最新教育的工作總結

　　一、遵義縣永樂(lè )鎮現在的遠程教育狀況

　　在剛結束不久的對于遵義縣遠程教育工作的驗收中，中央驗收小組一致通過(guò)了對抽樣站點(diǎn)的驗收，并對遵義縣的農村黨員干部現代遠程教育試點(diǎn)工作給予了肯定，這讓我們志愿者很受鼓舞。在剛到遵義縣的時(shí)候,遠程教育就已經(jīng)開(kāi)展了近一年，取得了很多的成果。遠程教育的基本框架、組織領(lǐng)導結構、工作流程等正在逐步地建立和完善。從下鄉了解遠程教育的情況，技術(shù)人員已經(jīng)具備了微機操作基本知識，同時(shí)一些站點(diǎn)的操作人員能自主下載文件，并進(jìn)行有序地管理，內容豐富多樣。從黨員政治理論、農業(yè)適用技術(shù)到生活常識和疾病防治，均與本地生活、生產(chǎn)實(shí)際需求相結合，并成功地組織了黨員干部和農民群眾的學(xué)習。在實(shí)際操作當中，農村黨員干部現代遠程教育與農村加強基層組織建設、“四在農家”活動(dòng)相結合，擴大了遠程教育的實(shí)用效果。

　　二、農村黨員干部現代遠程教育所處的客觀(guān)環(huán)境和要求

　　1.做好宣傳，持續加強宣傳力度 首先讓干部接受遠程教育觀(guān)念，讓農民群眾深入了解什么是遠程教育，遠程教育究竟會(huì )給農民群眾致富奔小康帶來(lái)怎樣的便利。只有認識到了，想學(xué)了，才能收到學(xué)習的效果。因此對村民進(jìn)行一些相關(guān)的培訓，懂得遠程教育的意義很有必要。同時(shí)在宣傳的同時(shí)，大量收集農民的意見(jiàn)和建議，結合當地實(shí)際情況，建立地域性的信息資源庫。

　　2.開(kāi)展遠程教育作為一個(gè)長(cháng)遠的民心工程，要長(cháng)期堅持下去，就需要有一套完整的制度和運行程序。我們所了解到的情況是站點(diǎn)建設是快速而且完善的，只是操作人員技能上還沒(méi)能很好地跟進(jìn)。

　　3.我們志愿者對農村的總體情況還把握不夠，下鄉了解的次數也 不多，下鄉走得多，就能了解農民需要什么，就能做到工作有干勁，有目標�！包h員干部素質(zhì)”和“農民群眾利益”是互相牽制和互相促進(jìn)，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠程教育這樣一個(gè)好的學(xué)習交流機制，爭取更多的自下而上的反饋信息，再將遠程教育逐漸內化成終身學(xué)習的內容之一，通過(guò)改變思想來(lái)改變農民的生存狀態(tài)，然后在探索的過(guò)程中再逐步豐富遠程教育的內容，擴展停它的功能 。

　　4.開(kāi)展遠程教育，學(xué)是關(guān)鍵，用是目的。農民的知識水平有限，而讓農民簡(jiǎn)單直接地學(xué)和用，省去對信息進(jìn)行逐個(gè)篩選的環(huán)節，工作才能做扎實(shí)。而這也是現階段我們工作還沒(méi)做到位的。因此，學(xué)以致用的推廣還是遇到了農業(yè)技術(shù)觀(guān)看和實(shí)際運用相脫節的問(wèn)題�，F在已經(jīng)成立的農業(yè)技術(shù)輔導隊就是在有效解決這樣的問(wèn)題。另外，先組織種植大戶(hù)或養殖大戶(hù)學(xué)習運用專(zhuān)門(mén)的種植辣椒和養豬技術(shù)取得成效后，農民之間再自行對信息進(jìn)行傳播，互相評比，能調動(dòng)很大一部分農民的積極性。

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