教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結1
一、家訪(fǎng)的前期預備。
1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高家訪(fǎng)工作的針對性。
2、確立家訪(fǎng)內容。我們本著(zhù)家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪(fǎng)內容。觀(guān)看了解孩子的成長(cháng)環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長(cháng)共同討論，明確要求，統一思想，找出同學(xué)內心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，為其實(shí)施（家庭教育）供應關(guān)心指導，并共同商議？出解決問(wèn)題的方法。
二、家訪(fǎng)后的體會(huì )。
1、良好的家庭教育對孩子們的健康成長(cháng)至關(guān)重要。有的家長(cháng)對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子愛(ài)好及各方面力量的培育，這類(lèi)孩子往往在學(xué)校表現突出。有的家長(cháng)由于工作繁忙或其他緣由，平常對孩子的關(guān)注不夠，或過(guò)分溺愛(ài)，孩子的成長(cháng)環(huán)境不夠抱負。這些孩子在學(xué)校中的表現也會(huì )有或多或少的`問(wèn)題。但是，只要在（學(xué)習方法）上多加以指導，逐步養成良好的習慣，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。
2、加強家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪(fǎng)中，我們最深的感受是家長(cháng)們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長(cháng)都竭盡全力在為孩子供應所謂“最好的教育”。但事實(shí)上許多做法并不利于孩子成長(cháng)。經(jīng)過(guò)深化的了解和溝通，許多家長(cháng)都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門(mén)，個(gè)個(gè)都非�？鞓�(lè )，師生關(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，使每一個(gè)參加者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參加。家訪(fǎng)是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)這段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續有目的、有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，更加深化的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長(cháng)做更多的努力。
家訪(fǎng)，對同學(xué)是一種激勵，對家長(cháng)也是一種觸動(dòng)。老師、家長(cháng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪(fǎng)”活動(dòng)中，我們一班級組全體老師樂(lè )觀(guān)響應，深化同學(xué)家中，將本次家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結2
為期2周的家訪(fǎng)活動(dòng)已然結束，在這次活動(dòng)中，我們總共走訪(fǎng)了13位同學(xué)，了解了這部分學(xué)生在家里的情況以及家長(cháng)對于學(xué)校的教育教學(xué)工作的各方面的建議，為學(xué)校今后開(kāi)展教育活動(dòng)提供了不小的幫助，也為老師的教學(xué)工作奠定基礎。走近學(xué)生，了解學(xué)生，方能教好學(xué)生。在此次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我獲得了以下啟發(fā)：
成長(cháng)環(huán)境影響著(zhù)學(xué)生的性格。在班級里有一位女同學(xué)，初時(shí)感覺(jué)她學(xué)習態(tài)度積極，非常樂(lè )于表現自己。在后一階段的觀(guān)察中發(fā)現，該同學(xué)有些爭強好勝，無(wú)論是學(xué)習、還是在與學(xué)生的相處中，她都非常希望自己處在一個(gè)勝利者的立場(chǎng)上，她的一句口頭禪就是：“我一定要超過(guò)我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事，但是過(guò)分的求勝、與同學(xué)的相處中處處鋒芒畢露、不肯吃虧，其實(shí)對于她的人際關(guān)系的建立是不利的。隨后我與班主任2人來(lái)到他們家里，想了解了解該生在家里是怎樣的情況，她們家里確實(shí)有哥哥姐姐，哥哥已經(jīng)上初中了，姐姐在上4年級，所以本身她是家里最小的一個(gè)，哥哥姐姐都讓著(zhù)她，爸爸媽媽也因為她最小，所以也讓著(zhù)她。慢慢地，她可能就是在這樣的一個(gè)氛圍下養成了這樣一個(gè)比較好勝的性格。同樣的，與獨身子女不同，她的成長(cháng)環(huán)境中，兄弟姐妹比較多，上面有哥哥姐姐，下面有1個(gè)弟弟，在這樣的一個(gè)家庭環(huán)境下，促使她希望得到父母更多的關(guān)注，她會(huì )非常樂(lè )于去表現自己，在學(xué)校也同樣如此。
家長(cháng)的教育觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念。每一個(gè)家長(cháng)都有一套自己的教育觀(guān)念，也許有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。我們訪(fǎng)問(wèn)了一位同學(xué)的家里，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高，對于教育孩子有自己的一套理念，她們希望孩子能夠快樂(lè )的成長(cháng)，盡量不去拘束她，希望她能夠輕松的學(xué)習。但實(shí)際上在他們實(shí)行自己的一套教育理念的時(shí)候，也出現了一些情況。比如說(shuō)：孩子在上課的時(shí)候注意力不能夠集中、孩子的坐姿不夠端正、孩子遇到困難會(huì )退縮等等。首先，他們的理念是讓學(xué)生“快樂(lè )學(xué)習”、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正。但實(shí)際上，我覺(jué)得學(xué)習這件事情，貴在堅持，完全依靠興趣，沒(méi)有一定的'恒心、耐心是無(wú)法堅持下去的，而一年級是養成學(xué)習習慣，培養學(xué)生學(xué)習態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，如果就這樣任其自然的發(fā)展肯定是不可以的。家長(cháng)走了一個(gè)極端，導致孩子有這樣的一個(gè)惰性心理存在，也導致了之后學(xué)習上出現的一系列問(wèn)題。
家訪(fǎng)活動(dòng)不僅有利于老師了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境、家庭教育方式等等內容，還可以讓家長(cháng)了解老師對學(xué)生的評價(jià)、學(xué)生在校的一些情況，讓學(xué)校教育與家庭教育之間架起橋梁，達到雙向配合的效果。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結3
響應順德區的教育局的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求，在20xx年暑假結束的之際，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級的要求。
經(jīng)過(guò)了兩天的走訪(fǎng)了紺村、潭村及大都片區的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪(fǎng)過(guò)程中對學(xué)生在暑假的表現和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解�，F將家訪(fǎng)情況做如下總結：
一、高度重視，明確目的
家訪(fǎng)作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(cháng)對學(xué)校的信任度。并在家訪(fǎng)過(guò)程中了解學(xué)生的`家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現等�？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，起到比較大的作用。同時(shí)了解家長(cháng)對孩子的受教育的態(tài)度等。并通過(guò)本次的家訪(fǎng)加強與家長(cháng)的溝通交流。
二、充分準備，計劃詳細
在接到上級的通知后，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪(fǎng)名的名單和準備好要家訪(fǎng)時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮中讀書(shū)到現在的多次的考試的成績(jì)分析，準備學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系方式。并對片區學(xué)生的戶(hù)籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪(fǎng)的學(xué)生名單，并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話(huà)和家長(cháng)的溝通，確定家訪(fǎng)的時(shí)間。并計劃在家訪(fǎng)的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪(fǎng)記錄和自己的家訪(fǎng)分析感悟，開(kāi)學(xué)后集體交流。對家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪(fǎng)任務(wù)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(cháng)，同時(shí)能夠提出一些比較有建設性的建議。讓學(xué)生家長(cháng)對他們的孩子有信心，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
三、在家訪(fǎng)過(guò)程的了解一下的情況，一些比較容易凸顯的問(wèn)題
1。個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò )游戲，并且達到廢寢忘食的狀態(tài)。
2。家長(cháng)對學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教。
