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小學(xué)六年級班主任老師工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級班主任老師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級班主任老師工作總結1
本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結：
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我熱愛(ài)我的學(xué)生們，相信他們都是好樣的，我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，六年級了，我相信我的學(xué)生們有能力管好自己，信任是相互的，我相信同學(xué)們，同學(xué)們也信任我。
二、加強思想品德的教育。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。結合學(xué)校的德育教育和同學(xué)們的實(shí)際情況，我利用主題班會(huì )課進(jìn)行了多次的`品德和習慣的教育，如，衛生習慣教育，行為習慣教育等。讓學(xué)生們初步養成了良好的習慣。除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
1、班干部的管理。
延續上學(xué)期的做法，讓班干部具體負責好自己的工作，鍛煉他們的能力。眼保健操有紀律委員在講臺上負責，到本學(xué)期我已基本不用在教室里同學(xué)們都能認真做了。早讀課，學(xué)習委員在講臺上領(lǐng)讀，也不需要我到場(chǎng)。
2、值日工作管理。
在我們班勞動(dòng)委員是不要值日的，他只負責值日生的安排和監督，做完值日勞動(dòng)委員檢查后才能走，如果值日做的不好，勞動(dòng)委員就要和值日生一起受罰，這樣做到我基本上不要過(guò)問(wèn)值日，同學(xué)們也能做好值日工作。
3、課外文體活動(dòng)及2+1活動(dòng)管理。
明確體育鍛煉對同學(xué)們的幫助，在每次的跳繩活動(dòng)中，有序組織同學(xué)們進(jìn)行鍛煉，使大部分同學(xué)都能在跳繩達標中過(guò)關(guān)。班主任工作 在校運會(huì )上，組織同學(xué)們團結一心拿到了全校團體總分第一名。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現利用校訊通和家長(cháng)聯(lián)系，共同商量對策。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)六年級班主任老師工作總結2
一年來(lái)，我在班級管理上捕捉教育時(shí)機，并且做到有的放矢，有計劃、有步驟、有策略地開(kāi)展了各項工作，力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的和諧、團結、積極、向上班級氛圍，使每一個(gè)學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中，心情愉悅地健康活潑地成長(cháng)，方法如下：
一、明確班規班級，培養健康向上的班集體。
作為班主任老師都清醒地認識到：班集體管理至關(guān)重要的是，要有良好的氛圍和明確的班規班級。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。
針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“只有不想做的，沒(méi)有做不到的�！�。這種思想去導向學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。并且在上午第一節課前呼出“我自信，我出色，我努力，我成功�！币源藖�(lái)激勵學(xué)生充滿(mǎn)自信的努力。每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認自己比別人笨�；蛟S因成績(jì)差，他的自信受挫，便認為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，面對家長(cháng)的不及時(shí)引導，他們就會(huì )認為自己一無(wú)是處，自暴自棄，如果老師不能及時(shí)地引導換其心志，著(zhù)意培養他們與班級榮辱與共的集體思想，他們可以說(shuō)會(huì )繼續一盤(pán)散沙。針對這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好班級的工作前提是如何維護每個(gè)學(xué)生的自尊，如何調動(dòng)他們的內在積極因素。說(shuō)實(shí)在的，每個(gè)學(xué)生都有強烈的榮譽(yù)感，都有一顆渴望被承認、被認同的心里所向，他們更在乎同學(xué)間的誠信和信任。因此我在班級管理上，針對孩子們自身的優(yōu)勢因勢利導，讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助他們樹(shù)自信，定目標，奮發(fā)向上就是其精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機，讓每一位學(xué)生盡情施展，發(fā)揮能動(dòng)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感為目的。
比如張云龍同學(xué)，父母經(jīng)商，他不僅無(wú)心向學(xué)，不背書(shū)，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，即便交上來(lái)了，也是丟三落四，了了草草。這樣一個(gè)奮進(jìn)生，我并沒(méi)有放棄他。上課常提問(wèn)他，哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà)，我都要對他進(jìn)行表?yè)P。記得那一次，我布置了抄寫(xiě)生字詞這一作業(yè)，專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著(zhù)他寫(xiě)每一個(gè)字，下午在評講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表?yè)P他的作業(yè)整潔、認真學(xué)習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來(lái)，因為在同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對學(xué)習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表?yè)P，在此良性循環(huán)下，他進(jìn)步非�？�，各種活動(dòng)參與熱情倍感超前，且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績(jì)。
還有馬煊赫同學(xué)，他家因是個(gè)體戶(hù)———修車(chē)的，因此他不太講衛生，加之學(xué)習成績(jì)差，因而全班同學(xué)對他避而遠之，自卑心理的驅使下，該生不喜好群體活動(dòng)，對各項活動(dòng)冷漠無(wú)動(dòng)，為此，我帶領(lǐng)大家參與各項活動(dòng)時(shí)有意識帶動(dòng)他走進(jìn)集體，并讓其感受到集體的快樂(lè )與別樣，并讓我班學(xué)習成績(jì)好、在班級影響力大的郝敬召同學(xué)當他的“輔導老師”，讓他體會(huì )到同學(xué)們對他的關(guān)心，同時(shí)提醒他注意個(gè)人衛生，要經(jīng)常洗澡，在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習有了不小的進(jìn)步，能開(kāi)心地和大家融為一體，更可喜的是他能主動(dòng)地為班做好事。
二、營(yíng)造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程當中，許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任老師，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩。
