【精華】大學(xué)工作總結4篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的大學(xué)工作總結4篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)年，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學(xué)�！恫噬娨暀C原理與維修》是電子應用專(zhuān)業(yè)中一門(mén)理論性強、知識聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專(zhuān)業(yè)的課程。要學(xué)好這門(mén)課程，一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識的掌握和專(zhuān)業(yè)維修操作技能的提高�；仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作，進(jìn)行總結。
一、加強教學(xué)研究，組織實(shí)施課程改革。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材(我校電子專(zhuān)業(yè)校訂教材)，其內容和知識的編排上雖然注意了時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)用性，但仍然存在章節結構不合理、理論概括性不強、實(shí)例電路分析欠條理以及章節故障檢修學(xué)生能力培養不突出等缺點(diǎn)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學(xué)中，實(shí)施模塊式的教學(xué)方法，擬定模塊教學(xué)實(shí)施計劃、模塊內容、模塊目標、模塊考核等內容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學(xué)內容劃分為八個(gè)模塊：電視機基本原理知識模塊、開(kāi)關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場(chǎng)掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術(shù)模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。
二、完善教學(xué)環(huán)節，投身教學(xué)工作。
1、認真擬定每學(xué)期教學(xué)計劃。
2、備好課，寫(xiě)好理論教學(xué)教案及實(shí)訓教案并完善模塊考核配套內容。
在備課過(guò)程中，依據《教學(xué)大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。各知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握彩色電視機工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的`資料，拓寬學(xué)生知識面，知識點(diǎn)。
3、上好課。
課堂教學(xué)中：由于大部分學(xué)生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學(xué)內容上，注意大大簡(jiǎn)化專(zhuān)業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學(xué)生應用分析能力；結合課程內容特點(diǎn)，多次采用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣；運用以生為本的教學(xué)原則，創(chuàng )造性的使用教學(xué)方法，強調教學(xué)做三位一體，并突出學(xué)與做，其過(guò)程以學(xué)生為根本，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性；結合專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)際，突出德育教學(xué)、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學(xué)習氛圍。
4、重視實(shí)訓教學(xué)。
《彩色電視機原理與維修》是一門(mén)理論性較強，強調技能操作的專(zhuān)業(yè)技能課程。在強化學(xué)生課堂理論知識消化的同時(shí)，更加突出學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養。每一模塊都安排有較系統的實(shí)訓內容。實(shí)訓過(guò)程中，結合視頻實(shí)訓室設備情況及學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、層次性和趣味性，保證學(xué)生實(shí)訓時(shí)間，大大提高了學(xué)生彩色電視機維修技術(shù)及儀表、儀器使用能力，同時(shí)，注重規范操作章程與實(shí)訓紀律，提高學(xué)生安全操作意識。
大學(xué)工作總結 篇2
