達標活動(dòng)總結(精選22篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的達標活動(dòng)總結,希望對大家有所幫助。
達標活動(dòng)總結 篇1
為了認真貫徹實(shí)施教育局提出的“一三五”教學(xué)模式,有效促進(jìn)課改工作,促進(jìn)教師迅速成長(cháng),推進(jìn)課堂教學(xué)的高效實(shí)施,從20xx年3月至6月15日,對我校老師進(jìn)行了課堂教學(xué)達標驗收活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校統一組織,安排周密,由三位評委參與,并且校長(cháng)或主任親自抓,經(jīng)過(guò)宣傳,各位老師積極性也很高。下面對我校課堂達標活動(dòng)的具體情況進(jìn)行總結:
。ㄒ唬┙處煂@次達標活動(dòng)的態(tài)度(準備情況)
通過(guò)這次聽(tīng)課發(fā)現所有老師能夠重視這次活動(dòng),從教具、學(xué)具的準備上,課件制作上,真對這節課所教內容的教學(xué)設計等方面都能看出。沒(méi)有一個(gè)教師存在無(wú)所謂態(tài)度,上課什么準備都沒(méi)有,課堂亂哄哄,讓學(xué)生等待的時(shí)間過(guò)長(cháng),課堂資源利用率不高等現象。
。ǘ┙處煹慕虒W(xué)設計
基本能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,基本能較準確地把握學(xué)生知識的生長(cháng)點(diǎn)。創(chuàng )設情境,展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,能給學(xué)生提共更多的參與機會(huì ),體會(huì )數學(xué)思想與方法存在于人們的生活之中,使學(xué)生產(chǎn)生了對數學(xué)知識的親近感,便于聯(lián)系生活實(shí)際去解決問(wèn)題,降低了對問(wèn)題理解的難度,容易解決問(wèn)題。其次,新知識的切入和知識的生長(cháng)點(diǎn)找的都比較準確,有利于利用知識的遷移規律進(jìn)行教學(xué),方法相對也比較巧妙。如:付老師講小數除法時(shí),運用生活中常見(jiàn)的去商店買(mǎi)東西這一生活現象,從中找出了有用的信息,讓學(xué)生計算,通過(guò)展示學(xué)生的不同算法,歸納出除數是小數的除法運算方法。這樣就把枯燥的計算知識與生活實(shí)際相結合,增加了趣味性。再如,張艷梅老師的教學(xué)突出了教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)切入非常及時(shí)、準確。大部分的課堂練習的設計都比較充分,為鞏固新知做好了一定的準備。
。ㄈ┐嬖趩(wèn)題:
1、課堂上按部就班的照著(zhù)預設的內容和步驟去講,多數缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩。
2、針對課堂講授內容的問(wèn)題設計缺乏梯度(要考慮提出的問(wèn)題學(xué)生是否能夠回答的出或有沒(méi)有研討的必要,以及問(wèn)題有遞進(jìn)規律)。
3、留給學(xué)生質(zhì)疑、解惑的時(shí)間不夠充分,激疑手段較為單一,如:大多數都由教師進(jìn)行質(zhì)疑。
4、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性體現還不充分(簡(jiǎn)單的問(wèn)答式教學(xué)不等于互動(dòng)教學(xué)),有的課小組學(xué)習存在流于形式的現象,也就是合作學(xué)習低效或無(wú)效,。
5、相當部分教師缺乏專(zhuān)業(yè)學(xué)習,缺乏對教材深度的理解與把握,對重難點(diǎn)的突破措施上還存在一定的欠缺,值得我們的重視,不利于提高教學(xué)質(zhì)量,更無(wú)法談高效課堂。
。ㄋ模、建議:
因各位老師之間存在不同的差異,所以一定要加強老師與老師之間的交流與學(xué)習,學(xué)一學(xué)骨干教師的設計完美、比較精彩的課堂教學(xué),學(xué)一學(xué)不同班級小學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養,以促進(jìn)本校教師快速成長(cháng)。
達標活動(dòng)總結 篇2
學(xué)習公司傳達的《班組建設達標》使我深深認識到:班組是企業(yè)的縮影。班組是人才培養的基地。班組文化是企業(yè)文化的集中體現。班組管理水平是企業(yè)管理水平的具體體現。企業(yè)各項工作目標最終都要通過(guò)班組去落實(shí),班組人員的素質(zhì)、技能水平、管理水平的高低,直接影響著(zhù)公司服務(wù)質(zhì)量、和諧穩定和經(jīng)濟效益。所以班組建設達標思路體系的有效落實(shí),是健企之策、興企之道。而班組建設達標活動(dòng)不是一時(shí)之策,而是經(jīng)常之舉;不是一項活動(dòng),而是長(cháng)效機制。
在學(xué)習此工作手冊的認識下,結合我廠(chǎng)現有機制體系的管理模式下,本班組嚴格執行各項管理制度和技術(shù)操作規程,杜絕“三違”(違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律),堅持“五想五不干”(一想安全風(fēng)險,不清楚不干;二想安全措施,不完善不干;三想安全工具,未配備不干;四想安全環(huán)境,不合格不干;五想安全技能,不具備不干)和“四不放過(guò)”(事故原因沒(méi)有查清不放過(guò);事故責任者沒(méi)有嚴肅處理不放過(guò);職工沒(méi)有受到教育不放過(guò);防范措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò));每位班組成員對所使用的設備做到“四懂二會(huì )”(懂原理、懂性能、懂結構、懂操作程序,會(huì )操作、會(huì )維護);建立班組設備臺帳(設備名稱(chēng)、規格型號、制造單位、啟用日期、數量等)和班組工器具臺帳(器具名稱(chēng)、規格型號、數量等),專(zhuān)人負責,帳物相符;建立班組設備運行記錄,
記錄設備的投運日期、運行狀態(tài)、缺陷或事故等情況,專(zhuān)人負責,記錄完整;開(kāi)展節能降耗意識教育,搞好班組物資管理,指定專(zhuān)人負責低值易耗品的發(fā)放,杜絕浪費現象;根據制定下達的節能降耗措施,組織落實(shí)。
班組建設是由復雜到簡(jiǎn)單的認識實(shí)踐過(guò)程,沒(méi)有復雜就沒(méi)有簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單是復雜的升華。班組管理制度、工作手冊、工作標準、工作流程、報表記錄臺帳等建立,做到便于管理、有利工作,寫(xiě)你所干、干你所寫(xiě)、記你所干、查你所寫(xiě)所干、持續改進(jìn)、簡(jiǎn)單易行。
20xx年,我們將深入推進(jìn)班組建設達標活動(dòng),在執行力度上下功夫,確保班組建設達標活動(dòng)思路體系得到有效落實(shí),進(jìn)一步拓寬活動(dòng)的廣度和深度,研究把活動(dòng)轉化為長(cháng)效機制的措施和載體,全面提升員工素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化服務(wù)品質(zhì)。
達標活動(dòng)總結 篇3
為全面提升內控管理水平,有效支撐全行改革發(fā)展,郵儲銀行承德市分行在全市郵政金融系統中開(kāi)展20xx年“內控達標年”活動(dòng),并成立了以郵儲銀行和郵政公司領(lǐng)導為組長(cháng)、郵銀雙方主要部門(mén)負責人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組,確保本次活動(dòng)順利實(shí)施。近日郵儲銀行承德市分行組織召開(kāi)全轄范圍內“內控達標年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì ),活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室對本次活動(dòng)方案進(jìn)行解讀,郵銀雙方主要領(lǐng)導對本次活動(dòng)組織實(shí)施提出了具體的要求。
本次“內控達標年”活動(dòng)以“三個(gè)對標”為主題,通過(guò)與上市規范、監管要求和內控評價(jià)對標,深入查找郵儲銀行在內控管理上存在的差距。郵儲銀行通過(guò)與商業(yè)銀行公開(kāi)發(fā)行上市工作相關(guān)監管法律、規則和準則等規范性文件,全面開(kāi)展對標,梳理和整改本機構各專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的職能設置、人員要求、議事規程、會(huì )議程序與上市規范的差距和存在的問(wèn)題。
通過(guò)與人民銀行和銀監部門(mén)對郵政金融各級機構的年度監管評價(jià)以及現場(chǎng)檢查發(fā)現的問(wèn)題和監管意見(jiàn),全面開(kāi)展對標,確認問(wèn)題是否整改。結合“兩個(gè)加強、兩個(gè)遏制”回頭看,通過(guò)與內控評價(jià)過(guò)程發(fā)現的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行對標,全面梳理和整改郵政金融在內控管理上存在的問(wèn)題。郵儲銀行在本次內控達標年活動(dòng)中,在對比查找問(wèn)題的同時(shí),對違規問(wèn)題責任人按照制度要求進(jìn)行問(wèn)責處理。在整改問(wèn)責的基礎上,進(jìn)一步深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因,對相關(guān)制度進(jìn)行梳理評估,對制度中存在的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化完善,確保制度符合監管要求、符合客戶(hù)需求、符合市場(chǎng)競爭,進(jìn)一步強化全員內控意識,不斷提升各級機構內控管理水平。
達標活動(dòng)總結 篇4
近日,郵儲銀行深圳分行開(kāi)展“內控達標年”活動(dòng)。該行十分重視內控建設工作。未來(lái)三年,該行將開(kāi)展“內控達標年”“內控優(yōu)化年”和“內控提升年”內控建設活動(dòng)。這是郵儲銀行繼20xx年“合規大討論”、20xx年“合規大行動(dòng)”、20xx年“合規回頭看”活動(dòng)取得良好效果后,為進(jìn)一步提高全行內控合規管理水平采取的重大舉措。9月28日,郵儲銀行在香港聯(lián)合交易所主板正式上市,標志著(zhù)作為中國最年輕的大型商業(yè)銀行,郵儲銀行正式登陸國際資本市場(chǎng),并問(wèn)鼎年內全球最大IPO。
據了解,郵儲銀行深圳分行近期開(kāi)展了豐富多彩的內控建設特色活動(dòng),如微信內控小課堂、內控征文比賽、知識問(wèn)答競賽等,在行內營(yíng)造出了良好的內控文化氛圍。目前,郵儲銀行在商業(yè)銀行穩健經(jīng)營(yíng)方面處于行業(yè)優(yōu)秀水平。
