2022最新五年級班主任的工作總結范文(通用9篇)
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的最新五年級班主任的工作總結范文,歡迎大家分享。
最新五年級班主任的工作總結 篇1
這學(xué)期,我班全面貫徹黨的教育方針,在班級里面推廣“賞識教育”和“成功教育”,努力落實(shí)學(xué)校德育處提出的各項要求,積極參加參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),實(shí)行民主管理。通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的自覺(jué)性大大提高,班干部已經(jīng)可以獨立管理班級,學(xué)生學(xué)習、生活、紀律等各方面基本上不用老師操心。下面將本學(xué)期所做的工作作一小結:
一、摸清學(xué)生底細,做到工作有的放矢。
開(kāi)學(xué)初,我對全班學(xué)生作了一次全面了解,基本上掌握了學(xué)生的分布情況、家長(cháng)對子女的管理層次、學(xué)生乘搭校車(chē)情況、學(xué)生智力水平情況等等,使我的工作目的更加明確,針對性更強。如,王楠同學(xué),開(kāi)學(xué)的時(shí)候成績(jì)很差,其本人也缺乏自信,針對這個(gè)特點(diǎn),我設法在她有丁點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候表?yè)P她,還在她學(xué)習急需幫助的時(shí)候出現在她身邊,F在,王楠同學(xué)不但成績(jì)進(jìn)步了,而且在她的語(yǔ)言中更增添了許多自信。
二、充分利用好班干部,發(fā)揮班干部的帶頭作用。
由于這班學(xué)生是我從四年級帶上來(lái)的',所以班干部隊伍已經(jīng)成型,這學(xué)期的一開(kāi)始,我就確立了“以生管生”的工作思路。為此,我的做法是:
1、想方設法提高班干部的威望。
2、要求班干部任何方面都要起模范帶頭作用。
3、制定班級管理制度。
4、人性化處理班級出現的大小問(wèn)題。
通過(guò)本學(xué)期的努力,我班班干部的班級管理水平得到了較大幅度的提升,班風(fēng)得到了明顯改善。
三、利用班會(huì )課時(shí)間并配合《品德與社會(huì )》對全體學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
學(xué)生還小,他們還缺乏自覺(jué)性,這是客觀(guān)事實(shí),需要我們班主任從旁經(jīng)常提醒指點(diǎn)。為此,每逢單周星期一的班會(huì )課,我都會(huì )按照學(xué)校德育處的要求對學(xué)生進(jìn)行各種教育,并將要落實(shí)的德育要求每星期寫(xiě)在黑板醒目位置上,時(shí)刻提醒學(xué)生,有時(shí)我還舉一些具體事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。除此之外,我還配合《品德與社會(huì )》各單元的主題“解開(kāi)心中千千結”“法律在我身邊”“不屈的民族”和“五星紅旗,我為你驕傲”來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
四、開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng)。
本學(xué)期,為了充分發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的能動(dòng)性和調動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的自覺(jué)性,我發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自主組成“一幫一”互助小組。這些小組一方面的任務(wù)是學(xué)習互助,更重要的是在平時(shí)的學(xué)習、生活中互學(xué)互助,一起學(xué)習,一起游戲,一起鍛煉。一學(xué)期下來(lái)后,后進(jìn)學(xué)生都有了一定的進(jìn)步,特別是在行為規范方面。
通過(guò)班干部以及全體同學(xué)的共同努力,我們五(8)班的凝聚力已經(jīng)得到很大的增強,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已有了明顯的好轉。
最新五年級班主任的工作總結 篇2
五下學(xué)期在充實(shí)忙碌的腳步中又走向了尾聲。 回顧本學(xué)期的工作,簡(jiǎn)要總結如下:
一、日常行為規范的落實(shí):
雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況;有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律;有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止;有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
二、抓教育教學(xué)工作:
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學(xué)習態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,只要同學(xué)們一到教室,就書(shū)聲瑯瑯了。
三、培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力:
這個(gè)時(shí)代需要復合型的、有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵他們發(fā)展特長(cháng),不放過(guò)任何一個(gè)培養學(xué)生能力的機會(huì )。 校運會(huì )上,我班團體總分第三;王意、陳志宇等同學(xué)獲《小數報》不同獎項;丁梓等多名同學(xué)在市書(shū)法比賽中獲獎;我班薛羽帆習作發(fā)表于《新民晚報》,學(xué)!稖\草報》我班發(fā)表了專(zhuān)刊,戈雨鑫、莊媛等四人的文章發(fā)表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發(fā)表于《常州晚報》4篇,楊晨曦等2人多篇文章發(fā)表于《小記者》。
四、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng),建立豐富的管理方法:
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我高度重視和家長(cháng)的聯(lián)系,盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、飛信、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通,通過(guò)觀(guān)察、談心、同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自科任老師、家長(cháng)等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:
一、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們;
二、學(xué)習累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
三、青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩過(guò)渡學(xué)習進(jìn)步?
