小學(xué)段活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)段活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)段活動(dòng)總結1
局三創(chuàng )辦公室：
按照局黨委“三創(chuàng )”活動(dòng)工作領(lǐng)導小組辦公室要求，我校對“三創(chuàng )”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面認真的自查，現將有關(guān)情況匯報如下，如有不當之處，請予以批評指正。
一、主要做法
局黨委“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )優(yōu)、創(chuàng )先”動(dòng)員會(huì )議召開(kāi)以來(lái)，我校高度重視，認真貫徹落實(shí) “三創(chuàng )”動(dòng)員會(huì )議精神及相關(guān)文件要求，通過(guò)采取加強領(lǐng)導、精心組織、強力推進(jìn)等有效措施，保證了“三創(chuàng )”活動(dòng)的高標準起步，并取得了初步成效。
1、夯實(shí)組織基礎，確�！叭齽�(chuàng )”活動(dòng)高標準起步。我校成立了由書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)，副書(shū)記、副校長(cháng)任副組長(cháng)，校委會(huì )為成員的“創(chuàng )先爭優(yōu)”暨“三創(chuàng )”活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，下設綜合指導組、宣傳組兩個(gè)工作組，具體負責全校開(kāi)展“三創(chuàng )”活動(dòng)的情況綜合、宣傳報道、督促檢查、信息反饋、具體指導及與局“三創(chuàng )”活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室的聯(lián)絡(luò )、協(xié)調工作。領(lǐng)導小組辦公室建立健全了各項工作制度，進(jìn)一步明確了工作任務(wù)和職責，采取定期與不定期方式深入到工作中進(jìn)行檢查指導。在全校真正構建起了黨委統一領(lǐng)導，“一級抓一級，層層抓落實(shí)”的工作格局，為 “三創(chuàng )”活動(dòng)深入開(kāi)展，提供了堅強的組織保障。
2、精心安排部署，保證“三創(chuàng )”活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有序。一是召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行安排部署。局黨委“三創(chuàng )”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )議結束后，我校迅速召開(kāi)了班子會(huì )，對會(huì )議精神進(jìn)行了認真學(xué)習傳達，并就如何結合我校實(shí)際，深入開(kāi)展好全校的“三創(chuàng )”活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題研究部署，提出了具體工作要求。3月1日，學(xué)校黨支部召開(kāi)了由全校黨員參加的開(kāi)展“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì )議，對我�！叭齽�(chuàng )”活動(dòng)進(jìn)行了全面安排部署和思想發(fā)動(dòng)。二是制定活動(dòng)實(shí)施方案。在此基礎上，結合我校實(shí)際，按照局黨委“三創(chuàng )”活動(dòng)方案要求，制定了《亞林一小學(xué)開(kāi)展“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了“三創(chuàng )”活動(dòng)的意義、目標任務(wù)和方法內容以及具體要求。三是健全活動(dòng)開(kāi)展機制。黨支部還先后建立健全了“三創(chuàng )”活動(dòng)黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系點(diǎn)制度、活動(dòng)記實(shí)制度、督導檢查制度、定期匯報制度，目標考評制度等多項“三創(chuàng )”活動(dòng)機制，為“三創(chuàng )”活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了制度保障。
3、深入調查研究，明確“三創(chuàng )”活動(dòng)開(kāi)展方向。為準確掌握我�；厩闆r，增強活動(dòng)的針對性，確保此次開(kāi)展“三創(chuàng )”活動(dòng)能夠取得實(shí)效，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放調查問(wèn)卷、征求意見(jiàn)等多種形式，對我校開(kāi)展“三創(chuàng )”活動(dòng)進(jìn)行了廣泛深入調研。各部門(mén)也從本部門(mén)單位職能工作和實(shí)際出發(fā)，組織開(kāi)展深入調查研究。在充分調研的基礎上，各部門(mén)對現有的政策體系進(jìn)行了一次全面地認真梳理，提出支持“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)”的具體辦法，建立健全保障和促進(jìn)“創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)深入開(kāi)展的體制機制，確立了書(shū)記、校長(cháng)以帶領(lǐng)全體教職員工創(chuàng )“人文教育”品牌，辦“森工名牌“學(xué)校的創(chuàng )業(yè)目標；帶領(lǐng)全體黨員創(chuàng )建“表率+超越型”品牌支部的創(chuàng )新目標；爭創(chuàng )優(yōu)秀黨務(wù)工作者的創(chuàng )優(yōu)目標。副書(shū)記、副校長(cháng)協(xié)助校長(cháng)帶領(lǐng)全體教職員工創(chuàng )“人文教育”品牌，辦“森工名牌“學(xué)校的創(chuàng )業(yè)目標；協(xié)助書(shū)記帶領(lǐng)全體黨員創(chuàng )建“表率+超越型”品牌支部的創(chuàng )新目標；爭創(chuàng )優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的創(chuàng )優(yōu)目標。進(jìn)一步明確 “三創(chuàng )”活動(dòng)的開(kāi)展的重點(diǎn)。
