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初一英語(yǔ)備課組工作總結

時(shí)間:2023-06-26 18:11:32 飛宇 工作總結 我要投稿

初一英語(yǔ)備課組工作總結范文(精選11篇)

  一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結哦。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?下面是小編精心整理的初一英語(yǔ)備課組工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一英語(yǔ)備課組工作總結范文(精選11篇)

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 1

  在全體七年級英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下,按計劃圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù),基本上達到了學(xué)校的預期目標,回顧一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,現總結如下:

  一、集體備課實(shí)效化

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計劃、有目標、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織初三英語(yǔ)教師認真學(xué)習教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎知識到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養,除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流,總之,集體備課不流于形式,更注重內容與實(shí)效。

  二、教學(xué)計劃清晰化

  開(kāi)學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對初一新生的`英語(yǔ)學(xué)習情況做個(gè)一調查,制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計劃;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計劃;

  三、措施具體化

  我們堅持集體備課,共同制定教學(xué)計劃,做到難、重點(diǎn)突出,教學(xué)層次目標分明,及時(shí)交流教學(xué)效果,調整教學(xué)計劃和策略。

  為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽,取得了預期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據實(shí)際情況舉行了背書(shū)比賽。

  集體備課是一項十分復雜的工作,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法,只有根據各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(cháng)補短,提高認識,更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們要認真學(xué)習和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗,結合自己學(xué)校的實(shí)際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 2

  本學(xué)期我們備課組的老師有6位,他們憑著(zhù)高度的責任心,精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應了新的挑戰,并且在各自的教學(xué)工作上都有長(cháng)足的進(jìn)步,取得了出色的成績(jì)。所以整個(gè)備課組順利而圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導,也依賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結。

  一、計劃詳實(shí),落實(shí)到位

  開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。根據計劃,本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級)的英語(yǔ)測驗,有英語(yǔ)競賽輔導、有每一個(gè)單元的測試、有每月一次的英語(yǔ)月考等等。在每一次階段性教學(xué)結束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗,老師們都認真分析總結了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據情況調整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的.不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

  二、分工合作,形成合力

  眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果。不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤(pán)棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會(huì )散漫無(wú)序,所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利,效果也比較顯著(zhù)。

  三、加強集體備課,鼓勵個(gè)人特色

  集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫生,必須根據不同的病人開(kāi)不同的藥方。如果完全一刀切,將會(huì )極大打擊教師的積極性,也會(huì )使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè )學(xué)并學(xué)好。

  四、活動(dòng)與實(shí)際結合,能力與教學(xué)共長(cháng)

  英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機結合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的“機會(huì )”教育契機。九月份教師節的給教師制作賀卡,十二月德國某中學(xué)師生的到來(lái),圣誕節新年的紛至沓來(lái)……都給我們創(chuàng )造了最佳的英語(yǔ)活動(dòng)式教學(xué)機會(huì ),而各項活動(dòng)最終的成功開(kāi)展都再一次證實(shí)了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。而對于全國英語(yǔ)競賽,英語(yǔ)教師認真輔導學(xué)生,讓學(xué)生以此為契機,不但鍛煉和促進(jìn)了學(xué)生基本英語(yǔ)技能的發(fā)展,還給了學(xué)生發(fā)現自我展示自我的機會(huì )。共有12位學(xué)生參賽,取得了2個(gè)一等獎,2個(gè)二等獎和8個(gè)三等獎的好成績(jì)。

  五、科研新軍,展現實(shí)力

  本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的科研號召,積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)。尤其是黎春燕老師擔任3個(gè)班的教學(xué)任務(wù),年輕而肯學(xué),積極承擔校級的公開(kāi)課,得到了學(xué)校領(lǐng)導老師的高度好評,顯示出她較強的教學(xué)實(shí)力。包秀芳老師也承擔試卷評析的公開(kāi)課任務(wù),也得到了較好的評價(jià)。

  雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊,是個(gè)召之即來(lái),來(lái)之即戰,戰之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,在教研組長(cháng)申屠老師的無(wú)私奉獻下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養,繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 3

  我本學(xué)期擔任七年級英語(yǔ)備課組組長(cháng),在學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)處室以及教研組長(cháng)的關(guān)心和指導下,本學(xué)期基本完成了各項工作任務(wù),現將本學(xué)期備課組工作總結如下:

  一、七年級英語(yǔ)備課組基本情況:

  七年級英語(yǔ)備課組由10位老師組成,我們本學(xué)期團結一致、互相學(xué)習、互通有無(wú)、取長(cháng)補短,共同努力地做好了備課組的各項工作。

  二、教學(xué)情況:

  在教學(xué)上,備課組在統一進(jìn)度、統一教學(xué)內容、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一練習、統一考試等幾個(gè)方面做了大量的工作,利用集體備課和教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)上的大量交流與溝通,形成了以下共識并付諸實(shí)踐:

  1.重視英語(yǔ)啟蒙教學(xué),培養學(xué)習英語(yǔ)興趣。

  如果英語(yǔ)教學(xué)只是一味地重視知識傳授,而忽視學(xué)習方法的培養,那將會(huì )使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面缺乏廣闊的視野和創(chuàng )新的精神,很難有學(xué)習英語(yǔ)的意識和利用英語(yǔ)實(shí)踐的能力。因此,我們英語(yǔ)組的老師在英語(yǔ)教學(xué)中重視學(xué)生的啟蒙教學(xué),培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2.充分利用英語(yǔ)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)潛能。

  本學(xué)期英語(yǔ)組的老師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多方面調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索、自覺(jué)實(shí)踐,努力營(yíng)造英語(yǔ)教學(xué)師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。

  在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,重視培養每位學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生從學(xué)習的過(guò)程中體驗到快樂(lè ),讓不同層次的學(xué)生都有所收獲,從而讓他們在學(xué)習中獲得滿(mǎn)足感、成就感。

  在大家的共同努力下,七年級年英語(yǔ)教學(xué)工作取得了比較好的成績(jì),備課組各個(gè)成員的教育教學(xué)能力都得到了一定的.提升。

  三、考試情況:

  本學(xué)期,在各個(gè)話(huà)題、單元的平時(shí)測試,期中測試基礎上。測試結束以后,備課組都是在最短的時(shí)間內進(jìn)行統改統評,且不出差錯,并及時(shí)地對考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析,把測試反映出來(lái)的有價(jià)值的教學(xué)信息及時(shí)反饋給科任教師,讓科任教師能在以后的教學(xué)中更有針對性。

  四、存在問(wèn)題:

  一個(gè)學(xué)期來(lái),七年級英語(yǔ)備課組在取得了一定的成績(jì)的基礎上,也存在這一些問(wèn)題:

  1.在集體備課方面雖然做了一些工作,但還是做的不是很到位,集體備課的質(zhì)量與內容需要進(jìn)一步提升;

  2.對新課標教育教學(xué)理論方面的集體學(xué)習還不夠,需要進(jìn)一步加強。這些方面將是我們下一個(gè)階段的努力方向。

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 4

  清末大商人胡雪巖說(shuō):“如果你擁有一個(gè)縣的眼光,那你就可以做一個(gè)縣的生意;如果你擁有一個(gè)省的眼光,那你就可以做一個(gè)省的生意;如果你擁有一個(gè)天下的眼光,那你就可以做一個(gè)天下的生意!庇迷诮逃陌l(fā)展上同樣如此要用天下的目光來(lái)做大做強我們的教育。作為樹(shù)人宿遷分校的一份子,我們初一英語(yǔ)組從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),這學(xué)期一開(kāi)始就開(kāi)展“高效課堂”活動(dòng),并給每個(gè)成員給出實(shí)施意見(jiàn),我們就立志,要打造出宿遷初中英語(yǔ)教學(xué)的高地,的確,我們的課堂教學(xué)占據了教師大部分工作時(shí)間和學(xué)生的絕大部分學(xué)習時(shí)間,課堂是充滿(mǎn)生命活力,還是沉悶壓抑;是師生相互啟迪,不斷創(chuàng )新,彼此產(chǎn)生心理愉悅,還是枯燥乏味、簡(jiǎn)單重復、彼此厭倦,這在一定意義上決定師生的生活質(zhì)量。因此,高效課堂教學(xué)既關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng),又關(guān)系到生命質(zhì)量的提升。為了切實(shí)提高初一英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,推進(jìn)學(xué)校內部的教育均衡發(fā)展,我們初一備課組把“高效課堂”作為重中之重。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  初一英語(yǔ)備課組在平時(shí)認真做好教學(xué)工作的同時(shí),從四個(gè)方面積極探索,打造高效課堂,即師徒結對、公開(kāi)課、每月一課、青年教師基本功大賽。

  一、師徒結對

  “師徒結對”是當前學(xué)校培養新教師的一種重要途徑,也是青年教師盡快成長(cháng)的捷徑。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅展示淵博的知識和豐富的經(jīng)驗;更主要的是胸懷與個(gè)性的袒露,思想與情感的交融,文化與智慧的流淌。只有當教師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響時(shí),才能震撼學(xué)生的心靈,喚起學(xué)生的求知欲望和想象力,使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)理性和激情。

  師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì ),從而得到提高。本學(xué)期,我們初一英語(yǔ)組共有_____位老師參與結對,我們鼓勵我多學(xué)、多練,鼓勵多問(wèn)、多想,鼓勵多聽(tīng)、多評,在不斷努力的學(xué)習中,多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課,多學(xué)習師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習師傅的態(tài)度,多學(xué)習師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(cháng)!

