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教師的工作總結

時(shí)間:2021-02-16 11:36:56 工作總結 我要投稿

有關(guān)教師的工作總結匯總9篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,為此要我們寫(xiě)一份總結?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的教師的工作總結9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)教師的工作總結匯總9篇

教師的工作總結 篇1

  本學(xué)年我承擔幫扶許華秦老師的工作,在工作中,我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度,本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,堅持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結對幫扶工作,以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

  (一)高度重視,制定工作計劃和實(shí)施方案

  結對幫扶教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小教師的差距。我們圍繞有關(guān)規定,在已取得幫扶效果的基礎上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

  (二)重視交流,達到優(yōu)質(zhì)資源共享

  在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

  本人擔任指導結對幫扶對象許華秦老師深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統的教學(xué)方法,把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂,在課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能,數學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導,教師只起組織者,引導者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識,最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?傊,展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。

  (三)感受與啟發(fā)

  我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是許華秦老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是許華秦老師刻苦努力,樂(lè )于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是對認識《新課標》的新感受,突出“數學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì ),讓每個(gè)學(xué)會(huì )上都成為數學(xué)學(xué)習的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內容呈現方式豐富多彩;重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學(xué)習方式,注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。

  總之,學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措,在結對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會(huì )。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強師德修養,鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。

教師的工作總結 篇2

  xxxx-xxxx年上學(xué)期即將過(guò)去,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),積極探索,大膽革新,收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習的理念,堅持政治學(xué)習和專(zhuān)業(yè)學(xué)習,不斷接受新的思想,不斷完善自身的知識結構,為下學(xué)期的繼續發(fā)展打下了較好的基礎。

  一、把新課程標準走的理念帶進(jìn)課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、改革課堂教學(xué),加強了師生互動(dòng),促進(jìn)共同發(fā)展。

  本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。九年級 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討 反思 將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,有個(gè)在認識。努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。 常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  四、加強競賽輔導,培養對科學(xué)的興趣

  本學(xué)期我們繼續發(fā)揚我?萍际痉缎5膫鹘y優(yōu)勢,積極組建青少年電子制作競賽小組,參加晉江市青少年電子制作競賽。經(jīng)過(guò)50多天的高強度集中訓練,我們取得了驕人的成績(jì)。其中,我指導的小拼裝項目獲得晉江市團體第一名。莊鴻彬同學(xué)獲得個(gè)人創(chuàng )新電路第一名。蔡杭溪同學(xué)獲指定電路第一名,吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名。本人獲晉江市優(yōu)秀指導教師。

  五、堅持學(xué)習,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  一年多來(lái),我多次參加由市縣邀請專(zhuān)家們舉辦的新課程教改理論的培訓,在培訓期間,我對在教學(xué)中出現的許多的困惑與專(zhuān)家舉進(jìn)行探討、交流。在專(zhuān)家的指導下我解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的許多問(wèn)題。08年我還參加了xxxx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓。該班于10月14日開(kāi)班,至11月29日圓滿(mǎn)結束,為期一個(gè)半月。 本次培訓,沒(méi)有從抽象的概念、理論出發(fā),也沒(méi)有采用專(zhuān)家報告的講座方式,而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓。培訓內容緊貼班主任日常工作的環(huán)節,緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑,通過(guò)“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任”等6個(gè)模塊,48組案例展開(kāi)。班主任老師感到這些案例通過(guò)動(dòng)漫或講故事形式來(lái)呈現,新穎活潑,生動(dòng)感人,既感到似曾相識,如在身邊,其中的問(wèn)題平時(shí)思之不深,因此感到很有震撼性和穿透力。通過(guò)學(xué)習,使自已向專(zhuān)業(yè)班主任的目標又邁進(jìn)了一步。

  六、自我反思,不斷積累經(jīng)驗和材料。

  反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后,我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫(xiě)出改進(jìn)之法;想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教學(xué),在上學(xué)校領(lǐng)導下,在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步,但仍存在一定的問(wèn)題,在今后的工作中,我將加強扎實(shí)的教學(xué),及時(shí)反思,認真總結,在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻。

