最新班主任工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的最新班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新班主任工作總結1
一、新接一個(gè)班，首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底，即一開(kāi)始就嚴格要求他們。
首先，要讓學(xué)生養成好的學(xué)習生活習慣，讓他們從內心里感覺(jué)到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的，并情愿接受批評。軍訓期間和開(kāi)學(xué)初，我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象，對其進(jìn)行嚴格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個(gè)人的成敗得失往往系于此，一個(gè)班也一樣。
其次，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應該尊敬老師，同學(xué)之間應該互相尊重，原因很簡(jiǎn)單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會(huì )尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會(huì )尊重你。在這個(gè)班級里，如果有不尊重別人的現象發(fā)生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會(huì )坐視不管的！在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場(chǎng)堅定，因為我認為不能尊重別人的學(xué)生，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍首。
再次，培養學(xué)生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長(cháng)負責，對身邊的`人負責。課上不守紀律，自習上說(shuō)話(huà)，影響別人學(xué)習，是對別人對自己不負責任的表現，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長(cháng)大了，該學(xué)會(huì )為別人也為自己著(zhù)想了。
二、班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學(xué)上進(jìn)的人．同時(shí)，能與那些在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學(xué)習，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習，絕對不行！并且給他們講明這個(gè)道理，表明自己的正義立場(chǎng)，讓全班的絕大多數人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。團結大多數，孤立那幾個(gè)調皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在光天化日之下無(wú)處藏身，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪。
三、無(wú)論何時(shí)，對于班級來(lái)說(shuō)，都要堅持以學(xué)習為中心，樹(shù)立學(xué)習上的榜樣，鼓勵表?yè)P成績(jì)好的和進(jìn)步大的學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢，夾以表?yè)P，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．
四、班內任何一項舉措的實(shí)施，一定要向學(xué)生講清楚，講這樣做會(huì )對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問(wèn)題，以便于統一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題，這樣做要比強制實(shí)施的效果好得多。比如，紀律和學(xué)習的關(guān)系問(wèn)題，要讓他們知道紀律是學(xué)習的保障，沒(méi)有紀律就沒(méi)有好的學(xué)習成績(jì)，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰斗力也無(wú)法提上去。這樣，絕大多數人會(huì )覺(jué)得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān)，會(huì )增強遵守紀律的意識。
以智取勝篇
一、班主任要始終表現得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見(jiàn)到了主心骨，見(jiàn)到了依靠．要在學(xué)生面前保持一種神秘感，距離感，與他們保持若即若離的關(guān)系，讓他們琢磨不透你，卻又敬著(zhù)你，愛(ài)著(zhù)你。
二、要獎罰分明，該獎則獎，該表?yè)P就表?yè)P，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時(shí)注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學(xué)校帶來(lái)的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(shuí)（當然要給表現優(yōu)異的學(xué)生），這樣學(xué)生會(huì )感覺(jué)到你能給他們帶來(lái)好處，你對他們有價(jià)值，而在他們心中，你的形象會(huì )隨之高大起來(lái)，重要起來(lái)。如此，班主任工作也就容易得多了。
三、班主任在做思想工作的時(shí)候，千萬(wàn)不能只說(shuō)些華而不實(shí)的大道理，要把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)到刀刃上，跟學(xué)生的切身利益掛鉤，比如說(shuō)他們不努力學(xué)習會(huì )造成怎樣的后果，可以這樣說(shuō)：你今天不努力學(xué)習，以后你走上社會(huì )后，就沒(méi)有創(chuàng )造財富的能力，對別人就沒(méi)有利用價(jià)值，也就沒(méi)人愿意雇傭你為他工作，沒(méi)人愿意與你交往，走到哪里你都會(huì )低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說(shuō)，讓他們能容易接受，不至產(chǎn)生膩煩心理。
四、教育學(xué)生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過(guò)程中，讓他們在無(wú)形中得到教育，如坐春風(fēng)．
五、班主任不能慣著(zhù)學(xué)生，萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼，去討好他們。要相信大愛(ài)體現在對他們的嚴格要求上，歷久彌香。孩子是會(huì )被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn)。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做，減少了許多麻煩。
總之，班主任要懂心理學(xué)，要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理，針對不同情況，心想到位，話(huà)說(shuō)到位，處理到位。工作起來(lái)要不怕勞苦，不怕辛酸，實(shí)事求是，耐心細致。
這一學(xué)期的班主任工作，歸結起來(lái)，可以用一句話(huà)來(lái)概括—“讓我歡喜讓我憂(yōu)�！庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時(shí)候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經(jīng)驗有限，難以應對自如。我知道，我該繼續探索，繼續學(xué)習。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。
最新班主任工作總結2
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
"愛(ài)心"不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的盧俊杰同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō)："真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！"
