中學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的中學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結，歡迎大家分享。
中學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結1
保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要內容。創(chuàng )建綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，是環(huán)境教育的最佳途徑，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)緊密結合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中能力得到了鍛煉，知識得到了拓展，環(huán)保意識得到了增強，素質(zhì)得到了全面提高�，F把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報如下：
一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
加強宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會(huì )等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識，尤其結合烏什縣當地環(huán)境狀況宣傳保護環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書(shū)法、手抄報在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。
良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開(kāi)展護綠活動(dòng)，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員;與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內設立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò )
1、課堂教學(xué)滲透教育。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、團隊活動(dòng)集中教育。
少先隊的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節。少先隊定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期開(kāi)展了“保護環(huán)境從身邊做起”的主題大隊活動(dòng)，開(kāi)展“爭當環(huán)保小衛士”活動(dòng)，由政教處發(fā)出倡議，全校師生積極響應，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份“爭當環(huán)保小衛士”決心書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結合活動(dòng)的開(kāi)展，團委評選出40名校園環(huán)保小衛士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環(huán)�；顒�(dòng)，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
3、家長(cháng)學(xué)校延伸教育。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會(huì )的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(cháng)學(xué)校中，在家長(cháng)學(xué)校工作會(huì )議上，學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識講述給家長(cháng)，共同參與學(xué)校和社會(huì )環(huán)�；顒�(dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展，使環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。
四、取得了階段性成果：
1、環(huán)境意識增強。
在環(huán)境知識獲得的基礎上，引導學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊成立之初，我們對校環(huán)保隊員進(jìn)行環(huán)境意識調查，從調查結果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識增強了。
2、環(huán)境行為到位。
通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生認識到環(huán)境保護是個(gè)長(cháng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護。引導學(xué)生參與校內外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。班班進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把垃圾變賣(mài)后的錢(qián)積攢起來(lái)，進(jìn)行愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)生對社會(huì )對他人有了責任感，更積極地參與了社區的環(huán)保行動(dòng)。
通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已做到了“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )“。我們認為，孩子們既是“綠色教育“的受教育者，也是向成人進(jìn)行“綠色教育“的“小老師“，很多孩子回家成了建設“綠色家庭“的生力軍。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！笆窍蛉鐣�(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區。
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xx中學(xué)政教處為了宣傳環(huán)保知識，提高同學(xué)門(mén)的環(huán)保意識。增加新生參加活動(dòng)的積極性，于20日在教學(xué)樓四樓多媒體教室舉辦了環(huán)保知識競賽。在老師和同學(xué)門(mén)的支持下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功�，F對此次活動(dòng)的總結如下：
