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心理健康活動(dòng)教育總結

時(shí)間:2024-05-07 12:17:57 藹媚 活動(dòng)總結 我要投稿

心理健康活動(dòng)教育總結(精選18篇)

  精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,相信你會(huì )有不少的收獲吧,寫(xiě)一份活動(dòng)總結,記錄收獲與付出吧。那么如何把活動(dòng)總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的心理健康活動(dòng)教育總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

心理健康活動(dòng)教育總結(精選18篇)

  心理健康活動(dòng)教育總結 1

  為了優(yōu)化未成年人心理成長(cháng)環(huán)境,推動(dòng)心理健康教育進(jìn)課堂,培養學(xué)生積極、樂(lè )觀(guān)、自信的心理品質(zhì),增強認識自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力,促進(jìn)我校心理健康教育內涵發(fā)展,我校了開(kāi)展“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)”系列健康教育周系列活動(dòng)。

  本次心理健康教育周中,校心理咨詢(xún)室和心理小組根據我校實(shí)際情況,認真準備,精心安排,開(kāi)展了一系列豐富多彩的.宣傳教育活動(dòng),取得了良好的效果,得到了同學(xué)們的一致好評。

  首先,規范學(xué)校心理輔導室的建設、運行、管理,建立健全我校學(xué)生心理檔案和相關(guān)資料。在5月22日的升國旗儀式上,隆重舉行“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)”心理健康教育周啟動(dòng)儀式。

  其次,各班組織上一堂“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè )成長(cháng)”的主題班隊會(huì )。并觀(guān)看一部心理健康教育影片、通過(guò)影片培養學(xué)生健康快樂(lè )的心態(tài)。

  開(kāi)展“心靈關(guān)愛(ài)童心護航”兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng),呼吁“家庭、學(xué)校、社會(huì )”一起為孩子們的安全健康、成長(cháng)成才擔起責任。

  通過(guò)活動(dòng)周期間形式多樣的宣傳教育活動(dòng),在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識,引導學(xué)生充分認識心理健康對于個(gè)人成長(cháng)的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構筑和諧完完善的內心世界,開(kāi)發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長(cháng)。

  心理健康活動(dòng)教育總結 2

  進(jìn)入六年級,學(xué)生的學(xué)習會(huì )比較緊張,特別學(xué)習上各門(mén)功課的抓緊,使學(xué)生的心理壓力比較大,通過(guò)這次關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光的心理健康教育,對學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果。

  一、讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受。

  平時(shí)的學(xué)習教師對學(xué)生的嚴格,各科的學(xué)習比較緊張,這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲,說(shuō)出自己的'感受,有利于學(xué)生將埋在心底的心理話(huà)說(shuō)出來(lái)。

  二、收集名人故事,激勵學(xué)生。

  活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事,收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),而活動(dòng)中的交流,拓寬了故事量,學(xué)生的收到的正能量增加。

  三、尋找自我調節方法,梳理學(xué)生心理。

  學(xué)習的緊張情緒需要放松,作為學(xué)生平時(shí)在教師、家長(cháng)的要求下,很少有放松的機會(huì ),怎么做到調節自己,在本次活動(dòng)中,學(xué)會(huì )說(shuō)出自己的調節方法,通過(guò)交流,學(xué)生之間互相學(xué)習,學(xué)習正確的減壓和調節方法,更有利于學(xué)生學(xué)會(huì )在緊張中放松心情,以陽(yáng)光的心態(tài)面對學(xué)習。這樣的學(xué)習效果會(huì )非常好。

  四、一次心理的梳理,有助于學(xué)生健康心理的形成。

  在本次活動(dòng)中,利用自我調節卡,讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中,針對平時(shí)的表現,對照自己判斷自己對學(xué)習的態(tài)度,有哪些積極的心態(tài),而對于緊張的學(xué)習如何自我調節,尋找適合自己的方法,有助于學(xué)生自我調節,促進(jìn)學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情,陽(yáng)光的心情迎接每天的學(xué)習。

  心理健康活動(dòng)教育總結 3

  為了培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì),為孩子們的健康成長(cháng)營(yíng)造一片晴朗的心靈天空。我們將本學(xué)期的10月份定為了我!瓣(yáng)光心理,健康生活”主題月。先后通過(guò)升旗儀式、班隊會(huì )、心理健康講座、小廣播等形式開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

  10月20日我們以“實(shí)現心理健康,獲得快樂(lè )時(shí)光”為主題在各班級開(kāi)展了班隊會(huì )。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式,學(xué)生更多的了解了心理健康的相關(guān)知識,并通過(guò)老師建議的方法來(lái)調節自己的心情,努力做到我校的校訓“每天都做最好的自己”。

  10月24日下午,我校又組織四—六年級學(xué)生參加了主題為“與人為善,悅納他人”的小學(xué)生心理健康講座。這次講座由擔任我校心理健康教育課程的黃艷老師主講,四、五、六年級全體學(xué)生參與聆聽(tīng)。

  此次活動(dòng)得到了許多老師的支持,特別是班主任按時(shí)組織學(xué)生到達活動(dòng)地點(diǎn)。學(xué)生們積極參與了此次講座,并認真地聽(tīng)了黃老師講述的小故事,并從這些小故事中思考出了大道理,進(jìn)而慢慢總結出如何與他人相處的好辦法。

  在此次講座中,黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶:心胸寬廣、學(xué)會(huì )欣賞、換位思考、寬以待人。通過(guò)本次講座使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認識,擁有了積極向上的`心態(tài)。同學(xué)們對自己的生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對生活與學(xué)習中的小挫折。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的認識自我,關(guān)愛(ài)他人,善待他人,培養健全的人格。

  心理健康活動(dòng)教育總結 4

  為進(jìn)一步加強我校區心理健康教育工作,更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,我校區認真落實(shí)《xx市教育局文件》(x教德〔20xx〕x號)精神要求,切實(shí)開(kāi)展以“和諧校園,幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動(dòng)。取得良好的效果,現總結如下:

  一、高度重視,精心安排

  為使本次活動(dòng)更加有效,我校區成立了以顏xq校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,召開(kāi)教師會(huì )議,強調心理健康宣傳教育活動(dòng)的意義,并結合我校的實(shí)際,做了精心部署,制訂了活動(dòng)方案,明確了責任和分工,并對如何組織心理健康宣傳教育活動(dòng),提出了明確的`要求。

  二、結合實(shí)際,注重宣傳。

  結合本校區實(shí)際,積極開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng),通過(guò)廣播站,黑板報和國旗下講話(huà)等多種形式,幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識、營(yíng)造濃厚氛圍,與全校師生共同推進(jìn)心理健康教育宣傳教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。

  三、內容廣泛,措施得當

  我校區開(kāi)展心理健康宣傳教育活動(dòng)的主要內容有:圍繞“和諧校園,幸福人生”的主題,緊扣提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展等目標。開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)生心理健康知識講座,組織一次教師心理健康教育專(zhuān)題培訓,各班召開(kāi)一次心理健康教育主題班會(huì )。各項活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,注重實(shí)效。

  心理健康活動(dòng)教育總結 5

  為了貫徹落實(shí)《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見(jiàn)》,培養學(xué)生健康的心理、健全的人格,xx小學(xué)開(kāi)展了“四個(gè)一”系列活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,主要活動(dòng)總結如下:

  一是組織開(kāi)展了一次團體心理輔導活動(dòng)。以班級為單位,通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的團體活動(dòng)——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫(huà)像”等,促使個(gè)體在交往中觀(guān)察、學(xué)習、體驗,認識自我、探索自我、調整改善與他人的關(guān)系,增強學(xué)生團隊精神、溝通能力,提升團隊凝聚力和執行力;增進(jìn)團隊成員之間的互相信任,學(xué)會(huì )跟他人協(xié)作并給予有力的支持,體驗被人支持和支持別人的幸福。

  二是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導活動(dòng)。首先學(xué)校委托心理輔導教師對全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現出來(lái)的心理方面的問(wèn)題苗頭,及時(shí)進(jìn)行心理疏導,力爭使每個(gè)學(xué)生成為處事樂(lè )觀(guān)、態(tài)度積極、能適應班級學(xué)校學(xué)習環(huán)境的心理健康的.學(xué)生。

  三是開(kāi)展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。學(xué)校對心理方面表現有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡,要求班主任協(xié)同心理輔導教師做好問(wèn)題學(xué)生的家訪(fǎng)工作。學(xué)校還設計了專(zhuān)門(mén)的表格要求學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)察填寫(xiě),詳細記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動(dòng)、學(xué)習、娛樂(lè )、飲食等各方面的情況。心理咨詢(xún)教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案,學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。

  四是組織開(kāi)展了一次心理健康手抄報評比活動(dòng)。為普及心理健康知識,增強心理健康意識,提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度,學(xué)校分年級組組織開(kāi)展一次心理健康手抄報比賽,在學(xué)校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。

  心理健康活動(dòng)教育總結 6

  本學(xué)年,我擔任高一(十)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,配合政教處的工作,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在班主任教育過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣。

  一、不斷提出新的奮斗目標,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班團體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標,學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,班團體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  本學(xué)年,新生入學(xué),學(xué)習任務(wù)十分艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣或思想上不重視,我反復給他們講了高一學(xué)年新課改的意義及其重要性,讓他們學(xué)習與生活相聯(lián)系,教會(huì )學(xué)生如何進(jìn)行人與人的正確交往。重點(diǎn)抓自覺(jué)學(xué)習行為習慣,構成良好的學(xué)習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課教師加強聯(lián)系,二是抓自己的學(xué)習時(shí)間,即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時(shí)間。督促課代表做好組織記錄工作,并及時(shí)總結,以便學(xué)分認定。其次,繼續抓好學(xué)生學(xué)習方法的培養工作。利用班會(huì )課請成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)、成績(jì)提高快的同學(xué)介紹學(xué)習方法,提高學(xué)生學(xué)習的信心、方法。

  二、構成正確的團體輿論,培養優(yōu)良班風(fēng)

  團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團體的動(dòng)向或團體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在團體成員中普遍具有的貼合社會(huì )道德標準的良好行為和習慣。正確的團體輿論和良好的班風(fēng)是良好班團體構成的重要標志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

  首先從組織好班會(huì )入手。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活會(huì )和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學(xué)生要嚴格遵守;引導學(xué)生分析研究班團體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班團體體的措施;制定班級公約,總結班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

  其次是對班干部的培養。對班干部,不能只是使用,還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,總結得失,并加以改善,教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生自主學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習計劃,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、做好逆反心理學(xué)生的疏導工作

  從本質(zhì)上講,逆反心理是指在必須的外界因素作用下,對某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對教師或父母的教育常會(huì )表現為很不服從,告訴他不能怎樣做,他偏要那么做,甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現。

  針對青少年學(xué)生逆反心理的不一樣成因,我從以下幾方面著(zhù)手開(kāi)展疏導工作:

  1、確立適合青少年實(shí)際的'教育目標和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標,過(guò)重的學(xué)習負擔,是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導時(shí),我認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上循序漸進(jìn),不急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

  2、為學(xué)生創(chuàng )造良好的教育情境。一是創(chuàng )造良好的班團體,充分發(fā)揮團體規范和正確輿論的教育作用,培養健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),讓學(xué)生在團體活動(dòng)中展示才華,修正品德,構成良好的心理素質(zhì)。

  3、提高教師自身素養和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的構成,很多都與教師的教育方法不當有關(guān)。為此,在班主任工作中,我努力提高自身素養,把關(guān)心、尊重、愛(ài)護學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自我平等的地位,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解師生沖突。

  4、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養其創(chuàng )新意識和能力,鼓勵學(xué)生提出不一樣見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