4、圍繞工作大局，增強我�！叭齽�(chuàng )”活開(kāi)展成效�！叭齽�(chuàng )”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，黨支部和廣大黨員干部緊緊圍繞我校提出的打造 “人文教育”品牌，辦“森工名牌”學(xué)校發(fā)展戰略立足實(shí)際，強力推進(jìn)，取得了較好的成效。一是開(kāi)展“三創(chuàng )”活動(dòng)的意識明顯增強�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，黨支部和廣大黨員干部立足本職，解放思想、干事創(chuàng )業(yè)、爭創(chuàng )先進(jìn)，勇于擔當，積極主動(dòng)的參與到“三創(chuàng )”活動(dòng)中來(lái)。二是科學(xué)發(fā)展的思路更加明確。我校明確提出了“在傳承中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng )新”的工作總體思路。各部門(mén)結合各自實(shí)際，進(jìn)一步梳理發(fā)展和“三創(chuàng )”活動(dòng)思路，為科學(xué)發(fā)展和深入開(kāi)展好“三創(chuàng )”活動(dòng)進(jìn)一步指明了方向。三是教學(xué)質(zhì)量和各項工作發(fā)展成效顯著(zhù)。在黨員教師中開(kāi)展“六比先鋒”活動(dòng)即：比業(yè)務(wù)，爭當教學(xué)先鋒；比愛(ài)心，爭當愛(ài)生先鋒；比干勁，爭當敬業(yè)先鋒；比貢獻，爭當服務(wù)先鋒；比學(xué)習，爭當讀書(shū)先鋒；比形象、爭當師德先鋒�；顒�(dòng)中，通過(guò)深入開(kāi)展“創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)公開(kāi)承諾等各項特色載體活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨組織的戰斗力、凝聚力和創(chuàng )造力和廣大黨員干部的先鋒模范作用，有力的推進(jìn)了我校各項事業(yè)的更好更快更大發(fā)展。
二、下步打算
在下步工作中，我們將按照局黨委“三創(chuàng )”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )議和有關(guān)文件精神要求，緊密結合各項工作實(shí)際，不斷把“三創(chuàng )”活動(dòng)引向深入。
一是進(jìn)一步強化活動(dòng)實(shí)效性。把開(kāi)展“三創(chuàng )”活動(dòng)作為推動(dòng)我校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)和開(kāi)展基層組織建設年工作的主要載體，進(jìn)一步理清思路，明確目標，落實(shí)責任，強化措施。緊密結合實(shí)際，切實(shí)找準“三創(chuàng )”與推動(dòng)工作的結合點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，豐富和創(chuàng )新有一小特色的“三創(chuàng )”活動(dòng)載體，搭建平臺，將“三創(chuàng )”活動(dòng)融入到加快發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
二是進(jìn)一步強化督查指導。嚴格執行督促檢查指導制度，采取定期與不定期相結合的方式，深入基層黨組織開(kāi)展專(zhuān)項督查、專(zhuān)題調研、交流座談等，切實(shí)加強對“三創(chuàng )”活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查和指導。同時(shí)，堅持“三創(chuàng )”活動(dòng)領(lǐng)導干部黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部在活動(dòng)中的先鋒模范作用，帶動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
三是進(jìn)一步強化輿論宣傳。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體和信息專(zhuān)報和簡(jiǎn)報等多種有效形式，進(jìn)一步加大“三創(chuàng )”活動(dòng)宣傳力度，切實(shí)增強黨支部和廣大黨員參加“三創(chuàng )”活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性�；顒�(dòng)中，注重培養樹(shù)立各層面的活動(dòng)典型。在“七一”前夕，結合建黨91周年，集中表彰一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進(jìn)典型，不斷豐富“三創(chuàng )”活動(dòng)的形式和內容，努力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。
四是進(jìn)一步強化機制建設。積極發(fā)現、總結和推廣開(kāi)展“三創(chuàng )”活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗，逐步探索深化“三創(chuàng )”活動(dòng)的措施和辦法，建立健全“三創(chuàng )”活動(dòng)長(cháng)效工作機制，激發(fā)創(chuàng )先爭優(yōu)內生動(dòng)力，激勵廣大黨員教師在各項工作中創(chuàng )先爭優(yōu)，不斷拓展和延伸“三創(chuàng )”活動(dòng)觸角，真正把活動(dòng)成果轉化為推動(dòng)發(fā)展的強大動(dòng)力和現實(shí)生產(chǎn)力。
小學(xué)段活動(dòng)總結2
開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，根據萍鄉市安源區鳳凰街黨委的統一部署，在通濟小學(xué)全體黨員中開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)系列活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導班子高度重視創(chuàng )先爭優(yōu)工作，把這項工作作為推動(dòng)教師黨員隊伍發(fā)展的重要內容來(lái)抓，切實(shí)加強領(lǐng)導，明確目標，落實(shí)措施，責任到位。