一．此次活動(dòng)的內容：
知識競賽由的一各班選3名同學(xué)組成方隊參加，同時(shí)班上同學(xué)組成拉隊，并參與觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節�；顒�(dòng)一共分為4部分，“爭分奪秒”、“耳靈手快”、觀(guān)眾互動(dòng)即“勇往直前”。為了緩解選手的緊張情緒，吸引觀(guān)眾，在每?jì)蓚�(gè)環(huán)節之間插入了文娛節目。
在競賽中，主持人“是或不是”、“確定嗎”等語(yǔ)言，令選手、觀(guān)眾緊張無(wú)比。分層次的風(fēng)險題可以讓選手們選擇適合自己的題目，環(huán)環(huán)相扣的知識令大家受益匪淺。
二、活動(dòng)出現的問(wèn)題
雖然承辦賽前進(jìn)行了充分的準備工作，但在活動(dòng)過(guò)程中仍然出現了許多的問(wèn)題�，F場(chǎng)的紀律沒(méi)有組織好，有的同學(xué)半途就退場(chǎng)了；觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節中，主持人做得不是太到位，沒(méi)能更好的調動(dòng)觀(guān)眾的積極性，這也沒(méi)有達到我們讓觀(guān)眾關(guān)注環(huán)保、思考環(huán)保的目的。
三、通過(guò)此次活動(dòng)得到的經(jīng)驗
俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智�！睙o(wú)論在這次知識競賽的成功還是失利方面，都有許多東西值得我們去思考和掂量。首先是宣傳方面。環(huán)保本是一個(gè)很好的主題，對于現階段的學(xué)生應該關(guān)注的話(huà)題。我們是通知了各班班主任，并一再在班會(huì )上提到。但在落實(shí)時(shí)有點(diǎn)不盡如人意了。所以，在以后開(kāi)展工作時(shí)，宣傳方面得加深加強，并注意工作一定得落到實(shí)處。
其次是活動(dòng)本身對同學(xué)們的價(jià)值有多大。不是說(shuō)要有多少物質(zhì)獎勵，而是說(shuō)要給同學(xué)們帶來(lái)知識上的收獲與能力的提高。學(xué)校是天堂，各方面都促進(jìn)我們成長(cháng)。我們也渴望在課堂上，活動(dòng)中增長(cháng)知識以及鍛煉能力與膽識。另外就是細節方面的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中就注意到了應以禮待客，給評委老師端去一杯熱茶。這多么暖人心田��！
四、以后特色工作的設想
政教處工作的最大特點(diǎn)就是監督與檢查。而此次環(huán)保知識競賽屬于我校的特色工作。理論與實(shí)踐相結合。以后，我校會(huì )在做好日常工作的同時(shí)，搞一些有益的特色工作�；谖倚５牧�(chǎng)，從實(shí)際出發(fā)，多辦實(shí)事。
環(huán)保知識競賽雖然結束，可我們的工作并沒(méi)有結束。反之，它是我們工作的一個(gè)新起點(diǎn)。
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為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的環(huán)境保護意識，使他們從少養成愛(ài)環(huán)保、講環(huán)保的思想道德品質(zhì)，豐富校園德育內容，爭創(chuàng )市的綠色學(xué)校。在南區環(huán)保所和教科文衛辦的工作指引下，我校開(kāi)展了環(huán)保系列活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識，抒發(fā)對自然的崇敬，對美麗家鄉的.熱愛(ài)，以及對環(huán)境現狀的憂(yōu)慮和保護環(huán)境、改善環(huán)境的急切心情。提高同學(xué)們的環(huán)保意識，培養他們的環(huán)保道德，讓他們能自覺(jué)維護校園及賴(lài)以生存的大自然，用心積極營(yíng)造保護環(huán)境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學(xué)習氛圍。主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、重視校園環(huán)境衛生，綠化、美化、凈化一起抓
師生堅持每天三清掃，人人都有自己的勞動(dòng)小崗位，各位衛生區都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表?yè)P。教室內設有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室，使得學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來(lái)的清新。使學(xué)校有一個(gè)整潔衛生的學(xué)習環(huán)境。
2、利用各種宣傳陣地，校園處處盛開(kāi)文明禮儀之花
每班出版一期環(huán)保板報，給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識：如電池的分類(lèi)，動(dòng)物為什么會(huì )滅絕，為什么會(huì )下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛士”的事跡，利用自己的黑板報陣地來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。
3、讓環(huán)保教育深入校園，走向社會(huì )
為了強化學(xué)生環(huán)保意識，并配合創(chuàng )建衛生城市的建設，學(xué)校多次開(kāi)展了環(huán)保主題隊會(huì )，如：“我做環(huán)保小衛士”，“美化校園，美化家園”等，組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，進(jìn)行環(huán)保宣傳，受到行人的稱(chēng)贊。
4、在學(xué)生中開(kāi)展“綠色征文”大賽，讓學(xué)生把身邊的事情做好。
5、開(kāi)展了環(huán)保手抄報比賽，分別評出了一、二、三等獎若干名進(jìn)行獎勵;并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報展覽。
6、舉行了《我是環(huán)保小主人》演講比賽，三至六年級以班為單位，在班級初賽的基礎上，選拔一名優(yōu)秀學(xué)生代表參加學(xué)校的比賽，評出了一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名，其中獲一等獎的學(xué)生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學(xué)校參加區的比賽。
