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當班主任的工作總結

時(shí)間:2021-02-03 12:59:00 工作總結 我要投稿

【精華】當班主任的工作總結3篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的當班主任的工作總結3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】當班主任的工作總結3篇

當班主任的工作總結 篇1

  本學(xué)期,我擔任高一(4)班的班主任,作為高一的文科班班主任,面對學(xué)校的信任、學(xué)生的期待,我感到肩上的任務(wù)艱巨,因此不敢有絲毫懈怠。從開(kāi)學(xué)到現在一如既往、兢兢業(yè)業(yè),在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級管理,特別是在11月以后借學(xué)校班級文化建設之東風(fēng)重新構建班級組織架構,使班級建設面貌煥然一新。以下是本學(xué)期工作總結匯報,望領(lǐng)導給予指導,以利于我今后改進(jìn)工作。

  一、工作思路:

  針對高一文理分科的具體情況,我本著(zhù)高度負責,扎實(shí)推進(jìn)的工作態(tài)度,按照本學(xué)期學(xué)校的工作安排,認真完成級部交辦的各項任務(wù)。特別是在班級文化建設開(kāi)展之際,本著(zhù)“放權讓利回歸主體,減負增效提升素質(zhì)”的宗旨,我積極轉變班級建設理念,創(chuàng )新班級建設模式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,實(shí)現讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、激情學(xué)習,鍛煉能力,提高素質(zhì)的目標。

  二、具體工作:

 。ㄒ唬、班級教育

  文理分科以來(lái),按照級部要求進(jìn)行班級的各方面規章制度的教育,介紹一中學(xué)校概況,提出級部和班級管理的具體要求。學(xué)生通過(guò)入學(xué)教育對一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),對我在班級管理中的要求有了初步的了解。通過(guò)介紹和學(xué)習一中一日常規,學(xué)生對高中學(xué)習也有了進(jìn)一步認識。

 。ǘ、文化建設

  在原有的班級文化建設基礎之上,根據學(xué)校統一部署,我班進(jìn)行了班級文化的初步構建,和學(xué)生一起研究探討出本班的版規、班訓、班級口號等等。并且充分利用“班級墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”這一教育學(xué)生的陣地,將學(xué)生的活動(dòng)照片和班級的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。

 。ㄈ、主題班會(huì )

  作為文化建設的傳統主要陣地,主題班會(huì )的開(kāi)展與實(shí)際成效成為本屆我帶班的重中之重。結合班級文化建設的成果,我將主題班會(huì )交由學(xué)生按照每周主題主動(dòng)承擔組織召開(kāi)主題班會(huì ),效果很好。班級文化建設以來(lái),先后召開(kāi)了主題為“正確處理矛盾,構建和諧校園”,“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復習考試動(dòng)員等班會(huì )。學(xué)生們在思想上受到教育的同時(shí),也不同程度提高了個(gè)人的素質(zhì)和能力。

 。ㄋ模、其他活動(dòng)

  班級文化建設的內涵不僅僅局限于學(xué)習,更重要的要是落實(shí)在學(xué)生素質(zhì)的提高上。因此我要求學(xué)生按學(xué)校德育處的具體倡導和要求組織了不同形式的學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。如:音樂(lè )欣賞、名人介紹、名著(zhù)閱讀、讀書(shū)筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內務(wù)評比、知識考查、實(shí)驗活動(dòng)、升旗儀式,學(xué)唱校歌等活動(dòng)。

 。ㄎ澹、家長(cháng)學(xué)校

  本學(xué)期期中考試后召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )是我和家長(cháng)接觸最集中的一次。借本次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )我不但向家長(cháng)介紹了一中的情況和我班的各方面情況,也集中的了解了部分學(xué)生的情況。為我后續工作的開(kāi)展更加具有針對性提供了依據。同時(shí)我在平時(shí)也特別注重和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長(cháng)的關(guān)系這為我班級工作的開(kāi)展提供了很多方便。

  三、綜述:

  以上所述是本學(xué)期中我所做的最主要工作的簡(jiǎn)單總結,有得有失,經(jīng)驗與教訓并存?傊,在本學(xué)期中我既按照學(xué)校和級部要求開(kāi)展工作,同時(shí)又結合班級學(xué)生具體情況采取靈活策略,積極創(chuàng )新工作,特別是在整個(gè)學(xué)期中始終保持著(zhù)一種昂揚的斗志,飽滿(mǎn)的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。

  因此,我認為在整個(gè)學(xué)期中我的工作雖然在有些地方不能完全達到級部的要求,但還是富有成效的。當然,從中我也增長(cháng)許多智慧和經(jīng)驗。這也為我下個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)全體學(xué)生攻堅克難,爭取突破打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。我將一如既往的扎實(shí)工作為一中發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。

當班主任的工作總結 篇2

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,回頭一看,當班主任已經(jīng)快一年了。當初接上這個(gè)班時(shí),心里無(wú)比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對這樣一幫有著(zhù)純真眼神的孩子,還是有點(diǎn)擔心的。不知不覺(jué),這種擔心隨著(zhù)時(shí)間的流逝消失了,班主任的工作也越來(lái)越像個(gè)樣子,這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程有著(zhù)意想不到的遭遇,開(kāi)心的不開(kāi)心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂(lè ),更有那刺耳的辛酸。

  都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè),當自己加入這個(gè)行業(yè)后發(fā)現,這個(gè)光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒(méi)有多少學(xué)生理解你的心情,相反的是他們更反感班主任的教導。剛開(kāi)始,這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽(tīng)進(jìn)去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽(tīng)他們的心聲,觀(guān)察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問(wèn)題的解決方法。過(guò)了不久,我發(fā)現真的起作用了,他們也意識到班主任是真的為自己好,也最能保障自己的權益,漸漸地他們不再排斥我。

  一波剛平,一波又起,新的問(wèn)題又來(lái)了。有幾個(gè)男生不太聽(tīng)話(huà),心高氣傲,學(xué)習不好還不積極,可能因為我是個(gè)女

  老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學(xué)相處的情況,他們的愛(ài)好特長(cháng),然后找他們談話(huà),發(fā)現他們有問(wèn)題的時(shí)候就及時(shí)反饋,這期間我也有沒(méi)耐心的時(shí)候,沒(méi)到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現的非常從容。多次的談話(huà)讓這些調皮的'孩子終于開(kāi)始改變了。有一天,其中一個(gè)男生過(guò)來(lái)給我說(shuō):“老師,我想跟你說(shuō)幾句話(huà)。知道你是我們的班主任時(shí),我心里很擔心,你看起來(lái)很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒(méi)做到尊重你,一學(xué)期過(guò)去了,我發(fā)現你真的為我們好,你很認真很負責,所以我向你道歉!甭(tīng)了這些話(huà),我有氣也沒(méi)了。作為班主任,不期盼學(xué)生會(huì )怎樣報答我們,只是想讓他們學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,雖然他們有那么多問(wèn)題,但是當他們有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)最高興的還是我們。也許你帶了幾十個(gè)學(xué)生,可當其中有一個(gè)學(xué)生小有收獲時(shí)我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂(lè ),更是作為一個(gè)班主任的快樂(lè )。

  學(xué)生在時(shí)間流逝中慢慢成長(cháng),作為班主任的我也在不知不覺(jué)成長(cháng)。從開(kāi)始的急性子到現在的從容,就是這樣熬出來(lái)的。曾經(jīng)有很多時(shí)候,被學(xué)生氣得想大哭一場(chǎng),想丟下他們不管,想得過(guò)且過(guò),然而每當看到他們的笑容時(shí),氣就不知不覺(jué)消了。

  班主任的工作瑣碎又細致,稍微有點(diǎn)心操不到,可能就要出亂子,這學(xué)期我更加小心,每次班會(huì )我都必講安全,總害怕講不到學(xué)生會(huì )忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來(lái)有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時(shí)回家,忙起來(lái)連給自己家人打電話(huà)都忘了,但這么多委屈卻敵不過(guò)學(xué)生的一句問(wèn)候,一次分數的前進(jìn)。當看著(zhù)他們拿到自己理想的成績(jì)時(shí),那一刻,覺(jué)得仿佛自己的世界開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。