達標活動(dòng)總結 篇5
教體局幼兒園舉行的高效課堂自我達標活動(dòng)已落下帷幕,在本次活動(dòng)中,我園制定了嚴格的自我達標措施,力求教師們能通過(guò)此活動(dòng)獲得教育教學(xué)能力方面的進(jìn)步和發(fā)展。
一、形式及措施
本次活動(dòng)我們采取同學(xué)段同學(xué)科教師選取同一內容運用同課研究的形式開(kāi)展,要求每一位教師必須上一節自我達標課堂,同時(shí)必須聽(tīng)課、評課。老師們都把此次活動(dòng)看作是鍛煉自我、展示自我的機會(huì ),精心準備,積極參與,投入了大量的時(shí)間和精力。講課中教師們踴躍聽(tīng)課,相互學(xué)習,有很多老師還抽出時(shí)間跨學(xué)科或跨年級聽(tīng)課。對講課教師的課加一評析,使這次賽講活動(dòng)真正起到評教評學(xué),相互交流,共同提高的目的。
二、成果顯著(zhù)
1、從授課中可以看得出大家都在認真思考、不斷探索、不斷提高。教師的教學(xué)方式和幼兒的學(xué)習方式都有了一定的轉變。教師的態(tài)度和藹了,鼓勵的語(yǔ)言多了,對孩子的評價(jià)方式多樣了、尺度更寬了,與孩子的關(guān)系融洽了、距離小了。孩子的學(xué)習興趣比過(guò)去濃了,思維活躍了,敢于發(fā)言了,特別是敢于表達自己獨特的學(xué)習感受,能提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。這些變化,也正是著(zhù)眼于幼兒,落腳于幼兒,以幼兒的發(fā)展為本的課改思想的具體體現。
2、本次講課活動(dòng)展示出了各位教師的不同風(fēng)采。有的老師的課形式新,基于課本又超越課本,形式開(kāi)放,著(zhù)力培養了幼兒學(xué)習興趣,鍛煉幼兒的能力;有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美,講解細膩,循循善誘,師幼交互性強,在問(wèn)題的探究中培養幼兒的創(chuàng )造性思維;有的教法得當,符合幼兒認知規律,層次分明,實(shí)效性好;有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,多媒體課件制作精美、實(shí)用,創(chuàng )意好,水平高,引領(lǐng)現代化課堂方向;有的教風(fēng)樸實(shí),注重幼兒知識與能力的形成;有的教風(fēng)靈活,注重幼兒興趣與情感、態(tài)度以及非智力因素的培養等等。通過(guò)本次活動(dòng),使我們看到我校部分青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平,教學(xué)功底日趨扎實(shí),特別是他們的新知識,新思想,新方法,為我園教學(xué)持續發(fā)展注入了新的活力。這些風(fēng)格各異的授課與老師們長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分不開(kāi)的。
三、存在的主要問(wèn)題
此次教學(xué)活動(dòng),雖然有比較明顯的優(yōu)點(diǎn),但存在的問(wèn)題也是非常突出的,主要表現在:
1、個(gè)別教師重視不夠,責任意識和危機意識淡薄。表現在課前準備、授課、聽(tīng)課及評課等方面存在應付思想。
2、個(gè)別教師教學(xué)理念陳舊,進(jìn)取意識不強。表現在課堂上,教師講得多,幼兒活動(dòng)少;心中只有教案而無(wú)幼兒,為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué),全然不顧幼兒的反應;教師講,幼兒聽(tīng),教師問(wèn),幼兒答的教學(xué)方式在部分課中依然存在。
3、個(gè)別教師對教材的鉆研不夠,教材內容處理隨意,教學(xué)目標落實(shí)不到位。
4、教師間的發(fā)展不平衡。
四、本次教學(xué)活動(dòng)帶給我們的幾點(diǎn)啟示
1、改變觀(guān)念。在自我達標活動(dòng)進(jìn)行期間,不斷聽(tīng)到有人講,搞這樣的教研活動(dòng)一定會(huì )對教學(xué)產(chǎn)生強烈的沖擊,教師的水平是一次或幾次活動(dòng)就能提高的嗎?教師水平的提高關(guān)鍵在于教師自身的努力,然而外力的推動(dòng)作用也是必不可少的。缺乏學(xué)習、缺乏交流,在很大程度上制約了信息的流通,制約了自身的發(fā)展。課程改革就要求我們每一位教師必須適應新形勢下的新要求,更新觀(guān)念,用現代化的教育教學(xué)理念武裝我們。要做到這些,除了自身加強理論學(xué)習外,更有效的方法就是加強教師間的交流。因此,教研活動(dòng)不僅不會(huì )沖擊教學(xué)反而會(huì )促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的正常、順利進(jìn)行。
2、在評課活動(dòng)中應該堅持少說(shuō)長(cháng)處優(yōu)點(diǎn)、多指出不足缺點(diǎn)的原則,堅持坦誠交流指導、虛心學(xué)習、取長(cháng)補短的原則,堅持“自省學(xué)習提高”三步走的提升自己教學(xué)素養的原則。
3、課堂教學(xué)要落得“實(shí)”的問(wèn)題:教學(xué)質(zhì)量最終是由幼兒這一方面來(lái)顯現的,而課堂教學(xué)“;茏印,只為了好看,其實(shí)是沒(méi)有多大效果的。強調課堂教學(xué)的“實(shí)”,應該包括以下要求:吃透課標和教材,教學(xué)目標任務(wù)和重點(diǎn)落得實(shí),幼兒活動(dòng)、師生互動(dòng)活動(dòng)落得實(shí),教學(xué)效果效益落得實(shí),管理幼兒學(xué)習落得實(shí)。
創(chuàng )建高效課堂我們邁出了堅實(shí)的第一步,下一階段,自我達標的教師向學(xué)校提出申請,進(jìn)行校級達標活動(dòng)。
達標活動(dòng)總結 篇6
為進(jìn)一步建設優(yōu)良的內控文化,提升內控管理水平,根據上級行文件精神和支行當前工作安排,10月17日晚,郵儲銀行豐城市支行組織全行員工召開(kāi)了以“三個(gè)對標”為主題的“內控達標年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。
會(huì )上,該支行對“內控達標年”活動(dòng)做了有序部署,對活動(dòng)各階段開(kāi)展的內容、時(shí)間和形式要求做了詳細規定和充分傳達。同時(shí)該支行一把手黃華偉行長(cháng)也就活動(dòng)啟動(dòng)做了重要講話(huà),強調指出“內控達標年”活動(dòng)意義和主旨所在,并對活動(dòng)開(kāi)展提出了“四個(gè)加強和一個(gè)平衡”要求,即要加強組織領(lǐng)導、強化督導,加強郵銀配合、明確職責,加強監管溝通、及時(shí)反饋,加強內部學(xué)習,提升意識,以及平衡內控管理與業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)系,扎實(shí)穩步推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)。
據了解,本次“內控達標年”活動(dòng)目標是通過(guò)與上市規范、監管要求和內控評價(jià)對標,深入查找全行在內控管理上存在的差距,全面梳理和整改在內控管理上存在的問(wèn)題;活動(dòng)重點(diǎn)是圍繞“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價(jià)對標”、“落實(shí)整改問(wèn)責”、“內部控制點(diǎn)專(zhuān)項梳理”、“內控知識培訓考試及知識競賽”等方面開(kāi)展。支行旨在通過(guò)開(kāi)展此次“內控達標年”活動(dòng),切實(shí)提高全行員工內控知識、規范員工合規操作,提高銀行內控管理水平,為郵儲銀行的良好健康發(fā)展保駕護航。
達標活動(dòng)總結 篇7
為一步深化基礎教育課程改革,推進(jìn)教學(xué)工作的有效實(shí)施、有效管理、有效指導、有效評價(jià),努力構建以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本的課堂,提高教師的工作效益和學(xué)校整體辦學(xué)水平,我校按照縣教育局有關(guān)會(huì )議精神,從20xx年開(kāi)始,在我校范圍內開(kāi)展了有效性教學(xué)達標活動(dòng),3年來(lái),我校以樹(shù)標、學(xué)標、達標為工作主線(xiàn),取得了良好的學(xué)習效果,F將該項活動(dòng)做如下總結。
一、基本情況
我,F有教師71人,在本次活動(dòng)中,按照文件精神,我校應參加達標活動(dòng)的教師53人,實(shí)際參加達標活動(dòng)的人數為53人,在參加活動(dòng)的人員中,優(yōu)秀15人,達28%;達標53人,達100%。
二、工作措施
。ㄒ唬┘訌姽芾黻犖榻ㄔO,提高教學(xué)管理的有效性
1、學(xué)校教學(xué)管理人員以身作則,引領(lǐng)教師加強學(xué)習,更新教育理念,提高教師對有效教學(xué)的深刻認識。強化自身教育理論學(xué)習,提高指導能力,提升教學(xué)品味。
2、學(xué)校領(lǐng)導全面把握學(xué)校教學(xué)現狀,認真梳理和分析,有效的解決了在教育教學(xué)過(guò)程中出現的突出問(wèn)題。
3、強化對教學(xué)過(guò)程的監督、檢查和指導,采用不定期個(gè)別抽查與定期全面檢查評比、展示等方式強化對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的檢查指導。
。ǘ┩晟平虒W(xué)管理制度,提高教學(xué)過(guò)程的有效性
1、完善各項教學(xué)管理制度,堅持教案作業(yè)周查和月查相結合,堅持學(xué)期評比展示制度、學(xué)困生跟蹤輔導制度、集體備課制度。
2、加強對課堂教學(xué)的檢查指導力度,管理人員堅持推門(mén)聽(tīng)課,教師主動(dòng)上邀請課,公開(kāi)課,管理人員堅持聽(tīng)以上三類(lèi)課,同時(shí)加強指導。
3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測工作。班級有單元檢測,學(xué)校有月考、期中考、期末考,期中期末認真做好質(zhì)量分析總結,掌握現狀、梳理問(wèn)題、及時(shí)整改。
4、改革質(zhì)量評價(jià)機制。以學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展著(zhù)眼點(diǎn),學(xué)會(huì )對學(xué)生縱向對比分析,發(fā)揮評價(jià)的激勵導向功能,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ⿵膰缽募氉(shí)常規,提高教學(xué)行為的有效性
