家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)活動(dòng)總結1
為了深入推進(jìn)“全省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生大走訪(fǎng)”活動(dòng)，準確掌握家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況，真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，把黨和政府的助學(xué)惠民政策送到千家萬(wàn)戶(hù)。我校于20xx年8月28日至9月29日利用下午放學(xué)時(shí)間，對23名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)調查，根據調查實(shí)際情況，現總結如下：
一、調查主要目的
1、了解實(shí)際困難。全校教師要深入每一個(gè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家中，了解他們的學(xué)習生活狀況，要特別了解他們的實(shí)際困難、問(wèn)題和要求，并認真填好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生情況登記表。
2、解決突出問(wèn)題。走訪(fǎng)時(shí)，要認真聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)生資助工作的意見(jiàn)和建議，解決實(shí)際問(wèn)題。并安排一定的資金對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予一定的資助，免除了學(xué)生的校服錢(qián)。
3、宣傳資助政策。走訪(fǎng)活動(dòng)中，每一個(gè)教師要把黨和政府的學(xué)生資助政策宣傳到千家萬(wàn)戶(hù)，及時(shí)解答群眾對學(xué)生資助政策的疑難解答，擴大國家資助政策的知曉面。
二、走訪(fǎng)對象
1、對已受資助學(xué)生家庭進(jìn)行走訪(fǎng)。
2、對正在申請資助的對象家庭進(jìn)行走訪(fǎng)
3、對特殊困難學(xué)生、獨生子女、農村雙女戶(hù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。
三、分組情況和人員組成：
組長(cháng)：李大勇
第一組：吳定倫、雷德金、王云
第二組：任小濤、鄧天玉、袁萍遠
第三組：朱錦兵、鄧天才、李平雄
第四組：張舉林、王冰峰、趙麗華
四、調查結論及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定
根據“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定標準”，以及實(shí)際調查過(guò)程的見(jiàn)聞，雙河小學(xué)經(jīng)濟困難學(xué)生分為四類(lèi)：
1、家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生（A類(lèi)）陳志、何木果、胡東浩、王木果、王布呷、何木呷、胡東翔、何伍各
2、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生（B類(lèi)）何伍支、胡永康、何秀美、王友、何寶慧、何伍加莫、王美
3、家庭經(jīng)濟一般困難的學(xué)生（C類(lèi)）謝阿呷、何小剛、陳英、胡美、胡龍、何伍各、陳強、謝阿牛
五、遇到的問(wèn)題及解決辦法
�。�1）個(gè)別學(xué)生家庭住址交通非常不便利，而且離學(xué)校比較遠，還需要步行30分鐘甚至40分鐘的時(shí)間才能到達學(xué)校。
�。�2）有的學(xué)生是單親家庭。
�。�3）有些家庭只剩老幼，沒(méi)有一定的經(jīng)濟來(lái)源。
�。�4）居住環(huán)境惡劣，由于彝族子女較多。
�。�5）家庭成員都是務(wù)農，收入低。
六、調查小結
本著(zhù)對學(xué)校負責，對家庭困難學(xué)生負責，將助學(xué)金發(fā)放到真正需要救助的學(xué)生手中的原則，我校完成了此次走訪(fǎng)調查任務(wù)。通過(guò)此次經(jīng)濟困難學(xué)生的調查，范文寫(xiě)作老師受到很大的震撼，一些家庭的貧困程度超出大家的想象，很多家長(cháng)邊說(shuō)邊流淚，大家心里也一陣陣酸楚。同時(shí)也深深地被這些貧困的學(xué)生通過(guò)一切力量堅持讀書(shū)深深感動(dòng)，更由衷地敬佩這些家庭的家長(cháng)，他們的憨厚和無(wú)聲中，透露出一種偉大和至真的深情！希望國家能過(guò)加大資助力度，希望這些學(xué)生能過(guò)好好學(xué)習，報效祖國。
xx縣xx鄉xx小學(xué)
20xx/10/12
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)活動(dòng)總結2
某某教育局資助中心：
為落實(shí)某某教發(fā)【20xx】201號文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)黨群教育實(shí)踐活動(dòng)，提升正能量，構建學(xué)校與學(xué)生家庭互動(dòng)機制，解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上學(xué)難的實(shí)際問(wèn)題。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，黨支部書(shū)記，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導為組員的走訪(fǎng)慰問(wèn)工作領(lǐng)導小組，組織教師深入開(kāi)展學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)，走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困學(xué)生家庭、看望身體患病的學(xué)生家長(cháng)，向家長(cháng)介紹學(xué)生在校學(xué)習成長(cháng)、學(xué)校的.教育教學(xué)和管理情況，把學(xué)校的關(guān)懷送到學(xué)生家庭，讓學(xué)校教育和家庭管理形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
6月21日，22日。黃校長(cháng)帶中層領(lǐng)導及班主任10名教師，分五組走訪(fǎng)慰問(wèn)了張某某、候某某、晁某某、王某某等10名家庭困難學(xué)生，其中多半是學(xué)生家長(cháng)身患疾病貧困家庭和留守兒童家庭。和學(xué)生家交談孩子在校表現情況及有關(guān)惠民政策。
通過(guò)家訪(fǎng)，受訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)普遍了解自己的孩子在校學(xué)習生活成長(cháng)情況，了解了學(xué)校的教育管理及學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，了解了國家的有關(guān)惠民政策。同學(xué)們也紛紛表示要珍惜在校的大好學(xué)習時(shí)光，努力學(xué)習、嚴格要求自己，提高自身的綜合素質(zhì)，不辜負學(xué)校、老師和家長(cháng)的殷切期望，爭做一個(gè)對社會(huì )有用的人才來(lái)回報社會(huì )愛(ài)心。
二〇xx年六月二十四日
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)活動(dòng)總結3
xx教育局資助中心：
為落實(shí)xx教發(fā)【20xx】201號文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)黨群教育實(shí)踐活動(dòng)，提升正能量，構建學(xué)校與學(xué)生家庭互動(dòng)機制，解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上學(xué)難的實(shí)際問(wèn)題。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，黨支部書(shū)記，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導為組員的走訪(fǎng)慰問(wèn)工作領(lǐng)導小組，組織教師深入開(kāi)展學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)，走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困學(xué)生家庭、看望身體患病的學(xué)生家長(cháng)，向家長(cháng)介紹學(xué)生在校學(xué)習成長(cháng)、學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，把學(xué)校的關(guān)懷送到學(xué)生家庭，讓學(xué)校教育和家庭管理形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
6月21日，22日。黃校長(cháng)帶中層領(lǐng)導及班主任10名教師，分五組走訪(fǎng)慰問(wèn)了張xx、候xx、晁xx、王xx等10名家庭困難學(xué)生，其中多半是學(xué)生家長(cháng)身患疾病貧困家庭和留守兒童家庭。和學(xué)生家交談孩子在校表現情況及有關(guān)惠民政策。
通過(guò)家訪(fǎng)，受訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)普遍了解自己的孩子在校學(xué)習生活成長(cháng)情況，了解了學(xué)校的教育管理及學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，了解了國家的有關(guān)惠民政策。同學(xué)們也紛紛表示要珍惜在校的大好學(xué)習時(shí)光，努力學(xué)習、嚴格要求自己，提高自身的綜合素質(zhì)，不辜負學(xué)校、老師和家長(cháng)的殷切期望，爭做一個(gè)對社會(huì )有用的人才來(lái)回報社會(huì )愛(ài)心。
二〇xx年六月二十四日
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