一年級數學(xué)備課組工作總結（通用12篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的一年級數學(xué)備課組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級數學(xué)備課組工作總結 1
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認真組織教師學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，現將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
二、加強理論學(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰，本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數學(xué)教學(xué)的書(shū)籍，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。認真觀(guān)看與學(xué)習農遠光盤(pán)。
三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的`學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導，利用課余的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
一年級數學(xué)備課組工作總結 2
時(shí)間過(guò)得真快，這一學(xué)期的工作又將結束，在這一學(xué)期中，我們一年級的四位數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、堅持理論學(xué)習。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息�？吹搅撕玫奈恼�，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于一年級數學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統一的學(xué)習。對于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設計和案例，我們也能在討論的基礎上進(jìn)行適當的修改，并運用到自身的課堂中。
二、堅持提前備課。
自我感覺(jué)，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，使每一位老師有了一個(gè)系統全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計的調整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
三、堅持反思提高
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子、有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地進(jìn)行交流，雖然不專(zhuān)門(mén)確定時(shí)間、地點(diǎn)和內容，但每到上午第三節課時(shí)，大家會(huì )不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)博客。
四、堅持口算訓練
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習，主要是放手由家長(cháng)出題給孩子練習，由于家長(cháng)不了解教學(xué)內容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習。從10月份學(xué)習口算以來(lái)，到12月底進(jìn)行口算測試，2個(gè)月內我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
一年級數學(xué)備課組工作總結 3
轉眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結束了�；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)�，F將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
1.交流探討本冊教材。
開(kāi)學(xué)初，全組老師認真學(xué)習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現的困惑進(jìn)行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的'看法，大家都認為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.搞好每周的教研活動(dòng)。
在每周一的教研活動(dòng)中，我們都結合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì )，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽(tīng)對方研討課，互相促進(jìn)。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節，展開(kāi)討論，這種隨機教研形式靈活，談話(huà)自由，效果很好！
3.上好個(gè)人展示課。
這一學(xué)期按學(xué)校要求，每個(gè)年級要派一個(gè)老師上一堂優(yōu)質(zhì)課。我們組內李細仙老師上的內容是《認識人民幣》這節課上得非常好，讓我們學(xué)到了不少知識。
4.認真聽(tīng)評課。
每次公開(kāi)課，每位教師都認真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長(cháng)補短，受益匪淺。
5.存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
�、藕侠戆才殴ぷ�、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習和工作的效率。
�、聘玫刈龊脤W(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
�、羌哟髮Ρ窘M教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
�、柔槍Π嗉壖皩W(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。我們會(huì )踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(cháng)，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！
一年級數學(xué)備課組工作總結 4
時(shí)光流逝，本學(xué)年又即將結束。在當前規范辦學(xué)的的背景下，由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少，但教學(xué)內容不變，就要教師要對課堂進(jìn)行結構性改革，在這種教育思想指導下，我們一年級數學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數學(xué)教研組的工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)質(zhì)量檢測和質(zhì)量管理
本學(xué)期不論是單元測試還是學(xué)校抽測，班級之間的差距都非常的小，老師們都是全力以赴。同時(shí)當一年級１０以?xún)鹊募訙p學(xué)完后口算過(guò)關(guān)，并對未過(guò)關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個(gè)孩子都不輸在計算上。
二、抓好集體備課，做到心中有數。
