教研員工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的教研員工作總結，希望對大家有所幫助。
教研員工作總結1
感謝長(cháng)嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校給我提供了這個(gè)展示自我、服務(wù)教學(xué)的舞臺。幾年來(lái)，在進(jìn)修校、兩位教研員的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校全體教師的大力支持配合下，我和我校語(yǔ)文教師大膽探索，積極實(shí)踐，在探索我校特色教研之路上邁出了稚嫩而又堅實(shí)的第一步。下面就今年的做如下總結：
一、取得的成績(jì)
1、確立了教研工作新理念，明確了教研工作新思路。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣為了努力成為善良的使者、摯愛(ài)的化身，做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。我努力鉆研，學(xué)為人師。學(xué)而不厭，誨人不倦。我一直崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。
這一年里，我吸取了上幾年工作的經(jīng)驗教訓，開(kāi)始琢磨對學(xué)生的教學(xué)法，我以前教學(xué)方法比較僵化，學(xué)生學(xué)習興趣不濃，慢慢的，自制力差的學(xué)生就被甩了下來(lái)，我發(fā)現其他同事也有這方面的困擾，怎樣讓他們樂(lè )學(xué)、善學(xué)、善思，怎樣引導他們健康快樂(lè )成長(cháng)，如果我們這些老師們不去認真研究，就可能成為一個(gè)誤人子弟的庸師�！皼](méi)有潛心的研究，就沒(méi)有出色的教育”這是我校教研工作的理念結合語(yǔ)文教學(xué)教研工作的實(shí)際情況，我提出了“以解決實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效果為突破口，以自主、合作、探究為模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)現共同提高”的語(yǔ)文校本教研工作思路。帶領(lǐng)語(yǔ)文組教師研究課堂教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、注重自我發(fā)展，營(yíng)造積極的教研氛圍。
一年來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結自己的得失，撰寫(xiě)教學(xué)教育論文，我有兩篇論文《淺談家庭教育的主要任務(wù)》《淺談家庭教育的主要問(wèn)題與對策》發(fā)表于《長(cháng)嶺教育》總第三期和第九期上。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在工作中我深知：要給學(xué)生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教學(xué)教育工作之余我一直堅持學(xué)習，筆耕不輟。最是書(shū)香能致遠，濃郁的書(shū)香渲染了我絕大部分生活空間，也讓我在逐漸向一名研究型教師轉變。
3、積極進(jìn)修校專(zhuān)職教研員做好相關(guān)工作：
在這一年里，我積極配合縣教研員，結合教學(xué)的實(shí)踐，積極開(kāi)展教法和學(xué)法研究，并結合教法、學(xué)法的研究?jì)热莺湍Ｊ�，帶頭搞好觀(guān)摩課、示范課和研究課，寫(xiě)好教學(xué)案例，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
4、帶動(dòng)全校教師搞教研，形成良好的教研氛圍
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。今年是我�！笆摹钡掠n題解題的關(guān)鍵時(shí)期，五年來(lái)轟轟烈烈的研究帶動(dòng)了教師們教研氛圍，我校很多教師參與這項工作并且積累了相當多的經(jīng)驗。有十名教師被評為優(yōu)秀實(shí)驗教師，有三十五篇論文獲獎。
5、培養青年教師，點(diǎn)亮一片天空
作為市級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔培養青年教師的工作�？梢哉f(shuō)是一腔熱血，毫無(wú)保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長(cháng)，從而贏(yíng)得了青年教師的尊敬。在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們在成長(cháng)過(guò)程中少走了不少彎路，在短時(shí)間內迅速成長(cháng)。同時(shí)，也對校內其他的年輕教師，給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無(wú)償共享，使他們的課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。我在工作中的這種開(kāi)放的心態(tài)，在一定程度上改變了存在于老師們心目中的那種文人相輕的不良思想，促使同事互相學(xué)習、共同促進(jìn)，有力地推動(dòng)了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素養的全面提升。每次的教研活動(dòng)，我從上課內容到活動(dòng)程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實(shí)到位，爭取使每次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)的成功。在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識、服務(wù)意識、教研意識。在我的倡導下，我校開(kāi)展了切實(shí)有效的作文教學(xué)，有三十多篇作文獲獎，六位教師獲得優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。
二、存在的不足和努力方向
下學(xué)期由于我在學(xué)校擔任畢業(yè)班的`教學(xué)工作，工作比較繁重，在時(shí)間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學(xué)習中，我應迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進(jìn)，使自己的工作更上一層樓。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為兼職教研員，必須有創(chuàng )新，有創(chuàng )新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著(zhù)目標、想法去，帶著(zhù)辦法、體會(huì )回。
回顧一年來(lái)的兼職教研之路，我在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離教研室和學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠，還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在下一步工作中，重點(diǎn)是結合我校教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，配合上級做好校本教研教研課題的研究工作，并圍繞教研課題積極開(kāi)展工作，指導教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現實(shí)。
作為一名兼職教研員，今后我將繼續努力，虛心學(xué)習，精心教研，追求精致的教育，為辦好人民滿(mǎn)意的教育繼續貢獻自己的力量。
20xx年12月
教研員工作總結2
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫸覀兘萄兄行男W(xué)語(yǔ)文教研工作本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足。
一、加強學(xué)習，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著(zhù)這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著(zhù)重研讀新修訂版（20xx年）小學(xué)語(yǔ)文新課標。通過(guò)認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施；
瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站中專(zhuān)家關(guān)于課標修訂的解讀及意見(jiàn)，使自己對課程標準又有了更深一層的學(xué)習、認識，在與實(shí)踐結合的過(guò)程中，體會(huì )更加深刻、透徹。并在9月26日至10月14日到xx小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)、評課，利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了（20xx年）《小學(xué)語(yǔ)文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評課》、許睿老師所著(zhù)的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團隊
1、組織教師外出觀(guān)摩。
10月14日，組織30名小學(xué)語(yǔ)文老師赴伊旗觀(guān)摩了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“問(wèn)題式”課堂觀(guān)察暨“以讀代講”專(zhuān)題研討會(huì )。本次共推出六節觀(guān)摩課供教師觀(guān)摩學(xué)習，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。由自治區小學(xué)語(yǔ)文教員楊華老師和自治區中學(xué)語(yǔ)文教研員田萬(wàn)隆結合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段，以標導學(xué)。緊接著(zhù)由崔巒先生解讀了新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文課標》。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓，給每位參加觀(guān)摩學(xué)習的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
2、10月16日至17日去xx參加了“少教多學(xué)”開(kāi)題培訓，聆聽(tīng)了三節中學(xué)語(yǔ)文觀(guān)摩課，由市教研室副主任梁耘，自治區教研室主任田萬(wàn)隆進(jìn)行了點(diǎn)評。讓我們看到了我市語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和希望，也幫助我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我市語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導教學(xué)，做教師的良師益友
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽(tīng)課100余節，座談教師20余人，講座6次。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設性的意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與城川教師佟冬艷老師交流中了解到她對于本節課學(xué)生主動(dòng)意識不強感到困惑，自己的設計堪稱(chēng)精心，自己的引導也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著(zhù)我怎樣教才出彩，而應該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線(xiàn)，選準語(yǔ)言訓練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。
四、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價(jià)的激勵功能
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作，在認真學(xué)習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與保障———小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標的確定與達成》一書(shū)，結合現行教材和我旗小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀，制定了雙向細目表，命制了3份小學(xué)六年級語(yǔ)文質(zhì)檢試卷，6月28日組織全旗小學(xué)六年級畢業(yè)班進(jìn)行了統一質(zhì)檢，并及時(shí)評卷、分析。對各校在考試中取得的成績(jì)予以積極的'肯定，并對教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出了具體的改進(jìn)措施和建議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
語(yǔ)文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性�！墩Z(yǔ)文課程標準》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢？我認為：一是我們要從知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；
