學(xué)校教務(wù)處工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教務(wù)處工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校教務(wù)處工作總結1
一、教師的備課。依據上級教育主管的備課要求，教務(wù)處嚴把備課關(guān)，各門(mén)課都有科學(xué)的進(jìn)度計劃，總的教育教學(xué)目標。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節齊全，內容具體，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫(xiě)出了教后感。教務(wù)主任查教案3次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務(wù)。
二、本學(xué)期老師的上課情況。本學(xué)期來(lái)，教務(wù)主任采用詢(xún)問(wèn)學(xué)生、查課，看黑板板書(shū)等不同形式來(lái)了解老師的上課情況，隨時(shí)了解掌握每位教師的上課情況。對發(fā)現的問(wèn)題采取了及時(shí)的措施。本學(xué)期共發(fā)現進(jìn)課堂遲，課中間出教室現象，上課打手機現象2次，知識性錯誤1次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意培養學(xué)生的能力，注重了學(xué)習過(guò)程，教學(xué)內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。教務(wù)處認為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、關(guān)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)的批閱。教務(wù)主任按照主管中心的作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批閱要求。首先開(kāi)齊了各科作業(yè)，教師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的任務(wù)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)中，要求教師長(cháng)期向學(xué)生講書(shū)寫(xiě)要認真整潔，要按要求書(shū)寫(xiě)，在作業(yè)的檢查中著(zhù)重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學(xué)生的作業(yè)補做情況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來(lái)講作業(yè)批閱認真及時(shí)，全批全閱，批閱沒(méi)有拖閱現象，三至六年級作文批閱細致，眉批多尾批長(cháng)，具有針對性和鼓勵性。
本學(xué)期教務(wù)主任共檢查各科作業(yè)3次，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)糾正，學(xué)期結束前，對各科作業(yè)完成情況進(jìn)行了檢查統計。所有作業(yè)都按時(shí)完成了一學(xué)期的任務(wù)。
四、本學(xué)期的班主任工作。
在開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)班主任都寫(xiě)出了科學(xué)、可行的班主任工作計劃，教務(wù)處進(jìn)行了審閱存檔。在教務(wù)主任領(lǐng)導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對差生、思想后進(jìn)生的工作耐心、細致，和學(xué)生談話(huà)、交流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
本學(xué)期，教務(wù)處組織開(kāi)展了班主任工作會(huì )議兩次，交流了班主任工作，本學(xué)期各班無(wú)不安全事故發(fā)生，班主任與家長(cháng)緊密配合，確保了學(xué)生的安全。班主任工作也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如個(gè)別班主任只注重抓教學(xué)成績(jì)，忽視了德育教育，低年級學(xué)生搞衛生時(shí)，班主任有時(shí)不能親臨現場(chǎng)進(jìn)行指導；個(gè)別教師還有體罰學(xué)生的現象。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，扎實(shí)地寫(xiě)出班主任工作總結，總結真實(shí)，有經(jīng)驗總結、有工作中的不足，有助于下一學(xué)期的班主任工作。
五、關(guān)于教研活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期我校繼續推行新課程改革，開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處組織全體教師學(xué)習了合作學(xué)習的理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)班級、每個(gè)教學(xué)之中，對一二年級教師進(jìn)行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動(dòng)，十名教師都上了公開(kāi)課，本次活動(dòng)最大特點(diǎn)是運用新理念，使用新教法，推進(jìn)了我校的新課改進(jìn)程。
另外，教務(wù)處積極開(kāi)展教研活動(dòng)，或分教研組活動(dòng)，或集體活動(dòng)。教務(wù)處開(kāi)展教研活動(dòng)6次，語(yǔ)文教研組3次，數學(xué)教研組3次。教師能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。每位教師寫(xiě)教學(xué)論文一篇，寫(xiě)教學(xué)工作總結一篇，每篇數字都在1500字以上。
六、“兩基工作”的情況。本學(xué)期教務(wù)處完成了xxxx———20xx學(xué)年度的“普九”、“掃盲”的表冊數據的填寫(xiě)工作。
七、課程的教授情況及教學(xué)成績(jì)。到二十周止，我校的各科教學(xué)都已基本完成，達到了新課程標準的要求。語(yǔ)、數科的教學(xué)現處于緊張的復習階段，以迎接期末考試，可以說(shuō)教務(wù)處的教務(wù)主任已基本完成了本學(xué)期的基本任務(wù)，回思一學(xué)期，教務(wù)處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。
八、存在的問(wèn)題：
1、我校對非主授課的重視不夠。教師對輔助課堂只側重于趕作業(yè)。期中、期末之前過(guò)早的停音體美等課。這些不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
2、過(guò)分看重教學(xué)成績(jì)，忽視了學(xué)生的思想道德教育，高分低能。
一學(xué)期的教務(wù)工作基本上隨著(zhù)這份總結的完成而結束，但愿以后的教務(wù)工作能更扎實(shí)更完善，
XX小學(xué)教務(wù)處
20xx年1月25日
學(xué)校教務(wù)處工作總結2
根據20xx-20xx學(xué)年度教務(wù)處工作計劃的精神，教務(wù)處在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，在各處室的共同配合下，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，堅持教學(xué)高于一切，重于一切，先于一切，優(yōu)于一切。在工作中，教務(wù)處清醒地認識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而成績(jì)的取得不是一朝一夕之功，只有在常規工作中把各項任務(wù)落實(shí)到位，使教師授課向規范化、制度化、效率化方向發(fā)展，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，轉變學(xué)習方式，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現學(xué)生成績(jì)的穩步提高。為此，教務(wù)處做了如下一些工作：
一、本學(xué)年完成的主要工作
(一)改革教研組活動(dòng)辦法
學(xué)科教研組的主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，總結交流教學(xué)經(jīng)驗，改變教育教學(xué)思想，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。發(fā)揮教師個(gè)人和教師集體的作用，形成對話(huà)機制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺，從而大面積地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。目前我校教研組還存在一些問(wèn)題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動(dòng)隨意化、形式大眾化等。
針對上述問(wèn)題，決定對學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行改革，本學(xué)年第一學(xué)期討論通過(guò)了《宣城市職業(yè)教育中心教研組活動(dòng)方案》。為了讓教學(xué)第一線(xiàn)的教師發(fā)揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學(xué)第一線(xiàn)的任課教師;為了防止教研組活動(dòng)流于形式，教研組活動(dòng)安排：由學(xué)校統一時(shí)間和各教研組根據本組需要自定時(shí)間相結合，而且在學(xué)校統一的時(shí)間實(shí)行雙考勤制度(教研活動(dòng)開(kāi)始時(shí)考勤和教研活動(dòng)結束時(shí)考勤)，考勤人員由教務(wù)處主任負責;為了激勵廣大一線(xiàn)教師積極參與本教研組的活動(dòng)，對學(xué)校規定時(shí)間的教研活動(dòng)參與人員將實(shí)行獎勵與處罰相結合的制度;對教研活動(dòng)提供規定內容及參考內容。
本學(xué)年第二學(xué)期，為加速我校爭創(chuàng )省級示范職高及國家級重點(diǎn)職高，貫徹安徽省第三輪繼續教育通知精神，認真研究教育教學(xué)規律，加快我校教師隊伍建設，切實(shí)走科教興校、科研興校之路，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現職業(yè)中學(xué) “向教育管理和教學(xué)研究要質(zhì)量”的目標，加大教研管理的力度和透明度。重新調研、制定、討論通過(guò)了《宣城市職業(yè)教育中心教研組工作量化考評細則》。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，廣大教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性較以往有很大的提高。在學(xué)校規定時(shí)間的教研活動(dòng)中，僅有5人次無(wú)故遲到，2人次無(wú)故缺席;參與教研活動(dòng)的教師真正開(kāi)展教學(xué)研究、交流教學(xué)經(jīng)驗。廣大一線(xiàn)教師及教研組長(cháng)反映良好。
(二)狠抓教育教學(xué)常規工作
教育教學(xué)常規工作，是一個(gè)長(cháng)期的、經(jīng)常性的工作。在常規的落實(shí)上，我們重點(diǎn)檢查了教師的備課、作業(yè)批改、輔導及教研活動(dòng)內容。要求教師把落實(shí)好常規看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。
1、教學(xué)常規檢查
每學(xué)期分期初、期中、期末三次對教師的教學(xué)常規進(jìn)行檢查，期中和期末還要對全體教師的“三本”進(jìn)行檢查，每次檢查結束還要在全校教師會(huì )議上進(jìn)行公布;從檢查的情況看，認真抓好教研組、備課組、教師個(gè)人制定的教研教學(xué)活動(dòng)計劃，強化過(guò)程的檢查和督促，在教案、作業(yè)檢查，點(diǎn)面結合，重在平時(shí)抽查，大部分老師備課，批改作業(yè)認真，細致，記錄較為全面。存在的主要問(wèn)題：備課本中的“教學(xué)反思”雖然和上學(xué)期相比寫(xiě)得多了，但缺失仍較嚴重。聽(tīng)課不進(jìn)行評課的教師較多。個(gè)別教師的作業(yè)批改量較小(個(gè)別的只有一至兩次)。每學(xué)期末教務(wù)處都對全校教師的“三本”進(jìn)行檢查和量化打分并一一蓋章驗收，經(jīng)過(guò)檢查組推薦，各教研組長(cháng)投票選出“優(yōu)秀備課筆記”和“優(yōu)秀教研組”。第一學(xué)期的“優(yōu)秀備課筆記”是吳俊(小)、祝五三、陳慧、裴鵬飛、阮卉、黃明翠、劉云、劉浩等8位教師的備課筆記，“優(yōu)秀教研組”是醫學(xué)組、微機組、財經(jīng)組和外語(yǔ)組等4個(gè)教研組;本學(xué)期共有15位教師的備課筆記被評為“優(yōu)秀備課筆記”，電子電工組、微機組、機械組和財經(jīng)組經(jīng)過(guò)量化考核分別位列前4名，被評為“優(yōu)秀教研組”。具體檢查情況是：
(1)、計劃、活動(dòng)：教學(xué)計劃完成較好，本學(xué)年各個(gè)教研組積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，10個(gè)教研組共組織教研活動(dòng)214次，10個(gè)備課組開(kāi)展集體備課37次。各教研組組織校內學(xué)生開(kāi)展學(xué)習、競賽活動(dòng)共83次，共902人次獲獎。
(2)、備課、作業(yè)、聽(tīng)課本(校研本)：對備課中各教學(xué)環(huán)節的準備是否充分;作業(yè)布置是否與備課內容相配套;批改作業(yè)的質(zhì)量怎樣，布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度等工作做了詳細的檢查。絕大部分的教師對教學(xué)內容比較重視，書(shū)寫(xiě)詳細;作業(yè)批改規范;聽(tīng)課本上的聽(tīng)課內容記錄詳細。一些青年教師如劉云、鄒則宏、陳金美、徐娣娣等的備課本書(shū)寫(xiě)非常規范、認真及詳細;另外我校有5位教師開(kāi)始采用電子稿進(jìn)行備課，經(jīng)請示目前上級教育部門(mén)未給予明確答復其合理性。存在的主要問(wèn)題有：備課本中部分教師的教學(xué)反思沒(méi)有書(shū)寫(xiě)，備課時(shí)按課時(shí)進(jìn)行備課的不是很多，備課時(shí)還有一部分仍采用傳統教學(xué)理念，聽(tīng)課本中的評價(jià)空缺等。
(3)、學(xué)生座談：本學(xué)年還搞了4次學(xué)生座談會(huì )，通過(guò)學(xué)生座談會(huì )隨時(shí)了解了教師的教學(xué)情況，及時(shí)糾正教師在教學(xué)中出現的問(wèn)題(如教師上課抽煙、遲到、早退、在外面和別的教師談心等)，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。
(4)、每學(xué)期召開(kāi)各年級對口輔導班教師座談會(huì )，明確教學(xué)中存在的問(wèn)題、困難，討論解決的方法、措施等，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
(5)、本學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處聯(lián)合各處室開(kāi)展了全�！皟�(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng )建”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及校風(fēng)得到了較大的改觀(guān)。
2、突出重點(diǎn)，加強對口班及畢業(yè)班工作
對口班尤其是高三對口班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì )地位，也是學(xué)校的一項標志性工程，因此，我們教務(wù)處切實(shí)貫徹學(xué)校意圖，主動(dòng)細致地加以落實(shí)。
學(xué)校強調的是升學(xué)與就業(yè)并重的教學(xué)管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)的抓升學(xué)。在對口高考班實(shí)行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時(shí)總結分析，查漏補缺。月考的實(shí)施，營(yíng)造了學(xué)習氣氛，檢查出教學(xué)方面的缺陷，激發(fā)了教師 和學(xué)生們的競爭意識。
