學(xué)校教師工作總結
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教師工作總結1
在新課程實(shí)驗的過(guò)程中，我們學(xué)校始終堅持“構建充滿(mǎn)生命活力的校園，創(chuàng )造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊伍建設為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)變革為主線(xiàn)，以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，以師生評價(jià)改革為突破口，注重校本培訓，強化校本研究；邊學(xué)習邊實(shí)驗，邊實(shí)驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高；在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長(cháng)，在改革中發(fā)展，積極推進(jìn)新課程實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展新課程實(shí)驗。
一、抓住關(guān)鍵，加強教師隊伍建設
教師是課改實(shí)驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度決定了課改的成敗。為實(shí)現“誰(shuí)最先掌握規則，誰(shuí)就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓促進(jìn)觀(guān)念轉變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊伍建設思路。
（一）注重校本培訓，提升教育理念。
理念是行為的指南，是實(shí)踐的先導，建立在創(chuàng )新基礎上的課程改革，離不開(kāi)現代教育理念的支撐，離不開(kāi)教師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀(guān)念的轉變是實(shí)施新課程的前提和關(guān)鍵，實(shí)現觀(guān)念的轉變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進(jìn)新課程” 為主題，以“四項結合”（ 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與傳統學(xué)習相結合，外出培訓與校本培訓相結，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結合，專(zhuān)業(yè)學(xué)習與綜合學(xué)習相結合）為實(shí)施策略，以“科研論壇”為載體，開(kāi)展了多形式、多層面的新課改培訓學(xué)習，為教師重塑課程觀(guān)奠定了扎實(shí)的基礎。
（二）強化校本研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
教學(xué)研究向學(xué)�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，是當今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢。因此，我們以強化校本研究為抓手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、以“實(shí)踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。
在新課程實(shí)驗中，我們主張教師“邊實(shí)驗邊體驗，邊體驗邊反思，邊反思邊總結”，讓教師在實(shí)踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高，注重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“生成性”。
2、以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教研的“師本化”。
在校本教研建設中，我們堅持以教師個(gè)性發(fā)展為本，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性，強化教師個(gè)體在校本教研中的“個(gè)性發(fā)展”，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中所起的不可替代的作用。
3、健全校本教研組織制度，堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)校本教研的扎實(shí)開(kāi)展。
4、與教育科研同行，構建課題研究式校本教研活動(dòng)。
作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過(guò)程的當事人、教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時(shí)又面臨著(zhù)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對新課程實(shí)施過(guò)程中，新情況、新問(wèn)題層出不窮的現象，我們實(shí)施課題帶動(dòng)策略，把課改實(shí)驗建立在教育科研基礎上，以“新課改實(shí)踐中的問(wèn)題”為科研起點(diǎn)，開(kāi)展科研、教學(xué)、培訓三位一體的課題研究模式，引導每一位實(shí)驗教師進(jìn)入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實(shí)驗中的問(wèn)題。實(shí)現了理論灌輸向理論與實(shí)踐相結合的轉變，實(shí)現被動(dòng)培訓向自覺(jué)行為的轉變，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期，以“新課改問(wèn)題”為起點(diǎn)，我們申報了“ ”等課題。
5、搭建交流展示平臺，煥發(fā)校本教研活動(dòng)的生機與活力。