二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與，主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中去，“大兵團作戰”，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教研員工作總結3
回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰，我會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我旗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作
1、加強理論學(xué)習：
我教研組繼續集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習和集體學(xué)習的形式認真學(xué)習《七里河區教學(xué)常規管理細則》(實(shí)行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學(xué)生等，強化教學(xué)過(guò)程管理，規范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認真學(xué)習《新課程標準》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標，重難點(diǎn)，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實(shí)、準確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計劃。 繼續認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區、市級安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉變自己的教學(xué)觀(guān)、教育觀(guān)。了解最新的教育信息和學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二的教研活動(dòng)，做到：
(1)根據中心校及學(xué)校的要求，每學(xué)期指定一位中心發(fā)言人，選取一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標、重難點(diǎn)等，提高教研能力。
(2)繼續開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。第二學(xué)期我們就作文教學(xué)進(jìn)行了集體備課，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。
(3)為了使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。強化了個(gè)人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：
�、�、備(課標)與教材。依據 (課程標準)搞清知識體系和能力訓練序列，結合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標，保證傳授的知識正確無(wú)誤。
�、�、備學(xué)生。要根據不同類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標、訓練密度與方式方法。
�、�、備練習(復習)題。要圍繞教學(xué)目標，精心選擇、設計練習題和作業(yè)。練習內容要緊扣教材，有針對性;練習形式要體現學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。
�、�、備教學(xué)思路。要求教師根據教學(xué)要求、教學(xué)內容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的.教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現教與學(xué)的最佳結合。
�、�、上課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)總結教學(xué)的成與敗，寫(xiě)出教學(xué)反思，每單元提煉出一篇成功的教學(xué)反思。學(xué)期末老師寫(xiě)出了 “有效作文教學(xué)策略”研究的論文并在教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了交流。
3、做好“學(xué)困生”輔導工作
輔導是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生能夠達到提高教學(xué)成績(jì)的目標，為此本學(xué)年度教導處建立了“學(xué)困生”成績(jì)跟蹤調查表和各年級任課教師達成了教學(xué)協(xié)議，力求通過(guò)各種輔導方式加強和提高“學(xué)困生”學(xué)習成績(jì)。我們語(yǔ)文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長(cháng)，開(kāi)辟第二課堂;對“學(xué)困生”滿(mǎn)腔熱情，耐心輔導，輔導學(xué)生著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。輔導時(shí)加強學(xué)法指導。部分老師犧牲了自己的休息時(shí)間為學(xué)生補課，顯示了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的精神。通過(guò)測試學(xué)生的成績(jì)有所提高，老師們說(shuō)：“功夫不負有心人”得到了一定的回報。
4、強化崗位練兵活動(dòng)
本年度“崗位練兵”都從第四周開(kāi)始進(jìn)行，在崗位練兵的過(guò)程中全體教師本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續把現代教學(xué)技術(shù)和傳統教學(xué)手段結合起來(lái)，協(xié)同互補，使現代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續抓了說(shuō)，講，評，思等環(huán)節，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。另外定期開(kāi)展“研討課”(以“有效作文教學(xué)的策略”為主)的研究，(說(shuō)明：第二學(xué)期語(yǔ)文組崗位練兵課的內容3—6年級都以作文教學(xué)
自從3月下學(xué)期被學(xué)校聘為兼職教研員以來(lái)，本人能積極參與學(xué)校的教育教學(xué)科研活動(dòng)中，收獲不少，現總結如下：
1.5月，負責餐旅教研組申報南寧市示范教研組的工作；
2.參與了國家社會(huì )科學(xué)基金教育學(xué)重大（點(diǎn)）課題《職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)證研究》申報論證工作；
3.負責度廣西中等職業(yè)教育教改項目《南寧三職校旅游、烹飪實(shí)訓基地建設》的申報工作；
4.4月，在南寧市中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）組織的南寧市中職學(xué)校教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)中承擔了一節公開(kāi)（示范）課；
5.3月，獲得度南寧市中職學(xué)校教師課堂技能比賽獲一等獎；
6.5月，參加了南寧市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)現場(chǎng)錄像課比賽；
7.6月，撰寫(xiě)了兩篇教育教學(xué)論文《項目教學(xué)法在中職旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運用》、《中職（餐飲服務(wù)與管理）實(shí)踐能力培養之探究》并參加廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選；
8.6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲學(xué)校德育工作研討會(huì )班主任經(jīng)驗交流案例評比一等獎。
9.制作了《餐飲服務(wù)與管理》課程教學(xué)課件兩件。
教研員工作總結4
一、拓寬學(xué)習渠道，增強教研動(dòng)力
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，所以我們組常常不定時(shí)的坐在一起進(jìn)行研討，針對教學(xué)中新的，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來(lái)，讓問(wèn)題細節化。另外， 組內老師抓住學(xué)習、聽(tīng)課的機會(huì )向其他組的教師學(xué)習，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽(tīng)完課會(huì )結合聽(tīng)課具體環(huán)節、教法、學(xué)法在組內談，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時(shí)也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
二、規范教學(xué)常規，提高教學(xué)
1 、規范和加強教學(xué)常規工作。
加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。作業(yè)“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細”，規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。做好自己對補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間分層指導，使每個(gè)學(xué)生都得到了充分發(fā)展。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字、答卷等習慣的養成，采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎。
三、以“問(wèn)題”引，創(chuàng )教研特色
扎實(shí)開(kāi)展富有特色的校本教研，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)，提高教師教學(xué)水平和科研能力的.有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現。本學(xué)期，我們語(yǔ)文開(kāi)展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動(dòng)，在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐，反思、總結。真正做到了教研常態(tài)化，實(shí)效化，形成了扎實(shí)的教研活動(dòng)。
四、搭建活動(dòng)平臺，提高語(yǔ)文綜合能力
為了展示積累和運用的效果，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦比賽，并選出比較的參加了小學(xué)部的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
五、辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級語(yǔ)文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫(xiě)的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫(xiě)的論文《如何培養低年級學(xué)生良好習慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節中被評為優(yōu)秀輔導教師。
總結本年級組的成績(jì)，內心不禁忐忑起來(lái)，覺(jué)得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我有時(shí)不會(huì )調整自己的心態(tài)，處理有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒(méi)有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開(kāi)展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝聚人心�？傊�，在新的學(xué)期里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個(gè)團結奮進(jìn)、和諧向上的團體而共同奮斗。
教研員工作總結5
在xx市教科研中心的引導下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導，堅持“學(xué)習、課堂、教研”三位一體的研修思路�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、積極進(jìn)取。
從我跨入教研員門(mén)檻那一刻起，我就深知自己肩上的責任重大。深入地學(xué)習品德課程標準，精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習。