加強高三對口高考班的工作：(1)、加強高三對口班的領(lǐng)導。高三畢業(yè)班領(lǐng)導工作由校長(cháng)親自任組長(cháng)，教務(wù)處主任積極深入班級、深入課堂、了解真實(shí)情況，定期、不定期地研究解決高三的教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)高三教師座談會(huì )，協(xié)調各班各學(xué)科間的平衡,使各項工作開(kāi)展得更細、更實(shí)、更好。(2)、認真學(xué)習和研究對口高考復習的指導性文件。高三各課任教師較好地把握對口高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實(shí)效和質(zhì)量�？茖W(xué)合理地安排好復習課，做好專(zhuān)題復習的計劃，復習計劃落實(shí)到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過(guò)場(chǎng)，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點(diǎn)突出。抓好基礎知識的過(guò)關(guān)率，在落實(shí)上下功夫。在課堂教學(xué)上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時(shí)做好情況分析，及時(shí)查漏補缺。(3)、加強畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。本學(xué)年教務(wù)處充分發(fā)揮了高三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能，及時(shí)調整好復習計劃，研討《考試綱要》,對比近幾年《考試綱要》的差異及與對口高考試卷的情況,把握對口高考的方向,提高復習的針對性與有效性。(4)、增加高三對口班的學(xué)習時(shí)間。高三對口班每天上7節課，下午第四節課定為自習課，由班主任輪流值日，晚自習上4節。(5)、加強交流，博采眾長(cháng)。中職學(xué)校由于師資力量的不足或水平所限，加上對口高考考綱的連續性不太好，往往無(wú)法為考三學(xué)生命制足夠數量高水準的試卷。由我校教務(wù)處發(fā)起，宣城市職業(yè)教育中心、宣城市二職高、宣州區周王職高和宣州區寒亭職高等四所中職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行對口高考模擬聯(lián)考，組建強大的對口高考模擬聯(lián)考命題研究機構，聘請各校優(yōu)秀教師組成命制試卷、審卷組和考試結果評價(jià)組，按高標準甄選命卷人員、審卷人員和分析研究人員，按嚴格程序命卷、評審試卷和組織各校參加聯(lián)考，以彌補各校單獨模擬考試之不足。最大限度地適應了20xx年對口高考變化。
3、學(xué)生技能競賽，常抓不懈
本學(xué)年，教務(wù)處繼續扎扎實(shí)實(shí)組織好專(zhuān)業(yè)技能競賽活動(dòng)，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優(yōu)異成績(jì)。我校微機組參加了宣州區“梅林杯”中小學(xué)生電腦制作評比活動(dòng)，劉飛老師輔導學(xué)生周榮設計的《裝幀設計》和徐曉亮老師輔導學(xué)生蔡艷梅設計的《班級財務(wù)管理系統》榮獲全區一等獎;徐曉海、劉光和劉飛老師輔導學(xué)生設計的作品榮獲區二等獎;徐曉亮、羅霽和劉光輔導學(xué)生設計的另外四件作品榮獲區三等獎。組織電子電工組和微機組積極組織、選拔學(xué)生參加宣城市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽暨安徽省第三屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽選拔賽，制定了詳細的輔導方案，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，阮樹(shù)銀老師輔導的學(xué)生高琴、黃磊和劉芳分獲一、二、三等獎;微機組榮獲團體二等獎，張志霞老師輔導的學(xué)生沈宣杭、王卉分獲二、三等獎，劉飛老師輔導的學(xué)生周榮、沈杰分獲二、三等獎，羅霽和徐曉海老師輔導的學(xué)生孫晨亮和李秋文獲得三等獎;同時(shí)高琴、沈宣杭、沈杰及程國慶同學(xué)作為宣城市代表隊隊員參加了安徽省第三屆中職技能大賽;在安徽省第三屆中職技能大賽中徐曉海輔導的學(xué)生沈杰和程國慶獲得了三等獎。各教研組在教務(wù)處的配合下還組織了文字錄入、計算機設計、電子電工技能、鉗工技能和財會(huì )技能學(xué)生動(dòng)手能力競賽，也喜獲豐收。既提高了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，也提高了教師的實(shí)驗指導水平。
(三)、加強專(zhuān)業(yè)建設，穩步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程改革
專(zhuān)業(yè)建設是中等職業(yè)學(xué)校的核心建設內容之一，在學(xué)校的教學(xué)工作中占有非常重要的地位，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的根本保證。本學(xué)年第一學(xué)期省政府調研組來(lái)校調研、縣市職教中心復評及宣州區年度學(xué)校綜合評估都對學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設提出了要求，為此本學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處積極響應學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設要求，在現有條件下抓專(zhuān)業(yè)實(shí)習的同時(shí)，教務(wù)處積極做好專(zhuān)業(yè)建設工作：
1.充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)教研組長(cháng)的作用，一次與財經(jīng)組和醫學(xué)組、兩次與機械組和電子電工組、三次與微機組討論制訂專(zhuān)業(yè)建設規劃(發(fā)展規劃、師資隊伍建設規劃、實(shí)訓實(shí)驗室建設規劃、課程建設規劃和教材建設規劃)。
2.各專(zhuān)業(yè)教研組認真分析本組的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和特色，各擬選一個(gè)專(zhuān)業(yè)做為市級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)、省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)實(shí)施“重點(diǎn)項目”帶動(dòng)戰略，以推進(jìn)重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)為突破口，加強專(zhuān)業(yè)群建設，帶動(dòng)本組相關(guān)專(zhuān)業(yè)或其他專(zhuān)業(yè)的改革與發(fā)展，充分調動(dòng)各專(zhuān)業(yè)建設的積極性和主動(dòng)性，使我校的專(zhuān)業(yè)建設邁上新臺階，專(zhuān)業(yè)特色得以凸顯。本學(xué)年在電子電工專(zhuān)業(yè)和財經(jīng)專(zhuān)業(yè)兩專(zhuān)業(yè)已經(jīng)得到上級教育部門(mén)批復為市級骨干專(zhuān)業(yè)的基礎上，再次向上級申報了機械專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)為市級骨干專(zhuān)業(yè)。
3.自四校合并以來(lái)，我校護理專(zhuān)業(yè)成為我校一大重點(diǎn)招生且有影響力的專(zhuān)業(yè)，而護理專(zhuān)業(yè)對學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識及專(zhuān)業(yè)技能要求又是很特別的專(zhuān)業(yè)。為此教務(wù)處特別加強對護理專(zhuān)業(yè)的管理：(1)教務(wù)處對即將參加護理實(shí)習的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)統考;(2)教務(wù)處校唯一實(shí)行補考制度的專(zhuān)業(yè)，即護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)統考成績(jì)排名末位10%的學(xué)生必須參考補考;(3)參加補考學(xué)生的實(shí)習點(diǎn)(實(shí)習醫院)由學(xué)生自己聯(lián)系;(4)實(shí)習鑒定得不到實(shí)習點(diǎn)認定合格及以上等次的學(xué)生當年不得畢業(yè);(5)護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習前，教務(wù)處召開(kāi)全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，并簽訂一系列管理協(xié)議(6)護理專(zhuān)業(yè)也是教務(wù)處唯一非對口高考專(zhuān)業(yè)參加期中考試和實(shí)行周六補課的專(zhuān)業(yè);(7)教務(wù)處每學(xué)期都要從二級甲等以上醫院聘請2-3名專(zhuān)家來(lái)兼課;(8)護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習期間，教務(wù)處全程進(jìn)行監督、管理，實(shí)習聯(lián)系或到點(diǎn)了解情況等。
4.對就業(yè)班的課程設置進(jìn)行調整，減少文化課課時(shí)，增加專(zhuān)業(yè)實(shí)習操作課課時(shí);文化課主要依加強學(xué)生崗前培訓教學(xué)內容為主，為學(xué)生上崗實(shí)習打好基礎。如一(6)班和08春(4)班的機械專(zhuān)業(yè)課，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排兩周時(shí)間進(jìn)行停課實(shí)訓，08春(3)班幼兒教育專(zhuān)業(yè)本學(xué)年第二學(xué)期安排2周時(shí)間去宣城市第二幼兒園和藍天幼兒園見(jiàn)習，二(9)班幼兒教育專(zhuān)業(yè)本學(xué)年第二學(xué)期全部安排去宣城市第二幼兒園實(shí)習。
5.為了學(xué)校的發(fā)展，更好的適應市場(chǎng)需求，學(xué)校從09年春季招生開(kāi)始，補充和加強了學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)。和上海廣電學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，增加了數控專(zhuān)業(yè);和合肥美菱集團聯(lián)合辦學(xué)，增加了礦山能源專(zhuān)業(yè)和美菱電器專(zhuān)業(yè);基于學(xué)�；A增加了計算機動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)和計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)等。
(四)提高教師素質(zhì)
1、抓好教師培訓，提高教師素質(zhì)。為了適應現代教學(xué)的需求，適應我校辦學(xué)思想的轉變，教務(wù)處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學(xué)校骨干教師參加上級教育部門(mén)組織的培訓活動(dòng)，與此同時(shí)，為了培養名師、骨干教師，以帶動(dòng)我校整體教學(xué)水平的提高，在去年暑假學(xué)校7位教師參加中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級和省級培訓的基礎上，今年暑假將再派遣徐曉海教師參加了中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓，鄒則宏、吳俊(小)、陳慧、張志霞、劉飛、阮樹(shù)銀、朱遠清等七位教師參加中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。截止6月28日，我校共有多名教師在市、區兩教育局組織的教學(xué)設計、教學(xué)論文、課件制作、指導學(xué)生作文和優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)中多次獲獎。
2、結合豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。(1)本學(xué)年第一學(xué)期結合市、區兩級教育局的“教學(xué)能手”評選活動(dòng)，組織舉辦了宣城市職業(yè)教育中心教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選活動(dòng)。為辦好這次活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行了精心組織，教務(wù)處制訂了《宣城市職業(yè)教育中心教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選活動(dòng)方案》、《宣城市職業(yè)教育中心教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選活動(dòng)程序及辦法》、《宣城市職業(yè)教育中心教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選教學(xué)設計研究課評價(jià)標準》、《宣城市職業(yè)教育中心教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選說(shuō)課與教學(xué)反思評價(jià)標準》及《宣城市職業(yè)教育中心教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選自制課件及整合學(xué)科教學(xué)效果評價(jià)標準》等;參賽教師在各自教研組長(cháng)的組織下，認真準備;接受展示課班級的學(xué)生，積極配合;全校教師踴躍參與。整個(gè)活動(dòng)，在領(lǐng)導組的正確領(lǐng)導下，在考核組的公正、公開(kāi)考評下，全校上下一心，團結協(xié)作，體現出嶄新的精神風(fēng)貌。本次教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選活動(dòng)共有13位教師進(jìn)行了緊張的角逐，經(jīng)過(guò)教學(xué)設計、課件制作、上一節研究課、說(shuō)課及教學(xué)反思等評比環(huán)節共評出13位校級“教學(xué)能手”，同時(shí)有9 位“教學(xué)能手”推薦參加區級評比。本次教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨首屆“教學(xué)能手”評選活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。(2)本學(xué)年第二學(xué)期結合市教育局職教科組織開(kāi)展的“雙師型”教師評比活動(dòng)，全員發(fā)動(dòng)，特別是打破常規思維，鼓勵文化課教師積極參加，提升職業(yè)中學(xué)教師能力，我校又有7名教師獲得“雙師型”教師稱(chēng)號。
3、抓好教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，提高教師素質(zhì)
本學(xué)年(兩學(xué)期)共有37位教師(約占任課教師的42%)主持了49節不同主題的校級展示課，各教研組還開(kāi)展了組內觀(guān)摩交流，全校教師觀(guān)摩平均節數達三十一之多。
(1)、教師校內展示課
教學(xué)展示課由各教研組先做大量前期準備工作,制定了課堂教學(xué)評價(jià)表，課前教務(wù)處發(fā)出通知，鼓勵廣大沒(méi)課的教師前去聽(tīng)課。參加授課的教師有37位，涉及 14個(gè)學(xué)科，他們積極準備，絕大部分使用多媒體電腦授課。大部分教師駕馭課堂教學(xué)的能力較高，教態(tài)自然，語(yǔ)言表達清晰，教學(xué)目標明確，不同程度的展示了自己的教學(xué)基本素養。存在的問(wèn)題有：就業(yè)班文化課、專(zhuān)業(yè)理論課如何體現過(guò)程性、應用性，即注重學(xué)生的體驗，感受知識形成的過(guò)程;實(shí)習課如何協(xié)調教師講解與學(xué)生動(dòng)手操作之間的分離，從技術(shù)上使其合二為一;實(shí)習課如何安排教學(xué)環(huán)節等。
(2)、優(yōu)質(zhì)課展示
第一學(xué)期教務(wù)處組織了三位教師參加宣城市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽，機械組鄒則宏老師和語(yǔ)文組李欣慧老師獲市級二等獎，財經(jīng)組祝五三老師獲市級三等獎。
(3)、外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)
注重與上級教育部門(mén)和校際間的教育教學(xué)交流，本學(xué)年共組織學(xué)校教師外出開(kāi)展教研活動(dòng)四次，組織教師積極參加了廣德橫山職高、涇縣職高和寧國職高的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，加強了彼此間的聯(lián)系;為了在安徽省第三屆中職學(xué)校職業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jì)，組織電子電工組和微機組教師及參賽學(xué)生去寧國職高交流學(xué)習等
(4)、組內研討課
各教研組加強學(xué)科內教學(xué)交流，組內舉行教學(xué)觀(guān)摩多節次，基本可以做到每位教師每學(xué)期上一節組內研討課。
(五)做好教師繼續教育學(xué)分登記工作
本學(xué)期是安徽省教育廳實(shí)施《安徽省20082012年中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》的第一年，首先在本學(xué)年第一學(xué)期初與學(xué)校師訓處聯(lián)合制定了《宣城市職業(yè)教育中心全員培訓“備好課”專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)方案》，在本學(xué)年第二學(xué)期結束時(shí)對照方案詳實(shí)對各位教師進(jìn)行繼續教育學(xué)分登記和接受師訓處組織的檢查驗收工作。