�。�1）積極開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研討及評比活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了新課程實(shí)驗教研課 節。通過(guò)評析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
�。�2）重視深層次的課后反思。
本學(xué)期，全校教師每人撰寫(xiě)了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1-2篇，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級以上評選。推薦參加省、市論文、教案評選中，共有25篇分獲一、二、三等獎。
�。�3）積極積累新課程改革中取得的成果。
本學(xué)期我校將新課程改革實(shí)驗中取得的成果經(jīng)過(guò)收集、整理，匯編成《中樞二小校本部新課程實(shí)驗成果集》，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級領(lǐng)導和廣大師生的好評。
6、加強課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變。
我們的教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究，努力實(shí)現教師自身課堂教學(xué)行為的轉變。本學(xué)期為響應市教育局“新課程課堂大練兵”的號召，我校教師人人參與。通過(guò)評析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
二、把握重點(diǎn)，倡導學(xué)習方式轉變
先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式來(lái)體現，再好的教學(xué)改革設想也必須在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現和完善，課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的改變。
1、轉變教師角色，構建民主、平等的新課堂。
教與學(xué)方式的根本轉變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標。在課改實(shí)驗中，我們通過(guò)各種方式，努力實(shí)現教師角色的轉變。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽(tīng)課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的.改變，我校教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。
2、轉變學(xué)生學(xué)習方式，構建合作、互動(dòng)的新課堂。
新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于對學(xué)生綜合能力的培養。為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)平等、和諧、互動(dòng)、合作的學(xué)習環(huán)境，我們看到也體驗到了學(xué)生學(xué)習方式的根本轉變。
三、凸現亮點(diǎn)，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)
國家“三級課程”管理的實(shí)施，意味著(zhù)原來(lái)屬于國家的課程開(kāi)發(fā)權力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期，在樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下，結合我校實(shí)際擬定了學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)計劃。
四、突破難點(diǎn)，探索評價(jià)體系構建
評價(jià)機制制約了教育教學(xué)過(guò)程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價(jià)是一大難點(diǎn)，又是一大重點(diǎn)。本學(xué)期，我校改變了評價(jià)方式，探索一條“加強過(guò)程性評價(jià)，有利于促進(jìn)教師教育觀(guān)念和行為改變，重視學(xué)生潛能發(fā)展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力發(fā)展”的評價(jià)思路，堅持 “以人為本、促進(jìn)發(fā)展、強化激勵、多元參與“的評價(jià)原則。在評價(jià)中，要求著(zhù)力體現評價(jià)方式多樣靈活，又簡(jiǎn)便易行有實(shí)效。評價(jià)的過(guò)程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長(cháng)都能積極參與的交互活動(dòng)。
五、我們的收獲
新課程實(shí)施以來(lái)，在全體實(shí)驗教師的努力下，我校的新課程實(shí)驗工作比較扎實(shí)，進(jìn)展情況良好，主要體現在：
1、理念得以更新。通過(guò)廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實(shí)踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進(jìn)教師成長(cháng)和教育行為的轉變具有現實(shí)意義，我們的教師正在從理念走向實(shí)踐。
2、教師正在成長(cháng)。教師普遍認同新課程，課改實(shí)驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習的意識更強了，教師間合作交流的現象經(jīng)常出現了，研究型的教師隊伍正在成長(cháng)。
3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開(kāi)放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結果到重活動(dòng)過(guò)程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。