  二、公開(kāi)課

  通過(guò)我們平時(shí)集體備課中大家不斷的交流探討,明顯感到教師教學(xué)觀(guān)念的轉變以及教師教學(xué)行為方式的變化。這種變化,我們讓本組教師要在課堂上更多的體現,所以,我們注重公開(kāi)課的開(kāi)展,引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師充分利用“新教材”的特點(diǎn)注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,尤其是主動(dòng)學(xué)習、獨立完成作業(yè)以及鉆研問(wèn)題、解決問(wèn)題的習慣的培養。課堂上敢于給學(xué)生必要的、足夠的自由支配時(shí)間,教師講的少了,學(xué)生練習的時(shí)間多了。教師注重了當堂檢測,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。另外我們組的老師在課余時(shí)間更加注重對教材的研究,對教學(xué)環(huán)節的精心設計,努力讓學(xué)生的學(xué)習能夠快樂(lè )、有趣,有效的進(jìn)行。

  在具有諸多收獲的同時(shí),也存在不少問(wèn)題。首先,要不斷學(xué)習,提高自身各方面素質(zhì)。準確把握教材,精心設計教學(xué)環(huán)節,利用好課堂的每一分鐘,并精心設計檢測題。另一方面,要想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。這樣形成合力,才能實(shí)現課堂的高效。所以在接下來(lái)的工作中我們將會(huì )更加努力。

  三、每月一課

  開(kāi)學(xué)初,我們組就在學(xué)校的統一安排好了每月一課,我們初一英語(yǔ)組把它叫“曬課日程”,這樣,每位教師的目光就不停留在初一年級組,讓我們每月都有一次跟全校老師共同交流的機會(huì ),使得活動(dòng)能夠定時(shí)定點(diǎn)的有效開(kāi)展。到目前為止,曬課讓每位教師都將自己的.新授課進(jìn)行了公開(kāi)亮相,全組教師觀(guān)課后進(jìn)行了認真的討論,并由學(xué)校領(lǐng)導作總結性的點(diǎn)評,指出了各節新授課的優(yōu)點(diǎn)和不足。老師們暢所欲言,交流感想,深受啟發(fā)。這樣,在不斷的磨課中,高效課堂的效果也逐漸顯露。

  四、青年教師基本功比賽

  學(xué)校如何才能靚起來(lái),學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái),關(guān)鍵就是老師,我們的教師好精專(zhuān),精力充沛,有活力,這支隊伍決定了學(xué)校的發(fā)展方向。為了給青年教師提供一個(gè)鍛煉發(fā)展的平臺,使他們能夠脫穎而出,早日成才,以促進(jìn)我校教師隊伍的建設,確保學(xué)校的可持續發(fā)展,我們鼓勵本組教師積極參加各級各類(lèi)的青年教師基本功比賽,不是為了比賽而比賽,而是通過(guò)比賽來(lái)鍛煉隊伍,打造優(yōu)秀的教師團隊。正是基于這一指導思想,我們呢允許選手們事先在教研組試教,以便有效整合我們教師的工作經(jīng)驗,讓優(yōu)秀的教育資源成為培養年輕人成長(cháng)的沃土,用大家的智慧去點(diǎn)亮年輕人前進(jìn)路上的明燈。

  賽課老師注意了教學(xué)內容和形式的開(kāi)放,改變單純依賴(lài)課本的陳規陋習,改變教師講,學(xué)生聽(tīng)的單調、枯燥的形式,組織小組討論、多媒體演示,學(xué)生上講臺等教學(xué)形式,使教師的主導作用和學(xué)生的主題作用得到充分發(fā)揮;師生配合默契、熱烈和諧融洽、心理呼應,讓課堂活而不空,實(shí)而不死,生機勃勃、趣意盎然。

  當然,我們在推行“高效課堂”實(shí)施過(guò)程中,問(wèn)題也不斷涌現:要么設計的檢測題沒(méi)有時(shí)間做;要么,在學(xué)習過(guò)程中問(wèn)題不當,破壞語(yǔ)境,影響學(xué)生自主學(xué)習……高效課堂給我們提出了更高的要求:需要我們教師透徹理解教材,需要教師設計高效而又有價(jià)值的問(wèn)題,需要教師設計高效而又有價(jià)值的習題檢測,才能真正高效的完成教學(xué)。但我們也相信,在學(xué)校上下聯(lián)動(dòng),齊抓共管,同心協(xié)力地進(jìn)行中,我!案咝дn堂”將會(huì )更上一層樓。

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 5

  本學(xué)期我們初一英語(yǔ)備課組在學(xué)校和教研組的直接領(lǐng)導和指導下,認真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)組的各項工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力,保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù),繼續保持了全縣第一名的優(yōu)異成績(jì)。

  現將本組工作總結如下:

  一、團結協(xié)作,辛勤耕耘

  本學(xué)期的教學(xué)周期短,教學(xué)任務(wù)相對繁重,提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團結協(xié)作的精神,集體備課,把教學(xué)內容備的精、透,較好地把握了教學(xué)進(jìn)度。