(六)做好學(xué)籍和助學(xué)金管理工作
本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的宗旨，保證我校的每位學(xué)生在畢業(yè)時(shí)拿到一本信息完全正確無(wú)誤的畢業(yè)證書(shū)。每學(xué)年新生入學(xué)，學(xué)生信息的收集、整理直至上報，教務(wù)處李慧老師都做到認真、細致、準確無(wú)誤。
中職學(xué)校國家助學(xué)金發(fā)放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，認真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》，結合本校實(shí)際情況，始終把國家助學(xué)金發(fā)放工作擺在管理的重要位置上。學(xué)校制定了《宣城市職教中心國家助學(xué)金管理辦法》;成立了宣城市職教中心國家助學(xué)金管理工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)為組長(cháng)，實(shí)行“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓的領(lǐng)導機制。教務(wù)處負責受助學(xué)生每月情況的統計上報。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時(shí)、足額，準確發(fā)放，切實(shí)推進(jìn)和落實(shí)國家助學(xué)金政策。
二、存在的問(wèn)題
1、教務(wù)處對教學(xué)的微觀(guān)了解、微觀(guān)指導不夠，特別是對就業(yè)班的課程設置、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度的指導不夠具體。
2、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性略顯不夠，不能有效地保護優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習目標不明確，缺少學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習氣氛有待進(jìn)一步提高。
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效率不高。學(xué)生的基礎水平低、學(xué)習習慣差、教學(xué)內容階梯高、教學(xué)方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實(shí)際差距很大。相當一部分學(xué)生聽(tīng)不懂，既而對學(xué)習失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。本學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始我們就征集了一線(xiàn)教師關(guān)于教學(xué)與學(xué)生學(xué)習方面的問(wèn)題上，提出了一些研討要求，但通過(guò)這次校本培訓驗收來(lái)看，效果仍不夠理想，有待我們的進(jìn)一步近探討。
4、個(gè)別教師的責任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。
5、新課程改革實(shí)驗存在的問(wèn)題還很多，需要學(xué)校和教師認真探討。
6、本學(xué)年忙于應付各類(lèi)驗收、評比、申報，許多正常的教學(xué)活動(dòng)和檢查評比難以正常開(kāi)展。
三、下學(xué)年工作設想。
1、進(jìn)一步加強師德建設。
2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務(wù)，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。
4、成立校本教材研發(fā)小組，推動(dòng)我校校本教材的迅速開(kāi)發(fā)，以適應就業(yè)班的教學(xué)。
5、加強高三對口輔導班的教育教學(xué)管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學(xué)工作。把高三口輔導班教學(xué)作為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取明年取得一個(gè)理想成績(jì)。
教育教學(xué)工作，是一項常教常新，常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，盡職盡責的做好各項工作。時(shí)代在發(fā)展，各校之間的競爭會(huì )更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好搬到新校，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創(chuàng )建國家級職業(yè)學(xué)校，不斷創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。我們堅信，有領(lǐng)導的關(guān)懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會(huì )有更大的發(fā)展!
中職教務(wù)處工作總結的延伸閱讀：工作總結主體部分常見(jiàn)的結構形態(tài)
工作總結主體部分常見(jiàn)的結構形態(tài)有三種。要根據實(shí)際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程安排內容。寫(xiě)作時(shí)，把總結所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jì)、做法、經(jīng)驗、體會(huì )。這種寫(xiě)法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓�；旧鲜前垂ぷ髡归_(kāi)的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經(jīng)驗教訓。這樣寫(xiě)，主要著(zhù)眼于工作過(guò)程的回顧。這種寫(xiě)法的好處是事物發(fā)展或社會(huì )活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實(shí)性質(zhì)和規律的不同分門(mén)別類(lèi)地依次展開(kāi)內容，使各層之間呈現相互并列的態(tài)勢。這種寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結出經(jīng)驗教訓。這種寫(xiě)法，多數是先采用縱式結構，寫(xiě)事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式結構總結經(jīng)驗或教訓。具體寫(xiě)法是總結經(jīng)驗教訓為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓，分別展開(kāi)論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫(xiě)，使經(jīng)驗和教訓看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫(xiě)，整個(gè)工作回顧會(huì )被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個(gè)總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來(lái)顯示層次。小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。
學(xué)校教務(wù)處工作總結3
一、積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強了對"實(shí)施課程"的指導。
1、加強學(xué)習，立足校本培訓，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標準等文件，通過(guò)學(xué)習，明確新課程的指導思想、教育觀(guān)念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強新設課程的實(shí)施研究。重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓，堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界形成課程改革的共識，創(chuàng )設課程改革的良好氛圍。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：
1、開(kāi)學(xué)初要求語(yǔ)數老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習有困難的學(xué)生，根據本班的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節上，狠抓規范，落到實(shí)處。
上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習、探究性學(xué)習、合作性學(xué)習，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習情感與學(xué)習能力的培養。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課10節以上，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課不少于15節。
作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評。
認真組織平時(shí)測驗、月考、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學(xué)習有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導，同時(shí)加強他們學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。
3、抓好教研組建設，教研組長(cháng)和教師共同參與、協(xié)調學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現。通過(guò)教研活動(dòng)，大家相互交流、相互學(xué)習，取人之長(cháng)補已之短，共同提高。教研組長(cháng)認真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人“五落實(shí)”。各次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì )、人人有記錄。對于組內開(kāi)設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。
4、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規大檢查。我校每四周一次全校教師常規工作檢查。。我們加大了教學(xué)調研的力度，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調研主要采用聽(tīng)、看、測、問(wèn)等形式。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記；測：即是對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行抽測；問(wèn)：即問(wèn)卷調查，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫(xiě)教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。
三、大力抓好教師隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我校工作的一個(gè)重要任務(wù)。
1、抓好教師的培訓工作，本學(xué)期配合縣教研室，有計劃做好教師的培訓工作，對全體教師進(jìn)行了新教材培訓，并組織教師參加了教材培訓。同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。
2、抓好骨干教師的培養工作。本學(xué)期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機會(huì )，同時(shí)組織了一些教師外出觀(guān)摩，聽(tīng)取專(zhuān)家報告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。
3、加強教研力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校成立的語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計劃，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，共開(kāi)展集體活動(dòng)二十多次，期末還對教研組工作進(jìn)行考評，使教研工作走上了新臺階。
四、努力建立規范的教學(xué)秩序。
建立規范的教學(xué)秩序，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現。
1、課程標準是教學(xué)大法。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必須遵循的"法律"，因而嚴格地按照課程標準來(lái)開(kāi)設課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。教師在具體執行時(shí)，無(wú)隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，堅決做到了專(zhuān)課專(zhuān)用。
2、抓住了新學(xué)期剛開(kāi)始的有利契機，加強了對《小學(xué)生日常行為規范》的貫徹與落實(shí)，堅持不懈地抓好了學(xué)習常規的訓練與課間活動(dòng)的管理。并積極地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“創(chuàng )建衛生學(xué)�！被顒�(dòng)之中，努力創(chuàng )建了一個(gè)潔凈、文明的校園。
五、教務(wù)工作是非常實(shí)在的，具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學(xué)習。盡管我們處處謹慎，努力工作，但是工作中存在不少問(wèn)題，我們的工作需要兄弟學(xué)校各位領(lǐng)導提出善意的批評，更需要上級主管部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心指導。
工作展望
1、積極開(kāi)展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過(guò)交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強師資培訓力度。堅持以自學(xué)為主，集體培訓為輔的培訓方式，鼓勵教師主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。
3、深化教學(xué)崗位的聘任、考核、評價(jià)等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。
一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我校取得了許多可喜的成績(jì)，但這些都已經(jīng)屬于過(guò)去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開(kāi)拓、創(chuàng )新的精神，做好今后的教學(xué)、教研工作。
學(xué)校教務(wù)處工作總結4
一、按照學(xué)校要求，以“閱讀經(jīng)典，豐富人生”為主題，開(kāi)展讀書(shū)計劃，讓書(shū)籍成為教師一生的精神伴侶。繼續遴選一批閱讀書(shū)目，要求大家讀專(zhuān)業(yè)、讀經(jīng)典書(shū)目，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。邀請學(xué)校領(lǐng)導或專(zhuān)家做“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的學(xué)術(shù)報告。
二、開(kāi)展教師基本功比賽，錘煉教師教學(xué)基本功。通過(guò)開(kāi)展教師基本功（鋼筆、粉筆、漢錄入）比賽，達到“以賽促練”的目的，錘煉教師的教學(xué)基本功，展示廣大教師的良好形象和業(yè)務(wù)能力。
三、開(kāi)展市區小學(xué)信息技術(shù)教師培訓。根據我國教育信息化建設要求，結合我市小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)實(shí)際，計劃開(kāi)展市區小學(xué)信息技術(shù)教師培訓。
四、為了搭建平臺，促進(jìn)交流，共同提高，開(kāi)展小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合、云計算輔助教學(xué)、優(yōu)秀多媒體課件評選活動(dòng)。
五、研究教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規律，汲取教師教育先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗,開(kāi)展教師教育類(lèi)科研課題的研究，掌握市區教師隊伍的現狀和素質(zhì)要求，以增強培訓工作的系統性、實(shí)效性。