教學(xué)常規管理常抓不懈是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都要做到強化要求。
1、學(xué)期初認真制定學(xué)校教學(xué)工作計劃、學(xué)科教學(xué)工作計劃、校本教研活動(dòng)計劃等,學(xué)科教學(xué)計劃包括班級情況分析、本冊教材的目標及要求、教學(xué)質(zhì)量提高措施、課時(shí)安排等。
2、提高備課的實(shí)效。教師個(gè)人備課做到了吃透教材、熟悉學(xué)生、選擇有效教學(xué)方法。教案書(shū)寫(xiě)要做到項目齊全,字跡清晰。
3、向課堂40分鐘要質(zhì)量,精心設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節,課堂環(huán)環(huán)相扣,有層次、有梯度,既面向全體,又關(guān)注個(gè)體差異;重視學(xué)生主題體驗,突出學(xué)法指導,講究合作探究學(xué)習的有效性;教師教法、語(yǔ)言、問(wèn)題設計、評價(jià)、教具利用等都要遵循有效、適用、適度原則;在練習設計和作業(yè)布置上也要突出有效性,練習容量、難易程度、范圍要適中,符合學(xué)生學(xué)情,作業(yè)要精心布置、遵循少而精原則。
4、學(xué)生輔導與作業(yè)批改重實(shí)效,利用有效的課余時(shí)間對學(xué)困生、或學(xué)優(yōu)生開(kāi)展有針對性的個(gè)別輔導,不放棄任何一個(gè)孩子,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步;作業(yè)批改及時(shí),突出作業(yè)反饋、評價(jià)、訂正等環(huán)節,注意從作業(yè)中反饋教學(xué)問(wèn)題,作文要保證每篇至少1/4學(xué)生的面批數量,評價(jià)語(yǔ)言得體,重鼓勵,少批評,勿打擊。
5、學(xué)生質(zhì)量檢測班級要堅持單元檢測和每月一考,學(xué)校要嚴格組織學(xué)生期中、期末兩次考試,養成良好的考風(fēng)考紀,監考、處卷、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節都要認真布置、總結、反思,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,找到改進(jìn)措施。
三、取得的成績(jì)
。ㄒ唬┙處煼矫。
。1)教師的科研意識得到加強,科研能力得到提高。
樹(shù)標、達標、學(xué)標活動(dòng),鍛煉了我校教師隊伍,所有教師課改意識得到加強,科研水平得到顯著(zhù)提高。兩年多來(lái),許多的新人茁壯成長(cháng)。他們從“徒弟”變成“師傅”,并指導的教師在各級各類(lèi)比賽或教研活動(dòng)中獲獎。
。2)課堂教學(xué)方法發(fā)生明顯變化,以人為本的理念得到確立。
課堂上師生互動(dòng)交流、平等對話(huà),處處洋溢著(zhù)課改的氣息,靈動(dòng)的課堂,給學(xué)生以美的熏陶。如我校李超忠老師在講平面圖形密鋪問(wèn)題時(shí)提出問(wèn)題:在房間里鋪地磚除了長(cháng)方形和正方形以外,還有哪些平面圖形可以密鋪?對于這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生靠個(gè)人能力完成會(huì )有一定的難度。這時(shí),教師讓學(xué)生利用電腦課件,分組合作探究。小組內討論時(shí),發(fā)現有的同學(xué)提出用一種多邊形密鋪,也有同學(xué)提出多種多邊形共同密鋪。各個(gè)小組內合作、交流、探究的氣氛相當熱烈,問(wèn)題逐步得到解決。
。3)教師處理教材和駕馭課堂的能力得到顯著(zhù)提高。教師的備課意味著(zhù)他在吃透教材的基礎上,把學(xué)生需求的話(huà)題作為具體的載體,把社會(huì )實(shí)踐的真實(shí)內容作為附著(zhù)物,進(jìn)行重組教材、有自我個(gè)性地把握教材、面向學(xué)生工作。因此,我們的教師的教學(xué)教案就增強了適應性,如教師設計“課后小結”、“課堂學(xué)生問(wèn)題隨筆”、“單元教學(xué)追記與反思”等內容,采取課前認真分析、思考,課中及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。許多教師在課前都能充分地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應,并擬定多種可能有的相應對策。注重花時(shí)間去認真琢磨學(xué)生、琢磨活的課堂,更多地走到學(xué)生中間,了解他們對教材的認識和需要、了解他們的興趣、知識儲備狀況和他們特別關(guān)注的一些話(huà)題、社會(huì )現象等,并把大綱的知識點(diǎn)有機地融入到這些學(xué)生的真正需要中。
。4)更加積極地反思,總結了大量有益的經(jīng)驗,撰寫(xiě)了大量的教研成果。三年來(lái),所有教師撰寫(xiě)了大量的文字材料,其中包括教學(xué)論文、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思。其中教學(xué)反思不僅有公開(kāi)課、探究課后的詳細反思,也有平時(shí)上課后,簡(jiǎn)單的課后反思,F在,幾乎每個(gè)教師都養成了寫(xiě)課后反思的良好教研習慣。如我校的王立輝老師撰寫(xiě)的《在課堂中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性》榮獲縣級一等獎;許靜波老師撰寫(xiě)的《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生的合作學(xué)習能力》榮獲市級一等獎;李鑫老師撰寫(xiě)的《充分發(fā)揮作業(yè)評語(yǔ)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用》榮獲省級一等獎。
。ǘ⿲W(xué)生方面。
通過(guò)研究性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習等,學(xué)生實(shí)現了學(xué)習方式的多樣化,使課堂教學(xué)省時(shí)而高效。一是學(xué)生在課堂上與教師大膽對話(huà)、提問(wèn)質(zhì)疑,學(xué)習中與同學(xué)熱烈討論,互相交流。由課內引向課外,或收集、或調查、或實(shí)地考察……處處留下學(xué)生探究的足跡。二是學(xué)生的學(xué)習思路開(kāi)闊了,提高了解讀文本信息、獲取知識信息、合理運用知識信息的意識和能力。三是合作學(xué)習更加有效。
四、主要問(wèn)題
反思這三年來(lái)的活動(dòng)過(guò)程,我們取得了頗豐的成果,同時(shí)也發(fā)現研究中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,主要表現在:
1、如何幫助年輕教師更好的解讀教材,把握教學(xué)中的重難點(diǎn),提高課堂教學(xué)的有效性。
2、課題注重實(shí)施有效課堂教學(xué)的操作策略的研究,但如何評價(jià)一節課是否高效的研究還有欠缺。
3、如何根據目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎恰當地確定作業(yè)的質(zhì)和量,做到有針對性,尤其怎樣讓后進(jìn)生做到有效學(xué)習。
4、如何根據所教的課題和學(xué)生,從不同教案的比較中選擇最佳教案,避免教學(xué)中搬用參考資料上的教案等。
五、幾點(diǎn)建議
1、繼續深入、系統的開(kāi)展“傳、幫、帶”的方式,結合教育信息網(wǎng),搭建教研平臺,形成資源共享,構建實(shí)施有效課堂教學(xué)的良好氛圍。
2、加強有效課堂教學(xué)評估方案的研究,以目標的科學(xué)性來(lái)引導過(guò)程的有效性。
3、教師要加強家校聯(lián)系,培養學(xué)生自學(xué)能力。
在今后的教學(xué)研究工作中,我們將以“有效教學(xué)”為準繩,繼續加強隊伍建設和課堂教學(xué)的管理,將有效性教學(xué)活動(dòng)長(cháng)期、有效地開(kāi)展下去,切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量!
達標活動(dòng)總結 篇8
配餐服務(wù)中心根據事業(yè)部文件精神,于3月7日召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,傳達公司、事業(yè)部文件要求,并成立了配餐服務(wù)中心全面提高工作標準活動(dòng)工作小組,由中心經(jīng)理?yè)谓M長(cháng),書(shū)記任副組長(cháng),各部門(mén)主管、配餐主管、管事?lián)谓M員,現在已經(jīng)形成了一套完整的工作方法:《鉆井平臺配餐服務(wù)實(shí)用標準(十八條)《工作標準運行管理辦法》以及《鉆井平臺配餐服務(wù)實(shí)用標準(十八條)實(shí)施細則》;形成了規范的檢查機制,共分為:日檢、周檢、月檢、季度考核四個(gè)層面進(jìn)行互檢互查,具體做法如下:
1、配餐管事在白班大廚和保潔大班的協(xié)同下對照標準化日檢查表逐項進(jìn)行檢查。
2、配餐管事每周陪同平臺醫生進(jìn)行周檢。
3、由配餐主管、管事每月邀請就餐者代表(平臺高級隊長(cháng)、安全監督、醫生、伙委會(huì )成員、第三方人員代表等)對配餐質(zhì)量、安全、衛生、團隊管理方面進(jìn)行系統全面的檢查。
4、按照區域劃分成立了3個(gè)季度考核小組(渤海2個(gè),南海1個(gè))分別由中心指定的小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行了多次檢查。
一、互檢互查情況
1、日檢:截止11月8日各配餐組(21個(gè))日檢共計檢
查出來(lái)問(wèn)題:2376項,統計為3大項,其性問(wèn)題1863條,個(gè)別存在的問(wèn)題513項,平均每個(gè)配餐組113項,平均每個(gè)月11項,目前來(lái)看,存在問(wèn)題均已整改完畢。
2、周檢:目前共計收到周檢記錄924份,發(fā)現問(wèn)題48項,平均每個(gè)配餐組3項,目前問(wèn)題均已得到解決。
3、月檢:11個(gè)配餐主管共計出海74次,共完成月檢231次,共計發(fā)現問(wèn)題752項,平均每個(gè)配餐組每月4項問(wèn)題,下發(fā)整改通知書(shū)231份,目前共計收到整改反饋表231份,整改效果良好。
4、季度考核:中心考核小組共計出海90人次對21個(gè)配餐組的標準化工作執行情況進(jìn)行了3次檢查,形成56份檢查報告,共計發(fā)現不符合項274小項,及時(shí)下發(fā)整改通知書(shū),各配餐組均已根據整改通知書(shū)要求全部整改完畢。
5、標桿配餐班組評定:
渤海地區配餐組——對13個(gè)配餐組進(jìn)行了檢查工作。在第二階段的檢查中,渤海四號配餐組的改變最明顯,由最初檢查的60分轉變?yōu)楝F在的85分;南海一號配餐組和渤海7號配餐組在兩階段的檢查中表現較突出,被確立為標桿配餐組復查單位。依據評分標準,南海一號被確立為標桿班組。
