教師暑假工作總結8篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的教師暑假工作總結8篇，歡迎大家分享。
教師暑假工作總結 篇1
從6月中旬開(kāi)始花了近一個(gè)月的時(shí)間備課，到7月13日正式開(kāi)學(xué)，一直到8月8日結束，暑假工作算是結束。這段日子以來(lái)，無(wú)論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面，我的收獲和體會(huì )都很多�，F將暑假工作總結如下。
一、 基本情況
根據工作安排，我在暑假期間主要負責助教和教學(xué)兩個(gè)方面的工作。
1、在助教工作方面，我負責數學(xué)a+801班和數學(xué)1101班。
1）數學(xué)a+801班，共有學(xué)生11名，以市外國語(yǔ)的學(xué)生為主。由于這個(gè)班的同學(xué)剛結束初一，尚未踏入初二。因此，學(xué)生的各種問(wèn)題較多，比如：上課愛(ài)講話(huà)，好動(dòng)，吃零食，不聽(tīng)講；早戀；在家叛逆；數學(xué)基礎弱，成績(jì)不好；字跡潦草等。尤為典型的有：王和連兩位同學(xué)上課愛(ài)動(dòng)，講話(huà)；王詩(shī)同學(xué)常遲到，叛逆。
根據上半年的經(jīng)驗，鑒于該班的特殊情況，我決定在這個(gè)班實(shí)行計分制。具體如下：
獎勵：
�、� 上課認真聽(tīng)講，無(wú)違紀行為，獎勵0。3分/次；
�、� 課后作業(yè)認真完成，達到95分，獎勵0。5分/次；達到100分，獎勵1分/次；
�、� “知識運用提高訓練”題目較難，學(xué)生答對1道，額外獎勵0。1分，依此類(lèi)推；
�、� 個(gè)別有改進(jìn)或表現突出的同學(xué)，可予以適當的獎勵加分。
懲罰：
�、� 上課遲到者，扣0。5分/次；
�、� 上課必須按班主任規定位置就座，違者0。3分/次；
�、� 上課總愛(ài)回頭，講小話(huà)，或主動(dòng)搭訕別人講話(huà)者，扣0。5分/次；
�、� 數學(xué)老師評講完作業(yè)后，需把作業(yè)的錯題更正。未做更正者，扣0。3分/次；
�、� 中間休息10分鐘時(shí)間不得瘋瘋癲癲，大聲喧嘩，亂喊亂叫，嚴重干擾他人課間休息和學(xué)習，違者扣0。3分/次。
另外，我還向全班同學(xué)表明：按照總成績(jì)從高向底排名，本班將選2名最高分的同學(xué)為學(xué)習標兵，評獎總成績(jì)=考試成績(jì)+平時(shí)獎勵分—平時(shí)扣分。
連續20次課，我都堅持實(shí)行這個(gè)計分制，并根據實(shí)際操作情況進(jìn)行適當的調整。事實(shí)證明，實(shí)行這個(gè)制度的效果是不一樣的。這一點(diǎn)我將在“工作體會(huì )”中說(shuō)明。
2）數學(xué)1101班，共11名同學(xué)，主要以市外國語(yǔ)的學(xué)生為主。對這個(gè)班，我只帶了前半段課，后來(lái)由于我教學(xué)調整的原因，剩下的后半段的課則由其他同事接手完成。在前半段課，我堅持每天批改作業(yè)，留在教室聽(tīng)課，并且及時(shí)進(jìn)行家校溝通。
2、在教學(xué)工作方面，我負責高三數學(xué)（理）小灶1班（教苑中學(xué)，共3人）、高三數學(xué)（文）1208班（市外國語(yǔ)，共9人）、高三數學(xué)（文）一對二（2人）、高三數學(xué)（理）1221班（深大附中，共11人）以及高三數學(xué)（文）小灶3班（1人），共5個(gè)班，26名學(xué)生。
二、工作體會(huì )
1、助教工作
1）班主任工作是個(gè)鍛煉的機會(huì )。我在數學(xué)a+801班采取了與眾不同的計分制。該計分制的效果是很明顯的。一方面，學(xué)生反應積極，比如：每天上課來(lái)得早的同學(xué)都會(huì )努力去做附加題，以獲取獎勵分；部分同學(xué)怕遲到被扣分，只好坐出租車(chē)上學(xué)，等等。另一方面，學(xué)生家長(cháng)反應良好，像本班的王、王詩(shī)、張文和朱彭雙等同學(xué)的家長(cháng)對該計分制都很配合。另外，采取計分制，對我們班主任來(lái)說(shuō)，一則可實(shí)施制度化管理，省心省事；二則可在實(shí)踐中鍛煉我們的班主任管理能力。
2）要注重賞識教育。特別是當部分同學(xué)有改進(jìn)的'時(shí)候，老師就應該盡量地表?yè)P，而且最好是當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P。比如，數學(xué)a+801班的王詩(shī)同學(xué)在開(kāi)學(xué)前半期會(huì )經(jīng)常遲到。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在7月25日那天，特意向全班同學(xué)發(fā)通告表?yè)P王詩(shī)同學(xué)，稱(chēng)贊她“比上學(xué)期有很大進(jìn)步，乖巧聽(tīng)話(huà)，每天下午都在老師辦公室看書(shū)，……不過(guò)稍有瑕疵的地方是有時(shí)會(huì )遲到……特獎勵1。5分”。結果，這份公告很快見(jiàn)效，當天中午王詩(shī)同學(xué)就在老師辦公室很認真地學(xué)習，而且她上學(xué)再也沒(méi)遲到過(guò)，有好幾次還來(lái)得特別早。所以，實(shí)行賞識教育可使得班主任管理工作事半功倍。