六、做好20xx年繼續教育省級課程《有效課堂教學(xué)的實(shí)踐與策略》的全員培訓工作。根據調研及反饋意見(jiàn)，繼續采取送教下鄉、菜單式培訓。
七、努力實(shí)現教師繼續教育證書(shū)制度。出臺《xx市區小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理辦法》（試行），強化教師繼續教育證書(shū)的權威性和嚴肅性；將教師是否完成規定的繼續教育學(xué)分，作為教師評選骨干教師、學(xué)科名師或年度考核是否合格的重要依據之一，將教師的培訓與個(gè)人的切身利益緊密結合在一起，建立教師培訓、學(xué)習不斷提高的內在動(dòng)力機制。
八、完成市級骨干教師培訓對象培訓；開(kāi)展市級骨干教師培訓10周年——培訓成果展示會(huì )。研究區級骨干教師培訓工作事宜。
九、加強薄弱學(xué)科教師教育教學(xué)基本能力培訓。繼續抓好音樂(lè )、美術(shù)等薄弱學(xué)科教師的基本教育教學(xué)技能的培訓，為實(shí)施素質(zhì)教育提供師資保障。
十、加強網(wǎng)絡(luò )建設。改進(jìn)xx市教師教育網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)；搭建遠程教育平臺；出臺關(guān)于我校學(xué)科專(zhuān)職教師網(wǎng)上論壇答疑制度；協(xié)調教研處加強網(wǎng)絡(luò )資源庫建設。
十一、完成學(xué)校安排的臨時(shí)工作。
學(xué)校教務(wù)處工作總結5
教育政策法規為指導，根據學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實(shí)際，以課堂教學(xué)為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng )�！钡乃悸�，努力提高教學(xué)質(zhì)量，建設良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力探索素質(zhì)教育的新路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，展示了我校貫徹“實(shí)、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。
一、強化教學(xué)常規的管理
重視常規管理，狠抓制度落實(shí)，保證教學(xué)活動(dòng)的規范化、制度化、科學(xué)化。
1、加強領(lǐng)導，健全機構，發(fā)揮示范督促功能。學(xué)校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學(xué)、課改實(shí)驗工作的探索、研究、指導。
2、及時(shí)計劃，及時(shí)總結。開(kāi)學(xué)初，即在參考兼顧各備課組意見(jiàn)的基礎上及時(shí)制定了《洪莊小學(xué)08-09年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》，各教研組也及時(shí)制定了教研組計劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報總結工作，及時(shí)將工作、反饋情況向校長(cháng)室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實(shí)際情況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學(xué)校教學(xué)工作基本要求;(2)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)制度;(3)課堂評價(jià)組工作規范;(4)教導處工作要求等。針對各學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計劃、教研組計劃，使教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行，對計劃內容及時(shí)審定裝訂，定時(shí)與不定時(shí)相結合檢查教師的執行情況，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施，從而確保課程改革實(shí)驗工作有章可循，規范管理，穩步推進(jìn)。目前，理論學(xué)習、校本培訓，聽(tīng)課研討每周都有序開(kāi)展。
4、強化“教學(xué)常規”程序管理。本學(xué)期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、課外活動(dòng)組織、成績(jì)測試等各方面提出了切實(shí)可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據。
(1)嚴格執行課程計劃，開(kāi)全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現，是培養目標與規格的具體要求，具有法規的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過(guò)去有些學(xué)校擅自增加課時(shí)，而一些科目少開(kāi)或不開(kāi)，這勢必會(huì )造成學(xué)生所學(xué)知識的缺陷，導致某些素質(zhì)的偏差。我校在執行《課程計劃》時(shí)，能?chē)栏癜凑铡墩n程計劃》的要求和省教育廳的規定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專(zhuān)職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動(dòng)課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調、全面提高。
(2)本學(xué)期在切實(shí)減輕學(xué)生負擔上做了不少工作，嚴格執行了教育局的有關(guān)規定，控制學(xué)生在校時(shí)間，做到周六不補課。
(3)嚴格控制學(xué)生每天作業(yè)量，對教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進(jìn)行檢查、評比。各學(xué)科嚴格按照縣局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，主科作業(yè)實(shí)施分層布置，對學(xué)習困難生不布置拓展問(wèn)題。做到一課一作，及時(shí)批改。家作僅限于規定的輔導用書(shū)，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。
(4)加強培優(yōu)、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學(xué)生輔導，我們進(jìn)行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學(xué)習困難生都有幫助人，教師對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進(jìn)行跟蹤調研。對學(xué)習困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動(dòng)，讓他們把一周
內的學(xué)習內容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學(xué)生及時(shí)指導。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，還成立了各科興趣小組，由教導處統一制訂時(shí)間，合理安排場(chǎng)地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時(shí)做好臺帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門(mén)組織的各項競賽。對成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。
(5)嚴格考試管理，重視質(zhì)量分析�？荚囀菣z查評估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數據進(jìn)行認真分析，通過(guò)班主任組織的各班任課教師會(huì )議，備課組長(cháng)組織的學(xué)科教師會(huì )議，校長(cháng)室、教導處組織的任課教師會(huì )議，多方面、多角度進(jìn)行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。
二、加強課堂教學(xué)的研究
1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來(lái)科學(xué)設定教學(xué)目標，注意教學(xué)目標的三維性，同時(shí)也要求教師要充分研究學(xué)生的實(shí)際，根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計教法與學(xué)法，特別要求將引導學(xué)生自主學(xué)習的方法的設計當做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學(xué)，把新課程所倡導的自主、合作、探究學(xué)習的特征凸顯出來(lái)，特別強調教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處與新課程教學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學(xué)。
3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。要求做好教學(xué)反思，寫(xiě)好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認真總結后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習，共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，
明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過(guò)程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。
三、繼續加強教研組、備課組建設，為教師提供成長(cháng)的舞臺
集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專(zhuān)用的教研活動(dòng)場(chǎng)所，把實(shí)施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實(shí)，做到定時(shí)間、定人員、定內容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。
四、下學(xué)期工作思路：
1、加強和優(yōu)化教學(xué)管理，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
2、將集體備課活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施制度化，進(jìn)行專(zhuān)題化研究。
3、加強畢業(yè)班管理，確保20xx年期末質(zhì)量檢測取得優(yōu)異成績(jì)。
學(xué)校教務(wù)處工作總結6
本學(xué)年教務(wù)處在完成各項工作中，認真貫徹執行黨的教育方針。積極主動(dòng)和各教師配合，順利完成各項工作。同時(shí)配合各處室協(xié)調好各方面的工作。配合各年級組在教學(xué)方面均取得了一定的成績(jì)，具體體現在以下幾個(gè)方面：
一、努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，完成好排課、代課、調課的臨時(shí)工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉做了大量的工作。
二、配合各年級組多次招開(kāi)年級組會(huì )議，特別是三年級，我們先后進(jìn)行了十次模擬考試，使初三年級的學(xué)生得到了充分訓練和學(xué)習基礎的鞏固。最后有兩名曲一中上線(xiàn)，三十名曲二中上線(xiàn)，壹佰柒拾伍名上高中線(xiàn)的好成績(jì)。
三、配合學(xué)校組織體育初三中考報名及審核，以及畢業(yè)考試和畢業(yè)證書(shū)的發(fā)放工作。
四、配合教研組做了以下方面的工作：
�。�1）組織各組教師分散聽(tīng)課，每月一次。初三年級畢業(yè)班教師每人每科輪流講座一次；
�。�2）兩次組織檢查教案、作業(yè)，還組織學(xué)校部分領(lǐng)導聽(tīng)實(shí)驗課。
五、配合年級組選好編好本學(xué)期考試資料，注重把教學(xué)放在平時(shí)來(lái)抓，積極參加各年級組的活動(dòng)，認真抓好各年級尖子生的培養工作，并調整星期六、星期日的補課安排和教師補習費的收發(fā)工作。
六、指導和配合圖書(shū)室工作人員，完成好圖書(shū)室的開(kāi)放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。
七、配合微機室人員完成好各項服務(wù)性工作。
八、組織期中、期末考試和閱卷工作。
九、配合學(xué)校組織完成了中考和安排中考監考和中考閱卷工作。
十、完善電教工作、網(wǎng)絡(luò )、教師培訓、繼續教育等工作，并加強對計算機課的指導工作。
十一、認真總結完成每月上報的教研月報表，配合各年級組組長(cháng)抓好教研工作，協(xié)調好各科之間的聯(lián)系工作。
十二、配合政教處多次招開(kāi)班主任會(huì )、年級組會(huì )以及學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，并取得了很好的效果。
總之，教務(wù)處工作是一項很繁多的工作，因此要認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要不斷總結，不斷完善，注重配合，才能做好。
學(xué)校教務(wù)處工作總結7
一、總體概況
本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校黨政的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，堅持“綠色教育”理念，圍繞 “課改”主題詞，繼續深化課改。堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹(shù)人”的根本宗旨，根植“綠色教育”的辦學(xué)理念，培育“綠潤生命，盛及未來(lái)”的教學(xué)實(shí)踐體系。積極探索“五環(huán)導學(xué)三步提升”的課堂模式下各個(gè)學(xué)段各個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式，繼續推行集體備課和導學(xué)案、練習案的編寫(xiě)，開(kāi)展了豐富的教學(xué)活動(dòng)，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷豐富“綠色教育”內涵。強化教務(wù)處指導、服務(wù)和督查的功能，充分發(fā)揮學(xué)科組和年級組的作用，保障正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步前行。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┥罨n堂改革，加強督促檢查。
1.組織培訓討論，全員參與。
學(xué)校召開(kāi)行政會(huì )討論實(shí)施方案，提出了“五環(huán)互動(dòng)三步提升”的課堂教學(xué)模式，做好學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作分工，全員參與，相互配合。教務(wù)處召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，培訓了各位備課組長(cháng)。召開(kāi)了學(xué)校教職工會(huì )議，講清了課改的必要性和具體操作模式。各個(gè)備課組根據本年段和本學(xué)科的特點(diǎn)，制定出本學(xué)科的課堂模式。
2.樹(shù)立課改典型，以點(diǎn)促面。
教務(wù)處抓住課改的先進(jìn)典型，組織先進(jìn)教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。學(xué)校利用周二行政會(huì )時(shí)間，組織了八年級年級組長(cháng)馮xx進(jìn)行年級推行課改的經(jīng)驗交流。宋xx老師的小組建設的經(jīng)驗交流。張xx老師的課改后的班級管理經(jīng)驗交流。這些土生土長(cháng)的經(jīng)驗讓老師們有了具體的操作辦法。
3.加強備課檢查，考核落實(shí)。
集體備課已成為我校的一項常規工作，也是課改的重要一環(huán)。明確了備課組長(cháng)和備課組的考核細則，加強了檢查通報。做到每周檢查，每學(xué)期考核評比。
4.指導學(xué)案編寫(xiě)，提高質(zhì)量。
導學(xué)案或練習案的編寫(xiě)根據不同學(xué)科和學(xué)段的具體情況而定。對導學(xué)案的編寫(xiě)進(jìn)行了調查研究，教務(wù)處教科室對導學(xué)案進(jìn)行了考核，對于物理組編寫(xiě)的優(yōu)秀導學(xué)案在全校進(jìn)行了推廣學(xué)習。
5.加強教學(xué)反思，深化改革。
在對備課組長(cháng)的要求中要求每次討論要對前一周的教學(xué)進(jìn)行反思，通過(guò)反思促進(jìn)課堂的優(yōu)化。教務(wù)處也集中組織備課組的課改反思，將課堂改革不斷深化。
6.組織豐富活動(dòng)，配合改革。
