高中教務(wù)處工作總結參考
下半學(xué)期，是一個(gè)平常有特殊的時(shí)期，平常是因為我們的常規工作有條不紊的進(jìn)行，特殊是 因為我們的常規工作是在冰雪、車(chē)禍、火炬傳遞、藏青分子、地震、水災等中進(jìn)行的。
根據本學(xué)期的工作計劃，我們在全面宣傳的基礎上，重在檢查落實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導和廣大教師的大力支持下，我們教務(wù)處主要進(jìn)行的工作有以下幾個(gè)方面。敬請批評指導。
一、繼續加強和政教處、教科室的聯(lián)系，密切合作關(guān)系，提高工作效率。
和政教處的合作主要是，營(yíng)造優(yōu)秀班級文化，提高班級的凝聚力，向心力，發(fā)揮班主任的核心作用，培養班主任協(xié)調班級學(xué)科發(fā)展的能力，堅持整體戰，提高班級綜合的文化課成績(jì)。
和教科室的合作是主要的，通過(guò)和教科室的合作，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教師課堂的`針對性和有效性，提高教學(xué)效果，實(shí)現自己的職業(yè)理想。
二、教務(wù)上，注重教務(wù)處職員的學(xué)習
本學(xué)期，我們主要學(xué)習的內容有：
1.學(xué)校教務(wù)處工作人員的基本要求，明確各自的分工和責任。
2.學(xué)習黨的xx大文件，領(lǐng)會(huì )黨在新的歷史時(shí)期的工作目標和要求，集合自己的工作特點(diǎn)，提高服務(wù)教學(xué)的思想意識。
3.組織收看收聽(tīng)關(guān)于四川汶川地震的系列報道，提升自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，組織參加獻愛(ài)心捐款活動(dòng)。
三、教學(xué)指導上，
教學(xué)的指導思想是：以本學(xué)期xx市教育局的校本教研的中心工作“學(xué)科建設”為指導，以提高教師學(xué)科能力為主線(xiàn)，以提高教師的教育和教學(xué)水平統領(lǐng)教學(xué)工作。繼續貫徹(xx中學(xué)科建設實(shí)施方案)
學(xué)校教務(wù)處在指導年級和教研組日常的教學(xué)工作中以提高教師的學(xué)科能力為核心。
明確教師的學(xué)科能力主要包括設計教學(xué)的能力、實(shí)施教學(xué)的能力和評價(jià)教學(xué)的能力和要提高教師的 學(xué)科能力必須使教師能夠把握學(xué)科的思想、掌握學(xué)科的知識結構和明確學(xué)科的課程標準(學(xué)科目標)。并把這些重點(diǎn)列入學(xué)期的教學(xué)工作計劃之中。
為了貫徹上述教育教學(xué)改革精神，結合鄭州市教育教學(xué)工作會(huì )議中心要求，實(shí)現校本教研擯棄在光滑的冰面上，回到粗糙的地面的心理目標。學(xué)校教務(wù)處主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)。
1.組織新課程標準圖書(shū)，組織教師，以教研組、備課組為單位，學(xué)習新課程標準。通過(guò)這項活動(dòng)，使教師能夠把握學(xué)科的思想和明確學(xué)科的課程標準(學(xué)科目標)。
2.學(xué)科組組織全體教師總結構建本學(xué)科三年教材的主干知識系統。通過(guò)這項活動(dòng)使教師能夠掌握本學(xué)科的知識結構和框架，
3.繼續貫徹落實(shí)我校的“自主學(xué)習+調節教學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過(guò)此項活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施能力。
4.組織大的學(xué)科教研活動(dòng)。通過(guò)此項活動(dòng)，實(shí)現同伴互助。
5.進(jìn)行學(xué)科講座活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
6認真落實(shí)每次大型考試的試卷分析通過(guò)此項活動(dòng)，實(shí)現提高教師評價(jià)教學(xué)的能力。
7.堅持聽(tīng)評課制度
8.堅持青年教師(35周歲)參加鄭州市一檢同步考試
9.要求高三的教師，期末的工作總結改寫(xiě)為學(xué)科質(zhì)量分析。內容主要是：依據今年的高考試題，結合自己一年的高三教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)高考的質(zhì)量分析，為新一屆高三的教學(xué)提供一些指導性建議。(落實(shí))
質(zhì)量分析的格式：(1).今年學(xué)科的試題；(2).今年學(xué)科試題的特點(diǎn)；(3).學(xué)生考試的基本情況描述(通過(guò)了解學(xué)生)；(4).自己一年教學(xué)過(guò)程的得和失；(5).對本學(xué)科高三復習的建議
10.高三在最后要求各學(xué)科依據對高考信息的 把握，整理出最后學(xué)科對學(xué)生參加高考的指導建議(落實(shí))
11.組織講評課的觀(guān)摩活動(dòng)，提高講評課的效率，提升教師實(shí)施課堂教學(xué)的能力。
12.考試過(guò)程中，任課教師集中做題制度
四、工作中的困惑
在進(jìn)行校本教研的活動(dòng)過(guò)程中，我們力爭關(guān)注普通教師的心理感受。我們發(fā)現，我校大部分的教師，其專(zhuān)業(yè)水平能夠引領(lǐng)新課改；其內心世界認同新課改；其專(zhuān)業(yè)能力能夠支撐新課改；其課程能力也能夠解讀新課本。但是，在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中，仍然實(shí)施的是傳統的教書(shū)育人的方法，學(xué)生的主體被教師的 主導取代；仍然以講代學(xué)，以講代練；以搶時(shí)間、大量布置作業(yè)等方法提高自己本學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。這些觀(guān)念和在教育教學(xué)實(shí)踐中的現象，在一些年級的管理者中葉根深蒂固，使教學(xué)改革舉步維艱。
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