教師的工作總結 篇3

  (一)自我反思

  xx年就這樣一秒一秒,一分一分、一時(shí)一時(shí)、一天一天的過(guò)完了。在這匆匆流淌的每一秒里,只要你細心留意就會(huì )有非常微妙的東西從自己的睫毛上滑過(guò),每一秒都會(huì )有新鮮事物產(chǎn)生。與自己息息相關(guān)的事物就牢牢的刻在自己的腦海里去細細思量,與自己無(wú)關(guān)的事物覺(jué)察到了,也不會(huì )知道。

  xx年績(jì)效工資的產(chǎn)生就是對自己息息相關(guān)的新鮮事物,人對新鮮事物的產(chǎn)生都有一個(gè)認識、了解、分析、承受、接納的過(guò)程。在利益面前毫不含糊,這是動(dòng)物的本能,人這種高級動(dòng)物為了和諧,還要利用智慧的摻進(jìn)去自己的道德、情感、理智!所以它的產(chǎn)生令我興奮、激動(dòng),的情感傾向于這個(gè)強大的祖國。至于怎么分配它,我希望是和諧與勞動(dòng)兼顧。矮子站在腿胯下看問(wèn)題只能給自己帶來(lái)無(wú)可奈何的傷痛,看不清大家的臉上百態(tài)表情,聽(tīng)不見(jiàn)速度不同的心跳。高個(gè)子站得高、看得遠、看得清楚、看得明白,自然而然就淡定、寬宏、寧靜。

  xx年績(jì)效工資討論的會(huì )議上我顯得有些沖動(dòng),也給自己帶來(lái)了淡淡的憂(yōu)傷。后來(lái)我覺(jué)得自己簡(jiǎn)單的可笑,一塊蛋糕還沒(méi)有切上面艷麗的花朵就讓唾液給弄臟了,所以吃起來(lái)固然不會(huì )有甜的味道。任何新事物的產(chǎn)生都有一個(gè)逐步完善的過(guò)程,當自己的利益和集體的利益發(fā)生沖突時(shí),自己的利益要絕對服從集體的利益!

  說(shuō)實(shí)話(huà)雖然我們教師的工資漲了,但物價(jià)卻翻倍兒的漲,貨幣也貶值了,我們這一族在物資方面永遠清貧。所以淡定、寧靜、寬宏就是我們從教者的道德操守。一句話(huà)說(shuō)的好:蝸牛角上何爭事,石火光中寄永生;一朵花里見(jiàn)天國,手掌里盛往無(wú)限,剎那間便是永劫!

  xx年快結束了,在教育教學(xué)方面,哪方面是肯定的,哪方面是否定的;哪些方面是有效的,哪些方面是徒勞的;在團的工作中哪些方面是有價(jià)值的,哪些方面需要改進(jìn)完善……。我需要認真分析、反思、總結,爭取以后把教育教學(xué)工作做的更好。實(shí)際上登上教育這列火車(chē)的人只有旅途,沒(méi)有終點(diǎn),旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們用心去觀(guān)察、體會(huì )才會(huì )知道其中極微的變化、更新的痕跡,才能真正獲得教育中的幸福與快樂(lè )!

  (二)自我評價(jià)與思考

  對這個(gè)只能維持生計的事業(yè),我真的喜歡!所以我認真的對待工作、用心的對待學(xué)生、真誠的對待同事、恭敬的對待領(lǐng)導!

  我擔任的是初二、一的英語(yǔ)教學(xué)。古人云:知之者不如好知者,好之者不如樂(lè )知者!

  1、在教學(xué)方面我在培養學(xué)生的學(xué)習興趣狠下功夫。首先我把自己最真誠、深厚的愛(ài)傳遞給我的學(xué)生,把我對生活對事業(yè)的激情傳遞給我的學(xué)生,把最善良、最青春的、最陽(yáng)光的我交給學(xué)生。我用我最深沉的愛(ài)去擁抱我的每一個(gè)學(xué)生,讓他們對生活有獨特的理解和向上的激情,他們會(huì )以愛(ài)回報老師,也自然而然的喜歡上了英語(yǔ)課,學(xué)生只要愛(ài)上了英語(yǔ)課,即使不要求他們做,他們也會(huì )主動(dòng)自覺(jué)的做!

  2、交給學(xué)生正確的學(xué)習方法。學(xué)習知識是有關(guān)方法的掌握,學(xué)生掌握了正確的學(xué)習方法才能才會(huì )收到事半功倍的效果。首先我要讓學(xué)生們明白學(xué)習英語(yǔ)并沒(méi)有“捷徑”,必須養成長(cháng)期堅持,要有頑強的毅力,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)哪方面弱就在哪方面多下功夫!耙环指乓环质斋@,不勞者不得食”是我經(jīng)常對他們說(shuō)的話(huà)!同時(shí)讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的、享受的。就背單詞而言我不斷的鼓勵引導,讓學(xué)生明白背一個(gè)單詞就收到了成功的喜悅,反復記憶掌握了單詞就收到了成功的快樂(lè ),不能讓學(xué)生有背單詞的痛苦感和失敗感。