3）分數制比等級制好。初中的孩子特別喜歡兩點(diǎn)：一是老師的表?yè)P；二是高分數。所以，作為老師，要努力尋找學(xué)生的可取之處來(lái)贊美他們。同時(shí)，批改初中生的作業(yè)時(shí)，成績(jì)可盡量采取分數制而不是abc的等級制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90分甚至100分，就會(huì )開(kāi)心得很，上課也來(lái)勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué)，看到自己的低分成績(jì)，心里也會(huì )著(zhù)急。這樣可在班里形成良性競爭。
4）學(xué)生作業(yè)要認真批改，同時(shí)要留意學(xué)生留言，做到有問(wèn)必答。我在數學(xué)1101班第二次收作業(yè)時(shí)，就發(fā)現有兩位同學(xué)和家長(cháng)在作業(yè)后面給我留了言或提了數學(xué)上不懂的問(wèn)題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說(shuō)“老師，我兒今天花了一個(gè)多小時(shí)才做完，但比昨天已有很大進(jìn)步……”。我當時(shí)看了她的留言之后，心中尤為感慨。
2、教學(xué)工作
1）如何把課備好？備好課有兩層含義：一是資料的專(zhuān)題和內容要準備充分；二是教學(xué)準備要充足，即對課堂上內容的講解和進(jìn)度把握等各方面要做到心中有數。
�、� 資料的準備。我們已經(jīng)有一線(xiàn)老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來(lái)教學(xué)。我認為，自己上課的資料一定要自己整理和編輯，要整合原有資料，而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯，才會(huì )對資料里面的每個(gè)細節和每個(gè)知識點(diǎn)了如指掌，才能在課堂上做到游刃有余。另外，資料編輯時(shí)要注意格式，像我們資料里面的數學(xué)公式要盡量使用數學(xué)軟件編輯，這樣才能顯得整齊和美觀(guān)，而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開(kāi)學(xué)前，花了近一個(gè)月時(shí)間備課，都是自己用電腦編輯出來(lái)的。我相信有付出必有收獲。
�、� 教學(xué)的準備。走進(jìn)教室之前，要在原有的基礎上再熟悉講義，對每個(gè)知識點(diǎn)每道題的講解和把握都要做到心中有數。
�、� 用心備課。所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人�！睙o(wú)論是資料的準備還是教學(xué)的準備，都需要花大量的時(shí)間和精力去做，如此才能完成得出色。
2）如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下？我們剛踏上講臺，如何上好前兩次課，關(guān)系到我們能否留下他們，能否讓他們堅持到最后。在這一點(diǎn)上，我主要從如下幾方面來(lái)做：
�、� 開(kāi)課前先電話(huà)溝通。每次開(kāi)課前幾天，我都會(huì )親自打電話(huà)給所在班的每一位同學(xué)（包括尚未繳費的同學(xué)）和家長(cháng)，這樣做，一方面可以了解學(xué)生學(xué)習的大概情況，有利于老師做出針對性的教學(xué)安排；二則體現老師對學(xué)生的熱情和關(guān)懷，拉近雙方距離。
�、� 前兩次課的教學(xué)要有特色。前兩次課是實(shí)現初步留生的關(guān)鍵。因此，為了穩住班里的各位同學(xué)，我會(huì )在第一次課著(zhù)重向同學(xué)們介紹“廣東高考數學(xué)（文、理）出題規律”以及相應的獨特的學(xué)習方法。隨后，我會(huì )用兩次課來(lái)講解第一個(gè)專(zhuān)題——“高考數學(xué)選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可體現出我的教學(xué)的與眾不同之處，因為我講的課會(huì )顯得新鮮，實(shí)用，有吸引力。
�、� 時(shí)刻都要記得關(guān)心和賞識學(xué)生。要先把學(xué)生留下，除了硬件方面——課要上得好之外，還要把軟件方面做得到位。譬如，多詢(xún)問(wèn)學(xué)生“有無(wú)聽(tīng)懂？”“感覺(jué)怎么樣？”以關(guān)心學(xué)生；當學(xué)生提出稍有不同的見(jiàn)解或個(gè)別同學(xué)把某道難題做出來(lái)時(shí)，可當眾贊揚他；上課時(shí)拿一支紅筆，隨時(shí)給答對題的學(xué)生畫(huà)鉤；放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意安全；等等。只要用心去做，去發(fā)現，辦法總會(huì )有的。
教師暑假工作總結 篇2
xx.8.31 小金小學(xué)
xx年的暑假在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去，暑期中每一位師生都度過(guò)了一個(gè)豐富多彩、健康文明、愉快安全的假期。假期中，為了更好地貫徹濟槐教發(fā)（xx）32號《關(guān)于認真做好xx年中小學(xué)暑假工作的通知》的文件精神，我校依托少先隊，開(kāi)展了豐富多彩的暑期活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
xx年7月4日至8月30日，共8周
二、工作安排：