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的'關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)："三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管！"我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對32個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——"我的花最多"的好孩子。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調整戰略戰術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù)，教學(xué)指標，課外融會(huì )貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。
最新班主任工作總結3
本學(xué)期接手一個(gè)新班，可以說(shuō)這個(gè)班級的學(xué)生真的是讓我歡喜讓我憂(yōu)。學(xué)生聰明活潑但又惰性渙散，有昂揚的斗爭但心不齊，樂(lè )于參與課堂但又雜亂無(wú)章；針對本班課堂紀律較亂、愛(ài)講話(huà)、行為隨意性大、衛生習慣不好的特點(diǎn)，本學(xué)期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強化日常行為規范教育。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著(zhù)重抓學(xué)生日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)，話(huà)匣子一打開(kāi)便關(guān)不住，沒(méi)有養成傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣；小動(dòng)作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習慣已好轉許多，現在學(xué)生在課堂上增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)心中差生身上。
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的`精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。為此，除學(xué)習上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的關(guān)懷。如本班的c君，父親平時(shí)也不太關(guān)心，老師一有情況反映，他父親便進(jìn)行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進(jìn)行溝通，他有學(xué)習或紀律問(wèn)題，盡量老師進(jìn)行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對老師的戒備心理已經(jīng)消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上能按時(shí)交作業(yè)了。Y君，這個(gè)扔垃圾大王，在他的座位下，書(shū)桌柜中，隨時(shí)能見(jiàn)到他制造的垃圾。因為這個(gè)缺點(diǎn)，蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手，經(jīng)常提醒他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我便在班上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P，同時(shí)，把他的進(jìn)步打電話(huà)告訴他媽媽?zhuān)斔麐寢屄?tīng)到我對他的表?yè)P時(shí)，非常高興。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉，集體觀(guān)念增強，而且成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現狀還是不夠令人滿(mǎn)意，尤其是課堂紀律、出操遠沒(méi)有達到我心目中的預期效果。因此，在今后的班工作中，本人會(huì )繼續：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
最新班主任工作總結4
時(shí)光飛逝，轉眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當初一（156）班的班主任，這屆初一學(xué)生學(xué)習習慣很差；另外，成績(jì)、品德、紀律皆差。本學(xué)期在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀(guān)，現在就將本學(xué)期的工作小結如下：
一、加強班級常規管理，培養良好班風(fēng)
為了強化班級管理，我又從紀律和衛生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專(zhuān)人負責制”，把教室和保潔區承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認誰(shuí)負責，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用晨會(huì )和班會(huì )時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律教育，教會(huì )學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級形成了個(gè)個(gè)守紀律，人人愛(ài)學(xué)習的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個(gè)月被評為“文明班級”。班風(fēng)好了，成績(jì)自然也就上去了。
二、培養進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是一個(gè)班級的生命線(xiàn)，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì )越來(lái)越多�？颇康脑黾�，難度的加深，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習的信心，對學(xué)習的興趣，成績(jì)每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績(jì)差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習成績(jì)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進(jìn)，嚴謹踏實(shí)�！蔽业木唧w做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類(lèi)型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學(xué)習上幫助他們，培養他們對學(xué)習的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標，并向著(zhù)這個(gè)目標契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風(fēng)培養。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉化除少數人，其它都有不同程度的轉變，有的而且成績(jì)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jì)的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習上領(lǐng)先，大多數在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們在思想上也會(huì )有迷惑，在學(xué)習上也會(huì )有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們。我幾乎每次考試后、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學(xué)習的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的'努力，優(yōu)等生的成績(jì)都有了明顯進(jìn)步。
3、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì )課時(shí)間，對全班學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行指導，提高他們的學(xué)習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育
現今社會(huì )，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(cháng)，