  3、讓學(xué)生掌握知識為最終目的,對每天的教學(xué)行為進(jìn)行反思總結,用心去發(fā)現、總結、歸納、借鑒、領(lǐng)悟新的教學(xué)方法,讓各個(gè)階段的學(xué)生最大程度的掌握知識。

  但是班上還是有幾個(gè)“釘子戶(hù)”沒(méi)拔掉,一段時(shí)間在教學(xué)上我很失落,感到自己很失!我沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的激情,出現了學(xué)習“等”的懶惰狀態(tài),不是學(xué)生“追著(zhù)我跑”而是我忙忙碌碌的“追著(zhù)學(xué)生跑”!路漫漫其修遠兮,讓我在教學(xué)的路上去學(xué)習、摸索吧!

  在xx年春季xx縣舉行了教學(xué)大比武活動(dòng),我響應號召,積極參加,學(xué)習同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法,受益匪淺。我參加的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)比賽中獲得片區第一名,全縣第二名的成績(jì)。

  為了讓自己在教育教學(xué)中走得更遠,我堅持學(xué)習教育教學(xué)理論知識,教育專(zhuān)家博客,天天逛教育專(zhuān)家空間學(xué)習新的教育理念。堅持寫(xiě)教育教學(xué)反思、教學(xué)論文,并在國家級刊物上發(fā)表了淪文《提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力》、《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》。

  在教育方面我努力配合班主任搞好班級管理。我用愛(ài)包容著(zhù)我的學(xué)生,給了他們“上善若水”的教育。在我心里再難轉化的學(xué)生我絕不歧視、放棄,給他們至誠、至深的愛(ài)!天底下不存在至純的集體,作為教育者的我首先要端正心態(tài),盡自己最大的努力去引導、轉化學(xué)生。偏遠農村學(xué)生大多數是留守兒童,他們缺乏家庭教育,家長(cháng)把所有的希望都寄托在我們教師的身上,所以我們絕不放棄、逃避?吹桨嗌峡樟说淖晃液軕n(yōu)傷,我們不能覺(jué)得這個(gè)學(xué)生“太壞”而不接受,讓他回家!十幾歲的孩子回到家沒(méi)人監管到處流浪,xx年12月初一個(gè)外鄉的流浪學(xué)生在我鄉被拖拉機碾斷雙腿是多么令人心痛!我們經(jīng)常也能看見(jiàn)社會(huì )上流串的一些長(cháng)長(cháng)黃發(fā)朝天沖,低腰褲襠膝蓋蕩的青少年,他們本該在學(xué)校里接受教育的。這些現象隱射了我們教育的失敗!曾有同事開(kāi)玩笑說(shuō):你不是菩薩!也不是救世主!的確我不是!但我是學(xué)生的家長(cháng)!我是純厚善良的家長(cháng)群中的一員!我知道做家長(cháng)的希望與失落!無(wú)奈與悲哀!所以再難轉化教育的孩子我們都要接納,絕不排斥放棄,給予上善若水的教育。嚴教,絕不冷酷!寬容,決不縱容!在愛(ài)與嚴之間找到平衡點(diǎn),在理解與教育之間找到平衡點(diǎn),對學(xué)生的教育就會(huì )“行云流水”,寬嚴有度。

  (三)我所擔任團支部工作重點(diǎn)

  我是一個(gè)健康、開(kāi)朗、陽(yáng)光的女性,特別喜歡開(kāi)展一些愉悅身心,對學(xué)生有教育意義的活動(dòng)。但由于我的思維不夠嚴密,所以每次活動(dòng)都有一些瑕疵。在學(xué)校各位領(lǐng)導的支持下,在各位老師的配合下,在和大隊部的合作下本年度團的工作有以下幾方面的得與失。

  1、成立了團委會(huì ),規范了團的組織建設,重團干部的教育培養,選拔了一批優(yōu)秀的團干部并對他們的工作技能進(jìn)行了訓練與培養,在校園文化和宣傳中表現突出。但在紀律與生活方面沒(méi)有配合好班主任,出現了管理盲區,在以后的工作中我會(huì )不斷總結經(jīng)驗,配合好班主任搞好班級管理。