1、成立了以校長(cháng)為第一責任人的暑假工作領(lǐng)導小組，全面組織管理暑期活動(dòng)。
2、建立了學(xué)校領(lǐng)導暑假值日制度，做到每天有教師值班，有領(lǐng)導帶班。
4、依托村居、家庭，齊抓共管、形成合力。
5、發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，告知暑期工作安排，提出學(xué)生安全、健康度假的要求和家庭
教育建議等。
6、指導學(xué)生填寫(xiě)好暑假活動(dòng)記錄表、反饋表，記錄表、反饋表要求由村委支持，家長(cháng)根
據學(xué)生參加村居活動(dòng)情況如實(shí)填寫(xiě)并簽字，由學(xué)生帶回學(xué)校，以便學(xué)校以此評定學(xué)生的 假期活動(dòng)情況。今年學(xué)校將根據記錄表、反饋表評選出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)積極分子。
7、報到時(shí)間： 9月1日上午8：00。
8、放假前，對全體學(xué)生進(jìn)行了一次全面的“崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)家庭、珍惜生命、反對邪教”
的主題教育和假期安全教育，確保學(xué)生度過(guò)了一個(gè)安全、健康的假期。
三、暑假工作內容及形式：
�。ㄒ唬﹪栏駡绦屑倨诠ぷ饔嘘P(guān)規定，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。我校嚴格遵守了放假時(shí)間規定，做到了切實(shí)減輕學(xué)生暑假期間的作業(yè)負擔，以全省統一規劃使用的《暑假生活指導》為抓手，為學(xué)生提供了系統科學(xué)的假期生活指導。小學(xué)一、二年級沒(méi)布臵書(shū)面作業(yè)，由班主任老師布臵了一定的實(shí)踐性的作業(yè)，如：每天幫父母做一些力所能及的家務(wù)，培養自理能力等。其他年級書(shū)面作業(yè)控制在每天1小時(shí)以?xún)�，做到了�?zhù)眼于培養學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力，布臵了一些能夠激發(fā)興趣、開(kāi)闊視野、鍛煉意志的開(kāi)放性作業(yè)。學(xué)校堅決杜絕了組織學(xué)生集體到校上課補課和統一組織自習，不參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì )上各類(lèi)復習班和培訓班。學(xué)校不為各種社會(huì )培訓機構組織的校外暑期夏令營(yíng)及各種拓展活動(dòng)提供任何形式的組織或宣傳服務(wù)。
�。ǘ╅_(kāi)展了豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
1、繼續開(kāi)展了“萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)社區”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué) 我校在放假前及時(shí)與小金、孟王兩村居取得了聯(lián)系，發(fā)動(dòng)村居力量，做好學(xué)生的暑期看護工作。在暑假前認真組織家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)委員會(huì )，集中開(kāi)展了一次對家長(cháng)的暑期安全活動(dòng)教育和其他教育工作，幫助家長(cháng)合理安排子女暑假活動(dòng)，多引導子女從事力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)，增強自理和自護自救能力，提升孝親敬老、服務(wù)家庭的意識，為學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的暑假提供了保證。假期間，我校還組織教師，特別是班主任老師深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(cháng)環(huán)境，與家長(cháng)共同探討幫助學(xué)生成長(cháng)的方法和途徑，同時(shí)征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。班主任實(shí)地家訪(fǎng)人數不少于本班學(xué)生的二分之一。學(xué)校還積極做好假期控輟保學(xué)工作。
2、開(kāi)放教育資源。學(xué)校有計劃地向學(xué)生開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)館室、計算機室及各種文體活動(dòng)場(chǎng)地、設施設備，為學(xué)生的探究性學(xué)習和自主發(fā)展提供了幫助。學(xué)校的足球代表隊認真組織了暑期訓練工作，做到時(shí)間、內容、場(chǎng)地、人員的落實(shí)。