通過(guò)一系列具有知識性、趣味性、活動(dòng)性的環(huán)境教育活動(dòng)，提高了我校師生的環(huán)保意識，開(kāi)闊了師生環(huán)境教育的視野，激活了師生開(kāi)展環(huán)境教育的思維。使更多師生具有環(huán)境意識、持續發(fā)展意識、資源價(jià)值觀(guān)以及保護環(huán)境的自覺(jué)參與意識，提升了師生的道德品位，增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強了學(xué)校堅持開(kāi)展的“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建設，從根本上綠化、美化、凈化了校園，營(yíng)造了衛生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
環(huán)保教育任重而道遠，我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )我校環(huán)保教育的新局面，將環(huán)保教育進(jìn)行到底。
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環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實(shí)現可持續發(fā)展戰略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下，我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護意識和現代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識，幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，幫助學(xué)生從小養成自覺(jué)的環(huán)保行為習慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì )輻射。
本學(xué)年，特作如下總結：本學(xué)年，我校繼續重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內容，完成了以下具體工作
1、繼續加強對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行改造：增加花草樹(shù)木品種，擴大綠化覆蓋率，加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習園地，發(fā)揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。
2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進(jìn)行教育，加強學(xué)科滲透。
3、注重結合輿論宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。每班設有生物角，美化班級環(huán)境。
4、通過(guò)主題班會(huì )、晨會(huì )、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。
5、完善管理制度，增強師生的環(huán)保意識，養成節約能源、保持環(huán)境整潔的良好習慣。
學(xué)校明確要求：教室不開(kāi)無(wú)人燈、隨手關(guān)燈、不準亂扔紙屑等各類(lèi)雜物，并且每月嚴格實(shí)施班級考核制度，確保措施落實(shí)到位。
本學(xué)年，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續努力，加大環(huán)保工作力度，樹(shù)立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，保護和美化我們的家園。
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一年來(lái)，在創(chuàng )建環(huán)保校園的活動(dòng)中，我們學(xué)校認真加強環(huán)保宣傳和教育工作力度，成立了環(huán)保教育領(lǐng)導小組，加大了資金的投入，努力創(chuàng )建綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。我們主要做好以下幾項工作：
一、宣傳環(huán)保知識，加強環(huán)保教育
加強環(huán)境保護工作，必須提高全民族的環(huán)境意識、憂(yōu)患意識和參與環(huán)保的自覺(jué)性，必須動(dòng)員全社會(huì )的力量參與。學(xué)校為了增強全校師生環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保知識水平，使師生有效的參與環(huán)保工作，采取了多種多樣的形式，開(kāi)展環(huán)保的宣傳和教育活動(dòng)。
1、堅持利用學(xué)校的升旗活動(dòng)，團總支的學(xué)習會(huì )和共青團園地等進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，并針對學(xué)校環(huán)境衛生存在的問(wèn)題，進(jìn)行具體的教育活動(dòng)，使大家養成良好的學(xué)校衛生習慣，愛(ài)護學(xué)校的綠化地和樹(shù)木。
2、積極開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題講座，在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識教育課，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動(dòng)，并對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
3、組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識的考試，對成績(jì)突出的給予肯定和表?yè)P，并將試卷作為資料積累下來(lái)。
4、利用植樹(shù)節、世界環(huán)境日、地球日為紀念專(zhuān)日，舉辦宣傳站，開(kāi)辟宣傳欄，懸掛有關(guān)宣傳標語(yǔ)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動(dòng)。
二、組織開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
我們結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色，有效地推動(dòng)了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�。
1、每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校將廢電池收集工作開(kāi)展起來(lái)。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校，收集后統一處理。老師還對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們明白廢電池亂丟給社會(huì )造成的危害。