  二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,積極開(kāi)展校本教研。

  我們備課組的老師都能夠積極參加英語(yǔ)組的教研活動(dòng),認真履行活動(dòng)要求,分享教研課題和材料,分享各自做的多媒體課件,把多媒體技術(shù)更好更完善的運用到教學(xué)活動(dòng)中去。

  積極參加校內和校際的聽(tīng)課活動(dòng),備課組內的教研活動(dòng)規范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內容地開(kāi)展教研活動(dòng),而且經(jīng)常在課余時(shí)間對某些急待解決的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論,并能夠各抒己見(jiàn),心往一塊兒想,勁兒往一處使。

  三、常規教學(xué)工作

  教師在日常教學(xué)和備課中,積極落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節,杜絕課前無(wú)準備、教師無(wú)激情現象。并進(jìn)行課后反思。

  認真地抓好常規教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視語(yǔ)音教學(xué),嚴把英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量關(guān),且在完成教學(xué)內容的基礎上還額外補充兒歌、故事及情景對話(huà),以豐富學(xué)生的知識。

  四、齊心協(xié)力,以老帶新,群策群力。

  本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的`科研號召,積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)。我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課,都本著(zhù)開(kāi)放的態(tài)度,隨時(shí)聽(tīng)課,有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師,互相學(xué)習,共同提高。

  雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,和組內老師的無(wú)私配合下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養,繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 6

  初首先是初中的起始年段,初一的英語(yǔ)在初中學(xué)習中有著(zhù)重要的地位和決定性的作用,因此其教學(xué)質(zhì)量也是我們的生命線(xiàn),作為學(xué)校的“前沿陣地”,備課組是構成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動(dòng),對于提升教研組的整體實(shí)力,形成團結、和諧的氣氛尤為重要,因此在全體七年級英語(yǔ)教師的共同努力下,七年級英語(yǔ)備課組的工作作了如下總結。

  一、計劃周密、落到實(shí)處。

  開(kāi)學(xué)第一周我們先擬定了備課組工作計劃,并制定了各項工作安排。

  第一項是教學(xué)進(jìn)度表,我們按照正常的教學(xué)進(jìn)度,嚴格按照計劃推進(jìn)每個(gè)禮拜的教學(xué)量,及時(shí)進(jìn)行周考及評卷工作,遇到同學(xué)們薄弱的語(yǔ)言點(diǎn)及時(shí)查缺補漏、鞏固加強。

  第二項是集體備課工作。每個(gè)月,我們以新課程標準為指導,有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)。教師不但備教材、教法而且備學(xué)生,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課程類(lèi)型擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具、視頻等,加強上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。作業(yè)布置精且少,做到有針對性、有層次性,力求每次練習起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并針對有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。課后及時(shí)對課堂教學(xué)作出反思,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  第三項是老帶新工作的落實(shí):新老師們可向老教師學(xué)習到豐富的實(shí)戰經(jīng)驗并領(lǐng)略強大的班級管理能力,鄭林賽子老師表現特別積極,她爭取了一切可以爭取的時(shí)間去各位老師的課并學(xué)到了大量的方法和技巧,老教師也可以從新教師身上學(xué)到很多東西,包含優(yōu)秀的`多媒體技能、熟練的口語(yǔ)表達能力和不錯的師生溝通技巧,這對老師們的推動(dòng)作用都有很好的幫助。

  第四項是公開(kāi)課活動(dòng):本學(xué)期潘春海老師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),潘老師準備充分,設計精美的PPT、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象。

  二、積累點(diǎn)滴、夯實(shí)基礎。

  我們的每個(gè)英語(yǔ)老師都非常重視學(xué)生們每日的基礎積累,因為英語(yǔ)科是一個(gè)需要每天積累的學(xué)科,背誦的內容多,聽(tīng)寫(xiě)的內容也多,因此每天最苦最累的就是英語(yǔ)老師了,她們每天都利用中午、下午或者晚上的時(shí)間把那些小測沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生留下來(lái)進(jìn)行補測,直到大部分通過(guò)為止,這是一個(gè)很需要毅力和恒心的工作,我們每個(gè)英語(yǔ)老師都很認真地在做著(zhù)這件事情,希望能最大限度地讓學(xué)生們打好基礎。進(jìn)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,每個(gè)班級的中小層的學(xué)生慢慢地加強了語(yǔ)感,成績(jì)也跟著(zhù)穩步發(fā)展,當然也鍛煉了他們的毅力,堅定了他們的信心,這對于這一類(lèi)學(xué)生迎接期末考的到來(lái)有著(zhù)極大的意義,也將對我們英語(yǔ)學(xué)科A率的提升有著(zhù)重大的影響。

  三、常規養成、教評合一

  我們每天都給學(xué)生布置相關(guān)教學(xué)內容的作業(yè),一般有兩種,練習冊或周報對應完成的練習,老師們總能在講評前或講評后對作業(yè)進(jìn)行批閱并打上等級及時(shí)反饋學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平,及時(shí)查缺補漏,亡羊補牢。