3。學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí)，在家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長(cháng)普遍反映的問(wèn)題。
4。暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò )游戲等等，對學(xué)習的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大，家長(cháng)反映大的反差，甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人。
5。家長(cháng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(cháng)聯(lián)系，并且時(shí)刻保持對學(xué)生的具體情況的反饋�？梢�(jiàn)家長(cháng)對孩子的關(guān)心，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。
四、切身體會(huì )，收獲良多
在本次的家訪(fǎng)中受到各位家長(cháng)的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪(fǎng)的過(guò)程中，有個(gè)別的家長(cháng)都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見(jiàn)家長(cháng)的對自己的孩子的成長(cháng)的重視程度。
1。在走訪(fǎng)的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì )。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪(fǎng)讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(cháng)面對面的交流，加強了學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(cháng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。
2。這次家訪(fǎng)讓我們了解家長(cháng)對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(cháng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責任心，也會(huì )讓我們更加地熱愛(ài)我們的學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)。
3。這次家訪(fǎng)也讓我們在如何教育孩子的問(wèn)題上與家長(cháng)達成一定共識，深深認識到鼓勵教育對樹(shù)立孩子自信心的重要性。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結4
為了實(shí)現家庭學(xué)校溝通零距離，充分發(fā)揮家庭學(xué)校共育人的強大合力，我們全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的組織下展開(kāi)了暑期大家訪(fǎng)活動(dòng)。冒著(zhù)酷暑帶著(zhù)一份關(guān)愛(ài)、一份問(wèn)候，我同我們班數學(xué)老師李xx一起，于20xx年7月6日上午開(kāi)始了大家訪(fǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)為期四天緊張而繁忙的走訪(fǎng)，深入到了我們五（3）班五十位學(xué)生的家中。我們在家訪(fǎng)中，與學(xué)生牽手交流，暢談學(xué)習和生活；同家長(cháng)促膝討論，歡敘教育和教學(xué)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我們與學(xué)生的心貼得更近了，與家長(cháng)的手牽得更緊了。下面我就具體談?wù)勥@次家訪(fǎng)的.感受：
首先，我知道家訪(fǎng)重在與學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行感情溝通，于是我們本著(zhù)交流學(xué)生基本信息，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校情況，同時(shí)了解學(xué)生假期生活與學(xué)習狀況而展開(kāi)了走訪(fǎng)活動(dòng)。我特別把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)家訪(fǎng)對象，有針對性地對他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長(cháng)，著(zhù)重強化了學(xué)生暑期安全防護，提醒家長(cháng)督促學(xué)生切實(shí)增強安全防范意識，尤其是把防洪防雷電防溺水防火教育作為安全防范的重中之重。
其次，走到每一名學(xué)生家里，我不但如實(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的思想、學(xué)習情況，詳細了解學(xué)生在家的各方面表現以及讀書(shū)活動(dòng)情況，而且虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并中肯地向家長(cháng)提出如何讓自己的子女安全而有意義地過(guò)好暑假的意見(jiàn)，我還把家訪(fǎng)中遇到的各種問(wèn)題以及家長(cháng)們對學(xué)校的要求、意見(jiàn)和建議詳細記錄下來(lái)，以備新學(xué)期研究使用。
第三，家訪(fǎng)過(guò)程中，我既深入了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境和在家表現；向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；又借此機會(huì )向家長(cháng)宣傳黨的教育方針，有關(guān)教育的法律法規和我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨及規章制度，宣傳正確的教育思想，幫助學(xué)生家長(cháng)認清形勢；教育學(xué)生要遵紀守法，講文明話(huà)，做文明事，不做不利于我們正常發(fā)展的事情。
經(jīng)過(guò)緊張的工作和努力，我的這次暑期大家訪(fǎng)行動(dòng)取得了預期的良好的效果，真正實(shí)現了家校的良性互動(dòng)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我們師生之間、家校之間的關(guān)系更加密切了，尤其是學(xué)生和家長(cháng)再次受到了安全等方面的教育。雖然在家訪(fǎng)過(guò)程中有些學(xué)生和家長(cháng)已經(jīng)離開(kāi)了縣城，但我們還是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系的方式與這部分家長(cháng)進(jìn)行了詳細的交流，并且在假期中將會(huì )繼續與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，用愛(ài)心共筑學(xué)生成長(cháng)的搖籃！
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結5
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪(fǎng)了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
小學(xué)教師家訪(fǎng)第一個(gè)去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(cháng)很是誠惶誠恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著(zhù)毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢(xún)問(wèn)家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見(jiàn)，家長(cháng)逐漸的放松了，開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著(zhù)。一張陳舊的茶幾上擺放著(zhù)孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著(zhù)一個(gè)還放著(zhù)饅頭的盤(pán)子，一看就知道茶幾即是書(shū)桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，努力的學(xué)習，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中.....
B家住的比較遠，害怕家長(cháng)不在，我提前打電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系了。因為不認識路，家長(cháng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著(zhù)頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒(méi)有想到，家長(cháng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么，像他們這樣從內地很貧困地區來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內地的偏遠山區，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，最大的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴重超生啊!越是窮，越要生!)現在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(cháng)最大的欣慰了。
走訪(fǎng)的貧困家庭，父母都是內地來(lái)疆打工者，沒(méi)有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習。通過(guò)走訪(fǎng)，了解了學(xué)生的情況，感覺(jué)自己肩上的擔子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱(chēng)為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長(cháng)。他們有著(zhù)城市孩子所沒(méi)有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習慣，學(xué)習習慣，養成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒(méi)有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的.視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為老師就應該多給這些孩子愛(ài)心。我想，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì )很優(yōu)秀的!