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責，取得了一些成績(jì)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì )多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
最新班主任工作總結5
本學(xué)期我繼續擔任四年級（1）班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，主要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，。如結合學(xué)校為生病同學(xué)而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的'約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習。結合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內容，教育學(xué)生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。
四、家校聯(lián)系,強強聯(lián)手
要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
今后，我將更加努力做好班主任工作。做好班級工作的管理者和引導者，做好學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。
最新班主任工作總結6
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期，我擔任初三（2）班的班主任，本學(xué)期我在班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下： 一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的張小萍同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的周成軍同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的.孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現他
的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能象打球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。 二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當初三班主任應該做到以下三點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解，填報志愿時(shí)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內�?shí)行了幾次嚴打，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確
的是非觀(guān)念，一旦出現問(wèn)題學(xué)生就會(huì )自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
5、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調配合。
三、存在的問(wèn)題及解決的方案
學(xué)習的主動(dòng)積極性較差，優(yōu)秀生非常少。繼續讓班干部記錄課堂的表現，并及時(shí)向我匯報，作為班主任及時(shí)評價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現及每次的考試成績(jì)。
在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
最新班主任工作總結7
本學(xué)期，我擔任了20xx級3班的班主任，現將工作總結如下：
（1）在班級管理上：
建設一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養上，我主要采取以下措施：
1、軍訓期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍；
2、在開(kāi)展班級管理工作時(shí)候，對班干部采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。指導她們如何達到工作目的，嘗試換位思考，有效管理等，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞同學(xué)為了帶好早讀，她會(huì )在晚自修后板書(shū)音標和單詞。勞動(dòng)委員謝石婷為了管好衛生工作實(shí)行簽名制等等。一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設方面，其作用是很大的。
（2）在學(xué)風(fēng)建設上：
學(xué)期初，從學(xué)生的周記上和行動(dòng)上發(fā)現能力強的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，能力差的'學(xué)生畏難，為了改變這些情況和建立好的班風(fēng)，在學(xué)風(fēng)建設上，主要從以下方面來(lái)加強：
1、欣賞蒙臺梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和影響。通過(guò)對一些知名幼兒園的了解，例如伊頓幼兒園。培養學(xué)生對這份職業(yè)的熱愛(ài)和希望。
2充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；
3、利用好業(yè)余時(shí)間，培養良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生堅持每天練琴半小時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習。在上述做法的指導下，10級（3）班在班風(fēng)建設和學(xué)風(fēng)氛圍上，表現出一種積極上進(jìn)的苗頭：
1、班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習心理，信心宣誓精神飽滿(mǎn)；
2、自修時(shí)間由原來(lái)的鴉雀無(wú)聲地小說(shuō)轉變到積極練舞練歌和討論學(xué)習；
3、課外書(shū)檔次的提升。學(xué)生從看東方婦科轉變到簡(jiǎn)愛(ài)、冰心文集等
（3）在心理輔導上：
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。一年級，在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑，所以根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習慣,培養學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養。
2、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。
�。�1）班主任班級管理工作有待加強。
在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現了各種不太適合新時(shí)期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：
1、班主任批評的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問(wèn)題就是上述原因所導致；
4、學(xué)生心理輔導的持久性。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
�。�2）班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過(guò)程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
以上是我對這學(xué)期的工作總結。
最新班主任工作總結8
本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭，低年級的學(xué)生，特別是一年級的新生，離開(kāi)了父母，要接受新的教育，新的學(xué)習要求，新的學(xué)習環(huán)境，適應要一個(gè)過(guò)程�？粗�(zhù)這些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛(ài)撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習慣的培養�？偨Y起來(lái)，我做到了以下幾點(diǎn)：
一、親近他們，樹(shù)立教師形象
