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中職高二電腦班上學(xué)期班級工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的中職高二電腦班上學(xué)期班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
轉眼之間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉瞬將成為歷史，20xx年已經(jīng)來(lái)臨。我所帶的班級是電腦45班，這是我第一次成為班主任，而且是中途接班，其中的艱難是我以前所不曾想到的，新的一年意味著(zhù)新的起點(diǎn)、新的機遇、新的挑戰。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長(cháng)避短，現總結如下：
一、班級基本情況
班里現有46名學(xué)生（這學(xué)期轉來(lái)3名男生，后一名男生參軍），26位男生，20位女生，女生相對來(lái)說(shuō)較文靜懂事，男生相對較調皮，喜歡搗蛋。這給一名新班主任，又是中途接班的我帶來(lái)了相當大的挑戰。這學(xué)期的工作目標是穩定學(xué)生情緒，引導學(xué)生提高學(xué)習興趣，掌握多種技能，多參加各種社團活動(dòng)、技能比賽、文體活動(dòng)，培養集體精神和個(gè)人的愛(ài)好特長(cháng)。
二、具體管理措施
�。ㄒ唬�(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)習觀(guān)
有不少同學(xué)在學(xué)校的表現自私自利，并且不明事理，沒(méi)有吃苦精神，經(jīng)常為自己犯的錯找各種借口，這也是現在大多數學(xué)生的通病。勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。針對現狀，我給班級制定的口號是：“不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng )條件”。針對學(xué)生愛(ài)攀比，不愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣，我給出的標語(yǔ)是：“不比闊氣比志氣；不比基礎比進(jìn)步；不比聰明比勤奮；不比現在比將來(lái)”。有的學(xué)生還用此作為QQ簽名來(lái)勉力自己。
�。ǘI(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。
1、項目學(xué)習法
學(xué)生的學(xué)習積極性不是很強，只靠單獨在上課的時(shí)間學(xué)習達不到效果。我經(jīng)常組織班里同學(xué)利用自己的專(zhuān)業(yè)技能為學(xué)校做事，不僅能幫助學(xué)校分擔工作，進(jìn)一步加強自己的技能技術(shù)，從而能認識自身的不足，提高學(xué)習的積極性。比如為學(xué)校制作校牌，把它當成一項比賽，所有的同學(xué)都參與其中，平時(shí)不學(xué)習的同學(xué)看到身邊的同學(xué)在認真做，也會(huì )主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，親自完成自己的作品。我也經(jīng)常叫個(gè)別同學(xué)去為學(xué)校做版報，并進(jìn)行單獨指導，做好后都會(huì )進(jìn)行表?yè)P，其它的同學(xué)看到了也爭著(zhù)要做，我承諾只要平時(shí)表現好的都有機會(huì )做，而且我會(huì )為作者和做好的作品進(jìn)行合影，同學(xué)們的學(xué)習興趣更濃了。
2、技能比賽
我很支持學(xué)生們參加技能比賽，因為在比賽中他們會(huì )收獲很多，不僅是技能
上的，還有學(xué)習的方法。參加了技能比賽培訓的同學(xué)，我會(huì )在班里進(jìn)行表?yè)P和宣傳，并且經(jīng)常鼓勵這些參加比賽的同學(xué)。很多同學(xué)被這種學(xué)習氣氛感染，紛紛來(lái)問(wèn)我如何加入培訓班，我告訴全班同學(xué)為什么會(huì )選擇他們，并不僅僅是靠聰明，更多的是勤奮和服從精神。最先培訓班選定了一個(gè)內宿的男生，其他的宿友看見(jiàn)他天天都去訓練，也爭著(zhù)要求要參加，我要求他們必須要服從老師的安排，而且要按時(shí)到位。他們都被選上后，果真把平時(shí)懶散的毛病給改了，每天都堅持按時(shí)來(lái)訓練，也能夠按照老師的要求去制圖，不再像以前只會(huì )按自己想法去做，整個(gè)宿舍都呈現出濃厚的學(xué)習氛圍。
