激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結

時(shí)間:2024-10-31 14:21:59 雪桃 工作總結 我要投稿

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(通用20篇)

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編整理的小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(通用20篇)

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 1

  六年級的最后一個(gè)學(xué)期行將結束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規管理、課堂紀律、研究等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想動(dòng)搖較大,許多男生變得更加調皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情形,我多觀(guān)察,多了解,及時(shí)對有這種現象的同硯進(jìn)行交換。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確研究是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌生了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀(guān)察,并多方面了解,發(fā)現有這種情形存在,我就與其交換,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規管理方面

  我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內,學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個(gè)月一總結,并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

  早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的'課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、研究方面

  六年級下學(xué)期,是學(xué)生研究的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確研究態(tài)度,學(xué)會(huì )研究方法,復習時(shí)不急躁,科學(xué)制定復習計劃,合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于研究上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識,腳踏實(shí)地,搞好復習。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。

  文學(xué)生活多姿多彩

  四、其他方面

  最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書(shū)》的填寫(xiě),我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

  六月中旬,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教誨證書(shū)》填寫(xiě)。小學(xué)生活一晃而過(guò),迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長(cháng)!

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 2

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標志,也能從中體驗到做老師的快樂(lè )。聞名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫忙著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康開(kāi)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深化細致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報

  一、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育

  六班級是小學(xué)階段最難治理的期間,在這個(gè)期間學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習目標出現偏離,因此,在這個(gè)期間老師的引導就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容,假如安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們碰到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì ),打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處,碰到事情應該冷靜,告訴老師,老師會(huì )幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設身處地為他們著(zhù)想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),我解決問(wèn)題也就輕松多了。

  二、培育學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,端正學(xué)習態(tài)度,給后進(jìn)生幫忙,以形成良好的學(xué)習氣氛

  六班級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級里面比擬有威性的班干部進(jìn)行治理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每日放學(xué)前我就會(huì )把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書(shū),有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的練習。我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比擬充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)根本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn),給予必要的指導和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反應,對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,同時(shí)增強班級的學(xué)習氣氛。

  三、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽,并作好充分的預備

  雖然我們六班級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比擬重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓舞我的學(xué)生主動(dòng)參加,努力拼搏。因為我覺(jué)得活動(dòng)或比賽,會(huì )給學(xué)生制造各種鍛煉的時(shí)機,他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂(lè ),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì )使他們能更好地學(xué)習。因此每次活動(dòng)前我都引導學(xué)生作好了充分的'預備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因為我希望我的孩子們都能認仔細真地做好每一件事情,不管結果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書(shū)氣氛,為創(chuàng )設〞書(shū)香校園〞做出努力

  在我校大力推行“書(shū)香校園”的提倡下,作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著(zhù)不懈的努力。俗話(huà)說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)源,當然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初,我在班級中開(kāi)展了“捐一本書(shū),看百本書(shū)”“我與好書(shū)為伴”為主題的捐書(shū)活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級“圖書(shū)角”。此外,我還設有班級小圖書(shū)治理員,專(zhuān)人治理,登記圖書(shū)目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,不僅調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)主動(dòng)性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氣氛。

  五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我治理,自我教育中獲得開(kāi)展

  班級治理恰是為了教育,而教育又是為了開(kāi)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當作班級的主人,讓他們在自我治理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,制造的能力。開(kāi)學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運用自我介紹和他人選舉相結合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊干部。如每日的眼保健操,我讓小干部巡視治理紀律;每日的晨讀,我安排小干部參加組織;每日的衛生區清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、〞三成同創(chuàng )〞等大型活動(dòng)中,更是涌現出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺(jué)到:這學(xué)期,班干部多了,典范多了,自己的干勁也足了。

  當然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教育水平,為培育德智體美全面開(kāi)展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 3

  本學(xué)期初我擔任六(5)班的班主任工作,班里原有學(xué)生42名,期中轉走一名學(xué)生,現有41名。男生25名,女生16名。臨近期末,現從以下幾方面做這學(xué)期來(lái)的班主任工作總結:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  學(xué)期初,為了能徹底地了解學(xué)生,我深入班級,每天和班級里的孩子待在一起,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(cháng)輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。

  現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著(zhù),沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習慣的培養,要讓學(xué)生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生,燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F在一走進(jìn)我班,會(huì )讓人感到心情舒暢。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的.基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣。

  一學(xué)期下來(lái),班級管理方面我自認為做得還不錯,要說(shuō)困惑也有很多,比如教室后面的那塊軟板的布置。每個(gè)月的任務(wù)接下來(lái)心里總是慌慌的,因為我美術(shù)設計這塊一直水平就不高,不會(huì )弄得豐富多彩華美好看。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習,爭取把這塊工作做好;仡^看看這學(xué)期的班主任工作,苦和累固然是有的,但是和我的收獲與充實(shí)比起來(lái),苦累就相形見(jiàn)絀了,于是我快樂(lè )地前行,并相信自己在接下來(lái)的工作中會(huì )做得更好!