南海地區配餐組——對海洋石油981、南7、942、935等配餐組進(jìn)行了檢查。海洋石油981配餐組表現突出,不僅保質(zhì)保量地完成標準化服務(wù)工作,在原有基礎上,依據平臺實(shí)
際情況,進(jìn)一步細化了服務(wù)內容,“雙語(yǔ)胸牌、菜牌”的制作、自行舉辦的標準化小課堂等活動(dòng)充分說(shuō)明了其較好地完成了標準化工作。最終通過(guò)了中心的標桿配餐組的復查,被確立為標桿班組。
6、配餐服務(wù)部將檢查結果進(jìn)行了匯總,并將結果發(fā)給各配餐組,要求各配餐組針對共性問(wèn)題自檢自查進(jìn)行整改。各配餐組針對互檢互查發(fā)現的問(wèn)題逐項整改后并將整改情況報告及時(shí)發(fā)至中心。
二、標準化管理工作亮點(diǎn)部分
1、服務(wù)更人性化。從“領(lǐng)導一塊小毛巾”到“每人一塊小毛巾”的轉變。各配餐組特別是在平臺接待服務(wù)方面有了進(jìn)一步提升。
2、語(yǔ)言服務(wù)更主動(dòng)。通過(guò)十八條服務(wù)標準一段時(shí)間的學(xué)習與執行,提出了微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)的要求,拉近了與就餐者之間的距離。
3、房間衛生更整潔。在全面提高標準化工作過(guò)程中,各海上配餐組積極通過(guò)舉行保潔工的技術(shù)比武等活動(dòng),找到服務(wù)弱項,針對問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項的培訓,通過(guò)對標準的嚴格執行,每個(gè)臥室的臥具都能及時(shí)的疊好,按照標準定期清洗、更換,保潔工根據作業(yè)人員的作息時(shí)間,對各公共區域的衛生進(jìn)行及時(shí)的打掃,隨時(shí)保持干凈整潔,平臺整體衛生狀況較以往有所改善,得到了平臺人員的一致認可。
4、服務(wù)標準更細致。
。1)彩色砧板:在原有分類(lèi)砧板的基礎上,依據菜板使用不同進(jìn)行顏色分類(lèi),并用A4紙彩打塑封貼于菜板架上方,不同顏色代表使用的不同,便于員工的規范操作和標準化工作的細化。
。2)雙語(yǔ)服務(wù)牌:由于海洋石油981配餐組平臺外籍員工較多,在原有胸牌、菜牌的基礎上,增加了中英文的標識,使得服務(wù)內容更細致。
三、存在的不足
。1)個(gè)別班組存在個(gè)別區域衛生做得不到位的現象;
。2)由于三包商工作人員倒班頻繁,作息時(shí)間不穩定,三包商房間衛生標準不夠達標;
。3)新員工的業(yè)務(wù)技能水平需盡快提高,達到標準要求;
。4)菜肴的制作創(chuàng )新方面仍有待提高。
四、通過(guò)互檢互查,促使各配餐組看到了標桿的帶頭作用,也看到了自身的差距;并在中心的領(lǐng)導下開(kāi)展了以下措施:
1、8月初19個(gè)配餐管事以及配餐主管等人參加了中心舉行的標準化工作內部交流會(huì ):由“標桿班組”介紹在執行標準化過(guò)程中的經(jīng)驗,相互學(xué)習,查找不足,共同提高,達到資源共享。
2、針對出現的問(wèn)題,我們采取了幾方面的措施對存在問(wèn)題進(jìn)項整改。
。1)、現場(chǎng)整改,檢查人發(fā)現了問(wèn)題,及時(shí)的讓被檢查人立即整改。
。2)、即日整改,當天即由負責人對存在問(wèn)題進(jìn)行整改。
。3)、限期整改,在規定時(shí)間內將存在問(wèn)題整改完畢。
。4)、將整改完的存在問(wèn)題匯總后及時(shí)發(fā)回配餐中心。
。5)、根據整改反饋內容,配餐主管月檢或季度檢查時(shí),對上次的整改內容進(jìn)行驗證。
3、針對共性問(wèn)題進(jìn)行整改:
。1)對新員工做好標準化工作的宣貫:
通過(guò)集體學(xué)習、考試、師帶徒等方式,讓新招員工盡快掌握服務(wù)標準化工作內容,在工作中實(shí)踐,通過(guò)老員工手把手帶新員工,使新員工能夠盡快熟知本崗位相關(guān)標準和規章制度,并能正確地加以貫徹實(shí)施,保質(zhì)保量地完成標準化的配餐工作。
。2)、加強班組長(cháng)責任心:
利用每次中心月度運營(yíng)會(huì )組織管事進(jìn)行學(xué)習,提高管事的責任心,要求管事在工作中起到帶頭作用,按照十八條標準嚴格執行,查找工作中服務(wù)與衛生的不足,使以前檢查中出現的問(wèn)題避免再次出現。
。3)強化標準,延伸細則
針對標準內容,中心制定了更加細致的標準實(shí)施細則,從頭發(fā)長(cháng)短、語(yǔ)言服務(wù)注意事項、食品初加工的細節方面等等都做了更加細致的區分和規定,促使全體員工在遵循和具體工作操作時(shí)更加全面、更加規范。
達標活動(dòng)總結 篇9
為了較好的完成縣教研室小學(xué)部的安排的工作,根據教研室的計劃安排,經(jīng)研究決定在20xx年5月11日至12日舉行xx鎮第二次新課程課堂教學(xué)達標評級活動(dòng);顒(dòng)參加的教師是沒(méi)有參加第一次達標活動(dòng)的教師,活動(dòng)地點(diǎn)在各學(xué)校。數學(xué)分兩組,我和中心小學(xué)數學(xué)骨干盧燕老師參加數學(xué)一組的評委,柳莊完小x主任和愛(ài)龍希望小學(xué)x主任為二組評為。兩天安排聽(tīng)評23位教師的課,有兩位教師請假,實(shí)際參加人員是21位教師,F將活動(dòng)情況總結如下:
參賽教師能認真對待本次活動(dòng),積極認真的準備,課堂教學(xué)水平有很大的提高。獲得優(yōu)秀的教師有2名,獲得良好的教師有6名,獲得合格的教師有11人,不合的教師有2名。六個(gè)單位成績(jì)是:中心小學(xué)平均分83分,愛(ài)龍希望小學(xué)平均分為76.17分,華山完小平均分為75.13分,柳莊完小平均分為72.63分,朱崔完小平均分為71.1分,沙窩完小平均分為70分。
我聽(tīng)了11位教師的課堂教學(xué),給我留下了深刻的印象,其中有我的老領(lǐng)導,都是我的前輩,聽(tīng)他們的課,我抱著(zhù)欣賞學(xué)習的態(tài)度,感到收獲很多。
1、精心準備,努力打造精彩的課堂。此次參加達標講課的教師都是年齡比較大的教師,他們在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)默默奉獻了幾十年的青春,有的接近退休,還能積極認真的參加活動(dòng),讓我感動(dòng)。他們不以自己的資格老,而心存抵觸,而是積極配合,努力展示自己的課堂教學(xué),讓精彩成為光輝的歷史。
2、教學(xué)理念新,學(xué)具和多媒體應用普遍。條件不允許的學(xué)校盡量讓學(xué)生使用學(xué)具,通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作、演示,探究知識形成的過(guò)程,合作交流成為學(xué)生解決問(wèn)題的主要途徑。條件允許的學(xué)校,教師全部使用了多媒體輔助教學(xué),用先進(jìn)的教學(xué)手段,使教學(xué)內容的呈現更清晰,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、以生為本,努力營(yíng)造和諧民主的課堂氛圍。此次聽(tīng)課我看到了老教師在努力改變自己,改變自己的教學(xué)就意味著(zhù)改變自己的生活。我們知道習慣是很難改變的,特別是成年人要改變自己的習慣,更是難上加難。拋棄自己的固有觀(guān)點(diǎn),用新的教育理念代替傳統的老觀(guān)念,一定是一個(gè)痛苦的過(guò)程,它首先要自我否定,然后才能學(xué)習接受新的東西,重新建構自己的知識體系。在老教師的課堂教學(xué)中,能摒棄講授,讓學(xué)生以自主探究、小組合作交流為主的學(xué)習方式,難能可貴。
4、能活血活用,提高課堂教學(xué)水平。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,教研室在新學(xué)期舉行了一系列的活動(dòng),研討中、高年級自主高效課堂的教學(xué)路子,找出現有課堂教學(xué)中耗時(shí)低效的因素,努力營(yíng)造自主高效的課堂教學(xué)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,有一些教師能結合自身優(yōu)勢,努力實(shí)踐自主高效課堂的教學(xué)思想,創(chuàng )新教學(xué)方式,取得了較好的教學(xué)效果。
當然我們的課堂正走在成熟的道路上,一定還有很曲折的道路需要走,但我們已經(jīng)開(kāi)始思考,走在了思考的路上,就是走向成熟。如果蘋(píng)果已經(jīng)成熟,那么它就開(kāi)始腐爛;我們每一位老師都是朝氣蓬勃的,有無(wú)限的潛能。不成熟意味著(zhù)我們自身還存在很多的問(wèn)題,需要我們不斷的進(jìn)步,需要不斷的學(xué)習,像呵護幼苗一樣,讓我們成長(cháng)。在此次聽(tīng)課過(guò)程中我有很多的思考,希望引起大家的關(guān)注:
1、教師要關(guān)注學(xué)生。課堂是師生共同演繹生命華彩的活動(dòng),學(xué)生是活動(dòng)的主角,教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和參與者。在學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中,自主探究的過(guò)程要充分,把自己有能力解決的都解決了,讓學(xué)生體驗成功,教育的過(guò)程就是讓學(xué)生不斷體驗成功的過(guò)程。學(xué)生獨立解決不了的問(wèn)題,就讓學(xué)生在小組內需求幫助,培養學(xué)生的合作意識和合作能力,讓優(yōu)秀的學(xué)生充分的發(fā)揮作用,以生練生。思考我們的課堂教學(xué),我們還有那些地方搶了學(xué)生的鏡頭,給學(xué)生搭建一個(gè)展示平臺,世界是他們的,也是我們的,但歸根到底是他們的,讓出更大的舞臺,讓學(xué)生展示吧!
2、關(guān)于方程的問(wèn)題。新課改以來(lái)我們的很多教學(xué)內容發(fā)生了變化,我們是否解讀清楚了。在聽(tīng)課過(guò)程中我發(fā)現還有很多老前輩,用課改前的知識來(lái)教現在的教材。例如:解方程以前是利用運算性質(zhì)解,新課改以來(lái),都是依據“等式的性質(zhì)解”解方程。為什么要用等式的性質(zhì)呢?是為了和初中更好的接軌,升入初中學(xué)生可以自然接受初中的方程思想解決問(wèn)題。像8—X=3在學(xué)生沒(méi)有學(xué)習移項時(shí),不讓學(xué)生解決。
3、小組學(xué)習的實(shí)效性問(wèn)題。新課改提倡學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習方式,但我們在教學(xué)中如何把握學(xué)生的自主探究時(shí)間和合作學(xué)習的實(shí)效性呢?我們讓學(xué)生合作探究的問(wèn)題,實(shí)效性到底有多少呢?