  2、xx年四月分和大隊部一起開(kāi)展了以《我愛(ài)我校學(xué)校是我家》為主題的演講比賽活動(dòng)。

  3、xx年五月團支部開(kāi)展了以《我愛(ài)我集體》為主題的班會(huì )活動(dòng)。

  4、xx年六月和大隊部一起舉辦了六一兒童節文娛匯演。

  5、xx年10月配合校體育部成立了校男子男球隊和女子男球隊,每周進(jìn)行一次學(xué)生與教師之間,學(xué)生與學(xué)生之間的友誼賽。

  6、xx年12月9日開(kāi)展了“紅歌、感恩歌曲”歌詠比賽活動(dòng)。

  開(kāi)展每項活動(dòng)考慮的不是很周全,準備的不是很充分。每次活動(dòng)下來(lái)我都認真的分析總結,牢記不足,爭取下一次做得更好。同事的一句qq留言我很受用:用心做事是境界,用心做事是習慣!

  總之xx年的我是自然、寧靜、快樂(lè )的!在工作中懷有上善若水的情懷,你也就會(huì )地理解你的同事,你的領(lǐng)導,不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較,不會(huì )因為他人的煩、怒,而遷怒于自己,你心底的這份淡定,你心底的這份溫存,你心底的這份寬容,會(huì )讓你更善于和他人合作,會(huì )讓你任何時(shí)候都具有一種強大的力量,讓你一路收獲教育的幸福!在工作中懷有上善若水的情懷,你也就會(huì )地理解你的同事,你的領(lǐng)導,不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較,不會(huì )因為他人的煩、怒,而遷怒于自己,你心底的這份淡定,你心底的這份溫存,你心底的這份寬容,會(huì )讓你更善于和他人合作,會(huì )讓你任何時(shí)候都具有一種強大的力量,讓你一路收獲教育的幸福!

教師的工作總結 篇4

  我任教機械20xx級1班的鉗工實(shí)訓,通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓,學(xué)生對鉗工的鋸銷(xiāo)、銼銷(xiāo)、鉆孔等基本知識有了一定的了解,掌握了一定的操作技術(shù),可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén),取得的成績(jì)和效果是明顯的,學(xué)生會(huì )有很多的體會(huì ),通過(guò)大家的努力,達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求,同時(shí)加強了同學(xué)們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、組織紀律性,團結協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識,善于理論聯(lián)系實(shí)際,指導實(shí)踐操作的能力得到了提高,使學(xué)生認識到要做好任何事情,必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實(shí)實(shí)的、認真的工作作風(fēng)和態(tài)度,在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓,在實(shí)訓中,學(xué)生拓寬了知識面,鍛煉了鉗工應用能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓也為推動(dòng)我校實(shí)訓教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實(shí)訓重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手,努力提高教學(xué)效果:

  一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計劃。

  安排鉗工實(shí)訓的基本目的,在于通過(guò)該課程的學(xué)習,使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法,初步掌握鉗工工具的維護技能,并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個(gè)方面:

  1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習慣的培養

  學(xué)生開(kāi)始培訓時(shí)先進(jìn)行準備教育,主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規范教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、學(xué)

  習方法教育,打掃車(chē)間

  衛生訓練、工量具擺放訓練。通過(guò)教育,有助于學(xué)生形成良好的思想意識,養成良好的工作習慣。

  2、因材施教,就地取材

  在實(shí)訓過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì )”,確保每一個(gè)學(xué)生達到基本標準要求,對于極個(gè)別差的學(xué)生,如果在規定的實(shí)訓期間內達不到要求,允許在課余時(shí)間訓練達到要求。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料,比如實(shí)訓的操作銼刀、量具等等,學(xué)生都能夠根據學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件,得到一致好評。

  二、實(shí)習教學(xué)取得的效果:培訓教學(xué)達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。

  在實(shí)習之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高,絕大多數學(xué)生達到了鉗工初級工的要求,更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專(zhuān)業(yè)知識的興趣,并能夠做到理論與實(shí)踐相結合,為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。在每一次實(shí)訓結束后,學(xué)生都做了認真的總結和反饋。

  三、今后努力的方向和采取的措施

  本次實(shí)訓教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗,為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財富。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力,實(shí)訓圓滿(mǎn)結束,效果良好,使學(xué)生在培訓前便具備相應的專(zhuān)業(yè)基礎知識。今后,我校培訓教學(xué)的組織工作應更加周密細致,日常管理應更加及時(shí)而有效,并沿著(zhù)產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

教師的工作總結 篇5

  回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。它帶給我的不僅僅是感覺(jué),更多的是感悟,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教學(xué)工作