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 4

  時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過(guò)去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂(lè )。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結:

  一、科學(xué)管理,愛(ài)導航。

  進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權讓學(xué)生白我管理。開(kāi)學(xué)初,我在班內重新競聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(cháng)在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導的分工方法,將班干部職責具體細化,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉白己的職責,也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我幾乎每天準時(shí)到校,指導負責早7: 20讀時(shí)間的學(xué)習委員和當天的值日班長(cháng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀(guān)察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,指導管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,由當天值日班長(cháng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話(huà)了,午休誰(shuí)遲到了,路隊上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P了,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責……學(xué)校每周的〈〈周計劃》成了班長(cháng)的指揮棒,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓指導與實(shí)踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節奏有序,我也輕松多了。

  允許他們犯錯誤,寬容對待,愛(ài)導航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現有的孩子犯了錯誤不敢承認,偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè),組長(cháng)找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫(xiě)了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來(lái),我找他談話(huà),并在班里公開(kāi)的講:“’人無(wú)完人,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改!焙⒆觽兟(tīng)了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現象少了,損壞公物,白覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的`多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提局了。

  二、快樂(lè )成長(cháng),超白我。

  這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè )成長(cháng),超越白我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認真做好學(xué)生思想教育工作,根據學(xué)校每周的主題班隊會(huì )的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級白管小組的作用和德育積分的方法,在室內墻壁評比欄內通過(guò)形象的大樹(shù),實(shí)施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結時(shí),根據情況,組長(cháng)給組員添加葉子或果實(shí);月評比時(shí),組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內呈現出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹(shù),枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過(guò)這學(xué)期的努力,真正做到了班訓中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習氛圍。

  我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現,這個(gè)孩子很聰明,大多數孩74子習慣已經(jīng)很好,就是因為個(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,導致了班級管理費心費力。通過(guò)與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應發(fā)現問(wèn)題及時(shí)對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長(cháng)溝通,并繼續每天記錄班級日記,對于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過(guò)心理教育專(zhuān)家,班級管理成了我專(zhuān)心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導,愛(ài),讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶(hù)。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),也想好好做,但有時(shí)控制不住白己,我也不再生氣,畢竟孩子的白制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉變。特別是高英杰,白從前段時(shí)間開(kāi)了家長(cháng)會(huì )以來(lái),簡(jiǎn)直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉變,F在,盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進(jìn)行過(guò)縱向比較,也了解過(guò)任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強,聽(tīng)到班級量化分高了,他們發(fā)白內心的高興。

  三、學(xué)優(yōu)補缺,共幫扶

  這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導學(xué),高效課堂”,讓班內學(xué)習參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到白主學(xué)習、探究,養成了良好的學(xué)習習慣。小組內的四個(gè)孩子有的數學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,有的語(yǔ)文出色,所以不管課堂、課下都認真負責,耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外,還有專(zhuān)門(mén)的一對一幫扶對象,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習,班里的學(xué)困生不斷轉化,課堂紀律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

  總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導、老師那民主、團結的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著(zhù),雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jì),離不開(kāi)領(lǐng)導、老師對我的支持,在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

  轉眼又是一年過(guò)去,隨著(zhù)假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!轉眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光;叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全?粗(zhù)同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經(jīng)長(cháng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長(cháng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著(zhù)的全是幸福的滿(mǎn)足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè )的。

  曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì )、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把白己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 5

  六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規管理、課堂紀律、研究等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀(guān)察,多了解,及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確研究是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀(guān)察,并多方面了解,發(fā)現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規辦理方面

  我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內,學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個(gè)月一總結,并對表現突出的.學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

  早自安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與辦理,每天早晨到校后率領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴工夫,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、研究方面

  六年級下學(xué)期,是學(xué)生研究的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們首要是教誨學(xué)生明確研究態(tài)度,學(xué)會(huì )研究方法,溫時(shí)不急躁,科學(xué)制定溫計劃,合理安排溫工夫。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于研究上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識,腳踏實(shí)地,搞好溫。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。

  四、其他方面

  最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教誨報告書(shū)》的填寫(xiě),我首要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一小我都有一個(gè)美好的前途。

  六月中旬,我完成了學(xué)生的《任務(wù)教誨證書(shū)》填寫(xiě)。六月中旬,我完成了學(xué)生的《任務(wù)教誨證書(shū)》填寫(xiě)。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 6

  本學(xué)期我繼續擔任六年級(1)班的班主任工作,F將本學(xué)期我所做的班務(wù)工作總結如下:

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好班級紀律教育

  一個(gè)班級能否正常健康的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的作用。因此,本學(xué)期一開(kāi)學(xué)本人就結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和我校校規校紀,制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生做事時(shí)能有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠定了扎實(shí)的基礎。

  2、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),引導學(xué)生健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、積極地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在班里舉行的“一對一”互幫互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,逐步養成了讀書(shū)讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生身上巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,

  這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,從而使班級形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。

  二、以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是班級德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而學(xué)生各種習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的`是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”才能受到良好的教育。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在教室亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。在我的言傳身教下,從此,我班教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞來(lái)一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強學(xué)生的日常行為規范教育,強化學(xué)生行為規范的養成。本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》,組織開(kāi)展了爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣較上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。

  養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。我在班里建立了嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學(xué)生的文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。本學(xué)期我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果,對全班學(xué)生進(jìn)行教育。

  三、培養學(xué)生良好的習慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種行之有效的方法,并且能長(cháng)期堅持下來(lái)。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待學(xué)困生,深入班級調查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。另外我還及時(shí)對學(xué)困生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還積極創(chuàng )造條件和機會(huì )讓學(xué)困生努力表現他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,我及時(shí)地對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  通過(guò)一學(xué)年的班主任工作,使我也積累了豐富的經(jīng)驗和有益的教訓,這些經(jīng)驗和教訓是我將來(lái)管理班級的寶貴財富。當然,也通過(guò)我做班主任工作的實(shí)踐,讓我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練和提高。今后我將再接再厲,開(kāi)拓創(chuàng )新,把班主任工作做得更好、更出色。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 7

  今年我擔任六年級班主任工作,實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。

  營(yíng)造良好的班級氣氛:在班級理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵自己的,一套是用來(lái)鼓勵他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的.原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

  一、培養一支高效率的班干部隊伍:

  培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。

  二、引導小學(xué)生自我管理:

  可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理?梢哉f(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級,光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類(lèi)小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì ),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面,我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè )于遵守紀律,樂(lè )于配合教師的工作,也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評日"制度,使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè ),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

  綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡,真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 8

  當然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的研究,不斷提高教育水平,為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活。

  一、回顧及成績(jì)

  今年不負學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來(lái)說(shuō),通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任,才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,但總的來(lái)講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

  二、為人師表,率先垂范。

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講XXX懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了研究,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,研究怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  六年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )展開(kāi)一些小活動(dòng),諸如:查字典競賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事競賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為人人扮演,增強自信。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的'過(guò)程。通過(guò)這半年的研究鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

  六、經(jīng)驗教訓

  開(kāi)學(xué)不久在我的率領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀律的利害直接影響到學(xué)生成績(jì)的利害。

  全班學(xué)生在老師的率領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的劃定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只要少數學(xué)生不太當真,但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在加入我校舉行的春季校運會(huì )中榮獲獎項很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂(lè )于加入各種活動(dòng),是團結向上凝聚力好的班。

  各班干部都積極認真履行職責,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監督,使原先少數有點(diǎn)調皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計劃。

  1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責。培養他們的良好品質(zhì)。

  3、落實(shí)衛生區域到小我。

  4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表?yè)P好的學(xué)生。

  七、不足之處

  我班的差生較多,學(xué)期快要結束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 9

  本學(xué)期的班主任工作即將結束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累,F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

 。1)是班干部的培養。

 。2)是培養學(xué)生的學(xué)習能力的修養

 。3)培養學(xué)生素質(zhì)的修養

  班干部的培養:

  二年級是班干隊伍的調建階級,那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓,如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調,做到各司其責,相互合作,反射總結交流,培養班干部的分析,調整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整,換了一些班干部主要因為在班里時(shí)間長(cháng)了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作,壓力過(guò)大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習抵觸的情緒。

  通過(guò)教育、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛(ài)好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

  由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。如在二年級的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習非?炭,成績(jì)優(yōu)異,可到了三年級,卻出現成績(jì)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。

  糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶而還要靈活應用,所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并紛紛解決,那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽,導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習情況,另外通過(guò)交談,聊天等途徑給予引導同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。

  中間型學(xué)生占我班一半以上,對于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績(jì)提高不小,不單純是因為他的'不夠努力;在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴: 老師我努力了,但就是考不好。 學(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì ),常識獲得成功,培養他的自信心。

  后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng )造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習上樹(shù)立信心,具體培養他的意志力。

  本班主要有這兩種學(xué)生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對于個(gè)體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響,如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里創(chuàng )造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手,協(xié)調 中間型 群體與班級體與班級體建設的關(guān)系,實(shí)現其向 積極型 改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設的熱情,逐漸靠攏,加入積極團體。

  利用各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)。

  1、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應學(xué)校的各項要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導和教育。

  2、結合教學(xué)內容,提高學(xué)生的服務(wù)意識,積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。

  3、以種活動(dòng)為契機,提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng )新能力,組織能力,培養吃苦耐勞的精神。一節前的文娛活動(dòng)的編排,黑板報的辦理。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 10

  轉眼之間,六年級的學(xué)習生活即將結束。通過(guò)我們師生這一年的努力,我班的學(xué)生在各個(gè)方面都取得了較大的進(jìn)步,形成了一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。下面我將這一學(xué)期的工作做如下的總結。

  一、班級管理方面效果明顯。

  1、今年我第一次使用責任分工制。具體的做法是,選好在學(xué)生中比較有威信的、集體責任感較強的'學(xué)生,安排相應的職務(wù),組成班干部。輪流當值日班長(cháng),維持自習課還有老師沒(méi)有到之前的秩序。有問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,讓老師解決。然后,一星期一評比,對違反紀律較多的學(xué)生進(jìn)行適當的教育或采取一定的措施。

  2、今年,我第一次采用小組合作制學(xué)習方法,效果也很好,只不過(guò)教師要嚴格把關(guān)。具體的做法是:按位置分四、五個(gè)人為一組,選其中成績(jì)較好的、負責聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。讓其當小組長(cháng),參與到平時(shí)的管理中,主要是幫老師平時(shí)檢查作業(yè),督促學(xué)生學(xué)習。

  二、日常管理方面:

  從抓常規工作入手,培養良好的日常行為習慣,紀律衛生工作貫穿始終。每天督促學(xué)生打掃衛生、認真學(xué)習,定期進(jìn)行思想教育,總結反思,不斷改進(jìn)調整,從而不斷進(jìn)步。各項任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結、檢查、表彰。調動(dòng)同學(xué)們積極向上,努力進(jìn)取的熱情,培養競爭意識。做好學(xué)校內外安全教育工作。

  三、做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事。

  本學(xué)期我盡心盡力,把每一項工作落實(shí)到位。既認真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到在實(shí)踐中學(xué)習,在創(chuàng )新中體驗,不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。

  四、存在的不足。

  班級課堂氣氛不活躍,學(xué)生回答問(wèn)題不積極。

  到最后學(xué)生掃地比積極,表現為故意拖延時(shí)間,拿著(zhù)勞動(dòng)工具在外邊說(shuō)話(huà),不想進(jìn)班。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 11