4、教師的語(yǔ)言問(wèn)題。教師的職業(yè)對語(yǔ)言有很高的要求,教師要不斷的錘煉自己的語(yǔ)言。把自己想表達的內容,清晰的傳達給學(xué)生,讓學(xué)生感受到教師傳達的信息,從而體驗到愉悅或思考問(wèn)題。在課堂40分鐘的有限的時(shí)間里,教師的語(yǔ)言要明晰簡(jiǎn)練,讓學(xué)生聽(tīng)清楚。
達標活動(dòng)總結 篇10
根據縣教研室小學(xué)部的工作要求和xx鎮教委的計劃安排,在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師的新課程課堂教學(xué)達標活動(dòng)。數學(xué)講課地點(diǎn)設在柳莊完小,分了兩個(gè)小組,一組的評委是教研室x和中心小學(xué)骨干教師x,二組的評委是x主任和中心小學(xué)骨干教師x,F就活動(dòng)的過(guò)程總結如下:
一、參加講課的教師。
有36位數學(xué)教師參加本次數學(xué)課堂教學(xué)達標活動(dòng),這36位教師是經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔推薦的,為參加本次活動(dòng)做了精心的準備,無(wú)論是教學(xué)設計還是課件、學(xué)具的準備,都細致認真,各自發(fā)揮了較好的水平。
附:數學(xué)教師名單:xx
二、組織嚴密
本次活動(dòng)組織嚴密,活動(dòng)前教研室和各學(xué)校做了大量的準備工作,從通知宣傳發(fā)動(dòng),到教師的教案準備、報送課題,教研室統一安排教師的講課班級,確;顒(dòng)有序進(jìn)行。柳莊完小為本次活動(dòng)做了大量的工作,為講課教師服務(wù),周密考慮,準備了兩口多媒體教室,確保教師能用上現代化的教學(xué)設備。
x主任在10月13日召開(kāi)了評委專(zhuān)題會(huì )議,強調了本次活動(dòng)的注意事項。會(huì )議主要內容如下:
一是要明確本次活動(dòng)的重要性,既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級;又涉及到教師的量化評估;還涉及到迎接好縣教研室的達標評級活動(dòng)。任何評委都不能大意和輕視。
二是對等級劃分和等級比率作了說(shuō)明。本次評級分為四個(gè)等級,優(yōu)秀(85分以上,含85分)、良好(75分以上,含75分)、合格(65分以上,含65分)、不合格(65分以下);各等級的比率也作了大體規定,優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評委素質(zhì)方面做了要求。要求評委要認真學(xué)習學(xué)科課程標準、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達標評級評價(jià)標準,吃透精神,把握尺度,打好分數,定準等級。
四是明確要求評委要避開(kāi)任何無(wú)關(guān)因素干擾,從活動(dòng)的本質(zhì)出發(fā),提高抗干擾的能力,用課標、策略、標準三個(gè)要素把握自己的大腦,給被評教師一個(gè)客觀(guān)的、公正的評價(jià)。
五是要有強烈的時(shí)間觀(guān)念,按時(shí)到達講點(diǎn),提前做好活動(dòng)準備,特別要求是不能讓講課教師等評委。
六是在力所能及的情況下,評委要給講課教師提供熱情服務(wù),幫助講課教師解決講課過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難,特別是不能袖手旁觀(guān)。
七是要求評委要注意飲食和休息,養足精神,克服疲勞,堅持到底。
八是要做好聽(tīng)課記錄,填好課堂教學(xué)評價(jià)操作表,以備查詢(xún)。
九是要把本次評級活動(dòng)當做一次重要的學(xué)習機會(huì ),了解全鎮教師的課堂教學(xué)狀況,并把自己與之比較,看出優(yōu)劣、看出長(cháng)短、看出門(mén)道。
十是在兩人對同一個(gè)教師賦分相差較大時(shí),可再次共同商榷確定。
十一是對教師的課不進(jìn)行當面評價(jià),特別是不能當面給該教師定級(這并不是不敢公開(kāi),而是考慮到組與組之間會(huì )有較大偏差,必須找到平衡以后才能確定)。如果個(gè)別教師想與評委交流,也可對該教師的課進(jìn)行點(diǎn)評,但也不能直接確定等級。
三、本次活動(dòng)中出現很多大的亮點(diǎn):
活動(dòng)中各位教師在三尺舞臺,盡情展示,看到了讓我們欣喜、讓我們感動(dòng)的。
1、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實(shí)物投影、學(xué)具等,很多老教師也不甘落后,努力用多媒體、實(shí)物投影等現代化教學(xué)設備。
2、教學(xué)設計緊靠策略,聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。
3、教學(xué)中注重了運用數學(xué)思想,幫助解決數學(xué)問(wèn)題。使數學(xué)課變得厚重起來(lái)。
4、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過(guò)程中,注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣,讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習活動(dòng)中。
在看到我們取的了很多成績(jì)的時(shí)候,我們也要清醒的認識到,我們存在的缺點(diǎn),不斷的改進(jìn),縮小差距,應該是我們永不停歇的追求。
達標活動(dòng)總結 篇11
根據學(xué)區工作安排,我!叭n達標”活動(dòng),推動(dòng)了基礎教育課程改革工作向縱深發(fā)展,最大幅度的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特對本次工作進(jìn)行總結如下:
一、領(lǐng)導小組成立迅速接到學(xué)區安排后,我校成立了以李義華為組長(cháng),葛鳳玲為副組長(cháng)張志敏、
楊瑩、強娜、石莉、郭紅梅為成員的領(lǐng)導小組。評委由葛鳳玲、楊瑩、強娜三人組成。
二、時(shí)間抓得緊
10月25日----10月29日主要進(jìn)行聽(tīng)評課,并按時(shí)完成了活動(dòng)。
三、取得的成績(jì)
1、教師參與積極,教學(xué)效果顯著(zhù),體現了有效教學(xué),達到了應有水平。
2、活動(dòng)能夠與校本教研、校本培訓相結合;能夠與教師“業(yè)務(wù)過(guò)四關(guān)”和全員練兵相結合;能夠與學(xué)校骨干體系建設相結合;能夠與深化有效教學(xué)年活動(dòng)相結合。
3、課堂能夠緊緊圍繞“夯實(shí)基礎、凸顯能力、夯實(shí)訓練、凸顯學(xué)生的指導思想,達到了有效課堂的“五個(gè)到位”,能夠構建“高效、自主、和諧”的新課堂。
4、教師進(jìn)一步理解了課改新精神,牢固樹(shù)立了課改新理念,能夠大膽嘗試教學(xué)新方法,充分利用遠程教育設備進(jìn)行教學(xué),增強了教師的教學(xué)基本功,使有效教學(xué)活動(dòng)向縱深發(fā)展,推動(dòng)了辛莊組有效教學(xué)的新發(fā)展,特別是教師的遠程教育資源整合能力和應用能力得到進(jìn)一步提高。
5、在到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中所有教師都能夠按照課必新理念和課村新精神備課、上課。體現了三維目標的統一,形式和效率的統一
四、經(jīng)過(guò)評選各教師都達到了鄉校的要求。
五、不足之處
1、個(gè)別學(xué)校沒(méi)有遠程教育設備,教師查找資料不方便,教師學(xué)習資源整合機會(huì )少。
2、大多數教師資源整合能力有待提高。
3、部分學(xué)校校本培訓次數少。
4、光盤(pán)少,比較陳舊,運用模式一教學(xué)的教師比較少。
六、改進(jìn)措施
1、加強校本培訓,提高教師資源整合能力和遠程教育設備運用能力。
2、加強教師資源“二次利用”能力培訓。
3、鼓勵教師運用模式一進(jìn)行教學(xué)。
七、活動(dòng)結束后,我們能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,尋找問(wèn)題根源,找出解決教學(xué)存在問(wèn)題的解決方法。推廣好的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
附:各教師的活頁(yè)教案和說(shuō)課稿。
達標活動(dòng)總結 篇12
為強化銀行內控管理,查找全行在內控管理上存在的差距,全面提升內控管理水平,郵儲銀行宜黃縣支行根據上級行會(huì )議精神和支行當前工作安排,組織全行員工開(kāi)展了以“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價(jià)對標”為主題的“內控達標年”活動(dòng)。
該行高度重視此次活動(dòng),成立了以行長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,并于10月19日晚召開(kāi)了啟動(dòng)會(huì )議,周密部署了“內控達標年”的工作,并對各階段工作內容、完成時(shí)間和質(zhì)量標準進(jìn)行了充分傳達。會(huì )上,領(lǐng)導要求全行上下要充分認識到當前市場(chǎng)風(fēng)險和管理風(fēng)險的嚴峻形勢,理性分析當前存在的困難和不足,切實(shí)增強全行及各業(yè)務(wù)條線(xiàn)內控建設的緊迫感和責任感。
據了解,為深入貫徹“內控達標年”活動(dòng)精神,實(shí)現預期效果,該行將在組織員工認真學(xué)習《內控達標年學(xué)習手冊》的基礎上,組織員工參加考試、心得撰寫(xiě)、演講比賽等,全面提升全員內控合規意識。同時(shí),該行將一次次活動(dòng)為契機,對照“內控達標年”建設的要求,在各條線(xiàn)開(kāi)展內控合規大檢查,將檢查出的問(wèn)題進(jìn)行匯總和通報,全面落實(shí)整改問(wèn)責,全面提升銀行內控管理水平,為全行的良好健康發(fā)展保駕護航。
達標活動(dòng)總結 篇13
近日,中國郵政儲蓄銀行召開(kāi)“內控達標年”活動(dòng)電視電話(huà)會(huì )議,決定用3年的時(shí)間,在全國郵政金融板塊范圍內開(kāi)展“內控達標年”“內控優(yōu)化年”和“內控提升年”內控建設活動(dòng)。這是郵儲銀行繼20xx年“合規大討論”、20xx年“合規大行動(dòng)”、20xx年“合規回頭看”活動(dòng)取得良好效果后,為進(jìn)一步提高全行內控合規管理水平采取的重大舉措。集團公司副總經(jīng)理、郵儲銀行行長(cháng)呂家進(jìn)出席會(huì )議并講話(huà)。
呂家進(jìn)充分肯定了過(guò)去三年全行合規管理工作取得的重要成績(jì),指出內控建設活動(dòng)是合規活動(dòng)的延續和發(fā)展,要提高認識,高度重視,將“內控達標年”活動(dòng)作為當前一項重點(diǎn)工作來(lái)抓,確;顒(dòng)有效貫徹和全面落地;要全員參與,合力推動(dòng),每個(gè)單位、每位員工都要積極投身其中,對照活動(dòng)具體要求,認真學(xué)習、對標;要借鑒經(jīng)驗,加強學(xué)習,吸收專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機構的先進(jìn)理念和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗,使郵儲銀行的內控體系建設有一個(gè)高的起點(diǎn);要循序漸進(jìn),注重實(shí)效,通過(guò)3年時(shí)間的積累和沉淀,使全行內控工作實(shí)現質(zhì)的飛躍。呂家進(jìn)強調,在內控體系建設過(guò)程中也要注重發(fā)展,內控建設和發(fā)展如同“鳥(niǎo)之兩翼”“車(chē)之兩輪”,需要統籌兼顧,協(xié)調共進(jìn)。
達標活動(dòng)總結 篇14
課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng),以“吃準目標,夯實(shí)基礎,指導學(xué)法,鼓勵創(chuàng )新”為主題,從校長(cháng)、備課組長(cháng)的立標展示,到青年教師的課堂教學(xué)達標比賽,歷時(shí)一個(gè)多月,緊張有序。年級主任積極組織,備課組長(cháng)主動(dòng)引領(lǐng),上課教師精心準備,全體教師深入研討。使參賽的課堂精彩紛呈。突出了以學(xué)生為主題,以學(xué)習為主線(xiàn),學(xué)習目標具體明確,重視習慣養成,教學(xué)方法靈活多樣,基本實(shí)現了由教向學(xué)的轉變。
語(yǔ)文課通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、看、思、悟的訓練,把學(xué)文達意、識字書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)表達等學(xué)習目標落實(shí)到具體教學(xué)環(huán)節之中?×崂蠋煹摹侗任舶汀、雪霞老師的《從現在開(kāi)始》突出了低年級語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。在識字教學(xué)中不僅讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用的偏旁部首,筆畫(huà)規則及間架結構,還引導學(xué)生歸納總結識字方法。結合課文學(xué)字學(xué)詞,借助讀物的圖畫(huà)閱讀;通過(guò)兒歌誦讀的方式養成學(xué)生良好的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢、聽(tīng)講姿勢。曉娜老師《美麗的西沙群島》,學(xué)平老師《搭石》,都用讀、悟、批注的學(xué)習方式指導學(xué)生自學(xué),結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,對課文精彩的部分,指導學(xué)生讀悟結合,指導背誦、摘抄完成閱讀中積累。以導游的身份表達,改寫(xiě)詩(shī)歌拓展。曉麗老師《“精彩極了”和“糟糕透了”》,江麗老師《老人與海鷗》引導學(xué)生在讀的基礎上,了解課文大意,理清課文思路。在具體的自學(xué)要求指導下,自主探究難理解的中心句段,在誦讀基礎上想畫(huà)面。學(xué)段目標基本落實(shí)。
數學(xué)課通過(guò)觀(guān)察思考、計算驗證、實(shí)踐操作、歸納梳理,培養數學(xué)概念,提高數學(xué)素養。曉燕老師《平行四邊面積》一課,能讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗來(lái)學(xué)習新知。用三年級學(xué)過(guò)的數方格的方法發(fā)現平行四邊形底邊、高與長(cháng)方形長(cháng)和寬之間的關(guān)系,進(jìn)而實(shí)現知識遷移。會(huì )君老師的《連加連減》練習課,利用說(shuō)判結合的方法,培養學(xué)生計算、傾聽(tīng)、判斷能力,會(huì )峰老師的《數學(xué)廣角》一課,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)物觀(guān)察獲取信息,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做,在實(shí)踐操作中建構知識體系。代桃老師的《乘法口訣》練習,最后出示語(yǔ)文課里的古詩(shī),讓學(xué)生運用所學(xué)的數學(xué)知識去解答,為學(xué)科之間相互聯(lián)系架起了橋梁。麗博老師《商的變化規律》一課,以一道古時(shí)候財主給長(cháng)工發(fā)工錢(qián),揭示出商與余數之間的關(guān)系。使學(xué)生終身難忘。曉紅老師的《折扣》一課,利用銷(xiāo)售廣告創(chuàng )設情境,引導學(xué)生運用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,在實(shí)踐中探究,揭示數學(xué)規律,使學(xué)生興趣盎然,學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng),學(xué)習目標在愉悅的氛圍中完成。
英語(yǔ)課充分創(chuàng )設語(yǔ)言氛圍,聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)結合,互為帶動(dòng),學(xué)習情緒高漲。音樂(lè )課充分利用音樂(lè )的彌漫性,通過(guò)聆聽(tīng)感悟,讀唱結合體驗,聯(lián)系生活創(chuàng )新,演唱表達。體育課通過(guò)游戲激趣,示范引領(lǐng),實(shí)踐提高,培養學(xué)生的運動(dòng)意識、健身意識。美術(shù)課通過(guò)聽(tīng)、畫(huà)、印染培養學(xué)生的審美觀(guān)。不同的課堂展現了不同學(xué)科不同備課組的現有水平,具有一定的代表性。
運用多媒體上課是此次達標活動(dòng)的一大亮點(diǎn),參賽教師運用多媒體承載多種教育功能,教學(xué)情境創(chuàng )設用課件的形式呈現出來(lái),圖文并茂,使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)形象,抽象的問(wèn)題變得看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、可操作。有效的輔助了教學(xué),給課堂增添了靚麗的色彩。加之用動(dòng)物的身份表達,戴頭飾表演、角色互換采訪(fǎng),配樂(lè )朗讀等多種教學(xué)手段的運用,課堂知識與有趣的生活實(shí)際相結合,讓孩子們課堂學(xué)習興致勃勃,充分感受學(xué)習的快樂(lè )。
團隊合力是此次達標活動(dòng)的又一亮點(diǎn)。眾人拾柴火焰高。參賽教師,從選內容——定教案——試教——修改——正式比賽,整個(gè)過(guò)程,有備課組長(cháng)的積極組織、精心指導,有全體組員的積極參與、集體研討,有各班師生的密切配合、鼎力相助,無(wú)論哪個(gè)年級組上課,都能做到一人做課全組合作。據不完全統計,語(yǔ)數課堂在參賽之前至少要經(jīng)過(guò)六個(gè)班級的試講,音美參賽之前至少經(jīng)歷三次試講,每次試講后,上課者、聽(tīng)課者都要有一次反思,全組教師都要有一次研討,執教本人都要有一次復備。比賽現場(chǎng)做到統籌安排,科學(xué)分工。無(wú)論哪個(gè)備課組上課,全組教師都會(huì )統籌安排,合理分工,比賽現場(chǎng)有安排學(xué)生的,有拿教具的,有做時(shí)間
提示的,有了解學(xué)情的,有協(xié)助調試課件的。因此說(shuō)參賽的課堂是執教者用過(guò)硬的基本功,嫻熟的教學(xué)手段,靈活的教學(xué)機智,一定的組織方式,演繹著(zhù)團隊合作,展示著(zhù)備課組教師集體的智慧,彌漫著(zhù)課堂文化。
此次課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng),經(jīng)層層賽選,集中評價(jià),共評出特等獎八名,一等獎二xx名,二等獎二十八名。校長(cháng)、書(shū)記積極參與,分別榮獲一等獎。我們應為獲獎的教師和積極參與達標的教師鼓掌喝彩!