4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新，使實(shí)驗年級的學(xué)生學(xué)習興趣更濃，學(xué)習行為由“被動(dòng)”轉向“主動(dòng)”，學(xué)習情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實(shí)踐體驗讓學(xué)習走向生活，合作學(xué)習使學(xué)生分享學(xué)習的快樂(lè )，激勵性評價(jià)使學(xué)生嘗試到學(xué)習的愉悅和成功。
xxxx校本部
2xx年七月
學(xué)校教師工作總結2
回首走過(guò)的xxxx，我們收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)喜悅。我們的主人翁意識不斷增強，時(shí)刻不忘“我是戶(hù)遠人”，為戶(hù)遠的發(fā)展貢獻力量。一年來(lái)，我校師生各項優(yōu)異成績(jì)的取得，讓我們終于揚眉吐氣，真心因戶(hù)遠而驕傲。在這一年里，本人也在不斷變化成長(cháng)著(zhù)，現將一年工作總結如下：
一、主人翁意識增強，積極配合開(kāi)展各項工作。
這里是生我養我的地方，對于這片土地，我充滿(mǎn)了熱愛(ài)。我也非常希望家鄉的孩子能夠像城市的孩子一樣，接受良好的教育，感受校園生活的豐富多彩，讓自己的童年充滿(mǎn)夢(mèng)想和渴望。更希望他們今天能以戶(hù)小為驕傲，明天成為戶(hù)遠的驕傲。一年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng)，作為班主任，除了積極配合藝術(shù)教師的排練，同時(shí)也努力組織開(kāi)展好班級的各項活動(dòng)。校級運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)式，故事比賽，風(fēng)箏節，升旗儀式，大隊部競選，讀書(shū)交流，分享展示…….每一項活動(dòng)，都從學(xué)生的角度出發(fā)，給孩子充分展示的機會(huì )，孩子們從活動(dòng)中得到了鍛煉，提升了能力，開(kāi)闊了視野。尤其是故事比賽中，王連慧同學(xué)聲情并茂，不負眾望，并代表學(xué)校參加了區里的比賽，并獲得了較好成績(jì)。運動(dòng)會(huì )上，我們的入場(chǎng)式受到了領(lǐng)導的好評，獲得了優(yōu)秀表演獎和精神文明獎。升旗儀式上，我們的孩子雖然剛登上升旗臺，但她們的國旗下講話(huà)非常精彩，整個(gè)活動(dòng)流暢完美……..參加校隊表演的同學(xué)，我們也積極為她們提供便利，并利用休息時(shí)間，幫她們補上落下的功課。所有的這一切成績(jì)的取得，都因為我是戶(hù)遠人，有責任和義務(wù)為戶(hù)遠的發(fā)展貢獻力量。
二、大膽放手，搞好班級管理和課堂教學(xué)
在班級管理中，注重班長(cháng)和組長(cháng)的培養使用，放手讓孩子來(lái)管理孩子。無(wú)論是帶過(guò)的現在的四年級，還是現在的三年級，我都注重培養老師得力的助手。王連慧，解依晴，都是組織能力很強的孩子，同學(xué)對她們很信服。因此班長(cháng)的工作就放在了她倆的肩上。無(wú)論是早自習，還是課間，還是集體勞動(dòng)，班級活動(dòng)的主持，她們都能完成的很好。為了更好的檢查學(xué)生的日常作業(yè)，衛生等情況，四人一小組，由組長(cháng)負責統計，并報告班長(cháng)，最后由班長(cháng)匯總后報告老師。組長(cháng)負責監督完成，組內開(kāi)展幫扶。這樣既減輕了老師的負擔，也培養了孩子的能力。
在課堂教學(xué)中，我也在努力轉變。由最初的不敢放手讓孩子說(shuō)，以老師講為主，逐漸向學(xué)生多說(shuō)，老師少講轉變。課堂上多給孩子開(kāi)放的空間，讓他們以小組為單位，學(xué)會(huì )主動(dòng)探究學(xué)習，而不是等著(zhù)老師填鴨式教學(xué)。課堂在慢慢起著(zhù)變化，但有時(shí)又不免回到原來(lái)的老路上去，因為我的課堂改革在探索階段，有時(shí)會(huì )出現課堂效果不扎實(shí)的情況，急于求成，不免又走了回頭路。
出現了問(wèn)題，我就及時(shí)反思。E空間為我們兩個(gè)校區的老師提供了很好的交流平臺。在自我反思的同時(shí)，可以和同伴互動(dòng)。最初一周兩篇的反思對于我來(lái)說(shuō)有些煎熬，想寫(xiě)卻沒(méi)有清晰的思路，沒(méi)有理論的支撐，反思的不夠深刻，不能從根本上解決問(wèn)題，更愿意寫(xiě)一些班級管理方面的內容。經(jīng)過(guò)了這一年的堅持，現在的`反思對于我來(lái)說(shuō)不再是任務(wù)，而是教育教學(xué)必不可少的沉淀，反思讓我更快成長(cháng)。但由于本人教育理論方面的書(shū)籍看的不多，在理論支撐方面還是比較欠缺。今后將從這方面入手，讓自己的反思更有助于自己的成長(cháng)。
三、同伴互助，共同成長(cháng)
有幸三個(gè)學(xué)期都和交流的老師搭班，從她們身上學(xué)到了很多，同時(shí)也感受到了差距。玉敏作為中段語(yǔ)文組的教研組長(cháng)，對工作認真負責，毫無(wú)保留的把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們組的每個(gè)成員�？此莆⒉蛔愕赖男↑c(diǎn)子，卻解決了教學(xué)中的大問(wèn)題。同組的盼盼和春燕更是勤奮好學(xué)，帶給我們一種積極向上的力量，憑著(zhù)這股力量，我們參加了區優(yōu)秀教研組的評比。在活動(dòng)中，組長(cháng)精心組織，大家群策群力，在活動(dòng)中，大家收獲了很多。
四、今后的發(fā)展設想
俗話(huà)說(shuō)“打鐵還需自身硬”。和交流的老師相比，感覺(jué)存在著(zhù)差距。對于教材的把握和學(xué)科意識遠遠不夠，我的備課不及她們深入，對于目標的把握和環(huán)節設計意圖還比較欠缺。在今后的教學(xué)中，除努力向身邊的同事請教外，更要努力提高自身能力，多學(xué)習，多思考，讓自己有更快的成長(cháng)。
學(xué)校教師工作總結3
這學(xué)期我擔任了一年級數學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人，學(xué)生人數較多，這給我代數學(xué)課的教學(xué)工作帶來(lái)了必須的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向學(xué)校教師學(xué)習。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：