1. 學(xué)習《小學(xué)品德與生活課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )課程標準》，詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標準的內容和教學(xué)目標，閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門(mén)學(xué)科的整體把握，了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，還結合了人教版課程培訓光盤(pán)進(jìn)行了學(xué)習。
2. 學(xué)習各年段的教材內容，閱讀各年段教材內容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3. 網(wǎng)上學(xué)習，運用現代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習優(yōu)秀品德課例，學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。
二、活動(dòng)初探
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成，在我個(gè)人看來(lái)是比較滿(mǎn)意的，本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動(dòng)中負責試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的.命制到活動(dòng)的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花，我身在其間也體驗著(zhù)參與的成功與快樂(lè )。真正體會(huì )到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內涵，每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此，我還要對在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。
2.“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)
本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)，所有的參賽教師都高度重視，認真對待本次比賽，把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會(huì )，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng)，仔細查閱資料，精心設計教學(xué)過(guò)程，認真準備課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應，積極準備，全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩步提高，漸發(fā)精彩。
3. 品生品社監測指導
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習落到實(shí)處，從學(xué)期初活動(dòng)的安排，到現在工作的落實(shí)情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規工作的檢查和落實(shí)情況，目前這項活動(dòng)還在進(jìn)行之中。
三、工作展望。
我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠遠不夠，還得繼續加強學(xué)習。勤奮才能創(chuàng )造新業(yè)績(jì)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長(cháng)一段時(shí)間內的努力方向。
教研員工作總結6
本學(xué)期，中心學(xué)校教研室剛剛成立，本人擔任政史地教研員由于缺乏經(jīng)驗，本校工作事務(wù)較多，以致于工作開(kāi)展未能完全按計劃操作。但是在學(xué)校領(lǐng)導的指導、關(guān)心、支持下，也開(kāi)展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，具體工作匯報如下：
一、教研工作回顧：
1、組織教師集體備課，不斷提高教學(xué)技能。本學(xué)期，我們七年級政史備課組同年組的教師共同鉆研教材，研究學(xué)情，即結合學(xué)校的實(shí)際，研究切實(shí)可行的教法，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)共商解決，不斷提高課堂教學(xué)效果。利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神，用來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，大家積極展示自己的教學(xué)技能；集體備課工作有計劃，過(guò)程有落實(shí)，結束有總結。每一次集體備課，組長(cháng)提前通知，大家積極性較高，教學(xué)設計新穎，討論發(fā)言熱烈，做到了肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，認真整改。通過(guò)教學(xué)設計與聽(tīng)評課交流，教師的教學(xué)技能有所增強。
2、認真組織優(yōu)質(zhì)課評選，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期中心學(xué)校按片組織優(yōu)質(zhì)課選手的選拔工作，我在中學(xué)中負責西片選手的初選工作并認真落實(shí)，不流于形式。選拔之前，認真協(xié)調各校參評選手積極參選，制定詳細可行的評分細則。參選教師重視，從態(tài)度上可以充分的肯定。每堂課都是精心設計，充分準備，有的老師經(jīng)過(guò)了多次試講，正式上課基本發(fā)揮出了自己的正常水平。從課堂教學(xué)來(lái)看，教學(xué)結構日趨合理，對新課改的理念也有體現，可以明顯的感受的老師們在不斷成長(cháng)、發(fā)展、提高。評委們認真負責，在完成自己繁重的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，堅持聽(tīng)評每一節課。并能給每個(gè)上課教師以客觀(guān)公正的評價(jià)。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習和交流。
3、積極參與中心學(xué)校組織的其他業(yè)務(wù)活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)工作檢查、領(lǐng)導班子論壇、業(yè)務(wù)檢查、質(zhì)量檢測命題、各種形式的.培訓等活動(dòng)，通過(guò)參加活動(dòng)，我本人開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，提高了自身素質(zhì)，但也感到了壓力，找到了自身的差距與不足。
二、存在的問(wèn)題
1、工作缺乏計劃性，隨意性較強。感覺(jué)各項工作較為零散，不能成為一個(gè)有機的系統。
2、工作的積極性不足，被動(dòng)接受的較多，創(chuàng )造性的工作較少。
3、在青年教師指導方面努力不夠，缺乏具體的措施與規劃。
4、工作中不夠重視細節，以致于有些工作組織、策劃顯得較為粗糙、不夠完美。
三、努力方向
1、制定切實(shí)可行的工作計劃并且認真執行。
2、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，努力借鑒好的工作經(jīng)驗及做法。
3、深化校本教研，使教研活動(dòng)更有針對性、實(shí)效性。
4、促進(jìn)教師改進(jìn)教法，使其既體現新課改理念，又讓學(xué)生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學(xué)效果。
5、做好青年教師的培養工作，認真規劃，組織落實(shí)。
教研員工作總結7
懷著(zhù)幾份仰慕、帶著(zhù)幾絲敬畏，20xx年8月我有幸得到領(lǐng)導的信任、同事們的厚愛(ài)擔任高中語(yǔ)文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣全中學(xué)施展效力的機會(huì )，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深的便是各位領(lǐng)導及老教研員們的關(guān)心愛(ài)護和鼓勵鞭策，老教研員的求真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)以及語(yǔ)文組大家庭團結、和諧、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌�；仡檭赡甑墓ぷ髋c成長(cháng)歷程，可以說(shuō)是學(xué)習與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行；清苦而幸福，充實(shí)但快樂(lè )。梳理能促進(jìn)總結，總結能帶動(dòng)反思，反思能促使改革，改革能推動(dòng)發(fā)展�；诖宋覍娜缦氯齻�(gè)方面加以簡(jiǎn)要梳理總結：
一、盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的兩年——忙碌而充實(shí)、摸爬滾打但碩果累累
�。ㄒ唬┓e極參與各項省、市、區內業(yè)務(wù)活動(dòng)；開(kāi)闊教師眼界思路，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展聽(tīng)課調研、教學(xué)視導及評估檢查工作；深入一線(xiàn)課堂，引領(lǐng)改進(jìn)提升
�。ㄈ┚拿颇昙壠谥�、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學(xué)質(zhì)量
�。ㄋ模┙y籌安排語(yǔ)文專(zhuān)題研討培訓活動(dòng)——圍繞“高效課堂”和“學(xué)案導學(xué)”這一主旨；依據我校課堂教學(xué)現狀，培養興趣、減量增質(zhì)、減負增效、狠抓落實(shí)，打造“優(yōu)質(zhì)高效”語(yǔ)文新“學(xué)堂”
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新教研形式、確�；顒�(dòng)實(shí)效，抓實(shí)搞活分片聯(lián)研活動(dòng)及校本教研活動(dòng)——圍繞“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”及“高效課堂建構”這一抓手；周密部署，問(wèn)題教研，目標明確，分工細化，集思廣益，交流提升
�。┱J真完成市教研室安排的教輔編寫(xiě)撰稿任務(wù)，借此鍛煉編者的撰稿命題能力
�。ㄆ撸┕_(kāi)、公平、公正地開(kāi)展學(xué)科業(yè)務(wù)評選活動(dòng)；努力為全區老師搭建展現自我及公平競爭的機會(huì )和舞臺，激發(fā)老師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性（八）顧全大局，認真完成好教育局及其他科室安排的各項公共事務(wù) 一份付出，一分收獲！通過(guò)以上活動(dòng)的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，全組老師心往一處想、勁往一處使，整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科團隊的戰斗力、凝聚力、向心力明顯增強。老師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻，中心組長(cháng)履職盡責、率先垂范，教研組內部關(guān)系團結和諧；老師們在規范常規教學(xué)的同時(shí)更注重課改深化，結合我校實(shí)際，基本摸索出了一套適合校情的“學(xué)案導學(xué)”課改模式并加以推廣；各項教研活動(dòng)由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強了交流溝通，取長(cháng)補短、共同進(jìn)步；教學(xué)成績(jì)進(jìn)步斐然；教師省、市級獲獎榮譽(yù)明顯增多。
二、兩年來(lái)教研工作中存在的問(wèn)題及反思
�。ㄒ唬┮蚰挲g稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經(jīng)驗匱乏，但還急于把工作干好、以求不負領(lǐng)導重托，有時(shí)工作壓力過(guò)大時(shí)略顯思想浮躁、急功近利；有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面具體，把握判斷、處理問(wèn)題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法欠缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動(dòng)與滯后。
�。ǘ┙K身學(xué)習能力有待培養踐行、讀書(shū)研思習慣不能持之以恒，專(zhuān)業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒(méi)能讓學(xué)習成為日常工作中潛意識理性的自覺(jué)，缺乏“學(xué)無(wú)止境，不學(xué)則退”的自覺(jué)性和緊迫感。
�。ㄈ敖萄袉T”角色定位不準。
教研員，一個(gè)既非課堂教育實(shí)踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時(shí)，教研員憑著(zhù)職業(yè)的優(yōu)勢，被基層學(xué)校校長(cháng)、教師視為“領(lǐng)導”、“專(zhuān)家”而高高居上。但隨著(zhù)課改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，轉變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原本認為的“研究、檢查、管理、評價(jià)”僅僅是教研員的基本定位，