學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)工作領(lǐng)導小組以“創(chuàng )先爭優(yōu)”為契機，以“提高黨員和教師素質(zhì)”為重點(diǎn)，以“崗位創(chuàng )先爭優(yōu)”為切入點(diǎn)，腳踏實(shí)地地開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)全校黨員教師的共同努力，全校教師精神面貌煥然一新，正在以百倍的信心投入到教書(shū)育人的工作之中，真正取得了這一階段的豐收成果。
實(shí)現了“一個(gè)宗旨”，即深化忠誠主題教育活動(dòng)，提升科學(xué)謀事干事水平，以黨員創(chuàng )先爭優(yōu)來(lái)實(shí)現全體師生的創(chuàng )先爭優(yōu)；“兩個(gè)重點(diǎn)”， 創(chuàng )建先進(jìn)基層黨組織，爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；“三個(gè)結合”， 結合“帶頭學(xué)習提高”，做學(xué)科培訓的典范，結合“帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)”，做教育教學(xué)的榜樣，結合“帶頭服務(wù)群眾、遵紀守法、弘揚正氣”，做人民教師的楷�！，F將第一階段的活動(dòng)開(kāi)展和實(shí)施情況總結如下：
一、 加強“創(chuàng )先爭優(yōu)” 形成爭創(chuàng )氛圍
安源區鳳凰街黨委召開(kāi)深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員會(huì )部署后，我校積極響應，堅持“與鳳凰街黨組織保持同步，緊密結合教育部門(mén)的職責，體現通濟小學(xué)特色”的原則，確立“三心”服務(wù)聚合力，“尋找安源”爭跨越為載體，以“推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育”為目標，緊緊圍繞創(chuàng )先爭優(yōu)這個(gè)工作思路，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，以及教師黨員的先鋒模范作用，著(zhù)力解決工作與學(xué)習的矛盾，在工作中學(xué)習“創(chuàng )先爭優(yōu)”，在學(xué)習中實(shí)現“創(chuàng )先爭優(yōu)”，制定周詳、切實(shí)的工作方案，及時(shí)做好動(dòng)員部署工作，黨員教師干勁高漲，學(xué)習效果顯著(zhù)。
我校高度重視創(chuàng )先爭優(yōu)工作，把創(chuàng )先爭優(yōu)工作作為全校工作的重點(diǎn)，與業(yè)務(wù)工作融為一體，加強領(lǐng)導，強化責任，周密部署，狠抓落實(shí)，實(shí)行督查和考核，從思想上、組織上、具體措施上做到全面落實(shí)。學(xué)校成立了由學(xué)校黨支部書(shū)記劉安、校長(cháng)鐘顯宏任組長(cháng)，各辦公室主任為成員的創(chuàng )先爭優(yōu)工作領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的組織、指導、協(xié)調工作，并具體制訂出了學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施的各項內容，建立督查、考核、總結機制。
根據目標要求，結合我校實(shí)際作了相關(guān)“創(chuàng )先爭優(yōu)”的規劃，進(jìn)一步明確創(chuàng )先爭優(yōu)工作重點(diǎn),并通過(guò)崗位責任制考核和其它相關(guān)制度，對目標及具體措施內容進(jìn)行細化量化、逐項落實(shí)，實(shí)現工作“一環(huán)扣一環(huán)、環(huán)環(huán)抓落實(shí)”的良好格局。對照“三心”服務(wù)聚合力，“尋找安源”爭跨越，“推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育”的目標要求，結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了《通濟小學(xué)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)計劃》，從指導思想、目標任務(wù)、主要內容、實(shí)施步驟及創(chuàng )建措施、組織領(lǐng)導等方面對活動(dòng)進(jìn)行了安排，提出了具體要求，明確了創(chuàng )建活動(dòng)的方向，為全面推動(dòng)活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展奠定了基礎。
為了確保工作落到實(shí)處，每階段至少兩次由組長(cháng)帶領(lǐng)創(chuàng )先爭優(yōu)工作領(lǐng)導小組成員，對全體黨員的工作情況進(jìn)行督查，針對薄弱環(huán)節和存在問(wèn)題認真抓好查漏補缺，并將檢查情況在全校進(jìn)行通報，對工作成績(jì)突出個(gè)人，每階段都在工作總結會(huì )議上給予表彰�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校黨委召開(kāi)動(dòng)員會(huì )1次，組織集中學(xué)習4次，參加學(xué)習黨員干部一百多人次，全校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)第一階段工作取得顯著(zhù)成效。從而在全校內形成了濃厚的爭先創(chuàng )優(yōu)工作氛圍。
二 、強化“創(chuàng )先爭優(yōu)” 獲得發(fā)展實(shí)效
為實(shí)現“三心”服務(wù)聚合力，“尋找安源”爭跨越，“推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育”這一目標，我校在統一思想的基礎上，不斷提高“創(chuàng )先爭優(yōu)”認識，呈現出奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，工作作風(fēng)勤懇高效。學(xué)校還開(kāi)展了“三比一爭”活動(dòng)，即“比學(xué)習、比佳績(jì)、比服務(wù)、爭先進(jìn)”。我校努力營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)的良好氛圍，決心把通濟小學(xué)建設成為學(xué)習型、服務(wù)型、高效型的先進(jìn)單位。