半年匆匆而過(guò)，感觸頗多。首先，很感謝老師和同學(xué)們曾經(jīng)的支持，讓我成為班長(cháng)，讓我有機會(huì )為班級服務(wù)，盡管貢獻不大，但我樂(lè )在其中，也很感謝那些曾經(jīng)給我幫助以及對我提出批評的領(lǐng)導，是你們讓我懂得如何更優(yōu)秀。作為班長(cháng)，我們的工作是統籌并協(xié)調各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習等方面實(shí)現從中學(xué)到大學(xué)的轉變，并努力創(chuàng )建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)�；仡欉@半年，我們帶領(lǐng)建工三班班委會(huì )，在輔導員老師的監督指導下，在建筑工程職業(yè)學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )的導引下，積極開(kāi)展班級建設，并根據本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習不放松。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現總結如下：
一、狠抓學(xué)習，加強學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的鞏固和提高。
1.學(xué)習是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，學(xué)習委員時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習，營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。同學(xué)們學(xué)習積極性強，出勤率較高；在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現象。
2.在期末考試來(lái)臨之際，由班長(cháng)、學(xué)習委員、組織委員、生活委員商定在全班開(kāi)展以“互幫互助，共同奮進(jìn)”為主題的一幫一活動(dòng)，制訂了復習方案同學(xué)們積極響應，共同努力完成建筑結構課
程設計。都力爭在期末考試中取得好成績(jì)，這體現了建工3班同學(xué)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、積極開(kāi)展班級建設，特別是班級思想作風(fēng)建設和班委建設。
1.在平時(shí)，我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現并解決問(wèn)題。有些同學(xué)的某些錯誤思想如“軍事理論、思修不上沒(méi)關(guān)系”等對于整個(gè)班級學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀(guān)點(diǎn)，使其認識到其行為對班級學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長(cháng)集中討論過(guò)如何防止逃課這一行為的問(wèn)題。
2.設立意見(jiàn)簿，收集同學(xué)們對團支部班委會(huì )工作的意見(jiàn)和建議；建立了班級公告欄和班級QQ群，便于及時(shí)傳達各種信息、
3.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著(zhù)力加強班委隊伍建設。通過(guò)每月召開(kāi)班委例會(huì )，討論工作上的問(wèn)題、總結開(kāi)展工作的經(jīng)驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動(dòng)中全體配合，在其他活動(dòng)中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。
4.與建工兄弟班級1.2.4班級負責人溝通，交流工作、學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，促進(jìn)班委會(huì )的更好發(fā)展。
三、加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動(dòng)，并號召同學(xué)們積極參加校、院各項活動(dòng)，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調動(dòng)了廣大同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。
1.本學(xué)期全班同學(xué)積極參加院�；顒�(dòng)，并取得了較好的成績(jì)。在校、院建筑工程系主辦的建筑工程測量大賽中，楊登飛、佐培華、趙永波組及廖曉、童歡、王銳組分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎。在工程管理系主辦的第二屆砌筑工技能大賽中楊登飛、佐培華、趙永波組榮獲二等獎。
2.11月下旬~12月上旬，由體育委員逍遙負責組織了寢室籃球對抗賽。同學(xué)們在比賽中加強了寢室間的交流，增進(jìn)了友誼，鍛煉了身體，同時(shí)也進(jìn)一步增強了班級凝聚力。
同學(xué)們還積極參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，既獲得了綜合素質(zhì)分，又豐富了自己的課余生活。
在國慶節后班委組織班級在外面聚餐，借此同時(shí)給同學(xué)們講了很多關(guān)于班級的現狀及存在的問(wèn)題，并提議解決。加強了班級的'凝聚力，也解決了近期班上的一些明顯的問(wèn)題，效果非常良好。
四、關(guān)注同學(xué)們的日常生活。
