關(guān)于教師的工作總結合集9篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的教師的工作總結9篇,歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結 篇1
一說(shuō)到年終反思,似乎脫不了“時(shí)間匆匆而逝,轉眼間,一年又過(guò)去了,回首往事……”這樣的句式,覺(jué)得爛俗卻不知少了這樣的開(kāi)頭,還能怎樣開(kāi)始說(shuō)話(huà)。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng),一年一年的光景真的不再似兒童時(shí)代那般漫長(cháng),一回首真有種時(shí)間轉瞬即逝的感覺(jué)。時(shí)間是格外溜得快些,可對于快樂(lè )痛苦的感受也格外深些。
畢業(yè),走出校門(mén),又踏進(jìn)校門(mén),這是我14年最大的改變。曾經(jīng)也身處師位過(guò),實(shí)習的半年時(shí)間里,我儼然是一個(gè)一本正經(jīng)的老師,可現在的心境再也不可能回到那個(gè)時(shí)候。當累了的時(shí)候想著(zhù)偷偷小懶,當出現問(wèn)題的時(shí)候想著(zhù)逃避,當壓力襲來(lái)的時(shí)候想著(zhù)這一切會(huì )很快就結束……半年的辰光就在這樣時(shí)而激情滿(mǎn)滿(mǎn),時(shí)而渾渾噩噩中過(guò)去了?墒窃偬みM(jìn)校門(mén),就再也不會(huì )也不能擁著(zhù)那樣一份心情了。
一年的時(shí)間,我在教師的崗位上找到了自己的位置,也將自己的定位找到了。我發(fā)現自己如兒時(shí)想得一樣,那般喜歡教師這個(gè)職業(yè)。喜歡孩子們簡(jiǎn)單的笑容,簡(jiǎn)單的調皮。
作為一個(gè)年輕老師,身邊有很多優(yōu)秀的老師讓我學(xué)習,可是總也學(xué)不來(lái)的是那份讓學(xué)生見(jiàn)而生畏的'威嚴,我知道這種東西不是學(xué)來(lái)的,是時(shí)間積淀而來(lái)的。我有時(shí)又在想,我需要這種東西嗎?學(xué)生看著(zhù)你,是一種避而遠之的敬畏,而不是能夠親近的愛(ài)戴。那這種威嚴又有什么用呢?可有時(shí),面對嘈雜的課堂,你知道那種威嚴是何等的有效。大聲的呵斥,他們即刻就如老鼠般垂下腦袋膽顫心驚。果然奏效?擅慨斘倚枰眠@種方式才能讓孩子們安靜的時(shí)候,我就會(huì )在心里討厭自己,原來(lái)自己是那么的無(wú)用,完全是一種欺凌的方式,打壓著(zhù)生機盎然的靈魂。
我堅信,不,事實(shí)就是,孩子們擁有著(zhù)最大的創(chuàng )造力,那是我們老師也不能及的。教師的威嚴不重要,重要的是要保護好他們的那份創(chuàng )造力。教師在教的過(guò)程中更要注重去學(xué),向書(shū)本學(xué)習,向優(yōu)秀的老師學(xué)習,向孩子們學(xué)習……
教師的工作總結 篇2
6月2號的一、二節我上了公開(kāi)課,實(shí)際也就是我們實(shí)訓處內部聽(tīng)課,一學(xué)期一次,教師公開(kāi)課工作總結范文。有十多口子老師,所幸還有四十口子學(xué)生。我講的課題是:QBZ系列礦用隔爆型起動(dòng)器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。
學(xué)生進(jìn)入教室后,上課之前,我就放上音樂(lè )、幻燈片,歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及Wish I Was Your Lover,幻燈片放的是礦山景觀(guān),井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境,為新課題做好求知欲的準備。
正式開(kāi)課,說(shuō)實(shí)在的,開(kāi)始是有些緊張,可很快就適應了。因為平時(shí)不用多媒體,公開(kāi)課又要求必須用,不是我們不想,資源!而課件,我昨天晚上才做好,沒(méi)正式用過(guò),下邊連領(lǐng)導和老師近二十口子。一會(huì )兒,讓投影儀照的,眼里只有電子黑板、光線(xiàn)和學(xué)生了。
課題回顧,從略,以問(wèn)題的形式回顧了上課題的要點(diǎn),集體提問(wèn)的。
課題引人,從回顧順接而來(lái),電氣設備在礦山中的應用以多圖的形式出現,后定片啟問(wèn):如何控制?并結合以實(shí)習過(guò)的電動(dòng)機控制課題,問(wèn)題、試解答、新問(wèn)題、新課題。 之所以費這么多事,就是為了貼近工作現場(chǎng)情景,引導學(xué)生對新知識的求戰欲望。您現在閱覽的是工作總結網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵。!