然而課堂教學(xué)本身就是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。教學(xué)理念的轉變,使我們的課堂向著(zhù)務(wù)實(shí)高效、人文道德的方向發(fā)展,站在新的高度審視我們的課堂還有很多地方值得思考和探討:
1、如何準確把握,具體落實(shí)學(xué)段目標?
對于閱讀教學(xué)而言,不同學(xué)段,課標都有具體明確的要求。低年級要求前五條是:
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。
2、用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、學(xué)習默讀,做到不出聲、不指讀。
4、借住讀物中的圖畫(huà)讀。
5、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中此舉的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。有主動(dòng)識字的愿望。依據課標要求,對照我們的課堂,還存在如下不足:
。1)、默讀學(xué)習基本沒(méi)有體現,甚至還有指讀現象。
。2)、一類(lèi)字、二類(lèi)字的處理方法還沒(méi)有充分體現。
中年級段前六條是:
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、初步學(xué)會(huì )默讀。能對課文中不解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想情感。
5、能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè ),與他人交流自己的感受。
6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,體會(huì )句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。對照我們的課堂,課堂始終基本沒(méi)有體現學(xué)生質(zhì)疑,課堂完全按照老師的思路,問(wèn)題一提問(wèn)的方式出現,課堂一個(gè)模式—問(wèn)答式;對關(guān)鍵詞的處理沒(méi)有充分利用工具書(shū),提供不同的理解內容,讓學(xué)生在辨析的過(guò)程中理解,加深記憶;忽略了突出教材主題,學(xué)習優(yōu)美語(yǔ)言;
高年級前七條是:
。1)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文;
。2)默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字;
(3)能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩;
(4)聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì )其表達效果;
(5)在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會(huì )作者的.思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷;
(6)閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法;
(7)閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節,說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。而我們的課堂只重視了誦讀而忽略了默讀的目標落實(shí),老師講的多,學(xué)生練得少,老師牽得多,學(xué)生坐下來(lái)思考的少,感悟的少,學(xué)生說(shuō)得多,寫(xiě)得少,課堂上教師那急急的語(yǔ)氣,慌慌的節奏,讓學(xué)生自主學(xué)習、交流的環(huán)節流于形式,因此課堂仍處于可聽(tīng)、可看不可考的狀態(tài)。要實(shí)現高效課堂,必須吃準目標,夯實(shí)基矗
2、課堂如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習?
關(guān)注學(xué)生是構建高效課堂的基矗課堂展示學(xué)習目標,目的在于給學(xué)生指明學(xué)習的方向,讓學(xué)生明白目標要求是關(guān)鍵。而我們的課堂,只是讓學(xué)生讀了,學(xué)生知道多少,理解多少不關(guān)注。課堂教學(xué)環(huán)節設計只追求新穎性,不考慮目標落實(shí)的主題效果。每個(gè)時(shí)間段是否有明確具體的學(xué)習目標?不得而知。課堂展現給我們的是教師的自我展示,強調的是課堂環(huán)節的完整性,忽略的是課堂的實(shí)效性。課堂追求表面轟轟烈烈的多,注重扎扎實(shí)實(shí)深入探究的少;注重教學(xué)環(huán)節展示的多,講究時(shí)段目標落實(shí)的少;關(guān)注教師課堂語(yǔ)言的多,關(guān)注學(xué)生學(xué)習的少。關(guān)注教師在設計上創(chuàng )新的多,關(guān)注學(xué)生課堂生成的少。因此沒(méi)有教學(xué)觀(guān)念的轉變,沒(méi)有對學(xué)生學(xué)習的高度關(guān)注,要實(shí)現高效課堂只能是空談。
學(xué)校的重心工作是教學(xué)。教導處的重點(diǎn)工作是課堂。下段學(xué)校領(lǐng)導的工作重心要前移,蹲段領(lǐng)導每天至少要用一晌時(shí)間跟班聽(tīng)課。各備課組要針對當前課堂上存在的問(wèn)題,確定研究主題,加強不同層面的溝通與合作,共同攜手為打造我們的高效課堂而努力!
謝謝大家!
達標活動(dòng)總結 篇15
一個(gè)多月學(xué)的校達標課活動(dòng)已結束,此活動(dòng)的開(kāi)展對學(xué)校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用,教師也從此活動(dòng)中受益匪淺,教學(xué)能力和理論水平也有所提高,對今后的教學(xué)工作開(kāi)展起到了指導和引路作用,F對學(xué)校達標課活動(dòng)的開(kāi)展做一總結。
一、高度重視,積極謀劃
我單位根據教育局達標課活動(dòng)安排和總校通知要求,于9月份制定并完善了學(xué)校達標課活動(dòng)方案,并成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的達標課活動(dòng)領(lǐng)導小組和考核小組,之后按活動(dòng)方案認真組織教師學(xué)習此方案和各課型標準及課程標準學(xué)習。教師從學(xué)習中明確了達標課目的,理論水平也有所提升。
二、認真組織公開(kāi)課,增強課堂教學(xué)實(shí)效性
學(xué)?己诵〗M,按學(xué)校公開(kāi)課做課順序聽(tīng)課、打分、評議。聽(tīng)課同時(shí)也要求其他教師也參與聽(tīng)課活動(dòng),共同參與課后評議,互相學(xué)習互相進(jìn)步,使得教師們課堂教學(xué)的能力得以提高,業(yè)務(wù)素質(zhì)也有所提升。
三、注重常規檢查和學(xué)生評價(jià)
在此期間學(xué)校對教師們的備課作業(yè)批改做了全面檢查,量化打分,并及時(shí)糾正教師備課和批改作業(yè)時(shí)出現的問(wèn)題,為今后的課堂教學(xué)做好準備工作。
課后組織本班學(xué)生對學(xué)習效果做了調查,其結果令人滿(mǎn)意,全體教師的教學(xué)方法及課后效果等都很出色。
四、活動(dòng)總結及布置
十月底學(xué)校達標課活動(dòng)結束學(xué)校組織教師召開(kāi)總結會(huì ),會(huì )上教導主任對本次活動(dòng)作了總結。校長(cháng)提出了要求要以此活動(dòng)為契機確實(shí)提高課堂教學(xué)效率確保每一位教師都能從業(yè)務(wù)能力和理論水平方面得以提升。鼓勵教師今后應積極參與這樣的活動(dòng)。
本次學(xué)校達標課活動(dòng)雖然有很多成功之處,但也從中發(fā)現了諸多問(wèn)題,教師備課批改作業(yè)還不夠規范,課堂教學(xué)方法不是很先進(jìn),課后評議現代教學(xué)理論還很缺乏。因此,今后的學(xué)校教學(xué)工作任重而道遠,要長(cháng)期堅持活動(dòng)開(kāi)展和理論學(xué)習,才能真正讓教師得到好處。
達標活動(dòng)總結 篇16
近日,為進(jìn)一步推進(jìn)內控體系建設,在以往合規建設活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上,郵儲銀行河南省分行聯(lián)合省郵政分公司啟動(dòng)了“內控達標年”活動(dòng)。
在9月27日召開(kāi)的全省郵政金融20xx年“內控達標年”活動(dòng)動(dòng)員電視電話(huà)會(huì )議上,省分行李文賓副行長(cháng)作了重要動(dòng)員講話(huà),要求各單位一是充分認識開(kāi)展內控建設活動(dòng)的重要意義,理解內控建設活動(dòng)是合規工作的延伸和深化,是防范金融風(fēng)險、提升經(jīng)營(yíng)效益、適應外部形勢的需要和保障;二是準確把握內控建設活動(dòng)重點(diǎn),通過(guò)強化員工隊伍管理、強化制度管理落實(shí)、完善監督問(wèn)責等措施,進(jìn)一步建立健全“自營(yíng)+代理”內控管理機制,提升內控管理水平;三是要扎實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)各項工作,切實(shí)加強組織領(lǐng)導和郵銀協(xié)調,主動(dòng)將活動(dòng)與案件防控、經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標、內控合規文化建設相結合,為郵政金融業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展保駕護航。
省郵政分公司張寶堂副總經(jīng)理主持會(huì )議,并在會(huì )上對郵政代理機構“內控達標年”有關(guān)工作做了強調,要求各單位高度重視,認真貫徹落實(shí)會(huì )議精神,郵銀通力配合,共同將內控工作要求落到實(shí)處,通過(guò)加大內部監督檢查和問(wèn)責力度,夯實(shí)全省郵政金融內控管理工作基礎,推動(dòng)工作不斷提升。
會(huì )議集中解讀了《河南省郵政金融“內控達標年”活動(dòng)實(shí)施方案》,對各項工作進(jìn)行了詳細安排部署。自20xx年開(kāi)始,省分行與省公司將連續三年開(kāi)展內控建設活動(dòng),積極打造郵政金融內控合規文化品牌。