  一、班級日常管理

  這是一項艱巨的工作,畢業(yè)班是一個(gè)非常難管的班級,怎么說(shuō)呢,很多的學(xué)生下意識的會(huì )有一個(gè)想法,覺(jué)得自己要離開(kāi)了,在不瘋狂一下怎么對得住自己六年的小學(xué)生涯,這也是目前很多學(xué)生的一個(gè)心態(tài),這個(gè)時(shí)候是比較調皮的,可是因為學(xué)生的心態(tài)變了,這種問(wèn)題很難以解決,一開(kāi)始我自己沒(méi)有辦法,感覺(jué)很無(wú)奈,于是我對班級的管理就加強了很多,這樣的情況不管不行,如果不管學(xué)生的這種行為會(huì )愈來(lái)愈惡劣,還是要管的,我會(huì )經(jīng)常找人談話(huà),也會(huì )抽時(shí)間跟學(xué)生來(lái)講這個(gè)問(wèn)題,不能有放松的心態(tài),抓緊對班級的班風(fēng)管制,對于班干部也做好思想工作,這個(gè)學(xué)期的工作中還是很效果的,每個(gè)班干部是班級的中流砥柱,培養好班干部的榮辱心是很重要的,這個(gè)學(xué)期中把班級的管理工作管理的有條有序,班干部是很重要的一個(gè)因素,沒(méi)有出現過(guò)大的`班級問(wèn)題。

  二、抓好學(xué)習

  六年級是畢業(yè)班了,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習可不能落下,很重要,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些學(xué)生說(shuō)自己很怕期末成績(jì)考不好,這樣的聲音我聽(tīng)到過(guò)很多次了,我覺(jué)得有必要抓好學(xué)習,我始終把自己當作是一名普通的教師,我在任職班主任的同時(shí),不僅僅是做好班主任工作,我更加要為學(xué)生的學(xué)習擔憂(yōu),對學(xué)生的學(xué)習負責,應為我也是任課老師,教學(xué)生們語(yǔ)文,在平時(shí)的學(xué)習中不忘了自己的認責,雖然壓力很大,但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教育工作是我最驕傲的事情,這個(gè)學(xué)期我抓好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習,對于上課要學(xué)生生回答問(wèn)題的次數也越來(lái)越多,讓然也是處于這個(gè)畢業(yè)的緊張感,對于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點(diǎn)作業(yè),讓其多做題目,每天采取這種充實(shí)的教學(xué)方式。

  三、收獲

  經(jīng)過(guò)這么多教育工作,這個(gè)學(xué)期還是取得了成績(jì),讓學(xué)生們也有了危機感,學(xué)生們也在我每天的熏陶下,認真的學(xué)習了起來(lái),大多數學(xué)生都非常的認真,在即將畢業(yè)的時(shí)候都把自己的精力投入了學(xué)習。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 12

  今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)他們的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事,但當他們取的優(yōu)異成果時(shí),我從心底我還是喜歡這群孩子。因為,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人,為了當好班主任,的確我付出了千辛萬(wàn)苦。具體做法是:

  一、 充分利用宣傳陣地 作好學(xué)生思想工作

  板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好,讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿,教會(huì )他們發(fā)現新人新事及時(shí)表?yè)P,這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高,做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì )隊會(huì )引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾.更多的時(shí)候,我要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、 培養學(xué)生良好的`行為習慣

  尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設計合理;關(guān)心班級衛生,愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

  守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著(zhù)上課的節奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。

  不隨地丟東西,上下樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現。

  三、充分發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強了。

  每當我有事不在學(xué)校時(shí),課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習,布置作業(yè),使學(xué)習井然有序.每次班里出現不良現象,班干部能主動(dòng)調查,開(kāi)會(huì )商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

  六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì )失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì )進(jìn)取,才會(huì )創(chuàng )新。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現他們在不同方面,不同程度上有了缺點(diǎn),我總是與他們個(gè)別交談,講明道理引導其認識不足,從而改掉壞習慣,讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的,我更明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵,需要贊美,我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習最差的, 引導他有所進(jìn)步。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè ),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)得工作,當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 13

  時(shí)間轉眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解比較深,個(gè)性都比較強,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,給孩子自由的空間,使他們得到更多的鍛煉。

  一、言傳不如身教。

  這學(xué)期的孩子,自尊心強,叛逆心理也強,學(xué)習上、習慣上自以為是,接受不了別人的建議,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的,我自己首先應做到。平時(shí),我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如:自覺(jué)的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫(xiě)字比賽活動(dòng)中,我們班總體水平得到大幅度提高,獲得第二的好成績(jì)。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng);主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,主動(dòng)把黑板擦干凈,有耐心的引導學(xué)生;注意自己的說(shuō)話(huà)方式;及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子,使他們從心里反思自己的行為,哪些是應該做的,哪些是不應該做的。

  二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。

  針對孩子的年齡和心理特點(diǎn),結合學(xué)校的工作計劃,有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新?tīng)I少年。

  1、每周的主題班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,如:“做文明學(xué)生,創(chuàng )和美校園”、“講文明禮儀,做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養成、“講文明禮儀、做和美少年——衛生習慣的”養成、“端午節”、“安全文明”等主題班會(huì ),即發(fā)現了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對自己言行的要求,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì )的實(shí)行過(guò)程中,為讓孩子進(jìn)一步養成習慣,改革了一定的評價(jià)措施,如:六人一組,選定小組長(cháng),每天都進(jìn)行評價(jià),每周一總結,優(yōu)秀人員全班表?yè)P,發(fā)校訊通向家長(cháng)通報,發(fā)揮家校結合作用,并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,及他們的獲將證書(shū),充分利用榜樣作用,帶動(dòng)其它孩子的習慣培養興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下,在學(xué)校兩次對學(xué)生習慣培養的評選中,我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛生習慣文明班級的光榮稱(chēng)號。

  2、積極參與各種活動(dòng),讓孩子找到自信。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了讀書(shū)節和藝術(shù)節。每一個(gè)行動(dòng)的舉行,都是對師生的一次鍛煉,一次提升。