新課內容,八部分:用途、型號含義、結構原件、原理、任務(wù)、接線(xiàn)要求、安全注意事項、要點(diǎn)總結,工作總結《教師公開(kāi)課工作總結范文》。
用途、型號含義,為數不多的全文子片,各一頁(yè),用電子筆將重點(diǎn)一畫(huà)即完。結構元件,以圖片的.形式展現,這部分是一些基礎知識,或許我在此部分用時(shí)有些多了,講完這一部分,第四部分剛一開(kāi)頭就第一節課下了。前一天的下午,已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實(shí)物,并且是帶著(zhù)我提的問(wèn)題去的。所以,在這一部分的講解時(shí)我的師生互動(dòng)有回顧的傾向。
以上三部分內容可理解為知識的鋪墊,為我的第四部分:原理 的鋪墊。定片、設疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分,領(lǐng)導說(shuō)過(guò):設備會(huì )用就行,講啥原理,他們聽(tīng)不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時(shí)也沒(méi)有講原理,領(lǐng)導反映還不錯。我不以為然,領(lǐng)導畢竟沒(méi)有在生產(chǎn)一線(xiàn)干過(guò),對生產(chǎn)一線(xiàn)對技校生的要求和期望了解的并不全面,我在一線(xiàn)干過(guò),我曉得,生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有一定的知識儲備,希望他們能夠很快的掌控多樣、復雜的機電設備,只會(huì )使用能稱(chēng)之為掌控嗎?說(shuō)實(shí)在的,我在一線(xiàn)時(shí)接手的學(xué)生各方面知識儲備基本為零,包括基本操作。當我一回到學(xué)校時(shí),我就渴望我能教出一些:適應一線(xiàn)需求,到了工作現場(chǎng)能迅速成才的學(xué)生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過(guò):鉗工、電工的實(shí)習教學(xué),這一學(xué)期又從事礦電實(shí)習教學(xué),我喜歡新東東,刺激、挑戰,PLC教學(xué)我也很有興趣,可惜沒(méi)機會(huì )過(guò)去教教看。
教師的工作總結 篇3
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本學(xué)期在校領(lǐng)導的正確指導下,政教處和全體班主任老師憑著(zhù)團結協(xié)作,務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng),在全校師生共同配合下,堅持以人為本,以提升學(xué)生的思想道德水平,保證教學(xué)工作高效、平穩、有序進(jìn)行為目標,開(kāi)展了一系列活動(dòng),攜手走過(guò)了充實(shí)的20xx年上半年,F具體總結如下:
一、加強德育工作,以活動(dòng)作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進(jìn)性、整體性,學(xué)校有明確的德育目標(培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、健全人格),有周密的,有切實(shí)可行的德育措施,有完備的評價(jià)體系,使得本學(xué)年全校德育工作活動(dòng)有序、有效。
1、增強學(xué)生的自主意識。
2、加強了校園紀律衛生工作
3、及時(shí)處理學(xué)生的各種違紀問(wèn)題。
4、儀容儀表檢查。
5、升國旗及國旗下的演講。
一些思考的問(wèn)題:
1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標,使德育活動(dòng)多層面、多載體、網(wǎng)絡(luò )化、有實(shí)效。高一以適應初高中的轉變、培養良好的行為學(xué)習生活習慣為主,高二以養成教育、形成科學(xué)的思維方法為主,高三以發(fā)揚刻苦學(xué)習的精神,培養公民意識為主。
2、進(jìn)一步加強、改進(jìn)班級管理工作,管理機制有待改進(jìn),在規范化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強。
3、“后進(jìn)生”的轉化工作不力,效果不明顯。
4、課間操的質(zhì)量仍不夠理想。
5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。
二、加強班主任工作
1、加強理論學(xué)習,通過(guò)參加培訓會(huì ),經(jīng)驗交流會(huì )等形式使我校班主任工作由經(jīng)驗型向理論型提升。
2、制定了班主任管理計劃,要求各個(gè)班主任開(kāi)學(xué)前有計劃,期末有總結,各班級有班規班約,定期召開(kāi)了班主任會(huì ),班干部培訓會(huì )議。不斷給學(xué)生干部鼓勵加壓,使他們配合班主任班級工作有計劃、有目標的開(kāi)展。把班主任和班級工作重心統一到學(xué)校的要求上來(lái),增強了學(xué)生們的管理主體,教育主體和發(fā)展主體的意識。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發(fā)展。形成了在班主任原則指導下學(xué)生干部分工協(xié)作的管理模式,逐步提高我校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設。
3、進(jìn)一步加強班主任紀律管理,加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理,有效的維護了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
4、將班會(huì )教育落到實(shí)處,每次的班會(huì )都針對學(xué)校的具體情況,政教處都安排了具體的班會(huì )主題,做到有布置、有檢查、有記錄、有效果,班會(huì )成了班級管理、班級教育的一個(gè)重要平臺。
5、加大班主任工作考核力度。依據學(xué)校班主任年終考核辦法,在總結上學(xué)年經(jīng)驗的基礎上,進(jìn)一步加大班主任考核力度,考核根據一學(xué)期值周檢查情況以及平時(shí)對班級的紀律、學(xué)習、衛生等綜合評定,在此基礎上評出每學(xué)期的優(yōu)秀班集體,也同時(shí)評出優(yōu)秀班主任。
一些思考的問(wèn)題:
1、思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實(shí)際,更加富有成效。
2、在全員做好學(xué)生的`教育方面,班主任的重視程度還需提高。
3、加強學(xué)生的思想工作,建立思想工作材料庫,力爭做到務(wù)實(shí)創(chuàng )新。
4、加強班主任的思想學(xué)習和培訓,轉變觀(guān)念,提高班級管理能力。
三、教務(wù)工作
高考報名,是本學(xué)期教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一,本著(zhù)為學(xué)校負責,為每個(gè)考生負責的原則,教務(wù)處對高三級學(xué)生進(jìn)行反復清查,及早動(dòng)手、精心組織,一一核查,對有疑點(diǎn)的學(xué)生及時(shí)告訴班主任和學(xué)生本人、家長(cháng)、盡力做到準確無(wú)誤。在報名期間針對時(shí)間緊、責任大這一現狀,加班加點(diǎn),輸錄數據,逐一落實(shí),重點(diǎn)審核,并責任到人。工作過(guò)程中,教務(wù)處和政教處全體人員認真細致,耐心負責,上報表格由班主任,學(xué)生本人審核簽字,達到了100%合格。
四、教學(xué)工作。
本學(xué)期我繼續擔任高三年級專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作。我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,運用多種教學(xué)手段上課,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。平時(shí),還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。本年度我也取得了一些成績(jì),在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學(xué)生田鵬同學(xué)獲動(dòng)畫(huà)設計一等獎,婁婷和袁雪桐獲二等獎,張龍飛等三名同學(xué)獲網(wǎng)頁(yè)制作優(yōu)秀獎。教學(xué)之余,還擠時(shí)間積極參加各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓,毫不松懈地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續努力、加強學(xué)習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!