1.班委會(huì )時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況。班里同學(xué)生病住院，我們立即帶領(lǐng)班委和同學(xué)代表前往醫院探望；團支部班委會(huì )還在每位同學(xué)生日時(shí)送上一份小禮物。這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。
2.督促生活委員定時(shí)查寢，并定時(shí)將各寢室長(cháng)召集開(kāi)會(huì )，總結各寢室內務(wù)等情況，聽(tīng)取寢室長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
3.在平安夜，由輔導員帶動(dòng)班委精心策劃和組織了一個(gè)有趣的送蘋(píng)果活動(dòng)，讓大家都感受到了節日的氣氛和來(lái)自集體的關(guān)懷。
4.合理安排班費使用，安排兩位班委一人管錢(qián)，一人記賬，并在每月末將本月班費使用明細公開(kāi)與班級QQ群公告欄。
五、與上級保持聯(lián)系，認真完成交辦的各項任務(wù)。
六、發(fā)現工作中的不足，主動(dòng)解決問(wèn)題。
1.課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數不如別的兄弟班級多。
2.臨近期末未能很好的執行考勤政策。
3.我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過(guò)早退等不良現象，沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。
4.本學(xué)期我們工作學(xué)習上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必然存在著(zhù)許多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。
展望班委會(huì )未來(lái)的班級工作，我們要根據輔導員老師及團總支學(xué)生會(huì )的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì )，以爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體為目標，努力學(xué)習，繼續狠抓常規教育Χ澆良好風(fēng)氣的形成。對班干部的工作多做指導，鼓勵他們大膽工作，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng )新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班班級工作順利開(kāi)展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
大學(xué)工作總結 篇3
按照大會(huì )程序安排，授大會(huì )委托，由我對這次會(huì )議作一個(gè)階段性總結。在總結的同時(shí)，我也談?wù)剬商旖虒W(xué)會(huì )議的一點(diǎn)感想�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次教學(xué)會(huì )議開(kāi)的既熱烈又扎實(shí)，會(huì )議期間我們學(xué)習了相關(guān)文件，王國賓院長(cháng)和宋烈俠教授作了精彩報告。兩個(gè)報告從不同的角度，就學(xué)院本科教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的目標與要求，以及在實(shí)施過(guò)程中如何規范教學(xué)管理、建立有效的評價(jià)與監控體系，進(jìn)行了理論和實(shí)踐的闡述。給與會(huì )人員圍繞以“提高教育質(zhì)量為目標，構建學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系”的研討以啟示和教育。大會(huì )還進(jìn)行了各系部就如何構建教學(xué)評價(jià)體系及課程評價(jià)標準進(jìn)行了交流發(fā)言，幾位系主任的發(fā)言頗具特色。特別是對課程評價(jià)標準的闡述，芭蕾舞系系主任李春華教授的發(fā)言是含而不露、穩扎穩打；民間舞系系主任趙鐵春教授則是憨中藏刺、變中求穩；古典舞系系主任王偉教授的發(fā)言激情瀟灑、唯我獨好、追求完美�？傊际蔷识鷦�(dòng)的，達到了交流的效果。雖然三個(gè)系的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系還有待完善，但是它已經(jīng)是一個(gè)相對完整并具有可操作性的、又具各系特色的評價(jià)體系，給我們提供了許多開(kāi)拓性的思考。在最后的分組討論環(huán)節中，領(lǐng)導們、專(zhuān)家們、教師們發(fā)言都很積極踴躍，一致認為此次會(huì )議的召開(kāi)是及時(shí)、有意義的，并希冀這樣的會(huì )議能夠定期召開(kāi)。通過(guò)教學(xué)會(huì )議的召開(kāi)，使我們對以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，構建和完善教學(xué)評價(jià)體系的認識進(jìn)一步提高，并取得了一些共識，完成了會(huì )議的預期目標。我試從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結。