2、學(xué)校的“環(huán)保小衛士”也積極行動(dòng)，在校園打掃衛生，給樹(shù)木修枝，向校內外的牛皮癬開(kāi)刀。有的還到主要路口了解交通情況，研究機動(dòng)車(chē)的排氣現狀，寫(xiě)出了小調查報告。
3、滲透到各個(gè)學(xué)科開(kāi)展活動(dòng)，美術(shù)課進(jìn)行環(huán)保繪畫(huà)比賽，生物課講述樹(shù)木和花草對人類(lèi)的好處，地理課講述防止污染和保護好河流的水源等。另外，學(xué)校還多方面籌集資金，投大校園環(huán)境修建工作的投入，種植了一批樹(shù)木，開(kāi)辟了一片綠化地，平整了操場(chǎng)，疏通了校門(mén)外的排水溝，對學(xué)校進(jìn)行了一次全面的環(huán)境檢查，確保學(xué)校的綠化、美化和凈化。
環(huán)保工作，關(guān)乎全局;環(huán)境保護，關(guān)乎世界。我們要堅持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和教育，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使環(huán)保工作更上一個(gè)臺階。
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為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的環(huán)境保護意識，使他們從少養成愛(ài)環(huán)保、講環(huán)保的思想道德品質(zhì)，豐富校園德育內容，爭創(chuàng )市的綠色學(xué)校。在南區環(huán)保所和教科文衛辦的工作指引下，我校開(kāi)展了環(huán)保系列活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識，抒發(fā)對自然的崇敬，對美麗家鄉的熱愛(ài)，以及對環(huán)境現狀的憂(yōu)慮和保護環(huán)境、改善環(huán)境的急切心情。提高同學(xué)們的環(huán)保意識，培養他們的環(huán)保道德，讓他們能自覺(jué)維護校園及賴(lài)以生存的大自然，用心積極營(yíng)造保護環(huán)境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學(xué)習氛圍。主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、重視校園環(huán)境衛生，綠化、美化、凈化一起抓。師生堅持每天三清掃，人人都有自己的勞動(dòng)小崗位，各位衛生區都有自己的保潔員，做到了責任劃分明確、制度嚴格，有檢查、有評比、有總結、有表?yè)P。教室內設有植物、生物角，把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室，使得學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來(lái)的清新。使學(xué)校有一個(gè)整潔衛生的學(xué)習環(huán)境。
2、利用各種宣傳陣地，校園處處盛開(kāi)文明禮儀之花。每班出版一期環(huán)保板報，給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識：如電池的分類(lèi)，動(dòng)物為什么會(huì )滅絕，為什么會(huì )下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛士”的事跡，利用自己的黑板報陣地來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。
3、讓環(huán)保教育深入校園，走向社會(huì )。為了強化學(xué)生環(huán)保意識，并配合創(chuàng )建衛生城市的建設，學(xué)校多次開(kāi)展了環(huán)保主題隊會(huì )，如：“我做環(huán)保小衛士”，“美化校園，美化家園”等，組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，進(jìn)行環(huán)保宣傳，受到行人的稱(chēng)贊。
4、在學(xué)生中開(kāi)展“綠色征文”大賽，讓學(xué)生把身邊的事情做好。
5、開(kāi)展了環(huán)保手抄報比賽，分別評出了一、二、三等獎若干名進(jìn)行獎勵;并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報展覽。
6、舉行了《我是環(huán)保小主人》演講比賽，三至六年級以班為單位，在班級初賽的基礎上，選拔一名優(yōu)秀學(xué)生代表參加學(xué)校的比賽，評出了一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名，其中獲一等獎的學(xué)生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學(xué)校參加區的比賽。
通過(guò)一系列具有知識性、趣味性、活動(dòng)性的環(huán)境教育活動(dòng)，提高了我校師生的環(huán)保意識，開(kāi)闊了師生環(huán)境教育的視野，激活了師生開(kāi)展環(huán)境教育的思維。使更多師生具有環(huán)境意識、持續發(fā)展意識、資源價(jià)值觀(guān)以及保護環(huán)境的自覺(jué)參與意識，提升了師生的道德品位，增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強了學(xué)校堅持開(kāi)展的“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建設，從根本上綠化、美化、凈化了校園，營(yíng)造了衛生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
環(huán)保教育任重而道遠，我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )我校環(huán)保教育的新局面，將環(huán)保教育進(jìn)行到底。
中學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結7
一年來(lái)，在創(chuàng )建環(huán)保校園的活動(dòng)中，我們學(xué)校認真加強環(huán)保宣傳和教育工作力度，成立了環(huán)保教育領(lǐng)導小組，加大了資金的投入，努力創(chuàng )建綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。我們主要做好以下幾項工作：
一、宣傳環(huán)保知識，加強環(huán)保教育