一、成績(jì)分析
本班學(xué)生32名，本學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果不夢(mèng)想，平均分為75分，從總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的提高不大。絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，進(jìn)取思考并回答教師提出的`問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣�？墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習成績(jì)較差。
二、資料作法及經(jīng)驗體會(huì )
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、本事有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的本事。
4、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真備好每一節課。
5、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不一樣程度的提高和提高。
6、經(jīng)過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，構成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、重視了與家庭教育相配合，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不一樣方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的提高和提高。
8、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
三、教學(xué)中的不足
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學(xué)習差。
3、也有少數學(xué)生，智商較低，理解本事差，造成成績(jì)欠夢(mèng)想。
四、今后的主要措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的資料，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學(xué)生各種本事的培養和知識應用的靈活性。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其提高。注重學(xué)生各種本事和習慣的培養。
3、及時(shí)家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
學(xué)校教師工作總結4
過(guò)去的一年，我始終堅持黨的教育方針，積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)和學(xué)習！教書(shū)育人，為人師表，努力工作，任勞任怨，敢挑重擔，有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，服從學(xué)校安排，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，培養學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)業(yè)務(wù)、班主任工作、教研組工作及農遠管理工作均有良好表現！
教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我同時(shí)擔任九年級三個(gè)班物理教學(xué)任務(wù)。我按常規做好課前、課中、課后的各項工作，雖然畢業(yè)班的工作給我帶來(lái)了很大壓力但我認真鉆研教材，多投入時(shí)間和精力，所授學(xué)科在多次測試中均取得不錯的成績(jì)。課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中求創(chuàng )新，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向老教師學(xué)習他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
班主任工作方面，我認真學(xué)習教育教學(xué)方法。不放棄一個(gè)學(xué)生是我的指導思想，我通過(guò)不斷努力我所帶班級九（3）班現已形成一個(gè)良好的班集體。我不斷加強養成教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感，人人做班級的主人。我更是著(zhù)力于學(xué)生的學(xué)科均衡和尖子生的培養，九年級是一個(gè)十分重要的時(shí)期，緊緊學(xué)生就可能會(huì )“上來(lái)”，松松學(xué)生就可能“掉下去”。從他們的角度出發(fā)，培養他們各個(gè)方面的知識技能和能力技能。把班主任的本職工作做好。積極配合學(xué)校工作，努力完成學(xué)校安排的班主任工作。并且能夠積極的和其他班主任溝通、交流、學(xué)習對于工作有利的方法。并且在班級管理上有了很大的收獲，在我、課任老師和學(xué)生的不懈努力下班級取得了很大的進(jìn)步和收獲，在校廣播操比賽、校第十三屆運動(dòng)會(huì )中勇奪桂冠，，還多次獲得校文明班級光榮稱(chēng)號。在多次的聯(lián)考、抽考中均有很好的表現�，F在我班正以飽滿(mǎn)的熱情奔向前去。
教研組方面，在教導處的領(lǐng)導下帶領(lǐng)本組認真做好教研工作，很好的完成聽(tīng)課、備課、教研、教改工作。并且每位同志都能很好的完成本職工作。按年級分三個(gè)備課組，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的'，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了綜合教研組整體教學(xué)教研水平。還進(jìn)行了小組合作交流研討。本年度，我們分別進(jìn)行了四次“命好題”專(zhuān)題研討交流，對于廣大教師提高備課和課堂教學(xué)能力起到了積極作用。