  五、注意寓教于樂(lè ),以多種形式規范學(xué)生行為

  心理學(xué)告訴我們:人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會(huì )課,藝術(shù)周,科技周,校運會(huì )等活動(dòng)契機,激發(fā)學(xué)生的團體榮譽(yù)感,合作精神。

  六、有效地進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)

  對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)是班主任工作的一部分,這項工作開(kāi)展得好與否,很大程度上影響家長(cháng)對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長(cháng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機會(huì ),更是班主任與家長(cháng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節,有利于增強家長(cháng)對班主任工作的信任。本學(xué)年我走訪(fǎng)了近40多個(gè)同學(xué),并與家長(cháng)堅持經(jīng)常的聯(lián)系,與家長(cháng)互通信息,共同商洽教育學(xué)生的方法,樹(shù)立家長(cháng)對教育子女的信心。增進(jìn)了師生,師長(cháng)情感,促進(jìn)了教育工作。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了很大的提高。

  心理健康活動(dòng)教育總結 7

  觀(guān)瀾小學(xué)第二十六屆心理健康教育活動(dòng)周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上,以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會(huì )溝通”就是一把開(kāi)啟心靈窗戶(hù)的鑰匙,同時(shí),還頒發(fā)了浦東新區第五屆“中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)中“吉祥物征集活動(dòng)”個(gè)人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區心理小故事個(gè)人一二三等獎。

  周一~周五,心理輔導室預約了部分學(xué)生做了“心理危機干預——箱庭游戲輔導”,在老師耐心細致地引導下,每個(gè)孩子快樂(lè )地游戲,友好地合作,盡情地交流,收獲頗多。

  圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題,各年級又有各自不同的小主題。周三中午12:00——13:00,各年級每班派了一位繪畫(huà)高手,圍繞該年級的小主題,參加了心理繪畫(huà)比賽。其他同學(xué)則在心理午會(huì )課上進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習;周五的主題班會(huì )上,圍繞各小主題各班又召開(kāi)了主題班會(huì )。同學(xué)們在老師的引領(lǐng)中學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )交流。

  活動(dòng)周中全體班主任進(jìn)行心理專(zhuān)題學(xué)習:“學(xué)習習慣輔導”,并結合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記;我們還對家長(cháng)進(jìn)行了《與孩子進(jìn)行有效溝通》的心理健康知識宣傳,家長(cháng)們閱讀后紛紛寫(xiě)下了深刻的`體會(huì )。

  本次活動(dòng)使同學(xué)們了解到:其實(shí),每所學(xué)校是一所花園,每間教室是一座花園,我們每個(gè)人的心靈也一座花園。在這充滿(mǎn)生機的“花園”里,我們要學(xué)會(huì )溝通的技巧,學(xué)會(huì )與人溝通,這樣就能更好地去清除“花園”的雜草,翻松“花園”的泥土,讓“花園”開(kāi)滿(mǎn)鮮花。因為學(xué)會(huì )溝通,才能懂得傾聽(tīng),樂(lè )于詢(xún)問(wèn);勤于溝通,才能減少誤會(huì ),增加合作;善于溝通,才能擁有一顆寬容的心,學(xué)會(huì )理解他人,體諒他人。

  心理健康活動(dòng)教育總結 8

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)生裝潛能,培養學(xué)生裝樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著(zhù)以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度,扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)。

  一、主題明確,精心設計。

  根據活動(dòng)安排意見(jiàn),學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了精心安排,從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求,對活動(dòng)時(shí)間也做了安排。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,要求全體師生全程參與。及時(shí)收集活動(dòng)材料,整理反饋信息,使活動(dòng)落到實(shí)處。

  二、廣泛宣傳心理健康知識。

  活動(dòng)之初,學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開(kāi)展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會(huì )開(kāi)辟了適合年齡特點(diǎn)的心理健康教育園地。有針對性地對學(xué)生中的一些心理表現進(jìn)行了指導。

  三、講座與討論,輔導與自學(xué)相結合,消除教師。

  學(xué)校在舉辦講座的過(guò)程中,通過(guò)交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對,集思廣益,互相幫助,學(xué)會(huì )消除心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習中小學(xué)教師心理健康和心理調查一書(shū)。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)等進(jìn)行了疏導。相互學(xué)習、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗,共同提高,樹(shù)立良好的自信心。

  為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )消除心理困擾和的方法,普及心理健康教育知識,教會(huì )學(xué)生做人、合作,學(xué)會(huì )面對困難和挫折。培養學(xué)生堅忍不拔的意志,使他們健康成長(cháng)。為將來(lái)走向社會(huì )打下良好的基礎。學(xué)校組織開(kāi)展了“我健康、我快樂(lè )”主題班隊會(huì ),教師針對學(xué)生中的表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的能力,掌握解決自身存在問(wèn)題的.方法。

  充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料,及時(shí)播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開(kāi)學(xué)第一課”的內容,為培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度打下基礎。

  在家長(cháng)、學(xué)校共同協(xié)作下,開(kāi)展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長(cháng)宣傳心理健康知識,讓家長(cháng)了解一些心理健康教育對人的成長(cháng)的重要意義,家校配合,為學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。

  心理健康活動(dòng)教育總結 9

  為深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,切實(shí)加強我校心理健康教育工作,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),結合“心理健康日”,我校開(kāi)展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動(dòng)。

  團體心理活動(dòng)分年級段進(jìn)行:一二年級進(jìn)行了雙人頂氣球接力感統訓練;三四年級開(kāi)展了坐地起身合作訓練,活動(dòng)以孩子們樂(lè )的游戲和形式展開(kāi),充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)趣味。孩子們的參與積極性很高,校園的操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生們通過(guò)親身體驗、互動(dòng)交流,暢談自己的體會(huì )和收獲,了解到合作的重要性和技巧。

  五年級學(xué)生觀(guān)看了心理健康影片《放牛班的.春天》,通過(guò)觀(guān)影,激發(fā)了孩子的自信心,幫他們發(fā)現自身的閃光點(diǎn)。多數孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理,并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。