  3、讓學(xué)生參與班級管理,發(fā)揮小主人的作用!叭巳耸切」,人人有事做,”讓每個(gè)孩子都參與班級管理。6人一小組,每人分工不同,但同進(jìn)參與管理。每周一總結評價(jià),根據表現減星加星。及時(shí)的解決班級中出現的一些不和諧因素,如:同學(xué)間矛盾,讓同學(xué)們盡量?jì)炔拷鉀Q;玩牌現象嚴重,獻言獻策;地面廢紙太多,如何解決等現象,讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來(lái),充分發(fā)揮孩子的`主人翁意識,讓每個(gè)孩子獨自形成問(wèn)題的看法,培養學(xué)生處理問(wèn)題的能力。

  第三,加強班級及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己,主動(dòng)參與班級管理,每天能夠對班級工作及時(shí)的總結和反思,提出班級中需要努力的方向,能夠說(shuō)出班級問(wèn)題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,學(xué)校值日,班干部第一個(gè)到校,班干部以身作則自己訓練;文化長(cháng)廊、黑板報的更換,班干部想好策略,合作完成;學(xué)生們的學(xué)習,每天的作業(yè),班干部監督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部,加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。

  第四,加強與家長(cháng)的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話(huà)、面對面交流等平臺,把班級活動(dòng)及孩子們的表現及時(shí)和家長(cháng)溝通交流,以便形成家校教育合力,得到家長(cháng)的幫助,讓孩子的問(wèn)題及時(shí)得到糾正,使孩子們更加優(yōu)秀。

  半年來(lái),我們嚴格地進(jìn)行班級管理,并積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),并取得了一定的成績(jì)。如我班三次被評為和美班級,“灑掃應對”衛生習慣優(yōu)秀班級,“坐立行走”文明示范班級光榮稱(chēng)號,讀書(shū)節和藝術(shù)節活動(dòng)中,被評為“書(shū)香班級”“藝術(shù)班級”

  雖然在工作中取得一定的成績(jì),但與學(xué)校領(lǐng)導要求相比,與其他老師相比,還有一定的差距和不足,如:一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,力爭讓每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的懂,學(xué)的好,達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力,廣泛閱讀書(shū)籍,以提高自己的整體素養,為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話(huà)、寫(xiě)字等基本功的練習,使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,由于平時(shí)事情比較多,沒(méi)有很好地諧調好工作中的一些事情,所以平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)注不夠,有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑,而有時(shí)由于時(shí)間緊沒(méi)有滿(mǎn)足孩子們的這種愿望,有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒(méi)有很好的做好諧調工作,忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法,怎樣做到工作中讓孩子們歡心,家長(cháng)們放心,工作上舒心。

  在以后的教學(xué)工作中,我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導的要求,安照學(xué)校工作計劃,創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,使自己的工作越來(lái)越好。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 14

  轉眼間,六年級下學(xué)期的工作已經(jīng)結束了,孩子們也已經(jīng)開(kāi)始放假了。這個(gè)學(xué)期我的班主任工作開(kāi)展得也比較的順利,同學(xué)們也很配合。這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生面臨六年級的升學(xué)畢業(yè)考試,所以,這個(gè)學(xué)期我的工作比較的重要,工作內容也比較的多。在經(jīng)過(guò)多次考試之后,同學(xué)們在升學(xué)考試中都獲得了讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生,我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結,具體內容如下:

  一、教學(xué)方面

  這學(xué)期我擔任x班和x班兩個(gè)班的xx科目的教學(xué)工作,在模擬考試中的成績(jì)都很不錯。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷,讓他們回去做。主要是培養他們做題的能力,能夠從容的面對升學(xué)考試。做得多了,會(huì )做的題目就多了。在第一次模擬考試中,有很多同學(xué)一些基礎的題目都不會(huì )做。我及時(shí)調整了教學(xué)內容和方法,在第二次模擬考試中,就沒(méi)有出現過(guò)這樣的情況了。

  我在家庭作業(yè)中會(huì )增加幾道比較難的題目,有些是初中要學(xué)的,作為拓展的題目。因為是拓展的題目,所以我不會(huì )在課堂上講解,而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問(wèn)我。讓他們提前了解初中的知識,在進(jìn)入初中之后不會(huì )慌張。

  二、班主任工作

  這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的:

  1.學(xué)風(fēng)的建設

  在這個(gè)學(xué)期,我開(kāi)始著(zhù)重的注意培養學(xué)生們自覺(jué)學(xué)習。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績(jì),也能在之后的學(xué)習生涯中更好的學(xué)習。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委,嚴格管理紀律,對上課做小動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行勸導。到期末時(shí),班里的學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)很不錯了。

  2.與家長(cháng)聯(lián)系

  要想孩子能夠認真的`學(xué),周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習,除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學(xué)習態(tài)度很可能導致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費。因為學(xué)習到知識、記憶知識是比較難的過(guò)程,但遺忘卻很簡(jiǎn)單。家長(cháng)與學(xué)校要聯(lián)合起來(lái),嚴格管理學(xué)生在家的娛樂(lè )時(shí)間、作息時(shí)間等。保持一個(gè)這樣的狀態(tài),才能在升學(xué)考試中取得好成績(jì)。

  3.與任課老師聯(lián)系

  我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況,以及最近的模擬考試的情況。有沒(méi)有學(xué)生的成績(jì)有退步,或者波動(dòng)比較大的。在我的課上他們不敢做別的事,但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通,了解學(xué)生最近的情況。

  三、學(xué)生的心理輔導

  這半年,對我們班里的孩子來(lái)說(shuō),心理壓力是很大的,F在升學(xué)考試越來(lái)越有難度,同學(xué)們都想上比較好的初中,家長(cháng)們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中,所以無(wú)形之中會(huì )給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài),只有心態(tài)好才會(huì )穩定發(fā)揮。所以我時(shí)常對他們進(jìn)行心理輔導,告訴他們要以平常心面對考試。