  1、積極備課,做好課前準備

  學(xué)生正處于學(xué)習成長(cháng)階段,肩負著(zhù)建設祖國未來(lái)的重大使命,我們唯有細心地培育和教養,他們才能掌握過(guò)硬的技術(shù)和本領(lǐng),早日成才。我深知,好的課堂猶如一劑富含維生素的營(yíng)養品,能最大程度地補充學(xué)生知識所需。于是,每節課上課前,我翻閱各種資料,查找各種信息,批注重難點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易混點(diǎn)等,同時(shí)及時(shí)請教其他任課老師,目的就是為了力求使整個(gè)課堂更加完美,將最優(yōu)質(zhì)的課堂展現給學(xué)生,讓他們在最短的時(shí)間內獲取到最大的知識量。

  2、合理布置作業(yè),并適當有所差異

  提起寫(xiě)作業(yè)是許多學(xué)生感到頭疼和枯燥乏味的事,對此,我也在想辦法解決這個(gè)難題。在平日里,我通常會(huì )讓學(xué)生把重點(diǎn)的字詞等多寫(xiě)幾遍,稍微簡(jiǎn)單或是不重要的則讓他們少些或不寫(xiě),這樣他們就不會(huì )再對寫(xiě)作業(yè)感到恐懼和無(wú)奈了。特別是對待平時(shí)速度很慢或程度稍差的那些同學(xué),我會(huì )降低對他們的要求,適當地減少作業(yè)量,使他們也能做到和其他人同步完成作業(yè),不再像以前一樣拖拖拉拉,老是交不上作業(yè)。此外,我了解到,學(xué)生們都喜歡看課外書(shū),于是我就在班上聲明,能按質(zhì)按量完成作業(yè)的同學(xué),可以利用自己剩余的時(shí)間看書(shū)。此聲明一出,大家紛紛響應,寫(xiě)作業(yè)的積極性更高了,其中不乏先前我一直認為速度很慢的學(xué)生,看來(lái)做什么事還是必須要有動(dòng)力支撐的。

  3、加強對后進(jìn)生的輔導工作

  學(xué)生的接受和認知能力都是千差萬(wàn)別的,我們不可能要求他們一模一樣,個(gè)個(gè)都是天才。我們班當然也有幾個(gè)在學(xué)習上感到吃力的學(xué)生,他們有的實(shí)在是接受不動(dòng);有的則是自制力太差導致學(xué)習成績(jì)提高不上去;還有的則是本身懶惰成性,造成學(xué)習程度差。不管怎樣,提高他們的學(xué)習成績(jì),不至于使他們落隊才是硬道理。于是,有時(shí)我會(huì )擠出課余時(shí)間給他們補課,讓他們把基礎知識掌握牢固;有時(shí)會(huì )分派一些認真負責的小老師,進(jìn)而督促他們完成指定任務(wù)。日積月累,他們的學(xué)習效果日益明顯,雖然不可能使他們一下子大踏步前進(jìn),也能讓他們從而慢慢提高。

  二、班主任管理工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在日常班級管理工作中,我一直嚴于律己,嚴抓實(shí)干,力求讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,逐漸提高。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì )、周會(huì )、課間活動(dòng)等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全知識常說(shuō)常提醒,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮小干部作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師交流,了解學(xué)生們的學(xué)習情況,共同激發(fā)他們的學(xué)習興趣,培養他們刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )他們各種學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,打下堅實(shí)的基礎。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生的行為習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持和配合。特別是通過(guò)微信、電話(huà)、校信通等形式及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,形成家校合力,共同教育好本班學(xué)生。

  三、不足與努力方向

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在日常教育教學(xué)工作中,或多或少存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題和失誤,說(shuō)明我的個(gè)人能力還血藥進(jìn)一步得到提升和鍛煉。如:

 、僮约簯獙ν话l(fā)事件的能力不夠。

 、谠诮虒W(xué)中,有時(shí)對教材沒(méi)有完全吃透,把握得不是很精準。

 、蹖γ總(gè)學(xué)生兼顧不是很到位,特別是對個(gè)別后進(jìn)生的關(guān)注程度還不夠。

 、苡袝r(shí)處理事情的耐心度還達不到,易急躁、焦慮等等。

  今后,我要一如既往地不斷努力,奮發(fā)向上,做到多與同年級同組老師多溝通、多商量,力爭把課堂賈玉德游刃有余。同時(shí)關(guān)心并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活狀況,細心加耐心和愛(ài)心,成為學(xué)生的良師益友。另外,更要時(shí)刻謹記給自己充電,調整心態(tài),以更好的精神面貌投入到工作中去。

  總之,本學(xué)期的工作已經(jīng)結束,無(wú)論好與壞,得與失都已經(jīng)成為過(guò)去。新的學(xué)期,我將更加努力,更加用心,嚴格要求自己,爭取做得更好!