教師的工作總結 篇4
為了提高新教師的教學(xué)能力,學(xué)校在要學(xué)期舉行了帶教活動(dòng),我不但有幸參加了此次活動(dòng),更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有經(jīng)驗、善于施教、思維開(kāi)闊的好老師。在他的細心幫助下,本人在語(yǔ)文教學(xué)上有了很深刻的體會(huì ),為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實(shí)基礎,主要收獲體現在以下幾個(gè)方面。
一、是在指導上課中得方法。
5月份我要上一堂公開(kāi)課。內容是《在馬克思墓前的講話(huà)》備課前,趙老師指導我該從哪幾方面入手來(lái)解釋?zhuān)?jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對馬克思的贊美與悼念此線(xiàn)索展開(kāi)講解。為確保公開(kāi)課的質(zhì)量,趙老師提前叫我上一遍課,然后認真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議:如提供一些馬克思、恩格斯友誼的小故事以加強學(xué)生對恩格斯對馬克斯感情的理解;將想象練習改成想象語(yǔ)用能力訓練。與高考緊密結合;將馬克思的志向與學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對比,達到“我有一個(gè)夢(mèng)想”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點(diǎn)撥后,這些改善意見(jiàn)在公開(kāi)課上成為亮點(diǎn),受到了其他聽(tīng)課教師的肯定。
這次活動(dòng),從備課到上課到課后總結,趙老師的意見(jiàn)一直伴隨我成長(cháng)。讓我受益匪淺。
二、是在聽(tīng)課中長(cháng)見(jiàn)識。
作文教學(xué)一直是我迷惘的難點(diǎn),趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的感覺(jué)。趙老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我,要提高學(xué)生的成績(jì)就要讓他們提高對作文的重視。那就是要在高一時(shí)讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個(gè)檔次,如何才能實(shí)現作文的開(kāi)格。因此,他在課堂上首
先告訴學(xué)生高考作文的要求。高考作文分別通過(guò)幾個(gè)方面制定下來(lái)的,然后讓學(xué)生對照標準要求批改其他同學(xué)的作文,讓他們在批改中了解高考,提高自己的作文水平。在學(xué)生明確自己的作文水平后,趙老師提出如何實(shí)現普通作文升格。想要實(shí)現突破性的提高,細節描寫(xiě)在記敘文開(kāi)格中無(wú)關(guān)重要。趙老師通過(guò)學(xué)生修改學(xué)生習作加強他們對細節描寫(xiě)的意識,然后通過(guò)添加細節描寫(xiě)后的作文與原先作文對比,讓學(xué)生進(jìn)一步明確細節描寫(xiě)的重要性。
通過(guò)趙老師的示范,我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對作文的重視度,然后明確自己作文存在的問(wèn)題,最后提出作文開(kāi)格的方法。這種教學(xué)思路將指導我對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。
三、是聽(tīng)評課感悟,每次教前活動(dòng),趙老師都有許多精辟的話(huà)值得我深思,如
。1)提高語(yǔ)文成績(jì)就要養成良好的讀書(shū)習慣。
可通過(guò)訂報紙、教室書(shū)架,每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書(shū)。在提高學(xué)生的閱讀量的同時(shí),教師也應多讀書(shū)提高自己的修養與水平,為此趙老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍讓我細讀
。2) 多評論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平。每堂課前學(xué)生對最近的新聞進(jìn)行介紹并評點(diǎn)。課代表集中管理學(xué)生的精彩言論。
。3)加強古文朗讀訓練提高學(xué)生古文能力。
四、是在主動(dòng)請教中“拔亂返正”。
每次遇到教學(xué)疑問(wèn),我都會(huì )主動(dòng)請教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開(kāi)。5班是平行班中底子最弱、紀律最差的'班級。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點(diǎn)班實(shí)行的抓默寫(xiě)方法在5班無(wú)法實(shí)施,越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)作弊來(lái)應對過(guò)關(guān)。趙老師了解我的困惑后,及時(shí)提出了針對方法:提早告訴學(xué)生要規定默寫(xiě)的篇目,在要求背誦期限內完成的學(xué)生加分,超時(shí)完成扣分,這個(gè)辦法只罕見(jiàn)影,學(xué)生的背誦積極性調動(dòng)起來(lái)。成績(jì)較好的學(xué)生在背完基本篇目外,主動(dòng)要求背課外內容;成績(jì)較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加。
也許是飯后閑聊,也許是路口闊談,也許是專(zhuān)門(mén)造訪(fǎng),趙老師言辭中閃現出的智慧火花啟迪我走出教學(xué)黑暗,讓我備受感激。
總之,在與趙老師的教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中,趙老師知無(wú)不言,言無(wú)不盡的執教個(gè)性,認真踏實(shí)的工作作風(fēng),循循善誘的教學(xué)風(fēng)格,讓我感動(dòng)的同時(shí)更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下,我的教學(xué)水平定能上一臺階。
教師的工作總結 篇5