1、 樹(shù)立了“質(zhì)量”意識
教育部20xx年四號文件特別指出：“本科教育是高等教育的主題和基礎，加強本科教育是提高整個(gè)高等教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵”。既然本科教育是高等教育的主題和基礎，那么提高本科教育的教學(xué)質(zhì)量就顯得格外重要。吳啟迪部長(cháng)在最近一次講話(huà)中明確指出：“提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須始終樹(shù)立質(zhì)量是高等教育生命線(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)，以質(zhì)量求生存，走質(zhì)量立校、質(zhì)量信校、質(zhì)量強校之路�！边@也是國家十一·五高等教育發(fā)展戰略規劃的中心任務(wù)。再則，世界高等教育改革的基本趨勢之一也表明，高等教育的目標已經(jīng)從重視數量的發(fā)展轉向以質(zhì)量為核心的發(fā)展。昨天，王國賓院長(cháng)在發(fā)言中強調指出，“提高教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校的中心工作，而且是一項系統工程�！蔽蚁嘈磐ㄟ^(guò)兩天會(huì )議的學(xué)習、討論和交流，“教育質(zhì)量是高等教育的永恒主題”這一理念，已經(jīng)深深地扎入各位與會(huì )老師的腦海中，也形成了我們努力的方向和目標。同時(shí)，更進(jìn)一步地認識到“提高教育教學(xué)質(zhì)量”不僅是我們在思想認識上需要解決的問(wèn)題，更是下一步學(xué)院教學(xué)工作的中心任務(wù)。因此，為了提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，我們必須建立適應各專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系和教學(xué)監控保障體系，這兩個(gè)體系的建立對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，也是非常有意義的。正是因為提高教學(xué)質(zhì)量又是一項系統工程，它貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過(guò)程，也涉及到學(xué)院的方方面面，所以，學(xué)院各部門(mén)教職工都必須進(jìn)一步加強提高教學(xué)質(zhì)量意識，以教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、 對構建教學(xué)評價(jià)體系達成了基本共識
通過(guò)本次會(huì )議，與會(huì )專(zhuān)家、教師們集思廣議，對建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系等諸多問(wèn)題達成了以下幾方面的共識：
�、俳⒔虒W(xué)評價(jià)體系是必要的。
評價(jià)體系的建立對保證人才培養質(zhì)量、加強師資隊伍建設、有效反饋教學(xué)問(wèn)題、獎優(yōu)罰劣，改進(jìn)教學(xué)內容與方法，提高教學(xué)質(zhì)量，十分有益，非常必要。
�、诮⒔虒W(xué)評價(jià)體系是可行的。
在我們實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中，質(zhì)量標準一直存在，只是我們沒(méi)有進(jìn)行系統的提煉歸納，進(jìn)行理性思考、總結，我們現在就要做這樣的事，盡管有難度，但是可以做也必須做。我們現在討論的評價(jià)標準只是一個(gè)“底線(xiàn)”的概念，是基本標準的要求。
�、鄄僮髦形覀円⒁庖韵聨讉�(gè)方面： 1）建立標準時(shí)要注意定量和定性?xún)煞矫�，能定量的定量，不能定量的定性。但在定性時(shí)，要突出學(xué)科的特色。 2）教務(wù)處應提供學(xué)院各學(xué)科基本通用的大模版，并要有藝術(shù)教育的特色，其中具體的評價(jià)標準可由各學(xué)科自行制定。 3）對評價(jià)項目進(jìn)行分類(lèi)，對不同的人群、不同的環(huán)節，要分別設立不同的評價(jià)內容。例如對于專(zhuān)家評什么？教師評什么？等等，力求評價(jià)的內容上有可操作性，能觀(guān)測到。并將各個(gè)評價(jià)的情況匯總后爭取得出一個(gè)較為全面的評價(jià)結果。 4）在各個(gè)評價(jià)項目的比值上進(jìn)行合理的分配。
這些共識對下一步教學(xué)評價(jià)體系的構建，起到了積極的推動(dòng)作用。借此機會(huì )，我就質(zhì)量標準談點(diǎn)認識。就高等教育來(lái)說(shuō)，質(zhì)量標準包括兩層含義：一層是一般的質(zhì)量要求，一層是具體的人才合格標準。所以，質(zhì)量標準是“統一性”和“多樣性”的有機結合�！敖y一性”是依據我國高等教育的教育目的和高等教育一般培養目標的基本要求，對不同層次的高等教育質(zhì)量制定相應的統一標準;“多樣性”是針對不同層次不同類(lèi)型學(xué)校，應該有不同的質(zhì)量標準。也就是說(shuō)，在推進(jìn)高等教育大眾化過(guò)程中，既要有各級各類(lèi)學(xué)校，各自人才培養的具體目標、類(lèi)型，層次規格和社會(huì )適應面;又要有針對不同層次的高等教育由國家制定相應的大致統一的基本質(zhì)量標準。