達標活動(dòng)總結 篇17
為全面提升內控管理水平,更好的履行“普之城鄉,惠之于民”的社會(huì )責任,郵儲銀行泰安市分行在全轄組織開(kāi)展“內控達標年”活動(dòng)。
該行高度重視此次活動(dòng),成立以行長(cháng)任組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,并于近日召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )議,市分行行領(lǐng)導、副總以上及相關(guān)人員,各縣市區支行領(lǐng)導班子成員、各部室負責人及網(wǎng)點(diǎn)負責人共80余人參加了會(huì )議。會(huì )議周密部署“內控達標年”活動(dòng)步驟,對各階段工作內容、完成時(shí)間和質(zhì)量標準進(jìn)行充分傳達,要求全行充分認清形勢,理性分析當前存在的不足和困難,切實(shí)增強內控建設的緊迫感和責任感,將內控建設作為一項重大戰略常抓不懈,并從精心組織,穩步實(shí)施;密切溝通,上下聯(lián)動(dòng);及時(shí)總結,鞏固提高;強化監督,跟蹤評價(jià);郵銀配合,共同推進(jìn)等方面提出具體工作要求,為活動(dòng)取得預期效果奠定了良好基礎。
據了解,此次活動(dòng)以“與上市規范對標、與監管要求對標、與內控評價(jià)對標”為主題,深入查找內控管理薄弱環(huán)節,全面梳理和整改存在問(wèn)題,同時(shí)開(kāi)展內控知識學(xué)習考試、內控主題征文、內控“金點(diǎn)子”征集、內控文化建設與宣傳等系列工作,切實(shí)健全內部控制體系,提升內控管理質(zhì)效,提高風(fēng)險管控能力。
該行表示,將會(huì )通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,加快經(jīng)營(yíng)轉型,深化改革創(chuàng )新,著(zhù)力打造成為一家資本充足、內控嚴密、營(yíng)運安全、品牌卓越的大型上市銀行,并將恪守大行應有的擔當與使命,一如既往的秉承“普惠金融”的經(jīng)營(yíng)理念,以強烈的使命感和責任感致力于服務(wù)社會(huì ),為我市經(jīng)濟發(fā)展提供強大動(dòng)力。
達標活動(dòng)總結 篇18
為進(jìn)一步建設優(yōu)良的內控文化,提升內控管理水平,根據上級行文件精神和支行當前工作安排,10月17日晚,郵儲銀行豐城市支行組織全行員工召開(kāi)了以“三個(gè)對標”為主題的“內控達標年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。
會(huì )上,該支行對“內控達標年”活動(dòng)做了有序部署,對活動(dòng)各階段開(kāi)展的內容、時(shí)間和形式要求做了詳細規定和充分傳達。同時(shí)該支行一把手黃華偉行長(cháng)也就活動(dòng)啟動(dòng)做了重要講話(huà),強調指出“內控達標年”活動(dòng)意義和主旨所在,并對活動(dòng)開(kāi)展提出了“四個(gè)加強和一個(gè)平衡”要求,即要加強組織領(lǐng)導、強化督導,加強郵銀配合、明確職責,加強監管溝通、及時(shí)反饋,加強內部學(xué)習,提升意識,以及平衡內控管理與業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)系,扎實(shí)穩步推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)。
據了解,本次“內控達標年”活動(dòng)目標是通過(guò)與上市規范、監管要求和內控評價(jià)對標,深入查找全行在內控管理上存在的差距,全面梳理和整改在內控管理上存在的問(wèn)題;活動(dòng)重點(diǎn)是圍繞“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價(jià)對標”、“落實(shí)整改問(wèn)責”、“內部控制點(diǎn)專(zhuān)項梳理”、“內控知識培訓考試及知識競賽”等方面開(kāi)展。支行旨在通過(guò)開(kāi)展此次“內控達標年”活動(dòng),切實(shí)提高全行員工內控知識、規范員工合規操作,提高銀行內控管理水平,為郵儲銀行的良好健康發(fā)展保駕護航。
達標活動(dòng)總結 篇19
為深入查找全行在內控管理上存在的差距,全面梳理和整改在內控管理上存在的問(wèn)題,按照上級單位要求,宜春郵政金融在全市范圍內全面啟動(dòng)了20xx年"內控達標年"活動(dòng)工作。
10月9日,郵儲銀行宜春市分行組織召開(kāi)"內控達標年"活動(dòng)啟動(dòng)電視電話(huà)動(dòng)員會(huì ),會(huì )議就20xx年"內控達標年"活動(dòng)工作實(shí)施方案進(jìn)行了詳細解讀,該市分行行長(cháng)在會(huì )上做了動(dòng)員講話(huà)。要求大家首先要認清當前面臨的嚴峻形勢,加強內控治理既是監管單位的要求,也是企業(yè)自身發(fā)展前進(jìn)的保障,必須通過(guò)此次活動(dòng)深入查找全行在內控管理上存在的差距,全面梳理和整改在內控管理上存在的問(wèn)題,健全內部控制體系,完善內控管理機制。其次充分認識"內控達標年"工作的重要意義,各單位要高度重視內控建設活動(dòng),要將活動(dòng)的各項具體工作與日常經(jīng)營(yíng)管理有機結合,理性分析當前存在的不足和困難,尋找解決方法策略,將內控建設作為一項重大戰略常抓不懈。各級"一把手"要充分動(dòng)員,率先垂范,對機構活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全程督導,提供支持保障,要積極調動(dòng)全體員工的積極性,確;顒(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。最后全力以赴落實(shí)好"內控達標年"各項工作,高度重視、加強領(lǐng)導,精心部署,郵銀通力協(xié)作,保持步調的一致性和標準的統一性,合力推進(jìn),確;顒(dòng)取得實(shí)效。
達標活動(dòng)總結 篇20
為強化銀行內控管理,查找全行在內控管理上存在的差距,全面提升內控管理水平,郵儲銀行宜黃縣支行根據上級行會(huì )議精神和支行當前工作安排,組織全行員工開(kāi)展了以“與上市規范對標”、“與監管要求對標”、“與內控評價(jià)對標”為主題的“內控達標年”活動(dòng)。
該行高度重視此次活動(dòng),成立了以行長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,并于10月19日晚召開(kāi)了啟動(dòng)會(huì )議,周密部署了“內控達標年”的工作,并對各階段工作內容、完成時(shí)間和質(zhì)量標準進(jìn)行了充分傳達。會(huì )上,領(lǐng)導要求全行上下要充分認識到當前市場(chǎng)風(fēng)險和管理風(fēng)險的嚴峻形勢,理性分析當前存在的困難和不足,切實(shí)增強全行及各業(yè)務(wù)條線(xiàn)內控建設的緊迫感和責任感。
據了解,為深入貫徹“內控達標年”活動(dòng)精神,實(shí)現預期效果,該行將在組織員工認真學(xué)習《內控達標年學(xué)習手冊》的基礎上,組織員工參加考試、心得撰寫(xiě)、演講比賽等,全面提升全員內控合規意識。同時(shí),該行將一次次活動(dòng)為契機,對照“內控達標年”建設的要求,在各條線(xiàn)開(kāi)展內控合規大檢查,將檢查出的問(wèn)題進(jìn)行匯總和通報,全面落實(shí)整改問(wèn)責,全面提升銀行內控管理水平,為全行的良好健康發(fā)展保駕護航。
達標活動(dòng)總結 篇21
我單位按照集團供熱生產(chǎn)服務(wù)達標競賽活動(dòng)實(shí)施方案的要求,積極抓好落實(shí)工作,緊緊圍繞強化供熱安全、供熱質(zhì)量、成本管理、熱費征收、優(yōu)質(zhì)服務(wù)這一中心任務(wù),克服困難,較圓滿(mǎn)地完成了競賽活動(dòng)。
一、增強責任意識,實(shí)現安全供熱
1、建立健全了供熱事故搶險預案,成立應急搶修隊伍,每月進(jìn)行演練,提高應變能力。運行期前即配備了必要的工器具、維修設備、常用維修材料和配件,做到24小時(shí)值班服務(wù),保證應急搶修工作反應快速、處理有效。
2、健全機制,強化責任管理。以達標競賽為契機,建立和完善了安全管理制度23項,安全責任制度36項,操作規程15項,事故應急預案3項,健全了安全管理規程,逐級建立健全嚴格的安全生產(chǎn)責任制以及安全生產(chǎn)執行工作追責制度,按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則,落實(shí)領(lǐng)導責任,確保職責明晰、任務(wù)明確、責任到人、工作到位。
3、強化員工的安全培訓和安全教育。供暖前開(kāi)展三級安全專(zhuān)項培訓及崗前、爐前培訓28次,運行期安全操作及技術(shù)交底60次,各車(chē)間、管理站開(kāi)展班前、班后教育1080余次,鍋爐運行人員持證上崗率100%。
4、定期組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對供熱設施設備進(jìn)行集中檢查和維護,確保供熱設施設備可靠穩定安全運行。定期組織相關(guān)部門(mén)對生產(chǎn)一線(xiàn)重點(diǎn)部位進(jìn)行“地毯式”聯(lián)合檢查,對檢查暴露出的問(wèn)題進(jìn)行詳細記錄,落實(shí)整改責任人,限期整改。分公司生產(chǎn)經(jīng)理牽頭,供熱部長(cháng)、安全員、內業(yè)員每周進(jìn)行一次聯(lián)合檢查,重點(diǎn)對安全教育記錄、安全技術(shù)交底記錄、各項安全檢查記錄、運行記錄、報警裝置檢查記錄、泵房檢查記錄、衛生檢查記錄、二次加壓供水安全記錄逐一進(jìn)行檢查。全年共組織各種安全檢查50余次,實(shí)現了整個(gè)供熱期運行平穩,全年無(wú)重大安全生產(chǎn)事故的既定目標,宇軒鍋爐房獲得集團授予的“創(chuàng )建安全標準化班組示范單位”稱(chēng)號。
二、堅持標準化生產(chǎn),確保供熱質(zhì)量
本供熱期通過(guò)強化生產(chǎn)質(zhì)量管理,嚴格實(shí)行標準化作業(yè),設備檢修、完好率100%,供熱質(zhì)量達標率與用戶(hù)滿(mǎn)意率均達到99.8%以上。