家訪(fǎng)工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁，也是班主任工作中的一個(gè)重要的組成部分，它可以幫助我們了解班里的學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生的家庭生活和家庭教育的情況。家訪(fǎng)工作做好了、做扎實(shí)了，就能促進(jìn)我們教學(xué)工作的開(kāi)展和實(shí)施，對于教育好每個(gè)孩子有著(zhù)不可低估的作用，使我們的工作達到事半功倍的效果。所以身為一個(gè)班主任的我，在工作中我是很重視家訪(fǎng)工作的，下面我就談一談從“我的家訪(fǎng)工作”中總結出來(lái)的幾個(gè)方面跟大家共勉。
一、家訪(fǎng)工作進(jìn)行的時(shí)間問(wèn)題：
生活在節奏較快的現代社會(huì )人們都比較忙，所以在家訪(fǎng)之前我都會(huì )先對學(xué)生進(jìn)行了解詢(xún)問(wèn)或給家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題：他的父母是從事什么工作的?一般情況下父母什么時(shí)間段都在家?家庭的詳細住址是什么?(因為我們學(xué)校地處城鄉結合部，學(xué)生大多來(lái)自務(wù)工家庭，經(jīng)常搬家的情況普遍存在，比如開(kāi)學(xué)初和現在的家庭住址不一樣的情況時(shí)有發(fā)生。)基于上述幾個(gè)方面的問(wèn)題，我在家訪(fǎng)前都會(huì )做好詢(xún)問(wèn)工作，然后最終確定家訪(fǎng)的時(shí)間，以免給家長(cháng)的工作和生活造成不便的影響，同時(shí)當我們把工作做到位了，學(xué)生家長(cháng)會(huì )更理解我們的用心，同時(shí)也會(huì )更加地配合我們的工作，從而使我們的家訪(fǎng)工作得以順利進(jìn)行。
二、消除家訪(fǎng)工作的誤區和誤解：
在現實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況，家長(cháng)會(huì )誤認為只要是老師家訪(fǎng)，那就肯定意味著(zhù)學(xué)生在學(xué)校犯錯誤了，老師來(lái)“告狀”了。我們在家訪(fǎng)時(shí)一定要解除家長(cháng)對家訪(fǎng)理解的這個(gè)誤區，我是這樣做的：先了解詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子在家里的一些表現，包括生活方面和學(xué)習方面，在談話(huà)中，有相當一部分家長(cháng)還是批評了孩子的一些不良的生活和學(xué)習習慣;接著(zhù)我再告訴學(xué)生家長(cháng)孩子在學(xué)校表現好的一面，孩子還是有很多發(fā)光點(diǎn)的，在某些方面表現得還是值得家長(cháng)和老師以及同學(xué)的肯定的，這樣一來(lái)家長(cháng)認識到：“哦，原來(lái)我的孩子還是不錯的，尤其在某些方面還是值得肯定的�！弊屗麄冋J識到老師來(lái)進(jìn)行家訪(fǎng)不是以“告狀”為目的的，這樣來(lái)消除家長(cháng)對老師家訪(fǎng)的誤區和誤解。在消除誤解的基礎上，我的家訪(fǎng)工作都進(jìn)行得很順利，并且也取得了一定的成功。
三、家訪(fǎng)工作時(shí)的談話(huà)藝術(shù)：
在以上消除家長(cháng)對家訪(fǎng)工作的誤區和誤解之后，我們就可以對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行順利的溝通，讓他們認識到家訪(fǎng)不是告狀而是幫助家庭、家長(cháng)教育好孩子。在談話(huà)時(shí)我們應該談話(huà)的方式、方法，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、用詞等好所方面。比如：我在對我們班一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，我是這樣說(shuō)的：“家長(cháng)朋友你們好，首先非常感謝家長(cháng)對我工作的支持和配合，給了我一個(gè)與學(xué)生家長(cháng)面對面交流的機會(huì )，那為了促進(jìn)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，下面就孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習情況向家長(cháng)朋友做一下總結�！边@樣讓學(xué)生家長(cháng)認識到：老師這么看重我家的孩子，這個(gè)老師很有責任心，我們做家長(cháng)一定也得配合老師教育好孩子，教育好孩子是老師的責任，也是我的責任。
四、家訪(fǎng)工作應該從哪些方面了解學(xué)生：
老師家訪(fǎng)的初衷是想和家長(cháng)一起配合教育好學(xué)生，需要進(jìn)行談話(huà)了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習方面的表現，家庭教育的成功之處、存在的不足之處等等方面。只有把家訪(fǎng)工作做扎實(shí)了、做到位了，我們的家訪(fǎng)才可能會(huì )是有效的、甚至是高效的。其實(shí)家長(cháng)很愿意告訴老師孩子在家的表現，尤其是孩子表現不太好的方面，類(lèi)似于家長(cháng)在向老師“告狀”。從家長(cháng)的“告狀”中，我感到很欣慰，因為家長(cháng)打開(kāi)心扉愿意跟老師溝通，愿意告訴老師孩子在家的表現，想讓老師幫助家長(cháng)教育好孩子。其實(shí)這是最好不過(guò)的，只要家長(cháng)愿意講就是最值得我們高興的。我曾經(jīng)對一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行家訪(fǎng)，原計劃一個(gè)小時(shí)結束，結果家長(cháng)給我在一塊交流了近兩個(gè)小時(shí)，他把學(xué)生在家表現的很微小的細節都一五一十得告訴了我，能看得出來(lái)有些家長(cháng)還是很細心的。
五、家訪(fǎng)工作的作用：
在進(jìn)行過(guò)家訪(fǎng)之后，我發(fā)現學(xué)生和老師的距離被拉近了，學(xué)生有某種想法的時(shí)候愿意分老師溝通了，對我們從抵觸到愿意溝通，發(fā)生了很大的變化。家長(cháng)對老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉變，從以前的不信任、不配合到現在的信任和配合，我們在做工作時(shí)真的省力了很多、也省心了很多，這些都歸功于家訪(fǎng)工作的順利開(kāi)展。隨著(zhù)時(shí)間的延長(cháng)，我慢慢發(fā)現經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)過(guò)的學(xué)生或多或少都有進(jìn)步，具體表現在紀律、衛生、學(xué)習以及其他方方面面，我們班進(jìn)步最大的應屬范越同學(xué)，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我了解到這個(gè)孩子很內向，有事不愿意跟老師說(shuō)，包括同學(xué)。了解了這種情況后，我對她的座位和同桌進(jìn)行了調整，并且分配她擔任小組長(cháng)的職務(wù)，經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間我發(fā)現范越真的進(jìn)步了很多，包括學(xué)習、與人交往和工作能了方面都有了很大的進(jìn)步。還有一個(gè)就是我們班的陳星星同學(xué)，他是一個(gè)很調皮的男生，在班里的小毛病很多，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)之后，我發(fā)現他的小毛病少了很多，也知道認真聽(tīng)講了，作業(yè)也及時(shí)上交了，衛生打掃的也很及時(shí)、認真，比以前有了非常明顯的進(jìn)步。
在我們的教育教學(xué)工作中，我們應該切實(shí)地做好家訪(fǎng)工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的成長(cháng)和學(xué)習的環(huán)境，相信在這種環(huán)境中成長(cháng)的孩子一定會(huì )健康、快樂(lè )!
