第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結范文
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導、以課程改革為中心、以課題研究為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，以中心校教學(xué)督導活動(dòng)為契機，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強質(zhì)量意識，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理，組織教師積極參加校本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。具體工作總結如下：
教學(xué)常規常抓不懈
本學(xué)期，教導處能認真貫徹執行省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《泰州市減負八項規定》，合理安排師生的作息時(shí)間，遵循教育規律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學(xué)工作走上科學(xué)化正規化。教師能?chē)栏褡袷毓ぷ髦贫�，不遲到，不早退，教師上課能?chē)栏癜凑照n表上課，課前有準備，課內有教案，教學(xué)認真，課后有小結，作業(yè)批改師生結合，反饋及時(shí)，有實(shí)效，工作作風(fēng)較樸實(shí)。學(xué)生學(xué)習能遵守校紀班規，學(xué)習生活較有規律，學(xué)習習慣較好，無(wú)重大事故發(fā)生，做到了安全教學(xué)。青年教師每周堅持一次理論學(xué)習，活動(dòng)正�；�。
為了提高教師的教學(xué)水平，教導處給教研組確定了以好課為目標，以扎實(shí)苦練為手段，精心培育“敢評、會(huì )評、樂(lè )評”的教研之風(fēng)。本學(xué)期教導處明確規定：青年教師每人每學(xué)期向教研組上一節研究課，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)正�；�，成為教師教學(xué)之家。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作會(huì )，我校進(jìn)一步明確教學(xué)“五認真”制度。從平時(shí)、期中、期末的教學(xué)工作檢查看，多數教師能鉆研教材認真備課，巧設教法和學(xué)法，語(yǔ)文數學(xué)都有新授和復習教案。多數教師重視教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教后記。語(yǔ)文學(xué)科中，丁紀芳老師雖是一位中年教師，但教學(xué)工作仍一絲不茍，認真備課，和青年教師一樣認真寫(xiě)教學(xué)反思，她能認真輔導新教師范明，培養青年教師的成長(cháng)。陸萍、方靜老師參加了鎮語(yǔ)文青年教師優(yōu)課評比，方靜獲鎮一等獎，市二等獎。陸萍老師參加教育共同體組織的思品說(shuō)課比賽并被推薦參加市賽獲得一等獎。陸萍老師上的《走進(jìn)銀杏》參加了教育共同體組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)課展示活動(dòng)，獲得了市教研室頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課證書(shū)，受到老師們的一致好評。
隨堂聽(tīng)課：從隨堂聽(tīng)課情況看，教師們課前準備比較充分，已有的教具學(xué)具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高了課堂效率。
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