學(xué)校校長(cháng)工作總結
導語(yǔ)：學(xué)校校長(cháng)進(jìn)行相關(guān)的工作總結有利于提升教學(xué)的質(zhì)量，促使校長(cháng)對學(xué)校的發(fā)展做好長(cháng)遠的規劃。下面小編整理了學(xué)校校長(cháng)工作總結，歡迎參考借鑒！
學(xué)校校長(cháng)工作總結
一、思想品德方面
思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會(huì )議。辦事認真負責，熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
作為一名教學(xué)副校長(cháng)，明確職責，當好助手，創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對我的要求。在工作中，根據新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開(kāi)展的教研評課中，能運用掌握的教學(xué)理論結合聽(tīng)課的實(shí)際，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。教學(xué)效果良好。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面
一學(xué)年來(lái)，我從未無(wú)故缺席、請假。都力求最早。
四、工作業(yè)績(jì)方面
1、學(xué)習新課標：通過(guò)教研組組織教師認真學(xué)習新課標、考綱，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現象，加強教學(xué)的針對性。通過(guò)學(xué)習加強教學(xué)方法與教學(xué)內容處理研究，提高課堂效率。
2、實(shí)行推磨聽(tīng)課：我校堅持實(shí)行備課組推磨聽(tīng)課制度，要求每學(xué)期每位教師至少對本組開(kāi)設公開(kāi)課一次，經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的堅持，教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高。組織好課觀(guān)摩討論：在青年教師賽課的基礎上，文理科各開(kāi)一節全校觀(guān)摩課，并組織教師開(kāi)展討論。
3、抓教學(xué)常規管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
4、自己在教學(xué)一線(xiàn)，所教班級學(xué)生發(fā)展穩定，提升顯著(zhù)。
在這些成績(jì)取得的同時(shí)，我也清楚的認識到自身的不足和缺點(diǎn)，但我相信在今后的工作中我會(huì )以此為契機，不斷的去完善充實(shí)自己。為取得進(jìn)一步的成就而努力奮斗。
一年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教育方針政策，在工作中認真執行，服從學(xué)校安排，堅持從小事做起，不說(shuō)空話(huà)，不搞形式，認真做好自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)示范崗要求。
在教學(xué)中，本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節來(lái)搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎差，學(xué)習習慣也不好，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學(xué)內容、教學(xué)方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節，每個(gè)習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計算題能力差的問(wèn)題，每節課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間，將作業(yè)中的普遍問(wèn)題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養成解題的良好習慣，培養學(xué)生學(xué)習興趣。在課余時(shí)間，對班級中的.部分同學(xué)，堅持面批作業(yè)和輔導。通過(guò)不斷的努力，學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學(xué)習，通過(guò)對教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行研究，提高自己的教學(xué)針對性和有效性，例如如何讓學(xué)生自主的開(kāi)展實(shí)驗研究，探究性教學(xué)中存在的誤區和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫(xiě)等。在教學(xué)中不斷地研究和反思，通過(guò)研究和學(xué)習提高自己的教育教學(xué)水平，適應現代的教育形式和社會(huì )要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服從學(xué)校的安排，將學(xué)生安全放到首位，堅持和學(xué)生溝通，家長(cháng)溝通，與班主任溝通，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難，幫助學(xué)生。從管理的角度加強制度建設，對學(xué)生的請假制度、衛生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無(wú)大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由于住宿生的工作事無(wú)大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。大到學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查，，每天都做同樣的事。沒(méi)有驚天動(dòng)地的所謂大事，只有每天學(xué)生的檢查管理。沒(méi)有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒(méi)有大會(huì )上的全面布置工作，只有晚上住宿生的小會(huì )和交流。沒(méi)有每周的固定會(huì )議議程，只有每晚必做的檢查。沒(méi)有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。
在這一年的工作中，工作有一點(diǎn)成績(jì)，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應時(shí)代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮戰斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續努力吧。
學(xué)校校長(cháng)工作總結
學(xué)校特色建設經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習、宣傳、制定、落實(shí)、修改長(cháng)風(fēng)小學(xué)特色建設實(shí)施方案，靜下心來(lái)思考，收獲如下：
一、學(xué)校特色建設的收獲
1、在全校教師和部分家長(cháng)調研的基礎上，確定長(cháng)風(fēng)小學(xué)特色建設的方向繼續做禮儀教育。
2、邀請專(zhuān)家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓”。在此基礎上，出臺了《長(cháng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設方案》（初稿）。
3、根據方案，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究制定每月特色建設的工作日程安排。認真落實(shí)后，月末總結。
4、重點(diǎn)開(kāi)展了“全班共讀”、規范見(jiàn)面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動(dòng)，及時(shí)評選了“知書(shū)兒童”“達禮兒童”。
5、充實(shí)完善了《長(cháng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎。
二、特色學(xué)校給我們的啟示
1、師資有特色