而“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的職能在當今素質(zhì)教育新形勢下卻顯得更為重要。
�。ㄋ模┯袝r(shí)教研活動(dòng)的安排不能夠深入結合學(xué)校具體實(shí)際，環(huán)節欠缺細化，落實(shí)不太到位，沒(méi)有抓實(shí)抓細，達不到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科教師培訓活動(dòng)相對較少且方式單一，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)力度不夠，不利于教師自身素質(zhì)的快速提升，新老教師群體的隊伍建設也函待加強。
�。┏Ｒ幗虒W(xué)的過(guò)程管理欠缺評價(jià)監督機制，常規檢查、集體備課及校本教研活動(dòng)等大都流于應付，實(shí)效性不強，落實(shí)不到位。
�。ㄆ撸┽槍ξ倚ＵZ(yǔ)文教育的現狀，解決應對策略不夠及時(shí)、準確、到位，有時(shí)甚至會(huì )產(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路”的無(wú)奈感。
�。ò耍┙萄泄ぷ鱾�(gè)性化創(chuàng )新不夠，受傳統思想的影響“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏獨到之處，不敢于向匠心獨運大膽挑戰。
三、下一步教研工作的思考、設想與打算
�。ㄒ唬┒苏枷�、修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價(jià)值信仰及教研員角色定位，服從大局，真抓實(shí)干，率先垂范
正所謂“人生取向要正，專(zhuān)業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準�！狈瞰I是一種責任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠的、發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無(wú)私奉獻是不求回報的。
作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂(lè )于奉獻�！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻給我所摯愛(ài)的語(yǔ)文教育教研事業(yè)。只有把教研工作當做一項事業(yè)去用心享受時(shí)，你才能品味到生活的幸福和真諦。力爭做一名思想超前，具有鮮活個(gè)性，不可替代的新型教研員。
�。ǘ�(lè )于讀書(shū)，勤于學(xué)習，善于研究，創(chuàng )建學(xué)習型教研團隊
努力提升自身的業(yè)務(wù)水平及理論修養，真正做到“學(xué)高為師，身正為
范”，以己服人，使自己真正成為學(xué)校領(lǐng)導和老師們值得信賴(lài)的參謀部。向同事們學(xué)習，向市級先進(jìn)學(xué)習！正所謂“三人行必有我師焉！”、“有學(xué)習才有眼界，有眼界才有境界！”
�。ㄈ⿵娀⻊�(wù)意識，親臨教學(xué)一線(xiàn)，深入有效調研，高度審視俯瞰，發(fā)現解決問(wèn)題，規范常規落實(shí)，加強教研工作的針對性和實(shí)效性
教研員要將服務(wù)作為專(zhuān)業(yè)生存狀態(tài)的`第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學(xué)一線(xiàn)，才能及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線(xiàn)，閉門(mén)造車(chē)，也不能應付差事，走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線(xiàn)教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、問(wèn)卷調查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導的針對性、實(shí)效性。
�。ㄋ模﹫猿衷瓌t，“公開(kāi)、公平、公正”地開(kāi)展各項業(yè)務(wù)評選活動(dòng)，充分調動(dòng)老師們工作的積極性和主動(dòng)性
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內容豐富的業(yè)務(wù)評選活動(dòng)，促進(jìn)教師各項素質(zhì)的綜合提升，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老師們脫穎而出，評選過(guò)程完全經(jīng)得起推敲，確�！耙煌胨似健�，不怕得罪任何人。
�。ㄎ澹⿵慕處煹男枨蟪霭l(fā)，找準切入點(diǎn)，問(wèn)題課題化，開(kāi)展專(zhuān)題研究，狠抓分片聯(lián)研活動(dòng)落實(shí)到位，加強教研工作的科學(xué)性和前瞻性
下學(xué)期我們將繼續開(kāi)展各組教師輪流作課，通過(guò)相互點(diǎn)評，重點(diǎn)解決教學(xué)中的突出問(wèn)題和一
線(xiàn)教師在教學(xué)教研中的困惑點(diǎn)和迷茫點(diǎn)，以求達到資源共享、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平、最大限度地提升課堂教學(xué)效益的目的。
語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展，應重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）收集研究高考信息，準確把握高考方向；（2）構建“有效”、“高效”的課堂教學(xué)模式；（3）研討教學(xué)落實(shí)中每個(gè)環(huán)節的具體措施；（4）培養骨干、樹(shù)立典型，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用；（5）組織骨干教師舉行“觀(guān)摩示范課”活動(dòng)；（6）推廣先進(jìn)經(jīng)驗，帶動(dòng)整體提高。
其片研活動(dòng)程序為：匯報籌劃—→通知安排—→開(kāi)展活動(dòng)—→反思落實(shí)—→上傳材料。
�。├^續深化教學(xué)改革，努力構建適合我區的“高效課堂”課改教學(xué)模式新形勢下，構建“高效課堂”教學(xué)模式，是我校亟待解決的重要課題之
一。近兩年來(lái)，我國教育所倡導的“學(xué)案導學(xué)”課改模式，在一些學(xué)校已經(jīng)取得了階段性的成果，某些學(xué)校也正迎頭趕上。為編制出優(yōu)質(zhì)學(xué)案，一些學(xué)校的領(lǐng)導、教師放棄了假期休息，收集信息資料，研究課標教材；不圖名利，只講奉獻，這正是新時(shí)期人民教師崇高品質(zhì)的體現。構建“高效課堂”教學(xué)模式也要因校制宜，根據學(xué)校自身特點(diǎn)，教師、學(xué)生、教學(xué)條件等來(lái)定，不要照搬他人模式，構建“高效課堂”教學(xué)模式既要借鑒他人經(jīng)驗，更要注重自身創(chuàng )新。
�。ㄆ撸┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式 下學(xué)期我將開(kāi)設語(yǔ)文組公共郵箱、公共博客及教研平臺三種網(wǎng)絡(luò )媒介，并嘗試創(chuàng )建語(yǔ)文教研博客群，積極督促老師們建立自己的博客及教研平臺，積極撰寫(xiě)教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。
�。ò耍┙∪萄芯W(wǎng)絡(luò )，精心命制試題，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
注重各學(xué)校中心組長(cháng)的橋梁紐帶作用，統籌協(xié)調好各種關(guān)系；注重考試質(zhì)量抽測，像雕刻藝術(shù)品一樣精心命制好每一套試題，努力提升課堂教學(xué)效益。
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現在教育部已明確指出，實(shí)施教師培訓的指導性原則為：“因地制宜、分類(lèi)指導、按需施教、學(xué)用結合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效�！睘樘岣吲嘤柕膶�(shí)際效果，應根據教師的需要安排培訓內容，還應靈活選用適合教師的各種培訓方法，如理論講座、專(zhuān)題培訓、案例分析、課題研究、幫扶結對等。
�。ㄊ┯懈杏凇皠�(chuàng )新”
創(chuàng )新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應具備這種因時(shí)而化、與時(shí)俱進(jìn)的“日新”精神，克服工作中的思維定勢，告別輕車(chē)熟路的工作模式，摒棄落后的工作經(jīng)驗，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。同時(shí)教研員還要有敏銳的觀(guān)察力、較強的判斷力和獨立的思維能力，不能人云亦云，迎合盲從。另外教研員更要敢于另辟蹊徑，標新立異，不斷開(kāi)創(chuàng )教研工作的新局面。教研工作不要總局限在教材教法研討、統一教學(xué)進(jìn)度和要求、開(kāi)展業(yè)務(wù)評選、經(jīng)驗總結交流等老套的工作思路上，要創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)，呼喚校本教研，凸顯全體參與，靈活運用跟蹤聽(tīng)課、“一課三摩”、案例分析、專(zhuān)題研究、論文交流、互動(dòng)評課、網(wǎng)上教研、寫(xiě)教學(xué)反思日記、教研沙龍等案例分析式、問(wèn)題解決式、觀(guān)摩互動(dòng)式的教研活動(dòng)。
教研員工作總結8
一學(xué)年即將過(guò)去，學(xué)年初我由小學(xué)調入中學(xué)，承擔本校三個(gè)年級六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，我再次深刻體驗到了一名體育教師的和快樂(lè )。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛(ài)的教育工作事業(yè)上，灌注在每一個(gè)學(xué)生身上�，F就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結，以期為新學(xué)年的工作闡明目標。
一、思想認識
在本學(xué)年里，作為一名初出茅廬教師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面學(xué)習貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自己合理的言行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒博爾希夫卡模范作用。能認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神，自覺(jué)不斷提高思想素質(zhì)，道德水準，時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)廣播電視，了解國內外的喜事團圓和時(shí)事動(dòng)態(tài)。
經(jīng)常向學(xué)生和指導方針家長(cháng)宣傳黨的教育方針，能二要學(xué)校和社會(huì )、家庭的關(guān)系，積極已經(jīng)形成教育合力，打好為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中會(huì )，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細致的教育工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，能根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復練習，使學(xué)生在評語(yǔ)學(xué)習時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。
3、在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標準〉對學(xué)生成功進(jìn)行教學(xué)和測試，并按國家過(guò)頂將測試情況上報。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4、在本學(xué)年里，我認真對待，積極支持上級部門(mén)組織工作組織的各項活動(dòng)，在縣“陽(yáng)光、奧韻”杯長(cháng)跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次；組織學(xué)生參加縣教科所的集體舞比賽，效果良好；在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的軍事訓練，最終體育考試成績(jì)取得我校歷史水平。
5、強化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的`校園生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動(dòng)熱情，培養了他們對體育運動(dòng)的愛(ài)好，全校師生強化了師生們的統一戰線(xiàn)拼搏精神。
三、其他方面
我在盡力做好教育外語(yǔ)教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的學(xué)校諸項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并應積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(cháng)，撰寫(xiě)各類(lèi)文學(xué)作品以及無(wú)線(xiàn)通訊稿件，效果頗豐。