  四、后進(jìn)生的轉化

  小學(xué)和初中高中不一樣,小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內容,不會(huì )考一整個(gè)階段的內容。所以那些成績(jì)比較差的孩子,若是想趕上來(lái),還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習態(tài)度比較有問(wèn)題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天,談?wù)勑,從聊天過(guò)程中找出他們不愛(ài)學(xué)習的原因,解決這些問(wèn)題,幫助他們早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習態(tài)度?傊,就是要曉之以情,動(dòng)之以理,讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習。

  通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,在升學(xué)考試的時(shí)候,我們班同學(xué)的成績(jì)都很不錯,排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大的信心,相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好,給同學(xué)們更大的幫助。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 15

  一、班級情況概述

  本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調,男生好動(dòng)比較突出,自制能力較差,學(xué)習上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習慣還在進(jìn)一步培養之中。

  二、本學(xué)期主要的工作

  1.狠抓行為習慣訓練,出操、中餐隊列,長(cháng)期進(jìn)行強化訓練;課間活動(dòng)、午間活動(dòng),在老師監護之中,班級無(wú)安全事故。

  2.抓早讀,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強良好的早讀習慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

  3.抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉化工作。如一學(xué)生開(kāi)始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過(guò)教師家訪(fǎng)、談心,平時(shí)老師對他的親近和愛(ài)護,現在紀律上收斂很多,作業(yè)也認真起來(lái)。每天中午和放晚學(xué)有相當數量的后進(jìn)生要補習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),通過(guò)補習讓這些學(xué)生跟上了班集體。

  4.開(kāi)展欣賞型德育實(shí)踐與研究,德育專(zhuān)項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),一首動(dòng)聽(tīng)的歌,從中挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn),引導他們崇尚美和善的品德。

  三、取得的`成績(jì)

  本學(xué)期來(lái),通過(guò)以上努力,學(xué)生的學(xué)習習慣和日常行為規范進(jìn)一步好轉,班級向有序化發(fā)展。班級一學(xué)期來(lái)取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫(huà)獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺(jué)獎、推普黑板報最佳設計獎、法制知識競賽團體第一名、擲實(shí)心球比賽團體第三名等。

  四、工作反思

  對學(xué)習基礎不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,通過(guò)家校聯(lián)系,尋找教育的合力點(diǎn),要充分調動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習興趣,樹(shù)立起學(xué)習信心,讓他們看到自己存在的價(jià)值,培植群體自信心,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,這樣,學(xué)習效果就會(huì )更好。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 16

  今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭,同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個(gè)學(xué)期里面,我都是十二分的精力去對待我的工作,對待班上的學(xué)生,在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面,我依舊盡職盡責,此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔任語(yǔ)文教師的工作做一下總結。

  一、班級的文化建設

  小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的起步階段,也是打基礎培養慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長(cháng)到教師的,我自我親身經(jīng)歷過(guò),身邊也見(jiàn)過(guò),不少學(xué)不用心的學(xué)生會(huì ),很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認真對待學(xué),所以后面的基礎太差就聽(tīng)不懂,從而就不想聽(tīng)課了,漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時(shí)間里面,一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)的慣養成,對待忽視、不重視學(xué)的.學(xué)生,我都要跟他們進(jìn)行談話(huà)談心,做好他們學(xué)路上的監督者和督促者。

  六年級這更加是一個(gè)重要的階段了,他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué),所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,始終堅持配他們一齊學(xué),只要是我沒(méi)有課的情景下,我都會(huì )每一節課去教室外面的走廊看一看他們,有沒(méi)有開(kāi)小差的情景。在早上早讀的時(shí)間,我也會(huì )到教室看著(zhù)他們讀書(shū)。

  作為一名語(yǔ)文教師,我也是在我的課程里面,用心教學(xué),注重他們的字詞基礎,以及要求他們熟練運用各種修辭手法,再就是要求他們重視閱讀,一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書(shū)籍(非教科書(shū)),這些掌握了都會(huì )是他們一生的財富。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jì)的,在期末考試里面,年級前十名的有四個(gè)人。

  二、班級的管理建設

  除了我自我在班上進(jìn)行管理外,我還進(jìn)取注重班上的班干部的培養,選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生,來(lái)參與到班級的管理。比如班長(cháng)xx,就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù),有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候,就是班長(cháng)去找的教師;再比如紀律委員xx,一向盡心盡力的管理著(zhù)班級的機率,遇到班上違紀的同學(xué),她都是立刻制止的,收到了好幾位教師的贊賞。

  我還邀請了班上的各科任課教師一起來(lái)幫忙管理班級,畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,我讓各位教師參與到管理中來(lái),能夠增加教師對班級的職責意識,更加用心的對待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。

  下一個(gè)學(xué)期,就是他們在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了,我會(huì )更加用心的帶好這個(gè)班,爭取讓他們取得優(yōu)異的成績(jì),都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 17

  轉眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

  今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)兩屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

  于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨到,有的知識豐富,有的樂(lè )于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、思想教育工作常抓不屑

  班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓。要求學(xué)生做到的,我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。

  1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,學(xué)習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

  2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習目標,每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)上的獎勵,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù),都有爭第一的思想。使期末復習工作穩步進(jìn)行。

  3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛(ài)潤其心,以言導其行,用愛(ài)心去滋潤學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

  4、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規范的班級制度,即班規。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結,對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

  5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。促使學(xué)生健康成長(cháng),只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的.班級工作中我都有目的,有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà),我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況,孩子的學(xué)習,紀律等各方面的情況,爭取家長(cháng)的意見(jiàn),以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  忙的時(shí)候我便利用打電話(huà),開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式與家長(cháng)取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪"我笑著(zhù)說(shuō):"嚴就是對你們的愛(ài)",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì )是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績(jì)處于中游,但我已經(jīng)滿(mǎn)意了,因為這也是我常抓不屑的結果。