學(xué)校農遠資源管理上，我按照上級主管部門(mén)和學(xué)校要求執行，認真做好多媒體資源設備用法指導，積極配合各授課老師用好多媒體設備。及時(shí)做好設備使用記錄，并極力做好設備維護工作，組織學(xué)生搞好多媒體教室衛生等工作。
在自我培訓中，積極主動(dòng)的參加校本培訓、集中學(xué)習及行知中國班主任網(wǎng)上學(xué)習同時(shí)也有幸參加了畢業(yè)班專(zhuān)題研討會(huì )，提高了自身水平和教學(xué)水平。我感受到了自己在逐步的成熟。培訓也充實(shí)了我的教學(xué)生活。堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。為自己的發(fā)展努力的充電。
在這一年中，我各方面能夠嚴格要求自己，積極努力的工作。不愿意給學(xué)校增添麻煩！以上是我今年工作的大概情況，過(guò)去的一年已經(jīng)悄悄的遠去。我在教師的崗位上又努力奮斗了一年，我熱愛(ài)我的崗位，我希望在未來(lái)的教師道路上邁出精彩。
但我深知我還存在很多不足，懇請領(lǐng)導批評指正，我會(huì )不斷完善自己，沒(méi)有最好會(huì )有更好！
學(xué)校教師工作總結5
本學(xué)年度，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好電子教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的'轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個(gè)班，一年5班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人，就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。而一年6班班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習數學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴格要求自己，真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
學(xué)校教師工作總結6
轉眼間一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作就要過(guò)去了。在這一學(xué)年里，我作為四五六年級的體育教師，我始終以勤懇的態(tài)度對待我的工作。認真學(xué)習“新課程標準”，從思想上、政治上，工作上嚴格要求自己。認真備課、刻苦專(zhuān)研教材，確實(shí)上好兩操一課，抓好課外訓練工作。充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性，推動(dòng)了我校體育活動(dòng)的發(fā)展，為我校精神文明建設起到了良好的的作用，同時(shí)也改變了我校體育課的教學(xué)過(guò)程。
一、教育教學(xué)工作
1、課前根據學(xué)生的年齡、心理特征選擇教材教法。堅持做到精講多練，嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中樂(lè )。把體育與生活緊密的結合起來(lái)，培養了學(xué)生組織性紀律性、勇敢頑強的精神和團結合作的集體榮譽(yù)感。
2、課中課堂上我重視人體機能變化規律在教學(xué)中的應運。運用這一規律，減少了意外事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康成長(cháng)。
3、課后課后與學(xué)生一起玩了，關(guān)心他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問(wèn)題，和他們做朋友。了解他們的興趣、愛(ài)好、性格，以便在以后的教學(xué)中因材施教。
二、兩操工作
1、早操合并的xx學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)，早操工作變在全校范圍內展開(kāi)。剛開(kāi)始早操工作較為混亂，針對這種情況，我將解決了早操能讓人頭腦清醒，呼吸到新鮮空氣的好處，少先隊制定了檢查制度。經(jīng)過(guò)一年的`共同共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學(xué)遲到、偷懶、小聲說(shuō)話(huà)。
2、課間操在開(kāi)學(xué)初，我重點(diǎn)抓了廣播操。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，再加上x(chóng)月份剛剛進(jìn)行了四校合一，學(xué)生的動(dòng)作不太一致、規范。
因此我從讓學(xué)生認識到做操得重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、認真做操的良好習慣。課上運用示范，使學(xué)生加深對動(dòng)作的了解及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。采取“領(lǐng)操月月?lián)Q制度”定時(shí)定人的進(jìn)行查操。使我校的廣播操質(zhì)量在很短的時(shí)間里有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師以身作則，跟學(xué)生一起認真地做操，給學(xué)生起到了示范和榜樣的作用。
三、訓練隊
在x月x號的運動(dòng)會(huì )上，我校取得了驕人的成績(jì)。
成績(jì)的取得是在校領(lǐng)導、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的，是全體運動(dòng)員克服困難，努力訓練的結果。
以上是我本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結。在辛勤工作的同時(shí)，也有不足。望領(lǐng)導、同事批評指正。我在今后工作的日志了會(huì )更加積極努力！
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