  張亞民校長(cháng)對全校教師進(jìn)行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性,意識到教師有健康的心理,對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說(shuō):“你要保守你心,勝過(guò)保守一切,因為一生的效果,是由心發(fā)出!边@是一句很富哲理的話(huà)。當我們心理健康時(shí),做事就能達到事半功倍的效果。在學(xué)校,師生心情舒暢,擁有健康的心理和健全的人格,這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。

  心理健康活動(dòng)教育總結 10

  七天的學(xué)習,我有幸傾聽(tīng)了各位教授的精彩講座,受益匪淺。曲連坤教授讓我們深入地理解了心理健康教育教師的職業(yè)素養及工作定位;田麗主任向我們介紹了多種心理健康課的活動(dòng)要領(lǐng);顧群教授讓我們對孩子更多了一些理解和關(guān)愛(ài);閆教師的心靈工作坊更是震撼人心。在聽(tīng)了講座之后,更重要的是我們要將知識內化,運用到實(shí)踐當中,這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。其實(shí)每一天的課,我都有很多的感悟想與大家分享,而田麗主任的講座讓我收獲頗多,今日,我只就田麗主任的“心理健康教育課的設計與實(shí)施”和大家分享幾點(diǎn)感悟。

  1、創(chuàng )設心理情境,激發(fā)學(xué)生參與。

  田教師告訴我們,心理健康課的主旨不在于掌握知識,而是要經(jīng)過(guò)創(chuàng )設必須的心理情境,開(kāi)展極富啟發(fā)意義的活動(dòng),讓學(xué)生親身感受,喚醒和引領(lǐng)學(xué)生,以到達實(shí)際地影響他們心理健康,提高心理素質(zhì)的目的。對于個(gè)體心理來(lái)說(shuō),再精彩生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗,哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā),也能留下深刻的記憶?梢(jiàn)在“情境”中體驗是心理活動(dòng)課最核心的因素之一。

  2、采用多樣形式,激發(fā)學(xué)生興趣。

  一堂好的心理健康教育活動(dòng)課,活動(dòng)的形式應當是根據活動(dòng)的具體資料、目的和學(xué)生的`年齡特點(diǎn)而定的。中小學(xué)生心理活動(dòng)要形式多樣、簡(jiǎn)便活潑,例如游戲、心理短劇、主角扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓練、心理測試等等。在活動(dòng)中,還能夠融入音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式,另外,教師還要根據青少年身心發(fā)展的特點(diǎn),精心地進(jìn)行科學(xué)的設計,體現由易到難,由簡(jiǎn)單到復雜的層次性;顒(dòng)過(guò)程中,教師只給適當的啟發(fā)、引導、示范,要讓學(xué)生自主地進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中訓練學(xué)生,在自主活動(dòng)中學(xué)會(huì )自強、自立、自信,學(xué)會(huì )獨立思考、獨立解決問(wèn)題。

  3、選擇恰當資料,貼近學(xué)生實(shí)際

  若想上好一堂心理課,課程資料的選擇是極其重要的。對于心理教育課資料的選擇,應把握好一個(gè)原則,就是要從生活邏輯和問(wèn)題邏輯出發(fā),根據學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律,選擇與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系最密切的話(huà)題,找到他們最渴望得到解決的問(wèn)題,這樣才能使學(xué)生對活動(dòng)感興趣,從而使活動(dòng)起到良好的輔導作用。

  心理健康教育的資料是從現實(shí)生活中產(chǎn)生的,以學(xué)生的成長(cháng)需求為出發(fā)點(diǎn),做一些課前的調查,或者根據學(xué)生來(lái)信選題,都不失為一種好方法,僅有來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題,學(xué)生才會(huì )覺(jué)得真實(shí),教學(xué)才會(huì )有針對性。

  總之,若想上好一堂心理健康教育課,教師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和強烈的心理需求為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)過(guò)程中,能讓學(xué)生獲得心理知識,樹(shù)立心理健康意識,了解心理調節方法,掌握心理保健常識,減少和避免不利因素對心理的影響,構成樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

  心理健康活動(dòng)教育總結 11

  5月份以來(lái),我!爸拈w”為全校師生家長(cháng)組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),增強了心理健康教育的實(shí)效性,有助于學(xué)生培養良好的心理素質(zhì),營(yíng)造健康、樂(lè )觀(guān)、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),達到了預期的目的和效果,取得了圓滿(mǎn)成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結:

  一、具體活動(dòng)開(kāi)展情況

 。ㄒ唬﹩(dòng)儀式拉開(kāi)序幕

  4月29日,學(xué)校利用晨會(huì )課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議。知心閣把具體活動(dòng)方案早在周一就在領(lǐng)導會(huì )上做了統一布置。從4月29日開(kāi)始利用大屏幕和校園廣播等播出“525、我愛(ài)我心理健康月”的宣傳標語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),極好地渲染了活動(dòng)氣氛,取得了很好的效果。

 。ǘ﹪煜卵葜v

  5月份每個(gè)周的周一升旗儀式,校團委安排校園小播音員們承辦本次活動(dòng)月主題演講,主題為“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”,激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè )學(xué)習的熱情。

 。ㄈ╅_(kāi)展心理健康手抄報、黑板報和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動(dòng)

  跟往年一樣,進(jìn)行心理健康手抄報、黑板報比賽活動(dòng),還就前面的青春遠足活動(dòng)及母親節活動(dòng),進(jìn)行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續在校報上刊登,吸引了很多師生家長(cháng)來(lái)觀(guān)賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習心理健康知識的積極性。

 。ㄋ模╅_(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

  近年來(lái),學(xué)校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動(dòng),精心設計“知心閣”各項活動(dòng),希望用我們的愛(ài)心、真心與熱心,希望通過(guò)我們的努力與付出,為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍,今后還會(huì )繼續不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),讓“知心閣”真正成為老師們傾聽(tīng)的'場(chǎng)所,釋放的平臺、心靈的駐所!