為了讓孩子們喜歡老師，使他們接近我，信任我，能消除師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話(huà)，使他們和第一印象，覺(jué)得老師是和母親一樣關(guān)愛(ài)自己的。我與他們交朋友，從中了解他們的特長(cháng)、愛(ài)好和家庭情況。與家長(cháng)聯(lián)系，掌握他們的性格特征，以利于有針對地進(jìn)行教育。我根據孩子的特點(diǎn)，和他們一起玩游戲、講故事，使他們喜歡我，親近我。
二、誘導他們，養成良好習慣
作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規守紀，聽(tīng)從老師的教導，專(zhuān)心讀書(shū)、寫(xiě)字，也要有一個(gè)培養過(guò)程。我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛生”八字為教學(xué)中心，并制定了課堂常規，加強培訓，上課要向老師問(wèn)好，有問(wèn)題要舉手發(fā)言，回答問(wèn)題要站立，下課要說(shuō)“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足，團結友愛(ài)，不吵架、不打人；回到家里要向家人問(wèn)好，要做力所能及的家務(wù)。培養他們的禮儀，學(xué)會(huì )說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，如與人打招呼要叫“您好”；希望別人幫忙時(shí)說(shuō)“請”；不小心碰撞了別人應該說(shuō)“對不起”。從小學(xué)會(huì )尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。表現突出的在“評比板”里加上一枚獎?wù)�，每周小評一次，每月大評一次，使學(xué)生的文明、禮貌、紀律、衛生之花開(kāi)遍了全班，使良好的`班風(fēng)也逐漸形成，有的學(xué)生原來(lái)在家有很多不良習慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較好的糾正。我還非常重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火、不隨便使用電器設備，不亂吃不衛生的食物，不搞有危險性的游戲，向學(xué)生灌輸交通安全知識。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展
三、注意培養干部，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
管好班級，養成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一年級新生報到后我注意培養有特長(cháng)的小朋友當干部，干部分工明確、具體。衛生干部：放學(xué)后檢查室內衛生與，督促學(xué)生養成良好的衛生習慣紀律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生在操場(chǎng)上和去衛生間時(shí)追打或嬉戲而出現的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。班長(cháng)、組長(cháng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”“一對紅”的活動(dòng)，一月評比一次，并設立了獎勵，這樣的活動(dòng)，激勵了優(yōu)差生的學(xué)習信心，既培養了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性，真可謂一舉三得。
四、班主任要有一顆平等的心，要有愛(ài)心
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺(jué)得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí)，班主任要有一顆愛(ài)心，用愛(ài)澆灌心靈之花，只有愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習，展示自我。
最新班主任工作總結9
回顧這一學(xué)期的，讓我深切地體會(huì )到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的'好習慣。
2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
4、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
我會(huì )在平時(shí)提醒孩子們，對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……
最新班主任工作總結10
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕。 我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝�(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了 點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
1、 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力 差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課 后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習慣。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧 好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和 預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對低年級段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的 教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題， 又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾 個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒 做好課前讀書(shū)。
最新班主任工作總結11
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用隊活動(dòng),重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節,家長(cháng)開(kāi)會(huì )日和元旦等重大活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的`榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢,我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō),病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生:每天上午上學(xué)和下午課外活動(dòng)清掃教室,并設立衛生委員,每節下課后,進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng)),使班級自主化管理形成機制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
最新班主任工作總結12
一、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。
一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績(jì)。
二、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強對學(xué)生的思想政治工作,
努力培養合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生
進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作,努力使他們以失敗者來(lái),以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的.體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作基本平穩,沒(méi)有出現大的問(wèn)題,希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
4、培養一班充滿(mǎn)自信的學(xué)生群體,盡快適應緊張的初中學(xué)習生活
心理學(xué)家發(fā)現,一個(gè)人能否成功有三條:自信、專(zhuān)注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習、生活中能認真做好每一件事情,培養樹(shù)立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì )因為跟不上進(jìn)度,出現“消化不良”或“欠債”的現象,嚴重的還會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)心理,導致惡性循環(huán)。