由此，學(xué)院建立教學(xué)評價(jià)體系標準時(shí)，也應從“統一性”和“多樣性”的有機結合去考慮，從管理層面上要考慮標準的“統一性”，從專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)層面上要考慮它的“多樣性”，與此同時(shí)，我們既要防止強調標準的“統一性”而忽視標準的“多樣性”，也要防止過(guò)多強調標準“多樣性”而忽視標準“統一性”，因為多樣性不是隨意性，不能沒(méi)有基本的質(zhì)量標準。只有根據學(xué)院自身實(shí)際情況，要按照質(zhì)量“統一性”的要求，確定符合自身實(shí)際的評價(jià)標準。之所以有些教師對建立教學(xué)評價(jià)標準和體系感到為難，認為我們是藝術(shù)教育，教學(xué)質(zhì)量的'評價(jià)標準是一種感覺(jué)，很難用文字表述。我以為這種認識有些偏頗，關(guān)鍵是沒(méi)能把握和處理好藝術(shù)創(chuàng )作和藝術(shù)教育的關(guān)系。就藝術(shù)創(chuàng )作而言，它是以作品創(chuàng )作為目的，強調的是藝術(shù)家創(chuàng )作個(gè)性的張揚，作品是藝術(shù)家個(gè)體創(chuàng )作的結晶。因此，藝術(shù)作品質(zhì)量的評價(jià)標準，更多的是評價(jià)者感性知覺(jué)的反映和個(gè)性認知的判斷。而藝術(shù)教育是以人才培養為目的，強調的是知識的傳授，是教與學(xué)的互動(dòng)。在此教學(xué)互動(dòng)的進(jìn)程中，完成合格人才的培養。由于教學(xué)是二者的互動(dòng)，目的又是合格人才的培養，因此，教學(xué)質(zhì)量方顯重要。質(zhì)量的優(yōu)、劣就必須要有一個(gè)科學(xué)的評價(jià)標準，才能檢驗出知識的傳授是否達到人才的合格標準。絕不能僅憑個(gè)人感性知覺(jué)的反映和個(gè)性認知的判斷。這既是教育的規律，又是合格人才培養的要求。理解了這一點(diǎn)，對建立教學(xué)評價(jià)標準和體系的為難情緒就迎刃而解了。
3、明確了構建評價(jià)體系還需有監控體系作為保證。
高等教育質(zhì)量保證體現在三個(gè)方面：質(zhì)量控制、質(zhì)量審核、質(zhì)量評估。質(zhì)量控制是指在高校內部為維持和提高教育質(zhì)量而實(shí)施的管理過(guò)程，是為達到一定的質(zhì)量標準而采取的各項措施和行動(dòng)，是一種管理系統，其質(zhì)量標準是高校自己所確定的，不同類(lèi)型、不同水平可以確立不同質(zhì)量標準。我們這次會(huì )議主要是在質(zhì)量控制范圍內進(jìn)行研討。質(zhì)量審核是指為督促高校內部設立適當的質(zhì)量控制系統而進(jìn)行的外來(lái)評價(jià)，它評價(jià)的對象是高校質(zhì)量建設和質(zhì)量控制的過(guò)程，而不是教學(xué)過(guò)程，是一種同行的外來(lái)評價(jià)。我理解為它是對我們教學(xué)質(zhì)量管理過(guò)程的一種評價(jià)。質(zhì)量評估是指對高校教學(xué)質(zhì)量所做出的外來(lái)評價(jià)。其評價(jià)標準是外來(lái)的，是同行的外來(lái)專(zhuān)家評估，它是在學(xué)科水平的基礎上考察一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量控制過(guò)程和該過(guò)程對學(xué)科的教學(xué)影響。我理解為它是對教學(xué)質(zhì)量結果的一種評價(jià)。顯然，質(zhì)量評估和質(zhì)量審核是有區別的，但是兩者都來(lái)自外部的，可概括為質(zhì)量評價(jià)。因此，高等教育的質(zhì)量保證就是質(zhì)量控制和質(zhì)量評價(jià)。在質(zhì)量保證的運行中，質(zhì)量控制是基礎，質(zhì)量評價(jià)是核心。最終，我們不僅要建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，還要強化教學(xué)質(zhì)量監控體系。在這個(gè)體系中，學(xué)生是中心，教師是主體，系部是基礎，條件是保障，管理是紐帶。這次會(huì )議以后，我們不僅要完善制度的建立，還要加強制度的落實(shí)，規范教學(xué)管理程序，使我們的質(zhì)量評價(jià)體系在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)規范管理，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這有賴(lài)于院、系二級領(lǐng)導、全院教師的共同努力。因此，大會(huì )以后我們的路更長(cháng)，工作更辛苦，任務(wù)更艱巨。
4、構建好質(zhì)量評價(jià)體系，對保證提高教學(xué)質(zhì)量，建立長(cháng)效機制打下良好基礎。