教務(wù)處結合推普周、勞動(dòng)技術(shù)培訓等活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加了豐富多彩的活動(dòng)。推普周中結合政教處的讀書(shū)節，各個(gè)語(yǔ)文備課組確定了閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間、閱讀后的活動(dòng)，使學(xué)生的閱讀真正落到實(shí)處。勞技活動(dòng)后進(jìn)行勞技征文比賽，制作展板進(jìn)行宣傳。各個(gè)備課組還結合本學(xué)科的特點(diǎn)組織硬筆、繪畫(huà)、降落傘等比賽，大大提高了學(xué)生學(xué)習本學(xué)科的興趣。
7.加強課堂巡查，督促改革。
教務(wù)處根據課改要求，派專(zhuān)人對學(xué)校的課堂教學(xué)從面上加強了巡查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報，保證課改的落實(shí)。
�。ㄒ唬┮幏秾W(xué)籍管理，做到準確無(wú)誤。
根據新的學(xué)籍網(wǎng)上管理制度，進(jìn)一步規范了學(xué)籍管理。本學(xué)期涉及到小一和初一新生的學(xué)籍信息采集。在以往經(jīng)驗的基礎上，注意細節。信息采集培訓（突出易錯點(diǎn)）——采集文字（必需的信息點(diǎn)）——分班逐一核實(shí)（反復核實(shí)）——上報——建立檔案。嚴格執行學(xué)籍管理的有關(guān)規定，切實(shí)抓好學(xué)籍鞏固工作，學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、等相關(guān)資料，規范報表，并妥善保管。按上級要求，及時(shí)上報相關(guān)表冊或數據，使學(xué)籍管理制度化，規范化。學(xué)籍中出現的個(gè)別特殊問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)溝通落實(shí)。
�。ǘ╅_(kāi)展課堂調研，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期教務(wù)處開(kāi)展了開(kāi)校課堂調研、六九年級畢業(yè)班工作課堂調研，走進(jìn)課堂，對老師的課堂教學(xué)及時(shí)診斷，發(fā)揮了教務(wù)處對教師們指導、幫助、督促作用。
三、常規工作
�。ㄒ唬├^續堅持教學(xué)常規做到“七個(gè)一”。
堅持日巡查制度。由教務(wù)處安排人員對課堂教學(xué)常規進(jìn)行每日巡查，做好記載，納入月教學(xué)常規考核。注重提升早讀、午自習、活動(dòng)課的質(zhì)量。
堅持周巡查制度。每周末教務(wù)處牽頭組織一次課堂常規的巡查，并將結果在全校通報，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
堅持每周隨堂聽(tīng)課一節。分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任每周要求聽(tīng)一節隨堂課，了解教師的課堂教學(xué)情況。
堅持每周訪(fǎng)談一名教師。分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任每周要求與一名教師交流，了解該教師本人、該學(xué)科的教學(xué)情況和對學(xué)校教學(xué)管理的意見(jiàn)建議。
堅持每周訪(fǎng)談一名學(xué)生。分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任每周要求與一名學(xué)生交流，了解該班級及該年級的教學(xué)、作業(yè)情況。
堅持月普查制度。每月最后一周，教務(wù)處牽頭組織各備課組長(cháng)各教師的常規進(jìn)行一次普查，對每位教師的教學(xué)常規進(jìn)行一次小結，教務(wù)處抽查，并納入了月績(jì)效考核。
堅持每月一次課堂調研。根據學(xué)校的教學(xué)情況確定調研主題，組織學(xué)校的教研組長(cháng)和骨干教師親臨課堂，進(jìn)行診斷、研討、督促，提高課堂效益。
�。ǘ┮幏秱湔n組管理，堅持“四個(gè)制度”。
堅持每周備課制度。要求每個(gè)備課組在統一的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。
堅持教務(wù)處每周檢查制度。教務(wù)處專(zhuān)職人員對每周的備課組工作進(jìn)行檢查
堅持行政聯(lián)系制度。每個(gè)備課組落實(shí)聯(lián)系行政，起到督促指導的作用。
堅持備課組展示活動(dòng)。不定期的安排備課組在全校進(jìn)行集體備課展示活動(dòng)。
�。ㄋ模┖侠戆才藕昧舜笠幠５慕處焸兊呐R時(shí)代課。
我們學(xué)校情況特殊，外出學(xué)習和生病、產(chǎn)假的教師數量很多，加之每位教師的工作量很大，安排教師代課就是一大難題。教務(wù)處一班人經(jīng)常是耐心解釋?zhuān)磸痛枭滩拍苈鋵?shí)。保證了學(xué)校正常教學(xué)秩序和老師們的外出學(xué)習。
�。ㄎ澹┓e極參與學(xué)校與家長(cháng)的溝通工作。
教務(wù)處就招生、學(xué)籍、課堂教學(xué)、教師教學(xué)行為等耐心的與家長(cháng)解釋溝通，做到宣傳、解釋、匯報，充分發(fā)揮教務(wù)處的宣傳溝通職能。
四、工作中的不足及今后努力的方向。
忙碌的一學(xué)期即將結束，有收獲，有經(jīng)驗，也有遺憾。在下學(xué)期工作中有以下打算：
1.堅持課堂改革，繼續深化改革，不斷完善師生評價(jià)體系。
2.導學(xué)案編寫(xiě)進(jìn)一步規范，提高編寫(xiě)質(zhì)量。
3.考核力度還應加強，加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報解決。
4.教務(wù)處內部管理水平還很需要提高，提高教務(wù)處的服務(wù)質(zhì)量。
5.勤于思考，勇于創(chuàng )新，圍繞綠色教學(xué)理念開(kāi)辟新的工作方法。
教學(xué)工作是學(xué)校的核心，教務(wù)處的工作任重而道遠，在以后的工作中，教務(wù)處將努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協(xié)作，調動(dòng)廣大教師的積極性，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。
二○XX年十二月
學(xué)校教務(wù)處工作總結8
xx學(xué)年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學(xué)校的市級課題《對農村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結合的研究》的引導下，結合本校實(shí)際，組織教師開(kāi)展了積極的校本研修。教師在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了教師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
一、確立了明確的研修目標
隨著(zhù)二期課改的全面開(kāi)展，“運用 ‘課程資源’，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣大教師無(wú)疑成了課程資源的開(kāi)拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力，我們確立了本項研修專(zhuān)題。
根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學(xué)的課程資源觀(guān)，充分認識綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值，提高我校教師整合課程資源的能力。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結合，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。3、著(zhù)力于校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，圍繞 “小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐研究”這一區級重點(diǎn)科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導小組”，成立了以校長(cháng)為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò )，召開(kāi)了全體教師參加的研修工作會(huì )議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質(zhì)量。
2、提供研修保障
一是經(jīng)費保障。我們設立了專(zhuān)項教師研修經(jīng)費，教師外出活動(dòng)有規定的報銷(xiāo)標準，教師專(zhuān)業(yè)研修有一定比例的費用報銷(xiāo)。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書(shū)刊、雜志等作為理論學(xué)習的資料;根據階段研修需求，提供相應資源，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實(shí)踐指導及點(diǎn)撥;爭取各種機會(huì )，提供經(jīng)費，參加市級項目研修及外區縣兄弟學(xué)校的各類(lèi)相關(guān)研討活動(dòng)……
3、規范管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動(dòng)資料裝訂成冊，便于審核和管理。
二是嚴格研修項目實(shí)施。我們認真檢查教師的研修過(guò)程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，并及時(shí)總結，以矯枉過(guò)正;認真開(kāi)展動(dòng)員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績(jì)記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習的出勤率、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績(jì)等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實(shí)的研修內容
針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個(gè)學(xué)科組根據學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內容，并作相應的記錄，每個(gè)教師都能認真分析自己的實(shí)際情況，明確自己的研修目標，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著(zhù)這個(gè)方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學(xué)習資料，一本學(xué)習筆記本，要求教師每次學(xué)習作好筆記，自己安排自主學(xué)習內容。
四、采用了靈活的研修形式
本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
學(xué)校教務(wù)處工作總結9
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，貫徹學(xué)區工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1。積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2。積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織參加校內外研討課。
我校安排8位教師公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評課。
�。�2）努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )
教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課校長(cháng)、教導處以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3。理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1。抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強質(zhì)量監控的力度。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導處就進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據抽測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現全校數學(xué)學(xué)科中普遍存在著(zhù)計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現象，經(jīng)過(guò)努力，在期中考試中有了明顯的改觀(guān)。
三、積極開(kāi)展各項評比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng )新型教師隊伍。
四、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化;怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教務(wù)處工作總結10
XX年業(yè)已結束，一年來(lái)，我處在學(xué)校新的黨政班子的正確領(lǐng)導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學(xué)計劃，充分利用學(xué)校的有限教學(xué)資源，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，強力推進(jìn)技能教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)常規管理
1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上好規定課程，堅持做到三表上墻，嚴格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，規定用好教輔用書(shū)，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規，進(jìn)一步規范教師的課堂行為。
2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據工作要求早作準備，早落實(shí)。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫(xiě)意圖，用好教材。認真備課，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學(xué)習方式，規范作業(yè)格式，認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋；認真組織學(xué)生參加各類(lèi)興趣活動(dòng)，認真輔導，認真組織學(xué)生進(jìn)行考核，統計好考核成績(jì)，做好試卷分析。
3、加強對教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教務(wù)處根據各學(xué)科及本校實(shí)際情況，初步調整了教研組的分類(lèi)，建立了教研組長(cháng)例會(huì )制度，確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，制定了相應的措施，明確了教研活動(dòng)的具體要求，如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定主講人等。通過(guò)爭創(chuàng )先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
4、加強對聽(tīng)課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過(guò)建立隨堂聽(tīng)課制度，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵教師積極開(kāi)展相互間的日常聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了聽(tīng)課要求。如要求校行政人員每人聽(tīng)課不少于20節，教師每人聽(tīng)課不少于10節。并把聽(tīng)課數量、質(zhì)量納入教師常規考核之中。
5、加強對各類(lèi)文檔的管理。根據市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門(mén)的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計劃的執行、教輔用書(shū)的征訂、上級通知的接收與轉發(fā)等，同時(shí)能認真做好各類(lèi)資料的收集與整理工作，為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開(kāi)展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領(lǐng)導的充分肯定。
二、常規工作情況通報
1、出勤：
2、教學(xué)評估：
3、公開(kāi)課