教師的工作總結 篇6

  九月即將過(guò)去,在我擔任一年級班主任的這一個(gè)月里,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了具體的目標和規劃。

  一、 培養學(xué)生的良好習慣。

  “好習慣,益終身”,良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。由于孩子年齡小,表現為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著(zhù),并加以引導。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生的良好習慣上,首先是提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、 培養有管理能力的小干部

  要建立一個(gè)團結奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體,就必須有一個(gè)強有力的班級領(lǐng)導核心。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁、班主任的助手,他們工作能力的強弱、工作熱情的高低、工作方法的科學(xué)與否,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌。因此,班主任要管好帶好一個(gè)班級,形成良好的班風(fēng)、班貌,關(guān)鍵要選拔、培養、使用好一批熱心于班級工作的班干部。

  一年級,特別是一年級第一學(xué)期是學(xué)生各種習慣形成的重要時(shí)期,是一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任工作顯得特別得煩瑣,而此時(shí)培養一批得力、能干的班干部對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著(zhù)決定性作用,作為一年級班主任的我,必須十分注重培養班干部。更多工作總結盡在工作總結頻道

  剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對各種事物充滿(mǎn)了好奇,表現欲望強,學(xué)生的表現也很不穩定,教師對學(xué)生缺乏了解,而此時(shí)班級的各項工作都才剛剛起步,班干部是又是班級中班風(fēng)形成的重要因素,工作起來(lái)順順當當。一年級學(xué)生年齡小,剛入學(xué),對班級管理工作無(wú)從著(zhù)手,更無(wú)管理的經(jīng)驗。做為班主任,我會(huì )跟緊跟牢,教給班干部各種工作的方法,這一學(xué)期凡事都不能怠慢,親力指導,如指導班長(cháng)如何管理班級日常事務(wù),指導學(xué)習委員在課前進(jìn)行帶讀,指導勞動(dòng)委員安排值日生并督促他們值日等等,還包括一些零碎瑣事,如老師不在時(shí),班中有人打架怎么辦,帶讀時(shí)有人不守紀律怎么辦等等,都得進(jìn)行指導,學(xué)生只有在老師的指導下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增強管理班級的能力,積累管理班級的經(jīng)驗。

  一學(xué)期很快就會(huì )過(guò)去的.,到本學(xué)期末,力求班里的孩子基本上都能適應學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度了然于心,大部分也能夠做到,并沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。但是我在未來(lái)的工作中一定還有很多做得不足的地方,期待在我的努力下,班集體的一切都向著(zhù)又好又踏實(shí)的方向可持續發(fā)展。

教師的工作總結 篇7

  總覺(jué)得自己很幸運,本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺,成為兩位年輕教師的師傅!下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì ):

  一、在理論學(xué)習中成長(cháng)

  記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習,明日就將停止教學(xué)!笔刮乙庾R到,作為一名課改的青年教師,只有不斷學(xué)習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。不斷更新自己的教育觀(guān)念。

  二、在聽(tīng)課、評課中成長(cháng),互相學(xué)習。

  “師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1。如何看待聽(tīng)課?可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。

  2。要善于利用評課機會(huì )查找不足,做一個(gè)有心者。在評課時(shí),會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上,我可能從這個(gè)的角度覺(jué)得有必要這樣做,但又不知其效果會(huì )如何,而在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )此教學(xué)環(huán)節的作用,這種感受會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地給予反饋,從而起到了肯定或否定的作用,讓我們以后可以有意識地進(jìn)行調整。在評課時(shí)我的指導不僅停留在理論層面,更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中,甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使她們明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

  3。徒弟主要學(xué)什么?上好課最大的特點(diǎn)就是注重情趣,內容思路清晰,課堂氣氛輕松活躍。課能給人感覺(jué)從容不迫,特別容易融入!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中感受體育所帶來(lái)的樂(lè )趣。主要把握兩點(diǎn):一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么,一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。我們常在一起交流上課后的體會(huì ),在多次講課的過(guò)程中,我們慢慢體味到了思想的靈動(dòng),并且準確地把握住每一節課的閃光之處,在這樣反反復復的過(guò)程中,大家受益匪淺。

  三、在教學(xué)、反思中成長(cháng)