我院作為中國舞蹈教育唯一高等學(xué)府，由于舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的本質(zhì)特征，我們從事的是感性的、實(shí)踐性教學(xué)，對課程教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)往往是憑經(jīng)驗與感覺(jué)去評判，應該說(shuō)這不夠科學(xué)，也不符合教學(xué)評價(jià)規律和教學(xué)管理要求。今天，我們要將質(zhì)量評價(jià)的經(jīng)驗與感覺(jué)，通過(guò)理性的思考，總結，用文字清晰地表述，并且沒(méi)有可供參考的文本資料，確實(shí)給我們提出了很大的難題。然而，不能因為此項工作有難度，就放棄它。反而顯示出這項工作是有價(jià)值的。這次大會(huì )我們達成了共識，我想通過(guò)全院師生的共同努力，我們一定能夠建設好學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，這不僅將是學(xué)院深化教學(xué)改革的成果，也是學(xué)院加強教學(xué)管理、保證提高教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制，更是我們每一位教師的責任和義務(wù)。我在此強調：在共識的基礎上，加強研討，集中時(shí)間對學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系進(jìn)行充實(shí)、完善，最終實(shí)現此次大會(huì )的終極目的。
大學(xué)工作總結 篇4
主題：暑假工生活、時(shí)間：XX－07－14——XX－08－25、
地點(diǎn)：
初到廠(chǎng)里面的時(shí)候，我真的有一種快要崩潰的感覺(jué)。因為它的宿舍的條件真的是非常的不好，而且沒(méi)有獨立的衛生間。一百多人但是只有七個(gè)洗澡的地方，而這也就導致了我們不得不是常常得要到近一點(diǎn)才能夠睡覺(jué)。最讓人忍受不了的是女廁所只有兩個(gè)，排隊的人往往都有許多，讓人有的時(shí)候真的是會(huì )忍不住想要罵人。但是我卻也并沒(méi)有什么選擇，因為學(xué)校放學(xué)的比較晚，而且那個(gè)時(shí)候有很多高三的畢業(yè)生。當我們到了那邊的時(shí)候，已經(jīng)是沒(méi)有什么廠(chǎng)里面需要人了。
即使是如此，也在朋友的陪伴之下度過(guò)了那一段我覺(jué)得很難熬的日子。而且在那里我也有收獲到許多，像是朋友是我最大的收獲。大家都是從不同地方過(guò)來(lái)的人，而且年齡什么的也都不一樣。但是我們卻還是有很多的話(huà)題可以聊，而且在那里是不充許上班的時(shí)候說(shuō)話(huà)的。但是我們往往都是會(huì )偷偷地說(shuō)，那種感覺(jué)很奇妙。在那邊我也明白了許多的東西到底是怎么樣做出來(lái)的，只是當看到產(chǎn)品上面的“made in china”的時(shí)候，心里面總會(huì )想為什么不是“made of china”。當然那個(gè)時(shí)候我們的樂(lè )趣就是翻譯上面的英文，那讓我們覺(jué)得很快樂(lè )。
而且我們在那邊也是很多的樂(lè )趣的，像是有的時(shí)候后面的人惹到我了。我就會(huì )做事情做的特別的快，然后后面就往往堆了很多的貨。有的時(shí)候我們還會(huì )把做事情當成是比賽，看看誰(shuí)的速度更快一些�，F在想想也都還是覺(jué)得會(huì )很開(kāi)心，簡(jiǎn)直就是在苦中做樂(lè )嘛。
在那里是會(huì )覺(jué)得很累的，因為每天都是需要做12個(gè)小時(shí)。工資不算高但是也算低，但至少是自己賺來(lái)的。還記得剛剛到那里的時(shí)候，什么都不習慣，每天都會(huì )覺(jué)得腰酸背痛的。而在那個(gè)時(shí)候我也會(huì )特別地覺(jué)得一切都是自找的，誰(shuí)又不會(huì )想一個(gè)大熱天的在自己的家里面吹著(zhù)空調吃著(zhù)冰淇凌的。但是卻也是因為自己的不努力，我常常都在想是不是我當初高考發(fā)揮了平時(shí)的實(shí)力，我也就可以不用這么累。家里面并不同意我去讀大學(xué)，我一直都是知道的。哪怕是我已經(jīng)讀了一年，他們也都依然還是有這個(gè)想法。但是我卻不想，因為我已經(jīng)讀了20xx年了，我不想就這樣子放棄�？墒窃趶S(chǎng)里面的生活，我是真的很想哭。一個(gè)暑假還不到的時(shí)間里面，我就已經(jīng)是瘦了十斤。雖然說(shuō)那并不是我想希望的，原本就只有九十幾斤的我這一下子可就真的是只剩下八十幾斤了。而且腿上面還多了好幾個(gè)疤，傷心死我了。
在那里的最后面一個(gè)星期是我在那里最難過(guò)的一段時(shí)間。因為那個(gè)時(shí)候我被調了位置，去到了機器的旁邊。在那里，我們工作都是站著(zhù)的，我的小腿就一直都是在打顫。而且有的.時(shí)候坐了站了起來(lái)的時(shí)候都是會(huì )軟一下，真的累死人了。還有就是那里是沒(méi)有空調的，只有風(fēng)扇。但是機器是發(fā)熱的，還是特別熱的那一種。因為那一種是什么粘盒子的，需要熱才行。更要命的是屋頂還是鐵皮的，大夏天熱死個(gè)人。我在那里往往站了不到十分鐘就會(huì )全身都給汗濕了，那個(gè)時(shí)候我真的是覺(jué)得度秒如年啊。每次都是數著(zhù)時(shí)間下班休息的，在那個(gè)時(shí)候我就說(shuō)我以后都不要到這里來(lái)了。
這一次的工作還真的讓我的記憶是無(wú)比地深刻啊，而且那里還有一個(gè)特別兇的主管。每一次只要是他過(guò)來(lái)，我就會(huì )忍不住的手發(fā)抖，根本就不能夠自我控制�，F在想想都還是會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)恐怖。
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