我校堅持周一集中學(xué)習制度，制定了詳細的階段學(xué)習計劃，并將理論學(xué)習納入全年績(jì)效考核，加強理論學(xué)習，檢查考核有力度，每階段嚴格執行“一檢查、一考核、一心得”。集中輔導黨員學(xué)習，通過(guò)舉辦演講比賽、上網(wǎng)學(xué)習、討論交流、專(zhuān)題講座等靈活多樣的形式，增強全體黨員的學(xué)習意識和興趣；分散學(xué)習由各教研組自行組織，每星期集中進(jìn)行一次討論交流。為了檢驗學(xué)習成果，達到互相學(xué)習、共同提高的目的，學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)工作領(lǐng)導小組發(fā)揮“宣傳欄”的陣地作用，展示了黨員的心得體會(huì )，組織黨員進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習和交流心得體會(huì )的活動(dòng)，逐步形成創(chuàng )先爭優(yōu)的理論成果。
堅持調查研究，針對當前教育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)工作領(lǐng)導小組成員開(kāi)展專(zhuān)題調研活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展提供了依據。
三、 突出“創(chuàng )先爭優(yōu)” 樹(shù)立黨員形象
通濟小學(xué)作為一所“創(chuàng )先爭優(yōu)”的學(xué)校，學(xué)校的創(chuàng )先爭優(yōu)工作領(lǐng)導小組要帶領(lǐng)群眾樹(shù)立爭先創(chuàng )優(yōu)的思想搞好各項教育教學(xué)工作。我校堅持樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，把“工作就是服務(wù)”的思想貫穿到各項工作的全過(guò)程，使“三心”服務(wù)形成聚合力，以“尋找安源”爭跨越為載體，貫徹“推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育”，使之成為廣大教職工的自覺(jué)行動(dòng)準則。
1、在校內開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng )先進(jìn)”的競賽活動(dòng)，積極參與上級主管部門(mén)的各種評比競賽活動(dòng)，在校內形成了“學(xué)、趕、創(chuàng )”的良好氛圍，樹(shù)立黨員教師奮發(fā)向上的新形象。
2、積極開(kāi)展“教書(shū)育人為人民、創(chuàng )先爭優(yōu)揚正氣”活動(dòng)。我校不斷強化服務(wù)理念，從提高為民服務(wù)本領(lǐng)入手，圍繞“一個(gè)宗旨、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)結合”中心任務(wù)，大力實(shí)施“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，把基層黨組織建設成為組織有力、教育規范、群眾滿(mǎn)意的組織，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高政治理論水平,不斷學(xué)習“創(chuàng )先爭優(yōu)”，樹(shù)立良好精神面貌的新一代黨員教師形象。
3、積極開(kāi)展“黨員示范”活動(dòng)。我校所有黨員通過(guò)帶好一件人、帶好一個(gè)班、寫(xiě)好一篇稿等形式展示黨員教師風(fēng)采，主動(dòng)承擔學(xué)校各項任務(wù)，亮出黨員身份，處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用，確立一批黨員示范崗位，發(fā)揮帶動(dòng)作用。
總而言之，“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)將有利于學(xué)校的發(fā)展。以“創(chuàng )先爭優(yōu)”思想為指導，抓好學(xué)生行為規范養成教育管理、抓好教育教學(xué)質(zhì)量、抓好學(xué)校建設、抓好師德師風(fēng)建設，努力提高本支部黨員的黨性修養和業(yè)務(wù)能力，在堅持以人為本的基礎上，通濟小學(xué)必將創(chuàng )建成人民群眾滿(mǎn)意的和諧校園。實(shí)行承諾服務(wù)、微笑服務(wù)、文明服務(wù)、禮貌服務(wù)、完整服務(wù)，樹(shù)立起黨員教師新形象，真正實(shí)現“創(chuàng )先爭優(yōu)揚正氣，教書(shū)育人勝往昔”！
小學(xué)段活動(dòng)總結3
師德建設年活動(dòng)第三階段以接近尾聲，我校根據縣教育局和鎮教辦活動(dòng)方案的安排，結合我校教師實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列師德建設活動(dòng)，精心組織、內容豐富，提升了師德，達到了預期效果�，F將活動(dòng)總結如下：
一、加強領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展
4月份學(xué)校召開(kāi)了師德建設年動(dòng)員會(huì )，會(huì )上簽訂了師德決心書(shū)，進(jìn)行了莊嚴的宣誓活動(dòng)，洪亮而神圣的誓言拉開(kāi)了張大莊小學(xué)師德建設年活動(dòng)的序幕。結合縣教育局的文件精神和本校師德建設年活動(dòng)方案，我校已經(jīng)扎實(shí)有序的展開(kāi)了活動(dòng)，并取得了一定的成效。
二、加強學(xué)習，提高教師師德素養
在師德建設年活動(dòng)的第三階段，我校按照活動(dòng)安排，加強全體教師的學(xué)習工作，有計劃有步驟地開(kāi)展教師的學(xué)習教育活動(dòng)。
1、組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《寧津縣中小學(xué)教師“十不準”》等法律法規；深入學(xué)習了新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動(dòng)上。
2、恰當的安排學(xué)習形式，采用集中學(xué)習、小組學(xué)習和自學(xué)相結合，布置教師積極撰寫(xiě)學(xué)習心得、師德案例、師德小故事等文章，利用教師例會(huì )組織教師學(xué)習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內涵。同時(shí)要求教師邊學(xué)習邊對照自身的教育教學(xué)行為，自查自糾，找出自身存在的問(wèn)題，以利于工作改進(jìn)。