  總之,這學(xué)期很長(cháng),內容很豐富多彩,老師們兢兢業(yè)業(yè),刻苦努力,帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們進(jìn)行著(zhù)一次又一次的飛躍,相信下個(gè)學(xué)期大家的表現將更精彩。

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 7

  本學(xué)期初一英語(yǔ)備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,積極合作,盡管工作起來(lái)特別的辛苦,但我們全體老師都非常團結合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)。

  第一,我們首先統一制定完了教學(xué)計劃,統一了教學(xué)內容與進(jìn)度,全年級資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每?jì)芍芤粋(gè)單元,每一學(xué)月一次大測驗。

  第二,每周二下午按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎上,有一位教師總結中心發(fā)言,真正實(shí)現資源共享。

  第三,平時(shí)認真完成每一堂課,積極輔導學(xué)生,指導學(xué)生學(xué)習、復習及完成作業(yè),及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題。

  第四,積極參加學(xué)校的教研組教研活動(dòng),配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認真學(xué)習新教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。并且在課改開(kāi)展過(guò)程中,積極學(xué)習外校經(jīng)驗,編寫(xiě)教案,效能作業(yè),積極鉆研教材,制作課件。

  第五,形成并貫徹了英語(yǔ)組的小組競爭合作積分制。

  除了各項活動(dòng)外,先將我們結合學(xué)校的三化五環(huán)節模式形成適合英語(yǔ)教學(xué)的模式,現在已有的課型模式總結如下:

  新授課閱讀課教學(xué)模式

  1、導入通過(guò)問(wèn)題、討論或多媒體等方法導入新課。

  2、速讀a、尋讀。指導學(xué)生帶著(zhù)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行搜尋式閱讀b、略讀。指導學(xué)生通讀全文了解課文大意

  3、細讀a針對課文主要情節設計問(wèn)答、排序或填表形式的表層問(wèn)題培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。b為獲取文章深層次信息設計一些緊跟中考的閱讀理解題培養學(xué)生的實(shí)際解題能力。

  c、引導學(xué)生理清文章脈絡(luò )分析段落大意深層次理解文章。

  4、研習性閱讀

  a、猜測詞句在語(yǔ)境中的意義并學(xué)習其用法。

  b、分析結構復雜的句子。

  c、對精彩段落結構的賞析。盡可能讓學(xué)生自主完成任務(wù)并通過(guò)小組討論交流他們的看法。

  5、整篇復讀表達輸出a運用關(guān)鍵詞或一組圖片引導學(xué)生復述課文。b運用討論、辯論、采訪(fǎng)或報導等方法訓練學(xué)生的思辨和表達能力。c改寫(xiě)或縮寫(xiě)課文訓練學(xué)生的書(shū)面表達能力。復習課主要環(huán)節為

  1、出示學(xué)標課件出示學(xué)習目標,引導學(xué)生根據任務(wù)完成目標。

  2、出示自學(xué)教師出示自學(xué)指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )自學(xué)指導

  3、自主學(xué)習

  1、指導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行整理和歸納。

  2、教師巡視,及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難點(diǎn)。學(xué)生自行整理、歸納本話(huà)題的知識點(diǎn)。

  4、合作探究

  1、教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生互幫互助學(xué)習與交流的情況。

  2、參與學(xué)習小組的活動(dòng),與學(xué)生一起探討、交流并及時(shí)解決小組內存在的問(wèn)題。

  3、對各學(xué)習小組進(jìn)行總結評價(jià)。

  1、小組內交流各自整理的知識點(diǎn)。

  2、小組內對比、糾正并補充知識點(diǎn)。

  3、各小組對組內存在的問(wèn)題進(jìn)行探究并解決或向老師尋求幫助。

  5、當堂檢測教師布置檢測題獨立完成并在組內糾錯

  試卷講評課

  課前教師全面批改好學(xué)生的`試卷統計好全班學(xué)生的平均分、優(yōu)分率、及格率、低分率和各題的得分率積累學(xué)生易選錯或答錯的各種答案分析好學(xué)生各題得分高低的可能原因統計好進(jìn)步學(xué)生和退步學(xué)生名單根據答題情況設計有針對性二次檢測試題。課堂要求

  1、自查自糾學(xué)生對批改過(guò)發(fā)還的試卷進(jìn)行自查矯正如對試卷進(jìn)行查漏補缺自檢答錯或空白的原因做出正確的答案等。教師可提前發(fā)還試卷并提出自查活動(dòng)的要求。

  2、合作互助以小組為單位進(jìn)行討論并相互糾錯。對于小組內仍無(wú)法解決的問(wèn)題可由小組長(cháng)進(jìn)行整理并集中匯報教師可鼓勵其它小組同學(xué)嘗試解決這一過(guò)程中教師要盡量讓學(xué)生充分展示自己的思維自己剖析全程參與析錯、糾錯的過(guò)程以求真正理解。