  二、取得的成效及創(chuàng )新之處

  本屆心理健康教育月活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導重視、相關(guān)部門(mén)齊抓共管,形成合力,發(fā)動(dòng)全校師生積極參與,主要是充分發(fā)揮了學(xué)校社團的作用,使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級,每個(gè)家庭,讓更多同學(xué)和家長(cháng)知道心理健康相關(guān)活動(dòng);顒(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),使廣大師生和家長(cháng)了解了心理健康的有關(guān)知識,形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。同時(shí),豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生和家長(cháng)認識到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對心理咨詢(xún)的誤解和偏見(jiàn),從而更愿意主動(dòng)尋求專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師的幫助。我們相信,在學(xué)校各級領(lǐng)導的支持下,在學(xué)校各級組織的關(guān)心下,我校的心理健康教育工作定會(huì )成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

  心理健康活動(dòng)教育總結 12

  社會(huì )發(fā)展,人才輩出,競爭日益激烈,更要求人們在擁有各種知識、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標就是培養全面發(fā)展的人,而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展,也包括心理的發(fā)展?梢(jiàn)在學(xué)生整體素質(zhì)中,心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的.基礎;是有效學(xué)習科學(xué)文化知識和進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的前提;是引導學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。因此素質(zhì)教育應包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。怎樣面對挫折、如何與同學(xué)交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現在學(xué)校為之專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的心理健康主題教育之中。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要(年修訂)》有關(guān)要求,根據《廣東省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的通知》(粵教思函〔20xx〕32號)部署,我校于今年5月、6月組織開(kāi)展“珍惜生命,成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng),現將活動(dòng)總結如下:

  一、領(lǐng)導重視,組織有力

  開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月是落實(shí)全國、全省教育大會(huì )精神的重要舉措,是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,我校領(lǐng)導非常重要,收到通知后的第一時(shí)間就組織召開(kāi)了心理健康教育領(lǐng)導小組工作會(huì )議。

  二、活動(dòng)豐富,內容充實(shí)

 。ㄒ唬┏R幓顒(dòng)常規開(kāi)

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》、廣東教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書(shū)設計比賽。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生認識自我,認識生涯;通過(guò)對生涯的不同階段的憧憬,提高對生涯的好奇和關(guān)注,一定程度上增強生涯規劃意識,提高生涯適應力,為今后更好的融入社會(huì )做準備。

 。ǘ槁鋵(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要(年修訂)》等文件精神,進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設,提升教師全員德育、心理健康教育的專(zhuān)業(yè)性、針對性和實(shí)效性,115中學(xué)工會(huì )、德育處、心理健康輔導站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設計評比活動(dòng),有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設計評比活動(dòng)。

 。ㄈ┙處、家長(cháng)、學(xué)生心理講座三結合

  學(xué)生的心理健康離不開(kāi)教師、家長(cháng)的參與,為更好地開(kāi)展心理健康教育工作,我校針對教師、家長(cháng)和學(xué)生不同的特點(diǎn),開(kāi)展不同的心理講座。

  心理健康活動(dòng)教育總結 13

  這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,提高了學(xué)生的心理保健意識,對同學(xué)們更好的適應學(xué)習生活有良好的促進(jìn)作用,學(xué)生積極響應各項活動(dòng),參與性廣,活動(dòng)取得一定成效,F將本次“5.25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報如下:

  一、廣泛宣傳

  認真部署為搞好本次活動(dòng),學(xué)院成立了由學(xué)院黨總支副書(shū)記、副院長(cháng)蘇兆成老師任組長(cháng)的領(lǐng)導小組,切實(shí)加強組織領(lǐng)導。成立了以各年級輔導員、院學(xué)生會(huì )成員為主、團總支學(xué)生會(huì )負責參與的工作團隊,具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳作用,做到廣泛動(dòng)員,人人參與。

  二、加強隊伍建設,搞好心理健康知識培訓工作

  根據校心理健康教育中心有關(guān)安排,全面開(kāi)展我院學(xué)生心理健康活動(dòng)小組的組建工作,選拔了有責任心、工作能力強的學(xué)生擔任小組領(lǐng)導工作。定時(shí)收集我院大學(xué)生心理健康狀況和有關(guān)動(dòng)態(tài),為學(xué)院開(kāi)展心理健康教育提供基礎材料。

  學(xué)院學(xué)生心理聯(lián)絡(luò )員員是我院大學(xué)生心理健康工作網(wǎng)絡(luò )的基礎,為提高心理委員的助人水平,堅持心理聯(lián)絡(luò )員例會(huì )制度,認真舉行有關(guān)心理健康知識和助人技術(shù)培訓,使學(xué)生骨干能及時(shí)準確掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),有效的進(jìn)行輔導和緩解。

  三、“和諧校園,美麗心靈”主題活動(dòng)

  1、“智慧樹(shù)”心理健康知識競賽

  讓學(xué)生掌握更多心里健康知識,懂得心理健康、重視心理健康。掌握心理健康知識、讓你我快樂(lè )成長(cháng)。

  2、“歡樂(lè )涂鴉”心理繪畫(huà)展

  通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)一步擴展大學(xué)生的心理素質(zhì),正確認識自己,熱愛(ài)生活,豐富校園文化,建設和諧校園。正確認識自己,讓歡快跟隨你我。

  3、“心之語(yǔ)”心理寄語(yǔ)展成長(cháng)的路上,總有許多的關(guān)愛(ài)和心動(dòng)。讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動(dòng),讓我們對生命充滿(mǎn)信心,拋掉苦惱,釋放悲傷,寄托心情,放飛希望!寄托心情,播種愛(ài)心樹(shù)。

  4、“一路同行”心理健康教育月系列活動(dòng)總結會(huì )