教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責任，教育好孩子也是家長(cháng)追求的“終極目標”，我們和家長(cháng)有共同的愿望——教育好孩子“教好書(shū)，育好人”。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結6
根據縣教育局和鄉中心校的安排，結合學(xué)校的實(shí)情，20xx年暑期，我校組織教師開(kāi)展了教師大家訪(fǎng)活動(dòng)，時(shí)間是7月7日至15日，家訪(fǎng)的形式有上門(mén)家訪(fǎng)和電話(huà)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現，又征求了家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對家長(cháng)提出了建議和要求�，F將家訪(fǎng)活動(dòng)總結如下：
一、家訪(fǎng)中了解到的情況
1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長(cháng)外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數要到暑假結束時(shí)才能回來(lái)。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監護，甚至有個(gè)別學(xué)生獨自一人在家，生活自理。
2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)及現場(chǎng)觀(guān)察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動(dòng)有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統購的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導和監督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時(shí)，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語(yǔ)，學(xué)生不會(huì )做，又沒(méi)有人指導，只好亂寫(xiě)了事。學(xué)校布置的暑期讀書(shū)及寫(xiě)讀后感活動(dòng)，家長(cháng)并不重視，購書(shū)的很少，真正按要求做的幾乎沒(méi)有，學(xué)生的暑期學(xué)習基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂(lè )活動(dòng)，農村學(xué)生暑期在家的時(shí)間主要用在看電視上。據家長(cháng)介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內容上除了動(dòng)畫(huà)片以外，也有一些不適合兒童觀(guān)看的影視劇及其他節目，家長(cháng)也無(wú)可奈何，因為沒(méi)有時(shí)間監督，也不知道如何引導。（3）結伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶(hù)外活動(dòng)就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點(diǎn)不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結伴去集鎮或城里游玩，大多數沒(méi)有家長(cháng)陪伴，往往存在著(zhù)一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪(fǎng)當天，就有幾個(gè)學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結伴去了城鎮，家長(cháng)不知道孩子去干什么。據家訪(fǎng)老師側面了解，這幾個(gè)孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長(cháng)并不知情。也有的家長(cháng)管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無(wú)法阻止孩子外出。個(gè)別家長(cháng)自己在賭錢(qián)，孩子去了哪里都不知道。
二、家長(cháng)對學(xué)校和老師的建議
家訪(fǎng)中聽(tīng)到最多的除了家長(cháng)的感謝，就是倒苦水，說(shuō)現在的孩子難管，不聽(tīng)話(huà)，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點(diǎn)時(shí)間看電視或到外面玩耍。也有的家長(cháng)特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽(tīng)話(huà)一些。有個(gè)別家長(cháng)，還要求老師給孩子的父母打電話(huà)，讓孩子的父母把孩子接走，否則實(shí)在管不了孩子，將來(lái)還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監護人的無(wú)奈。
三、大家訪(fǎng)活動(dòng)的收獲和體會(huì )
1、通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校和老師對學(xué)生的暑期學(xué)習和生活有了一個(gè)初步的了解，對學(xué)生的學(xué)習也提出了相應的建議，對于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動(dòng)作用，對于教師今后的'教學(xué)也有一定的借鑒意義。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，進(jìn)一步加強了對學(xué)生的暑期安全教育，特別是防
溺水教育，又一次在學(xué)生和家長(cháng)的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來(lái)臨、天氣炎熱的季節，對于學(xué)生的當面提醒，將會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。
3、通過(guò)家訪(fǎng)，還讓我們進(jìn)一步認識到農村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或學(xué)校單方面的教育和管理是遠遠不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長(cháng)遠的效果。
總之，這次大家訪(fǎng)活動(dòng)，達到了預期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，以確保學(xué)生假日里的生命安全。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結7
根據三政教發(fā)[x]85號文件精神，我校高度重視，精心部署，切實(shí)開(kāi)展大家訪(fǎng)活動(dòng)，現將有關(guān)情況總結如下：
1、加強領(lǐng)導，及時(shí)反饋，確證“大家訪(fǎng)”活動(dòng)落到實(shí)處。
成立了以李x校長(cháng)為組長(cháng)，李x為副組長(cháng)，班子成員和年級組長(cháng)、班主任為成員的領(lǐng)導小組。全面指導、實(shí)施、反饋“大家訪(fǎng)”活動(dòng)。
2、精心部署，切實(shí)安排，保證“大家訪(fǎng)”活動(dòng)有效開(kāi)展。
1）通過(guò)家校通、打電話(huà)等方式，大力宣傳“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的意義和重要性。
2）召開(kāi)部分教師（暑期非學(xué)習教師）培訓會(huì )，明確家訪(fǎng)內容及方式方法。
3）結合黨的群眾路線(xiàn)教育，印制了《x中學(xué)暑期安全教育“大家訪(fǎng)”登記表》和《x中學(xué)黨的群眾路線(xiàn)教育意見(jiàn)意見(jiàn)和建議征集表》，在宣傳政策法規、了解學(xué)生暑期生活和強調學(xué)生在家安全的同時(shí)，及時(shí)將家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)征集上來(lái)。
4）提前通知，分組實(shí)施，確保不漏一名學(xué)生。x鎮由原x鄉和x鄉合并而成，東西跨度最大且有三個(gè)大塬，為保證工作的順利開(kāi)展，學(xué)校提前一天給每個(gè)學(xué)生打電話(huà)，并將老師分成四個(gè)組，由班子成員帶隊，四個(gè)組共到村組20多個(gè)。
5）耐心宣傳和解答家長(cháng)提高的問(wèn)題，促進(jìn)教師和群眾的關(guān)系，每到一村按培訓內容開(kāi)展工作的同時(shí)，并耐心征求意見(jiàn)和解答家長(cháng)提出的問(wèn)題。
6）“大家訪(fǎng)”豐富了家長(cháng)的.家庭教育知識，提高了他們安全管理意識。
3、家訪(fǎng)教師排除萬(wàn)難，以高尚的職業(yè)情操完成任務(wù)
�、偃ゴ蟊P(pán)一組，正遇大盤(pán)村修路，車(chē)輛無(wú)法通行，為到學(xué)生家去，四人來(lái)回步行6公里路；
�、谌一組，由于部分學(xué)生住在塬上，根本不通車(chē)，教師只能徒步完成家訪(fǎng)任務(wù)；
�、塾�16名學(xué)生去外地，教師只能打長(cháng)途電話(huà)家訪(fǎng)。
4、及時(shí)匯總，并召開(kāi)班子會(huì )討論征集的意見(jiàn)和建議
每個(gè)家長(cháng)對老師的家訪(fǎng)表示贊同和感激，絕大部分家長(cháng)對學(xué)校工作肯定，無(wú)意見(jiàn)和建議，有少部分家長(cháng)提出了學(xué)校宿舍管理還應加強，特別是夜晚的管理，此建議我校已召開(kāi)班子會(huì )進(jìn)行討論，開(kāi)學(xué)后將增加管理人員和加強管理力度，讓家長(cháng)很放心地把孩子放在學(xué)校。
“大家訪(fǎng)”活動(dòng)結束，留給家訪(fǎng)老師很多思考，每位家長(cháng)對學(xué)校工作十分支持，但也有讓人心酸的，有些學(xué)生家里還很貧窮，家長(cháng)外出打工（留守兒童）多，有些學(xué)生家太偏僻，來(lái)校、回家極不方便，這些情況我們將通報給每個(gè)老師，讓它成為x教師干好本職工作的不竭動(dòng)力，由于“大家訪(fǎng)”工作得力，暑期我校學(xué)生未發(fā)生一起重大事故。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結8
家訪(fǎng)，本來(lái)是班主任工作的一部分。只有真正了解了學(xué)生，才能有針對性地教育學(xué)生。每一屆，我都會(huì )對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活環(huán)境，溝通感情，取得家長(cháng)配合，爭取最后的教育效果。本學(xué)期，為配合學(xué)校的德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導的指示下，各年級開(kāi)展了大規模的家訪(fǎng)荼，我和班上科任老師一起，行后對我班學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，其中有代表性的兩名學(xué)生情況值得分析。
一、學(xué)生情況
x：機靈活潑，學(xué)習成績(jì)較好，對自己要求不高，沒(méi)什么壓力，沒(méi)什么目標。
x：沉默寡言，學(xué)習成績(jì)較差，習慣不好。
二、家庭情況
x：父親是行政人員，母親專(zhuān)職家里的生活，父母皆有文化，對他期望很高，希望他出類(lèi)拔萃。