在這學(xué)期中，由于低年級孩子的年齡特點(diǎn)并沒(méi)有要求低年級應用“六環(huán)節”教學(xué)模式，但我們備課組在認真學(xué)習關(guān)于“三案六環(huán)節”理論知識的基礎上，圍繞單冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的.討論，從交流準備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認真對待，全力以赴。我們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。大家都不自覺(jué)地不斷地反省著(zhù)自己教學(xué)實(shí)踐，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。
三、需改進(jìn)的方面。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們仍要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
改變現狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標。我們不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標�？傊�，我們全組老師將在大教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級數學(xué)備課組工作總結 5
本學(xué)期我繼續擔任一年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，本班學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。
但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不，特別是本學(xué)期新轉來(lái)的兩名學(xué)生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)生的培養。
學(xué)習習慣有較大的改善，學(xué)生成績(jì)也有了質(zhì)的飛躍；而施蘇祥同學(xué)則進(jìn)步不大。為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生的學(xué)習興趣，針對本班的實(shí)際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結，以利今后更好的上好這門(mén)課。
一、主要教學(xué)成績(jì)
全鎮期末統考，40人參加測試，最高分100分，最低分72分，及格率100%，優(yōu)良率達到97.4%，平均分為93.06，在全鎮六個(gè)教學(xué)單位評比中名列第二。
二、教學(xué)工作回顧
1、剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我認真鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,制定好教學(xué)計劃,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,每講一單元前都要仔細再閱讀一遍教參,以了解編者的意圖,并在腦海中設想學(xué)生的學(xué)習情況。思考學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。這樣在上課的時(shí)候就可以得心應手。
2、由于一年級的孩子好動(dòng),注意力集中時(shí)間短,因此我創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數學(xué)與生活之間的關(guān)系。
3、本學(xué)期在教學(xué)人民幣、找規律等知識時(shí)，我充分放手，給孩子們充足的時(shí)間，讓他們去交流、去購物、去換錢(qián)，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì )新知識，降低難度，培養興趣。
4、給后進(jìn)生一定的時(shí)間讓他們去發(fā)現數學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習。注重他們的'學(xué)習過(guò)程，并嘗試努力培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言。
5、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書(shū)上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時(shí)候特別注意練習的方式，提高練習效率。
6、注重與其他教師之間的交流，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內集備與教研中都能有自己獨特的見(jiàn)解，力圖努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
7、本學(xué)期我特別重視與家庭的聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、話(huà)訪(fǎng)等與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們知道孩子在校的表現，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。
三、不足之處
1、有一些孩子獨立解決問(wèn)題的能力有待加強，將所學(xué)的數學(xué)知識應用于生活的能力不夠。
2、一部分學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高。
3、一些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，在家里不能及時(shí)為孩子講解困惑之處。
4、班內有幾個(gè)學(xué)生，成績(jì)總是很不理想，暫時(shí)還沒(méi)找到切實(shí)可行的方法。
5、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不認真，強化不到位。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、精心上好每一節課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、對后進(jìn)生的輔導要及時(shí)，力求學(xué)一些會(huì )一些，不要等到最后再抓就來(lái)不及了，另外，要抓住他們的閃光點(diǎn)，給予放大，以鼓勵其進(jìn)步。
3、繼續利用直觀(guān)手段及多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)降低難度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教學(xué)內容一課一清。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，與家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
每一學(xué)期的結束，其實(shí)也是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這期間我會(huì )不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值�！皼](méi)有最好，只有更好�！蔽視�(huì )繼續努力，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。
一年級數學(xué)備課組工作總結 6