本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在xx上發(fā)表。但我并不滿(mǎn)足這些成績(jì)，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的最終目標奮進(jìn)。
教研員工作總結9
回顧20xx年度的工作，在院領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，嚴格按照學(xué)校的各項規章制度，良好的完成了各項教學(xué)工作。
擁護中國共產(chǎn)黨熱愛(ài)社會(huì )主義制度，能自覺(jué)學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)。積極參加學(xué)校和本學(xué)院的各項政治學(xué)習及業(yè)務(wù)學(xué)習。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，有很強的事業(yè)心和責任感，遵守職業(yè)道德。
在教學(xué)方面。認真履行教師守則和崗位職責，教風(fēng)端正，服從組織分配，認真做好本職工作。本學(xué)年主要完成的工作有：上半年擔任體育教育系07級01-07班和0611班以及06專(zhuān)科班的班學(xué)校衛生學(xué)課程。下半年擔任體育教育06級01-05及0611班、07級01-07班的營(yíng)養學(xué)課程;08級01-07班的.學(xué)校衛生學(xué)以及07級07班排球普修課的教學(xué)。共擔任了體育學(xué)院3門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，30個(gè)班的教學(xué)工作，教學(xué)工作總量828.4學(xué)時(shí)，超額完成教學(xué)工作量528.4學(xué)時(shí)。
對學(xué)院交給的組織學(xué)生畢業(yè)論文工作認真負責、任勞任怨。上半年完成體育教育系05級和07級體升本學(xué)生共141余人的論文中期檢查及論文評閱工作、論文答辯工作。下半年完成06級和0611學(xué)生共136余人的畢業(yè)論文選題工作、確定指導教師、組織學(xué)生論文開(kāi)題工作等，工作安排得有條不紊，得到了學(xué)院領(lǐng)導的好評和同志們的認可。
作為學(xué)校督導員無(wú)論在平時(shí)督導教學(xué)及學(xué)校優(yōu)質(zhì)課驗收工作中，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，敢于進(jìn)諫。
在認真完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，緊密結合教育教學(xué)實(shí)際積極開(kāi)展科學(xué)研究和教學(xué)改革。本學(xué)年發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，參加省級課題一項，我所指導的畢業(yè)生徐玉良同學(xué)獲學(xué)校畢業(yè)論文優(yōu)秀獎。
在工作中能認真履行教師職責，遵守勞動(dòng)紀律，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從分配，團結同志，熱愛(ài)集體，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教學(xué)和科研任務(wù)。
教研員工作總結10
時(shí)間總在不知不覺(jué)中，飛速而過(guò)，本學(xué)期教學(xué)工作即將結束�；仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓人高興的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結。
這一學(xué)期在學(xué)校的支配下，我擔當了二班級七個(gè)班的美術(shù)課和美術(shù)室管理員的工作，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我順當的完成了各項工作，但也有很多值得改進(jìn)和（反思）的地方。
一、加強自身學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名老師，我們不能再僅僅持著(zhù)“給同學(xué)一杯水，自己就得一桶水”的觀(guān)念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來(lái)我都能堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，寫(xiě)好政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。結合自身教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的老師請教。利用書(shū)籍、仔細學(xué)習了《美術(shù)新課程標準》、《美術(shù)新課程標準解讀》，以及相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)學(xué)問(wèn)的更新，同學(xué)求知欲的不斷增加與教學(xué)拓展內容的不斷更新，也督促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)集體培訓、聽(tīng)課學(xué)習、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在（教育）教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，仔細開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并依據學(xué)校工作支配時(shí)時(shí)補充教學(xué)內容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現素養教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前仔細做好充分預備，細心設計教案，運用電子白板，并結合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)。課后依據得失準時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)（閱歷）。同時(shí)，我還樂(lè )觀(guān)和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，使每節美術(shù)課都能讓同學(xué)有愛(ài)好、有收獲�？傊�，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都以提高同學(xué)愛(ài)好、培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長(cháng)和進(jìn)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)行了一系列活動(dòng)，如：創(chuàng )強驗收、教室布置、隊列隊形競賽、一班級家長(cháng)會(huì )、跳繩競賽、期終工作等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導的檢查驗收，補充美術(shù)室的很多資料和器材的擺放，做到室內潔凈干凈;幫助班主任更換好（黑板報）和學(xué)校的板報、班級標志牌;幫助教研組長(cháng)更換學(xué)校的版面;寫(xiě)好學(xué)校的獎狀等，對于學(xué)校安排下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以的熱忱把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我與李萱老師的微型課題“構建生動(dòng)好玩的美術(shù)課堂討論”，獲陜西省教科所立項課題。我輔導的16名同學(xué)參與“關(guān)愛(ài)杯”書(shū)畫(huà)賽分別獲一、二、三等獎。
四、加強反思，準時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在看成果的同時(shí)，也在思考著(zhù)自己在工作中的`不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索的還不夠多，不能準時(shí)將一些想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，討論做的不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習借鑒，取人之長(cháng)，補己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)力量。
教研員工作總結11
一、堅定理想信念，愛(ài)崗敬業(yè)，做一名合格的
作為一名教研員，特別是一名黨員，我時(shí)刻堅定理想信念，不忘初心，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，處處起模范作用。在工作和生活中，用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀(guān)念。遵守職業(yè)道德，為人師表，身正為師、德高為范。
二、加強學(xué)習，提升素質(zhì)，做終身學(xué)習的教研員
樹(shù)立做終身學(xué)習的教研員。作為一名教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著(zhù)一個(gè)縣域教師的素質(zhì)；教研員的理念決定著(zhù)一個(gè)縣域的教改方向；教研員的工作決定著(zhù)一個(gè)縣域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著(zhù)這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我除不斷加強學(xué)習、訂閱各類(lèi)教研刊物、瀏覽各級教研網(wǎng)站外還經(jīng)常參加各級各類(lèi)培訓，從中獲取最新的教研教改信息，來(lái)更新自己的教學(xué)理念，從而提升自己的素質(zhì)。
三、深入一線(xiàn)，有效調研和視導，做一名接地氣的教研員
教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)第一線(xiàn)。今年我嚴格落實(shí)教育局有關(guān)教研員的聽(tīng)、評課制度，經(jīng)常深入基層，深入教師的課堂，做到每周必到一所學(xué)校。本年度是下鄉范圍最廣泛、時(shí)間最長(cháng)久、次數最頻繁的一學(xué)年。在聽(tīng)課過(guò)程中我發(fā)現學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)記錄下來(lái)并思考解決問(wèn)題的對策，課后和教師共同探討解決問(wèn)題的方法及改進(jìn)措施。正是在這些活動(dòng)中，我目睹了大量最鮮活、最真實(shí)的教學(xué)現象，并及時(shí)撰寫(xiě)了教育隨筆，充實(shí)了自己教研經(jīng)驗。
在視導調研中，注重理論與實(shí)際相結合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想、貼近教師的教學(xué)實(shí)際、貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導的內涵。在視導過(guò)程中，通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，并積極尋求解決問(wèn)題的對策，把自己當作新課程改革的指導者、參與者和合作者。本學(xué)年，我參與視導的學(xué)校有三十余所，聽(tīng)課、評課達八十余節。
四、開(kāi)展送教活動(dòng)，加強教師培訓，做一名新課改的傳遞者
1、緊緊抓住“國培計劃實(shí)驗縣”這一機遇，積極與繼教中心協(xié)作，把具有最新教育理念、最優(yōu)化教學(xué)方法的全國物理特級教師武漢市張勛和、賈賢中和王慶豐請到我縣觀(guān)音湖學(xué)校，與全縣物理教師進(jìn)行了共同交流，使我縣教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了一次大洗禮，收獲頗豐。
2、對年青教師的指導和培訓是教研員的一種職責。受繼教中心的邀請，我分別于2017年3月和8月兩次對全縣青年教師進(jìn)行了培訓。在培訓中，我向他們傳遞了黨的教育政策、解讀了新課標教育下的教學(xué)理念和《孝昌縣教學(xué)常規管理規定》等，培訓受到了受訓者的一致好評。
五、開(kāi)展“研課磨課”活動(dòng)，組織學(xué)科競賽，做好教研活動(dòng)的組織者
1、在“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“湖北好課堂”和“實(shí)驗課說(shuō)課”活動(dòng)中，我深入課堂、深入教學(xué)第一線(xiàn)；組織“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，開(kāi)拓了教師的眼界；開(kāi)展高效課堂“同課異構”活動(dòng)；組織舉辦了教師教學(xué)技能大賽。以上活動(dòng)的開(kāi)展，很好地促進(jìn)了教師間的交流，使很多年青教師得到了鍛煉和提高，同時(shí)也打造了在常態(tài)下的高效課堂。在2017年“優(yōu)課”評選中，我所參與的研課中，有四十余節被評為縣優(yōu)，二十余節被評為市優(yōu)，三節被評為省級優(yōu)課；選送五節課參與“湖北好課堂”評選活動(dòng)，其中一節被評為市級一等獎，四節被評為市級二等獎；選送物理、科學(xué)共三節參加市“實(shí)驗課說(shuō)課”評選，其中一節被評為市級一等獎，二節被評為市級二等獎。