3、我們還開(kāi)展了指導學(xué)生科學(xué)安排暑假生活的工作。教育和引導學(xué)生暑期文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制不良信息的侵害，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校和家長(cháng)引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理適度消費，不亂花錢(qián)，不吸煙，不喝酒，遠離毒品，不接觸淫穢、暴力等不良的影視作品和書(shū)刊，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、舞廳、社會(huì )網(wǎng)吧，不參加有害身心健康的游戲，反對和抵制封建迷信活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)放假前的家長(cháng)會(huì )指導家長(cháng)樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，掌握科學(xué)的教育方法，合理安排子女學(xué)習、休息、鍛煉和參加實(shí)踐活動(dòng)，不盲目讓子女參加社會(huì )上各種補課輔導班。同時(shí)學(xué)校還組織開(kāi)展了有針對性的“我的精彩暑假生活”活動(dòng)，活動(dòng)分為三部分：合理安排時(shí)間、我最拿手的家務(wù)、我為爸爸媽媽做的一件事，效果很好。
4、開(kāi)展了《第十一屆“暑假讀一本好書(shū)”的活動(dòng)》和《在全省青少年終組織開(kāi)展“向上向善”培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)讀書(shū)教育活動(dòng)》（五年級負責）。繼續開(kāi)展了“師生心中的濟南標識——找找泉范兒”主題活動(dòng)（全體教師及四年級學(xué)生參與），讓廣大師生認識了濟南之變、發(fā)現濟南之美，從各個(gè)角度挖掘濟南的文化元素，不斷宣傳濟南內在氣質(zhì)，增強了廣大師生對濟南的認同感、自豪感。
5、為做好全國衛生城市和文明城市創(chuàng )建以及未成年人思想道德建設測評工作，創(chuàng )新暑期實(shí)踐和體驗形式，我校扎實(shí)開(kāi)展了以下教育：一是廣泛開(kāi)展誠信教育（四年級收集整理發(fā)生在身邊的誠信小故事）。把誠信教育納入德育課程，使誠信要求融入學(xué)生的學(xué)習和生活。二是開(kāi)展文明旅游教育。各學(xué)校要積極開(kāi)展“大手拉小手，攜手文明行”活動(dòng)（二年級），引導廣大家長(cháng)和學(xué)生共同進(jìn)步，文明出行、文明旅游、遵守公德。三是積極開(kāi)展勤儉節約教育（三年級）。
教師暑假工作總結 篇3
感謝真主，暑假班今天結束啦，現寫(xiě)篇文章總結一下，希望對暑假班的一個(gè)總結，同時(shí)希望能夠給其他穆斯林兄弟一些經(jīng)驗。
首先要說(shuō)的是宣傳工作，我們清真寺的一些穆斯林兄弟拿著(zhù)傳單挨家挨戶(hù)的發(fā)，在清真寺所在地區附近的大多數家庭進(jìn)行宣傳，經(jīng)過(guò)幾天的宣傳，知感真主，我們收了90多個(gè)學(xué)生。在宣傳單上我們標明不收那些很小的學(xué)生，但是后來(lái)發(fā)現小的學(xué)生也很有必要來(lái)學(xué)習我們的宗教知識，只是需要特殊的關(guān)注，這樣的話(huà)就能像大學(xué)生那樣掌握知識。這需要老師能夠好好輔導，耐心教授。（一切贊頌全歸安拉）
第二說(shuō)的是開(kāi)學(xué)的準備工作，比如說(shuō)，桌子，凳子，黑板，課程表等等暑假班所需的東西，都應該在開(kāi)學(xué)前一天準備妥當。我們學(xué)習班給孩子們發(fā)個(gè)本子和筆，但是后來(lái)發(fā)現孩子們很不愛(ài)惜，不是丟了，就是落在家里了。這些在學(xué)校沒(méi)有的問(wèn)題，在我們暑假班就發(fā)生了，這個(gè)問(wèn)題也說(shuō)明了孩子們對暑假班并不在乎，解決這個(gè)問(wèn)題的方法就是提前給孩子們打好招呼，說(shuō)好本子和筆就發(fā)這一次，下次別再跟老師要了，這樣能夠減少不必要的開(kāi)支。還有就是給孩子們購買(mǎi)東西時(shí)，要買(mǎi)點(diǎn)好的，這次我們就出現學(xué)生說(shuō)筆壞拉，后來(lái)不得再買(mǎi)一次。
第三說(shuō)一下課程的安排上，有人建議說(shuō)要有英語(yǔ)，語(yǔ)文，數學(xué)，物理，等等學(xué)科，后來(lái)才發(fā)現孩子們并不是來(lái)學(xué)這些東西的，他們也不愿意來(lái)學(xué)這些討厭的東西，我的建議就是在課程安排上加上個(gè)英語(yǔ)就行啦，其他就很沒(méi)有必要，其實(shí)也沒(méi)有辦法教。
第四要說(shuō)一下教師的安排，要辦暑假班的話(huà)，就必須有二個(gè)或三個(gè)有經(jīng)驗的老師，如果老師大都沒(méi)有經(jīng)驗，那么最好當地的阿訇能來(lái)管理一下暑假班，多操心一下暑假班。安排沒(méi)有經(jīng)驗的老師在不是很重要的課程上，這樣既能鍛煉老師又能讓孩子們更好的堅持學(xué)習。如果有能力還是請一些有經(jīng)驗，有能力的'老師，因為孩子們也許只能在暑假班這種模式下學(xué)習伊斯蘭知識，而且是在暑假，也就是說(shuō)機會(huì )很少，很難得，不能因為老師的原因影響到學(xué)生。同時(shí)我還是希望那些沒(méi)有經(jīng)驗的老師們能夠大膽的走出來(lái)為安拉奮斗，但是要用安拉給的智慧，不能死板，要靈活運用。
第五是暑假班時(shí)間的安排，我們這次暑假班時(shí)間安排的就不好，時(shí)間太長(cháng)啦。孩子們最后都不想。這一點(diǎn)我們應該向其他清真寺學(xué)習，應該把時(shí)間規定在15天左右。
