訓,使門(mén)生本人能自動(dòng)去探求,發(fā)明題目,解決題目,培植本人的立異才能。因為門(mén)生的思想程度、認知教訓、常識構架的分歧,還需要咱們針對分歧條理的教導工具,肯定分歧的立異目的。這就請求咱們在教學(xué)工作立異中注重條理,廣泛開(kāi)辟。讓門(mén)生積存生存教訓,自立探求,獵取常識和才能。為了培植門(mén)生的立異才能,我對所教班的門(mén)生的思想程度、認知教訓、常識構架做了充沛懂得,注意根底常識的教授,基礎技藝的培植,無(wú)機應用一些課件,舉行資本整合,教會(huì )門(mén)生進(jìn)修要領(lǐng)。要讓門(mén)生在教學(xué)工作的情境中,樹(shù)立立異精神,自動(dòng)發(fā)明題目。還要使他們在本人原有常識的基礎上有所進(jìn)展,從而取得的常識。

  革新講堂教學(xué)工作。教學(xué)工作中,教員要有新的教學(xué)工作理念,新的教學(xué)工作要領(lǐng),在教學(xué)工作中若何能力激起門(mén)生的進(jìn)修樂(lè )趣,培植門(mén)生的才能,不滿(mǎn)足于書(shū)籍或生存中所賦予的常識和教訓,使門(mén)生本人能自動(dòng)去探求,發(fā)明題目,解決題目,培植本人的立異才能。因為門(mén)生的思想程度、認知教訓、常識構架的分歧,還需要咱們針對分歧條理的教導工具,肯定分歧的立異目的。這就請求咱們在教學(xué)工作立異中注重條理,廣泛開(kāi)辟。讓門(mén)生積存生存教訓,自立探求,獵取常識和才能。為了培植門(mén)生的立異才能,我對所教班的門(mén)生的思想程度、認知教訓、常識構架做了充沛懂得,注意根底常識的教授,基礎技藝的培植,無(wú)機應用一些課件,舉行資本整合,教會(huì )門(mén)生進(jìn)修要領(lǐng)。要讓門(mén)生在教學(xué)工作的情境中,樹(shù)立立異精神,自動(dòng)發(fā)明題目。還要使他們在本人原有常識的基礎上有所進(jìn)展,從而取得的常識。

  4、小組分工進(jìn)修探求:課堂上充沛發(fā)揚小組分工進(jìn)修,讓他們在小組中舉行自立分工探求,從而取得新的常識和發(fā)明出新的題目。我在構造講堂教學(xué)時(shí),存眷每個(gè)門(mén)生,充沛調動(dòng)門(mén)生的進(jìn)修積極性,使門(mén)生可以或許自發(fā)地愛(ài)好上科學(xué)課,同時(shí),激起門(mén)生的情緒,使他們發(fā)生愉悅的心情,制造精良的講堂氛圍,講堂言語(yǔ)簡(jiǎn)明了然擁有導學(xué)性,講堂發(fā)問(wèn)面向全部門(mén)生,特別是試驗教學(xué)工作,注重視察每位門(mén)生,使每一位門(mén)生都介入到迷信探求活動(dòng)中,多鼓動(dòng)勉勵,多應用加到優(yōu)點(diǎn)的評估性言語(yǔ),使門(mén)生對迷信發(fā)生粘稠的樂(lè )趣,進(jìn)步他們的進(jìn)修積極性,從而做到自立探求,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)無(wú)味、首要的學(xué)科。

  5、做到酷愛(ài)門(mén)生:對等的看待每個(gè)門(mén)生,讓他們都感受到先生的體貼,精良的師生瓜葛促進(jìn)了門(mén)生的進(jìn)修。從稱(chēng)贊動(dòng)手,所有的人都盼望失掉他人的懂得和恭敬,以是,和講堂體現欠好的門(mén)生扳談時(shí),對他的處境、設法主意暗示粗淺的懂得和恭敬,一味地品評,要舉行思維教導,使他們轉變進(jìn)修立場(chǎng),進(jìn)修能力有前進(jìn)。

  6、本身不息進(jìn)修充電:《科學(xué)課》雜志是我最佳的先生和伴侶,在我辦公室的書(shū)架上放滿(mǎn)了一年又一年的12期一裝訂的科學(xué)課雜志。它們隨時(shí)在身旁指示我進(jìn)修事情。日常平凡踴躍介入聽(tīng)課、評課,虛心向偕行進(jìn)修教學(xué)工作要領(lǐng),不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),進(jìn)步教學(xué)工作程度。還踴躍列入種種方式的大賽,如科學(xué)課的競賽、迷信教員實(shí)踐操縱大賽等。都取得很好的問(wèn)題。在教導教學(xué)工作中,寫(xiě)了許多迷信論文,前后獲得了國家級、省級、州級、市級的一、二、三等獎。

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