2、為培養學(xué)生的.綜合素質(zhì)，我積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。2017年，我組織了我縣高中二、三年級共600名學(xué)生參加了“全國中學(xué)生物理國際奧林匹克”競賽活動(dòng)。其中有三名學(xué)生獲得了國家二等獎，五名學(xué)生獲得了國家三等級，創(chuàng )造了我縣歷史最好成績(jì)。
六、立足本職，服務(wù)全局，做好教育工作的參與者
1、做好中考研究的指導：一是深入分析《2017中考考試說(shuō)明》，逐條對比近幾年的變化，對新增考點(diǎn)加深研究并在考試命題中體現出來(lái)，通過(guò)考試帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習。通過(guò)對《考試說(shuō)明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向及考試的重難點(diǎn)；二是加強《新課標》和新教材的研究。今年課標和教材都有一定的變化，我通過(guò)外出培訓、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )教研等多種途徑加以學(xué)習，加深對新課標的理解，根據新教材內容編寫(xiě)復習資料，并通過(guò)建立的教師QQ群到教師手中，使教師能迅速掌握新的變化以適應新的中考；三是召開(kāi)同科教師中考備考會(huì )。5月中旬，我組織全縣初中物理教師在花西中學(xué)舉辦了《2017年中考物理備考會(huì )》。在會(huì )上，我向到會(huì )的全體教師做了《初中物理作圖題的類(lèi)型及作圖方法》、《中考中綜合應用題的分類(lèi)及解題技巧》等。
2、在日常工作中我嚴格要求自己，除做好本職工作外，我還服從教育局安排，參加其他科室完成相關(guān)工作，如高考、中考的考務(wù)工作;初中實(shí)驗操作考試、全縣實(shí)驗抽考的監考工作、精準扶貧的幫扶工作、學(xué)校安全督查工作等。
明年工作打算
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，做實(shí)、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作。
2、在實(shí)踐的研訓中努力使教師走出“教學(xué)內容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導不深入的現象。
教研員工作總結12
一、發(fā)揮新課程內涵的最大效益
本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng )設，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。教師們積極參與群體學(xué)習和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動(dòng)內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動(dòng)內容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內容有“了解茶文化”等。
2、教育經(jīng)驗的交流與互通。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中，邀請了教材出版的編著(zhù)老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂(lè )幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，探索型主題活動(dòng)對教師的角色與技能提出了更高的要求。
3、環(huán)境創(chuàng )設體現教師、幼兒、家長(cháng)之間的互動(dòng)分享。根據教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng )設需要“多補充”、“常變化”的`要求。即：根據主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀(guān)學(xué)習其他園所的環(huán)境、觀(guān)看資料片；其次，暢談個(gè)人創(chuàng )想。環(huán)境觀(guān)摩后人人發(fā)言談體會(huì )；再次，自我觀(guān)摩互相欣賞。各班展示創(chuàng )設成果，講述多樣化的區角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現著(zhù)教師、幼兒、家長(cháng)之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習慣細節的培養。
二、關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵
我園的園本教研內容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵”。具體做法如下：
1、強化學(xué)習。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著(zhù)學(xué)習，形成學(xué)習與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。
首先，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習理論。學(xué)習《綱要》中對數學(xué)的解讀“感受數量關(guān)系，體驗數學(xué)的意義”；學(xué)習趙寄石主編的《幼兒數學(xué)教育》，了解數學(xué)教育內容主要包含內容以及概念性的問(wèn)題，關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵，在設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現數學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應用廣泛性。
其次，分析比較數學(xué)課例。通過(guò)比較兩個(gè)數學(xué)課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的應用意識”。從比較中體會(huì )數學(xué)教育的新價(jià)值，解決問(wèn)題是數學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng )設生活化的游戲情境是數學(xué)教育的重要手段。
2、開(kāi)展數學(xué)賽講活動(dòng)。11月初，我們開(kāi)展了數學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學(xué)習使用錢(qián)幣（吳曉瑩）、代數合計測量身高（裴瑾）、項目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的探索發(fā)現（劉潤珍）等等。關(guān)注數學(xué)內容的本質(zhì)和內涵，創(chuàng )設“生活化”的數學(xué)學(xué)習情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。
3、環(huán)境創(chuàng )設與數學(xué)活動(dòng)緊密結合�！靶◆~(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現出具體的操作構建、實(shí)物的觀(guān)察理解、符號的記憶解釋?zhuān)w現了教師培養幼兒數學(xué)心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考，獲得解決問(wèn)題的方法。
4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著(zhù)引領(lǐng)的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現出來(lái)與大家分享學(xué)習、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數學(xué)活動(dòng)課程承擔的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長(cháng)及教師、支教下鄉到松莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長(cháng)例會(huì )、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。
三、雙語(yǔ)
1、增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀(guān)摩、教學(xué)活動(dòng)或實(shí)踐活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認知經(jīng)驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)方式展開(kāi)自己的經(jīng)驗，教師在活動(dòng)中所展現出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
2、
四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長(cháng)集體
1、公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)
下鄉支教、講座、公開(kāi)教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習觀(guān)摩（2次）、美國士立大學(xué)judy教授來(lái)訪(fǎng)、杏花嶺園長(cháng)例會(huì )、忻州觀(guān)摩、支教下鄉、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精，無(wú)愧示范窗口稱(chēng)號。
2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
國家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲、張建英；山西省模范教師：張建英；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者：高華；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導員：王麗娜；太原市骨干教師：楊開(kāi)蕓、賈嵐、李煒；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。
3、推進(jìn)課題研究工作
國家“十五雙語(yǔ)研究”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）、課例二等獎（劉潤珍）、課例三等獎（張蕾）；山西省教育協(xié)會(huì )論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦；二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華；三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。
以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結，在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題如：1、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗？如何使每一個(gè)環(huán)節更豐富和有效？2、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等。以上問(wèn)題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。
教研員工作總結13
20xx學(xué)年的教育教研工作告一段落了�；仡欉@一學(xué)年的教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導的全力指導和大力支持下作為學(xué)校教研員的我們努力從以下幾個(gè)方面做好本校的教研工作。
一、與教師結成學(xué)習的伙伴，是我們工作的任務(wù)。
根據教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面的研讀和學(xué)習。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內容，融為自己的教育教學(xué)當中。在校本教材的研發(fā)過(guò)程中，我們總是先從課程標準的新理念——→總體目標的制定——→具體內容的編寫(xiě)——→教學(xué)建議的提出等方面入手，做了大量的收集、整理準備工作。作為教研員所帶的教師隊伍應該是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)各異的、專(zhuān)業(yè)水平參差不齊、個(gè)體差異較大的復雜群體。首先要走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數。遵循校本研發(fā)的精神實(shí)質(zhì)，做到：“先收集、先整理；沒(méi)實(shí)踐、沒(méi)理論”的原則。分步驟有針對性的研發(fā)，指導教學(xué)，促成不同類(lèi)型教師獲得不同的課堂教學(xué)效果。為此，我們努力做好以下方面的工作。