本學(xué)期我校開(kāi)展了校級公開(kāi)課研討課等多種活動(dòng)，其中，語(yǔ)文青年教師公開(kāi)課4節，數學(xué)青年教師公開(kāi)課3節，英語(yǔ)教師公開(kāi)課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開(kāi)課2節，服裝美術(shù)教師3節，財會(huì )教師2節，旅游農科類(lèi)教師2節，新教師匯報課4節。教務(wù)處組織聽(tīng)課教師對研討活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。
三、先進(jìn)典型事例
馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽(yáng)華老師、康桂蘭老師等平時(shí)加強教學(xué)之間的交流，在高三英語(yǔ)教學(xué)中，從備課到課外練習，彼此之間團結協(xié)作，取長(cháng)補短，做到資源共享，保證了各知識點(diǎn)的廣泛性、全面性、系統性和準確性�？倒鹛m老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學(xué)校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開(kāi)展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學(xué)，以保證教學(xué)效果。計算機組吳學(xué)軍組長(cháng)、電子組唐仁雄組長(cháng)，針對學(xué)校目前情況和本專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，擬改革本組專(zhuān)業(yè)課教學(xué)現狀，創(chuàng )新教學(xué)方法。曾利仁老師在傳授專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，在學(xué)校實(shí)習條件較差的情況下，發(fā)動(dòng)組織電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生購買(mǎi)萬(wàn)用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實(shí)習工具，既大大提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，又為學(xué)校解決了實(shí)際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng )新性，他以挑戰極限，超越夢(mèng)想為主題在班內開(kāi)展勵志教育，為全班學(xué)生制定了09年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績(jì)的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學(xué)生的學(xué)習積級性，目前288班學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習風(fēng)氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，多方積極尋找資料，主動(dòng)為學(xué)生墊資購買(mǎi)音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時(shí)沒(méi)有缺席過(guò)一節課，并且每節上機課自始自終耐心細致的輔導學(xué)生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學(xué)生的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學(xué)生，及時(shí)處理突發(fā)事件，認真核對考試數據，保障了我校職業(yè)應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會(huì )。
四、兩項開(kāi)創(chuàng )性的工作
本期組織了兩項具有開(kāi)創(chuàng )性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語(yǔ)口語(yǔ)賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎；二是組織學(xué)生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。
首次組織學(xué)生參加這樣的競賽活動(dòng)，既擴大了學(xué)校的聲譽(yù)，又為我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗。
五、存在的主要問(wèn)題和努力的方向
半年來(lái)，我們的工作取得了一定的成績(jì)，但我們的工作還有很多做得不夠的地方，問(wèn)題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，上課不時(shí)遲到乃至缺席等；組織教學(xué)依然不嚴，學(xué)生打瞌睡、做與上課無(wú)關(guān)的事時(shí)，有的科任教師不管或管不著(zhù)，學(xué)生上機課不指導督促學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，任憑學(xué)生漫游等；不認真鉆研教材，創(chuàng )新教法，不及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習要求，教與學(xué)脫節，收不到好的教學(xué)效果；不按時(shí)參加公開(kāi)課的聽(tīng)課和評課，不相互借鑒成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短，固步自封，方法落后、知識陳舊，跟不上時(shí)代的教學(xué)要求，有的有點(diǎn)成績(jì)就夜郎自大，自以為了不起等；部分教師對學(xué)生要求不嚴，上課聽(tīng)之任之，課堂紀律較差，甚至有個(gè)別教師允許學(xué)生上正課看電視；存在私自?xún)墩n現象；有個(gè)別老師不顧教學(xué)任務(wù)能否完成，不管教學(xué)效果能否達到，不論大事小事，有事沒(méi)事，總是喜歡請假辦私事。
上述問(wèn)題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負面影響都是一致的，勢必制約著(zhù)學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的提高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學(xué)校師資現狀，合理、科學(xué)地安排教師任教課程，全面調動(dòng)教師的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率；進(jìn)一步加強教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)過(guò)程管理的監督力度，鼓勵教師在教學(xué)過(guò)程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假；進(jìn)一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校教務(wù)處工作總結11
本年度負責教務(wù)處日常教學(xué)管理和考務(wù)管理工作，協(xié)助處長(cháng)做好教務(wù)處其他工作。工作中，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)布的《各部門(mén)xxxx年重點(diǎn)工作任務(wù)分解》中工作安排，堅持“以人為本、科學(xué)管理、提高質(zhì)量、創(chuàng )新機制”的方針，提高教學(xué)管理水平，增強服務(wù)意識，為開(kāi)創(chuàng )教學(xué)管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿(mǎn)完成了年度工作任務(wù)，現將主要工作匯報如下：
一、強化規范管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好教務(wù)處的日常教學(xué)管理工作。
認真完成日常教務(wù)管理工作，進(jìn)一步規范了教學(xué)檢查工作程序，充實(shí)了教學(xué)檢查工作項目?jì)热�，制定了教學(xué)工作制度;定期組織召開(kāi)教師、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題;教學(xué)檢查工作緊密與iso9000質(zhì)量標準相結合，經(jīng)過(guò)教務(wù)處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過(guò)了iso9000質(zhì)量認證年審工作。
二、 明確職責、強化管理，做好考務(wù)管理工作。
1.負責xxxx年單獨招生考試工作，在校領(lǐng)導正確指導和相關(guān)部門(mén)的大力配合下，圓滿(mǎn)完成了3842名考生，256個(gè)考場(chǎng)筆試和面試考務(wù)組織工作，考務(wù)工作得到了學(xué)校及社會(huì )的一致好評。
2.嚴肅考風(fēng)考紀，規范考務(wù)管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個(gè)考場(chǎng)的大型考試工作。xxxx年3月我代表學(xué)校在遼寧省大學(xué)外語(yǔ)考務(wù)會(huì )議上向全省高校做考務(wù)工作經(jīng)驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。
3.負責考試方式、方法改革等校內研究實(shí)踐工作，推進(jìn)了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過(guò)程考核比重。目前全校共有51門(mén)課程實(shí)施了過(guò)程考核、50門(mén)課程采用了口試與實(shí)操結合的考核方式、15門(mén)課程實(shí)行了教考分離，14門(mén)課程采用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時(shí)考核力度。
4.負責全校學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作，負責向省人力資源和社會(huì )保障廳申請《旅游管理專(zhuān)業(yè)》、《會(huì )展專(zhuān)業(yè)》鑒定的新職種;負責于xxxx年4月28日獲批的遼寧省行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站(快遞業(yè)務(wù)員職業(yè)技能鑒定)的申報工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業(yè)務(wù)員職業(yè)技能鑒定考試”。
5.負責組織xxxx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語(yǔ)應用能力口語(yǔ)大賽”(復賽)工作;負責組織xxxx年5月26日我校協(xié)辦的“xxxx年遼寧省高等職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)技能大賽”中的四項賽事，包括“復雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車(chē)維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬”;大賽得到了選手和教育廳領(lǐng)導的一致好評。
學(xué)校教務(wù)處工作總結12
本學(xué)期來(lái)，我校在上級教育主管部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下，依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。繼續堅持以學(xué)校工作意見(jiàn)和計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿。
以下就針對本學(xué)期教研的工作做如下總結 ;
一、 認真做好抓實(shí)校本培訓，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養 本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開(kāi)展《營(yíng)造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽(tīng)課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高？認真的查資料，做課件。同時(shí)傳遞給老師的信息是認真的工作態(tài)度。兩次是微機培訓，學(xué)習內容《電子表格的制作》。學(xué)習中全體成員比較認真。
2、用心思考，努力認真，團結協(xié)作做好本校的校本教材的開(kāi)發(fā)工作。 三月下旬開(kāi)始校本教材的開(kāi)發(fā)工作：3月25日組織我校11位語(yǔ)文教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì )議，主題是探討校本教材的定向內容。4月初定下了1—5年級以課外閱讀的校本教材。在下旬收集小學(xué)10冊語(yǔ)文書(shū)出現的古詩(shī)。利用每一周的教研活動(dòng)參與一個(gè)年級的校本教材的研究。
二、認真的做好本學(xué)期各科考試工作。
1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作，
在5月接到通知后，我做了如下工作：（1）4、5年級教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì )（2）進(jìn)行了報名工作（3）語(yǔ)數教師網(wǎng)上閱卷的培訓（4）5月10日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作，進(jìn)行了考場(chǎng)，監考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規劃性和執行力還需進(jìn)一步的學(xué)習和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語(yǔ)數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作
6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來(lái)，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。
7月中旬認真的做好了1—5年級語(yǔ)數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作
7月初管局的聯(lián)考科目一下來(lái)，（四年級數學(xué)和五年級科學(xué)）我校很重視，就對聯(lián)考年級教師開(kāi)了會(huì )，讓大家做好充足的準備。
本次的聯(lián)考成績(jì)比較好，四年級數學(xué)，五年級科學(xué)居管局上游。
三、扎實(shí)有效的做好青年教師的培養工作
1、繼續開(kāi)展青年教師的賽課，同時(shí)做好每個(gè)教研組的評課活動(dòng)。
本學(xué)期4—6月開(kāi)展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課前對全體教師提出了一個(gè)要求：是什么學(xué)科的公開(kāi)課，有關(guān)教師要參加，并認真寫(xiě)好評語(yǔ)。這些老師的課受到校領(lǐng)導的好評，此次活動(dòng)開(kāi)展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
周五的教研活動(dòng)按教研組活動(dòng)，主要是對本周賽課內容進(jìn)行評課，評課中進(jìn)行三個(gè)環(huán)節：
一是由賽課者說(shuō)（設計本課的意圖，制定教學(xué)目標的理由，重難點(diǎn)如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足）
二是由聽(tīng)課者評（聽(tīng)課者都談自己見(jiàn)解，從本課的最大的亮點(diǎn)和不足） 三是由全組成員議（改進(jìn)措施，同時(shí)暢談大家在教學(xué)此類(lèi)學(xué)課的困惑，交流好的經(jīng)驗）。研討時(shí)間都在1小時(shí)以上，大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)，氣氛活躍，教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、指導青年教師的工作
本學(xué)期，學(xué)校將繼續開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，共有5位老師對6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導。他們每月要完成4節聽(tīng)課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
四、做好日常的教學(xué)管理工作
對于日常的教學(xué)管理工作，我可以說(shuō)從零學(xué)起，在戰主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學(xué)會(huì )勤于善于思考問(wèn)題。如：教師臨時(shí)請假戰主任告訴我后，我要合理的安排臨時(shí)的代課教師，有時(shí)需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假，人員安排不開(kāi)，我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節數學(xué)課。作為黨員指導我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對待。