  二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程

  作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機會(huì ),向其他老師學(xué)習,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現的機會(huì ),培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  三、結合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

  1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長(cháng)輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜。并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會(huì )父母的辛勞,培養學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

  2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴重,不聽(tīng)父母師長(cháng)的話(huà),厭煩老師的教育,對此,我讓學(xué)生們觀(guān)看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng),體會(huì )“假如我是老師”,使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習,爭取好成績(jì),遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。

  3、感謝他人。在活動(dòng)中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團結友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

  總之,人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì )大聲訓斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì )留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因為我深深地愛(ài)著(zhù)我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 18

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報:

  一、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育

  六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習目標出現偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。

  我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲等。這些事例可以增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生明白,打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會(huì )幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設身處地為他們著(zhù)想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),我解決問(wèn)題也就輕松多了。

  二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的學(xué)習氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。本學(xué)期我向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。

  我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會(huì )把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠近不同,因此學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書(shū),有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。

  我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的。因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn),給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽,并作好充分的準備

  雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因為我覺(jué)得活動(dòng)或比賽,會(huì )給學(xué)生創(chuàng )造各種鍛煉的機會(huì ),他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂(lè ),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì )使他們能更好地學(xué)習。

  因此每次活動(dòng)前我都引導學(xué)生作好了充分的準備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,為創(chuàng )設“書(shū)香校園”做出努力

  在我校大力推行“書(shū)香校園”的倡導下,作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著(zhù)不懈的努力。俗話(huà)說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊”,沒(méi)有書(shū)源,當然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初,我在班級中開(kāi)展了“捐一本書(shū),看百本書(shū)”、“我與好書(shū)為伴”為主題的`捐書(shū)活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級“圖書(shū)角”。此外,我還設有班級小圖書(shū)管理員,專(zhuān)人管理,登記圖書(shū)目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,不僅調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

  五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展

  班級管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當作班級的主人,讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng )造的能力。

  開(kāi)學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運用自我推薦和他人選舉相結合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛生區清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng )”等大型活動(dòng)中,更是涌現出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺(jué)到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

  當然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教育水平,為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 19

  光陰似箭,日月如梭,雖然這學(xué)期時(shí)間較長(cháng),但轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期結束的工作,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著(zhù)一些問(wèn)題,今后還需努力妥善解決,F對自己一學(xué)期的班級管理工作總結如下:

  本學(xué)期我三年級繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年,當了八年的班主任,雖然說(shuō)是第二次拎畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進(jìn)生多一些,貪玩的也就少些,所以管理起來(lái)比較麻煩。這也是最令我頭疼的,F回顧本學(xué)期的工作,大致有以下幾多方面:

  一、常規管理方面

  嚴格執行學(xué)校在上學(xué)期擬定的“十二個(gè)抓手”,并以“吃好飯、排好隊、睡好覺(jué)”為重點(diǎn),勤勉們一個(gè)孩子,再加上我們夏斯利是寄宿制的緣故,孩子在校時(shí)間比較長(cháng),二日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)包容、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據科弓果的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員(馬星宇負責)、安全員(張帥康負責)、班級衛生檢查員(柴曉寧負責)、課間活動(dòng)監督員(鄧帥陽(yáng)負責)、紀律檢查員(柴曉寧負責)等等。同時(shí),我每天堅持一到校一流班,深入學(xué)生,觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng),與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向差勁的方面發(fā)展。

  因為男生多的緣故,課間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái),想學(xué)習的同學(xué)也學(xué)不掉下去,針對這種情況,我做出明確規定:教室內看書(shū)學(xué)習,教學(xué)樓前在廣場(chǎng)娛樂(lè )玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語(yǔ),并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過(guò)這一嚴格要求,孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉。班級管理起來(lái)也輕松了許多。

  二、班級日志的作用

  班主任是本校的組織者,要順利完成班級的各項任務(wù),光靠個(gè)人力量是反正的,必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是,我按照中隊長(cháng)孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(cháng),每天都有不同的人來(lái)檢查他們的數碼學(xué)習娛樂(lè )緊急狀況,并把查到的情況如實(shí)記錄到班級日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學(xué)都班上嘗試做小班干部的快樂(lè )。一學(xué)期下來(lái),有的同學(xué)做的非常用心,能夠以身作則,不斷提高了自我約束能力。有的`同學(xué),仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的重用,為此,做的不好的同學(xué),我再進(jìn)行說(shuō)服教育,或使其盡快提高自己。這樣一來(lái),班內的很多情況,通過(guò)班級存檔我一目了然。

  三、締造完美教室,創(chuàng )建書(shū)香班級

  11月中旬,我們在尹校長(cháng)的帶領(lǐng)下,去逸夫小學(xué)參觀(guān)學(xué)習了《逸夫新教育》。學(xué)習了他們的走廊人文精神、圖書(shū)文化、教文室化等。當然,我們主要學(xué)習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?粗(zhù)他們的累累碩果,我們都在露易莎用心記。為之,我也在班級中試著(zhù)讓每一面墻都說(shuō)話(huà),按照語(yǔ)文學(xué)習小組即便把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學(xué)習興趣高了,墻壁也變得復雜漂亮了,教室里的綠色植物多了,顯得格外有生機。極富我們那富有寓意的班級名稱(chēng),一致認同的班級目標,催人奮進(jìn)的班級歌曲,促進(jìn)發(fā)展的班級制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好不懈努力了,辦學(xué)期來(lái),孩子們都如約遵從著(zhù)。

  四、我們的成績(jì)