在教師辦公室內添置了書(shū)櫥，放置一些學(xué)習材料，如師德教育方面的書(shū)
籍、案例集、教育法律法規讀本、中國教育報、山東教育、山東教育科研等書(shū)刊雜志，充實(shí)教師個(gè)人學(xué)習的內容。教師在學(xué)習過(guò)程中撰寫(xiě)學(xué)習心得，反思師德案例，自編師德名言警句，提升自己的教育理論和實(shí)踐水平，也使教師在讀書(shū)中品味人生，品味教育的真諦。通過(guò)學(xué)習，對教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
三、做好常規工作，將師德活動(dòng)常態(tài)化
根據我校的實(shí)際，我校將師德建設與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結合，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，弘揚新時(shí)期師德，做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。
在教師中開(kāi)展了教學(xué)“五認真”和“六個(gè)一”活動(dòng)（“五認真”工作即：認真備課、認真上課、認真研究、認真輔導、認真總結；“六個(gè)一”活動(dòng)即：讀好一本教育理論書(shū)、練好一手字、講好一口普通話(huà)、設計好一節課、上好一堂公開(kāi)課、寫(xiě)好一篇教育科研論文）。此外學(xué)校將師德考核納入了教師日�？己酥�，對師德建設年活動(dòng)進(jìn)行總結，使師德教育常態(tài)化、系統化。
四、整理完善學(xué)校師德建設年活動(dòng)檔案
根據師德建設年的活動(dòng)進(jìn)程，學(xué)校認真整理師德檔案，將檔案共分五個(gè)部分：一是“學(xué)習篇”，內容包括教師個(gè)人的學(xué)習計劃、學(xué)習材料、學(xué)習心得等；二是“反思篇”，內容包括教師平時(shí)工作中的教育教學(xué)反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛(ài)篇”，寫(xiě)一些教育教學(xué)中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛(ài)心育人的過(guò)程和點(diǎn)滴事例；四是“成長(cháng)篇”，記錄教師在師德方面的榮譽(yù)、師德總結、教師自評、教師互評、師德考核結
果等。通過(guò)建立師德檔案，詳細記錄每位教師在師德及育人方面的成長(cháng)和改進(jìn)，不斷提高教師的職業(yè)素養、道德素養、綜合素質(zhì)等以促進(jìn)教師的成長(cháng)。
四、今后工作打算
在鞏固前段成果的基礎上，進(jìn)一步采取措施，宣傳發(fā)動(dòng)，使師德建設逐漸走向經(jīng)�；�、制度化、規范化軌道。
1、繼續開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。在教師中開(kāi)展“對照、剖析、查看”活動(dòng)，每位教師作師德自我剖析報告，分析查找差距和不足，在教師自查的基礎上，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )，發(fā)放征求意見(jiàn)表，公開(kāi)師德監督電話(huà)，定期向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )征詢(xún)意見(jiàn)。并將意見(jiàn)和建議分類(lèi)整理匯總后，向全體教師反饋。
2、開(kāi)展民主評議。各校召開(kāi)由家長(cháng)代表、學(xué)生代表參加的民主評議會(huì )議，對學(xué)校的師德建設及每位教師的師德表現進(jìn)行評議；召開(kāi)全體教師評議會(huì )議，最后進(jìn)行師德民主測評。
3、發(fā)現和挖掘師德典型。發(fā)現和挖掘師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生等方面的人和事，認真總結其先進(jìn)事跡和成功經(jīng)驗，評選師德標兵，樹(shù)立師德典型，推動(dòng)學(xué)校各項工作全面提升。
我校將借著(zhù)師德建設年活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)段活動(dòng)總結4
我校語(yǔ)文組在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，于20xx年下期確定了《小學(xué)作文活動(dòng)化教學(xué)研究策略》課題，并在市教育局立項。我們課題組的成員經(jīng)過(guò)幾年的研究實(shí)驗，不斷實(shí)踐，不斷總結完善，做到了總結經(jīng)驗和理論研究一體化。下面我就20xx年至20xx年在這一年來(lái)，所做的工作來(lái)談幾點(diǎn)。
一、利用活動(dòng)化教學(xué)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力
我們三完小的大部分學(xué)生來(lái)自于郊區的農村和倒閉的廠(chǎng)礦子弟。正由于處于這種情況，學(xué)生的生活比較窄小、單調、課外的知識面窄，對大自然的景物、社會(huì )現象、一般的生活情景了解不多，認識膚淺，寫(xiě)作文時(shí)，往往無(wú)話(huà)可說(shuō)，描寫(xiě)的景物也是干巴巴，敘述事情記流水帳，寫(xiě)人則是千人一面。我們語(yǔ)文組的老師，在這幾年一直利用活動(dòng)化來(lái)教學(xué)，組織學(xué)生把社會(huì )上一些常見(jiàn)的事物、現象記錄下來(lái)，作為寫(xiě)作素材，有時(shí)老師親自帶領(lǐng)學(xué)生出去旅游。如我教學(xué)生寫(xiě)景的作文時(shí)，我組織學(xué)生到秀流公園參觀(guān)。而秀流公園是大家常去的地方，但小學(xué)生游秀流公園注重的是玩，對于公園的景、人事大多不甚注意，之所以我組織學(xué)生去之前，給學(xué)生提出了寫(xiě)作要求，然后帶領(lǐng)學(xué)生重游秀流公園，看到景物，老師在一邊解說(shuō)、點(diǎn)撥，學(xué)生就有話(huà)可說(shuō)，描寫(xiě)的景物也形象具體了。學(xué)生寫(xiě)完后，指導學(xué)生按以下的步驟修改：明確要求交流感悟示范導改自我修改（互相評議），最后講評，也是按以下的步驟進(jìn)行：明確標準典型講評品讀交流鞏固延伸。這樣學(xué)生既了解了自己，又了解了別人，也找出了差距，還掌握了寫(xiě)作方法，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)越的創(chuàng )造空間，解除了心靈的桎梏，放飛了自由的翅膀，展示了智慧的靈光，學(xué)生的創(chuàng )新能力得到了培養，之所以學(xué)生能寫(xiě)出有個(gè)性的作文。