銘記于心的是：李哲旗的父親去世了，這對李哲旗來(lái)說(shuō)是一件很痛苦的事情，這件事不僅給他的`心靈帶來(lái)了痛苦，更是幼小心靈上的一種傷害，這種傷害是刀割般親情的分離�，F在的他需要關(guān)愛(ài)、需要鼓勵。為此我帶領(lǐng)全班學(xué)生組織了一次捐款活動(dòng)，想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，他依然是健康的、快樂(lè )的、幸福的，同時(shí)我也希望以此活動(dòng)為契機，對全班同學(xué)進(jìn)行一次愛(ài)的教育，愛(ài)是一個(gè)人成長(cháng)中不可缺少的，懂得愛(ài)，才會(huì )懂得珍惜生活，珍惜生命，要讓這次活動(dòng)有意義、有深意、有價(jià)值……”
學(xué)生們的表現令我欣賞，錢(qián)不在多少，有愛(ài)心就行，話(huà)不在多少，有碰撞就行。此時(shí)的六。4班，被濃濃的情包圍，在關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)中，孩子們懂得人世間最美好的事情就叫大愛(ài)，正如歌詞中說(shuō)的那樣，只要人人都獻出一份愛(ài)，人世間將會(huì )變得更美好。
人與人之間最美好的，最絢麗的一個(gè)詞就是愛(ài)，母親的呵護是就叫慈愛(ài)，老師不倦的教誨，淳淳誘導是濃濃的師生情懷，同學(xué)們純潔的友誼似朵朵蓮花叢擁在一起，那根與根的情，不正是對“友誼”的詮釋嗎？
活動(dòng)雖然短暫，但深遠而又有意義�；顒�(dòng)中，孩子們的愛(ài)心碰撞，起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學(xué)的淚光里，我們看到的不僅僅是感動(dòng)，是感激，更顯露出被心靈所激發(fā)，所震撼的堅強。而其他學(xué)生在這短暫的參與中也受到了愛(ài)的教育。
小學(xué)六年級班主任老師工作總結3
忙忙碌碌的一學(xué)期又結束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結。
班主任老師每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，原因在于效率太低。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。我在班級的管理當中，注重不拘一格用人才。
班主任老師工作千頭萬(wàn)緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，只是起指導、引導作用。我認為班主任老師必須如同將帥，能夠熟悉每位學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長(cháng)，就讓他負責那一方面，不但班主任老師的工作壓力小了，而且班級的事務(wù)也會(huì )有條不紊。
在平常，很多的班主任老師經(jīng)常談到對班干部的培養，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛生管理人員，又細分為講臺桌的衛生，作業(yè)架的衛生，電視機、實(shí)物投影儀的衛生，玻璃窗的衛生，瓷磚的衛生，畚斗、紙簍的衛生等等都有專(zhuān)人負責，監督值日生做好值日。這些管理的學(xué)生不見(jiàn)得成績(jì)優(yōu)秀，只要他們有為班級服務(wù)的思想，只要他們做事認真負責，就授權于他們，讓他們管理，為班級出一份力。我班的竺單輝同學(xué)，成績(jì)處于班級中的倒數上的，但是我發(fā)現他對班級比較關(guān)心，誰(shuí)扣分了，誰(shuí)在班級中老老違反紀律等等，他總能在第一時(shí)間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來(lái)，便于統計我班一周來(lái)，一月來(lái)，甚而半學(xué)期來(lái)哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)現他擔任了這一職務(wù)后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績(jì)也進(jìn)步了不少。
作為班主任老師老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等，如果單純的說(shuō)教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門(mén)冒煙，但是學(xué)生聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話(huà)來(lái)講就是“耳朵都聽(tīng)出老繭來(lái)了”，于是采用一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來(lái)應付，因而效果不見(jiàn)得好。我經(jīng)過(guò)幾年班主任老師工作的摸索后，得出這樣的經(jīng)驗：巧用事例，提醒學(xué)生干這種事可能會(huì )產(chǎn)生的不良后果。
記得在上學(xué)期，我班的學(xué)生也曾出現過(guò)玩“竹飛機”的行為，我一經(jīng)發(fā)現，馬上就沒(méi)收了。為了使學(xué)生明白老師沒(méi)收這種玩具的原因，我就是通過(guò)述說(shuō)事例的方式。并且這個(gè)事例與玩“竹飛機”有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭，由于竹箭不長(cháng)眼睛，飛過(guò)去的時(shí)候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴重的.后果，好朋友做不成了，兩家的家長(cháng)反目成仇，并付諸以法律，追究民事責任。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾，射箭的學(xué)生也沒(méi)好到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過(guò)意不去�，F在你們所玩的“竹飛機”是否也與這事例中的竹箭相仿，如果釀成了這樣的后果，再來(lái)沒(méi)收就是亡羊補牢，為時(shí)已晚了。我發(fā)現通過(guò)這樣的事例講述，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，而且效果也是比較明顯的。本學(xué)期，二(1)班發(fā)生了事情，我再次去調查，有沒(méi)有玩這種危險性游戲的，學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)不能玩了嗎?而且玩這種游戲會(huì )那么危險�！币粚W(xué)期過(guò)去了，學(xué)生還能牢記著(zhù)這樣的游戲可能會(huì )造成嚴重后果，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲，老師的教育目的不是就達到了嗎?還有比如說(shuō)自行車(chē)不能搭載人，不買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用，讓學(xué)生信服，明白老師的用心。
并且我協(xié)調好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現，通過(guò)與學(xué)生的談話(huà)，了解學(xué)生自己或他人的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)分析一些學(xué)生的行為表現，透過(guò)表像看本質(zhì)，對學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生葛星星剛來(lái)的時(shí)候，真的可以說(shuō)是三棍子打不出一個(gè)悶屁來(lái)，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務(wù)好像與她無(wú)關(guān)，即便她被人欺負，她也不聲不響，“忍”字當頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養的孩子，自我感覺(jué)低人一等，而同學(xué)們對她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負�？吹竭@種現象之后，首先我找來(lái)葛星星同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，讓她充滿(mǎn)自信，在老師的眼里，不管是誰(shuí)，地位是一樣的，你不能因為自己是領(lǐng)養的孩子而瞧不起自己。其次，對學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習生活中，對她總是更多的照顧。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌，多找她談話(huà)等等。她的轉變是非常明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了，成績(jì)進(jìn)步也是非常的顯著(zhù)。畢業(yè)語(yǔ)文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jì)才70來(lái)分。