隨著(zhù)年級的升高,學(xué)生們的自我管理能力逐漸提高了,他們的思想行為也體現出這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。班主任如何捕捉這種變化,因勢利導,引領(lǐng)孩子健康地成長(cháng),是我這個(gè)老班主任的新課題。
最新五年級班主任的工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)得真快,一晃眼一學(xué)期又過(guò)去了。一學(xué)期來(lái),我和我們五班的孩子們一起學(xué)習生活,覺(jué)得很充實(shí),也很快樂(lè ),F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、精心美化班級教室
在學(xué)習德育處的要求下,在小班化教育理念的引領(lǐng)下,我們把“創(chuàng )建美麗”班級之環(huán)境布置作為了開(kāi)學(xué)時(shí)的第一件大事。我與孩子們一起討論,征求他們的意見(jiàn),怎樣使班級環(huán)境更適合我們的學(xué)習。孩子們非常的負責,給我出了不少主意。在我們的共同努力下,班級布置順利完成了,也為孩子們的學(xué)習提供了一個(gè)良好的環(huán)境。
二、繼續完善個(gè)人競賽制度
本學(xué)期,我在班級中仍然實(shí)行“個(gè)人競賽”制度,主要在“學(xué)習、衛生、紀律”三大塊進(jìn)行人加分,有小組長(cháng)負責統計,滿(mǎn)100分可以到老師那里領(lǐng)取一張心愿卡,完成一個(gè)心愿。這個(gè)心愿是在爸爸媽媽那里實(shí)現,但規定金額不超過(guò)20元,而且是對學(xué)習有用的心愿。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,對于孩子在班級中的表現有一定的促進(jìn)作用,很多孩子都是你追我趕,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了一定的改善。特別是我讓孩子們在班級中亮出自己的禮物時(shí),他們非常的開(kāi)心。但是我也看到了個(gè)別學(xué)生,對于這個(gè)競賽還是處于冷淡情緒,所以我想對于這個(gè)制度,我還要繼續改進(jìn),讓每一個(gè)孩子都積極參與。
三、積極開(kāi)展班級活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我就與班級干部商量好,每月一次的中隊活動(dòng),請孩子們自主報名主持活動(dòng),確定活動(dòng)主題。三月分我們開(kāi)展了“綠色,讓生活更美麗”主題活動(dòng),四月份開(kāi)展了“學(xué)雷鋒踐行動(dòng)”活動(dòng),五月份開(kāi)展了“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)和野炊活動(dòng),六月份開(kāi)展了“談?wù)勎业钠谀⿵土曈媱潯被顒?dòng)。在活動(dòng)中我看到了孩子們能干的一面。特別是四月份的那一次平湖市級“學(xué)雷鋒踐行動(dòng)”中隊活動(dòng),我們的孩子們認真參與,積極表現,像小品《陽(yáng)光天使》,都是孩子們自編自導自演的,我只是起到一個(gè)指導的作用。還有我們班級的覃江艷同學(xué),她每天早晨在校園路邊撿垃圾,真的令我們很感動(dòng)。所以,她是我們班級的驕傲!再有,在野炊活動(dòng)中,我發(fā)現我們的外地學(xué)生在燒飯、做菜方面特別能干,而我們的本地學(xué)生就顯得不盡人如意了,所以在活動(dòng)結束后,我也鼓勵班級孩子回家學(xué)做家務(wù),鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。
四、注重家校溝通
作為班主任老師,我每一天都會(huì )盡心關(guān)注每一個(gè)孩子。孩子在學(xué)習上、思想上、生活上有困難,我會(huì )盡自己的.能力去幫助他,也會(huì )及時(shí)與孩子家長(cháng)聯(lián)系,或是電話(huà)或是短信,或是家訪(fǎng),做好家校溝通工作。本學(xué)期,我把家訪(fǎng)工作作為一向重點(diǎn)工作。在開(kāi)學(xué)初不久,我班的小彭同學(xué)就在思想上出現了問(wèn)題——說(shuō)謊,在教育之后,效果不是很大。記得在一個(gè)星期一的早晨,我在路口值日,孩子爸爸騎車(chē)送孩子來(lái)上學(xué),非常無(wú)奈地跟我說(shuō)孩子在雙休日那天,又說(shuō)謊了。我意識到了問(wèn)題的嚴重性,于是我對于這個(gè)孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)中,我與孩子媽媽聊了很多,體會(huì )到了孩子父母對于孩子的要求是非常嚴格的,期望也很大。所以對于孩子一直說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題,媽媽很是著(zhù)急。我也告訴了孩子媽媽?zhuān)逃@個(gè)事情不能著(zhù)急,我們只有一起耐心教育,讓孩子慢慢進(jìn)步。后來(lái),我也請我們心理輔導老師張老師也對于這個(gè)孩子進(jìn)行了心理疏導。在老師和家長(cháng)的共同努力下,這個(gè)孩子在后半學(xué)期有了一定的進(jìn)步。在期末階段,我與沈老師、車(chē)老師對于班級23位新居民學(xué)生,進(jìn)行了家訪(fǎng)。我覺(jué)得,家訪(fǎng)讓我們老師對于學(xué)生有了更多地了解,與家長(cháng)的關(guān)系更加近了。
記的在一所學(xué)校的橫幅上,看到過(guò)這樣一句話(huà)“孩子,我只想對你好一點(diǎn)!蔽铱戳撕苁歉袆(dòng)。我想,作為一名班主任老師,都想是對孩子好一點(diǎn)。在接下來(lái)的日子里,我會(huì )為了對孩子好一點(diǎn),更好一點(diǎn)而不斷努力。