本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作。認真學(xué)習，深入研究教學(xué)方法。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì )生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng )設購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認識人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會(huì )交往和社會(huì )實(shí)踐能力�？梢�(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、做好后進(jìn)生的輔導工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的.工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績(jì)。
今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級數學(xué)備課組工作總結 7
在本學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)老師，在我們班一共有40名學(xué)生，本班的學(xué)生大部分上課的時(shí)候能夠認真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成，而且班里的學(xué)生思維活躍，但是有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在著(zhù)缺點(diǎn)，有小部分的作業(yè)不能及時(shí)的完成，有時(shí)候的學(xué)習習慣不是很好，上課總是喜歡開(kāi)小差，紀律性不是很強，以至于成績(jì)不是很好，針對于本班學(xué)生的實(shí)際情況，便于以后的管理，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結：
本學(xué)期的收獲：
1、認識和學(xué)習了新的教育方式，新教育和感恩教育以及養成教育，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活中我發(fā)現，養成教育對孩子的生活及以后的學(xué)習有很大的幫助，幫助孩子正確的對待學(xué)習，培養孩子的自信。
2、在教學(xué)的過(guò)程中讓我明白。老師和孩子是一樣的，隨時(shí)都不要忘了提升自己的個(gè)人修養，提高自己的業(yè)務(wù)水平，教育孩子的過(guò)程也是自己成長(cháng)的過(guò)程。比如如果班里孩子很是調皮應該怎么辦，班里的作業(yè)總是拖拖拉拉的，我有時(shí)候會(huì )對我的孩子們說(shuō)，謝謝你們幫助我讓我發(fā)現自己存在的缺點(diǎn)，謝謝你們可以讓我陪你們一塊長(cháng)大。
3、跟孩子在一起的時(shí)間，我也收獲了很多感動(dòng)，比如我們班有一個(gè)男孩特調皮，每次的作業(yè)都不能按時(shí)的完成；而且上課的時(shí)候小動(dòng)作不斷；是個(gè)讓我很頭疼的小家伙。但是有一次，我在學(xué)校里見(jiàn)到他，他雙手抱著(zhù)好多好吃的，手都占滿(mǎn)了，見(jiàn)到我以后他用小嘴咬著(zhù)其中的一個(gè)面包說(shuō)：“老師，給你吃這個(gè)！”當時(shí)的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)。最起碼孩子知道老師是愛(ài)他們的，這就是我在這個(gè)學(xué)期收獲的感恩教育。
4、和我搭班的兩個(gè)班主任老師在我的教學(xué)過(guò)程中給予我很多的幫助，她們幫我解開(kāi)教學(xué)中的疑惑，教我如何和家長(cháng)溝通，教我面對不同的孩子應該如何因材施教。她們是我明白合作的重要性。這也是我的收獲。
在教學(xué)上的收獲：
1、在本學(xué)期的教學(xué)中我面對的主要對象是沒(méi)有自控能力的一年級的小孩子，在進(jìn)入到一年級的下學(xué)期的他們在開(kāi)始的時(shí)候跟班就不知道什么是考試，所以在最開(kāi)始的時(shí)候，先讓孩子明白什么事考試及考試的重要性，鍛煉孩子短時(shí)間的.自控能力。
2、孩子們上課的時(shí)候的注意力總是不集中，所以在備課當中應該注重如何吸引孩子的興趣，有時(shí)候會(huì )在作業(yè)做完的時(shí)候給孩子出幾個(gè)腦筋急轉彎，孩子的興致很高，這樣的同時(shí)讓孩子覺(jué)得數學(xué)課堂也充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，滿(mǎn)滿(mǎn)的喜歡上數學(xué)。
今后需要改正及努力的方向:
1、我們班的成績(jì)懸殊太大，兩極分化很大，這是我的輔差工作做的不到位，所以，我一定要做好輔差工作，縮小兩極分化的差距。
2、孩子學(xué)習上的養成習慣做的不是很好，注重孩子的養成習慣，如何培養好孩子的養成習慣也是我今后需要研究和努力的重點(diǎn)。
3、加強自己的業(yè)務(wù)水平，因為時(shí)代在進(jìn)步，我們的教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)思想也應該與時(shí)俱進(jìn)，所以，與孩子一起成長(cháng)，和孩子一起學(xué)習，也是我需要努力。
一學(xué)期以來(lái)，我的工作有失落，有快樂(lè )，有挫折，但更多的是孩子們帶給我的感動(dòng)，謝謝你們！今后的工作中我會(huì )更加努力，因為我相信，有努力才會(huì )有收獲！
一年級數學(xué)備課組工作總結 8
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�；仡欉@一學(xué)期，我們一年級的全體數學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
如何有效地教授數學(xué)是每位數學(xué)教師都需要思考的問(wèn)題�！秶覕祵W(xué)課程標準》為數學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估以及教育價(jià)值觀(guān)等方面提出了許多新要求。這意味著(zhù)我們需要積極應對這一挑戰，并適應其中的變化。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的是新教材，在開(kāi)學(xué)初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開(kāi)備課組人員會(huì )議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級數學(xué)的電子備課分工活動(dòng)。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，認真學(xué)習縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實(shí)現課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的`理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