1、切實(shí)加強崗位培訓和崗位練兵,努力提高生產(chǎn)技術(shù)。一是定期組織供熱生產(chǎn)運行人員進(jìn)行技能培訓,努力提高員工技能和綜合素質(zhì)。供熱期開(kāi)始前,對各分公司管理人員、維修運行人員進(jìn)行崗前培訓、技術(shù)交底。二是在供熱運行期間,根據操作情況對各工種采取定期、定向的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓,通過(guò)理論和實(shí)際考試,切實(shí)提高司爐、維修人員的技能水平。三是堅持兩周一次的供熱生產(chǎn)例會(huì )制度,與指標進(jìn)行對比,及時(shí)總結工作,分析和改進(jìn)問(wèn)題。四是鼓勵開(kāi)展技術(shù)能手、標兵競賽與技術(shù)攻關(guān)活動(dòng),激發(fā)員工努力學(xué)習、勤奮工作的積極性。
2、加強設備養護,確保穩定運行。一是落實(shí)日檢修與連續責任制度,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理并反饋,嚴禁設備帶病運行。對發(fā)生的檢修責任事故,公司將按損失情況追究責任人的責任。二是加強外網(wǎng)檢修管護,實(shí)行檢修工作帶圖作業(yè),即對檢查過(guò)的供暖管線(xiàn)對照管線(xiàn)圖紙逐一繪制排查線(xiàn)路圖,標定是否有漏水點(diǎn),排查人在圖紙上簽字確認。對個(gè)別的多年來(lái)人員無(wú)法進(jìn)入的小地溝采取打孔作業(yè)進(jìn)行排查,有效地掌握了地溝管網(wǎng)的現狀,保障了冬季供暖工作的正常運行。三是做好保溫處理,有計劃做好墻體保溫工作,按標準嚴格檢查落實(shí)樓道暖封閉工作。
3、嚴格執行生產(chǎn)標準,落實(shí)生產(chǎn)責任制度。一是完善各項供熱規章制度及設施設備管理制度,并嚴抓落實(shí)工作,在以班組為單位組織學(xué)習的同時(shí),技術(shù)人員巡回到現場(chǎng)進(jìn)行操作示范和指導,各車(chē)間作業(yè)標準、流程上墻公示,邊學(xué)習,邊實(shí)踐,時(shí)刻對照執行。員工按照標準化要求進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè),已經(jīng)養成了習慣,形成了素養,使工作效率得以顯著(zhù)提高。二是落實(shí)測溫報檢制度,各小區根據供熱系統情況,科學(xué)設立測溫點(diǎn),形成立體、全面的供熱室溫監控網(wǎng),測溫點(diǎn)每周每戶(hù)測溫3次以上,根據測溫結果,及時(shí)調整熱平衡和運行時(shí)間。三是實(shí)行測溫、投訴直接向鍋爐車(chē)間反饋,供、修信息溝通,實(shí)現供熱運行全系統的快速反應。四是對上一供熱期用戶(hù)投訴與媒體曝光的問(wèn)題進(jìn)行系統梳理,建立整改臺賬,有的放矢地加以解決。同時(shí)落實(shí)跟蹤問(wèn)效制度,定期回訪(fǎng)、測溫。通過(guò)一個(gè)供熱期的運行觀(guān)察,所有技術(shù)性的低溫問(wèn)題均得到了有效解決。
三、加大收費力度,確保供熱效益
1、加強收費員隊伍建設,定期組織管理員學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識,實(shí)行業(yè)務(wù)知識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和收費指標綜合考評。堅持周例會(huì )制度,組織召開(kāi)管理員收費經(jīng)驗交流大會(huì ),分享經(jīng)驗,共解難題。
2、落實(shí)激勵機制,工資掛鉤收費額,設立管理員收費排行榜,每日公布收費進(jìn)度,鼓勵先進(jìn)激勵后進(jìn)。
3、開(kāi)展陳欠熱費征收大會(huì )戰,在全員走訪(fǎng)、催收的基礎上,依法追繳陳欠熱費。
4、做好微機臺賬錄入工作,確保錄入準確、無(wú)誤。
截止4月22日,實(shí)收當年熱費3285萬(wàn)元,收費率達到88%,陳欠熱費實(shí)收499萬(wàn)元,收費率達到21%,均超過(guò)計劃指標。
四、強化節能減排,嚴格控制供熱成本
1、每周實(shí)行成本耗用統計,每月堅持成本經(jīng)濟分析,及時(shí)掌握煤水電耗用量并適時(shí)進(jìn)行調整。
2、通過(guò)實(shí)施技術(shù)改造,有效實(shí)行供熱成本控制。如宇軒分公司的鍋爐爐門(mén)加水套、地德里分公司的自動(dòng)改手動(dòng)投入電容等技改措施,都取得了明顯的節電效果。
3、改進(jìn)司爐技術(shù),降低爐渣含碳量、鍋爐漏風(fēng)量,使鍋爐熱效率得以提升。
4、加強系統調衡和外網(wǎng)止漏,深入用戶(hù)家中走訪(fǎng)調查,斷掉用戶(hù)家中暖氣的“長(cháng)流水”。
5、加大環(huán)保投入,力爭實(shí)現綠色供熱。完善污染超標排放監控措施,運行人員每天按操作規程檢查除塵系統,嚴格按操作規程執行,責任層層落實(shí)到人,堅決杜絕人為檢查不到位和操作不當造成煙塵排放超標的情況,避免產(chǎn)生負面影響和媒體曝光問(wèn)題。
由于本供熱期天氣異常,冷冬加倒春寒,我們不得不采取非常規的供暖方式,供熱運行時(shí)間較上個(gè)供熱期增加了316小時(shí)/臺,堅決保證了住戶(hù)室溫達標。在供熱質(zhì)量得到保障的同時(shí),供熱成本不可避免地出現了上揚。但由于實(shí)行技改等因素,個(gè)別能耗指標仍然嚴格控制在指標以?xún)。本供熱期燃煤(jiǎn)魏牧?5.44/,比上年增加16.04%,超出今年計劃10.82個(gè)百分點(diǎn);水單耗量72.90/,比上年增加30.41%,低于今年計劃19個(gè)百分點(diǎn);電單耗量2.82w.h/,比上年增加9.73%,低于今年計劃22.31個(gè)百分點(diǎn)。
五、強化供熱服務(wù),實(shí)施供熱品牌經(jīng)營(yíng)
1、強化服務(wù)效率管理。制定了管理員行為準則,規范了維修服務(wù)標準和時(shí)限,建立了維修服務(wù)電子臺賬,提高了維修效率和一次維修成功率。
2、強化服務(wù)的監督管理。堅持“五公開(kāi)”制度,落實(shí)服務(wù)回訪(fǎng)與責任追究制度,加大服務(wù)工作稽查管理力度,確保用戶(hù)投訴率不超過(guò)1.5‰,服務(wù)及時(shí)率達到100%;實(shí)行超前服務(wù),積極實(shí)施用戶(hù)滿(mǎn)意工程,選準突破口和活動(dòng)載體,多辦一些讓用戶(hù)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、直接受益的實(shí)事,主動(dòng)幫助用戶(hù)排憂(yōu)解難,在感情上拉近距離,使用戶(hù)能夠始終感受到物業(yè)的服務(wù),并進(jìn)一步理解和支持物業(yè)的服務(wù)工作,用戶(hù)回訪(fǎng)滿(mǎn)意率達到98以上。
3、嚴把信訪(fǎng)關(guān),鞏固服務(wù)成果。一是落實(shí)信訪(fǎng)監督、檢查管理機制,不定期抽查責任部門(mén)的落實(shí)情況,重點(diǎn)監控一線(xiàn)部門(mén)對用戶(hù)反映問(wèn)題的處理、解決情況,把信訪(fǎng)作為服務(wù)工作的保險閥,切實(shí)解決問(wèn)題,不留隱患。二是抓好“接待、落實(shí)、疏導”三個(gè)環(huán)節,做到檢查后有通報,通報后有反饋,加大管理力度,確保措施落實(shí)到位。三是強化責任制管理,實(shí)施超前管理,信訪(fǎng)問(wèn)題超前思考、超前落實(shí)、超前解決。管理員進(jìn)行上訪(fǎng)情況先期排查承包式管理,對上訪(fǎng)苗頭定點(diǎn)監控,制訂防控措施,找準突破口,理順與定點(diǎn)用戶(hù)的矛盾。四是做好效率管理,實(shí)行限時(shí)辦結制,對信訪(fǎng)案件嚴格按照辦理時(shí)限進(jìn)行辦理,落實(shí)轉辦、督辦、反饋工作流程,實(shí)行跟蹤問(wèn)效,認真對待用戶(hù)合理訴求,做到件件有回音、事事有結果,確保辦案質(zhì)量、結案及時(shí)。充分運用信訪(fǎng)網(wǎng)上辦公的速度性?xún)?yōu)勢,落實(shí)城建系統“12319”投訴問(wèn)題全周(含雙休日)24小時(shí)監控工作,信訪(fǎng)問(wèn)題處理效率明顯提高。本供熱期,信訪(fǎng)投訴實(shí)現接案率100%,案件辦結率100%,辦案及時(shí)率100%的工作目標,一些疑難案件、業(yè)主纏訪(fǎng)案件得到有效解決,信訪(fǎng)投訴率較上年同期繼續持續下降。
雖然競賽活動(dòng)結束了,但活動(dòng)的效應影響深遠,我單位將以此為契機,強化隊伍建設,保持競賽精神,進(jìn)一步建立長(cháng)效機制,確保供熱經(jīng)營(yíng)健康發(fā)展。
達標活動(dòng)總結 篇22
為認真貫徹落實(shí)上級行20xx年“內控達標年”活動(dòng)動(dòng)員電視電話(huà)會(huì )議精神,14日上午,郵儲銀行撫州市分行聯(lián)合市郵政公司共同召開(kāi)了全市20xx年“內控達標年”活動(dòng)啟動(dòng)電視電話(huà)會(huì )議。
會(huì )上,郵銀雙方領(lǐng)導表示,要充分認識“內控達標年”活動(dòng)的意義和目的,將積極貫徹落實(shí)上級郵政金融會(huì )議精神和具體工作要求,進(jìn)一步強化思想認識、深入推進(jìn),全力確保金融內控達標年活動(dòng)有效落地。同時(shí),雙方要強化溝通協(xié)調、統籌部署,全力打造金融內控郵銀合作典范,共同推動(dòng)“內控達標年”活動(dòng)的持續開(kāi)展。
雙方領(lǐng)導指出,20xx年在上級單位的正確領(lǐng)導和廣大干部職工共同努力下,全市郵銀雙方共舉大旗、共享資源,共創(chuàng )未來(lái),高效推動(dòng)了郵銀和諧發(fā)展,打造了郵銀合作典范。為表彰先進(jìn),樹(shù)立典型,會(huì )上對20xx年度全市郵銀合作典范進(jìn)行了表彰獎勵。東鄉、廣昌、金溪等10個(gè)單位獲“20xx年度郵銀合作典范單位”榮譽(yù)稱(chēng)號,市分公司綜合辦、計劃財務(wù)部、金融業(yè)務(wù)局及市分行辦公室、計劃財務(wù)部、個(gè)人金融部、法律合規部等12個(gè)部門(mén)獲“20xx年度郵銀合作典范部門(mén)”榮譽(yù)稱(chēng)號。
最后,雙方領(lǐng)導強調,郵政金各級機構要以此次“內控達標年”活動(dòng)為契機,突破在內控管理理念、制度落實(shí)、規范經(jīng)營(yíng)和防控風(fēng)險、檢查監督發(fā)現問(wèn)題整改工作不力等狀況,進(jìn)一步堅守合規信念,落實(shí)合規操作,認真組織開(kāi)展好金融內控建設活動(dòng),確保全年各項目標任務(wù)的圓滿(mǎn)完成和推動(dòng)企業(yè)更加持續穩健的發(fā)展。
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