x：父母都是生意人，以前對孩子疏于管教，孩子沉溺網(wǎng)絡(luò )，不思學(xué)習，九年級時(shí)，父母專(zhuān)門(mén)回家做生意，刻意管教，希望孩子成績(jì)能突飛猛進(jìn)。
三、家訪(fǎng)實(shí)錄
x的父母希望老師能幫助孩子樹(shù)立信心，確定目標，尤其是英語(yǔ)學(xué)科期盼能得到老師格外的關(guān)注。我們談了巫凌放聰明的優(yōu)點(diǎn)及他上課不專(zhuān)心的缺點(diǎn)，交換了教育學(xué)生的經(jīng)驗，決心把他的成績(jì)提到前30名。
x的父母很欣慰說(shuō)他自從上了九年級變得愛(ài)學(xué)習了，希望老師能鼓勵他，繼續信心百倍地學(xué)下去。我也談了朱江峰的學(xué)習基礎及近期表現，表示與家長(cháng)配合教育，讓朱江峰能主動(dòng)學(xué)、快樂(lè )學(xué)，漸漸把成績(jì)提高上去。
四、家訪(fǎng)感想
我的家訪(fǎng)主要進(jìn)行這幾項工作：
一是傾聽(tīng)家長(cháng)對孩子的.評價(jià)，交換孩子的評價(jià)，交換孩子在家里和學(xué)校的表現；
二是客觀(guān)分析學(xué)生的學(xué)習情況，與家長(cháng)交流針對不同孩子的教育方法；
三是提醒家長(cháng)多用正確的方式關(guān)心孩子，加強與學(xué)校的聯(lián)系。
通過(guò)家訪(fǎng)，我明白作為班主任，把本該父母承擔的義務(wù)與責任承擔一起過(guò)來(lái)，這樣才能為社會(huì )輸送合格的人才。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結9
我校積極響應教育局文件精神要求，即時(shí)組織廣大教師本著(zhù)“為進(jìn)一步維護社會(huì )穩定和各民族共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展的良好局面，推動(dòng)全縣中小學(xué)民族團結進(jìn)步教育活動(dòng)深入開(kāi)展”的宗旨。積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以加強教師與家長(cháng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以深入了解學(xué)困生、特困生、留守兒童、孤殘兒童等特殊學(xué)生實(shí)際情況為目標，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人格局。通過(guò)登門(mén)訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)溝通，積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通，為建立密切、融洽、信賴(lài)的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會(huì )效果，得到了學(xué)生家長(cháng)的廣泛認可。為切實(shí)鞏固成果，把活動(dòng)傳承好，我校及時(shí)對這項活動(dòng)進(jìn)行了總結�，F總結如下：
一、精心安排
1、高度重視。我中心學(xué)校成立了家訪(fǎng)領(lǐng)導小組，對每位班主任和任課教師進(jìn)行了培訓，明確了此次家訪(fǎng)的目的、意義、內容、方法以及要達到的效果和注意事項等。讓每一位班主任和教師充分認識到此項工作是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(cháng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任、任課教師，對班級學(xué)生都作了具體分析，改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法，家訪(fǎng)目的很明確。同時(shí)制定了家訪(fǎng)活動(dòng)計劃，為家訪(fǎng)提前做好了全面的準備工作，便整個(gè)家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊。
2、以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠心。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪(fǎng)沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(cháng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪(fǎng)就認為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(cháng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心換來(lái)了家長(cháng)對教師、學(xué)校的誠心。
3、重點(diǎn)家訪(fǎng)“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊摸底，教師們放棄寒假的休息，冒著(zhù)嚴寒，每到一家，老師們都詳細地向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹(shù)立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育。
二、家訪(fǎng)取得了顯著(zhù)成效
這次訪(fǎng)問(wèn)達到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：
1、班主任和任課教師全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長(cháng)環(huán)境、在家的表現、學(xué)習習慣和生活習慣。同時(shí)家長(cháng)通過(guò)班主任和任課教師詳細準確地掌握了學(xué)生在校的學(xué)習情況和在校表現，家訪(fǎng)教師結合學(xué)生實(shí)際情況指導家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念和科學(xué)的教育方法。
2、家校之間加強了溝通，形成了共識。使家長(cháng)了解了學(xué)校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
3、家訪(fǎng)教師向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了耐心細致的教育法律法規和教育政策的宣傳教育，向家長(cháng)們講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，讓家長(cháng)們了解了國家對農村學(xué)生實(shí)行的兩免一補、營(yíng)養餐補助、寄宿生補助等政策。
4、家訪(fǎng)教師針對寒假要過(guò)春節，孩子喜歡燃放煙火，觀(guān)看農村社火表演，到河面上滑冰等假期活動(dòng)對家訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育，告訴孩子們要注意防火、防騙、防溺水。同時(shí)要求家長(cháng)一定要注意孩子們的`安全，提高安全防范意識。
5、學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長(cháng)熱情配合，所通電話(huà)中學(xué)生家長(cháng)積極交流，對教師犧牲休息時(shí)間家訪(fǎng)表示感謝。
6、向學(xué)生家長(cháng)征求了對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們一致表示擁護黨的教育方針政策，感謝黨和政府對農村教育的重視和對農村孩子的關(guān)心，希望全社會(huì )都能尊師重教。尤其是外出務(wù)工家長(cháng)對自己留守在家的孩子的教育談了一些自己的想法。
通過(guò)本次家訪(fǎng)擴大了我校在社會(huì )的影響，加強了家校聯(lián)系，贏(yíng)得了家長(cháng)們的高度贊譽(yù)。面對家長(cháng)的建設性意見(jiàn)，我們認真對待，及時(shí)研究、布臵整改，并電話(huà)反饋，取得家長(cháng)的理解，達成了家長(cháng)的共識。本次家訪(fǎng)主體上圍繞著(zhù)：對家長(cháng)拜早年、聽(tīng)意見(jiàn)。對學(xué)生說(shuō)亮點(diǎn)、指不足，多鼓勵、勤家務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，此次家訪(fǎng)在促進(jìn)家校共建的同時(shí)，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促進(jìn)民族團結進(jìn)步”為基點(diǎn)的友誼橋梁。
三、家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題
第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。
第二，正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。
第三，家長(cháng)誤認為孩子很聰明，回家不學(xué)習也能取得好成績(jì)。如果不能這樣，會(huì )不會(huì )是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或著(zhù)不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(cháng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。當我們在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。
第四，父母與祖父母教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
四、工作反思：
本次家訪(fǎng)家長(cháng)對于我校提出了以下問(wèn)題，簡(jiǎn)要概括為：
1、應進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的補缺。
2、望學(xué)校多培養孩子動(dòng)手能力。
3、要關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習。
4、個(gè)別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時(shí)。
5、希望學(xué)校多多關(guān)注留守兒童在校的表現，希望能對他們進(jìn)行心理輔導教育。
五、今后工作打算
(一)開(kāi)學(xué)后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總結表彰優(yōu)秀家長(cháng)及家訪(fǎng)優(yōu)秀教師，指導家長(cháng)克服家庭教育弊病。
1、家長(cháng)要嚴格要求和撫愛(ài)相結合。
2、對子女的學(xué)習輔導和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強對孩子的心理開(kāi)導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
(二)、平常家長(cháng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習情況和思想動(dòng)向，并對癥下藥。
(三)、學(xué)校要通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、書(shū)面聯(lián)系等形式加強與家長(cháng)的勾通，協(xié)調做好教育工作。家訪(fǎng)在老師和家長(cháng)，學(xué)校和社會(huì )之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(cháng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結10