加強環(huán)境保護工作，必須提高全民族的環(huán)境意識、憂(yōu)患意識和參與環(huán)保的自覺(jué)性，必須動(dòng)員全社會(huì )的力量參與。學(xué)校為了增強全校師生環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保知識水平，使師生有效的參與環(huán)保工作，采取了多種多樣的形式，開(kāi)展環(huán)保的宣傳和教育活動(dòng)。
1、堅持利用學(xué)校的升旗活動(dòng)，團總支的學(xué)習會(huì )和共青團園地等進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，并針對學(xué)校環(huán)境衛生存在的問(wèn)題，進(jìn)行具體的教育活動(dòng)，使大家養成良好的學(xué)校衛生習慣，愛(ài)護學(xué)校的綠化地和樹(shù)木。
2、積極開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題講座，在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識教育課，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動(dòng)，并對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
3、組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識的考試，對成績(jì)突出的給予肯定和表?yè)P，并將試卷作為資料積累下來(lái)。
4、利用植樹(shù)節、世界環(huán)境日、地球日為紀念專(zhuān)日，舉辦宣傳站，開(kāi)辟宣傳欄，懸掛有關(guān)宣傳標語(yǔ)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動(dòng)。
二、組織開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
我們結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色，有效地推動(dòng)了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�。
1、每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校將廢電池收集工作開(kāi)展起來(lái)。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校，收集后統一處理。老師還對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們明白廢電池亂丟給社會(huì )造成的危害。
2、學(xué)校的“環(huán)保小衛士”也積極行動(dòng)，在校園打掃衛生，給樹(shù)木修枝，向校內外的牛皮癬開(kāi)刀。有的還到主要路口了解交通情況，研究機動(dòng)車(chē)的排氣現狀，寫(xiě)出了小調查報告。
3、滲透到各個(gè)學(xué)科開(kāi)展活動(dòng)，美術(shù)課進(jìn)行環(huán)保繪畫(huà)比賽，生物課講述樹(shù)木和花草對人類(lèi)的好處，地理課講述防止污染和保護好河流的水源等。另外，學(xué)校還多方面籌集資金，投大校園環(huán)境修建工作的投入，種植了一批樹(shù)木，開(kāi)辟了一片綠化地，平整了操場(chǎng)，疏通了校門(mén)外的排水溝，對學(xué)校進(jìn)行了一次全面的環(huán)境檢查，確保學(xué)校的綠化、美化和凈化。
環(huán)保工作，關(guān)乎全局;環(huán)境保護，關(guān)乎世界。我們要堅持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和教育，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使環(huán)保工作更上一個(gè)臺階。
中學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結8
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實(shí)現可持續發(fā)展戰略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下，我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護意識和現代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境科學(xué)知識，幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，幫助學(xué)生從小養成自覺(jué)的環(huán)保行為習慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì )輻射。
本學(xué)年，特作如下總結：本學(xué)年，我校繼續重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內容，完成了以下具體工作
1、繼續加強對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行改造：增加花草樹(shù)木品種，擴大綠化覆蓋率，加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習園地，發(fā)揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。
2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進(jìn)行教育，加強學(xué)科滲透。
3、注重結合輿論宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。每班設有生物角，美化班級環(huán)境。
4、通過(guò)主題班會(huì )、晨會(huì )、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。
5、完善管理制度，增強師生的環(huán)保意識，養成節約能源、保持環(huán)境整潔的良好習慣。
學(xué)校明確要求：教室不開(kāi)無(wú)人燈、隨手關(guān)燈、不準亂扔紙屑等各類(lèi)雜物，并且每月嚴格實(shí)施班級考核制度，確保措施落實(shí)到位。
本學(xué)年，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續努力，加大環(huán)保工作力度，樹(shù)立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，保護和美化我們的家園。