開(kāi)學(xué)以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),忠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導安排,團結同志,做到互相幫助。本月里,我認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習內容有《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《新課程標準》等,通過(guò)這些內容的學(xué)習,我從思想上進(jìn)步不小,在業(yè)務(wù)素質(zhì)上提升很快。平時(shí)工作中,熱愛(ài)學(xué)生,從不體罰和變相體罰學(xué)生,生活上處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
一、認真抓好本職工作,不斷提升工作能力。
本年度里,我擔任三年級班主任工作。在這項工作中,我任勞任怨,不講價(jià)錢(qián),和各位任課老師一起共同管理好學(xué)生的行為養成、開(kāi)展好各項德育活動(dòng)等。
教學(xué)工作上,從不馬虎。一個(gè)月來(lái),認認真真備課、批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,上好每一節課。積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)聽(tīng)課、評課。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習和聽(tīng)媒體資源優(yōu)質(zhì)課,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例。
二、珍惜每一刻時(shí)間,堅持出滿(mǎn)勤。
這個(gè)月里,從不因為個(gè)人私事耽誤工作時(shí)間,沒(méi)有遲到、早退、曠工現象發(fā)生,也沒(méi)有病、事假現象發(fā)生,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作,積極參加每周星期四開(kāi)展的教研活動(dòng),按時(shí)參加每周的例會(huì ),準時(shí)參加每周星期一的升旗活動(dòng)?傊,在出勤這方面,我嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
三、正視不足,以利改進(jìn)。
常言道“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:有的教學(xué)方法沒(méi)完全改進(jìn),沒(méi)有與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行探討;由于性格決定,我不善言談;對有的留守學(xué)生還不夠了解等。因此,今后多與老師、學(xué)生溝通;注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生;注重基礎知識的落實(shí);運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣等。
總之,對這一個(gè)月的教育教學(xué),我兢兢業(yè)業(yè)地工作,愛(ài)崗敬業(yè),在工作中取得了一定的成績(jì),在今后的`工作中,不斷總結經(jīng)驗,虛心向他人學(xué)習,努力提高自己的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應新形勢下的教育教學(xué)工作。
教師的工作總結 篇6
教師姓名:***
從今年7月中旬至今,我已經(jīng)在名師培訓學(xué)校工作了近半年,很快這個(gè)學(xué)期就要結束了。一個(gè)人,無(wú)論是學(xué)生還是老師,都需要在學(xué)習或工作一段時(shí)間后對自己的過(guò)去做一個(gè)回顧,這對他日后的計劃是很有幫助的。柳老師在開(kāi)會(huì )時(shí)要求我們寫(xiě)出書(shū)面總結,總結中包括:工作回顧,學(xué)生分析,機構建議,自我反省和對柳老師的意見(jiàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)我是挺佩服柳老師這一安排的,我想這就是一個(gè)管理者的思維。過(guò)去我的學(xué)習總結或工作總結向來(lái)被班主任老師所稱(chēng)贊,現在我是在社會(huì )上工作,不知道我寫(xiě)的東西是否還會(huì )受到老板的稱(chēng)贊。
下面我就上面提到的幾個(gè)方面談一談我的想法
工作回顧:我在名師培訓學(xué)校的工作主要分為兩個(gè)階段:第一階段(7月中旬至8月末),我主要是幫助柳老師管理教務(wù),做一些秘書(shū)性質(zhì)的工作,后來(lái)才有了機會(huì )給小學(xué)二年級的劉**代數學(xué)課,暑假快結束時(shí),又給楊瑞東等三位初一學(xué)生代課。這段時(shí)間是我開(kāi)始熟悉柳老師和培訓學(xué)校的階段,由于是暑假我做的是全職工作,所以我盡量貢獻出我所有的才智,來(lái)提升學(xué)校的工作效率。在柳老師的安排下,我基本上能把所有的工作都做到位,沒(méi)有出現明顯的工作失誤。不過(guò)我認為領(lǐng)了別人的工資應該貢獻才對,可是不知不覺(jué)暑假就結束了。第二階段(9月初至今),我開(kāi)始正式成為名師培訓學(xué)校的數學(xué)老師,這一學(xué)期我帶了初一和初二兩個(gè)年級(4位學(xué)生),每周有三個(gè)課時(shí)。到目前為止我承認我的教學(xué)還沒(méi)有出現明顯的效果,我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
我的上課模式為:一、上課開(kāi)始,師生用英文相互問(wèn)好;二、詢(xún)問(wèn)學(xué)生本周數學(xué)學(xué)習情況,并馬上補充他們學(xué)習中的不足;三、講授他們當前學(xué)的重要考點(diǎn),如何運用數學(xué)思想解題;四、介紹相關(guān)的科學(xué)事跡或科學(xué)家,提高學(xué)生科學(xué)素養、五、解決課后習題,每位學(xué)生把自己不會(huì )的題拿出來(lái),我帶領(lǐng)大家一起解決;六、安排課后習題,相互英文道別下課。我覺(jué)得這樣的課程安排是比較好的,能提起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,避免兩個(gè)小時(shí)的課程讓學(xué)生感到很疲勞。
學(xué)生分析:我主要是分析一下我現在正教的學(xué)生,談一談他們的學(xué)習優(yōu)缺點(diǎn)和性格。不一定很準確哦!