為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識，增強教師教書(shū)育人的能力，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人合力，全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，渭南市教育局將在全市開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)從四月初開(kāi)始實(shí)行，至九月結束。以義務(wù)教育階段為主，所有中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實(shí)現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，旨在提升教師職業(yè)道德水平，構建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系、教群關(guān)系，為廣大學(xué)生創(chuàng )造寬松和諧、健康快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。
通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng)：
一是實(shí)現家校一線(xiàn)牽。通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生家庭情況、成長(cháng)環(huán)境、學(xué)習和生活習慣。向家長(cháng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習情況和綜合表現。
二是強化務(wù)實(shí)精神，注重實(shí)效，通過(guò)家訪(fǎng)建立密切和諧的家校關(guān)系，指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，普及宣傳學(xué)生健康成長(cháng)的.心理、生理等方面的知識。同時(shí)征求建議，與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效方法和途徑。
三是加強服務(wù)意識，宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做好回復和宣傳工作。特別關(guān)注六類(lèi)家庭和學(xué)生，贏(yíng)得家長(cháng)對教育，對學(xué)校工作的支持。
四要營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注教育、支持教育、理解教育的良好氛圍。通過(guò)向家長(cháng)介紹辦學(xué)理念、宣傳教育政策，并通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò )平臺宣傳活動(dòng)中涌現出的典型事例，擴大社會(huì )影響，從而形成全社會(huì )共同關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)的良好局面。
大家訪(fǎng)活動(dòng)給學(xué)生、教師、家庭、社會(huì )創(chuàng )造了一個(gè)相互交流、共同育人的平臺，對教師師德素養的提升和學(xué)生日常行為規范、學(xué)習習慣等綜合素質(zhì)的培養有著(zhù)積極的作用。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結11
為深入貫徹落實(shí)《合肥市關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》（合教〔20xx〕4號）精神，進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，深入推進(jìn)義務(wù)教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動(dòng)，我校在20xx年1月13日－3月12日開(kāi)展了“大家訪(fǎng)活動(dòng)”�，F將家訪(fǎng)活動(dòng)情況總結如下：
一、高度重視，積極動(dòng)員
根據教育局的相關(guān)要求，我校成立了以陸松濤校長(cháng)為組長(cháng)的“大家訪(fǎng)”領(lǐng)導小組，制定了活動(dòng)方案，確定了大家訪(fǎng)活動(dòng)的內容。1月13日，召開(kāi)全體教師動(dòng)員會(huì )，陸松濤校長(cháng)傳達了大家訪(fǎng)的相關(guān)精神，明確家訪(fǎng)內容，重點(diǎn)及具體要求。家訪(fǎng)中以鼓勵為主，突出安全教育，加強心理健康輔導，爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持。家訪(fǎng)重點(diǎn)為學(xué)習困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體。家訪(fǎng)要求講究方法、尊重家長(cháng)、做好記錄，收集家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
二、全員參與，進(jìn)展順利
根據上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員，共同參與，相互配合，逐家走訪(fǎng)，工作進(jìn)展順利。在家訪(fǎng)前召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。在家訪(fǎng)中，教師攜帶“瑤海區開(kāi)展合肥市萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)記錄表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)家訪(fǎng)記表，并及時(shí)與家訪(fǎng)學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪(fǎng)教師在對每位家訪(fǎng)對象做好記錄的基礎上，對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，撰寫(xiě)家訪(fǎng)案例。此次家訪(fǎng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)就家訪(fǎng)的紀律提出了明確的要求，不得接受家長(cháng)的宴請，不得接受家長(cháng)的禮品饋贈，在家訪(fǎng)中樹(shù)立了良好的教育形象。教師通過(guò)家訪(fǎng)獲得了第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現及家長(cháng)的希望和教育方法，多角度、多層面認識學(xué)生，同時(shí)增強家長(cháng)教師互相信任，增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)生的發(fā)展。
三、正視問(wèn)題，討論反思
在家訪(fǎng)中，我們欣喜地發(fā)現大部分家長(cháng)對孩子的學(xué)習、行為習慣很關(guān)注，有的家長(cháng)還為學(xué)生制定相應的“成長(cháng)計劃”，但是，我們也發(fā)現家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題。同時(shí)，家長(cháng)在肯定學(xué)校工作的同時(shí)，提出一些建議，我們也認真聽(tīng)取，結合實(shí)際予以改進(jìn)。
�。ㄒ唬┘以L(fǎng)中所了解的問(wèn)題
1、單親家庭。在本次大家訪(fǎng)中，我們了解到每個(gè)班級或多或少都有單親家庭的孩子。這些孩子在個(gè)性上或多或少都存在一些問(wèn)題，有的孩子拒絕與家人、老師交流。
2、家庭教育中的困惑。在和家長(cháng)的交流中，我們了解了許多家長(cháng)的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關(guān)心孩子；有的家庭對孩子過(guò)于寵溺；有的家庭對孩子過(guò)于嚴厲。很多家長(cháng)都反映，現在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。
�。ǘ┐蠖鄶导议L(cháng)都對學(xué)校提出了一些建議，但總的看來(lái)，家長(cháng)更多的是希望學(xué)校加強管理，多與家長(cháng)溝通，并支持家訪(fǎng)工作，少數家長(cháng)也提出，希望學(xué)校多開(kāi)展一些活動(dòng)，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。家長(cháng)希望學(xué)校能給予學(xué)生一定的心理輔導和學(xué)習幫助。部分家長(cháng)提出學(xué)校要和相關(guān)部配合起來(lái)整治學(xué)校周邊環(huán)境，杜絕小攤、小販。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀(guān)深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(cháng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展暑期“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的要求，認真查找我校在發(fā)展過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強學(xué)校與學(xué)生及家長(cháng)的聯(lián)系，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的立體教育模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于8月18日至8月31日開(kāi)展了暑期“大家訪(fǎng)”活動(dòng)，取得一定的成效，現將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報如下：
一、成立家訪(fǎng)活動(dòng)領(lǐng)導小組
8月18日上午，學(xué)校告召開(kāi)城北小學(xué)“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)活動(dòng)”動(dòng)員會(huì )，成立活動(dòng)領(lǐng)導組。校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、政教主任任副組長(cháng)，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導小組成員的職責。
二、制定周密的活動(dòng)方案
學(xué)校根據上級文件精神，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)方案》，充分認識開(kāi)展“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的重要意義，征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議，共商育人方法等，組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)要突出安全教育、心理輔導、學(xué)法指導、家庭教育等四大主題。增強學(xué)生安全意識和自救自護能力，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴峻的形勢，要向學(xué)生重申“四不一會(huì )”。即：不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳。不擅自與同學(xué)結伴游泳。不到無(wú)安全保障的水域游泳。不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍。學(xué)會(huì )基本的自護、自救方法。疏導解決當前影響學(xué)生健康成長(cháng)的心理問(wèn)題。針對每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)，加強學(xué)習指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。幫助家長(cháng)更新家庭教育觀(guān)念，提升家庭教育水平。