第六就是在教課過(guò)程中應該盡量多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生最近的學(xué)習進(jìn)程，還有學(xué)生的興趣取向，這樣老師們就能根據學(xué)生的情況進(jìn)行授課。還有就是老師應該定時(shí)檢驗學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)會(huì )了多少東西，應采取什么方式能讓學(xué)生的學(xué)到知識。
教師暑假工作總結 篇4
家訪(fǎng)，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等；教師能更好地提醒家長(cháng)；家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(cháng)的溝通，幾乎所有家長(cháng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪(fǎng)讓我更了解學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現。同時(shí)通過(guò)這次家訪(fǎng)，不僅拉近了與家長(cháng)之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪(fǎng)中學(xué)生都講了出來(lái)，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的'教育提供了更多的資料。所以家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(cháng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。應該是與家長(cháng)共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏(yíng)得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪(fǎng)來(lái)加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
教師暑假工作總結 篇5
轉瞬間，一個(gè)快活而充實(shí)的假期生活已落下帷幕。在學(xué)校校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，我校20xx年暑假工作有條不紊，卓有成效。全體師生度過(guò)了一個(gè)“健康、安全、自主、快樂(lè )、有益”的假期，為新學(xué)期工作蓄足了干勁，打好了基礎�；叵胧罴俚纳�，歷歷在目。為更好的發(fā)展今后的工作，現將假期工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、認真做好假前安全教育，做好假期學(xué)校安全保衛工作。
放假前，分級部召開(kāi)了師生會(huì )議及教職工會(huì )議，明確各自的任務(wù)，落實(shí)到位；使學(xué)生家長(cháng)明確學(xué)校暑假工作的指導思想、要求、安排，并請家長(cháng)配合學(xué)校關(guān)心、指導、教育好孩子的暑假生活。利用休業(yè)式，聘請法制副校長(cháng)為師生進(jìn)行一次法制安全教育講座，防止學(xué)生違法犯罪。學(xué)生強化安全意識，提高學(xué)生的`自我保護能力，防止意外事故發(fā)生。
學(xué)校加強了假期值班護校工作，注意確保學(xué)校校舍和財產(chǎn)安全；加強門(mén)衛管理和巡邏，嚴防突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。
二、做好假期家校聯(lián)系工作。
通過(guò)召開(kāi)各年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)明確學(xué)校要求，支持、配合學(xué)校做好學(xué)生的假期管理。組織了班主任、任課老師對重點(diǎn)對象的家訪(fǎng)工作。同時(shí)，對重點(diǎn)幫扶對象要開(kāi)展好送溫暖活動(dòng)，讓貧困學(xué)生過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的暑假。
三、認真安排暑假生活。
按照教育局期末結束工作會(huì )議精神和學(xué)校期末工作安排，有序做好學(xué)期結束工作。認真落實(shí)相關(guān)安全管理制度，尤其做好炎熱天氣下的師生安全教育管理，沒(méi)有發(fā)生一起意外事故。班主任認真填寫(xiě)學(xué)生成績(jì)冊。學(xué)生處、班主任認真完成學(xué)期工作總結，并將班主任手冊等材料整理歸檔。周密安排學(xué)生休業(yè)式，做好學(xué)生假前教育和法制教育，部署暑假生活。
對學(xué)生暑假生活提出具體、明確的要求，按“關(guān)于開(kāi)展繽紛的夏日暑假主題活動(dòng)的通知”要求部署好暑假生活。另外，根據市有關(guān)部門(mén)及教育局文件，落實(shí)以下工作：
�。�1）制定設計具有教育意義、操作性和實(shí)踐性強的活動(dòng)項目
�。�2）繼續開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)，積極組織學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，豐富假期精神生活；鼓勵學(xué)生積極參加“我最喜歡的一本書(shū)”主題征文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，在校級評選的基礎上上交參加市級評選。
