小學(xué)德育工作的總結范文
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,起著(zhù)主導和決定作用.因此,本學(xué)年我校在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,以"創(chuàng )建綠色愛(ài)我家園"為主題,自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著(zhù)力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍,出現了學(xué)校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的可喜場(chǎng)面.
一,實(shí)施工作的五項原則
1.整體性原則——重視社區網(wǎng)絡(luò )
在當今改革開(kāi)放的形勢下,建立學(xué)校,社會(huì ),家庭為一體的合力教育網(wǎng)絡(luò )比以往任何時(shí)候都顯得重要和迫切.因此,必須樹(shù)立"大德育觀(guān),"構建德育管理和評價(jià)兩大體系,形成多渠道,全方位,覆蓋學(xué)校和社會(huì )的德育工作網(wǎng)絡(luò ),讓社會(huì ),學(xué)校,家庭教育相輔相成,齊抓共管.為此我們不僅做好家長(cháng)委員會(huì )的工作;而且還利用課改契機進(jìn)行優(yōu)秀課例觀(guān)摩既學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng).同時(shí)積極參與梅花社區的"共創(chuàng )文明小區"活動(dòng).在11月份我�！稅�(ài)我梅花愛(ài)我中華》的歌舞在轄區內表演受到了社會(huì )好評.
2,層次性原則——獻出一片愛(ài)心
對教師提出"德藝雙馨"的要求,從愛(ài)學(xué)生出發(fā),做到動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,持久以恒.提倡"誘導式,""啟發(fā)式"的德育教育方法,理解學(xué)生的內心,尊重學(xué)生的人格,使德育工作真正深人學(xué)生的心靈.善于寓教育于生動(dòng)活潑,豐富多彩的各種活動(dòng)之中,并努力提高學(xué)生的自我教育能力,管理能力.如今的學(xué)生心理承受能力比較差,平時(shí),我們多是進(jìn)行成功教育,而挫折教育相對就比較少了.因此,我們抓緊了心理輔導工作,學(xué)校要求每一位老師都有對學(xué)生進(jìn)行心理輔導的責任.任務(wù)明確了,老師們在日常的教學(xué)中也注意到學(xué)生的心理健康問(wèn)題,并有目的地找學(xué)生進(jìn)行談話(huà)輔導.
四年(2)班的林子喬是一個(gè)表現特殊的學(xué)生,由于家庭教育的失誤,使他養成對學(xué)校任何事都玩世不恭的態(tài)度,學(xué)校里誰(shuí)的話(huà)他都聽(tīng)不進(jìn)去,只要前一天被家長(cháng)訓斥過(guò),第二天回到學(xué)校就要找同學(xué)出氣——無(wú)故欺負同學(xué),而且還振振有辭,一副使人感到無(wú)可奈何的感覺(jué).可班主任覃老師卻沒(méi)有因為子喬這樣的表現就放棄,而是不厭其煩地教育他,勸導他,哪怕使他有丁點(diǎn)改變,給予恰如期份的鼓勵.使他感到了"愛(ài)"的溫暖.
3,有效性原則——目標指令清晰到位
德育教育作為黨和國家對學(xué)生的道德素質(zhì)的基本要求,也是學(xué)生自身發(fā)展所要達到的規格要求,既不能過(guò)高,也不能偏低,要依據當前社會(huì )發(fā)展的現狀與趨勢.為此每一項工作學(xué)校都能依據事實(shí),有計劃,有目地,有組織地進(jìn)行,通過(guò)多途徑,多形式的活動(dòng),真正使德育工作落到實(shí)處.
4,民主性原則——加強三位一體的溝通
要真正達到全面德育管理,必須使全體師生員工以及社會(huì ),家庭一起參與,并使之轉化為師生自覺(jué)行動(dòng),充分發(fā)揮主渠道的作用.而學(xué)校,大隊部,班級體形成縱式橫式的德育教育網(wǎng)絡(luò ).使學(xué)校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進(jìn)行.
5,創(chuàng )新性原則——抓好突破口
創(chuàng )新性,指在事物現有的基礎上,遵循事物的發(fā)展規律,采用科學(xué)的方法和手段,創(chuàng )造不同于原事物的具有新特點(diǎn)的事物.德育途徑的發(fā)展變化是必然的,如果我們能及時(shí)發(fā)現德育途徑的新的苗頭,進(jìn)行創(chuàng )造性的發(fā)展和實(shí)踐,不僅能發(fā)展德育途徑體系的理論,而且會(huì )提高德育實(shí)效.我們根據自身的發(fā)展狀況,以"愛(ài)"為主線(xiàn),以"綠"貫紿終,讓文明綠色這一主題滲透在教育教學(xué)當中.
二,實(shí)施成果——于細微處見(jiàn)真情
德育工作好比是一條奔騰不息的長(cháng)河,我們則順乎潮流,知難而上,為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋"水源,"貢獻心智.
(一),抓好師資隊伍建設,營(yíng)造全員育人氣氛.
1,發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用.加強德育工作領(lǐng)導,校長(cháng)具體負責,黨,政,團,隊組織密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與.我校黨支部,行政,工,團會(huì )十分注重教師的思想工作,積極開(kāi)展行風(fēng)評議,領(lǐng)導以身作則,時(shí)刻接受廣大教職工的監督,工作中做教師的表率;建立"教書(shū)育人,服務(wù)育人,管理育人"的德育工作體系.
大力加強教師職業(yè)道德建設.在依法治校的前提下,將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì).組織教師定期學(xué)習時(shí)事政治及有關(guān)教育法規,進(jìn)行學(xué)法考試.樹(shù)立了正確的教育觀(guān),價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),形成了良好的校風(fēng)和教風(fēng).
加強班主任工作的管理和指導.開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì ),健全和完善班主任工作考核,文明班級的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正,客觀(guān)地衡量班主任工作.以育人為目標,做到工作到崗,指導到場(chǎng),示范到位.
(二),加強校園文化建設,營(yíng)造良好育人環(huán)境.
1,精心布置宣傳陣地.加強對校廣播站,墻報等文化陣地的指導管理,把好輿論導向.櫥窗,展版等力求主題突出,圖文并茂.
2,規范班室布置.體現出班室特點(diǎn),營(yíng)造生動(dòng)活潑,潔凈素雅,健康文明,催人奮進(jìn)的良好育人氛圍.
3,將"綠色學(xué)校"作為我校校園文化的重點(diǎn),形成綠色環(huán)保教育為特色的校園文化.開(kāi)展"綠色中隊"評比活動(dòng),貫徹《新編小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,強化學(xué)生日常行為養成教育,規范學(xué)生的行為.
(三),重視載體建設,多渠道,全方位地開(kāi)展德育工作.
1,抓好日常管理及常規教育.堅持做好每周一的升旗儀式.國旗下的講話(huà)內容都具有教育性,針對性.加強學(xué)生的日常管理工作,少先隊設立文明行為監督崗,負責對學(xué)生的日常行為進(jìn)行監督檢查和指導.
2,寓德育于學(xué)科教學(xué)之中.抓好課堂教學(xué),注重學(xué)科德育滲透.要求教師根據學(xué)科的教材特點(diǎn),結合教學(xué)內容,挖掘思想教育因素,尋找對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結合點(diǎn).遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的原則.引導他們逐步樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān).
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