五、教研工作
對于數學(xué)教研活動(dòng)：一個(gè)是周一的集體備課，另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò )教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1：30準時(shí)到電子備課室參與活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研能看到我省各地區承辦的教研活動(dòng)，這是個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。
六、開(kāi)展好學(xué)生的競賽活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)展了2次學(xué)生的競賽活動(dòng)。一個(gè)是學(xué)生的寫(xiě)字成果評比活動(dòng)，另一個(gè)是1—5年級口算競賽的活動(dòng)。寫(xiě)字成果評比以班級為單位，將全班的字統一紙張展出來(lái)，每班評出5人優(yōu)秀獎，通過(guò)比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進(jìn)行指導�？谒愀傎惞灿�55人獲獎。通過(guò)本次比賽反映教學(xué)中口算還需對速度提出高要求。 本學(xué)期教務(wù)工作在有序，有效的節拍中即將結束。這半學(xué)期對我是一次角色，思想的轉變，也是管理學(xué)的學(xué)習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發(fā)現自己的不足，在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習，還需閱讀學(xué)習，增強業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗，還需有創(chuàng )新的意識和膽識。
學(xué)校教務(wù)處工作總結13
本學(xué)期，教務(wù)處在校長(cháng)室的領(lǐng)導和指導下，在全體教師的積極支持下，根據學(xué)期初明確的“以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)管理為重點(diǎn)，以加強隊伍建設為保障”的基本思路，較好地發(fā)揮了教導處的管理、指導和服務(wù)職能，在學(xué)校的教育教學(xué)工作管理、校本教研，提升師生的整體素質(zhì)等方面，做了大量的、具體的工作�，F總結如下：
一、加強校本教研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
教師是開(kāi)展學(xué)校工作的.主體，只有有一支穩定的可持續發(fā)展的教師隊伍，學(xué)校的工作才有活力，辦學(xué)品位才有提升。加強校本教研，開(kāi)展校本培訓是建立一支穩定的可持續發(fā)展的教師隊伍的重要途徑之一�；谶@樣的認識，開(kāi)學(xué)初就制定了校本教研計劃。一是，建立了“有效教學(xué)”教研工作制度，實(shí)施“青藍工程”，逐月對教師參加教研活動(dòng)、培訓學(xué)習、論文撰寫(xiě)、聽(tīng)評課等情況進(jìn)行考評，促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);二是，開(kāi)展形式多樣的“自我反思、同伴互助、名師引領(lǐng)”活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師專(zhuān)業(yè)素養的提高;三是，在全校范圍內發(fā)出了了“自主學(xué)習、修我內功、強我素質(zhì)”的倡議，現在，讀專(zhuān)著(zhù)、看實(shí)錄、抒感想、寫(xiě)反思已成年輕教師的自覺(jué)行為。
二、優(yōu)化教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根本，有有效的課堂教學(xué)才有質(zhì)量的根本，而這離不開(kāi)有效教學(xué)管理和規范的教學(xué)行為。本學(xué)期依據《河北省中小學(xué)管理規范》，結合我校實(shí)際情況修訂了《東羅中心小學(xué)教育教學(xué)管理制度》、《東羅中心小學(xué)教學(xué)五認真實(shí)施細則》和《教學(xué)、教研工作月查月評方案》，以此來(lái)強化師生的法規意識，規范教師的教學(xué)行為，嚴格教學(xué)五認真管理，具體做到“三抓”，即抓備課、抓課堂、抓作業(yè)。
抓備課。每個(gè)月通過(guò)定期、不定期的進(jìn)行了備課檢查，看是否達到備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法，勤反思的要求;抓課堂，規定校長(cháng)主任每周深入課堂不少于兩次，教師每周聽(tīng)課不少于一節，主要查課前準備是否充分，聽(tīng)師生互動(dòng)是否和諧，看課堂教學(xué)是否有效;抓作業(yè)，主要查學(xué)生每天作業(yè)是否達到“五嚴”規定要求，看學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否規范，老師批改、反饋是否及時(shí)。
通過(guò)這些教學(xué)常規管理監控措施，對教師教學(xué)行為進(jìn)行全程跟蹤管理，盡可能地去避免教師課堂活動(dòng)的隨意性和無(wú)效性，確保課堂教學(xué)在規范化、有效化、正�；�。同時(shí)也使廣大教師積極借鑒同事教學(xué)經(jīng)驗，促使他們學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，會(huì )解決問(wèn)題，有利于促進(jìn)廣大教師快速成長(cháng)。
三、以常規教育為主線(xiàn)，活動(dòng)為載體，確保學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
教育的首要任務(wù)是學(xué)生良好行為習慣的養成、人格的塑造，不求學(xué)生個(gè)個(gè)都成才，但求他們個(gè)個(gè)都成人。因此，我們一貫堅持以常規教育為主線(xiàn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，堅持學(xué)生行為習慣規范化、藝體活動(dòng)經(jīng)�；�、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、確保個(gè)個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
行為習慣規范化。一是，班主任以《中小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為主要內容，利用晨會(huì )、班會(huì )對學(xué)生堅持持久的德育教育和文明禮儀教育，開(kāi)展“人人爭做優(yōu)秀小公民”、“向不文明游戲告別”等主題活動(dòng)。二是，從“四不”抓起，開(kāi)展“四不從我做起”競賽活動(dòng)，建立“紅領(lǐng)巾監督崗”與值日教師一起全天候多方位檢查儀表儀容、校園環(huán)境、教室衛生。促進(jìn)了學(xué)生良好行為規范的養成，使校園天天都有清清爽爽的環(huán)境。
藝體活動(dòng)經(jīng)�；�。除按課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊上好各門(mén)課程外，根據上級文件要求，制訂了行之有效的課外活動(dòng)方案，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。精心組織學(xué)生參加《國家體質(zhì)健康標準》測試，測試合格率達98%、優(yōu)秀率63%，組織三至六年級學(xué)生參加“迎新年趣味運動(dòng)會(huì )”。
學(xué)生發(fā)展個(gè)性化。從培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性出發(fā)，結合和教材內容和教學(xué)要求，開(kāi)展形式多樣社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富學(xué)習的形式和內容，拓寬獲取知識的途徑和方法，在實(shí)踐中將學(xué)科知識內化為創(chuàng )造力。利用國慶假日，開(kāi)展了解家鄉過(guò)去，展示家鄉的現在，展望家鄉未來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、增強服務(wù)意識，發(fā)揮中樞功能，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng )造條件。
“服務(wù)、指導、規范、創(chuàng )新”是教務(wù)處工作的幾個(gè)關(guān)鍵詞。本學(xué)期，教務(wù)處工作人員，本著(zhù)一切為師生服務(wù)，一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想。堅持一切為教師服務(wù)，想他們所想，為他們的工作、進(jìn)步和成長(cháng)搭建展示的平臺。堅持一切為學(xué)生服務(wù)，給予無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為他們健康快樂(lè )成長(cháng)創(chuàng )設良好的環(huán)境。堅持一切為教育教學(xué)服務(wù)，指導教育教學(xué)工作，規范教師的教育教學(xué)行為，為學(xué)校依法辦學(xué)提
供有力保證。本著(zhù)對校長(cháng)負責、對學(xué)校的發(fā)展負責的態(tài)度，發(fā)揮了學(xué)校中樞神經(jīng)的功能，無(wú)論是工作檢查還是組織活動(dòng)，無(wú)論是檔案管理還是學(xué)校創(chuàng )建，都能積極主動(dòng)地、不折不扣地予以完成。為學(xué)校進(jìn)位爭先、穩定發(fā)展創(chuàng )造了良好條件。
五、存在問(wèn)題
細細反思，一學(xué)期以來(lái)雖小有成效，我們的工作仍存在有待改進(jìn)、提高和甚至廢棄的地方。具體體現在：
1、在學(xué)校制度的執行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做鐵匠。如：五認真檢查、教學(xué)常規執行情況巡查、對教師按時(shí)完成工作任務(wù)的記載等方面，不能按章考評。
2、深入校內課堂聽(tīng)課不正常，與教師交流次數不多。對教學(xué)過(guò)程監控機制不夠完善。
3、集體備課不正常，備課流程不規范，課前準備不充分，教學(xué)反思質(zhì)量也有待提高。
4、補差工作做得很多，但檔案資料不健全。
六、新學(xué)期展望
回顧一學(xué)期教務(wù)工作，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)。謝謝你們!感謝全體教師對我們工作的大力支持!正是有你們的支持，有你們無(wú)私奉獻的精神，展望新學(xué)期，我們更加滿(mǎn)懷信心，相信在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在我們東羅中心小學(xué)全體師生的共同努力下，一定能取得新的更大的成績(jì)。
學(xué)校教務(wù)處工作總結14
教學(xué)處在教學(xué)管理方面處于學(xué)校的中心位置，對學(xué)校的整體有至關(guān)重要的影響。本學(xué)期以圓滿(mǎn)完成我校的“三年規劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學(xué)”的辦學(xué)思路為依據，努力做到提
高科研的實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F將本學(xué)期主要工作總結如下：
一、深化改革，端正思想，規范評估，加強課堂教學(xué)監控。
1、在教學(xué)專(zhuān)題會(huì )上，反復宣講政策，改變教師的教學(xué)觀(guān)念，明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”，即：
�。�1）是否體現尊重學(xué)生和面對全體學(xué)生，
�。�2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式，
�。�3）是否有意識的培養學(xué)生的自學(xué)習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽(tīng)課，并當堂檢測課堂達標情況，認真統計，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽(tīng)課涉及到各年級的各科，時(shí)間長(cháng)、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學(xué)攻堅戰，分階段指出存在的問(wèn)題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個(gè)別交流、組內互評、全體會(huì )總體評價(jià)相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語(yǔ)文課，石春華老師的數學(xué)課入選參加區內優(yōu)秀課展示，受到區教委領(lǐng)導和各校老師好評。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設交流會(huì )和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現場(chǎng)會(huì )，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。
二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機結合。
教學(xué)處多次主持召開(kāi)學(xué)科研討會(huì )，尤其是就課內分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎上實(shí)施課內目標分層教學(xué)，強調備課時(shí)要目標分層、知識分層、教學(xué)過(guò)程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績(jì)。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習的研究”、“四課型單元目標教學(xué)法”、“利用現代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區級課題“目標分層教學(xué)的研究”，國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀(guān)摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開(kāi)展。
三、關(guān)注青年教師，加大培養力度。
1、召開(kāi)青年教師結隊子會(huì )，為三位出師教師頒發(fā)了證書(shū)，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽(tīng)課的力度，及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。
四、積極準備，周密安排，規范考試。
期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過(guò)組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)考試規則，明確監考要求�？荚嚭筢槍γ}情況、各年級成績(jì)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細、周密的總結，對進(jìn)步突出的班級、教學(xué)成績(jì)突出的教師給予肯定和表?yè)P，鼓勵全體教師發(fā)揮特長(cháng)，搞出特色，全面提高教學(xué)成績(jì)。
五、加強畢業(yè)班指導，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級組召開(kāi)九年級教師會(huì )，分析年級現狀，提出今后教育教學(xué)建議。
2、多次召開(kāi)部分學(xué)生會(huì )，講目標，鼓干勁，激勵九年級學(xué)生樹(shù)立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級臨界生談話(huà)，進(jìn)行心理疏導，
思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽(tīng)課力度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習策略講座，指導學(xué)生學(xué)習。
利用周一班校會(huì )時(shí)間對全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內容分別是“如何磨練學(xué)習意志”、“如何增強學(xué)習動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習效率”，講座力求深入淺出，以大量實(shí)例為依據，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，深受各班學(xué)生和班主任好評。
七、做好常規工作，為一線(xiàn)服務(wù)。
本學(xué)期，多次召開(kāi)處務(wù)會(huì )，認真學(xué)習崗責，為自己正確定位。
牢固樹(shù)立為一線(xiàn)服務(wù)意識，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。七年級712人學(xué)籍已輸機就序，九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
