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初二歷史教學(xué)工作總結4篇
初二歷史教學(xué)工作總結1
隨著(zhù)期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái),一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃句號,回顧本期的歷史教學(xué)工作,總結如下:
1、貫徹教育方針,學(xué)習新課程理念,轉變教學(xué)觀(guān)念。
經(jīng)常閱讀學(xué)習新課標和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,體會(huì )其中的`內涵與要求,并結合教學(xué)實(shí)際,轉變教學(xué)觀(guān)念。
2、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,改進(jìn)教學(xué)方法。
。1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
。2)營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認真創(chuàng )設歷史情境,讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
。3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
。4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。
3、關(guān)心、了解、愛(ài)護每一位學(xué)生,做到因材施教,注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的信心。
本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生,加強師生溝通,開(kāi)展賞識教育。及時(shí)反饋信息,注意發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,耐心細致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導學(xué)習上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力,不斷進(jìn)步。
4、利用各種輔助教學(xué)手段,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
利用學(xué),F有教學(xué)設備,如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學(xué),增強直觀(guān)效果,提高學(xué)生興趣。
5、積極開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué),通過(guò)活動(dòng)競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
例如,開(kāi)展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲,舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫(xiě)作、改革開(kāi)放后家鄉的新變化調查活動(dòng)、尋訪(fǎng)歷史人物和歷史遺跡、觀(guān)看歷史題材影片等歷史外活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。
6、扎實(shí)認真抓緊、抓好歷史常規教學(xué)工作。
做到開(kāi)學(xué)有計劃,期末有總結,課課有教案。平時(shí),認真學(xué)習新課程標準,鉆研教材,研究教法,結合實(shí)際寫(xiě)好教案。盡力上好每一節課,向45分鐘要質(zhì)量。課后,及時(shí)批改作業(yè),認真輔導學(xué)生。 總之,這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。教學(xué)有收獲,也存在一些不足,主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想,與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后,應揚長(cháng)避短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
初二歷史教學(xué)工作總結2
一、本學(xué)期教學(xué)工作總結:
堅持以______重要思想為指導,根據黨的教育方針和科教興國的戰略,完成教育教學(xué)任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。通過(guò)教學(xué),不僅使學(xué)生掌握基礎知識、基本技能,更要使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,使學(xué)生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)分析、解決問(wèn)題,為將來(lái)立足社會(huì )、服務(wù)人類(lèi)、從事創(chuàng )造性活動(dòng)打下基礎。
二、學(xué)科目標的實(shí)現:
。ㄒ唬┨岣吡藢W(xué)生學(xué)習歷史的興趣,掌握基本歷史概念,構建章節、單元歷史知識體系,探索歷史發(fā)展規律;提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
。ǘ┠芤龑W(xué)生關(guān)注現實(shí)、以史為鑒,培養當代學(xué)生的責任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的'意志和團結合作的精神,增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力,為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。
。ㄈ┰诹私饪茖W(xué)技術(shù)給人類(lèi)歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎上,逐步形成了崇尚科學(xué)精神的意識,確立求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。了解歷史上專(zhuān)制與民主、人治與法治的演變過(guò)程,理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然趨勢,不斷強化民主與法制意識。
三、教育教學(xué)的過(guò)程
。ㄒ唬┘訌娏思w備課,認真做好教學(xué)常規。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,加強集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次、強調每個(gè)老師就每一課內容備個(gè)案,各抒己見(jiàn),百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節,課堂教學(xué)采用啟發(fā)式,充分運用現代教育技術(shù)手段,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高課堂教學(xué)效果。
。ǘ┮唤z不茍地抓好新課教學(xué)工作
在新課教學(xué)時(shí),基本以單元特征、單元線(xiàn)索、單元知識結構、思考并解答、課堂訓練為模式進(jìn)行,采用教學(xué)一體化的方式,從落實(shí)基礎知識開(kāi)始,提高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習能力,從而提高課堂效率。重視單元訓練,及時(shí)反饋信息。
。ㄈ╆P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,多與學(xué)生溝通
人非草木、孰能無(wú)情。老師對學(xué)生付出一分情,學(xué)生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心每一位學(xué)生,特別是成績(jì)較差的學(xué)生,要給以鼓勵而不是歧視,加倍地給以學(xué)習方法上的點(diǎn)拔、心理上的開(kāi)導、學(xué)習信心的培養。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題。經(jīng)常與學(xué)生溝通,明確學(xué)生需要什么,聽(tīng)取學(xué)生合理化建議,不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