最新班主任工作總結13
自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任。作為一名班主任，首先更要有愛(ài)。我要讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細節中。愛(ài)園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級成員;愛(ài)同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線(xiàn)的幼兒老師，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認認真真地老師;一個(gè)真心愛(ài)著(zhù)幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，來(lái)詮釋著(zhù)我的行動(dòng)。
人常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著(zhù)無(wú)條件、無(wú)理由，以公平、公正的態(tài)度，認真的對待著(zhù)每一位幼兒，深深地愛(ài)著(zhù)班里的每一個(gè)孩子，不把對孩子的愛(ài)，當成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應該會(huì )怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛(ài)不由得遷移到工作中來(lái)，我把自己當成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí)，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。
我對體弱多病的.幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內室外，我都會(huì )根據情況，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來(lái)，這類(lèi)孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí)，孩子年齡比較小，每天當孩子們離園時(shí)，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著(zhù)沒(méi)有，小臉臟不臟，力爭讓家長(cháng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。
當我們的點(diǎn)滴付出，得到家長(cháng)和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰，當有些家長(cháng)用不正當的方式來(lái)謝意時(shí)，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長(cháng)們表示：你們對我工作的滿(mǎn)意與支持就是最豐厚的回報，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師應盡的天職!同時(shí)，為了幫助老師們提高繪畫(huà)水平，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無(wú)保留的傳授我所掌握的繪畫(huà)知識，一度使得教師的繪畫(huà)水平有了很大的提高。
最新班主任工作總結14
古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我于一九九七年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整二十年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們�；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點(diǎn)加強班級紀律教育，保證學(xué)習的數量和質(zhì)量。
這一學(xué)期，我每天都會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì )善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素質(zhì)教育的`要求。
另外，我較重視對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當我發(fā)現某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂(lè )，或是作了什么錯事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心，找出問(wèn)題根源，做思想工作，幫助他打開(kāi)心結，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習中來(lái)。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì )體會(huì )管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：
1、為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天安排一名學(xué)習干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛生區，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認真、表現好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學(xué)生更加努力。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂(lè )于學(xué)習。對于學(xué)習有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進(jìn)行“果子樂(lè )園”的評比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿(mǎn)5個(gè)換一個(gè)大蘋(píng)果貼在“果子樂(lè )園”里，等再積滿(mǎn)5個(gè)大蘋(píng)果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統計。
要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。我會(huì )把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
最新班主任工作總結15
滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，我選擇了投身教育工作、十幾年中，我一直擔任著(zhù)班主任，并且始終把“教好書(shū)，育好人”作為自己的座右銘、常言道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(cháng)，當好班級的組織者和領(lǐng)導者，我不斷地努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭做好班級管理工作、
一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平
一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(cháng)中，班主任起著(zhù)導航、催化、定向的作用、這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強的管理能力、在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過(guò)失敗的教訓、我深深地體會(huì )到：選擇了教師這一職業(yè)，擔任了班主任工作，也就意味著(zhù)情愿去吃苦耐勞，無(wú)私奉獻，甘當人梯、為了當好班主任，我刻苦鉆研，認真學(xué)習科學(xué)理論，不斷總結經(jīng)驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平、
二、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級管理的基本環(huán)節
1、組建一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級領(lǐng)導核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，而且可以培養學(xué)生獨立自主的能力、我在班級管理上，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主、班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選，根據競選人的演說(shuō)和實(shí)際表現，實(shí)行無(wú)記名投票、這樣選出的班委，一方面個(gè)人樂(lè )意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力、當選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓，再加上全班同學(xué)的監督，如果不稱(chēng)職，隨時(shí)換掉、這樣的班委有活力有生機，同時(shí)也利于形成班級良好的學(xué)習風(fēng)氣、