當然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方，如四項競賽中的小紅旗的數量，掛在校門(mén)口，每次經(jīng)過(guò)總是有點(diǎn)汗顏。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說(shuō)我班衛生維持得較好，學(xué)生的表現還行，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實(shí)，說(shuō)明在班級的管理過(guò)程當中還存在著(zhù)漏洞、缺陷，使檢查的學(xué)生有毛病可挑，有分數可扣。
在平常的教育教學(xué)中，處理問(wèn)題過(guò)于急躁，太過(guò)于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才”做得不夠好。
小學(xué)六年級班主任老師工作總結4
今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當上了六年（4）班的班主任老師，可以說(shuō)我是幸運的，因為這個(gè)班的半數學(xué)生是我以前教過(guò)的學(xué)生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉入又增加了一些新學(xué)生）而且這個(gè)班本來(lái)就是一個(gè)團結、向上的集體，可以說(shuō)是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績(jì)，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級紀律、衛生、學(xué)習還保持的很好。大雁路隊、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng)，我也暗自慶幸，當初擔心不能保持良好成績(jì)的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個(gè)月班級就大幅度滑坡，第一周，流動(dòng)紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒(méi)有得到……發(fā)獎結束后，我跟著(zhù)學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著(zhù)，還有的站著(zhù)打鬧、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責備他們的話(huà)一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結了似的，每個(gè)人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。
首先，必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任老師與學(xué)生的橋梁，作為班主任老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的'高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，新生的學(xué)習能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習與生活。應大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開(kāi)展得井井有條。
其次，班主任老師必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護，體會(huì )到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任老師愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來(lái)看待。班主任老師不要動(dòng)輒就訓斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績(jì)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
班主任老師愛(ài)護班級，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任老師的關(guān)心與愛(ài)護。只要班主任老師能真情付出，學(xué)生必然會(huì )真情相報。本學(xué)期學(xué)習任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因為多數孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫療箱，每天定時(shí)統一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫(xiě)道"謝謝您，您是個(gè)好老師"。
再次，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓："苦學(xué)習流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學(xué)之間互相監督鼓勵。
還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì )外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設計、策劃、主持，學(xué)生各個(gè)獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓練了學(xué)生的能力，在班級中呈現創(chuàng )造熱情，學(xué)生競爭意識高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì )到他們所在的集體是幸福的集體，團結的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習、生活及工作中去。這樣才會(huì )使學(xué)生感到學(xué)習生活愉快，從而親其師，樂(lè )其友，達到信其道堅定不移的目的�？梢�(jiàn)精心組織必要的活動(dòng)是多么的重要。
一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強了合作意識。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。
另外，我認為班主任老師高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任老師應該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周?chē)�。因為學(xué)生接受班主任老師的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任老師只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。正所謂"話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng )新，不斷地總結經(jīng)驗、改進(jìn)工作，一定會(huì )擁有一個(gè)團結向上、充滿(mǎn)凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
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