  蟬的鳴叫聲越來(lái)越響,一學(xué)期就這樣完了,我這個(gè)班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時(shí)忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長(cháng),與他們的談話(huà)拉近了我們之間的距離,也見(jiàn)證了我的成長(cháng)。隨著(zhù)新課改的推動(dòng),對教師的要求越來(lái)越高,對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進(jìn)教育之海的人,腳跟還沒(méi)站穩,遠行之帆還沒(méi)掛起,班主任的工作需要改進(jìn)的地方還很多,在以后的工作中我會(huì )繼續努力,揚長(cháng)避短,爭取當一個(gè)優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實(shí)讓我成長(cháng)了不少。

當班主任的工作總結 篇3

  白駒過(guò)隙,一學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期我還是擔任初二(2)班的班主任。帶了他們一年半,這個(gè)學(xué)期才真正感到無(wú)奈又無(wú)力。孩子們的成長(cháng),心理變化很快,初二是一道坎,是心理關(guān)鍵詞,是教育專(zhuān)家所說(shuō)的最叛逆的成長(cháng)時(shí)期。有些學(xué)生甚至完全變了一個(gè)人。即使工作很累,然而我一如以往,從中體驗到做班主任的快樂(lè )。我一直堅信,一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

  一、培養班干部,做好“領(lǐng)頭雁”。

  “火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。本學(xué)期的班干部人選依然采取由學(xué)生推選和我的考察相結合,效果良好。正班長(cháng)廖偉杰深得民心,生活委員黎汝婷認真負責,宣傳委員溫那富有創(chuàng )新意識,其他班委干部各司其職,認真負責,盡職盡責。帶了他們一年半,班干部的成長(cháng)真的讓我很感動(dòng),記得他們第一學(xué)期時(shí)候什么也不懂,什么也不敢嘗試,到了現在做得得心應手,應付自如,富有技巧,真的讓我欣慰不已。。!

  二、提供展示能力的舞臺,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  這個(gè)學(xué)期,我比較注重培養學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的。我進(jìn)行了“夢(mèng)航班跑一炮,練一練,身體棒棒棒”活動(dòng),讓他們每周周三下午第三節課用二十分鐘來(lái)跑步,二十分鐘做團體游戲,這樣可以鍛煉他們的身體,提高抵抗力,也可以培養他們的團體合作精神,讓他們在訓練中學(xué)會(huì )合作和競爭;我進(jìn)行了“電影熏陶心靈”活動(dòng),一個(gè)月放一部觸動(dòng)心靈的電影,讓他們學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)、感受外國人的民俗風(fēng)情之余在電影中感悟人生,升華情感。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等;我不定時(shí)地舉行了“辯論賽”,找一個(gè)讓社會(huì )熱點(diǎn)的辯題,給學(xué)生進(jìn)行辯論,提高他們的思辨能力、思維能力、應變能力和團體合作精神,這個(gè)活動(dòng)豐富了他們的思想,百家爭鳴,在班里營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習氛圍。

  三、循循善誘,疏導心靈郁結

  初二的學(xué)生心理有很大的變動(dòng),開(kāi)始逆反。從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會(huì )表現為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現。

  針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,我從以下幾方面著(zhù)手開(kāi)展疏導工作:確立適合學(xué)生實(shí)際的教育目標和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標,過(guò)重的學(xué)習負擔,是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導時(shí),要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。為學(xué)生創(chuàng )造良好的教育情境。

  一是創(chuàng )造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規范和正確輿論的教育作用,培養健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。

  三是針對初二學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。

  合理利用學(xué)生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養其創(chuàng )新意識和能力。在向學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn),鼓勵學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

  四、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。

  根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正;,制度化,,培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。

  有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。

  xx

  20xx年1月10日

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