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為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)生態(tài)德育實(shí)施綱要，深入開(kāi)展創(chuàng )建全國綠色學(xué)校的活動(dòng)，12月16日、23日兩天時(shí)間，我校部分學(xué)生利用休息時(shí)間深入社區、工廠(chǎng)企業(yè)、政府機關(guān)、農村田間進(jìn)行綠色環(huán)保宣傳調查活動(dòng)。
參加此次活動(dòng)的是學(xué)�！熬G色環(huán)保志愿者”成員。全體志愿者分成十六個(gè)小分隊，第一至第六小分隊分赴董興花園、劉家新村、等，他們到小區分發(fā)自己制作的環(huán)保宣傳傳單，出環(huán)保專(zhuān)題黑板報，打掃衛生，清除亂張貼，給居民提供家居和社區環(huán)保的小竅門(mén)，他們的行動(dòng)得到了社區居民的積極配合和交口稱(chēng)贊。第七至九小分隊到楊廟村、官莊村、薛家村進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)，村里領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)接待了他們，向他們介紹村里的排污治污以及新農村建設的情況，隊員們還在村里發(fā)放環(huán)保傳單、到村民家中宣傳環(huán)保知識，他們的環(huán)�；顒�(dòng)得到村領(lǐng)導和村民的充分肯定。第十至十二小分隊到石材批發(fā)市場(chǎng)、生物電廠(chǎng)、木材加工廠(chǎng)等九家企業(yè)，他們對企業(yè)的生產(chǎn)、環(huán)保狀況作了詳細的了解，并提出了一些合理的建議，企業(yè)老總對中學(xué)學(xué)生熱心環(huán)保宣傳、積極參加環(huán)境保護的活動(dòng)非常欣賞。第十三小分隊到鎮環(huán)保局了解董集鎮環(huán)保的現狀；第十四至十六小分隊來(lái)到了馬路小攤前，向經(jīng)營(yíng)者宣傳衛生、環(huán)保知識，許多經(jīng)營(yíng)者聽(tīng)了很感動(dòng)，表示一定要講衛生、保護環(huán)境，使嘉善更美。這次綠色環(huán)保宣傳調查活動(dòng)，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的才干，提升學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，也增強了社會(huì )各界的環(huán)保意識。有理由相信本次活動(dòng)將為嘉善的綠色環(huán)保事業(yè)起到積極的推進(jìn)作用。
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為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，提高大學(xué)生的環(huán)保意識，構建環(huán)保校園、和諧校園，我環(huán)保志愿者協(xié)會(huì )與大禹之子協(xié)會(huì )、紅帽子愛(ài)心協(xié)會(huì )、環(huán)保聯(lián)盟和知行社聯(lián)合開(kāi)展了以“學(xué)�！睘橹黝}口號的大型校園環(huán)�；顒�(dòng)。這次活動(dòng)以增強同學(xué)們的環(huán)保熱情，投身環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為主要內容，以不同形式的活動(dòng)為載體，再現大學(xué)生的風(fēng)采。
一、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)之一：活動(dòng)前期準備
11月9日至十日，我環(huán)保志愿者協(xié)會(huì )針對此次活動(dòng)進(jìn)行了宣傳。我們通過(guò)在汀香園和甘飴園門(mén)前廣場(chǎng)懸掛橫幅、發(fā)傳單、組織會(huì )員解說(shuō)活動(dòng)情況，向同學(xué)們宣傳了此次活動(dòng)的基本情況，同時(shí)還爭取到許多同學(xué)報名參加此次活動(dòng)。為了使這次活動(dòng)能得以順利進(jìn)行，我協(xié)會(huì )組織部作了比較細致的安排，外聯(lián)部也為協(xié)會(huì )爭取到了外界的贊助與支持。除此之外，我協(xié)會(huì )還與其他聯(lián)合的協(xié)會(huì )進(jìn)行了溝通，做好了合作的準備。
活動(dòng)之二：活動(dòng)啟動(dòng)儀式
11月20日下午1：30，此次大型校園環(huán)�；顒�(dòng)啟動(dòng)儀式在學(xué)校文化廣場(chǎng)正式開(kāi)始。在啟動(dòng)儀式上，學(xué)校后勤部的羅老師發(fā)言了對此次活動(dòng)的感受，并預�；顒�(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。之后社聯(lián)主席和各協(xié)會(huì )負責人也先后說(shuō)出自己的想法。最后由羅老師宣布此次活動(dòng)正式啟動(dòng)。
活動(dòng)之三：活動(dòng)的開(kāi)展
本次活動(dòng)從2：00開(kāi)始，5：00基本結束�；顒�(dòng)分為以下幾項：
1、清理校園各個(gè)角落的垃圾。
2、在學(xué)校各處草坪插上宣傳環(huán)保標語(yǔ)。
3、進(jìn)行對學(xué)校各建筑中漏水水管的統計。
4、整理各教學(xué)樓及宿舍門(mén)前的自行車(chē)。
二、活動(dòng)結果
1、此次活動(dòng)是一次大型校園環(huán)�；顒�(dòng)，共有五個(gè)社團參加，影響比較大，充分體現出大學(xué)生致力于校園環(huán)保和構造和諧校園，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻的愿望。
2、此次活動(dòng)著(zhù)重于“校園”的主題，培養了同學(xué)們的實(shí)踐能力和社會(huì )奉獻精神，增進(jìn)了社會(huì )責任感，同時(shí)也增強了同學(xué)們的主人翁意識，凸顯了我們環(huán)保志愿者協(xié)會(huì )的形象。
三、活動(dòng)自我評價(jià)
總體來(lái)說(shuō)，作為環(huán)保志愿者協(xié)會(huì )在本學(xué)期的第一次大型活動(dòng)，雖然取得一定的效果，但卻從中暴露出許多問(wèn)題，總結為以下幾點(diǎn)：
1、準備不充分
“凡事預則立，不預則變”，在這次活動(dòng)中體現出來(lái)了，正是此次活動(dòng)之前沒(méi)有進(jìn)行詳細的考慮和周全的計劃，尤其在宣傳方面沒(méi)有進(jìn)行有力的宣傳，使得參加活動(dòng)的人數并不多，活動(dòng)并沒(méi)有廣泛深入到同學(xué)中間，活動(dòng)所倡導的精神影響并不大。
2、啟動(dòng)儀式上場(chǎng)面混亂
由于意識開(kāi)始之前沒(méi)有集合好小組，使得隊形散亂，個(gè)別活動(dòng)成員紀律性不高，場(chǎng)面喧鬧、混亂。