學(xué)生姓名
學(xué)習優(yōu)點(diǎn)
學(xué)習缺點(diǎn)
性格
張**
有一部分的基礎知識還是能熟悉運用,喜歡心算。
很少愿意專(zhuān)心的聽(tīng)完一節課,對難題有一種恐懼感。
好動(dòng),靜不下心。不過(guò)是一個(gè)心地善良的孩子。
楊**
踏踏實(shí)實(shí)按老師的步驟去解題(當然要是他懂了的話(huà))。
不愿動(dòng)腦筋,不愿做習題,學(xué)習上有自卑感。
他是一個(gè)乖乖娃,在家應該是個(gè)好孩子。性格比較內向。
陳*
很聰明,能跟上老師的步驟。
上課會(huì )開(kāi)小差。如果認真些,前途無(wú)量。
很懂事,有禮貌,肯吃苦。性格內外兼有。
王**
細致認真,愿做筆記。
不做老師布置的作業(yè),有時(shí)睡眠不足。
很開(kāi)朗,脾氣很好,喜歡思考。
段**
反應很快,基本功扎實(shí)。
容易驕傲,眼高手低。
對事情有一種堅持不懈韌勁。
來(lái)上課的學(xué)生中有一個(gè)通病,就是不愛(ài)做作業(yè)(段xx好一些),不愿做筆記(汪xx好一些),通常注意力不能長(cháng)久的保持,所以后半節課,我不能講很多東西,需要跟他們講科學(xué)故事或聊他們的學(xué)習生活。
機構建議:在這一部分柳老師主要是想讓我們談一下我們自己在其他機構的一些工作經(jīng)驗,不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà),我沒(méi)到其他類(lèi)似機構當過(guò)代課老師。所以在這部分我只能談一下我自己的見(jiàn)解,這些想法都是我從其他書(shū)上或電視上學(xué)來(lái)的
任何一個(gè)機構的服務(wù),講究的是專(zhuān)業(yè)化,只有專(zhuān)業(yè)化才能給顧客以強悍的信服力。專(zhuān)業(yè)化就包括了硬件設施和師資力量,當然我們的名師培訓學(xué),F在是不可能達到這一點(diǎn)的,不過(guò)有些地方可以改進(jìn)。
比如
1、每個(gè)教室的白板、黑筆、板擦,桌椅,有統一的'規格;教室配有風(fēng)扇(或電暖氣);學(xué)生發(fā)放統一的書(shū)袋,書(shū)袋上印有“名師培訓學(xué)!弊謽。
2、老師有統一的服裝,學(xué)校有每位老師的介紹簡(jiǎn)章。學(xué)校有至少一位輔導作業(yè)老師(這已經(jīng)有了)。
3、學(xué)校有確定的規章制度,有明確的老師和學(xué)生的獎勵措施。
如果一個(gè)機構能夠建立起自己的品牌,那么它離成功也就不遠了。比如說(shuō)“”是一個(gè)品牌,“瘋狂英語(yǔ)”是一個(gè)品牌。那么從今以后“名師培訓”就是我們學(xué)校的品牌,任何與學(xué)校有關(guān)的物品都要有“名師培訓”的字樣。另一方面還要加強宣傳。適當的時(shí)候,擴大教室數量。
對于一個(gè)學(xué)校最重要的就是師資,老師好才會(huì )吸進(jìn)學(xué)生。而名師培訓學(xué)校呢?一個(gè)老板和一群大學(xué)生組成的教師隊伍,說(shuō)直白一點(diǎn),整個(gè)學(xué)校沒(méi)有一位真正教書(shū)的人。我從來(lái)不懷疑柳老師和和各位老師的水平,一個(gè)學(xué)校負責人,自己還要上那么多課,怎么來(lái)管理學(xué)校提升學(xué)校地位;同理,一位老師上那么多課還要分出心思來(lái)搞管理,怎么能給學(xué)生上好課呢?俞敏洪早就不上課了,因為是他的,管理上離不開(kāi)他。俞敏洪當初三駕馬車(chē),請來(lái)了自己的三位老朋友(也是三位你能人)幫自己辦學(xué)校,因為他一個(gè)人管不過(guò)來(lái),所以我建議柳老師能請一些像您一樣有魄力的人過(guò)來(lái)把學(xué)校做大。為什么兼職大學(xué)生不能真正為學(xué)校創(chuàng )造價(jià)值呢?這些老師只有上課那幾個(gè)小時(shí)才呆在培訓學(xué)校,對于學(xué)生的學(xué)習情況無(wú)法即時(shí)掌握,也只有在這個(gè)時(shí)候才會(huì )考慮如何上課的問(wèn)題,因為我們在大學(xué)校園里要么真的要忙學(xué)業(yè),即使很空閑也要談戀愛(ài)或玩游戲,畢竟要給初中生或高中生講一些知識在大學(xué)生看來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情。當然不排除有特別的老師會(huì )為了這份兼職而努力改進(jìn)自己。另外我們教不了多久就因為畢業(yè)或別的原因要離開(kāi),加上薪水有限,我們不可能花很多心思在這上面,所以很少老師會(huì )在這成為優(yōu)秀師資的一份子。
自我反。航虝(shū)這半年以來(lái),我收獲了很多東西,工作經(jīng)驗和薪酬,以及教書(shū)育人的那種快樂(lè )。我常常反問(wèn)我自己,我給學(xué)生帶來(lái)了什么,我在上課時(shí)盡量做到不光教給他們知識,還要教給他們一種數學(xué)思維,提高他們的科學(xué)素養,以及人格上的培養?墒窃(huà)說(shuō)回來(lái),大家還是要看最后成績(jì),從我的學(xué)生的期中成績(jì)來(lái)看,無(wú)疑我不是一位優(yōu)秀的老師。以前我認為學(xué)生把學(xué)校的作業(yè)做完,我上完課后再布置少量的作業(yè),那么對于提高學(xué)生成績(jì)是沒(méi)有問(wèn)題的,但是學(xué)生從不給我看他們學(xué)校布置的作業(yè),而且不怎么做我布置的作業(yè),于是我希望丘老師在上班時(shí)能監督學(xué)生多做一些數學(xué)作業(yè),畢竟我不在培訓學(xué)校,也許丘老師也是精力有限,學(xué)生還是不做數學(xué)作業(yè)。后來(lái)我發(fā)現只能靠自己了,于是在每周三晚的時(shí)候,我讓初一小班的學(xué)生馬上做數學(xué),我給張武豪講完課就給他們講習題。在我總結之前的錯誤之后已經(jīng)取了許多措施,我只是希望學(xué)生能在期末時(shí)進(jìn)步能顯著(zhù)一些。這樣我自己也能心安理得。在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)里,我會(huì )即使補上學(xué)生還存在的一些漏洞,爭取讓他們掌握所有重要的知識點(diǎn),特別是加強計算能力。雖然我在名師培訓學(xué)校不會(huì )呆很久,但我一定會(huì )盡最大的努力來(lái)傳授我的知識。
看到自己的學(xué)生不進(jìn)步或進(jìn)步不明顯,我也知道我的教學(xué)肯定有一定的問(wèn)題,對于這一點(diǎn)我一直在反省。對于我上的每一節課,我都是提前計劃好的,比如要講哪一部分,要講那些題,要布置那些作業(yè)。雖然不會(huì )每道題都提前做過(guò),但是我講的時(shí)候,我都會(huì )告訴學(xué)生如何一題多解。如果這半年里我令柳老師感到失望的話(huà),還請柳老師原諒!