2、深入細致地了解學(xué)生、作為班主任，我不習慣發(fā)現學(xué)生落后了、違紀了，才去談心、教育、這樣工作往往會(huì )陷入被動(dòng)，加大工作的難度、我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏、班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機會(huì )和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為、密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，形成教育合力、堅持家訪(fǎng)和接待來(lái)訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習習慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑、
3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價(jià)值就會(huì )發(fā)揮出創(chuàng )造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習、生活中去、如果把班級當成一個(gè)小社會(huì )，學(xué)生便是班級管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會(huì )創(chuàng )造佳績(jì)、我堅持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問(wèn)題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替、這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)、在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì )放任自流，袖手旁觀(guān)，而是努力做好他們的參謀和后盾，當好他們的“導演”、這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平、
4、工作中體現出“愛(ài)”和“嚴”、我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個(gè)人愛(ài)好，平等、公正地去對待他們、工作中我誠懇、耐心地教導他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語(yǔ)中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友、人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應的贏(yíng)得了學(xué)生的好感，他們愿意把我當成貼心人，當成媽媽、十幾年來(lái)，我帶的班級都是團結向上，有很強的凝聚力、中國有句古話(huà)：嚴師出高徒、我愛(ài)學(xué)生，但是我并不放縱他們，對他們向來(lái)要求嚴格、在日常的學(xué)習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非、凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展、
5、用廣博的知識去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的'一知半解、在知識更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑、因此，作為班主任，我努力地學(xué)習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己、用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴謹的教學(xué)態(tài)度去樹(shù)立威信，感染學(xué)生、只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì )“親其師”而“信其道”、榜樣的力量是無(wú)限的，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會(huì )自覺(jué)地學(xué)習，不斷地進(jìn)步、
6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法，培養學(xué)生的自信心、俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，整個(gè)班級里面的學(xué)生會(huì )存在較大的差別、有的勤學(xué)守紀，有的厭學(xué)淘氣、對此，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有偏愛(ài)和偏見(jiàn)、當學(xué)生表現出良好的言行時(shí)，我會(huì )及時(shí)予以鼓勵、對那些“問(wèn)題學(xué)生”，我會(huì )從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學(xué)生犯錯時(shí)，我不是用一副嚴肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會(huì )、寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我、批評學(xué)生，我謹慎地運用語(yǔ)言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì )從思想深處認識到錯誤并改正、恰當的鼓勵與批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽(yù)的享受，還可以對自己的價(jià)值得到評定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養學(xué)生的自信心、
7、重視后進(jìn)生（雙差生）的轉化工作、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉化、只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)、因此，對待班里的后進(jìn)生，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學(xué)習上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導學(xué)”、在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標，提問(wèn)有啟發(fā)引導，輔導有認真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵、為了更好的解決后進(jìn)生的問(wèn)題，我把幫差對象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，成績(jì)不斷提高、
三、一柳成蔭，班級管理成績(jì)喜人
班主任當久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色、連續幾年被評為校級鄉級先進(jìn)工作者，在全校全鄉做過(guò)班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被區教育局評為先進(jìn)班級體，自己被評為優(yōu)秀教師、經(jīng)過(guò)我個(gè)別教育的學(xué)生還在全國小學(xué)生英語(yǔ)比賽中獲得二等獎、經(jīng)過(guò)自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領(lǐng)導也很滿(mǎn)意、
其實(shí)，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉鎮學(xué)生的特點(diǎn)，符合學(xué)校的實(shí)際情況，操作起來(lái)也就事半功倍了、也就是說(shuō)，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實(shí)際情況，在實(shí)踐中能取得良好的效果，就是好的方法、我就以此為出發(fā)點(diǎn)，百試不爽、這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗、
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