物理工作總結

　　物理教師面對新的形勢，需實(shí)現由經(jīng)驗型向科研型、智慧型教師轉變。要實(shí)現這一轉變，各學(xué)校都加大教學(xué)研究力度。下面就是小編整理的物理工作總結，一起來(lái)看一下吧。

　　物理工作總結一

　　光陰似箭，日月如梭，轉瞬間忙忙碌碌的度過(guò)了一學(xué)期。一學(xué)期來(lái)我們初二物理組三位成員在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教科室的要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導，以生命化高效課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，在認真完成教研組常規工作的同時(shí)，繼續加強教研組規范化建設，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現將這學(xué)期工作總結如下：

　　一、教學(xué)常規工作。

　　由于八年級學(xué)生剛接觸物理學(xué)科，不能讓學(xué)生剛接觸這門(mén)學(xué)科就排斥它，所以，在工作中，我們備課組把培養學(xué)生的興趣放在第一位。備課和上課過(guò)程中通過(guò)發(fā)揮學(xué)科實(shí)驗特色，精心準備實(shí)驗，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習熱情，培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，取得了良好教學(xué)效果。

　　二、本組加強了集體備課、聽(tīng)評課和生命化高效課堂理論學(xué)習活動(dòng)。

　　為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組3位教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，互相學(xué)習、互相借鑒的方式開(kāi)展了集體分節備課，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化了高效課堂的教學(xué)。同時(shí)間周還進(jìn)行著(zhù)教學(xué)教研的理論研討和學(xué)習，為使自己更快的進(jìn)步而充實(shí)自己。

　　三、本組有兩位組員馬章華和張翠蘭老師在學(xué)期中旬還去了微山縣實(shí)驗中學(xué)觀(guān)摩了初中物理省優(yōu)質(zhì)課的`評選，回來(lái)后都寫(xiě)了觀(guān)課反思和總結并講了公開(kāi)課。將學(xué)到知識和上公開(kāi)課的情況在教研組內進(jìn)行了交流和研討，然后結合自己特點(diǎn)取長(cháng)補短，從而提高自己的教學(xué)能力。

　　教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；我們3位老師通過(guò)密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

　　20xx年，我們三位會(huì )繼續加油！

　　物理工作總結二

　　本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規管理為基礎，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。

　　一、本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。

　　二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫(xiě)詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區平均分。

　　為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。

　　三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗，提高了學(xué)生的.學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神，取得了很好的教學(xué)效果。

　　四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實(shí)驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

　　總之，物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！

　　物理工作總結三

　　我們物理教研組的教研工作，在大體上是按照本學(xué)期的工作計劃來(lái)實(shí)施的，具體的情況總結如下。

　　第一部分課堂教學(xué)研究

　　1、九月份召開(kāi)了高三理科教學(xué)的總結會(huì )。會(huì )上主要總結了上一學(xué)期物理科的教學(xué)情況，找出了一些問(wèn)題，大家一致認同教學(xué)上的落實(shí)是我們物理教學(xué)的`關(guān)鍵。

　　2、九月份，我們確立以實(shí)驗教學(xué)為我們的主要教學(xué)方法，鼓勵教師去設計實(shí)驗和自制教學(xué)儀器。

　　3、十月份，聽(tīng)取了新教師徐寶同老師的匯報課，效果較好。

　　4、十一月份，十二月份，組織了高一和高二備課組的實(shí)驗教學(xué)競賽，主講教師分別是王曉劍和桂長(cháng)壽老師。

　　5、十二月份，召開(kāi)了高三物理教學(xué)探討會(huì )，主持人高三年級組長(cháng)黃冬成老師，由王桂生老師主講。

　　第二部份課題研究和教學(xué)活動(dòng)

　　1、十月份，我們確立了組內的兩個(gè)校本課題：《課堂40分鐘效率》探討；《電化教學(xué)和多媒體教學(xué)的有效途徑探討》。

　　2、十一月份，為迎接省督導評估，由高二的曾衡元老師和高三的賀廣杰老師上了兩堂匯報課，獲得了較好的評價(jià)。

　　3、十二月份，學(xué)校物理實(shí)驗室開(kāi)放日期間，由鄒光中老師上了一堂匯報課，在課堂上使用了自制微動(dòng)開(kāi)關(guān)，測量物體瞬時(shí)速度，受到聽(tīng)課教師的高度評價(jià)。

　　第三部份競賽活動(dòng)

　　1、九月份，由吳中雄老師帶領(lǐng)高三的部分學(xué)生參加了第二十八屆全國中學(xué)生物理競賽，唐剛同學(xué)獲取了市級一等獎。

　　2、十一月份，舉行了競賽培訓教學(xué)的探討會(huì )議，會(huì )上王桂生老師作了專(zhuān)題發(fā)言，“勤奮”是教師和學(xué)生的最重要的方面。

　　3、王曉劍、周理、桂長(cháng)壽、柏國清老師所出的黑板報均取得一等獎。

　　物理工作總結四

　　在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)。在認真完成教研組常規工作的同時(shí)，繼續加強教研組規范化建設，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現將今年工作總結如下：

　　1、認真做好教學(xué)常規工作。

　　本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習題，編寫(xiě)每一單元學(xué)習的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，教師通過(guò)測驗，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級組的教研主題是：通過(guò)題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類(lèi)，組成題組，使學(xué)生形成系統的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

　　2、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

　　備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的.使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

　　3、認真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

　　教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過(guò)密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

　　4、在教學(xué)研究中注重反思

　　在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題，結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

　　5、教研活動(dòng)中存在的不足

　　教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結合起來(lái)。

　　物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

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