傾訴意見(jiàn):感謝柳老師給我們這次機會(huì ),不過(guò)我心里還真是有一些意見(jiàn),但是如果說(shuō)出來(lái)希望柳老師不要介意。
1、如果一個(gè)人不能從百忙之中脫離出來(lái),做出一些高明的決策,那他的事業(yè)永遠也做不大。自從我認識您以后,大部分的事情都是您一個(gè)人在做,雖然憑您的管理才能已經(jīng)做到了這個(gè)地步,算很不錯了。但這并不是一個(gè)大管理者的做法。
2、您對員工不夠真誠,這無(wú)法讓員工對您百分之百效力,大家都是明白人,我們花精力教書(shū)給您創(chuàng )造價(jià)值,您付給我們工資。我們知道您是經(jīng)營(yíng)者,您要賺取一定的價(jià)值,其實(shí)您可以和您的員工可以坦誠相見(jiàn),您很辛苦大家都看在眼里,我們很情愿為您創(chuàng )造價(jià)值。
3、無(wú)論在時(shí)間上還是工作量上,丘老師是所有兼職老師中最辛苦的,可是她的工資卻是最低的,其實(shí)秘書(shū)的作用比其他老師都要重要,搞管理的工資不如教書(shū)的,這是不合理的,這樣會(huì )讓這個(gè)學(xué)校里第二重要的人物失去工作激情,從而影響整個(gè)學(xué)校的運轉。
4、我發(fā)現在您的學(xué)校里,學(xué)生大部分做的是英語(yǔ)作業(yè),而其他學(xué)科的作業(yè)卻很少觸及,這樣會(huì )導致學(xué)生英語(yǔ)進(jìn)步了而其他學(xué)科呢卻難以進(jìn)步。您也知道學(xué)生學(xué)習要進(jìn)步,一個(gè)因素老師努力教,另一個(gè)因素學(xué)生努力學(xué),學(xué)生努力學(xué)就包括課后有一定的練習量,特別是語(yǔ)數外三科。所以我認為您和丘老師有精力的話(huà)可以督促學(xué)生平衡各個(gè)學(xué)科之間的練習。
結語(yǔ): 柳老師感謝您給我們這次機會(huì )寫(xiě)這個(gè)特別的總結,感謝您給我機會(huì )來(lái)名師培訓學(xué)校得到如此多的鍛煉,我感到我所得到的社會(huì )閱歷和工作經(jīng)驗及薪酬,遠遠大于我的付出,所以我感到十分榮幸!當我們班里的同學(xué)得知我在外面教書(shū)時(shí),個(gè)個(gè)羨慕得不得了!加上我從您身上學(xué)到的一些優(yōu)秀品質(zhì),真的讓我受益匪淺,無(wú)論過(guò)多少年,這段經(jīng)歷都將對我有深刻的影響。在寫(xiě)這份總結時(shí),難免有個(gè)人狹隘的觀(guān)點(diǎn),柳老師如果覺(jué)得有道理的話(huà),敬請采納;要是有用詞不妥之處還望用您那寬廣的胸懷容納;要是您有覺(jué)得根本就是胡扯的地方,那就請把它當做一陣微風(fēng)。
在這半年的教書(shū)時(shí)間里,我內心里面一直充滿(mǎn)著(zhù)一種矛盾,那就是我既要學(xué)好我的專(zhuān)業(yè),在畢業(yè)時(shí)成為全國前一百名;又要教好我的學(xué)生,每周花時(shí)間來(lái)輔導我的學(xué)生,讓個(gè)個(gè)成為優(yōu)秀?墒且粋(gè)人的精力是有限的,如果我只是為了學(xué)懂大學(xué)課本,又一份兼職的話(huà),那我可以成為一位成績(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生和名師培訓學(xué)校的優(yōu)秀老師,可是我的目標不在這里。在這個(gè)學(xué)期里,我本想在自己建立的“錢(qián)學(xué)森實(shí)驗室”里做的實(shí)驗,還想再研究一些高等數學(xué)和單片機,可是時(shí)間太緊了,一轉眼這半年就沒(méi)了。柳老師,我相信您能體會(huì )到時(shí)間對于一個(gè)想做一番事業(yè)的人來(lái)說(shuō)那是多么的珍貴!所以在教完這個(gè)學(xué)期后,我不能再繼續教下去了!我得繼續追逐我未完成的夢(mèng)!同時(shí)我也希望您的夢(mèng)想成真——XX年后掙到一千萬(wàn)!