學(xué)校教務(wù)處工作總結15
本學(xué)期，教務(wù)處在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實(shí)吳江區教育局文件精神，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在教育教學(xué)工作中，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，指導教師加強學(xué)生作業(yè)訓練管理，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、以制度為準繩，切實(shí)抓好課堂教學(xué)
教學(xué)常規是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)制度的建設，強化教學(xué)常規的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此，本學(xué)期我們嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上好規定課程，嚴格依照課表上課。狠抓教學(xué)常規管理，建立課堂巡查制度，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可延續發(fā)展，使每位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
1、實(shí)施分層管理，強化檢查制度。為使常規管理落到實(shí)處，我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負責全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長(cháng)負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確，有效地穩定了正常的教學(xué)秩序。同時(shí)結合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績(jì)考核（記分冊）等，總結通報，達到規范教學(xué)各環(huán)節的目的。
為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量監控等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結果，輕內容”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學(xué)常規的執行。為此，本學(xué)期我們采取了分層管理、強化檢查的有力舉措，使常規管理切實(shí)執行。學(xué)期初，我們針對新教師比較多的情況，在校園網(wǎng)、全校區QQ工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設置要求”、“各科備課要求”等規范性的要求，對新教師常規教育教學(xué)進(jìn)行指導。
2、本學(xué)期我校一年級期末考試繼續采用“游考”方式進(jìn)行。每個(gè)孩子人手一份“快樂(lè )游考，分享成長(cháng)”卡，進(jìn)入“動(dòng)手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應用亭”、“iSay我能說(shuō)”、“iRead我會(huì )讀”“iTalk”、“iShow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話(huà)吧”等游考室，通過(guò)闖關(guān)摘星，獲得綠色評價(jià)。這樣的期末評價(jià)形式無(wú)疑是一種創(chuàng )新，既考察了學(xué)生對課本知識點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力和思維拓展能力。同時(shí)，本學(xué)期我校繼續在二至六年級中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對學(xué)生的評價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習結果，更關(guān)注了他們的學(xué)習過(guò)程，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習的水平，更關(guān)注他們在學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，評價(jià)反映學(xué)生學(xué)習的成績(jì)和進(jìn)步，激勵學(xué)生的學(xué)習，幫助學(xué)生認識到自己在學(xué)習策略、思維或習慣上的長(cháng)處與不足，認識自我，樹(shù)立信心，真正體驗到自己的成功與進(jìn)步。
二、以課程為基礎，打造和合教育特色
1、進(jìn)一步深化校本課程建設。在我�！昂秃辖逃北尘跋�，“‘和樂(lè )課程’建設單”已作為樣本向全區推廣，在此基礎上，我們更應落實(shí)做實(shí)。為此，本學(xué)期我們在持續做好已有課程實(shí)施的同時(shí)，繼續推行《尚“He”》、《郵語(yǔ)》等校本課程，扎實(shí)展開(kāi)六校區的年級國學(xué)社團，在校節、社團、項目活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類(lèi)教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂(lè )、獲得成長(cháng)發(fā)展，助長(cháng)教師課程領(lǐng)導能力，從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開(kāi)發(fā)有的放矢，我校加強對教師的校本培訓，內容重點(diǎn)在三個(gè)方面：一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究、教與學(xué)等基本理論，為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據；安排教師進(jìn)行基本功測試，并擇優(yōu)參與吳江區青年教師基本功比賽。二是對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程的開(kāi)發(fā)提供知識和智力上的支持；三是對加深教師對課程的理解程度和運用能力，掌握校本課程開(kāi)發(fā)所需的知識。校本課程的實(shí)施更注重在總結中提升，在動(dòng)態(tài)中完善。
2、落實(shí)“Tong趣”社團活動(dòng)�！癟ong趣”校級學(xué)生社團中的數學(xué)特色類(lèi)、體育競技類(lèi)、舞蹈、合唱隊、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團、絲語(yǔ)文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機器人等校級社團，各社團輔導老師精心設計輔導教案，認真組織社團活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗。使各類(lèi)社團活動(dòng)切實(shí)由“時(shí)間型”向“效益型”轉變，在參訓率、時(shí)效型上下功夫。在吳江區社團評比中，機器人社團和盛川詩(shī)社均榮獲一等獎，郵品設計社團榮獲二等獎。此外，學(xué)生在各級各類(lèi)的比賽中也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。其中機器人社團的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項獎項；“電子技師”社團在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎，其中2人獲一等獎，10人二等獎；“金鑰匙”科技社團參賽亦成績(jì)優(yōu)秀，在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中，郭禹彤獲省金鑰匙科技競賽個(gè)人一等獎，丁予然、沈仕昂同學(xué)獲得省金鑰匙科技競賽個(gè)人二等獎，姚赟莉老師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導員稱(chēng)號。同時(shí)，我們還在不斷開(kāi)發(fā)年級、班級“tong趣”學(xué)生社團，在目瀾、升明校區開(kāi)展詩(shī)與畫(huà)社團、趣味兒歌社團、口語(yǔ)交際社團、美文欣賞社團、快樂(lè )閱讀社團、數字油畫(huà)社團、童謠社、Reading社團等活動(dòng)。
3、深化教學(xué)質(zhì)量監控機制的完善與實(shí)施。加強課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓練質(zhì)量的研究、通過(guò)完善制度來(lái)提高教學(xué)有效性。加強教學(xué)質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監控調研后，我們要求教師及教研組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)，實(shí)行任課教師、年級部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監控調研的三級匯總制，從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為，改進(jìn)我們的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式的逐漸轉變。本學(xué)期，各校區繼續推行書(shū)寫(xiě)、正確率的“雙評定”，在學(xué)科考試上試行評、考分離，教師的質(zhì)量監管實(shí)行過(guò)程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績(jì)作為評定質(zhì)量?jì)?yōu)勝教師的標準，將學(xué)生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監控考核成績(jì)、校節的參與和獲獎等列入質(zhì)量?jì)?yōu)勝教師的評定范圍。
三、以課堂為中心，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我校繼續高揚“質(zhì)量興�！钡挠篮阒黝}，以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見(jiàn)》《小學(xué)生減負十條規定》和區教育局《進(jìn)一步加強作業(yè)訓練管理的若干意見(jiàn)》為依據，落實(shí)“三不（不超量、不破時(shí)、不征訂）”要求，突出批改和講評環(huán)節的優(yōu)化，以“有效”為永恒的追求夙愿，力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業(yè)設計與布置上做到內容精選、類(lèi)型多樣、明晰規范、總量統籌。同時(shí)，建立校本錯題資源庫，由教師及時(shí)上傳平時(shí)教學(xué)中的易錯題，進(jìn)行重點(diǎn)分析，并由學(xué)校不定期將錯題目資源進(jìn)行整理，組織學(xué)生練習。
1、培育校本教研的生命力，營(yíng)造自下而上的校本教研的動(dòng)力，引導教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習、教學(xué)方式之一，倡導“問(wèn)題即課題、態(tài)度決定一切，學(xué)習改變命運，思考成為習慣”。備課組建設中積極把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動(dòng)的一種常態(tài)方式。繼續將課堂觀(guān)察這新的教研方式有機融入到自己的學(xué)科教研活動(dòng)中，特別是在公開(kāi)課活動(dòng)中加以充分利用，探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動(dòng)3—4人兩次開(kāi)展“同題異構”課堂教學(xué)探討活動(dòng)；理論學(xué)習、集體備課、教研課、課堂觀(guān)察針對同一課題。同時(shí)，本學(xué)期各校區教研活動(dòng)以“分”為主，“分”中有“合”，平時(shí)每周的教研活動(dòng)，各校區各自開(kāi)展教研活動(dòng)，每月我們還安排校區間的聯(lián)合教研活動(dòng)，本學(xué)期共組織了10多次各級各學(xué)科的聯(lián)合教研活動(dòng)，活動(dòng)以豐富的形式開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
2、做好教研組網(wǎng)站建設維護工作，推廣網(wǎng)絡(luò )教研。教研組長(cháng)及時(shí)將活動(dòng)計劃、總結，組內教師的教學(xué)設計、教學(xué)感想，聽(tīng)課感受等上傳教研組網(wǎng)站，供組內教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動(dòng)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。充分利用現代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò )資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，擴大教師合作交流范圍，鼓勵教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構”網(wǎng)絡(luò )教研平臺中共開(kāi)設了60個(gè)主題帖，所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò )的評課、議課和課后反思的活動(dòng)。
3、組織教師深入學(xué)習新課程標準。理念是先導，學(xué)習是保證。繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，把整體培訓與實(shí)踐應用結合起來(lái)，做好《教師研修手冊》的記載，倡導了每節課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價(jià)模式等文件，每位教師都有詳細地學(xué)習筆記，提高了自身素質(zhì)。同時(shí)，多方面創(chuàng )造條件為教師提供提高和培訓的機會(huì )，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓與學(xué)習活動(dòng)，300多人次參加區級以上的培訓活動(dòng)。
4、做好新教師的培訓與指導。今年，一大批青年教師被招聘（調入）到學(xué)校工作，這些青年教師大部分是剛出校門(mén)不久，他們工作熱情高，但經(jīng)驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，我們采取師徒結對培訓、參與區級培訓等方式，充分發(fā)揮培訓機構、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無(wú)保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來(lái)”后，在此基礎上創(chuàng )新，從而不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。督促教師認真參加區教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓活動(dòng)，充分借助各級專(zhuān)業(yè)培訓機構的力量，提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓的同時(shí)，我們認真做好了校本的培訓活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的第二周，我們就安排了新教師的見(jiàn)面課；第三周開(kāi)展了師徒結對師傅展示課；安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導活動(dòng)；期末安排了新教師學(xué)期考查課；在教研活動(dòng)時(shí)，要求教研組至少讓新教師開(kāi)課1節。通過(guò)系列的活動(dòng)，新教師的教學(xué)常規能力得到了迅速的提高。
6、加大骨干教師培訓力度。繼續對現有的“結拜名師”工作做好管理工作和指導工作，使“結拜名師”活動(dòng)成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)、成熟的促進(jìn)者。本學(xué)期，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇；教師論文參評獲獎90余人次；18位老師在各級各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)中開(kāi)設公開(kāi)課。
四、現存問(wèn)題及新學(xué)期構想
一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò )教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然成績(jì)有所提高，但面對未來(lái)我們也倍感壓力。只是我們堅信，壓力底下的動(dòng)力會(huì )愈加有力。我們相信，在教育教學(xué)方針的指導下，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新的挑戰和機遇，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為盛澤小學(xué)譜寫(xiě)新的教育教學(xué)篇章！
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