  讓學(xué)生對此次系列活動(dòng)的成果有所了解?偨Y一路同行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每個(gè)人的成長(cháng)與收獲。和諧校園,一路同行,美麗心靈根據大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地制定主題方案,開(kāi)展輔導和咨詢(xún)活動(dòng),深受學(xué)生歡迎,活動(dòng)貼近學(xué)生,滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求,廣泛調動(dòng)學(xué)生的參與積極性,推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的`認識,對于學(xué)生認識自己,培養良好的人際關(guān)系有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看,同學(xué)們從內心深處體會(huì )到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內在基礎。

  心理健康活動(dòng)教育總結 14

  為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展西青區中小學(xué)“陽(yáng)光成長(cháng)”心理健康教育系列活動(dòng)的通知》,迎接525大學(xué)生心理健康宣傳日,擴大對心理健康教育工作的宣傳,在校園中形成良好的心理健康教育氛圍,我校開(kāi)展了以“心靈沐浴陽(yáng)光,健康快樂(lè )成長(cháng)”為主題的心理健康月系列活動(dòng)。

  本次健康月活動(dòng)涉及趣味游戲拓展、團體心理輔導、主題班會(huì )、手抄報制作、主題心理觀(guān)影、寫(xiě)傾訴信、設計愿望墻等一系列內容,涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂(lè )競技、學(xué)習減壓、手工制作等主題;顒(dòng)開(kāi)展的具體情況如下:

  1.知識宣傳,提升心理健康意識水平

  在心理健康教育月活動(dòng)初期,學(xué)校以心理健康知識宣傳教育為主,利用國旗下講話(huà)及校園廣播對全體師生進(jìn)行了充分的宣傳,這不僅有效提升了師生的心理健康意識水平,也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。

  2.游戲拓展,提升學(xué)生集體凝聚力

  在體育教師和心理教師的合作下,共同組織學(xué)生完成了多項拓展游戲比賽,比如:蜈蚣競走、車(chē)輪大戰、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開(kāi)展不僅豐富了學(xué)生的文化生活,使學(xué)生放松了身心,還增強了班級學(xué)生的凝聚力。

  3.團體輔導,發(fā)掘學(xué)生內在的潛能

  五月份,我校共開(kāi)展了兩期主題團輔活動(dòng),第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”,目的在于塑造學(xué)生的.創(chuàng )造性思維能力,引導學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習方法。第二期活動(dòng)的主題是“團隊的力量”,目的在于加強學(xué)生之間默契和協(xié)作能力,讓學(xué)生發(fā)現團隊合作的力量。兩期團輔參與學(xué)生約有上百人,參加的學(xué)生表現出對未來(lái)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,我校今后將設計更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng),盡量滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

  4.主題班會(huì ),營(yíng)造陽(yáng)光的班級氛圍

  在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來(lái)之際,各班召開(kāi)“心靈沐浴陽(yáng)光,健康快樂(lè )成長(cháng)”的主題班會(huì ),各班根據自己班級的特點(diǎn),進(jìn)行陽(yáng)光班級文化建設,讓學(xué)生更有班級歸屬感,也充分體現了班會(huì )課的價(jià)值。

  5.宣泄壓力,學(xué)會(huì )做情緒的主人

  為了幫助學(xué)生減壓,減輕學(xué)生的心理負擔,我們在各班進(jìn)行了“寫(xiě)一封傾訴信”和“主題心理觀(guān)影”兩個(gè)活動(dòng)。通過(guò)寫(xiě)信來(lái)宣泄情緒,既起到減壓和溝通的作用,也提升了學(xué)生們寫(xiě)作和表達的水平。主題觀(guān)影活動(dòng)讓學(xué)生在放松的同時(shí)也能感受到了陽(yáng)光心態(tài)和正能量。

  6.心靈手巧,用陽(yáng)光來(lái)描繪夢(mèng)想

  心動(dòng)不如行動(dòng),動(dòng)手制作的過(guò)程其實(shí)也是一種療愈的過(guò)程。在這個(gè)主題下,學(xué)生們完成了“愿望墻設計”和“主題手抄報繪制”兩項活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生們的心聲得以表達,學(xué)生們的個(gè)性得以彰顯,不僅展現了各自的藝術(shù)才能,也給老師和同學(xué)帶來(lái)了驚喜和歡樂(lè )。

  通過(guò)本次活動(dòng),全方位提高了我校學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自身潛力,積極陽(yáng)光的成長(cháng)。學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高,也基本達成了“陽(yáng)光成長(cháng)”活動(dòng)的預期效果。此外,這次活動(dòng)在校園中形成了良好的心理健康教育氛圍,借助活動(dòng)的氛圍和影響效力,我們將再接再厲,開(kāi)展更多富有特色的活動(dòng),爭取將心理健康教育工作做的更好。

  心理健康活動(dòng)教育總結 15

  為提高我校心理健康教育工作水平,廣泛宣傳心理健康知識,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(cháng),在全國“5.25心理健康日活動(dòng)”來(lái)臨之際,學(xué)校德育處自20xx年5月15日至5月25日開(kāi)展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動(dòng)。

  本屆宣傳周以“呵護心靈,健康成長(cháng)”為主題,旨在通過(guò)宣傳周形式多樣的宣傳教育活動(dòng),在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識,引導學(xué)生充分認識心理健康對于個(gè)人成長(cháng)的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構筑和諧完善的內心世界,開(kāi)發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長(cháng)。