XX年12月28日
教師的工作總結 篇7
金秋九月,丹桂顠香,我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,緊張而又忙碌的工作又開(kāi)始了,在校領(lǐng)導和全體教師的努力下,教導處順利開(kāi)展了各項工作,F將本月工作進(jìn)行總結,向校務(wù)會(huì )和教師們匯報如下:
一、開(kāi)學(xué)工作
1.分配課務(wù)
經(jīng)過(guò)校務(wù)會(huì )的共同討論決策,教導處分配了全體教師的教學(xué)任務(wù),安排了課時(shí),編排好了各班級和教師課表發(fā)放到每班每位教師手中。由于上課教師人數比上學(xué)期少六人,本學(xué)期大部分教師增加了課時(shí),但大家沒(méi)有怨言,勇挑重擔,展現了赤小人良好的風(fēng)范。
2.制定計劃
開(kāi)學(xué)伊始,教導處按照以往的常規發(fā)給了每位教師一份《計劃格式》。教師們按照《計劃格式》制定了各項教學(xué)計劃并交教導處裝訂成冊。在這過(guò)程中,我們及時(shí)檢查發(fā)現了計劃中出現的問(wèn)題,教師們也認真修改,確保了各項教學(xué)計劃結構、資料、格式的正確。
3.學(xué)生報到
。1)新生注冊
今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前出生的。一年級三位班主任職責心強,細心地根據戶(hù)口本對新生進(jìn)行了報名工作,并耐心地對家長(cháng)作了解說(shuō),確保新生招生工作順利進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中,三位班主任教師也用極大的耐心和細心,打了無(wú)數的電話(huà),確保了此項工作的圓滿(mǎn)完成。到9月29日晚,我們已將115名的'學(xué)籍信息和照片全部成功導入全國統一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統中。
。2)學(xué)生異動(dòng)
本學(xué)期,我校二至六年級共轉進(jìn)學(xué)生27人,轉出19人,復學(xué)2人。所有異動(dòng)學(xué)生手續齊全,并已在學(xué)籍管理系統中辦理了學(xué)籍異動(dòng)申請。
4.數據上報
9月30日,教導處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數、教師數和軟硬件數據上報鎮校委會(huì )。
5.迎接兩次檢查
9月18日上午和9月23日午時(shí),鎮校委和縣教育局開(kāi)學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)工作檢查。由于全體教師共同努力,準備充分,各室管理人員、班主任、全體教師都做好了自我的本職工作,辦公室主任做到了上傳下達,所以學(xué)校教育教學(xué)工作得到了檢查組的高度評價(jià)。
二、教學(xué)常規
1.備課
本月教導處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查,但從兩次開(kāi)學(xué)校工作檢查來(lái)看,四年級的幾位教師的教案貼合要求,封面有學(xué)校、班級、執教人、時(shí)間等資料,語(yǔ)數英學(xué)案在有單元目標,每周有兩次以上反思,其它科目的學(xué)案也齊全。鎮檢查組異常表?yè)P了王麗梅教師的數學(xué)學(xué)案設計合理,環(huán)節清楚,操作性強。
當然,從平時(shí)工作中也發(fā)現有個(gè)別教師開(kāi)學(xué)兩周后才開(kāi)始打印學(xué)案,并且修改資料很少,一次打印了多個(gè)單元。網(wǎng)絡(luò )資源豐富,但良莠不齊,期望教師們從網(wǎng)絡(luò )下載優(yōu)秀的學(xué)案,并修改成適合自我的教學(xué)方案。
2.上課
開(kāi)學(xué)第一周,用臨時(shí)課表上課,班主任和教師擔任雙科的數學(xué)教師異常忙碌,他們用辛勤的汗水換來(lái)學(xué)校工作的井然有序。從第二周起,我們正式按新課表上課,其間發(fā)生的一些故事讓我們備受感動(dòng):李建教師患重感冒,連續一周打吊針,午時(shí)來(lái)校上課;作為李建同班的李琴教師晚上要排練準備縣教育局調演的節目,也患了感冒,但一向帶病堅持工作;羅圓、廖婷兩位教師生病住院期間,多位教師幫她們代了課,五十多歲的許明香和劉小艷兩名教師在那一周都多上了六節課
我們學(xué)校實(shí)現了“班班通”,班班都有多媒體設備。開(kāi)學(xué)一月,已經(jīng)有很多的教師在使用了,我們發(fā)現三(5)班的劉建文教師使用次較多。教師們能夠多去使用“班班通”設備,以提高我們的課堂教學(xué)效率。
同時(shí),在上課這一環(huán)節中也有些問(wèn)題要引起我們重視:
。1)有的教師在早讀課時(shí)沒(méi)有堅守課堂,或遲到,或到教室布置完任務(wù)后就離開(kāi)了。
。2)個(gè)別教師進(jìn)入課堂比較拖拉。
。3)個(gè)別教師沒(méi)有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,就必須課前充分備課,設計好學(xué)案,課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué),做到有的放矢,教學(xué)中每個(gè)環(huán)節都心中有數。
。4)有個(gè)別班級在上午或午時(shí)最終一節課時(shí),有提前下課的現象,造成了教學(xué)秩序的一些混亂。期望這要引起教師的重視,異常是最終一節課是體育課的教師不能放羊式教學(xué),下課前必須要集合點(diǎn)名,到時(shí)間才能宣布下課。
。5)個(gè)別課堂出現了空堂的現象。這需要在別班上課的教師記清楚的自我的課務(wù),也請班主任提醒班長(cháng)或學(xué)習委員,如果出現空堂的情景,要立即報告。為了維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)生的安全,期望教師們能恪盡職守,嚴格遵守作息時(shí)間,做好自我的本職工作。
3.作業(yè)布置與批改
在縣開(kāi)學(xué)工作檢查時(shí),已經(jīng)是第三周了,發(fā)現有教師連一本作文都還未批改。期望教師們作業(yè)布置要適量,且要及時(shí)全批全改,對學(xué)生的訂正要有二次批改,并作好批改記錄。學(xué)生作業(yè)本的標記清晰,并寫(xiě)有日期,作文批改要有眉批、等級和激勵性評語(yǔ);作業(yè)批改記錄要記清時(shí)間、學(xué)生、問(wèn)題等情景。
4.輔導
開(kāi)學(xué)不久,教師們很快就進(jìn)入了主角,開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導。異常是六(2)班數學(xué)教師劉金才教師,每一天早上一來(lái)學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè),并對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導;中午,吃完午飯稍作休息,他又進(jìn)行教室對學(xué)生進(jìn)行輔導。他這種愛(ài)生敬業(yè)的精神讓人敬佩!