  3、典型分析學(xué)生在充分自學(xué)、相互交流之后仍存在一些不容易解決的問(wèn)題由教師進(jìn)行點(diǎn)撥答疑解惑。重點(diǎn)講解錯誤率較高的題目幫助學(xué)生分析錯誤原因教給學(xué)生答題方法對不明答案教師作出明確的分析。

  4、針對訓練根據閱卷中發(fā)現的問(wèn)題圍繞相應的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)等方面設計對應的變式訓練題讓學(xué)生在講評之后進(jìn)行跟蹤測試。限時(shí)限量學(xué)生獨立完成。訓練方式可以多樣化把口練、腦練和筆練結合起來(lái)充分利用時(shí)間充分調動(dòng)學(xué)生積極性。當堂檢測當堂達標。練習過(guò)程中教師巡視搜集答題信息。練習后教師出示答案讓小組交換批閱。針對學(xué)生達標訓練中出現的問(wèn)題教師要及時(shí)矯正力爭當堂清。

  5、總結反思教師講明要求學(xué)生自己分析本次檢測卷總體難易度找出自己的薄弱環(huán)節提出今后改進(jìn)的措施。

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 8

  本學(xué)期是七年級學(xué)生剛入校的第一個(gè)學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,如何上好英語(yǔ)課,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)十分重要。本期我們英語(yǔ)組在英語(yǔ)教學(xué)方面做了大量的工作,認真備課,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準備做了大量的有效工作,現總結如下:

  1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃,把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)實(shí)間,統一教學(xué)進(jìn)度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

  2、周二按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論所教內容參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內開(kāi)展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內容,學(xué)生學(xué)習的.重難點(diǎn)。組內再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內容。

  3、資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論是集備,還是坐班,遇到問(wèn)題都會(huì )熱烈討論,獻計獻策,有效解決教學(xué)問(wèn)題。課余時(shí)間小組內同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實(shí)現課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。

  4、平時(shí)認真完成每一堂課,熱情輔導學(xué)生,指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)。

  5、課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。

  6、積極參加學(xué)校教研組,教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現課后反思,多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。學(xué)校的教學(xué)比武課,我們初一組積極準備,積極參加,進(jìn)行了不斷磨課,不斷討論,不停修改的過(guò)程。真正實(shí)現了我們備課組的團隊精神。

  總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語(yǔ)組將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 9

  我們英語(yǔ)教研組本著(zhù)繼續深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的英語(yǔ)知識,對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學(xué)常規工作,深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研究教學(xué)環(huán)節,努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項:

  一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  結合我校教學(xué)工作要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計劃,期中期末有復習計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的。

  二、勇于實(shí)踐,開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  結合對于教師的研討課,以教學(xué)環(huán)節為切入點(diǎn),充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽(tīng)課、評課,讓上課者有所進(jìn)步,聽(tīng)課者有所啟發(fā)。本學(xué)期,我組校內公開(kāi)課節。其中包括各年級組多媒體教學(xué)公開(kāi)課和示范課。教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討、反思。

  三、積極探究,改進(jìn)措施,著(zhù)重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

  發(fā)揮各備課組的職能,加強集體備課,同時(shí),加強對新課程的認知水平,低年級的基礎教學(xué)教法,中高年級的'教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養。

  1、注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機會(huì ),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內容,并給結合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話(huà)練習,將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機械記憶,多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量,詞組量。

  2、狠抓基礎,培養能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上,注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓練,督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí),要適當地系統地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法,當然語(yǔ)法教學(xué)應精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識,打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎,讓學(xué)生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓練,注重知識的積累與運用,在培養興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

  3、提高學(xué)生的交際會(huì )話(huà)能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng )設情景,讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用,在以后教學(xué)中,要加強學(xué)生交際能力的訓練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能,交際功能。

  4、樹(shù)立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認識到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力,自己的英語(yǔ)在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵,這對提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當有利。注意多鼓勵多表?yè)P,培養學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應用不同的檢驗標準,讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生,培養學(xué)生自信心。

  四、教研工作中存在的問(wèn)題

  1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí),新課改理念貫徹不夠,應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓,并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

  2、新教師應多上公開(kāi)課,多聽(tīng)評課,以期在比較中能夠迅速成長(cháng)。

  3、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。

  五、課堂模式總結

  我校開(kāi)展新課程改革以來(lái)。我們英語(yǔ)組創(chuàng )設了以小組合作競賽積分制為基礎的英與課堂模式,極大的提高了學(xué)生們課堂學(xué)習的興趣和積極性,提高了學(xué)生上課的效率。先將我們的授課模式總結如下:新授課閱讀課教學(xué)模式