  5月14日尚副校長(cháng)的國旗下講話(huà)《培養健康心理,走向成功人生》拉開(kāi)了上寨中學(xué)心理健康教育活動(dòng)的序幕,各班班主任召開(kāi)了以心理健康為主題的班會(huì ),就人際交往、學(xué)習適應、情緒情感、異性交往、壓力應對等內容和同學(xué)們進(jìn)行了的交流。學(xué)校制作了內容豐富的“心理健康知識”專(zhuān)題宣傳板,并在各級部宣傳欄進(jìn)行集中展示,為進(jìn)一步營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。學(xué)校年級組長(cháng)針對各年級不同情況,為學(xué)生做了《挑戰中考,成就未來(lái)》和《陽(yáng)關(guān)心態(tài),點(diǎn)亮人生》的專(zhuān)題心理講座,受到廣大同學(xué)的好評。學(xué)校廣播室在宣傳周期間,開(kāi)辟了心理專(zhuān)題欄目“心靈之約”,向同學(xué)們介紹相關(guān)的心理知識。5月23日下午,我校心理健康活動(dòng)周的現場(chǎng)心理拓展游戲在教學(xué)樓前成功開(kāi)展,將本屆宣傳教育活動(dòng)推向了高潮。心理游戲的開(kāi)展旨在參與和體驗,由全體同學(xué)參加。心理游戲的開(kāi)展,使同學(xué)們增強了自信,磨練了意志,感受到團結合作的重要性,增強了集體意識和責任心,同時(shí)也緩解了緊張的學(xué)習給同學(xué)們帶來(lái)的壓力,為同學(xué)們順利中考進(jìn)行了一次有效的放松訓練。周四晚的經(jīng)典勵志影片《風(fēng)雨哈佛路》為宣傳周活動(dòng)畫(huà)下了完美的句號,影片通過(guò)一位生長(cháng)在紐約的女孩經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸,憑借自己的努力,最終走進(jìn)最高學(xué)府的'經(jīng)歷,表達了執著(zhù)信念和頑強的毅力可以改變自己、改變人生的主題。這一影片使同學(xué)們受到很大觸動(dòng),紛紛寫(xiě)下讀后感以及自己今后的計劃和志向。

  本屆心理健康教育圓滿(mǎn)結束了,活動(dòng)取得了預期效果,活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識,形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。同時(shí),豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認識到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對心理咨詢(xún)的誤解和偏見(jiàn),從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。

  為期十天的心理健康宣傳教育活動(dòng)雖然結束了,但就整個(gè)心理健康教育工作而言,僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中,我們會(huì )繼續深入心理健康知識的普及,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光,讓每一位中學(xué)生都成長(cháng)為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人。

  心理健康活動(dòng)教育總結 16

  本學(xué)期以來(lái),我校心理咨詢(xún)室為全校學(xué)生組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),增強了心理健康教育的實(shí)效性,有助于學(xué)生培養良好的心理素質(zhì),營(yíng)造健康、樂(lè )觀(guān)、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),達到了預期的目的和效果,取得了圓滿(mǎn)成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結:

  一、領(lǐng)導關(guān)心,組織策劃,學(xué)生會(huì )工作人員協(xié)作配合,積極互動(dòng)。

  校領(lǐng)導非常重視這次活動(dòng),按照學(xué)校的規定和要求,和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導、精心策劃組織了這次活動(dòng),順利完成了前期準備工作,以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學(xué)習等心理健康相關(guān)知識,讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息,能有效地面對現在,應對未來(lái)。

  二、活動(dòng)總結,成效創(chuàng )新

  我校在籃球場(chǎng)舉行了現場(chǎng)心理咨詢(xún)、測評及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區組成,分別為心愿墻區、測試區、咨詢(xún)區、以及心理趣味圖片展示區。咨詢(xún)區由專(zhuān)業(yè)的心理輔導老師主持,其余三個(gè)區則由受過(guò)相關(guān)培訓的學(xué)生主持;顒(dòng)現場(chǎng)的趣味心理圖片區吸引了眾多眼球,很多同學(xué)認真分析了圖片的涵義;

  更有大批同學(xué)紛紛涌到心語(yǔ)墻區寫(xiě)下自己的美好愿望,將自己的真心話(huà)傳達給自己和朋友,很好的激勵自己,表達情感;

  也有很多同學(xué)樂(lè )于做心理測評,更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類(lèi)型,為以后的職業(yè)生涯規劃做好準備。雖然測試的人較多,但同學(xué)門(mén)仍舊很耐心地等待結果的解釋;顒(dòng)中同學(xué)們積極參與,也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。

  高一和高二年級部分學(xué)生的團體心理輔導活動(dòng)順利開(kāi)展,通過(guò)此次團體輔導活動(dòng),促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高學(xué)生人際交往的能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,形成團結互助,相互關(guān)心、友愛(ài)的校園氛圍。通過(guò)自我探索,更好的認識自己、悅納自己。

  高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導活動(dòng),有效的.緩解了他們學(xué)習壓力,放下思想包袱,輕松應對高考。

  關(guān)于“讓心靈沐浴陽(yáng)光”心理健康手抄報評比活動(dòng)也已開(kāi)展完畢,已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存備案。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極,以后工作中,我們需要注意考慮好時(shí)間安排。

  三、認真交流,總結表彰

  整個(gè)活動(dòng)月開(kāi)展完畢,對活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P,公示相關(guān)獲獎情況,對活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認真的總結,收到了良好的效果。

  總之,在過(guò)去的一學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續提高認識,轉變觀(guān)念,特別是廣大教師要轉變觀(guān)念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。心理健康教育工作任重而道遠,需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗,力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。

  心理健康活動(dòng)教育總結 17

  “心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎。當前,大學(xué)生普遍面臨著(zhù)越來(lái)越多的人際交往、情感問(wèn)題、學(xué)業(yè)負擔、擇業(yè)就業(yè)等等問(wèn)題。搞好大學(xué)生心理健康教育工作,提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項重要任務(wù)。在第十三個(gè)“525,我愛(ài)我”關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際,我院以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為目標,培養高素質(zhì)人才,促進(jìn)全院學(xué)生健康成長(cháng)成才為指導思想,以“微笑·微愛(ài)·微生活”為主題,采用各班開(kāi)展主題班會(huì )的形式,積極響應了大學(xué)生心理健康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng),現總結如下:

  一、學(xué)院重視,宣傳到位

  學(xué)院領(lǐng)導對本次活動(dòng)給予了高度重視,積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生廣泛參與的同時(shí)還給予了指導和幫助。學(xué)生則通過(guò)班長(cháng)會(huì )議的形式下達了本次班會(huì )活動(dòng)的主題及要求,并著(zhù)重強調了本次活動(dòng)的重要性,還通過(guò)出宣傳板的形式營(yíng)造了健康教育的良好氛圍,切實(shí)做到了廣泛宣傳。

  二、主題明確,針對性強

  各班主題班會(huì )緊緊圍繞“微笑·微愛(ài)·微生活”的活動(dòng)主題,結合本班學(xué)生的心理健康問(wèn)題及普遍心態(tài),根據大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律,注重培養大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。教育和引導學(xué)生關(guān)注生活中的微小細節,感受生命的美好與感動(dòng),笑對人生中的挫折與成功。

  三、內容豐富,形式多樣

  各班主題班會(huì )開(kāi)展的過(guò)程中,不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節目表演,期間還穿插了許多活動(dòng),包括心理測試及小游戲等,形式豐富多樣,用以增強交流、活躍氣氛。使同學(xué)們在愉快的氛圍中達到了交流、溝通和和調節心態(tài)的目的。

  四、準備充分,效果明顯

  班會(huì )前,心理衛生員和各班級干部搜集了大量知識,為班會(huì )成功的'召開(kāi)做好充分的準備。班會(huì )中,通過(guò)一些關(guān)于心理健康小節目,同學(xué)們對于“如何調節心態(tài),如何維護自身心理健康”等方面都有了更好的認識。同學(xué)們反映,通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì )使他們更好的認識到了自身的心理狀況,并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識,開(kāi)發(fā)潛能,笑對人生中的挫折與成功。

  五、促進(jìn)交流、意義非凡

  本次心理健康教育活動(dòng)以維護學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨,宣傳普及了心理學(xué)知識,強化了學(xué)生的心理健康意識,營(yíng)造了積極、健康、高雅的心理氛圍,增強了學(xué)生的心理健康意識。

  總之,這次心理健康主題班會(huì ),使同學(xué)們明白了面對豐富多彩的大學(xué)生活,依舊會(huì )遇到一些問(wèn)題,只要保持一個(gè)健康的心態(tài),樹(shù)立正確的心理健康觀(guān),正確把握心靈的準繩,懂得自我調節和適應,就能

  成為心理健康、生活快樂(lè )的大學(xué)生。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的同時(shí),本次活動(dòng)還更好的營(yíng)造了我院積極、活躍的心理健康教育氛圍,為建設和諧校園做出了貢獻。

  心理健康活動(dòng)教育總結 18

  本學(xué)期學(xué)校的心理健康工作緊緊圍繞本校德育工作要求,根據學(xué)校實(shí)情,運用心理健康教育理論和方法,培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

  一、加強心理健康教師師資隊伍建設。

  我校目前有心理健康教師6人,均持有——市心理健康教育教師上崗證,其中一人是國家級二級心理咨詢(xún)師。

  我校積極組織教師參加各級心理健康教師培訓,本學(xué)期在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,心理健康教師參加了——市級心理健康教師培訓1次,參加——市級心理健康教師培訓2次,都獲得了專(zhuān)業(yè)提升。

  我校組織教師積極參加心理健康論文比賽,1人獲——市心理健康論文比賽二等獎,1人獲三等獎。

  二、開(kāi)展多種心理教育活動(dòng)。

  1、心理健康教育有機滲透到學(xué)科教學(xué)

  我校在初一年級開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的心理健康課,一周一節,學(xué)習心理知識,營(yíng)造輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨立性、合作性。在課堂的氛圍中,引導學(xué)生培養健康愉快的情緒,形成健康人格。

  本學(xué)期,我校承辦市級心理健康評優(yōu)課初賽和復賽活動(dòng),沈月芬副校長(cháng)的《我與情緒共舞》奪得——市評優(yōu)課一等獎。

  2、開(kāi)設心理健康專(zhuān)題講座。我校邀請了“中國學(xué)生心理成長(cháng)網(wǎng)——感恩勵志教育演講團”青年應用心理學(xué)專(zhuān)家、青年勵志演說(shuō)家、青少年教育專(zhuān)家、心靈成長(cháng)導師張澤來(lái)校作《讓愛(ài)你的人為你自豪》為主題的大型感恩勵志演講會(huì )。3200多名沙一中的師生以及學(xué)生家長(cháng)聚集在學(xué)校操場(chǎng)聆聽(tīng)了本次報告。

  3、開(kāi)放“陽(yáng)光小屋”心理輔導室。我校心理咨詢(xún)室繼續使用預約機制,每周周一—周五中午12:10—13:00安排心理健康教師進(jìn)行值班,接待學(xué)生個(gè)體咨詢(xún),及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑。本學(xué)期心理咨詢(xún)23人次。

  本學(xué)期,學(xué)校添置了“沙盤(pán)”輔助心理咨詢(xún),來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生體驗沙盤(pán)世界的樂(lè )趣,在沙盤(pán)的世界中體驗自我,對心理咨詢(xún)起到了很好的輔助效果。

  4、建立心理檔案:對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,了解我校學(xué)生心理問(wèn)題,為心理健康教育提供參考依據,建立心理檔案。調查結果顯示,初一年級大部分學(xué)生心理健康情況良好,個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生由心理咨詢(xún)室協(xié)助班主任做好心理疏導工作。

  5、心理劇是我校的'傳統節目,在積極開(kāi)展校內心理劇活動(dòng)的同時(shí),積極選送優(yōu)秀節目參加大市級評比,本學(xué)期,我校制作的校園心理劇《青春進(jìn)行曲》獲得——市二等獎。

  為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學(xué)校日常工作中,重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設,使學(xué)校環(huán)境實(shí)現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室,本學(xué)期添置了“沙盤(pán)”、電腦、照相機等設備輔助心理咨詢(xún),添置適合學(xué)生的心理書(shū)籍,添置了沙發(fā)等設施,使心理輔導室更加漂亮、溫馨。

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