5.考試考核。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習成績(jì)的一個(gè)手段,本月有六年級語(yǔ)文進(jìn)行單元測試。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,繁雜而又職責重大。以上教育教學(xué)方面的工作總結如有不到之處大家批評指正,也歡迎教師們提出意見(jiàn)和提議。
教師的工作總結 篇8
剛剛過(guò)去的一年是我任職的第二年,作為一名青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此,我對教學(xué)工作要求比較嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,取得了不錯的成績(jì)。我教學(xué)的兩個(gè)班級(三年級二班和三年級四班),期末考試成績(jì)都位于年級前列。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì ),總結如下:
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來(lái)我嚴格約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上,在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,使自己的思想上了一個(gè)新的臺階,同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
1、在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《青年教師》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是----不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的.學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在每節新授課的學(xué)習上都積極征
求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
三、師德方面
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,對待學(xué)生沒(méi)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。 總之一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。
教師的工作總結 篇9
時(shí)間過(guò)得真快呀,又一個(gè)學(xué)期結束了。剛調入這時(shí)的情景還歷歷在目,就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新鮮,又是那樣陌生。那時(shí)的我是那樣的不安,那樣的惶恐。不安的是來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境能適應嗎?惶恐的是我能行嗎?但是,隨著(zhù)時(shí)間的推移,這里充滿(mǎn)了活力,更充滿(mǎn)了溫情,就像一個(gè)家一樣,讓我身在其中是那么的溫暖那么的踏實(shí)。
面對新的環(huán)境,新的領(lǐng)導,新的同事......我從一位工作了25年的老教師又來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。為了盡快溶入到這里,我經(jīng)常與各位老師交流、討教,她們都很熱情地幫助我,指點(diǎn)我,讓我盡快走入軌道,與大家同步。
來(lái)到這里,因為工作任務(wù)與以前的學(xué)校不一樣了,不再整天忙忙碌碌,東跑西顛,因此讓我的人靜下來(lái)了,心也靜下來(lái)了,能踏踏實(shí)實(shí)地去進(jìn)行教學(xué)工作。新調入的教師學(xué)校都要進(jìn)行業(yè)務(wù)考核,對大家能有個(gè)全面的了解。說(shuō)實(shí)在的,我是個(gè)很要強的人,為了這次考核我精心準備,認真備課,從教學(xué)環(huán)節的設計到課件的`制作都盡心盡力,以達到最佳效果,最終的考核結果不錯,我也就有些心安了。這學(xué)期我也接受了上級領(lǐng)導的聽(tīng)課指導,反饋的結果不錯,我挺高興的,很怕給學(xué)校丟臉,給自己丟臉。
這里的學(xué)生與我以前學(xué)校的學(xué)生不同,他們聰明、博學(xué)、思想活躍......不好掌控,所以我就經(jīng)常與班主任老師溝通,全面的了解他們,立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué),在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節,多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),把主動(dòng)權交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,激發(fā)他們學(xué)習的興趣,能夠讓學(xué)生注意力集中,進(jìn)行思考,參與到課堂中來(lái)。這樣有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生們都感到很新奇,上綜合實(shí)踐活動(dòng)課的熱情也是越來(lái)越高漲,下課時(shí)也是戀戀不舍的。他們經(jīng)常追著(zhù)我問(wèn)“老師下次什么時(shí)候還上呀?”“老師綜合實(shí)踐課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時(shí),做為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)教師我感到驕傲,學(xué)生們是那么喜歡上我的課。
記得剛開(kāi)學(xué)新教師發(fā)言時(shí),我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我是個(gè)很熱心的人,確實(shí)是這樣,以前在原單位哪位老師有事找到我我都會(huì )很高興去幫助他們,在這里我還是一如既往。我們組內有位年輕教師要到外地去講課,找到我,我幫她一起精心備課,從教學(xué)環(huán)節的設計到每句話(huà)該說(shuō)什么,跟蹤聽(tīng)課指導,盡心盡力;期末復習階段,幫助主科老師批卷,給學(xué)生講題......我希望我就像是一團火,走到哪里都能發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)校方方面面的活動(dòng)很多,本學(xué)期就組織了不少活動(dòng)。教研活動(dòng),在時(shí)間緊的情況下,從組稿到才藝展示,出謀劃策;羽毛球比賽,參與其中,團體第三;元旦聯(lián)歡會(huì )節目,從編舞到排練,從服裝到道具......親歷親為。
其實(shí)我還有諸多的不適與不足,但我相信我會(huì )努力爭取,讓自己成為一名方方面面都過(guò)硬的教師,雖然我已人到中年,但我依然充滿(mǎn)活力,因為我有一顆年輕的心,一個(gè)不服輸的勁。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求所”。憑著(zhù)對工作的一腔熱情,憑著(zhù)對學(xué)生的一顆愛(ài)心,一份責任心,我相信我會(huì )在二小開(kāi)啟我嶄新的明天。
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