家訪(fǎng)活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習困難學(xué)生、有心理問(wèn)題的學(xué)生等六類(lèi)特殊學(xué)生群體，將其作為開(kāi)展“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的重中之重，研究提出具有針對性的'舉措，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(cháng)。
三、明確活動(dòng)要求
在方案中，學(xué)校秉著(zhù)實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，對此次家訪(fǎng)活動(dòng)提出明確的要求：
1、高度重視，加強領(lǐng)導。
2、明確家訪(fǎng)身份。
3、講究家訪(fǎng)方法。
4、做好家訪(fǎng)記錄。
5、梳理家訪(fǎng)信息。
6、及時(shí)總結反饋。
四、大家訪(fǎng)活動(dòng)的具體實(shí)施
根據上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校創(chuàng )新活動(dòng)的方式，主要采取登門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)、手機短信、網(wǎng)絡(luò )QQ聯(lián)系等形式，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，達到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員，共同參與。
學(xué)校領(lǐng)導對教師家訪(fǎng)非常重視，要求能家訪(fǎng)的一定要家訪(fǎng)，不能到家家訪(fǎng)的，也要通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聊天、寫(xiě)信等方式進(jìn)行家訪(fǎng)。根據學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪(fǎng)采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪(fǎng)的辦法進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。在家訪(fǎng)前召開(kāi)各小組組長(cháng)會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。
在家訪(fǎng)中，教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“家訪(fǎng)反饋表”，并及時(shí)與家訪(fǎng)學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪(fǎng)教師在對每位家訪(fǎng)對象做好記錄的基礎上，撰寫(xiě)家訪(fǎng)手記，寫(xiě)好家訪(fǎng)總結。對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，形成典型案例。此次家訪(fǎng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)就家訪(fǎng)的紀律提出了明確的要求，不得接受家長(cháng)的宴請，不得接受家長(cháng)的禮品饋贈，在家訪(fǎng)中樹(shù)立了良好的教育形象。
本次參與家訪(fǎng)的教師共18位，通過(guò)各種方式訪(fǎng)問(wèn)了全校大多數的學(xué)生和家長(cháng)。教師們冒著(zhù)高溫酷暑，家訪(fǎng)的足跡遍布全鄉的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪(fǎng)”情況記錄單》和《致家長(cháng)的一封信》，收集了大量家長(cháng)意見(jiàn)和建議。
五、“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的工作實(shí)效
1、通過(guò)教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。
2、深入學(xué)生家中，與家長(cháng)面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現及家長(cháng)的希望和教育方法，多角度、多層面認識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教。
3、家訪(fǎng)架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽(tīng)家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，使家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。
六、家訪(fǎng)中發(fā)現的一些問(wèn)題
在家訪(fǎng)中，我們欣喜地發(fā)現大部分家長(cháng)對孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，在完成適當的暑假作業(yè)的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動(dòng)，暑假生活豐富多彩，孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。但是，我們也發(fā)現家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題，值得我們研究和反思。主要表現為：
1、一些家長(cháng)對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過(guò)于遷就，甚至溺愛(ài)、放縱，從而給孩子養成驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。
2、一些留守家庭對孩子的監管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。
3、父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學(xué)校的教育配合。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次家訪(fǎng)，提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力、增強了孩子的安全防范能力。增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系。促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況。征求了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達到了預期的效果。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結12
本人的暑期家訪(fǎng)工作分了三天，x月x日走訪(fǎng)了xx班xx等。以上同學(xué)均是家庭比較困難或學(xué)習困難的學(xué)生。在走訪(fǎng)前一一與學(xué)生本人或家長(cháng)聯(lián)系，確認了走訪(fǎng)時(shí)間及諸項事宜。本人在平時(shí)的工作中非常注重家訪(fǎng)，也因此在學(xué)生的成長(cháng)中收益了很多，今年暑假能有機會(huì )到學(xué)生家中實(shí)地走訪(fǎng)，是家校聯(lián)系的一個(gè)非常有力的推動(dòng)和延伸，對于學(xué)生工作有了更多的幫助和指導。對于此次的實(shí)地走訪(fǎng)確實(shí)讓我感受頗多。
1、家訪(fǎng)讓我更加了解和理解學(xué)生，在今后工作中將加強對家庭貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)和心理健康教育。
走訪(fǎng)的三個(gè)家庭都是貧困家庭，此次家訪(fǎng)讓我深刻地體會(huì )到生活環(huán)境、家庭環(huán)境、成長(cháng)經(jīng)歷對一名學(xué)生的影響。家訪(fǎng)給學(xué)生帶去溫暖，帶去感動(dòng)也讓我更加了解和理解學(xué)生，家庭困難學(xué)生除了具有堅忍不拔、刻苦認真的優(yōu)秀品質(zhì)之外，內心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學(xué)關(guān)懷的。幫助家庭困難學(xué)生克服自卑心理，樹(shù)立自信心，建立班級里平等誠信的良好氛圍也是未來(lái)工作的'重點(diǎn)。
2、學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，更是家長(cháng)最關(guān)心的事。
家訪(fǎng)學(xué)生家庭確實(shí)比較困難，教育支出在家庭已經(jīng)成為重點(diǎn)投入，但家長(cháng)的支持孩子上學(xué)的決心都很大。家長(cháng)關(guān)心學(xué)生學(xué)習成績(jì)，更是關(guān)心學(xué)生未來(lái)的出路問(wèn)題，因為三個(gè)家庭的家長(cháng)在學(xué)生未來(lái)就業(yè)過(guò)程中都沒(méi)有能力幫助學(xué)生，只有靠他們自己來(lái)改變自己未來(lái)的出路。但是三個(gè)孩子的成績(jì)都是很普通，而未來(lái)的就業(yè)單位更需要的是全面發(fā)展的人才，讓家長(cháng)正確看待學(xué)生的`成績(jì)也是本次家訪(fǎng)中的重點(diǎn)問(wèn)題，除了讓家長(cháng)多鼓勵學(xué)生好好學(xué)習以外，也希望家長(cháng)多讓學(xué)生培養自己的綜合能力，多參加各種活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，使家長(cháng)更理解學(xué)生，讓家長(cháng)與學(xué)生的溝通更加順暢。
3、感動(dòng)是家訪(fǎng)活動(dòng)的最真體驗。
家訪(fǎng)讓我看到了一個(gè)真實(shí)的世界，讓我感受到家庭貧困學(xué)生那顆堅強而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養出一個(gè)大學(xué)生確實(shí)不容易，往往要傾其所有，才能供完他們的學(xué)業(yè)。家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，也不能僅僅局限在傳統意義上的送喜報、了解家庭經(jīng)濟情況等問(wèn)題上，更為重要的是能夠使家長(cháng)得到專(zhuān)業(yè)的信息與啟示，感動(dòng)學(xué)校、老師對孩子的關(guān)愛(ài)，更能與老師共同探討、設計孩子的發(fā)展道路。
大家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生家庭感受到了不一樣的學(xué)校，不一樣的老師，讓我看到了不一樣的家庭，不一樣的學(xué)生。最重要的是讓我感受到了家訪(fǎng)活動(dòng)的溫馨與快樂(lè )，感動(dòng)與收獲，讓我真正地體驗到了家訪(fǎng)的意義所在，給我將來(lái)更加扎實(shí)的工作打下了堅實(shí)的基礎。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結13