  情景導入設定合適的情景導入,引起學(xué)生的注意,同時(shí)利用多媒體教學(xué)工具及直觀(guān)的圖片,教師提出導入的問(wèn)題。

  目標出示,目標的出示放在情景導入之后我認為較為合理,對學(xué)生來(lái)說(shuō)可講起到明確學(xué)習目標的作用。

  梯層結構知識點(diǎn)出示承接以上提到的情景導入和目標出示,繼續帶入下一環(huán)節梯層結構知識點(diǎn)的出示。

  知識內化階段一是對本節課呈現的語(yǔ)言知識進(jìn)行當堂訓練,逐項掌握。二是當堂綜合練習測試語(yǔ)言升華階段教師可以根據本課所接觸的語(yǔ)法項目和應該完成的語(yǔ)言功能,設計相關(guān)的開(kāi)放型話(huà)題,組織學(xué)生分組演練以及片段寫(xiě)作、課文仿寫(xiě)或知識重組。以培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,發(fā)展他們的靈感思維和交際運用能力。復習課

  1、要求引導學(xué)生復習相關(guān)基礎知識解析易錯、易混點(diǎn)挖掘知識間的內在聯(lián)系并在此基礎上構建知識網(wǎng)絡(luò )結構。

  2、合作探究在學(xué)生試做、教師批閱之后根據所掌握的批閱情況展開(kāi)課上小組課堂討論教師也要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流、共同探討適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和強調對小組討論的方向和內容進(jìn)行調控以求達到小組討論的最佳效果。

  3、典型引路教師對小組交流合作學(xué)習情況進(jìn)行總體點(diǎn)評對重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行總結和再強調讓學(xué)生全面掌握復習的重、難點(diǎn)問(wèn)題。

  4、方法點(diǎn)撥教師在前一環(huán)節的基礎上對應掌握的基礎知識進(jìn)行提示歸納力求系列化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化明確提出復習的目標要求特別要引導學(xué)生對解題的思路進(jìn)行總結側重對解題的方法和技巧等進(jìn)行指導努力使學(xué)生的知識能力化為學(xué)生下一步的自主復習打好基礎。

  5、反饋鞏固教師出示精選的部分練習題要求學(xué)生當堂進(jìn)行訓練。而后布置適量的相關(guān)鞏固性練習和變式訓練使學(xué)生學(xué)會(huì )遷移應用強化鞏固復習效果。聽(tīng)說(shuō)課

  熱身1)、話(huà)題交流(FreetalkordailyEnglish)結合本單元的中心話(huà)題,師生或者生生進(jìn)行互動(dòng),開(kāi)展口語(yǔ)交流活動(dòng)。2)、復習/頭腦風(fēng)暴(RevisionorBrainstorm)進(jìn)行舊知識復習,復習與話(huà)題有關(guān)的單詞、短語(yǔ),創(chuàng )設適當的語(yǔ)境,復習句式和時(shí)態(tài)等語(yǔ)法知識。也可以開(kāi)展頭腦風(fēng)暴活動(dòng),聯(lián)想與話(huà)題有關(guān)的內容,進(jìn)行小組合作學(xué)習,以舊帶新,拓展知識,為新課做知識儲備。

  預習檢測

  檢測詞匯、語(yǔ)言結構等,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  中心任務(wù)圍繞本課的重點(diǎn)單詞及句型設計幾個(gè)小任務(wù)。

  a、聽(tīng)力任務(wù),完成教科書(shū)上的聽(tīng)力練習。這個(gè)任務(wù)很簡(jiǎn)單,就是圍繞所學(xué)的單詞和句型展開(kāi)的。b、口語(yǔ)練習、

  c、筆頭練習,完成學(xué)案上的習題。重點(diǎn)加以突破,合理地講練,確保每節課中目標的達成度。課堂鞏固練習課堂鞏固練習課堂鞏固練習課堂鞏固練習小結進(jìn)行語(yǔ)法歸納進(jìn)行語(yǔ)法歸納進(jìn)行語(yǔ)法歸納進(jìn)行語(yǔ)法歸納

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 10

  在全體七年級英語(yǔ)教師的共同努力下,七年級英語(yǔ)備課組的做了如下工作:

  一、搞好團結創(chuàng )造良好工作氛圍

  組長(cháng)是備課組的核心,所以本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了嚴密的計劃,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時(shí)的備課中,大家暢所欲言,每天都舒暢地開(kāi)展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻精神,增強服務(wù)意識,各項計劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問(wèn)題,大家都勇于承擔責任,分析問(wèn)題,尋找對策,解決問(wèn)題,總結經(jīng)驗教訓。再次,組員自己揚長(cháng)避短。多尋找他人的長(cháng)項,現在每個(gè)組員都獨擋一面,整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體。

  二、開(kāi)展備課組活動(dòng)

  備課組組織本組人員備好每一節課,為使教學(xué)具有創(chuàng )造性,備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(cháng)組織集體備課,集中大家的智慧有目的、有針對性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng),概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起:

 。ㄒ唬、腳踏實(shí)地,從實(shí)際出發(fā)。

  第一、分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據學(xué)生實(shí)際情況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復習舊課,讓學(xué)生盡快適應教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生。