最新五年級班主任的工作總結 篇4
一、相信學(xué)生,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角,促進(jìn)班級自治。
我主張同學(xué)們參與班級管理,也引導他們積極為班級體做事。在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應該為這個(gè)班的建設出謀劃策、貢獻力量。特別感謝郭義宏同學(xué),她有很強的凝聚力,威信度特高,連班長(cháng)都不如他威信。我利用她這個(gè)小助手,以一牽十,帶動(dòng)許多小班干積極地參與班級管理。如陳冠宇、周慧盈、王樺等,她們的工作越來(lái)越出色。吳思佳、李啟倫自覺(jué)地承擔衛生的倒垃圾、擦黑板、提水的工作。我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報、組織班會(huì )、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí),班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會(huì )成員為我分擔了不少工作。他們在我的鼓勵下,大膽地、獨立地主持班上的一些活動(dòng),如六一的慶;顒(dòng),并且取得了很好的成績(jì)。有的放矢、一事一管,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生管理班級。通過(guò)多層次的.管理,學(xué)生的紀律衛生明顯改頭換面,很快地我們班獲得三面流動(dòng)紅旗,也就被評為“好習慣班級”,同學(xué)們都為此興奮。當一個(gè)集體有了一種精神——蓬勃向上的集體主義精神,愛(ài)班級榮譽(yù)的精神,就是這種影響著(zhù)全體同學(xué),我們以后的班級日常工作就成為一種自覺(jué)的行為了。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。
二、確立目標,形成導向,狠抓常規,形成自覺(jué)。
這個(gè)學(xué)期我全面衡量,從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要,針對學(xué)生不足之處,制訂一切有益于班級管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的規矩,促學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的班規班法,確立與學(xué)校同步的班級目標是:與雙創(chuàng )同行,創(chuàng )文明班級,做文明學(xué)生。
這樣,班級紀律有了明顯的改進(jìn)。早自習,我不需要守在教室里,同學(xué)們都能非常自覺(jué)地做自己有意義的事情,小干部們能自覺(jué)得的安排同學(xué)們的學(xué)習,能及時(shí)提醒做得不夠好的同學(xué),以使全班同學(xué)齊步前進(jìn)。校長(cháng)表?yè)P了好幾次。
三、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康。
四、爭取家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。
要想教育好學(xué)生,家長(cháng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(cháng)的工作,站在家長(cháng)的角度談孩子,和家長(cháng)達成了共識,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。特別是成立了班級家長(cháng)委員會(huì ),他們積極為班級的學(xué)習和教育出力,正因為如此,我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
我深知班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。為此,我經(jīng)常性的和任課老師討論班里學(xué)生
六、取得的成績(jì)
首先,紀律有了明顯的改進(jìn),課前準備好,受科任老師好評。
其次,學(xué)習上有了進(jìn)步,各項活動(dòng)取得了較好的成績(jì)。在元旦匯演中獲三等獎;黑板報評比中都獲得了優(yōu)秀獎。
第三,思想健康了,態(tài)度端正了,良好的學(xué)習氛圍也就自然而然地形成了。
經(jīng)過(guò)我和全體同學(xué)多方面的努力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班有3次被評為“好習慣班級”。班風(fēng)班紀明顯得到改善。在后半個(gè)學(xué)期感覺(jué)工作也輕松多了,班級面貌得到了各科任老師的一致稱(chēng)贊。
七、不足
1.對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
2.在班級管理上制度的制訂還不夠嚴密,學(xué)生的管理能力要進(jìn)一步培養,學(xué)生的自覺(jué)性還不夠,責任心不夠強,因此班級工作常有疏漏。
3.和家長(cháng)聯(lián)系的不夠,有時(shí)沒(méi)有形成一致的意見(jiàn),造成教育孩子有偏差,不利于孩子的發(fā)展。
最新五年級班主任的工作總結 篇5
歲月匆忙,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,由我來(lái)?yè)挝迥昙壎嗟恼Z(yǔ)文、品社教學(xué)工作并在中途接手班主任工作。雖然擔任班主任工作時(shí)間不是很長(cháng),但接手以來(lái)我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)及管理工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。
抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前預習,上課認真聽(tīng)講,提高課堂效率,及時(shí)鞏固復習。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋?隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
二、創(chuàng )設良好的班級氛圍。
培養建立一支有責任心的班干部團隊,工作實(shí)行精細化責任制。充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開(kāi)關(guān)燈管理者,空調管理員,護花使者等等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng),積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
三、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的'特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。平等對待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,作文大賽,書(shū)法大賽,還是隊列比賽,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出,取得了好的成績(jì)。
四、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
深入全面地了解學(xué)生,努力培養“心中有集體,進(jìn)步靠自己”的班集體。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,我有效地利用好班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。大膽管理學(xué)生,嚴格按校規校紀辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,當然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。以便將自己的管理水平推向更高的層次。
最新五年級班主任的工作總結 篇6
本學(xué)年我擔任五年級班主任工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導和統一安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、班級日常管理
雖然以前一直在抓班級日常管理,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個(gè)方面重新規范。在開(kāi)學(xué)初,每人擬定自己的學(xué)習目標,每人根據自己的目標約束和規范自己。責任明確,層層落實(shí)到人,每天有專(zhuān)人負責檢查兩操和紅領(lǐng)巾佩戴情況;勞動(dòng)委員實(shí)行輪流制,兩人輪流當一天,每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;正副班長(cháng)負責課堂及課外紀律;語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)習委員負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報,周一在主題班會(huì )上反饋,效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養
本班學(xué)生人數有36人,人數較多,班干部工作難度大,在工作中,大力宣揚“班級的事我的責任”信念,樹(shù)立學(xué)生的集體意識,同時(shí)幫助班干部樹(shù)立威信,實(shí)行班干輪流制;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
三、教育教學(xué)工作
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學(xué)習態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習風(fēng)氣不夠好,沒(méi)有一種比學(xué)趕幫的氛圍,沒(méi)有了上學(xué)期的書(shū)聲瑯瑯,隨時(shí)需要老師的監督。數學(xué)、英語(yǔ)比上學(xué)期有一定的進(jìn)度。對基礎知識的掌握,靈活運用上比較難。
四、分層教育,后進(jìn)生轉化
后進(jìn)生的轉化工作特別重要。針對本班如:白旭凱、孫宇軒等行為習慣、紀律差的進(jìn)行個(gè)別教育,如劉瑞陽(yáng)、李梓寧、連銳昭等學(xué)習困難的學(xué)生也進(jìn)行個(gè)別輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育,充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些關(guān)愛(ài),給他們定目標限期改正,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
五、經(jīng)常家訪(fǎng),共同教育
教育離不開(kāi)家庭和社會(huì )的支持,和家長(cháng)的溝通是很重要的,如我班劉志明同學(xué),在開(kāi)學(xué)初,經(jīng)常拖欠作業(yè),因此,我多次與家長(cháng)面對面溝通,共同想辦法監督學(xué)生。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的`孩子的,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育的期望、要求,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。
