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小學(xué)美術(shù)教研工作總結

時(shí)間:2020-08-30 18:35:54 工作總結 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教研工作總結

  這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導,為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì ),歡迎欣賞小學(xué)美術(shù)的教研工作總結!

小學(xué)美術(shù)教研工作總結

  小學(xué)美術(shù)的教研工作總結1

  本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當了六年級三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作,F對一年工作總結如下:

  一、學(xué)生現狀分析

  六年級的學(xué)生對美術(shù)基礎知識都掌握得比較多,學(xué)習的習慣也比較好,對美術(shù)的學(xué)習興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,運用不同的表現方式,大膽動(dòng)腦、動(dòng)手,體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)記責任感,發(fā)揮創(chuàng )造美好生活的能力。

  二、教學(xué)計劃貫徹情況

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

  2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養

  在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結合過(guò)程和方法,組成課程的基本內容。同時(shí),要課程內容的層次性,適應不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征,形成基本的`美術(shù)素養和學(xué)習能力,為終身學(xué)習奠定基礎。

  3、教師自身素質(zhì)的培養

  教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

  三、完成任務(wù)的措施

  1、認真備好課、上好課。

  2、做好課前的各項準備活動(dòng)。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

  4、加強師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  5、采用多種教學(xué)方法,利用現代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

  6、改變評價(jià)方法,采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長(cháng)評價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評價(jià),激發(fā)學(xué)習興趣。

  小學(xué)美術(shù)教研工作總結2

  時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結束了。半年來(lái),美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、基本工作情況概述

  開(kāi)學(xué)初,美術(shù)教研組按照學(xué)校要求,結合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,確立本學(xué)期的專(zhuān)題研討內容為展示環(huán)節在教學(xué)活動(dòng)中的有效組織與實(shí)施,針對這一主題,我們通過(guò)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)展開(kāi)研討。

  二、研討主題

  在傳統教學(xué)中,礙于場(chǎng)地、學(xué)校條件、老師精力等各種原因,這個(gè)環(huán)節常被老師們處理的簡(jiǎn)單潦草。常規課上很多美術(shù)老師都會(huì )在下課前收集個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品,進(jìn)行展示,簡(jiǎn)單評講。這樣的實(shí)施方法,存在著(zhù)很多問(wèn)題:

  1、沒(méi)有展示臺,老師常常是拿著(zhù)學(xué)生作品,展示講解,說(shuō)完了又換下一張,學(xué)生對所有的作品沒(méi)有全面的欣賞,甚至很多沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生還在專(zhuān)心于自己的作業(yè),老師的評講很無(wú)效;

  2、評價(jià)性語(yǔ)言的缺乏,老師常常用“畫(huà)得好”、“真不錯”、“有想法”來(lái)評價(jià)學(xué)生作品,這樣的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有給學(xué)生確切的指示,到底好在哪里?不錯在哪里?想法在哪里?聽(tīng)的學(xué)生還是一頭霧水,這樣的評價(jià)語(yǔ)言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的;

  3、老師為了節省時(shí)間,代替學(xué)生發(fā)言,直接進(jìn)行評述,學(xué)生習慣了老師長(cháng)期的代替思考,失去了自己的判斷與思考,無(wú)疑是對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的一種消磨;

  4、當老師把優(yōu)秀作品評講完,將作業(yè)退還給學(xué)生,對他們沒(méi)有更多的獎勵鼓勵方法時(shí),長(cháng)此以往,學(xué)生就會(huì )失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情,對他們而言畫(huà)好畫(huà)壞一個(gè)樣,這對于培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣,是非常不利的。

  三、研討成果

  結合學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),從以上幾點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手,我們認為展示環(huán)節同樣可以設置情境,吸引學(xué)生的注意力,教師應采用多樣的語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià),如在作業(yè)評價(jià)中,用一些詩(shī)句、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評,“畫(huà)的真棒!小荷才露尖尖角!再接再厲喲!”這些充滿(mǎn)智慧和詩(shī)意的語(yǔ)言不但在情感上拉近了評價(jià)者和被評價(jià)者之間的距離,而且也充分體現了美學(xué)的特點(diǎn),因此也就成為師生之間平等對話(huà)的互動(dòng)平臺,還能使學(xué)生獲得精神上的支持,得到情感上的滿(mǎn)足。同時(shí)還要引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià),提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。在作品講評完畢后,還應根據創(chuàng )設的情景給予獎勵,以鼓勵學(xué)生創(chuàng )作的激情。

  小學(xué)美術(shù)課堂上的評價(jià)展示,需要老師們以藝術(shù)化的態(tài)度去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展,用充滿(mǎn)詩(shī)意的評價(jià)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,努力營(yíng)造課堂教學(xué)的美學(xué)韻味。只有這樣,美術(shù)課中的展示評價(jià)才能真正起到作用,成為實(shí)現學(xué)生美術(shù)素養發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)的有力平臺。

  在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中,我組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(cháng)。

  小學(xué)美術(shù)教研工作總結3

  一學(xué)期匆匆而過(guò),這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導,為孩子們創(chuàng )造自由表達、自由探索、自由創(chuàng )作的機會(huì ),通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì )創(chuàng )作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項工作中,我們科組老師努力學(xué)習轉變教育觀(guān)念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng )造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下。

  1、加強理論學(xué)習,把握教改動(dòng)向,積極開(kāi)展敘事研究

  我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習,積極開(kāi)展教研活動(dòng),做到認真做好記載,每次學(xué)習有體會(huì )和收獲。組織教師認真學(xué)習理論知識,進(jìn)一步提高認識,把握教改動(dòng)向,探討敘事研究方式,認真撰寫(xiě)教育故事,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

  除了教研組的理論學(xué)習之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,并征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專(zhuān)業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習中提高了自身的理論修養,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽。

  2、強化集體備課,協(xié)同攻關(guān)

  本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動(dòng),通過(guò)備課組活動(dòng),實(shí)現資源互補,優(yōu)化組合,一改過(guò)去單打獨戰、各自為教的局面,通過(guò)幾教幾評和聽(tīng)課評課制度,及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的不足,取長(cháng)補短,從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛,增強教師教學(xué)水平。

  3、開(kāi)展美術(shù)興趣小組,積極參加各項競賽活動(dòng)

  老師每周組織開(kāi)展一次興趣小組活動(dòng),根據學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在櫥窗,激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。

  4、建立新的課程理念,探索新型的教學(xué)模式,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

  認真抓好課堂教學(xué),通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力,強化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性,指導學(xué)生自主學(xué)習獨立思考發(fā)現問(wèn)題,變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力為目標,使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習,實(shí)現創(chuàng )造性的提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習更加貼近學(xué)生生活,鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索,用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量。

  5、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

  為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展,老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成任務(wù),如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設計、書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)等等。

  在美術(shù)教學(xué)中,美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,我們將會(huì )更加努力的工作,為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。

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