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大班教研工作總結說(shuō)明
實(shí)驗幼兒園20xx年秋大班組教研工作總結
一、本期教研工作基本情況本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級,大班教研工作總結。根據本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn):創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際:班次少但交流空間相對較大,以交流學(xué)習體會(huì )的方式重溫新《綱要》,立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習墻”的創(chuàng )建為切入口,努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區”。以幼兒園“說(shuō)、獻、評”活動(dòng)為載體,提高了教師聽(tīng)課評課的能力,使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長(cháng)。
二、教研工作實(shí)施效果1、新《綱要》新理念,在間周一次的分組學(xué)習中開(kāi)展“《綱要》與我”的實(shí)踐交流活動(dòng)。吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì )說(shuō)話(huà)” 的話(huà)題引發(fā)了大家的激烈討論,在討論中教師們各抒已見(jiàn),爭論不休,通過(guò)討論、爭論和與《綱要》對照,大家對《綱要》精神更理解了,端正了思想,提高了認識,樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)老師們對新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設達成了共識:即老師提供一個(gè)總體規劃和大的框架內容根據幼兒的學(xué)習進(jìn)程次第跟進(jìn);朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì )性的培養”話(huà)題引起了老師們的共鳴,老師們當即商量了“爭當升旗手”、“班級資源共享”等建設性活動(dòng)。
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