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九年級語(yǔ)文備課組春季學(xué)期工作總結
20××年中考工作已經(jīng)結束,我校中考取得了驕人的成績(jì)。這與領(lǐng)導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的。與重點(diǎn)初中相比,我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎差。針對如此現狀,這三年來(lái),全體老師比別人更投入,更用心,扎實(shí)走好每一步。下面就語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì )。
一、領(lǐng)導重視、管理科學(xué)是成功的保證
九年級工作是學(xué)校的生命線(xiàn),學(xué)校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì )議,早早制定復習計劃,關(guān)注每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),親自下班聽(tīng)課,及時(shí)給予老師指導,做好思想工作,統一認識,使學(xué)生和老師的情緒穩定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。校領(lǐng)導還根據本屆學(xué)生優(yōu)生面窄的劣勢,制定相應的策略,實(shí)施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好的發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。所以,我認為我們語(yǔ)文能取得一些成績(jì)首先得益于學(xué)?茖W(xué)有效的管理,九年級整個(gè)團隊的穩定、積極、向上的氛圍。
二、集體備課、集思廣益,團結協(xié)作、共同提高
“尺有所短,寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。我個(gè)人認為,集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。本學(xué)期,我們語(yǔ)文備課組立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),營(yíng)造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實(shí),以及時(shí)間的分配都按照整體配合,大軍團作戰來(lái)完成。備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,取長(cháng)補短。聽(tīng)課后,及時(shí)扎實(shí)地評課。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。大家團結協(xié)作,心往一處想,勁往一處使!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”已成為我們的工作目標。團結協(xié)作、共同提高,我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、確立中考復習原則,制訂中考復習計劃
就你九年級語(yǔ)文承擔著(zhù)講授新課、系統復習、穩步提高的重任,如何在有限的時(shí)間內,高效達成目標,我們分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套畢業(yè)班語(yǔ)文復習計劃。
。ㄒ唬l分縷析梳理課本知識,形成全面系統的知識結構,以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。
1、逐課梳理文言文,歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式,總結知識點(diǎn),將所有練習題進(jìn)行精選。
2、按文體復習課內現代文,總結知識點(diǎn)及考點(diǎn),二次授課,澄清疑點(diǎn),真正理解課文內容,總結分析文章的規律性方法,輔以課外同類(lèi)文章的解讀,學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線(xiàn),以線(xiàn)結網(wǎng)。突破課文局限,既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復習中,并由一字知多字,由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞,努力做到知一點(diǎn),通一片。
4、古詩(shī)詞默寫(xiě)以小卷的形式上課十分鐘考察,天天反饋,反復練習。
。ǘ⿵目荚囶}型方面入手,結合課文分板塊專(zhuān)項復習各個(gè)考點(diǎn),以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。
1、按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題,進(jìn)行分類(lèi)歸納。
2、課內強化重點(diǎn)語(yǔ)段訓練。文言文打破每?jì)缘慕缦拮飨到y的總結,F代文閱讀應整體把握文章內容,局部揣摩,研究規律。
3、按照練習—方法—練習的形式專(zhuān)項復習,方法指導與強化訓練相結合,熟悉題型方法技巧規律。
4、梳理三年的字詞,包括字音、字形、字意、成語(yǔ)運用、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);梳理三年的詩(shī)詞,加深理解。
5、作文強化審題、擬題訓練,鳳頭、豹尾示范,多種體例磨合,采用互批點(diǎn)批結合形式修改作文,達到素材積累能力提升。
。ㄈ┲v練結合模擬沖刺,精選試題查漏補缺,以掌握方法、強化訓練、進(jìn)一步遷移運用知識,強化學(xué)生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
教材要精講,特別是試卷講評做到扎實(shí)有效,重點(diǎn)題目要精講,讓學(xué)生把自己的答案和同學(xué)的答案以及標準答案進(jìn)行比較,然后改正,老師再批改正有問(wèn)題再講,往往一個(gè)題目要反復幾個(gè)反復。這樣一些措施,使學(xué)生的解題能力有了一定的提高。
一模下來(lái),備課組就形成共識,要提高中考成績(jì),閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此,在繼續加強閱讀指導的同時(shí),增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學(xué)生,務(wù)必使學(xué)生學(xué)會(huì )基本的文法,到二模時(shí)已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現,備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學(xué),引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )感悟,這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高?傊,在初三語(yǔ)文復習中,前級大展開(kāi),橫向梳理課本,縱向梳理考點(diǎn),不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn),不搞壓題猜題。后期小收口,突出重點(diǎn),穩步推進(jìn),最后一周放手復習,讓學(xué)生根據自己的情況有選擇復習,不能搞“滿(mǎn)堂灌”。注重課堂教學(xué)的有效性,全面提高40分鐘效率,不擠占非語(yǔ)文課堂時(shí)間,給兄弟科目發(fā)揮空間。
四、長(cháng)遠規劃,更新觀(guān)念,抓好復習,提高成績(jì)。
語(yǔ)文素養的提高雖然有一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,但只要找準切入點(diǎn),也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程標準解讀》認為"知識和能力,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)"為語(yǔ)文素養的三方面內容。
因此,作好長(cháng)遠規劃,選擇有效的輔助資料,并用好資料,逐步提高學(xué)生能力就顯得非常重要。從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文周報》、《美文閱讀》《讀者》等優(yōu)秀書(shū)刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,還要求學(xué)生對美文進(jìn)行點(diǎn)評,老師認真批改,班級交流,為初三的提高奠定了很好的基礎。其次,營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習氛圍,語(yǔ)文應該是很有趣味的。辦手抄報,搞風(fēng)箏節,硬筆書(shū)法,作文競賽,演講,朗誦……每一個(gè)陣地都魅力無(wú)限。
此外,讓學(xué)生盡早接觸中考題型。我們征定《周報中考加強版》《中考五加三》等,在平時(shí)的教學(xué)中有效使用。長(cháng)期的訓練使學(xué)生的各種語(yǔ)文能力有了一定的提高。如果再等到總復習讓學(xué)生訓練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因為"冰凍三尺非一日之寒"!通過(guò)三年的實(shí)踐,效果是明顯的。鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的兵。每送走一屆學(xué)生,總少不了一番感慨。希望感慨中能少一些悔多一些悟,少一些抱怨多一些信念。這樣我們的學(xué)校就能夠充滿(mǎn)希望。
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