二、利用活動(dòng)化作文教學(xué)，落后生不再掉隊
落后生一直是老師的一塊心病，特別是在寫(xiě)作方面的教學(xué)，更是頭痛的厲害，因此，我們充分遵循小學(xué)生的認知規律和好動(dòng)的心理特征，投其所好地營(yíng)造生動(dòng)活潑的習作氛圍，創(chuàng )設適應兒童需求和發(fā)展的操作時(shí)間活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，把學(xué)生帶入特定的情境中，學(xué)生的好動(dòng)心理就獲得了滿(mǎn)足，這樣學(xué)生對習作產(chǎn)生濃厚的興趣。但為了進(jìn)一步證實(shí)成果的可靠性和可行性，我從學(xué)校抽出了40名落后生進(jìn)行了作文能力水平評價(jià)測試分析表。
學(xué)生作為呢能力水平評價(jià)測試分析表項目人平分人平字數學(xué)生人數xx%第二輪xx%第三輪xx%審題正確率40中心明確率40層次清楚率40修辭使用率40從表中可以看出這些落后生的人平分、人平字數、審題正確率、中心明確率、層次清楚率、修辭使用率都有了明顯的提高，而且一次比一次要好，實(shí)踐證明，我們的實(shí)驗是成功的。
三、利用活動(dòng)化教學(xué)，學(xué)生作文初顯成效
興趣是求知的先導，傳統的作文課，以教師講解為主，教師是“站在岸上教游泳，”學(xué)生是“站在岸上學(xué)游泳”，模式呆板，方法枯燥無(wú)味，激不起學(xué)生寫(xiě)作興趣。而應用活動(dòng)化作文教學(xué)使他們樂(lè )于寫(xiě)作。具體體現在學(xué)生自己設計活動(dòng)，教師相機出示任務(wù)，指導觀(guān)察，來(lái)培養學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)口的習慣，激起內在動(dòng)機，個(gè)性特長(cháng)得以發(fā)展，能用我手寫(xiě)我心，寫(xiě)出來(lái)的作文言之有物、言之有序、言之有情。
以往，我校學(xué)生的作文在正規的刊物報刊上發(fā)表是零，但我校自從采用了活動(dòng)化作文教學(xué)后，獲獎的作品層出不窮，就20xx年上期至20xx年上期就有30多篇作品在市教育局獲一、二、三等獎。我和曹滿(mǎn)英老師指導黃宇寫(xiě)的《買(mǎi)蘿卜》、黃賢娥寫(xiě)的《學(xué)會(huì )保護自己》分別在《小學(xué)生導刊》的20xx年的11期至12期和20xx年7期至8期發(fā)表。
四、采用活動(dòng)化教學(xué)，鍛煉了語(yǔ)文組的教師，使他們的寫(xiě)作
能力和自身的綜合素質(zhì)都有所提高。
課題組全體成員將自己在教學(xué)時(shí)間中所獲得的心得體會(huì )上升到理論高度，攢寫(xiě)教學(xué)論文。在這一年來(lái)，教師寫(xiě)的論文在市里有26篇獲獎。如唐廷艷寫(xiě)的《談?wù)勅绾谓M織小學(xué)活動(dòng)化作文教學(xué)》在市里獲一等獎，并在百度網(wǎng)站發(fā)表，《資興積極營(yíng)造良好的未成年人成長(cháng)環(huán)境》在《郴州日報》發(fā)表，《淺談如何指導學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文》、《釣龍蝦》教學(xué)設計，歐資慧寫(xiě)的《差生作文教學(xué)三得》、《創(chuàng )設活動(dòng)，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力》、李美玲寫(xiě)的《情感教學(xué)，誘導作文》，袁衛萍寫(xiě)的《作文要有個(gè)性化》、《運用音像教材提高小學(xué)生口語(yǔ)水平的粗淺體會(huì )》，曹滿(mǎn)英寫(xiě)的《觀(guān)察、體驗生活，擴展作文實(shí)踐活動(dòng)的空間》等論文，還在小組內廣泛交流學(xué)習。
五、問(wèn)題與討論
活動(dòng)化作文教學(xué)，顯示了巨大的優(yōu)勢，也的確產(chǎn)生了顯著(zhù)的效果，但從目前的條件設備，師資力量等方面來(lái)說(shuō)，還存在一些問(wèn)題。
1、個(gè)別實(shí)驗教師在課題研究過(guò)程中還未能靈活利用活動(dòng)化作文教
學(xué)模式來(lái)教學(xué)。
2、開(kāi)發(fā)作文教學(xué)資源還不夠。
3、課件制作方面要加強。
小學(xué)段活動(dòng)總結5
一學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂(lè )的。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：
一、堅持理論學(xué)習
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，我們認真學(xué)習研討了《小學(xué)數學(xué)課程標準》，不斷提高自身的知識素養，為提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的理論基礎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
在每一次的備課組活動(dòng)中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，教師之間互相學(xué)習，毫無(wú)保留的地把自己好的設想與成功的教學(xué)方式說(shuō)出來(lái)與大家分享。特別是校內賽課，每一次的試上后，我們組的四個(gè)人都圍坐在一起，針對每一次課中出現的突發(fā)性問(wèn)題及常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研討。每個(gè)人各抒己見(jiàn)，沒(méi)有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋?zhuān)瑢蠋煕](méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個(gè)環(huán)節另一種方法的處理而再次構思。通過(guò)研討我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
三、我們所做的具體工作