六、存在的問(wèn)題
1.學(xué)生紀律差,個(gè)別學(xué)生學(xué)習成績(jì)有下滑的趨勢。
2.思想教育不到位,有學(xué)習習慣差成績(jì)差的現象。
3.拖欠作業(yè)現象嚴重,學(xué)習態(tài)度不好。
七、以后努力的方向
1.學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們。
2.加強學(xué)生思想教育。
3.大力宣揚學(xué)校教育,以取得家庭、社會(huì )教育的有機結合。
4.培養學(xué)生學(xué)習興趣,要如何讓他們學(xué)好又輕松,有興趣不厭學(xué)。
5.對后進(jìn)生和學(xué)習困難的學(xué)生要認真輔導,進(jìn)行個(gè)別教育。
總之,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )感恩”的今天,深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是,只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育,在實(shí)踐中不斷完善自己,我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步!
最新五年級班主任的工作總結 篇7
這個(gè)學(xué)期,我擔任了五年級xx班的班主任。通過(guò)擔任班主任期間,我學(xué)到了不少關(guān)于管理班級的知識,這個(gè)班的特點(diǎn)是:聰明好動(dòng),但注意力不集中,所以有很多同學(xué)的成績(jì)不是很理想。但是經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的努力,五年級這個(gè)班有了很大的轉變。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度變積極了,上課專(zhuān)心了,作業(yè)能按時(shí)認真完成。在同學(xué)們的共同努力下,學(xué)生的成績(jì)有了很大提高,F在我就把自己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結,反思教學(xué)管理工作,以求有更大的進(jìn)步。
一、在平時(shí)學(xué)習和生活中多注意觀(guān)察學(xué)生,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性班主任要深入班級,了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘學(xué)生的潛能,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的優(yōu)等生,而應該通過(guò)教育和培養,使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟,感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。一旦發(fā)現學(xué)生即將發(fā)生錯誤,或思想上不能集中精力上課,就要認真地與他們談心,把學(xué)生當成自己的朋友,用一顆真誠的心去縮短師生之間距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心里,細心聆聽(tīng)他們的心聲,尊重理解他們,信任他們,欣賞他們,滿(mǎn)足他們所需。把問(wèn)題解決在最初,不要等問(wèn)題出現了才著(zhù)急。
二、及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵學(xué)生。實(shí)行表?yè)P為主,懲罰為輔。
每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),學(xué)生都喜歡得到老師的肯定,得到老師的表?yè)P。特別是一些學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生,他們就更希望得到老師的鼓勵。在學(xué)生眼中,只有成績(jì)優(yōu)秀才是好學(xué)生,所以,一些學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生內心深處都否定自己,有些自卑心理。我認為,學(xué)生成績(jì)好壞有很多的因素形成的,我們不能只以成績(jì)評定一個(gè)學(xué)生,而應該全方位地去評定學(xué)生。對于成績(jì)不理想的學(xué)生,我認真地尋找他們的閃光點(diǎn),并把他的閃光點(diǎn)放大,讓他對自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習不僅要學(xué)到知識,也要形成良好的性格特點(diǎn)。當然在管理學(xué)生中也不能光表?yè)P,還要適當得批評,但是要有藝術(shù)地批評。教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(cháng)。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時(shí)機和場(chǎng)合,努力讓表?yè)P與批評的藝術(shù)性更講究。
三、以身作則,做學(xué)生的'引路人