四、假期家訪(fǎng)工作
暑假期間，到部分學(xué)生家中走訪(fǎng)，了解學(xué)生假期學(xué)習生活，與家長(cháng)商談學(xué)生學(xué)習情況，為高考奠定基礎。家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。作為教師，不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責接著(zhù)放任不管。而是應該運用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀(guān)察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。
五、在閱讀中學(xué)知識
鼓勵學(xué)生讀好書(shū)是我們學(xué)校傳統。放假前學(xué)校號召全體同學(xué)在暑假里讀好書(shū)寫(xiě)心得，開(kāi)學(xué)后許多同學(xué)不負眾望，從話(huà)語(yǔ)里流露了自己豐富的內心世界。學(xué)生們在業(yè)余的時(shí)間里翻閱了各類(lèi)書(shū)籍，能認真閱讀，仔細體會(huì )從中悟出了道理。學(xué)生們在書(shū)山文海中馳騁、遨游，增長(cháng)的是知識和見(jiàn)識，提高的是自己的綜合能力。
六、假期作業(yè)完成情況：
在家長(cháng)關(guān)懷監督下，在學(xué)生的耐勞努力下，順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。老師留的假期作業(yè)是最主要的假期生活，學(xué)生大局部依照時(shí)間部署一天一天完成的，沒(méi)有提前，也沒(méi)有推后，固然量不是特殊大。讓學(xué)習這種每天學(xué)習的狀況始終堅持著(zhù)，所以的作業(yè)完成的很好。但也有個(gè)別同學(xué)以各種理由沒(méi)有實(shí)現功課。
經(jīng)由一個(gè)假期的成長(cháng)，我發(fā)現學(xué)生需要更多的關(guān)注，需要更大的成長(cháng)空間，這是須要老師持續盡力去做的。新學(xué)期的工作正在向我們招手，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。
教師暑假工作總結 篇6
眨眼間，為期五周的暑假已經(jīng)結束。在這短短的一個(gè)月里，收獲甚多，感受頗豐，現總結如下：
一、充分備課是基礎。
老師想要上課，首先自己要“有米下鍋”，要清楚地知道自己要講什么，該怎么講，這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌，才能在課堂上有的放矢，張弛有度，這樣就避免了老師備課不周，被學(xué)生的問(wèn)題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識點(diǎn)的問(wèn)題，只是其一。其二就是備學(xué)生。所謂知己知彼，百戰不殆。如果老師不能清楚地了解自己的學(xué)生，不知道哪些學(xué)生學(xué)的快，哪些學(xué)的慢，哪些基礎好，哪些基礎不好，只會(huì )照本宣科，一味地按自己的模式來(lái)，肯定得不到很好的課堂效果。所以說(shuō)備教材、備學(xué)生是講好一節課的前提，二者缺一不可。
二、正確教學(xué)是關(guān)鍵。
教學(xué)對老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)知識輸出的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，保證自己輸出的知識能高效率的被學(xué)生吸收是重中之重，所以說(shuō)，正確的教學(xué)方法必不可少。
首先，作為老師，你在上課的時(shí)候要從學(xué)生的角度來(lái)考慮：學(xué)生有沒(méi)有學(xué)過(guò)這這些內容？這樣講會(huì )不會(huì )不好理解？出題、講題是不是很有條理，先易后難？題是不是難度太大？有沒(méi)有把題中知識點(diǎn)與教材相聯(lián)系，從而讓學(xué)生記得更扎實(shí)？從學(xué)生的角度考慮，老師會(huì )發(fā)現自己有很多地方需要改進(jìn)。一切以學(xué)生為主，才能讓課堂質(zhì)量有所提高。
其次，課堂時(shí)間的安排。一節課50分鐘，老師應該充分利用每一分鐘，高效率地教學(xué)。課前幾分鐘干什么，剛上課干什么，接下來(lái)課怎么講，然后做題、講題用多長(cháng)時(shí)間，最后的復習、過(guò)關(guān)。個(gè)人認為，拖堂的老師不是好老師，因為不管你這節課任務(wù)量有多大，課外延伸有多遠，既然你的課沒(méi)有在計劃的時(shí)間內完成，那就是時(shí)間分配不均的失敗典型。
再次，課堂紀律的控制。好的紀律是保障正常上課的前提。事項，一個(gè)教室亂哄哄的，學(xué)生的聲音比老師的還大，課還怎么講？所以，老師必須能控制的了課堂紀律。哪些學(xué)生坐在一起愛(ài)說(shuō)話(huà)，哪些學(xué)生愛(ài)搗亂，哪些上課不注意聽(tīng)講，老師都要了然于心，然后對癥下藥。在這個(gè)點(diǎn)上，老師應該恩威并用：表現好的，表?yè)P或加分；表現不好的`，批評警告或扣分。如果一味的當“好好老師”或“嚴老師”，智慧適得其反。
最后，老師還應該起到調動(dòng)氣氛的作用，不能因為辦理學(xué)生積極性不高自己也沒(méi)精打采，這樣一節課下來(lái)只會(huì )讓學(xué)生感到索然無(wú)味。在生活、工作中遇到什么問(wèn)題，心情再怎么不好也不能對學(xué)生發(fā)泄，當一個(gè)老師站在講臺上的時(shí)候，所有的不良情緒都應該被拋到九霄云外，面對學(xué)生露出的只有微笑。