學(xué)校要有特色校長(cháng)。校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際是校長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現。校長(cháng)必須具備戰略眼光和創(chuàng )新意識，學(xué)會(huì )從宏觀(guān)上思考問(wèn)題，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點(diǎn)的、符合時(shí)代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng )造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強，才能形成自己獨特的辦學(xué)思想。
學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來(lái)實(shí)現。校長(cháng)的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中，校長(cháng)必須十分重視教師隊伍的建設，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長(cháng)，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開(kāi)展特色教育過(guò)程中注重發(fā)揮原有特長(cháng)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實(shí)施特色教育的能力；通過(guò)內引外聯(lián)，大膽啟用特長(cháng)教師挑大梁，聘請校外有專(zhuān)長(cháng)的人員參與學(xué)校特色創(chuàng )建工作，擔任學(xué)校特色師資培訓的輔導員，提高教師的專(zhuān)長(cháng)；構建促進(jìn)教師特長(cháng)發(fā)展的評價(jià)機制，創(chuàng )設讓教師進(jìn)修學(xué)習、提高特長(cháng)的機會(huì )，搭建讓教師展示特長(cháng)的'舞臺。
2、實(shí)施要執著(zhù)
實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動(dòng)、豐富和完善著(zhù)素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執著(zhù)的精神，長(cháng)風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導、社會(huì )和家長(cháng)的肯定和支持，我相信這是多年來(lái)找準自己的發(fā)展定位，憑著(zhù)一種著(zhù)眼于學(xué)生可持續發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動(dòng)搖，只要確定的目標、口號，要義無(wú)反顧地做下去，在長(cháng)期的教育教學(xué)活動(dòng)與教育管理中生長(cháng)發(fā)展，不斷完善成熟。
3、環(huán)境需配合
特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會(huì )家庭的理解與配合。
特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價(jià)，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來(lái)衡量、評價(jià)教師和學(xué)生，不能簡(jiǎn)單以成績(jì)論高低。
三、對我校特色教育下一段工作的思考
在學(xué)校特色建設的發(fā)展戰略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長(cháng)要充分調動(dòng)領(lǐng)導班子和全體師生的積極性，將校長(cháng)的辦學(xué)理想轉化為全體教職工的自覺(jué)行為。同時(shí)還要強化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng )建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
實(shí)踐證明：一個(gè)成功的校長(cháng)不一定是那個(gè)忙得團團轉的人，但一定是那個(gè)把每個(gè)人的積極性都激發(fā)出來(lái)的人。
1、加強校園環(huán)境建設，營(yíng)造特色氛圍。學(xué)校要根據自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標志。
�。�1）在教學(xué)樓內開(kāi)辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書(shū)，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(cháng)展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng )新的平臺。
�。�2）教學(xué)區布置讀書(shū)、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標語(yǔ)，如校訓、校風(fēng)等內容，體現知書(shū)達禮的文化主題。
�。�3）做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀(guān)，確保良好育人環(huán)境。
2、強化內部管理，構建保障機制。充實(shí)完善規范有序的學(xué)校管理制度，校長(cháng)的主要職責是建立一個(gè)像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規則，讓每個(gè)人按照規則實(shí)行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng )造一個(gè)公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設是實(shí)現創(chuàng )建特色學(xué)校目標的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學(xué)校創(chuàng )建任務(wù)納入分級目標管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
�。�1）要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監督崗、定期評比“達禮兒童”“知書(shū)兒童”等，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
�。�2）要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與學(xué)校特色建設”的局面，引導師生把創(chuàng )建工作作為各自的大事，形成導向機制。
�。�3）要組織開(kāi)展社團活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習等與特色學(xué)校建設活動(dòng)有機地整合起來(lái)，形成活動(dòng)機制。
�。�4）要建立特色文化建設、特長(cháng)教師、特長(cháng)生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創(chuàng )建中成績(jì)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，形成激勵機制。
3、優(yōu)化師資，挖掘資源，建設校本課程。學(xué)校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進(jìn)的教育觀(guān)念、廣博的知識修養和一專(zhuān)多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開(kāi)拓意識，創(chuàng )造性思維去培養學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書(shū)校本教材的校本課程建設與校園文化、特色創(chuàng )建有機地結合起來(lái)，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)�！钡挠^(guān)點(diǎn)，樹(shù)立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀(guān)和“每個(gè)學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀(guān)，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬嘏c稱(chēng)贊，把自身的積極性發(fā)揮出來(lái)為學(xué)校的特色建設做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長(cháng)風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來(lái)。
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