1、前往特教的前沿省市，學(xué)習觀(guān)摩特殊教育資源庫做好周邊省市的二級培訓并帶回相關(guān)的學(xué)習資料和安裝軟件。同時(shí)也參加了由中國盲文出版社主辦世界數字信息無(wú)障礙研討即盲文出版與盲校教育研討會(huì )。學(xué)習和參觀(guān)了一些新研發(fā)的盲用信息化產(chǎn)品，并帶回了專(zhuān)為視障人群開(kāi)發(fā)的“妙筆”，使盲人朋友在摸讀盲文圖書(shū)的`同時(shí)，能通過(guò)妙筆同步聽(tīng)取相同內容的有聲讀物。人性化的設計，大大地提升了盲人獲取知識、共享文化資源的渠道，受到廣大盲生的喜愛(ài)，并在助殘日時(shí)現場(chǎng)由盲生親自演示，取得了很好的效果。在20xx年上半年，應吳忠特殊教育學(xué)校的邀請，前往該學(xué)校參加觀(guān)摩課的學(xué)習和指導并進(jìn)行研討。具體承擔的是評委和評課的任務(wù)。共計聽(tīng)課4節。通過(guò)這種“集體備課——示范教學(xué)——教師點(diǎn)評”的方式，幫助廣大教師加深對教材的理解和把握，收到“眾人搭臺——一人唱戲——大家收益”的效果。
2、完成低視力教室的設備配備標準工作。根據全國視障教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)會(huì )議決議，為我校提供一套關(guān)于現代化的低視力教室的設備配備，以提高我校盲教教學(xué)設備設施的水平。由于種種原因，多年來(lái)盲教投入甚少，關(guān)于低視力教學(xué)相關(guān)情況只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從未見(jiàn)過(guò)和使用過(guò)相關(guān)的設備設施。為此，我們利用下班時(shí)間進(jìn)行多次的網(wǎng)絡(luò )搜尋、大量地查找及調研和走訪(fǎng)，了解相關(guān)設備的各種信息并歸類(lèi)整理，最終以表格的形式統一成一個(gè)完整的設備配備標準。
3、利用上海教師來(lái)我校學(xué)習指導之計，我們進(jìn)行了公開(kāi)課的講授。課后進(jìn)行課堂教育教學(xué)的探討。在評課的過(guò)程中，注意營(yíng)造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識才能被激發(fā)，才能用心的參與到活動(dòng)的過(guò)程中。與上海教師一道分析、反思教學(xué)，以敏銳的眼光發(fā)現教師點(diǎn)滴鮮活的經(jīng)驗，讓上海教師的經(jīng)驗在我們的努力下提升為規律性的東西，以便于指導今后的教育教學(xué)工作。
二、進(jìn)行自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高是我們工作的目標。
多數教師認為，原來(lái)教學(xué)得心應手，現在覺(jué)得教學(xué)越來(lái)越難了。教師們的這些困惑、茫然與問(wèn)題，僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗，依靠教師從書(shū)本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來(lái)是有局限性的。因此需要我們教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。我們深深的意識到要指導教師實(shí)施新課程，不能憑已有的教研經(jīng)驗對教師妄加指點(diǎn)、評析，而需要靜心學(xué)習，潛心研究，改進(jìn)教學(xué)研究方式，在理論的指導下進(jìn)行研究。為此，我們不斷地加強自身業(yè)務(wù)水平的提高，從中汲取切實(shí)可行且成效顯著(zhù)的為我所用。我們的工作性質(zhì)在“研”。我們在教育理論的學(xué)習領(lǐng)悟方面相對于一線(xiàn)教師有優(yōu)勢。因此，如何將所學(xué)、所獲及時(shí)轉化給教師？我們就用心的去看大量的各種教育理論書(shū)籍尤其是特殊教育教學(xué)理論、雜志及好的課堂教學(xué)案例，摘抄要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì )精神，努力在教育理論的指導下，基于以解決問(wèn)題為目的，以案（課）例為載體，立足于落實(shí)校本教研，在教學(xué)實(shí)踐中，我們本著(zhù)以科研為先導，以課堂改革為突破口，傾入了大量的時(shí)間和精力。以《人民教育》、《教育現代化》、《中小學(xué)數學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教育》等刊物為自己終身學(xué)習的必讀物，堅持教育理論和教育實(shí)踐緊密相結合，摘錄大量的有價(jià)值意義的案例及教育教學(xué)的文章，作為鞭策自己的目標和方向，汲取其中的高位思想和理念，及經(jīng)驗之所長(cháng)，在反思與感悟中融入自己的思想。所以，我們將大量名人思想與自己個(gè)人的思想滲透后融為一體，以先進(jìn)的教學(xué)理論指導著(zhù)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為我們自己的教育教學(xué)及教研活動(dòng)方面積累了豐富的理論基礎。
三、做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的服務(wù)者，是我們工作的職責。
教研員的研究離不開(kāi)教師，需要做好服務(wù)性的工作，每學(xué)期制定計劃，為教師提供展示的平臺。我們十分珍惜每次外出學(xué)習、看課的機會(huì )。這種聽(tīng)課、看課、學(xué)習、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結果，更是一種發(fā)展提高。所以說(shuō)：積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗，及時(shí)總結推廣教改經(jīng)驗、探索教學(xué)規律、推動(dòng)教學(xué)改革是我們工作的職責。我們的工作精神是：甘為人梯，任勞任怨，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻。
由于教師隊伍結構不合理，學(xué)校教學(xué)管理存在不足，課堂教學(xué)方面嚴重滯后，教育科研水平低的原因。在這種情況下，我們作為一名教研員，如何搞好教育科研工作？如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？同樣值得我們去反思。那么我們教研員到底應該做些什么呢？這也是我們作為教研中心的一名教研員急需要思考和有待于解決的重要問(wèn)題。
四、今后思考與建議。
作為教研員的我們今后應該做什么？我認為應該從以下兩方面去考慮：課程改革是一個(gè)系統工程，還有許多困難，尤其是在特殊教育學(xué)校實(shí)施新課程更是困難重重。要解決這些困難，需要方方面面的努力和支持。而作為教研中心，從教學(xué)研究、服務(wù)和指導的角度目前迫切需要思考和研究的問(wèn)題是：如何扎實(shí)有效全面地推進(jìn)學(xué)校的課程改革，確保教育質(zhì)量的提高。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展專(zhuān)題研究，提高研究水平，加強教研工作的科學(xué)性和前瞻性。1、著(zhù)力校本教研的研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。2、深化學(xué)科教學(xué)設計的研究，讓先進(jìn)的理念轉化為具體行為。
�。ǘ⿵娀⻊�(wù)意識，加強教研工作的針對性和實(shí)效性。1、轉變教研方式，傾斜一線(xiàn)教師為教師成長(cháng)搭建舞臺。2、牽線(xiàn)搭橋，加強各省市學(xué)校之間的校際交流，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。3、以點(diǎn)帶面，率先培訓一批本校骨干教師，讓他們在校本教研中發(fā)揮引導的作用。如果說(shuō)個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)是開(kāi)展校本教研三個(gè)必備要素的話(huà)，那么我校的校本教研面臨最大的困難恐怕就是專(zhuān)家引領(lǐng)了。把請進(jìn)來(lái)送出去的教育教學(xué)活動(dòng)及教師外出培訓作為一種長(cháng)效機制。不斷地學(xué)習各前沿特殊教育學(xué)校新理念、新思路、新方法。以各級學(xué)科培訓為抓手，加強對教材研讀的指導。一方面要充分發(fā)揮各級學(xué)科培訓的作用，并為教研員提供交流教研工作經(jīng)驗和想法的平臺，發(fā)現典型，及時(shí)加以推廣；另一方面要借助現代信息技術(shù)，指導教師理解和把握新教材。努力做到：“以研促教、以教促學(xué)、以學(xué)促改�！鞭D變觀(guān)念、轉變角色。做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，同時(shí)促進(jìn)自己成長(cháng)。
總之，引領(lǐng)全校教師走——“科研興�！边@條不變之路。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體發(fā)展和提高。永遠是我們教研工作的重要職責。
教研員工作總結14
一、基本情況
我們化學(xué)教研組現有教師11人，其中高級教師3人，一級教師6人，初級教師2人；
學(xué)歷合格率100%，化學(xué)教研組年度工作總結。中青年教師所占比例為90%以上。市級骨干教師2人，有2人擔任學(xué)校領(lǐng)導及教學(xué)管理工作，3人擔任班主任工作，平時(shí)的教育、教學(xué)工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，敬業(yè)愛(ài)崗、贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的認可。
幾年來(lái)，我們化學(xué)教研組在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導下，在組內黨員先鋒模范的帶頭作用下，歷任教研組長(cháng)團結全組老師，認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針，實(shí)事求是，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規律，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。我們組在克服各種困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴謹，團結協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的集體。連續幾年來(lái)被評為學(xué)校的"優(yōu)秀教研組"。
幾年來(lái)，我們化學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩定發(fā)展的良好態(tài)勢，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了貢獻。與此同時(shí)，組里涌現出一批優(yōu)秀的教師，受到各級部門(mén)的獎勵。如：劉志偉、王邦輝二位老師被評為優(yōu)秀黨員；
羅富春、劉志偉兩位老師獲市"骨干教師"榮譽(yù)稱(chēng)號并被評為長(cháng)沙市"化學(xué)教研積極分子"；
劉志偉、彭四海老師被評為"長(cháng)沙市優(yōu)秀教師"并記三等功；
王邦輝等老師在20xx屆高三教學(xué)研討會(huì )上所上的示范課及所作的獲市教研室的一致好評；
莫海英、羅富春老師參加瀏陽(yáng)市舉行的課堂教學(xué)評優(yōu)分別獲一、二等獎；
唐梅英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師分別獲瀏陽(yáng)市政府嘉獎；
張才芳、唐梅英、潘桃種、莫海英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師所輔導的學(xué)生在省、市級化學(xué)競賽活動(dòng)中屢屢取得好成績(jì)，并分別獲"優(yōu)秀指導教師"光榮稱(chēng)號�；瘜W(xué)教研組的教師所撰寫(xiě)的論文更是一年一個(gè)臺階，是學(xué)校其他教研組學(xué)習的榜樣，受到學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導也非常重視化學(xué)教研組的建設，在資金非常緊張的狀況下仍拿出部分資金讓化學(xué)組申報并通過(guò)了十一五省級課題"化學(xué)信息化資源庫的建設與應用"�；瘜W(xué)組教師積極投入到課題的研究中，努力實(shí)現課程整合，通過(guò)不斷的嘗試—總結—提高。
二、教研組的工作特色與經(jīng)驗
1、重視理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育我們組重視理論學(xué)習，定期組織學(xué)習教育理論，認真貫徹課程標準的教學(xué)內容、要求進(jìn)行教學(xué)；
組織學(xué)習學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。組內老師日常閱讀大量相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)報刊和教學(xué)參考資料，如中學(xué)化學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育、中學(xué)生理化報、每學(xué)期組織全組老師到市、區兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，以不斷吸收新的先進(jìn)的.教學(xué)理念。全組老師善于利用現代教學(xué)工具，組內的青年教師都能自己運用powerpoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。
2、重視教學(xué)常規工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量我們組歷來(lái)重視教研組常規建設。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析，期末工作小結。形成了自我監控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實(shí)效性。