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結合”。 如何通過(guò)“精講多練”來(lái)培養學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認真寫(xiě)教案，課前復備，課后反思。
俗話(huà)說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動(dòng)前，要求教師先認真學(xué)習教學(xué)大綱，分析教材的內在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設計合理方法來(lái)突破重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過(guò)程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開(kāi)討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。認真聽(tīng)取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì )了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設計每個(gè)環(huán)節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿(mǎn)意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來(lái)做到精講的問(wèn)題要設計到位，講課過(guò)程中做到萬(wàn)無(wú)一失。
2、精心設計各種類(lèi)型的練習題。
練習題是否精心，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內容上，不但要有利于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書(shū)店，尋找一些設計很好的練習題，再將平時(shí)容易出錯的匯集起來(lái)，進(jìn)行強化訓練，提高了學(xué)生們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、練習中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們與平時(shí)的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。
例如我們在學(xué)習《分數》時(shí)，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習相結合，布置同學(xué)們折一折、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)習《24時(shí)計時(shí)法》時(shí)，我們讓學(xué)生每人制作了一張鐘面，學(xué)生們在動(dòng)手操作過(guò)程中，不僅插上了想象的翅膀，更對兩種計時(shí)法有了深刻的理解。
4 、其他工作
�。�1）、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。上課沒(méi)時(shí)間改錯，利用課間，或者中午早來(lái)改錯，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋�(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著(zhù)。
�。�2）、出好單元測試卷。平時(shí)老師們各抒己見(jiàn)，認真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。
�。�3）、聽(tīng)課。這學(xué)期老師們對聽(tīng)課的認識比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽(tīng)課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
不過(guò)，我們也知道要想成為一個(gè)十分優(yōu)秀的備課組，我們還有很多不足之處，還需付出更多的努力，但是相信在我們良好的研討氛圍中，我們會(huì )不斷進(jìn)步！
小學(xué)段活動(dòng)總結6
家校攜手共育，一直以來(lái)是培基小學(xué)傳承的教育理念。每個(gè)學(xué)期我校都開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)們走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校、參與評價(jià)，了解子女在校的學(xué)習和生活，引領(lǐng)孩子快樂(lè )成長(cháng)。
一、走進(jìn)課堂
11月9日，三、四年段邀請家長(cháng)觀(guān)摩課堂。本次參與授課的有三年一班美術(shù)課、四年一班數學(xué)課、四年二班體育課。老師們高度重視，精心備課，以良好狀態(tài)和精彩表現向家長(cháng)展現自己的.課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(cháng)們認真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，了解孩子在校的學(xué)習情況，感受新課程理念下的現代課堂教學(xué)。課后，家長(cháng)們觀(guān)看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演，對孩子的表現及老師上課的授課情況表示非常滿(mǎn)意，并向學(xué)校提出了寶貴的意見(jiàn)。
二、家校座談
11月9日下午第三節課中年段舉行了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(cháng)匯報了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級的情況，以及取得的成績(jì)，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習慣、學(xué)習習慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。并有效地與家長(cháng)從“陪伴的誤區”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”進(jìn)行探討、交流，說(shuō)明家長(cháng)的陪伴在孩子成長(cháng)中的重要性。在輕松而又熱烈的交流中，家長(cháng)們對如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè )地成長(cháng)，以及如何培養孩子良好的學(xué)習習慣、行為習慣統一了思想，達成了共識。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長(cháng)與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解。也引進(jìn)了家長(cháng)資源，有效助力學(xué)校教育，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展出謀獻策。我們將繼續努力，探索家校聯(lián)系的新途徑，有效地整合家校溝通的有利因素，為學(xué)生的成長(cháng)提供更好的條件。