三、過(guò)關(guān)、作業(yè)要抓嚴。
過(guò)關(guān)是對學(xué)生上課只是掌握程度的檢測，同時(shí)也是對本屆可大體內容的復習，所以不能流于形式。有些學(xué)生一到過(guò)關(guān)時(shí)間就亂作一團或在排隊的時(shí)候打鬧，以至于過(guò)關(guān)時(shí)記的不清、不熟。對于這種情況，老師應該給予引導，讓學(xué)生把過(guò)關(guān)內容讀夠相應遍數再來(lái)過(guò)關(guān)。另外，過(guò)關(guān)時(shí)間不能太長(cháng)，老師可以讓先過(guò)關(guān)的學(xué)生給剩下的學(xué)生過(guò)關(guān)，這樣既縮短了時(shí)間，提高了效率，也讓學(xué)生得到了鍛煉。對于作業(yè)，要有合理的安排，聽(tīng)、讀、寫(xiě)、教各個(gè)方面都要涵蓋。對于不及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要給予一定的懲罰，不能縱容學(xué)生養成壞習慣；錯題該訂正的訂正相應的次數�？傊�，目的就是讓學(xué)生掌握扎實(shí)。
四、交流、溝通是橋梁。
老師不能只抓課堂的時(shí)間，課下的交流也是增進(jìn)彼此感情的催化劑。
和學(xué)生交流。課堂上只能是師生關(guān)系，但是課下大家就是朋友，應該讓自己和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生了解你的同時(shí)也充分了解學(xué)生：幾歲了，上幾年級，性格、愛(ài)好怎樣，家庭情況怎樣等等。只有了解學(xué)生才能有共同話(huà)題，從而讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而愛(ài)屋及烏喜歡你的課，同時(shí)還可以從學(xué)生身上學(xué)到別的東西，達到教學(xué)相長(cháng)。
和家長(cháng)交流。平時(shí)多和家長(cháng)交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)的同時(shí)也能讓家長(cháng)見(jiàn)到老師的努力，以便得到家長(cháng)的肯定。另一方面，老師還可以從家長(cháng)口中得知孩子在家的情況，便于家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
和同事交流。針對教學(xué)中出現的問(wèn)題，要學(xué)會(huì )和別的老師交流以便請教經(jīng)驗，一次來(lái)提升自己。同時(shí)，也要多聽(tīng)其他老師的課，采百家之長(cháng)以補己之短。同時(shí)也要及時(shí)提出其他老師的優(yōu)缺點(diǎn)，相互交流，共同進(jìn)步。一個(gè)人不能閉門(mén)造車(chē)，只有相互學(xué)習才能相互提升。
總之，在課堂上，每一位老師都是一名演員，所以說(shuō)，我們應該盡心盡力的為學(xué)生演繹一場(chǎng)場(chǎng)精彩。
教師暑假工作總結 篇7
xx然后暑假西四中學(xué)認真落實(shí)省、市規范教育收費、深入治理在職教師有償補課，根據2號文件的要求，在暑假里開(kāi)展了治理亂辦班亂補課工作，很好地規范了教師從教行為，樹(shù)立了良好的教師形象，為鞏固成果、建立長(cháng)效機制，特作專(zhuān)項整治工作，總結如下：
一、堅持“三個(gè)”落到實(shí)處，正面教育深得人心
1、把宣傳工作落實(shí)到了實(shí)處。
暑假前7月18日召開(kāi)全校教師專(zhuān)題大會(huì )，**校長(cháng)在大會(huì )上傳達上級文件精神，并對杜絕教師有償補課進(jìn)行重點(diǎn)強調，以求增強教師自律意識。
2、把整治制度和責任落實(shí)到了實(shí)處。
**校長(cháng)親自組織召開(kāi)“明責任、強意識、全制度”主題中層干部會(huì )，進(jìn)一步明確層層負責制度，明確各部門(mén)職責，要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導機構，**校長(cháng)是集中治理工作第一責任人；建立中層、教研組長(cháng)、科任教師層層負責制度，劃分具體責任區，編排責任劃分明細表，登記教師具體聯(lián)絡(luò )方式，簽訂責任狀，逐層簽訂責任狀；同時(shí)根據文件精神制定教師承諾責任狀，組織召開(kāi)全校教師公開(kāi)承諾和簽狀大會(huì )。
要求假期值班按時(shí)到崗，履行職責，認真反饋值班情況。
3、把督導自查工作落實(shí)到了實(shí)處。
在假期里，學(xué)校領(lǐng)導安排值班工作，及時(shí)分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的行為，及時(shí)處理投訴事件，對重點(diǎn)學(xué)科和個(gè)人進(jìn)行針對性走訪(fǎng)談心，把督導自查工作落到實(shí)處。
二、 堅持“兩項”特色措施，治亂工作取得實(shí)效
1、堅持領(lǐng)導包干負責制、家長(cháng)參與監督制、暢通信息反饋制，在全校教師中營(yíng)造出“高樹(shù)師德、接受監督”的良好氛圍。不