�、賯湔n備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。加強備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。將學(xué)習討論新的課程標準落實(shí)在備課組活動(dòng)中，加強教材的研究，明確教學(xué)目標和各教學(xué)內容的教學(xué)要求。備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。然后由個(gè)人各自編寫(xiě)教案，再在實(shí)施教案前互相交流、取長(cháng)補短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(cháng)，又充分體現了備課組集體的智慧，使教案更有系統性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫(xiě)有教后感，及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，加強了目標實(shí)施后的系統反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。
�、谏险n在課堂上，我組重視師生情感、創(chuàng )設情景、成功鼓勵的作用，激發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)力。并以調動(dòng)學(xué)生的非智力因素為工作重點(diǎn)，使更多的學(xué)生積極參與"教學(xué)活動(dòng)"，培養學(xué)生敢于實(shí)踐、積極創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)。為此，我們組注重新課的引入，架設新舊知識之間的"認知橋梁"，重視知識的發(fā)展與展開(kāi)過(guò)程以及學(xué)生知識結構的建立和完善。每節課力求做到：目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、抓住關(guān)鍵。
重視開(kāi)放性訓練和變式訓練，加強學(xué)科知識的滲透和知識的形成過(guò)程，加強知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運用和靈活運用知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，克服了單純的模仿和記憶訓練，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。在課堂上，我們強調課堂的反饋，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)現代氣息和生命的活力。我組除了在教學(xué)評比中取得了優(yōu)良的成績(jì)以外，同時(shí)幾乎每學(xué)年向全縣開(kāi)設研究課或展示課，并得到教研室和同行專(zhuān)家的一致好評。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。③作業(yè)加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師在認真鉆研教材、研究習題，掌握每章節內容的地位和作用，明確教學(xué)目標，把握方向，圍繞知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力為本，有的放矢地精選習題。
教師做到作業(yè)全批全改，并給予一定的評語(yǔ)，學(xué)生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規定了學(xué)生專(zhuān)用訂正本，以便備查，收到了顯著(zhù)的效果�？刂七m當的作業(yè)量，使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，又有利于學(xué)生鞏固知識、能力的發(fā)展和提高。④高三研討我們組重視高三教學(xué)工作研討。認真做好每年高考試卷分析，高考研究報告，努力把握高考方向；
做好高三學(xué)生學(xué)習情況問(wèn)卷調查的分析研究報告，做好問(wèn)卷設計、實(shí)施調查、主要問(wèn)題分析等。在前兩項工作的基礎上研究分析，確定本年度的高三復習、制定對策并成文，并在校內交流，使學(xué)科之間達成共識，從而使我們的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習情況和高考方向，有機地、協(xié)調地統一起來(lái)，求得最佳教學(xué)效益，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。幾年來(lái)的學(xué)生高考理綜成績(jì)一直名列前茅。
三、重視教研組建設，促進(jìn)教研組自身發(fā)展
我們組以集體聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、專(zhuān)題研討等形式作為工作的抓手，促進(jìn)教研組活動(dòng)的開(kāi)展，并以此培養青年教師收到了顯著(zhù)的效果。在教研組活動(dòng)中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進(jìn)取的職業(yè)精神積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，研究?jì)热葚S富。以開(kāi)公開(kāi)課為例：我們很重視公開(kāi)課教學(xué)，老師們能根據教學(xué)內容、目標、要求以及教材體系和學(xué)生實(shí)際，結合本人教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，能精心設計教案，合理選擇教法。
在實(shí)施過(guò)程中能充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，充分體現學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和諧完善地統一起來(lái)，并使素質(zhì)教育落到實(shí)處。當然我們不僅重視結果，而且非常重視產(chǎn)生結果的過(guò)程：備課——評課——說(shuō)課工作，以此帶動(dòng)教學(xué)研究的深入，使公開(kāi)教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個(gè)有力措施，也使之成為培養青年教師的一項重要內容。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們化學(xué)教研組將本著(zhù)"團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)"的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，把工作做得更好。
教研員工作總結15
時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習，埋頭工作，履行職責，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標。下方將這段時(shí)光的工作狀況匯報如下：
一、強化學(xué)習，促進(jìn)教育理念不斷更新
1。認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認真落實(shí)上級關(guān)于基礎教育課程改革工作會(huì )議精神。認真學(xué)習學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫(xiě)理論筆記5000余字。
2。加強研修培訓學(xué)習。認真對待學(xué)校安排各種研修培訓學(xué)習活動(dòng)，在省送培下鄉、長(cháng)春研修學(xué)習、教育教學(xué)培訓活動(dòng)中認真做好筆記、寫(xiě)好反思體會(huì )。撰寫(xiě)研修培訓筆記8000余字。
3。經(jīng)常向領(lǐng)導、老教研員請教學(xué)習，虛心聽(tīng)評課，上心記導課，用心體會(huì )記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫(xiě)的學(xué)習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎。
二、認真組織，開(kāi)展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)
1、召開(kāi)“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì )。針對師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開(kāi)全市教學(xué)研討會(huì )。為教師用心參與教研、相互學(xué)習帶給了平臺和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì )提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路，初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì )領(lǐng)導和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的'提高起到了用心推動(dòng)作用。
2、指導學(xué)科校本教研研討會(huì )。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀(guān)摩教學(xué)校本教研研討會(huì )。透過(guò)評課研討，發(fā)現、總結好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的不足提出改善的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導和教師。到達共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。
3、組織“片教研會(huì )與送教下鄉”相結合的教研活動(dòng)。為加強相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的用心作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開(kāi)送教片會(huì )教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點(diǎn)評，同時(shí)對課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習、教師教學(xué)中如何增強教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展
教研員開(kāi)展聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究資料，進(jìn)行聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)，則有著(zhù)更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營(yíng)中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。
檔案袋內有：
�、僬n題方案；
�、谡n題相關(guān)背景學(xué)習材；
�、壅n題研究過(guò)程的體會(huì )及論文；
�、苷n題研究過(guò)程的典型案例；
�、菡n題研究取得的成效憑證；
�、拚n題活動(dòng)大事記；
�、哒n題的階段總結報告等。圍繞課題課開(kāi)展的聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)，以課題研究來(lái)引領(lǐng)校本教研的開(kāi)展。收到良好的效果。
四、認真負責，耐心細致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，涉及學(xué)校達25所，聽(tīng)課58節，開(kāi)市研討會(huì )1次，片會(huì )2次，送教下鄉2次，課題研究6次。樹(shù)立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，透過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習5天（長(cháng)春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽(tīng)15位專(zhuān)家的講座，專(zhuān)家的報告深入淺出、詼諧幽默的語(yǔ)言不時(shí)引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習12次。撰寫(xiě)論文2篇，學(xué)習體會(huì )4次，寫(xiě)反思若干。學(xué)習態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來(lái)。
3、本學(xué)期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫(xiě)試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無(wú)誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無(wú)論是包校、考試監察，還是分卷監考…………都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作潛力上還存在著(zhù)種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習，主動(dòng)鉆研，誠實(shí)工作，以取得更大地成績(jì)。
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