《論語(yǔ)》上說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币牍芎脤W(xué)生,自身素質(zhì)必須過(guò)硬,能夠率先垂范,以身作則。常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō),學(xué)生最聽(tīng)老師的話(huà),張嘴就說(shuō)這是我們老師說(shuō)的。在學(xué)生的心中,教師是神圣的代表,教師的言行就是標準,他們往往把教師的一言一行,一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習的榜樣。比如說(shuō),要求學(xué)生不亂丟亂扔,我見(jiàn)到校園或教室地上有紙,就親自彎腰撿起,要求學(xué)生不遲到自己就做到不遲到,哪怕因什么事遲到一下都要當著(zhù)學(xué)生的面解釋清楚,要求學(xué)生講究衛生,我從不隨地吐痰,保持地面整潔。否則就不會(huì )有說(shuō)服力。還有,我覺(jué)得當老師的與其教育學(xué)生如何多看書(shū),不如先自己做好。我買(mǎi)了很多書(shū)來(lái)充實(shí)自己。除了在家里看書(shū),我還把書(shū)帶到學(xué)校,特別是自習課的時(shí)候,就把書(shū)帶到班里看。在我的影響下,很多學(xué)生都愛(ài)上閱讀,有時(shí)他們還向我借書(shū)看,我都很樂(lè )意借給他們看,同時(shí)還與他們分享讀書(shū)的快樂(lè )?吹臅(shū)多了,學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了質(zhì)的飛躍。
四、樹(shù)良好師生關(guān)系,建特色個(gè)性班級。
良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了學(xué)生的認可,他所傳授的道理、知識才會(huì )被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認可除了要有
最新五年級班主任的工作總結 篇8
本學(xué)期本人擔任五(2)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、樹(shù)立良好的班風(fēng),班級是一個(gè)整體。
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng),好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會(huì )、校會(huì )、隊會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們正成為四有新人。集體主義教育是思想教育的重要內容之一,是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此,班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育,增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力,真正做到心往 一處想,勁往一處使。組織學(xué)生認真學(xué)習《東聯(lián)小學(xué)安全文明班評比方案》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等有關(guān)規章制度。
對于班上行為規范差的學(xué)生,我從注意儀容的整潔開(kāi)始,也給他談“道德觀(guān)念”,告訴他們課堂不是個(gè)人表現的.地方,是集體的學(xué)習之地,這種不良行為既影響自己的學(xué)習、同學(xué)的求知、老師的授課,同時(shí)也是個(gè)人道德的問(wèn)題。通過(guò)長(cháng)期的“耐心說(shuō)服教育”,不僅教育了他和他的同學(xué)。學(xué)生們從心里還能感知老師的用心良苦,自我的約束能力也大大增加了,帶領(lǐng)同學(xué)去做壞事的情況沒(méi)有了,但還會(huì )搞小動(dòng)作。精力多投入到學(xué)習中去,成績(jì)進(jìn)步也就理所當然了。當然他還需要進(jìn)一步的教育。
二、選拔得力、學(xué)生信任的學(xué)生為班干部。
開(kāi)學(xué)初,我就定出當班干部的要求,要學(xué)生認真做好,并留意誰(shuí)適合當班干部。兩周后,我就讓學(xué)生自由選出那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、團結同學(xué)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有一定工作能力、受到大家支持的學(xué)生做班干部。作為班主任,我一方面對班干部要加強指導和幫助,提高他們的工作能力;另一方面幫助他們處理好個(gè)人和集體、學(xué)習的關(guān)系。在每周的班會(huì )上,我便要班干部說(shuō)說(shuō)班上好的方面和不良的現象,便于我進(jìn)行教育工作。對于做得好的,我便采取表?yè)P、獎勵的方法;對于差的就要批評教育,從而造成好人好事有人夸、有人學(xué),壞人壞事有人管的風(fēng)氣。通過(guò)這些努力,促使良好班風(fēng)的形成。
三、全面關(guān)心學(xué)生,使學(xué)生感到人間的溫暖
關(guān)心,是情感激勵的首要因素。班主任應當時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想,對待學(xué)生的困難,盡力幫助,對待學(xué)生的憂(yōu)思,熱情化解,真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情,人間的溫暖,從而激發(fā)強烈的親情感。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時(shí),引導他們看到自身在班級體中的地位和責任,在學(xué)習、活動(dòng)中,自覺(jué)擺在主人翁的地位,積極、主動(dòng)的參與思考。經(jīng)過(guò)了解單燦堅同學(xué)比較特殊,他的學(xué)習成績(jì)五十多分,天天不完成作業(yè)。原來(lái)他的爸爸常常不在家,媽媽也出外打工,晚上加班,沒(méi)有人來(lái)管他。平時(shí)多留意他、關(guān)心他,讓他的同桌幫助他,讓他感受到老師的溫暖,同學(xué)的關(guān)心。當他有了小進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P,讓他信心大增,學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。其他成績(jì)好的同學(xué)知道后也紛紛表示自己也可以幫助一名同學(xué),就這樣“一幫一”活動(dòng)就成立了。