為了幫助學(xué)生克服他們的學(xué)習難點(diǎn)，我們團隊經(jīng)常組織集體備課和教案研討，將我們的研究成果應用于課堂教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中，我們始終堅持啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主導，注重培養他們的能力和興趣。我們根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導，同時(shí)注重培養他們的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。例如，在課堂上，我們會(huì )運用新的教育理念，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍，設計有趣的數學(xué)生活情境，使學(xué)生在享受學(xué)習的過(guò)程中輕松掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了加強課堂內學(xué)生自主學(xué)習能力的培養外，我們還重視培養學(xué)生在課前預習和完成家庭作業(yè)方面的能力。我們致力于教給學(xué)生自主學(xué)習的方法，引導他們如何進(jìn)行課前預習，并記錄下遇到的疑難問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論，從而提高學(xué)習效果。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習自信心和興趣得到了一定程度的提升。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我們小組共有五位老師，每個(gè)人都積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并嚴格執行互聽(tīng)互評課制度。在上課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)中，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們也積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，通過(guò)不斷反思來(lái)提高自己的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們每位數學(xué)教師都致力于實(shí)踐課堂教學(xué)，并以此為基礎來(lái)落實(shí)新課程標準。我們將課堂教學(xué)視為學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習的環(huán)境，旨在讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面都能夠全面發(fā)展。
我們將教學(xué)改革的基本指導思想視為師生之間和學(xué)生之間交流互動(dòng)的過(guò)程。為了確保課堂教學(xué)的有效實(shí)施，我們組織了同組共研一課的活動(dòng)。在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們緊密?chē)@新課程標準和“自主—創(chuàng )新”的教學(xué)模式展開(kāi)了討論。在有限的時(shí)間內，我們充分理解教材內容，分工合作，撰寫(xiě)教案。
每個(gè)人根據自己所帶班級的學(xué)生情況，進(jìn)行說(shuō)課、主講和自評。我們積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材進(jìn)行公開(kāi)輪講，并反復聽(tīng)取和評價(jià)，從中不斷完善和提升教學(xué)案例的質(zhì)量。一年級備課組楊啟啟老師執教的《兩位數加兩位數（不進(jìn)位加）》課堂成功展示了“課題進(jìn)課堂”的效果，并受到領(lǐng)導和同事們的肯定。實(shí)踐證明，這種分合協(xié)作的備課方式既考慮到了各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高了備課水平。
在備課之前，我們會(huì )精心準備，并撰寫(xiě)教案。課后，我們會(huì )及時(shí)回顧、反思，并記錄下自己在執教過(guò)程中的體會(huì )和疏漏，以及學(xué)生學(xué)習中的亮點(diǎn)和困惑。這些記錄對于教師來(lái)說(shuō)是寶貴的第一手資料，能夠積累教學(xué)經(jīng)驗并吸取教訓，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平非常有幫助。以上就是我們小組的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗分享，希望能夠對其他教師們有所啟發(fā)和幫助。
一份耕耘，一經(jīng)過(guò)期中考試，我們發(fā)現同學(xué)們的成績(jì)相比去年有了一些進(jìn)步，這讓我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了動(dòng)力。然而，我們也清醒地認識到工作中還存在不足之處。教學(xué)工作是辛苦與快樂(lè )并存的，但我們會(huì )堅持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往地務(wù)實(shí)工作，繼續努力，做得更好。同時(shí)，我們也應該加強對青年教師的幫助與督促，互相多聽(tīng)一些課程，以促使我們更快地成長(cháng)。青年教師也應向資深教師學(xué)習，做每件事情更加認真、更主動(dòng)一些。
一年級數學(xué)備課組工作總結 9
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級數學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數學(xué)教研組的工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開(kāi)學(xué)初期，我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
我們組的老師嚴格按照學(xué)校提出的備課標準認真備課，全力以赴上好每一堂課。課后，我們認真反思并進(jìn)行小結，認真批改每一本作業(yè)。此外，我們還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供輔導。陳國山老師尤其值得稱(chēng)贊，他總是在課余時(shí)間不間斷地與差生進(jìn)行個(gè)別輔導。另外，xx老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫(xiě)練習題，有效提高了孩子的計算能力和書(shū)寫(xiě)能力。
三、團結協(xié)作，資源共享。
我們的小組非常團結。例如，胡老師在練習設計方面非常擅長(cháng)，她總是愿意和全組老師一起討論學(xué)生練習中發(fā)現的問(wèn)題。此外，我們三位老師經(jīng)常在空閑時(shí)間里分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組緊密合作，不僅吸收外界的教育信息，還有足夠的時(shí)間來(lái)深入研究自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提升自己的教學(xué)水平。
四、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
本學(xué)期我們組安排了每位老師聽(tīng)隨堂課，組內的老師都能準時(shí)參加，并認真記錄聽(tīng)課筆記。在評課中，大家暢所欲言，互相交流并提出建議，這對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)都是一次提高的機會(huì )。此外，我們還積極參加校、區教研活動(dòng)，并及時(shí)在組內交流自己的想法。
五、需改進(jìn)的方面。
1、由于個(gè)人原因，我未能按時(shí)參加一年級備課組的集體研討，導致備課組的工作成果不夠明顯。在以后的.工作中，我會(huì )加強自己的努力，提高工作效率，以彌補這段時(shí)間的不足。
2、我們每位教師在聽(tīng)課和評課方面的基本能力仍然有待提高。對于聽(tīng)課，我們還沒(méi)有很好地掌握“聽(tīng)什么？”，“看什么？”，“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題。在評課方面，我們還停留在點(diǎn)上，未能進(jìn)行全面綜合分析評課。
3、我們需要加強我們的理論水平，下學(xué)期我們首先要充分利用《教師教學(xué)用書(shū)》，深入理解教材編排的意圖，明確每堂課的教學(xué)目標，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法和學(xué)習指導，營(yíng)造互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣，善于學(xué)習數學(xué)，掌握數學(xué)技能。其次，我們應該多讀教育刊物，寫(xiě)教學(xué)反思，運用理論指導我們的實(shí)踐。
