六年級新教材使用工作總結報告

　　回顧使用新教材四年來(lái)，xx鄉中心校六年級組的教學(xué)工作，在各級黨委政府、教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，六年級全體教師堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，深入探索，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。四年來(lái)，主要做了以下工作：

　　一、全體六年級組教師根據xx鄉中心小學(xué)行政的要求按《調整后的九年義務(wù)教育“六·三”學(xué)制全日制小學(xué)課表》及《xx省義務(wù)教育1—6年級課程設置及課時(shí)安排意見(jiàn)》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，為全面實(shí)施課程計劃奠定了基礎，同時(shí)也為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了保證。

　　二、嚴格按上級有關(guān)部門(mén)的要求進(jìn)行教材的征訂和發(fā)放，各班教材齊全，數量足夠，無(wú)非法出版物進(jìn)入班級。認真做好教材的發(fā)放工作，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　三、強化“課改”意識，搞好教師隊伍建設。

　　1、六年級組積極組織教師參加“課改”的相關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習，提高教師的認識。本組教師認真進(jìn)行“課程觀(guān)”、“教材觀(guān)”、“教學(xué)觀(guān)”的學(xué)習，不斷更新課程觀(guān)、教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)念。

　　2、全組教師在“課程觀(guān)”、“教材觀(guān)”、“教學(xué)觀(guān)”的指導下，積極進(jìn)行新課程教學(xué)實(shí)驗探索，提高教學(xué)能力，促使自身的綜合能力不斷得到提高。

　　四、落實(shí)教學(xué)常規管理工作，提高教學(xué)效益

　　1、全組教師圍繞《xx鄉中心小學(xué)常規管理辦法》，從班級常規工作、學(xué)籍管理、教學(xué)常規、學(xué)習常規、復習常規、作業(yè)常規、課堂常規等方面作了相關(guān)規定和要求，為提高教學(xué)效益奠定了基礎。

　　2、全組在中心小學(xué)行政的督查和指導下認真落實(shí)教學(xué)常規管理工作，促使教學(xué)工作良好運轉，教學(xué)計劃、備課、教學(xué)、批改作業(yè)、輔導差生等工作得到進(jìn)一步落實(shí)，提高了教學(xué)效率。

　　五、加強導航，強化質(zhì)量意識

　　1、本組兩周一次組織教師學(xué)習各級行政部門(mén)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量文件及有關(guān)教育教學(xué)理論，明確質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)理念，提高質(zhì)量意識。

　　2、學(xué)年之初，教師依中心校行政下達的班級教學(xué)質(zhì)量指標、獎懲條例，明確自己的教學(xué)目標、任務(wù)。學(xué)年中，做好中期工作，促進(jìn)教學(xué)工作的落實(shí)。學(xué)年末，做好成績(jì)統計、質(zhì)量分析，便于教師進(jìn)行教學(xué)反思、總結，明確今后的努力方向。

　　六、關(guān)注課堂，加強課堂教學(xué)研究

　　1、按鎮沅縣教育局教研室對課堂教學(xué)做到五個(gè)優(yōu)化的要求，促使教師明確課堂教學(xué)的基本要求，明確探索課堂教學(xué)方法、努力提高教學(xué)效率的方向。倡導“參與式”教學(xué)方法的實(shí)踐探索，重點(diǎn)進(jìn)行了“小組工作法”的探究，努力轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方法，促使課堂教學(xué)發(fā)生實(shí)質(zhì)性的轉變。

　　2、全組教師不同程度地進(jìn)行遠程教育資源開(kāi)發(fā)、課件制作等探索，充分利用遠程教育資源輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。認真組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，落實(shí)課堂教學(xué)工作。

　　七、利用小學(xué)實(shí)施新課程的一些競賽機會(huì )及相關(guān)特級教師光盤(pán)錄相，使本組教師在語(yǔ)文學(xué)科有了較大突破。

　　一是新教材的教材觀(guān)正在得以確定，教師在教材是范例觀(guān)念的指導下，創(chuàng )造性地使用教材，學(xué)生既掌握了基礎知識，拓展了視野，又提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力。二是新教材的教學(xué)觀(guān)正在得以落實(shí)，自主學(xué)習、小組合作學(xué)習、探究學(xué)習模式正在進(jìn)入課堂。三是教師角色正在發(fā)生變化，正在朝著(zhù)是學(xué)生的引導者、促進(jìn)者方向轉變。四是課堂正在發(fā)生變化，“平等、民主、和諧”的`課堂教學(xué)氛圍基本上得以構建。學(xué)生學(xué)習的自主性、積極性、參與性基本上得以體現。本組教師對新教材的教學(xué)給予了足夠的重視，課程觀(guān)、教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)不斷得到更新，教師角色不斷轉換，教學(xué)方法不斷得到改進(jìn)。

　　1、大體說(shuō)來(lái)，小學(xué)數學(xué)涵蓋了四個(gè)知識領(lǐng)域，即數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合運用，在學(xué)習以上四個(gè)知識領(lǐng)域過(guò)程中應當形成的學(xué)科能力與素養，建立、解釋、應用和拓展，掌握科學(xué)合理的數學(xué)教學(xué)方法，圍繞重難點(diǎn)，教學(xué)好教材，以便開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生思維能力與數學(xué)素養。

　　2、語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，力求做到深入淺出，繁簡(jiǎn)適度，突出重點(diǎn)。既有利于提高學(xué)習效率，減輕學(xué)生負擔；又有利于培養學(xué)生學(xué)習的規律和方法。

　　小學(xué)語(yǔ)文在新課程的具體要求下，在具體實(shí)例的引導下，幫助學(xué)生總結規律，歸納方法，力求提高能力，提高語(yǔ)文素養。作為六年級語(yǔ)文教學(xué)，應重視拼音、識字與寫(xiě)字；如何聯(lián)系

　　上下文，如何結合生活實(shí)際，如何通過(guò)想象來(lái)理解詞語(yǔ)；與學(xué)生探究質(zhì)疑方法、復述方法、背誦方法；加強對段的理解的學(xué)習，通過(guò)對各種段式的探究，引導學(xué)生進(jìn)一步掌握閱讀的技巧；在閱讀能力方面，重點(diǎn)對默讀進(jìn)行引導。

　　根據六年級語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)是從篇上整體把握，即是重視了閱讀與習作才是新課標下的六年級語(yǔ)文教學(xué)�，F以九義教材第十一冊語(yǔ)文口語(yǔ)交際·演講的教學(xué)為例，淺談我組教師如何利用新課程學(xué)習方法來(lái)指導“老”教材的教學(xué)。

　　3、在xx年10月26日早上第一節，鎮沅縣第二中七年級與xx鄉小學(xué)校六年級進(jìn)行了一次聯(lián)合教研，我有幸上了一節語(yǔ)文研討課，現將其中一部分回憶如下。

　　新課程告訴我們，教育的發(fā)展必須進(jìn)行課程改革，課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)理念的更新，理新教學(xué)理念的核心是教學(xué)課堂的改革，也就是在課堂中實(shí)現教與學(xué)的互動(dòng)。

　　新課程提倡學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習、研究性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)驗性學(xué)習；提倡課程綜合化，培養學(xué)生的綜合能力。強調教師是學(xué)生的合作者、引導者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程；注意與學(xué)科的縱、橫向聯(lián)系，培養學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作，充分發(fā)揮集體的智慧和能力。

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