正因為同學(xué)們的努力，這個(gè)學(xué)期我們班在全國、廣西區、南寧市及校內各種獎項都有所收獲，其中包括：王日利獲南寧市技能比賽動(dòng)漫設計一等獎。何曉靜獲南寧市技能比賽動(dòng)漫設計二等獎。李和獲南寧市技能比賽園區網(wǎng)三等獎。盧鴻聯(lián)獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設計二等獎。覃爾林獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設計三等獎。梁德天獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設計三等獎。黃丹莉獲得文明風(fēng)采創(chuàng )業(yè)之星征文比賽國賽三等獎、區賽二等獎；文明風(fēng)采攝影區賽三等獎。梁燕婷獲文明風(fēng)采創(chuàng )業(yè)之星征文比賽國賽三等獎、區賽二等獎、南寧市一等獎；文明風(fēng)采攝影國賽二等獎、區賽一等獎。韋秋蘭獲文明風(fēng)采攝影全國優(yōu)秀獎，南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學(xué)校參加全國風(fēng)采禮儀大賽獲三等獎，全國啦啦操獲華南賽區中專(zhuān)組花球組第一名，獲廣西第六屆健美操(啦啦隊)中專(zhuān)組花球組三等獎，獲中專(zhuān)組自選組三等獎。
3、運動(dòng)會(huì )
我們班的男孩子都是比較喜歡運動(dòng)的，對于這一點(diǎn)我也支持他們，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。
只要不是用上課時(shí)間，業(yè)余的時(shí)間可以去玩，要分清場(chǎng)合和分寸。我班男生代表計算機組獲得校男子籃球賽第二名，女生獲女子排球第6名。
在學(xué)校進(jìn)行的第十七屆校園會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，也獲得了很好的成績(jì)。團體賽中獲得男子4*200米第一名，4*50米第二名，女子4*200米第三名的成績(jì)。個(gè)人賽也收獲很多：李和獲200米第一名及跳遠第三名，劉桂通獲60米比賽男子第一名，黃丹莉獲得第十七屆校園會(huì )飛鏢第一名，張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名，韋秋蘭獲女子跳遠第八名。
�。ㄈ﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。班中的譚良剛因家庭影響，這學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在生活態(tài)度以及學(xué)習態(tài)度上都采取消極的方法來(lái)對待，后對其進(jìn)行個(gè)別教育、在生活上對其關(guān)心，班中將一些男孩子的活給他做，做得好及時(shí)對他進(jìn)行表?yè)P，現在他在做人、做事方面的責任心都增強了，不僅每天都能接時(shí)上、下課，還會(huì )主動(dòng)分擔班里工作。
三、我在班級管理中還是一個(gè)初學(xué)者，平時(shí)工作量也較大，有時(shí)難免會(huì )顧此失彼，在各位領(lǐng)導，主任，部長(cháng)的幫助下才能順利的解決各種問(wèn)題。在班級工作中我體會(huì )到要管理好一個(gè)班級體，要有多種方法：
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃玩手機、上課睡覺(jué)等不良習慣即采用這種方法。
4、要嚴抓課堂紀律，課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。
5、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的名言在勉勵著(zhù)我，在班級管理和學(xué)生的思想教育上的用心和投入，不圖名不圖利，只求心安。唯有對學(xué)生和家長(cháng)盡心，讓學(xué)生學(xué)有所得，我的心才有了安慰。這個(gè)學(xué)期來(lái)，當我看到學(xué)生自覺(jué)參與各種學(xué)習活動(dòng)，積極地開(kāi)展各項工作，看到班團干處處積極活躍、盡職盡責的身影，我心中感到莫大的欣慰。但我深知，我的工作上還有許多值得加強和改進(jìn)的地方，尤其是對后進(jìn)學(xué)生感化問(wèn)題和感情問(wèn)題學(xué)生的教育方法和處理技巧上，還有待今后領(lǐng)導的指導幫助和自己的努力探索提高。
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