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科學(xué)教研優(yōu)秀工作總結
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課程改革及針對實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題積極探究解決的方法，認真進(jìn)行科學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，現作匯報如下：
一、加強理論學(xué)習，深層次把握教學(xué)的真諦
本學(xué)期我們除了繼續學(xué)習有關(guān)《科學(xué)課程標準》及其與之配套的課改叢書(shū)外，還參加了每次全校師生的校本培訓活動(dòng)，例如《中國最佳教育隨筆》讀書(shū)交流會(huì )，《今天我們怎樣做教育——基于學(xué)生成長(cháng)需求的學(xué)校德育反思與重建》，《沐浴心靈SpA——讓我們擁有職業(yè)幸福感》，《高效能人士的7個(gè)習慣》，《教育是一種怎樣的服務(wù)》等。通過(guò)這一系列的培訓活動(dòng)，使得我們能面對高強度的工作帶來(lái)的壓力，學(xué)會(huì )擁有一個(gè)良好的心態(tài)，以積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待生活，從而提高自己的生活質(zhì)量；德育講座，一字一句樸樸實(shí)實(shí)，具體的例子中溶入了主講老師獨特而清晰的觀(guān)點(diǎn)，給我們帶來(lái)的不只是一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，使得我們通過(guò)她的講座對學(xué)校德育活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認識；由教科室在茫茫書(shū)海中為我們甄選的《中國最佳教育隨筆》一書(shū)是一部真正充滿(mǎn)內省精神的心靈隨筆，作者以或睿智或博學(xué)的筆觸發(fā)出感慨與疾呼，不但包含對課堂教授方法、教學(xué)經(jīng)驗等問(wèn)題的探討，還分析了與教育相關(guān)的中國社會(huì )、歷史和文化領(lǐng)域內的一些深刻問(wèn)題，讓人從中感悟人生哲理、領(lǐng)略教育智慧；對于教育服務(wù)，使我們明晰了學(xué)校服務(wù)的三個(gè)要素：·學(xué)校教育提供的產(chǎn)品不是學(xué)生，而是課程。
·學(xué)校教育的功能，是促進(jìn)人的個(gè)體的發(fā)展，要去發(fā)現和保護孩子的個(gè)性的發(fā)展�！W(xué)校教育的宗旨，應該是增進(jìn)人的幸福，減少人的痛苦！
通過(guò)這么多比較系統的培訓，豐富了我們的閱歷，讓我們有了更多的茅塞頓開(kāi)！
二、加強課程建設，提升課程實(shí)施水平
1、加強新教材的培訓力度。為了貫徹新課程理念,把握教材編寫(xiě)意圖,創(chuàng )造性地挖掘課程資源，使得課堂教學(xué)在符合學(xué)科科學(xué)性、教育科學(xué)原理的前提下，呈現多元化的價(jià)值取向和生命活力，本學(xué)期重點(diǎn)參加了市舉行的科學(xué)課堂教學(xué)展示《替代測量法》、《預測》、《看星座》等一些生僻課的熱上，真正為老師打開(kāi)了教學(xué)的另一個(gè)亮麗世界,切實(shí)為老師解決了一些實(shí)際教學(xué)困惑；勞技課《萬(wàn)花筒》、《做草娃娃》的展示給我們的科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了更多的生活色彩�！短O(píng)果為什么會(huì )落地》同題異構”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓我們清楚地看到不同的教師面對相同的教材，結合所教學(xué)生的實(shí)際情況，根據自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的設計，呈現出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，由此所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，大大打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，引發(fā)參與者智慧的碰撞，真正體現了資源共享，優(yōu)勢互補，明顯提高了課堂效率。
2、配合校綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期我們積極配合各年級進(jìn)行《愛(ài)綠護綠》、《養蠶》等綜合實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期積極組織三、四、五年級學(xué)生參加金鑰匙科技比賽報名活動(dòng)，同時(shí)每周二、四利用中午半個(gè)小時(shí)的時(shí)間為全校學(xué)生播放科普知識已成常規，使得他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的能力能得到進(jìn)一步提高。本學(xué)期在第三屆全市小學(xué)生航空模型比賽活動(dòng)中經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，最后我校的八位選手靠著(zhù)過(guò)硬的技術(shù)，穩定而出色的發(fā)揮，獲得了本次比賽團體一等獎，八位同學(xué)也分別獲得了6個(gè)組別中的3個(gè)第一名，4個(gè)二等獎和1個(gè)三等獎。俞頡老師獲得了市優(yōu)秀科技輔導員稱(chēng)號
3、上學(xué)期在我校實(shí)習的三位科學(xué)老師，在今年新教師招聘活動(dòng)中，有兩位成功竟聘，還有一位沒(méi)有參加招聘活動(dòng)，這讓我們兩位科學(xué)老師非常有成就感。
4、本學(xué)期制定了各術(shù)科教學(xué)質(zhì)量監控體系，六月九日到六月十六日期間，教導處組織博愛(ài)綜合組18位成員齊聚轉戰美術(shù)室、音樂(lè )樓、健身房。開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的師徒教學(xué)展示暨學(xué)科情況抽測。大家在一起，認真聆聽(tīng)了由美術(shù)楊敏老師執教的《各式各樣的椅子》、王婷老師執教的《公共設施》和顧鵬老師的音樂(lè )課《一對好朋友》。這三位老師都和他們的師傅一起精心準備，不斷試上。向所有的聽(tīng)課老師展現出了各個(gè)學(xué)科的風(fēng)采。而聽(tīng)課老師們也十分認真，打破了學(xué)科的界限取長(cháng)補短、吸取養分。
在三節課后，18位專(zhuān)職教師，分別由教研組長(cháng)出題，就本學(xué)科的基本教學(xué)素養進(jìn)行了抽測。五門(mén)學(xué)科的老師都參與其中，通過(guò)這次活動(dòng)，強化了綜合學(xué)科的質(zhì)量意識，提高了任教教師的教學(xué)素養，也增強了綜合教師的凝聚力
三、抓好課題研究，深化科學(xué)教學(xué)改革。
我們積極與校組織的關(guān)于博愛(ài)課題的理論學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)。
俞頡老師還參與了史柏良老師的科學(xué)工作發(fā)展室活動(dòng)，我們忙碌而充實(shí)地生活著(zhù)。
愿新的一學(xué)年我們能收獲更多。
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