  做為教師,上完一節課很簡(jiǎn)單,但要上好一節課卻是一門(mén)藝術(shù)。我們一定做到前認真鉆研教材,課前經(jīng)常闡述備課的構思,這樣備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應注意反思、積累,多寫(xiě)些東西,朝科研型發(fā)展。課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思,通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結,我相信我們教學(xué)水平都會(huì )不斷地進(jìn)步。

  本學(xué)期兩位教師都特別的認真,積極主動(dòng)的參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),在“擠水分”過(guò)程表現特別好,上課精心設計,在語(yǔ)音教學(xué)和創(chuàng )設語(yǔ)境方面表現突出,希望他們的成績(jì)更上一層樓。

教師的工作總結 篇8

  一、思相上,嚴于律已,更新觀(guān)念,提高思想覺(jué)悟

  時(shí)刻以黨員標準嚴格要求自已,在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行,加強師德修養,為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習并認真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐,使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長(cháng),補已之短;在工作中,敬業(yè)、樂(lè )業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。

  二、教學(xué)上,認真鉆研,更新觀(guān)念,勤下苦功,完成教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期 ,適應新課程改革的要求,參加了吉林省普通高中新課程實(shí)驗歷史教材培訓,能及時(shí)轉變教育教學(xué)理念,更新教育教學(xué)模式和方法,主要做了以下幾件事:

  1、認真鉆研新課程,樹(shù)立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大,在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大,缺乏連續性、系統性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ,同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題,創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí),適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),以增強學(xué)習歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

  同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習的銜接,改變初中開(kāi)卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習方法,以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué),要培養學(xué)生的問(wèn)題意識,學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。

  堅持“以人為本”的教學(xué)思想,構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力,并根據不同的教學(xué)內容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),貼近時(shí)代的步伐和精神,體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué),我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱,讓學(xué)生先預習,再學(xué)習,這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。

  2、認真解讀教材,在學(xué)生認知水平的基礎上努力提高學(xué)生的成績(jì)

  高考仍以成績(jì)高低論英雄,因此,我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jì)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節和主要任務(wù)。教學(xué)中,我堅持抓兩頭促中間的的原則,注重對尖子生的培養,多給他們拓展思想的空間,在備課時(shí)選擇了一些能調動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養他們多種思維能力的開(kāi)放性習題和思考題,有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問(wèn)題,從中學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的能力,效果非常好;我沒(méi)有放棄每一名差生,而是因勢利導,在批改中和課堂上,我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ),并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話(huà),個(gè)別輔導,幫助他們增強自信心,對他們講學(xué)習歷史的方法,并耐心地領(lǐng)他們復習已學(xué)過(guò)的知識,再幫助他們選取適當的學(xué)習方法,以盡快提高成績(jì),現在這些學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)有了明顯的改變,也表示要在期末考試中取得理想的成績(jì);對于那些不太引起我們注意的中間生,我也是經(jīng)常向他們征求意見(jiàn),幫助他們分析考試中的得失,解決學(xué)習中遇到的實(shí)際困難,功夫不負有心人,課堂上,我所教的班級幾乎看不到睡覺(jué)的學(xué)生,學(xué)生的整體學(xué)習勁頭也很足。

  3、認真挖掘教材,形成獨具特色的教學(xué)資源庫

  從開(kāi)學(xué)的第一天起一直到7月初,我利用了近五個(gè)月的課余時(shí)間,翻閱了大量的圖書(shū)資料,幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍,針對每節課上的每一個(gè)重點(diǎn)知識,逐一的從不同角度精選和設計了各類(lèi)習題,并寫(xiě)在課本相應的知識點(diǎn)附近,主要以備期末復習時(shí)使用;同時(shí)在每幾節課中選編幾道典型綜合問(wèn)答題并配有答案,匯編成冊,形成了我個(gè)人的習題集,我把它命名為“歷史必修1題庫”,共收集選擇題1007道、材料題55道、問(wèn)答題103道,共計1165道,這也是我在新課改中對知識的積累和延伸,雖用了我幾乎全部的業(yè)余時(shí)間,但看到這些被我一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的資源在課堂上得到合理利用時(shí),我也感到了一點(diǎn)欣慰。在期末復習 時(shí)我主要是針對學(xué)生薄弱的材料題進(jìn)行了精講精練,幫助學(xué)生正確理解材料,分析問(wèn)題,從材料中如何提取有效的信息并結合所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題,通過(guò)55道典型題的訓練,現在大多數學(xué)生已學(xué)會(huì )了基本的答題思路,形成了良好的答題方法,同時(shí)也規范了答題格式。

教師的工作總結 篇9

  經(jīng)過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習,受益匪淺,感受頗多,F將自我的感受總結如下:

  一、教師必須具備職業(yè)道德

  作為教師,我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外,還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。

  首先,作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè),僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì )用心的去做,才能做好。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣,才會(huì )有熱情,才會(huì )努力。所以要想干好這份工作,就先讓自我真心的喜歡它。

  其次,作為教師我們應當關(guān)愛(ài)自我的學(xué)生,現代教學(xué)已經(jīng)有權利教學(xué)轉化為本事教育。作為教師我們要慈愛(ài)。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,我會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣,會(huì )對他們大吼大叫,總是用一種權力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會(huì )很生氣,嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺(jué)得很后悔。古人說(shuō):“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”允許我們大人犯錯誤,也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學(xué)生的錯誤,在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生,注意維護學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。

  對學(xué)生要寬容,要給學(xué)生解釋的機會(huì ),真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說(shuō)話(huà),不盲目批評”,真正實(shí)現關(guān)愛(ài)教學(xué),不依靠壓力和權力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習,要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生,讓他們從心里佩服教師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會(huì )有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必須能成功。

  二、終身學(xué)習

  俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”我們教師更應當如此,我們要給學(xué)生新鮮的水,所以我們必須使自我成為源源不斷的活水,我們就必須時(shí)刻學(xué)習。做一個(gè)成功的教學(xué)者,我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí),我以為自我的學(xué)習生涯結束了,走上工作崗位之后,我才發(fā)現自我的想法是錯誤的,工作也是一種學(xué)習,工作中更需要不斷地學(xué)習。在這任教兩年,我學(xué)到了不少知識,這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年,五年級的語(yǔ)文教學(xué)對教師的要求更高,要求教師有較高的語(yǔ)文素養。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書(shū),同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,我還要很多閱讀課外書(shū),認真學(xué)習,隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭,不要讓自我成為一潭死水。

  三、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的教師

  可能說(shuō)出來(lái)大多數不會(huì )相信,他們會(huì )說(shuō),你就是教師,怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認為自我就是教師,只要上好課,批改好作業(yè),輔導好學(xué)生就能夠了?墒俏疫@樣認真做了這些以后,我發(fā)現只能給自我打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習之后,我才明白自我一向不會(huì )做教師,如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jì)的話(huà),我必須先學(xué)會(huì )做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業(yè),輔導學(xué)生以外,還有許多工作,還有很多學(xué)問(wèn)。

  首先我們對待學(xué)生要一視同仁,堅信自我的學(xué)生就是的孩子,正確看待孩子智商的差異,對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會(huì )為有的學(xué)生成績(jì)差而大發(fā)脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認真分析自我的教學(xué)策略,要精講精煉,上課的時(shí)候教師不要講得太多,不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依靠性,要教會(huì )學(xué)生思考,讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現。本學(xué)期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達本事,也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。此外,我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,讓他們以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習中,相信自信會(huì )創(chuàng )造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì )因努力而精彩”。

  四、做一個(gè)幸福的教師

  大多數的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會(huì )幸福,每一天應對的是愛(ài)闖禍的孩子,大大小小的事情都等著(zhù)教師去解決,學(xué)生的學(xué)習也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣,我認為自我很累,每一天都在和學(xué)生生氣,時(shí)刻都是面帶怒容。聽(tīng)了陶教師的話(huà)以后,我收獲很多,每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,這完全是因為我不夠大度,不夠寬容所致。

  陶教師說(shuō):“宇宙浩渺無(wú)涯,人之生存其中異常是與人相識相處,都是一種天地機緣。所以,我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場(chǎng),是一種緣分,我們不要因為自我的一時(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒,把自我的煩惱弱化,陶教師說(shuō)的好:“不要做一只杯子,而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自我以前就不會(huì )控制自我的情緒,心境不好時(shí)我會(huì )很不耐煩,致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊,學(xué)會(huì )優(yōu)化自我的情緒,時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂(lè )的教師!

  我班的成績(jì)一向不是很好,我曾想到過(guò)要放棄,可是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉,我就不忍心放棄他們,聽(tīng)了陶教師的課以后,我更加堅定了,我決不放棄,哪怕我會(huì )再次失敗,哪怕我會(huì )再一次失望,我也決不放棄他們,這是我作為教師最基本的道德。我和他們一齊努力,相信我們會(huì )取得提高,哪怕很小的提高我們也會(huì )很幸福!“一分耕耘,一分收獲”新的學(xué)期我會(huì )和我的孩子們一齊加油,相信他們會(huì )讓我成為一個(gè)幸福的教師。

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