斷建立健全了監督教育機制，讓教師在思想上充分認識“治亂”的積極意義，從而引導教師高度重視整治工作，參與支持集中整治活動(dòng)。假前學(xué)校于7月18日下午召開(kāi)家專(zhuān)題長(cháng)會(huì )，組織全體教師向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)承諾；并以學(xué)校的名義向每一位家長(cháng)發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，信中公布市教育局、主管教育行政部門(mén)和學(xué)校的舉報電話(huà)，引導教師接受社會(huì )監督。
2、強化警示學(xué)習教育，學(xué)校堅持給教師暑假布置特殊的作業(yè)，以學(xué)促治。
學(xué)校在暑假前，在全體教師中開(kāi)展“自覺(jué)提升師德修養”主題自查自糾活動(dòng)。并針對提高教師從教能力、提高師德水平兩個(gè)方面，給教師留了暑假作業(yè)，要求教師在假期里讓身體得到休息的同時(shí)，在師德、技能方面充電，以學(xué)習充實(shí)教師暑假生活，杜絕亂辦班亂補課行為，促進(jìn)集中整治工作。在暑假里學(xué)校沒(méi)有接到關(guān)于教師亂辦班亂補課相關(guān)舉報，學(xué)校沒(méi)有教師違反師德、違法亂紀事件的發(fā)生，治亂工作取得實(shí)效。
三、“一點(diǎn)”深刻體會(huì )
要想把治亂工作落到實(shí)處，就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結合，應該把治理教師亂辦班亂補課作為教師師德建設的重要渠道；學(xué)校領(lǐng)導重視組織管理的.同時(shí)，還應重視疏導談心工作，從思想上提高教師對治亂工作的認識，建立起思想上的長(cháng)效機制。
**中學(xué)
xx年9月
暑假治理教師亂補課總結
**中學(xué)
xx年9月
教師暑假工作總結 篇8
一眨眼，一學(xué)期緊張的學(xué)習又告一段落了，孩子們迎來(lái)了開(kāi)心快樂(lè )的暑期生活。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，我和搭班的輔導員林老師在召開(kāi)完期末家長(cháng)會(huì )后，對班上的部分孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)。
此次家訪(fǎng)，我們先走訪(fǎng)了一位期末復習期間腳受傷的孩子，雖然當天他父母不在，不過(guò)在電話(huà)中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現。隨后走進(jìn)家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門(mén)，坐下來(lái)后我們對孩子的傷勢進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，然后就假期安全問(wèn)題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現進(jìn)行了溝通。接著(zhù)我們又來(lái)到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過(guò)促膝長(cháng)談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學(xué)習也沒(méi)辦法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來(lái)，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習制定適合他計劃。雖然他特殊，不過(guò)三年來(lái)，我從未放棄過(guò)他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時(shí)候會(huì )用淺淺的微笑來(lái)回應，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪(fǎng)，他對我們的到來(lái)表現的很拘謹，我相信，只要我們家校通力合作，定會(huì )給他創(chuàng )造一個(gè)美麗健康的童年。
之后我們又走訪(fǎng)了班上其他同學(xué)，與家長(cháng)面對面就孩子的問(wèn)題進(jìn)行溝通。很多家長(cháng)表示沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，很多孩子抱怨沒(méi)有休息時(shí)間。針對這個(gè)問(wèn)題，我們也跟家長(cháng)提出建議，適當就好，強扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負，相信他們的童年會(huì )更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四年級的'他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)，開(kāi)拓視野，讓自己變得更強大，孩子也將我的話(huà)深深印在心里。
通過(guò)此次家訪(fǎng)，坐下來(lái)與家長(cháng)面對面的接觸和溝通，大家對我們的到來(lái)和建議，除了感激更多的就是感謝。能夠給孩子和家長(cháng)們帶去幫助并得到他們的一致認可，這或許就是我作為人民教師最驕傲的地方吧！教師暑假家訪(fǎng)總結
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