小學(xué)的工作總結
金陵小學(xué)年度學(xué)校工作總結本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志，促進(jìn)金小可持續發(fā)展”的奮斗目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng )特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當三好，更新理念促質(zhì)量，開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過(guò)全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項工作均取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。本年度學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現將年度學(xué)校工作總結如下：
�。ㄒ唬�、抓管理，促落實(shí)，不斷增強辦學(xué)活力由于我們狠抓班子建設，優(yōu)化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，教職工工作積極性和責任心得到進(jìn)一步提高，學(xué)校工作出現了良性的發(fā)展勢頭。
�。ǘ�、抓育人，促養成，切實(shí)增強德育成效
素質(zhì)教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養學(xué)生如何做人作為德育工作的重點(diǎn)，針對小學(xué)生年齡特點(diǎn)和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環(huán)境感染、輿論引導、活動(dòng)熏陶、社會(huì )實(shí)踐等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，提高德育實(shí)效。
首先我們以學(xué)生的習慣養成為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評日常行為規范以及開(kāi)展“我為學(xué)校添光彩”活動(dòng)，來(lái)促使學(xué)生增強文明意識和愛(ài)校意識，并教育學(xué)生“會(huì )求知、會(huì )合作、會(huì )生活、會(huì )做人、會(huì )健體、會(huì )審美、會(huì )創(chuàng )新”。特別是把培養學(xué)生“會(huì )做人”作為重點(diǎn)，以各班開(kāi)展的環(huán)保值日活動(dòng)和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動(dòng)為突破口，培養學(xué)生自我服務(wù)意識和環(huán)保意識。一年來(lái)，學(xué)校共評出優(yōu)秀環(huán)保志愿者100 余人，趙蕾、趙靖宇等同學(xué)被評為渭濱區優(yōu)秀少先隊員。
其次是建立了“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，辦好家長(cháng)學(xué)校。每學(xué)期初和中期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪(fǎng)制度和學(xué)困生的幫扶工作，確保每一位學(xué)生健康、全面的發(fā)展。校報《金陵之聲》開(kāi)辟家教園地，介紹家教方略，成為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁。使我校德育工作形成了學(xué)校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會(huì )和家長(cháng)齊抓共管的新格局。抓科研、促課改、全面提高教育質(zhì)量。
教育質(zhì)量的穩步提高，是學(xué)校工作的永恒主題，我校積極實(shí)施“科研興教，質(zhì)量立�！睉鹇�。從建設德才兼備，素質(zhì)精良的.教師隊伍入手，著(zhù)力抓科研，促課改，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。定期開(kāi)展教研教改活動(dòng)，強化組織和紀律， 堅決做到時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)，專(zhuān)題落實(shí)，效果落實(shí)。通過(guò)深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學(xué)模式和教學(xué)方法，采取多種方式提高實(shí)驗教師實(shí)施新課程的能力，努力推動(dòng)“課改”實(shí)驗工作向縱深發(fā)展。我校已形成了“在實(shí)踐研究中找方法，在團結協(xié)作中求進(jìn)步，在務(wù)實(shí)創(chuàng )新中謀發(fā)展”的教改理念，教師們也樹(shù)立起了“面向全體學(xué)生，全面發(fā)展”的教育觀(guān)和“以人為本，多層次多規格”的人才觀(guān)，以及“互動(dòng)合作、自主探索”的學(xué)習觀(guān)，不完全用分數來(lái)衡量學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)。同時(shí)堅持上好“兩課”、“兩操”，增強學(xué)生的健康意識和衛生意識。每年的春冬兩季及時(shí)為學(xué)生發(fā)放藥品，預防流行性疾病的發(fā)生。每年堅持召開(kāi)兩次大型的運動(dòng)會(huì )，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校從改革課堂教學(xué)評價(jià)機制入手，從創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，指導學(xué)習思維的方式，培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)別差異等九個(gè)方面建立新的評價(jià)體系。促使各科教學(xué)滲透新課標，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系。改革“兩評價(jià)”為“三結合”評價(jià)機制( 基礎知識與基本技能評價(jià)相結合、等級制與學(xué)分制評價(jià)相結合，考試與考查相結合)，并對每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人成長(cháng)檔案，每期按學(xué)科從教師、同學(xué)、家長(cháng)和自己四個(gè)方面做綜合評價(jià)，以此為導向，引導教師在課堂教學(xué)中堅決摒棄陳舊的教法，重視學(xué)生在課堂上自主探究、實(shí)踐操作、互動(dòng)合作的學(xué)習模式，為課堂教學(xué)改革指明路子。
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