改變現狀需要每一位教師樹(shù)立更高的目標。我們不能滿(mǎn)足于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追求的目標�？傊�，我們全體教師將在數學(xué)教研組的引領(lǐng)下，持續努力，持續追求，奮發(fā)向前，使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級數學(xué)備課組工作總結 10
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，在這一學(xué)期中，我們一年級的全體數學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F在我將一年級數學(xué)備課組對這個(gè)學(xué)期以來(lái)的集體備課工作做個(gè)小結：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
備好課是上好課的前提，集體備課是當今學(xué)校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學(xué)習的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”：即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我們組3個(gè)數學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，要想在新教材中體現新課標、新理念，本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們一年級組積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，前有方案，后有總結。整個(gè)活動(dòng)自始至終都要求嚴格，組織嚴密，工作扎實(shí)，收到了較好的效果。在備課活動(dòng)過(guò)程中，備課教師積極參與，確保了活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。集體備課內容是根據教材中的難點(diǎn)確定的，意在通過(guò)集中研討，共同攻關(guān)，各個(gè)擊破。通過(guò)個(gè)人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節，每個(gè)課案都經(jīng)過(guò)了多人合作、多輪反思，可以說(shuō)最后形成的意見(jiàn)，既是個(gè)人的見(jiàn)解，又是大家集體智慧的結晶。
�。ǘ┥钊胙芯拷滩�，優(yōu)化課堂教學(xué)
在教學(xué)中，我們根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體,利用興趣點(diǎn)激發(fā)學(xué)習積極性,主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。提高數學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數學(xué)教育工作的主要內容，也是新課程改革的重要體現,是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節。而提高數學(xué)課堂教學(xué)的有效性的重要目標就是讓學(xué)生不是接受數學(xué)知識而是學(xué)會(huì )利用數學(xué)知識，讓學(xué)生把數學(xué)學(xué)好的同時(shí)還能很好的運用。
保證課堂作業(yè)的`有效性，我們堅持在課堂作業(yè)設計時(shí)關(guān)注學(xué)生基本知識的學(xué)習鞏固與拓展、基本技能與習慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時(shí)的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現的基本思想、學(xué)生完成作業(yè)的基本時(shí)間等層面，盡可能設計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè)，杜絕過(guò)難、無(wú)趣、無(wú)意、無(wú)關(guān)、單一等弊端，并要對作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查與評價(jià)。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)電話(huà)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有3位老師，在備課、說(shuō)課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，要精心準備，花了很多時(shí)間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細鉆研教材，認真書(shū)寫(xiě)教案。通過(guò)交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見(jiàn)，大家對新教材又有了更深刻的認識。
大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師集體智慧的結晶�？梢哉f(shuō)，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
一年級數學(xué)備課組工作總結 11
隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，一年級數學(xué)備課組也圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期的工作，我們備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以提高學(xué)生的數學(xué)素養和教學(xué)質(zhì)量為核心，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)工作回顧
1. 教學(xué)計劃與實(shí)施：
學(xué)期初，備課組根據學(xué)校的教學(xué)計劃和一年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細的教學(xué)進(jìn)度計劃。
教學(xué)過(guò)程中，我們嚴格按照計劃執行，并根據實(shí)際情況適時(shí)調整，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
2. 教學(xué)內容與方法：
本學(xué)期我們主要教授了一年級數學(xué)的基礎內容，包括數的認識、加減法運算、圖形認知等。
教學(xué)方法上，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)實(shí)物演示、動(dòng)手操作、小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的`能力。
3. 作業(yè)與練習：
備課組精心設計了課后作業(yè)和練習題，注重題目的層次性和趣味性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
我們及時(shí)批改作業(yè)，對錯誤較多的題目進(jìn)行集體講解，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
二、團隊建設與教研活動(dòng)
1. 團隊協(xié)作：
備課組內部形成了良好的合作氛圍，每周進(jìn)行集體備課，共同研究教學(xué)內容、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習情況。
我們分工明確，互相支持，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
2. 教研活動(dòng)：