總之,歷史教學(xué)工作面臨許多新問(wèn)題,如作為課堂主體的學(xué)生,他們的自主性學(xué)習實(shí)際上并沒(méi)有受到更多的重視,同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中,我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類(lèi)型?關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗?關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式?關(guān)注學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上,更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué),而忽略了弱勢群體。在評價(jià)方式單一的情況下,這些同學(xué)就不幸地成為了落后面。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實(shí)踐,以期課堂教學(xué)更加有效。
初二歷史教學(xué)工作總結3
一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去,回憶過(guò)去的工作,在學(xué)校工作的安排下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
首先,在思想方面。本人熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策,嚴格要求自己,無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長(cháng)并成為對社會(huì )有用的人才, 甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁。
其次,在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔任八年級歷史(23—28)班的教學(xué)工作。為了教好歷史,本人系統地認真研究了初中的歷史教材和相關(guān)的練習及資料,并買(mǎi)來(lái)一些工具書(shū)籍。同時(shí)加強與其他老師的交流,認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他老師的課堂教學(xué),并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)歷史教學(xué)方面的書(shū)籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對于歷史教研組組的.各項活動(dòng),本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,結合本校學(xué)生情況,認真備好課,設計好教案。同時(shí),針對課堂上學(xué)生的表現、反應在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,總結每節課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)?傊,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會(huì ),以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,在本學(xué)期的歷史教學(xué)中也取得了明顯的效果:
第一,激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣,培養學(xué)習自信心。
由于部分學(xué)生基礎差,學(xué)習感覺(jué)難度較大,學(xué)習信心不足。 我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(cháng),而是從發(fā)展培養學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵,從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。
本人在吸收他人經(jīng)驗及結合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法,按照新課程標準,在課堂上通過(guò)設計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當地及時(shí)地鼓勵、表?yè)P學(xué)生的表現,肯定他們的回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設計一些難度較大的與現實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過(guò)程中掌握知識,完成教師的教學(xué)目標,而且還讓他們從中
體會(huì )到一種團隊合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,增強了他們對歷史這一學(xué)科的興趣。
第二,學(xué)生對歷史的理解運用能力有所提高。
本人充分利用學(xué)校與班級的現有書(shū)籍,有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當地引導,以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化后,學(xué)生的知識面不但擴大了,而且理解與運用能力也大大提高了。
總之,本人自踏上教師這一崗位以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),一直在努力做好本人的本職工作,時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,我決心以此為起跑線(xiàn),永不滿(mǎn)足。在今后的教學(xué)和各項工作中,我要發(fā)揚自己的長(cháng)處,克服自己的不足之處。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索!
初二歷史教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、主要工作:
1、凸現洋思模式理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習動(dòng)機,興趣,愛(ài)好及方法等.
3、針對各種可能出現的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設計作業(yè),或營(yíng)造情景。
4、開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng),如 交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。 觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。學(xué)習方法,復習方法指導。從而培養了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
5、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學(xué)精神的培養,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
6、通過(guò)多樣化方法和現代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
二、主要工作成績(jì):
1、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人,從而也掌握了歷史知識。
2、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氛圍;培養學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的`不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、洋思模式還需要進(jìn)一步加強學(xué)習。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
四、教學(xué)反思。
洋思模式的“先學(xué)后教”,凸顯的就是學(xué)生才是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少這是我們學(xué)校比表突出的一個(gè)學(xué)情特點(diǎn)。因此,上課一定要從基礎抓起,從最后一名學(xué)生出發(fā)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。另外一定要活學(xué)活用洋思的“先學(xué)后教,當堂訓練”,從歷史學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習的積極性。
五、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念和洋思教學(xué)的先學(xué)后教,突出學(xué)生的主體意識。
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