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全縣高考工作總結
20xx年的高考已經(jīng)過(guò)去，xx中學(xué)以應屆生301人達線(xiàn)的歷史最好成績(jì)續寫(xiě)了多年來(lái)的輝煌，xx中學(xué)和xx二中相對去年的成績(jì)有所下降。畢業(yè)班的復習備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn)，下面談?wù)勗?0xx屆高三復習備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領(lǐng)導明確目標，是提高復習備考質(zhì)量的前提
教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導小組。業(yè)務(wù)副局長(cháng)任組長(cháng)，教研室主任和各高中校長(cháng)任副組長(cháng)，中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長(cháng)、高三年級負責人任成員。領(lǐng)導小組制定計劃，統籌安排，落實(shí)并加強從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實(shí)施情況等對高三教學(xué)的視導檢查。
教育局制定了20xx年高考獎懲辦法（試行），根據學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況，獎勵在高考中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校，激勵學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作，為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻。20xx年11月11日，全市教育教學(xué)工作會(huì )議在我縣召開(kāi)，在本次會(huì )議上，xx中學(xué)獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎，xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎，本次會(huì )議在我縣召開(kāi)，既是對我縣近些年高中教育教學(xué)成績(jì)的肯定，也對我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求，對新一屆的高三提出更高的要求，有壓力才會(huì )有動(dòng)力。
二、加強教研提高效率，是提高復習備考質(zhì)量的基礎
提高復習備考的質(zhì)量，最根本的問(wèn)題還是課堂，高三的課堂教學(xué)是有效的還是無(wú)效的，是低效的還是高效的，這個(gè)問(wèn)題始終是我們教研員和高三一線(xiàn)教師在思考的問(wèn)題。第一輪的全面復習，第二輪的模塊復習，第三輪的補差補缺，復習課、習題課、試卷評講課等等，如何提高課堂的效率，一線(xiàn)教師也在不斷的思考。20xx年12月，教研室對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽(tīng)課調研，深入課堂隨堂聽(tīng)課，了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況，通過(guò)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等，查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃及實(shí)施情況，最后通過(guò)反饋會(huì )，把相關(guān)情況、意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日，教研室陪同市專(zhuān)家組一行對xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調研。調研期間，召開(kāi)了高三備課組長(cháng)座談會(huì )、高三部分學(xué)生座談會(huì )，并深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。教育局副局長(cháng)顧斌出席了調研反饋會(huì )并講話(huà)，希望學(xué)校要落實(shí)市局專(zhuān)家的意見(jiàn)，做到備課組長(cháng)有效指導，科任教師有效教學(xué)，學(xué)生有效學(xué)習，教研室做好高考備考服務(wù)工作，團結協(xié)作，爭取20xx年高考再創(chuàng )佳績(jì)。
三、科學(xué)規劃細化管理，是提高復習備考質(zhì)量的核心
高三年級的復習備考工作核心在于計劃和落實(shí)，年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計劃，制定的計劃要科學(xué)合理可行，如：各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復習計劃到月，第二輪復習計劃到周，第三輪復習計劃到天，學(xué)校和年級組要定期對年級組內的各項工作計劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是后期對臨界生管理，一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師，及時(shí)補差補缺。每一個(gè)備課組，每一個(gè)班主任，每一位教師，在高三的各個(gè)時(shí)段，所要做的每一項工作要規劃好落實(shí)好，學(xué)校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學(xué)備考，是提高復習備考質(zhì)量的關(guān)鍵
明確方向，有的放矢，科學(xué)備考，研究高考試題、研究課程標準和考試說(shuō)明，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)效率是保障�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì )。20xx年11月，教育局邀請了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導高考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學(xué)習，教師們普遍反映效果很不錯；20xx年4月邀請馬鞍山二中的語(yǔ)文、數學(xué)、物理三科高三年級備課組長(cháng)，到我縣講學(xué)，介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略，我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì )議，通過(guò)本次會(huì )議，對我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導意義；同時(shí)，我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx、xx等地參加高考研討會(huì )，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，捕捉高考信息。20xx年12月，20xx年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試，通過(guò)模擬考試了解教學(xué)情況，在今年三月份，按照市教研室的統一安排，我縣組織了高三二�？荚�，及時(shí)閱卷，及時(shí)分析反饋，在市教研室數據分析的基礎上，對我縣總體考試情況和各�？荚嚽闆r都做了深入細致的分析，對各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求，為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數據支持，并提出明確合理的管理要求和建議，為各校了解教學(xué)情況，調整教學(xué)策略，提供了科學(xué)的依據。
五、團結協(xié)作資源共享，是提高復習備考質(zhì)量的保障
科學(xué)的備考，一是要明確三年備考的長(cháng)效意識，二是要樹(shù)立全縣備考一盤(pán)棋的協(xié)作意識。20xx年元月，召開(kāi)了全縣高中校長(cháng)座談會(huì )，明確目標，分解任務(wù)，科學(xué)規劃，細化管理，狠抓落實(shí)。會(huì )后，xx中學(xué)邀請xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗、備考策略，取長(cháng)補短，共同提高，同樣，xx中學(xué)也邀請xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽(tīng)課，交流思想，互相促進(jìn)。對于高三備考的最后階段的各種信息、資料，各個(gè)學(xué)校相互之間，或者通過(guò)教研室，進(jìn)行整合和交流，做到相互借鑒，相互交流，資源共享，團結合作，協(xié)作備考。
六、幾點(diǎn)思考
在高三的復習備考中，乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中，我們的學(xué)校，學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，但是沒(méi)有做到社會(huì )滿(mǎn)意領(lǐng)導認可，在全市的排名仍然很落后，我們也有幾點(diǎn)思考。
1、競爭機制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上，在全縣的范圍內，不可能形成有效的競爭，沒(méi)有競爭，沒(méi)有壓力，沒(méi)有危機感，顯然動(dòng)力不足。隨著(zhù)xx中學(xué)招生指標的進(jìn)一步擴大，三所學(xué)校層次的差距會(huì )更大，xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿(mǎn)朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。
2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補課，學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間減少，部分學(xué)習習慣不好和學(xué)習能力差的學(xué)生的潛能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，影響考試成績(jì)和教學(xué)質(zhì)量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒(méi)有漲而物價(jià)在漲，教師的補課*問(wèn)題、教師的住房公積金問(wèn)題等等，造成教師收入相對減少，影響了教師的積極性。
xx縣教育局教研室
二〇xx年xx月xx日
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