本學(xué)期我們參加了多次校內外的教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課評課、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座等。
通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)習到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，拓寬了視野，提高了教學(xué)水平。
三、學(xué)生表現與成績(jì)分析
1. 學(xué)生表現：
本學(xué)期一年級學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，并能在實(shí)際生活中應用。
學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到了提高，他們敢于提問(wèn)、敢于探索，形成了良好的學(xué)習氛圍。
2. 成績(jì)分析：
通過(guò)期末考試和平時(shí)測驗的成績(jì)分析，我們發(fā)現大部分學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有所提高，但仍有少數學(xué)生存在學(xué)習困難。
針對這些學(xué)習困難的學(xué)生，我們進(jìn)行了個(gè)別輔導和家校溝通，力求幫助他們克服困難，提高學(xué)習成績(jì)。
四、問(wèn)題與改進(jìn)
1. 存在的問(wèn)題：
部分學(xué)生的數學(xué)基礎較弱，需要進(jìn)一步加強基礎知識的鞏固。
個(gè)別學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和自律性，需要家校共同配合進(jìn)行引導和督促。
2. 改進(jìn)措施：
下學(xué)期我們將繼續加強基礎知識的教學(xué)，通過(guò)更多的實(shí)物演示和動(dòng)手操作活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固基礎知識。
我們將加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對缺乏主動(dòng)性和自律性的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導和激勵。
五、展望未來(lái)
展望下一學(xué)期，我們將繼續發(fā)揚團結協(xié)作的精神，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。我們將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化需求，因材施教，努力讓每位學(xué)生都能在數學(xué)學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們也期待與學(xué)校和家長(cháng)更加緊密地合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
一年級數學(xué)備課組工作總結 12
在過(guò)去的一學(xué)年里，我們一年級數學(xué)備課組全體教師緊密團結，積極配合，認真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)目標。我們圍繞“讓每一個(gè)孩子都能在數學(xué)學(xué)習中獲得快樂(lè )與成功”的理念，努力探索適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，提升了學(xué)生的數學(xué)素養和學(xué)習興趣。
一、主要工作
1. 課程計劃與教材研究
本學(xué)期，我們對一年級數學(xué)課程進(jìn)行了詳細的計劃，明確了每個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)對教材的深入研究，我們總結出適合一年級學(xué)生的教學(xué)策略，確保教學(xué)內容的科學(xué)性和適宜性。
2. 集體備課與教學(xué)研討
每周定期召開(kāi)備課會(huì )議，教師們共同討論教學(xué)內容、教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習情況。通過(guò)集體備課，大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習和成長(cháng)。
3. 教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展
在教學(xué)過(guò)程中，我們注重實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，組織了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如“數學(xué)游戲日”、“親子數學(xué)競賽”等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，增強了他們的動(dòng)手能力和合作意識。
4. 學(xué)生評估與反饋
通過(guò)定期的測驗和觀(guān)察，我們對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了評估。我們認真分析了學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)調整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習進(jìn)度。
二、取得的成效
1. 學(xué)生數學(xué)能力的提升
通過(guò)系統的教學(xué)和豐富的活動(dòng)，學(xué)生的數學(xué)基礎知識有了明顯提高，計算能力和邏輯思維能力得到了增強。
2. 學(xué)生學(xué)習興趣的增強
通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng)，學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣顯著(zhù)提高，課堂參與度和積極性也有了明顯改善。
3. 教師團隊的凝聚力
備課組的教師們在集體備課和教學(xué)研討中，增強了團隊合作意識，形成了良好的工作氛圍，提升了整體教學(xué)水平。
三、存在的問(wèn)題
1. 個(gè)別學(xué)生的差異化問(wèn)題
部分學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中存在較大差異，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習能力較弱，需要更多的關(guān)注和幫助。
2. 教學(xué)資源的不足
在一些教學(xué)活動(dòng)中，缺乏足夠的教學(xué)資源和教具，影響了活動(dòng)的'效果。
四、改進(jìn)措施
1. 加強個(gè)別輔導
針對學(xué)習困難的學(xué)生，制定個(gè)性化輔導計劃，提供更多的練習和支持，幫助他們提高數學(xué)能力。
2. 豐富教學(xué)資源
積極尋找和開(kāi)發(fā)更多的教學(xué)資源，利用多媒體和實(shí)物教具，提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性。
3. 持續學(xué)習與培訓
鼓勵教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。
一年級數學(xué)備課組在過(guò)去的一年中取得了一定的成績(jì)，但也面臨著(zhù)一些挑戰。我們將繼續努力，保持良好的團隊合作精神，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以期在新的一年中為學(xué)生提供更高質(zhì)量的數學(xué)教育。希望在今后的工作中，能夠繼續得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的支持與幫助，共同為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
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