一念心清凈，蓮花處處開(kāi) -工作總結
本次研修，很重要的一個(gè)話(huà)題就是“評價(jià)”。乍一看，“評價(jià)”很陌生，似乎離我們很遙遠。從常理上看，我們教學(xué)，把課怎么教似乎是重要的，至于評價(jià)，似乎多余了。我在08年作一篇有關(guān)課程論的論文時(shí)，接觸到評價(jià)，實(shí)際上評價(jià)離我們很近，好的科學(xué)的評價(jià)，不僅是對學(xué)生學(xué)習的鑒定和激勵，更是整個(gè)教學(xué)系統必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。傳統意義上圍繞應試的“精英教育模式”，“一刀切”“齊步走”，一味追求學(xué)生的分數，忽視學(xué)生的差異性，漠視評價(jià)排斥評價(jià)，從而造成學(xué)生學(xué)習發(fā)展的無(wú)序混亂效率低下。
學(xué)生千差萬(wàn)別，各不相同，教師的責任不是只看到學(xué)生的缺點(diǎn)和短處，更重要的是看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處�？鬃诱f(shuō)“因材施教”。當今學(xué)生正處在信息化時(shí)代的社會(huì )轉型期，他們的學(xué)習方式已經(jīng)由傳統的死記硬背逐步轉變?yōu)楠毩⑺伎�，思維方式也由傳統的單一文字模式漸趨圖像動(dòng)漫思維，他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)呈現出多元復雜的動(dòng)態(tài)特征。這就要求教師一方面要加強學(xué)習，不斷及時(shí)地更新自己思想的“軟件”，尤其是要學(xué)習當代新知識，接受新觀(guān)念，歷練新能力，只有這樣才能與學(xué)生消除代溝，構成對話(huà)，實(shí)現“視界融合”。當前不少教師知識老化，信息閉塞，這就直接導致了課堂教學(xué)單調乏味，耗時(shí)低效，最終使學(xué)生也陷入發(fā)展困境。比如，有的教師對現代傳媒技術(shù)知之甚少，了解不夠，因此當發(fā)現學(xué)生上網(wǎng)游戲、手機聊天或者攜帶隨身聽(tīng)時(shí)，誠惶誠恐，不知所措，有的甚至采取極端的做法，靠打、靠壓、靠罰、靠請家長(cháng)，甚至靠開(kāi)除來(lái)解決問(wèn)題，其結果學(xué)生屈從或終生與教育無(wú)緣。美國著(zhù)名作家馬克·吐溫說(shuō)“每關(guān)閉一所學(xué)校，就等于建造一座監獄”。
今天的學(xué)校教育應該勇敢地承擔起對學(xué)生生命健康成長(cháng)的責任，為學(xué)生的未來(lái)負責，為每一位學(xué)生奠定人格精神的底座。當前由于某些復雜因素，學(xué)生差異愈來(lái)愈明顯，甚至一些學(xué)生出現這樣那樣的問(wèn)題，他們物質(zhì)優(yōu)越卻精神疲乏，智商不低卻厭惡學(xué)習，存有想法卻不愿交流，簡(jiǎn)言之，即“迷”。一是迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，遠離鮮活的現實(shí)，在虛幻的世界中找尋暫時(shí)的精神慰藉。二是迷信哥們義氣，崇尚人際關(guān)系，沾染不良習氣。三是迷失人生方向，人生觀(guān)、世界觀(guān)模糊，誤認“讀書(shū)無(wú)用”，向往金錢(qián)權勢，喪失學(xué)習動(dòng)力。其實(shí)這樣的學(xué)生已經(jīng)步入了生命成長(cháng)的困境，尤其需要家長(cháng)老師的伸出溫暖的手，幫助他們重拾生命的活潑機靈、睿智清醒。這里提出四點(diǎn)做法僅供參考，一是家長(cháng)教師要付諸真情，言而有信，贏(yíng)得學(xué)生的信任。妥善處理學(xué)習、上網(wǎng)游戲、手機聊天以及與人交往等關(guān)系。不提倡佩帶手機，鼓勵與同學(xué)多通過(guò)打球、下棋和學(xué)習活動(dòng)溝通交往。二是慎重交友�！墩撜Z(yǔ)》云：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！薄熬右晕臅�(huì )友，以友輔仁�！碑斍扒嗌倌陮W(xué)生由于缺乏社會(huì )生活經(jīng)驗，交友不慎，從而沾染不良習氣。因此要教育學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀(guān)，“見(jiàn)賢思齊”，多交有益的`同學(xué)朋友，相互學(xué)習共同進(jìn)步。三是鼓勵學(xué)生用心于學(xué)。幫助學(xué)生堅定信心，對于落下的課程只要一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，完全可以趕上來(lái)。古人“朝聞道，夕死可矣”，須知只要想學(xué)習，什么時(shí)候都不晚。努力將玩游戲的時(shí)間和精力投入到對科學(xué)知識的學(xué)習中，生活會(huì )同樣充實(shí)精彩。四是鼓勵學(xué)生參加有計劃的體育訓練活動(dòng)。通過(guò)體育訓練活動(dòng)，培養學(xué)生的身體素質(zhì)，歷練學(xué)生的精神意志，增強學(xué)生克服困難的信心和勇氣。
一念心清凈，蓮花處處開(kāi)。因為學(xué)生差異，教學(xué)評價(jià)才不應單調劃一。哈羅德·羅森堡在《荒漠之死》中說(shuō)“一代人的標志是時(shí)尚：但歷史的內容不僅是服裝和行話(huà)。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔起屬于他們時(shí)代的變革的重負，便是在它的壓力之下死于荒野�！蔽覀兣囵B的學(xué)生是適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的新型人才，教師應該融入到學(xué)生的生活中去，與學(xué)生共同學(xué)習，共同活動(dòng)，一起成長(cháng)，從而實(shí)現對學(xué)生潛移默化的教育和影響。同時(shí)在教育教學(xué)中既要秉承中華民族優(yōu)秀的傳統，又要大膽吸收當今世界人類(lèi)的先進(jìn)文明成果，既要扎實(shí)沉穩，又要緊跟時(shí)代潮流。只有這樣才能源源不斷地將人類(lèi)優(yōu)秀的文明成果傳遞給學(xué)生，學(xué)生才會(huì )在這樣的教育下健康成長(cháng)。
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