 。ǘ、優(yōu)化教材,提到課堂效率。

  第一、認真研究課標和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動(dòng):除了主備人說(shuō)課外、

  每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課,并說(shuō)出設計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。備課時(shí)總結上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行教學(xué)階段反思:

  1、通過(guò)集體備課,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

  2、通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導思想。

  3、通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法,少走彎路。

  第二、水平體現在課堂上,課堂教學(xué)要注重針對性、強調學(xué)生學(xué)習的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習和動(dòng)手操作等環(huán)節,用好、用足40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕課后作業(yè)負擔。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節課,不會(huì )因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。

  第三、整體提高還要靠課后輔導上

  對學(xué)習比較慢的同學(xué),認真分析,研究對策,落實(shí)措施,努力轉化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,加強目標管理,對不同學(xué)生確定不同目標,進(jìn)行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵,激發(fā)他們的內趨力;對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。

 。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生。

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng)大都已經(jīng)認識到了學(xué)習的.重要性,只要老師根據學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求,學(xué)生總會(huì )按照要求去做的,老師往往會(huì )十分嚴格地要求學(xué)生,惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習,自己所帶的班級將來(lái)在中考中成績(jì)不夠理想,工作不免會(huì )急功近利。因此,我們調整好自己的心態(tài),做好學(xué)生的思想工作,學(xué)生的學(xué)習本身壓力就很大,學(xué)生每天學(xué)習真的是很辛苦,作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓班級內始終充滿(mǎn)著(zhù)溫情與理解,讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之,能讓學(xué)生在身心都處于“輕負荷”的狀態(tài)下,有足夠的精力從容應對學(xué)業(yè)上的日益加重“負荷”。關(guān)愛(ài)還體現在老師教給學(xué)生的是精品,布置的作業(yè)是精選的,課堂氛圍是舒緩的,師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài),自然會(huì )激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力。

  總之,新的一年我們做到以下幾點(diǎn):

  全體老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細化,具體化、如培優(yōu)扶差的落實(shí):

  確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導,一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等,老師們可是費盡心機。

  1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類(lèi),按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法,

  通過(guò)回歸基礎鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。

  2、強化閱讀,寫(xiě)作的訓練:在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策:閱讀訓練:

  每天堅持讀1—3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材,讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律。

  3、強化聽(tīng)力訓練:

  最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓練,并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應語(yǔ)速,靈活把握技巧、

  4、質(zhì)量分析及時(shí)化

  質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次后考試,從學(xué)校的考試到區統考,一診等考試,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節在哪,從而找到提升的空間,達到整體進(jìn)步、

  1、該思考的,我們努力做到周到,超前。

  2、該落實(shí)的,我們要不折不扣且目標明確。

  3、該學(xué)習交流的,我們要謙虛主動(dòng)。

  4、該反思的,我們要客觀(guān),真誠。更加注意細節的完善

  總之,七年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導,有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致,互研合作,謙虛認真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信一定會(huì )取得成功。

  初一英語(yǔ)備課組工作總結 11

  按照學(xué)校整體工作安排,結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,我們七年級英語(yǔ)備課組通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù);仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,現總結如下:

  開(kāi)學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對七年級新生的英語(yǔ)學(xué)習情況做個(gè)一調查,制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計劃;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計劃;為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,本學(xué)期備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽,取得了預期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據實(shí)際情況舉行了背書(shū)比賽和其他比賽。

  集體備課是一項十分復雜的工作,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習方法,只有根據各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng )造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(cháng)補短,提高認識,更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們都認真學(xué)習和研究其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗,結合自己新學(xué)校的實(shí)際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。為了加強集體備課,一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2、3節是我們集體備課時(shí)間,集體討論下周的教學(xué)內容,在匯集大家共同思想的基礎上,發(fā)揮群體優(yōu)勢,彌補個(gè)體不足。

  在集體備課過(guò)程中,一方面深入認真研究教材,使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求,另一方面,認真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理,大家各抒已見(jiàn),獻計獻策,以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂,推門(mén)聽(tīng)課,評課,在評課過(guò)程中提高彼此的'教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀(guān)摩、研究課,以供大家共同研究探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計劃、有目標、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎知識到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內容與實(shí)效。

  我們七年級備課組的20位老師,分成4個(gè)小組,堅持以教學(xué)工作為中心,以學(xué)校教導處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),落實(shí)教學(xué)常規,如改錯本、預習本等,落實(shí)“小組合作學(xué)習”“一主多輔,多維互動(dòng)”的教學(xué)改革措施,以大面積提高七年級的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標,也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎。

  堅持學(xué)案與五步教學(xué)法相結合教學(xué)。四個(gè)小組分工合作將個(gè)人經(jīng)驗與學(xué)科組要求緊密互動(dòng)打造特色。

  回顧這一學(xué)期,總的感觸就是:特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下,按計劃圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù),基本上達到了學(xué)校的預期目標。在20XX年的七年級下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取有更大的進(jìn)步!

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