小學(xué)段活動(dòng)總結7
�。ㄒ唬┯螌W(xué)總結
小學(xué)段結束了，但是當中有一項活動(dòng)必然會(huì )給我留下深刻的印象，那就是：游學(xué)。
這一次游學(xué)，我們先后去了烏魯木齊，吐魯番，昌吉。去的地點(diǎn)有昌吉恐龍館，風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)，十里鹽湖，烏魯木齊科技館等等地方。每一個(gè)地方都讓我們增長(cháng)了許多知識。要說(shuō)讓我印象最深的，就是風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)和烏魯木齊科技館了。
當大巴車(chē)行駛在風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)之間的公路上，我并沒(méi)有看出那一個(gè)個(gè)風(fēng)力發(fā)電機有多大，甚至有些懷疑導游所說(shuō)的幾十米高。但是當我們下了車(chē)，走近了一個(gè)風(fēng)力發(fā)電機，我卻受到了極大的震撼。那些風(fēng)力發(fā)電機比我想象的要大得多，高聳筆直的主干有一幢樓那么高，粗的幾乎三四個(gè)人張開(kāi)雙臂都抱不過(guò)來(lái)！巨大的葉片緩緩轉動(dòng)著(zhù)，站立在藍天黃土之間，形成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
而烏魯木齊科技館呢，則是讓我們親身體驗了一把各種科技項目，每一項都讓我們受益匪淺！要說(shuō)印象最深刻的，就是無(wú)弦琴了。這琴沒(méi)有琴弦，但是當手指掠過(guò)的時(shí)候卻可以聽(tīng)到聲音。當手遮擋住了一束光的時(shí)候，就相當于撥動(dòng)了一根琴弦。這種現象被稱(chēng)作“內光電效應”。用這種原理制作成光明原件，當光被擋住就會(huì )做出相應的反應，可以對電路進(jìn)行控制。
除了學(xué)到了知識，我還結識了許多的新朋友，和他們相處的十分融洽，每一天都會(huì )發(fā)生許多的有趣的事情，很快樂(lè )可，很開(kāi)心��！同時(shí)，我們還學(xué)會(huì )了團結協(xié)作，更加促進(jìn)了我們學(xué)生之間的友誼！
這一次的游學(xué)活動(dòng)，讓我們增長(cháng)了知識，又結識了新的朋友，學(xué)會(huì )了團結。這一路我們在玩中學(xué)，很開(kāi)心，很難忘！
�。ǘ⿲W(xué)段總結
除了游學(xué)的開(kāi)心和快樂(lè )，當然還有幾點(diǎn)很重要，那就是對于學(xué)段的總結了。
第一學(xué)段中，我有些跟不上。主要是因為換了一種學(xué)習模式，而且學(xué)習的進(jìn)程又很快，這讓我有些不適應。而且復習和預習的功課完成的不夠及時(shí)，不足日積月累，導致了最終我和其他人的差距，也可以從這一次段考的糟糕成績(jì)可以看出來(lái)。
數學(xué)是因為有些知識點(diǎn)學(xué)習的不扎實(shí)，而且也不知道去找老師問(wèn)。英語(yǔ)呢，是我背誦單詞不夠好，一些語(yǔ)法上還要加強。語(yǔ)文是我的強項，但是進(jìn)了初中也有些松懈了，還容易粗心，寫(xiě)錯別字。這些都是我的不足。
所以，我利用了這一次的小學(xué)段時(shí)間，讓爸爸媽媽幫我一起把語(yǔ)數英所有的東西全部重新復習了一遍，特別是數學(xué)，爸爸更是帶著(zhù)我把第二章全部過(guò)了一遍，每一道例題都寫(xiě)了，收獲很大！除了學(xué)習，我也利用了這一次的小學(xué)段好好的放松了一番。
這一次的小學(xué)段收獲很多，而且做到了勞逸結合。我對于我的小學(xué)段的安排還是挺滿(mǎn)意的！
小學(xué)段結束了，但是當中有一項活動(dòng)必然會(huì )給我留下深刻的印象，那就是：游學(xué)。
這一次游學(xué)，我們先后去了烏魯木齊，吐魯番，昌吉。去的地點(diǎn)有昌吉恐龍館，風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)，十里鹽湖，烏魯木齊科技館等等地方。每一個(gè)地方都讓我們增長(cháng)了許多知識。要說(shuō)讓我印象最深的，就是風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)和烏魯木齊科技館了。
當大巴車(chē)行駛在風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)之間的公路上，我并沒(méi)有看出那一個(gè)個(gè)風(fēng)力發(fā)電機有多大，甚至有些懷疑導游所說(shuō)的幾十米高。但是當我們下了車(chē)，走近了一個(gè)
風(fēng)力發(fā)電機，我卻受到了極大的震撼。那些風(fēng)力發(fā)電機比我想象的要大得多，高聳筆直的主干有一幢樓那么高，粗的幾乎三四個(gè)人張開(kāi)雙臂都抱不過(guò)來(lái)！巨大的葉片緩緩轉動(dòng)著(zhù)，站立在藍天黃土之間，形成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
而烏魯木齊科技館呢，則是讓我們親身體驗了一把各種科技項目，每一項都讓我們受益匪淺！……
除了學(xué)到了知識，我還結識了許多的新朋友，和他們相處的十分融洽，每一天都會(huì )發(fā)生許多的有趣的事情，很快樂(lè )可，很開(kāi)心��！同時(shí)，我們還學(xué)會(huì )了團結協(xié)作，更加促進(jìn)了我們學(xué)生之間的友誼！
這一次的游學(xué)活動(dòng)，讓我們增長(cháng)了知識，又結識了新的朋友，學(xué)會(huì )了團結。這一路我們在玩中學(xué)，很開(kāi)心，很難忘！
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