四、充分理解學(xué)生,給學(xué)生心里上的平衡
教育心理學(xué)表明,理解可以給人以友善,經(jīng)人以安慰,給人以鼓舞,給人以心理上的平衡。青少年學(xué)生,生理、心理發(fā)展尚未成熟,對理解的需求顯得極為強烈。因此,班主任必須拓寬教育渠道,提高心理溝通藝術(shù),才能取得相互間的理解,做到:
(1)相互信任,在坦誠相見(jiàn)中求理解,班主任要想真正理解學(xué)生,必須信任學(xué)生,以誠相待,虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),收集學(xué)生反映,注意學(xué)生的一言一行,用坦誠架設理解的橋梁;
(2)主動(dòng)接觸,在細心觀(guān)察中求理解,增強相互間的聯(lián)系,又能在細心觀(guān)察中了解學(xué)生所想、從而由此及彼,由表及里,把握學(xué)生的心理活動(dòng),增進(jìn)雙方理解;
(3)充分尊重,在平等相待中求理解,教育者和學(xué)生相互尊重,互相平等,學(xué)生才能有話(huà)講,有言敢發(fā)。因此,班主任必須放下架子,平易近人,循循善誘,縮小雙方間的心理差距,創(chuàng )造良好的溝通氛圍,才能求得真誠的理解。
五、教育學(xué)生環(huán)保,讓綠色走進(jìn)校園
將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習慣、社會(huì )實(shí)踐中去,教育學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),愛(ài)惜生命,保護生態(tài)平衡,自覺(jué)愛(ài)護花、草、樹(shù)木,積極參與校內外綠色行動(dòng)。組織環(huán)境專(zhuān)題,開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì )、社會(huì )調查等等,做到人人參與,大家動(dòng)手,從小事做起,從身邊做起,從我做起,使校園內自覺(jué)保護環(huán)境的好人好事蔚然成風(fēng)。
總之,班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
最新五年級班主任的工作總結 篇9
這一學(xué)期即將結束, 我就班主任工作做一些小結:
一、重視養成教育。
養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的,因此,在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度。
二、加強后進(jìn)生管理。
面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強對后進(jìn)生的輔導,要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā),及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們學(xué)習、思想、紀律等各方面的情況。本學(xué)期做好后進(jìn)生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
三、及時(shí)了解學(xué)情。
在數學(xué)教學(xué)上準確把握學(xué)生對知識的.掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
四、家校結合。
保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),和家長(cháng)一起管好學(xué)生,一切都是為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系50人次(包括第十四周在學(xué)校舉辦的家長(cháng)會(huì ))。
五、培養班級干部。
精細挑選班干部,提高他們的工作能力,有時(shí)針對他們在工作中出現的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡量在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng )造機會(huì ),鍛煉和提高他們的能力。
六、重視關(guān)懷教育。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
七、抓好少先隊工作。
班級的少先隊工作是一個(gè)重要部分。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先隊大隊和結合班級實(shí)際情況,每周三搞好少先隊活動(dòng),是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。
八、重視活動(dòng)工作。
學(xué)校大力推行有效課堂教學(xué),對班級文化建設很重視,我組織學(xué)生出學(xué)習園地,規劃班里的文化設計,即是能教育學(xué)生又是學(xué)生喜歡的內容,還組織學(xué)生把自己的一些有益的雜志帶來(lái)組建讀書(shū)角,學(xué)校舉行的消防演練活動(dòng),冬季陽(yáng)光體育啟動(dòng)儀式,少先隊新生入隊儀式等活動(dòng),我都積極組織學(xué)生參加。豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,增加班集體的凝聚力。
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