作為班主任工作的一個(gè)重要的內容就是家訪(fǎng)。本學(xué)期我利用了周末和休息的時(shí)間對班級的6名同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)。原來(lái)我對于和有的問(wèn)題孩子的家長(cháng)溝通是茫然的，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長(cháng)溝通。但是經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我知道了，只要你讓家長(cháng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)懷的；你是愛(ài)孩子的；你也在關(guān)注孩子的任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著(zhù)眼于孩子的持續進(jìn)展的。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，即使你對他們的放手態(tài)度表達出不滿(mǎn)，家長(cháng)也不會(huì )生氣，反而會(huì )覺(jué)得不好意思，他們對你所說(shuō)的其他話(huà)也會(huì )很很信服很感愛(ài)好的，同時(shí)也會(huì )更理解你。下面我就我的家訪(fǎng)工作進(jìn)行總結。
一、家訪(fǎng)中取得的`成果
首先獲得了很多育人資料。通過(guò)與同學(xué)、與家長(cháng)溝通，了解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現，了解到家長(cháng)的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。同時(shí)，也關(guān)心家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。
二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題
一是現在孩子的家長(cháng)外出打工、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活，導致有些家長(cháng)無(wú)法參加到我們的家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái)，
我們老師也無(wú)法得到部分同學(xué)詳細的信息反饋。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應學(xué)校有（規章制度）的教育生活。三是部分家長(cháng)在關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)，忽視了行為習慣的培育，從而導致同學(xué)在校紀律差、不會(huì )做值日、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)不正確，長(cháng)期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
三、家訪(fǎng)后的思索
第一，全面的家訪(fǎng)，與家長(cháng)、同學(xué)面對面的溝通，加強了社會(huì )、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(cháng)（對子）女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況，增加了我們的責任感，也讓我們更加喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)工作，對以后的工作將起到樂(lè )觀(guān)的作用。
其次，要注意訪(fǎng)談方式。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展，家訪(fǎng)的方式也隨著(zhù)轉變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應當詳細問(wèn)題詳細分析，假如家訪(fǎng)的方式不轉變，有時(shí)會(huì )事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會(huì )體會(huì )家長(cháng)的心情�；蛟S一個(gè)同學(xué)在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪(fǎng)的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(cháng)近距離溝通的機會(huì )。同時(shí)我也感到很幸運，我們班大部分家長(cháng)都是明事理的人，這樣我們溝通起來(lái)就不會(huì )有那么多難纏的問(wèn)題了。同時(shí)我也會(huì )連續和家長(cháng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來(lái)傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛(ài)傳遞給家長(cháng)。只要你是真誠的，只要我們和家長(cháng)的目標是全都的，家長(cháng)永久會(huì )接納你會(huì )理解你，從而才能更好的支持你！
總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著(zhù)對同學(xué)負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué)、了解每一位同學(xué)。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結14
一、家訪(fǎng)的前期準備。
1．了解學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高家訪(fǎng)工作的針對性。
2．確立家訪(fǎng)內容。我們本著(zhù)家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓勵孩子、交流教育方法為主的家訪(fǎng)內容。觀(guān)察了解孩子的成長(cháng)環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、家訪(fǎng)后的體會(huì )。
1．良好的家庭教育對孩子們的'健康成長(cháng)至關(guān)重要。有的家長(cháng)對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面能力的培養，這類(lèi)孩子往往在學(xué)校表現突出。有的家長(cháng)因為工作繁忙或其他原因，平時(shí)對孩子的關(guān)注不夠，或過(guò)分溺愛(ài)，孩子的`成長(cháng)環(huán)境不夠理想。這些孩子在學(xué)校中的表現也會(huì )有或多或少的問(wèn)題。但是，只要在學(xué)習方法上多加以指導，逐步養成良好的習慣，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。
2．加強家校溝通具有十分重要的意義。這次家訪(fǎng)中，我們最深的感受是家長(cháng)們非常希望自己的孩子能更好的發(fā)展，很多家長(cháng)都竭盡全力在為孩子提供所謂“最好的教育”。但事實(shí)上很多做法并不利于孩子成長(cháng)。經(jīng)過(guò)深入的了解和交流，很多家長(cháng)都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培養、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門(mén)，個(gè)個(gè)都十分開(kāi)心，師生關(guān)系更加親密。我們同樣收獲了很多有效的教育方法。所以，這次家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，使每一個(gè)參與者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與。家訪(fǎng)是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)這段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們有了許多收獲，我們決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，更加深入的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長(cháng)做更多的努力。
家訪(fǎng)，對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一種觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪(fǎng)”活動(dòng)中，我們一年級組全體教師積極響應，深入學(xué)生家中，將本次家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。
教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結15
8月21日，老城楊莊小學(xué)召開(kāi)了暑期家訪(fǎng)活動(dòng)總結大會(huì )，每位分管干部、每位班主任一一作了總結發(fā)言。全體教職工討論交流，一致認為家訪(fǎng)是一種很好的溝通方式和教育途徑，教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
一、以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠心。
每位教師根據學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)時(shí)做到了兩不和三要。即：家訪(fǎng)不告狀；不指責家長(cháng)和學(xué)生。要有針對性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系；要與家長(cháng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。教師、家長(cháng)、學(xué)生在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師們用自己的耐心、誠心，換來(lái)了家長(cháng)對教師、學(xué)校的誠心。
二、重點(diǎn)家訪(fǎng)了兩困生和留守兒童。
學(xué)校對各班的兩困生和留守兒童都進(jìn)行了排隊摸底，確定每位教師必須家訪(fǎng)的`對象。每到一家，老師們都詳細地向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹(shù)立信心；并開(kāi)展師生愛(ài)心結對活動(dòng)，為兩困生捐贈學(xué)習用品，開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書(shū)、學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大以后報效社會(huì )、報效祖國。
愛(ài)心家訪(fǎng)在老師和家長(cháng)，學(xué)校和社會(huì )之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(cháng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好愛(ài)心家訪(fǎng)活動(dòng)，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
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