  學(xué)期初,在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中,通過(guò)孩子們的努力,我們去的了高年級組第一名的好成績(jì);學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,我們又取得了前三名第一名的好成績(jì),評選為孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績(jì)的奪下,證實(shí)了孩子的能力,本校更讓我看到了班級的凝聚力,看到好成績(jì)的取得,我也由衷地高興。

  五、存在的不足

  這些年,雖然不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說(shuō)對班級大學(xué)生了解仍了解不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的戰斗能力培養還有待提高;另外,對后進(jìn)生的輔導還不夠。

  針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將愈發(fā)嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習,在班級管理中,也學(xué)到了有些方法,我也更應該想反思,把傳授學(xué)到的應用于我的班級管理中,讓我的班級更出色。

  小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結 20

  六月是一個(gè)多彩的月份,這個(gè)月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續地踏上了高考,中考的征程,那是孩子們又一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)的開(kāi)始,然而在這段漫長(cháng)的、讓人們?yōu)橹畡?dòng)容的征程中,還有又一年六年級學(xué)生畢業(yè)了,雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,如此的順應規律,可他們這段生活的結束,卻是接下來(lái)一切中考、高考成功的開(kāi)始。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中,繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,這個(gè)過(guò)程雖然艱辛,卻充滿(mǎn)了色彩;雖然平淡,卻足以讓我不能忘卻。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結,向領(lǐng)導和各位同位仁們做出匯報,同時(shí)也真誠地期待你們的批評和指導。

  當出去支教半年回來(lái)之后,從沒(méi)想過(guò)的是不但自己“光榮”地歸隊,還帶回一批學(xué)生,一批歸為自己部下的學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫,教師的天職就是教學(xué)生,教哪個(gè)班都是盡職,然而,如果給我們機會(huì )選擇,大家更會(huì )傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著(zhù)想的領(lǐng)導因我一已之念而為難,我們是一個(gè)團體,我有權利說(shuō)出自己的意愿,但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導的安排。欣然的接受了六年級的班主任工作,也就意味著(zhù)兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活,不只是生活,接受他們的還有我的整個(gè)精神世界,從此帶著(zhù)這15個(gè)孩子我開(kāi)始義無(wú)反顧地向前沖,不斷地努力,努力,再努力。

  在學(xué)習中,這批孩子確實(shí)很有素質(zhì),人員又少,相對而言在管理上降低了難度,可是再容易管理的班級也會(huì )有問(wèn)題出現,尤其是兩個(gè)班合到一起的班級。在學(xué)習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了,孩子又都大了,性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生,但絕對達不到了解,于是在以各種教學(xué)手段積極開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí),我又在悄悄地關(guān)注著(zhù)他們的生活。我的原則就是學(xué)習上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想教育,生活中能想到的我就要對他們進(jìn)行知識的點(diǎn)撥。我最有感觸的是我們班每周的班會(huì )活動(dòng)。在每次的班會(huì )上我不但可以將我平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題做出處理,并且可以適時(shí)地對他們進(jìn)行教育,而他們也可以將心中的不滿(mǎn)進(jìn)行訴說(shuō),將他們的想法進(jìn)行匯集后,我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施,效果也真的不錯。正所謂:得民心者得天下,我知道了民心又怎么會(huì )收服不了他們呢?當然,我并不是說(shuō)我的方法有多好,我其實(shí)也只是想說(shuō),有情感做基石的師生關(guān)系,才會(huì )讓我們的教學(xué)工作開(kāi)展得更加得心應手。

  我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們,一定要先學(xué)會(huì )做人,再去做事。學(xué)習上你成功了不要驕傲,因為你現在看到的成功即將成為過(guò)去,堅持住了你才會(huì )有更讓你驚喜的`收獲;失敗了我們也不要放棄,因為上天賦予了我們每個(gè)人一份天才,如果老師不能夠發(fā)現他,那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來(lái);所以一定不要放棄,只要努力奮斗了,無(wú)論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè),你,都將成為你父母的驕傲。帶著(zhù)對孩子們的鼓勵,我融入了這個(gè)15人的班級,我們16人共同勞動(dòng),共同學(xué)習,共同品味生活,共同為我們的目標奮斗不息。

  這次的小六抽測前兩天,孩子們似乎是有些累了,他們開(kāi)始表現出懈怠情緒,當我有意識地讓他們每個(gè)人都看到這種情緒之后,我給他們上了小學(xué)里的最后一節思想教育課。我認真地告訴他們:在你們來(lái)到服先中心校的這一年里,你們個(gè)個(gè)都是好樣的,你們沒(méi)有給你們的母校丟臉,但是,最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學(xué)們無(wú)語(yǔ)。在最后一天的考試中,我不知道我班的同學(xué)們成績(jì)會(huì )如何,但我卻可以自信的說(shuō),每一科結束時(shí),不管他們考的好不好,他們的心是穩的,是靜的,是那種付出全部的戰斗。

  我沒(méi)有教過(guò)畢業(yè)班,沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗,但對我的事業(yè)我有滿(mǎn)腔熱情,對我的學(xué)生我有寬廣無(wú)私的愛(ài),對我的同仁我有最摯誠的心,這一切讓我自信,讓我快樂(lè ),讓我幸福!

  站在山腳仰望山峰,我驕傲,因為我有攀登的勇氣;站在山頂俯瞰大地,我自豪,因為我到達了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,為我們的孩子傾其所能,為我們的國家培養的可用之才。

【小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結】相關(guān)文章:

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結05-26

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結優(yōu)質(zhì)06-20

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結精選15篇05-30

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(精選15篇)06-28

小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結09-07

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(通用15篇)06-27

六年級下學(xué)期班主任的工作總結05-04

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結集合15篇05-14

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作計劃12-11

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频