3、沒(méi)有合理分工
在活動(dòng)開(kāi)始之前各分組組長(cháng)沒(méi)有有效組織組員，合理分工，使得活動(dòng)過(guò)程比較散亂，組員的積極性不是很高。
四、未來(lái)展望
在接下來(lái)的日子里我們環(huán)保志愿者協(xié)會(huì )講積極履行對社會(huì )的承諾，堅定不移地將環(huán)保人的精神承遞下去，同時(shí)我們將認真的對過(guò)去的工作進(jìn)行總結以及反思，努力地改正錯誤，為下次活動(dòng)夯實(shí)基礎。
中學(xué)環(huán)�；顒�(dòng)總結11
保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要內容。創(chuàng )建綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，是環(huán)境教育的最佳途徑，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)緊密結合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中能力得到了鍛煉，知識得到了拓展，環(huán)保意識得到了增強，素質(zhì)得到了全面提高�，F把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報如下：
一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
加強宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會(huì )等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識，尤其結合烏什縣當地環(huán)境狀況宣傳保護環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書(shū)法、手抄報在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。
良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開(kāi)展護綠活動(dòng)，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員;與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內設立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò )
1、課堂教學(xué)滲透教育。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、團隊活動(dòng)集中教育。
少先隊的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節。少先隊定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期開(kāi)展了“保護環(huán)境從身邊做起”的主題大隊活動(dòng)，開(kāi)展“爭當環(huán)保小衛士”活動(dòng)，由政教處發(fā)出倡議，全校師生積極響應，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份“爭當環(huán)保小衛士”決心書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結合活動(dòng)的開(kāi)展，團委評選出40名校園環(huán)保小衛士帶領(lǐng)其他學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環(huán)�；顒�(dòng)，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
3、家長(cháng)學(xué)校延伸教育。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會(huì )的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(cháng)學(xué)校中，在家長(cháng)學(xué)校工作會(huì )議上，學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識講述給家長(cháng)，共同參與學(xué)校和社會(huì )環(huán)�；顒�(dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展，使環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。
四、取得了階段性成果：
1、環(huán)境意識增強。
在環(huán)境知識獲得的基礎上，引導學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境，進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊成立之初，我們對校環(huán)保隊員進(jìn)行環(huán)境意識調查，從調查結果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識增強了。
2、環(huán)境行為到位。
通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生認識到環(huán)境保護是個(gè)長(cháng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護。引導學(xué)生參與校內外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。班班進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把垃圾變賣(mài)后的錢(qián)積攢起來(lái)，進(jìn)行愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)生對社會(huì )對他人有了責任感，更積極地參與了社區的環(huán)保行動(dòng)。
通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已做到了“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )“。我們認為，孩子們既是“綠色教育“的受教育者，也是向成人進(jìn)行“綠色教育“的“小老師“，很多孩子回家成了建設“綠色家庭“的生力軍。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！笆窍蛉鐣�(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區。
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